第六专题 教育目的精品文档46页
介绍主题教育的活动目的
介绍主题教育的活动目的主题教育的活动目的一、引言在当前社会发展的背景下，为了推进党的建设，提高党员干部的素质和能力，主题教育成为一种重要的方式。
通过开展主题教育活动，可以加强党性修养，提高政治觉悟，增强党员干部的服务意识和履职能力。
本文将以6000字以上的篇幅介绍主题教育的活动目的。
二、主题教育的意义主题教育是党组织针对党员干部中存在的一些问题而开展的一种有针对性的教育活动。
通过这种方式，可以着重强调党员干部的思想转变和工作方法改进，全面提高党员干部的素质和能力。
在当前社会背景下，主题教育的意义尤为重要。
首先，主题教育可以帮助党员干部增强对党的联系和认同感。
通过深入研究党的历史、理论和先进典型，可以帮助党员干部更加清楚地认识到中国共产党的伟大，增强对党的忠诚和自豪感。
其次，主题教育可以促进党员干部自身的发展和成长。
通过学习和思考，可以帮助党员干部明确自己的职责和使命，不断提高自身素质和能力，更好地履行自己的工作职责。
最后，主题教育可以推进党的建设和发展。
通过深入研究和思考，可以找出当前党的建设中存在的问题，并提出解决办法。
同时，在各级干部中广泛宣传主题教育的重要性和意义，推动广大党员干部积极参与到本地区、本单位的建设中。
三、主题教育的活动目的1. 加强党性修养主题教育的第一个活动目的是加强党性修养。
通过主题教育活动，可以帮助党员干部更加深入地学习马克思主义理论，加强对党的信仰和对共产主义事业的坚定信念。
同时，可以加强党员干部的党性修养，提高道德水平，增强党员干部的纪律意识和自我约束能力。
2. 提高政治觉悟主题教育的第二个活动目的是提高党员干部的政治觉悟。
通过学习和思考，党员干部可以更加深入地了解中国共产党的历史和党的路线方针政策，加强对党的领导的理论认识和政治觉悟。
同时，可以加强党员干部对国家、民族和人民大众的忠诚意识，提高为人民服务的能力。
3. 增强服务意识主题教育的第三个活动目的是增强党员干部的服务意识。
高中语文教学大纲
高中语文教学大纲精品文档教育部《高中语文新课程标准》第一部分前言新世纪的高中语文课程面临着新的要求，要顺应社会发展的需要，调整课程的内容和结构；要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能；要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文研究中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。
高中语文课程的建设，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进，为造就时代所需要的多方面人才发挥应有的作用。
一、课程性质语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身研究和有个性的发展奠定基础。
二、课程的基本理念建设高中语文课程，应继续坚持义务教育语文课程标准中提出的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的研究方式，按“知识和本领”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，周全进步学生的语文素养；同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，努力改革课程的内容、结构和实施机制。
（一）充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。
高中语文课程应帮助学生获得内涵丰富的语文素养，在工作、研究和生活中有效地发挥其作用，能适应需要，继续发展，不断提高。
高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，研究认识社会、认识自我、规划人生，在促进学生走向自立的教育中产生重要的作用。
（二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。
近年高考政治大一轮复习专题六法律救济第47课时民事纠纷解决途径讲义新人教版选修5(2021年整理)
（浙江专版）2019版高考政治大一轮复习专题六法律救济第47课时民事纠纷解决途径讲义新人教版选修5编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（浙江专版）2019版高考政治大一轮复习专题六法律救济第47课时民事纠纷解决途径讲义新人教版选修5）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题六法律救济第47课时民事纠纷解决途径［学考领航］框题学习目标考向指南不打官司解决纠纷识记(a）：调解理解（b）：仲裁、行政复议1。
高频考点：仲裁,行政复议，公民的基本诉讼权利2。
常考题型：选择题、综合题3。
命题预测：以生活中的“民告官”或行政复议典型案例为选材，用选择题或综合题的方式考查行政复议的知识；以典型案例为选材，用选择题或综合题的方式考查公民的基本诉讼权利心中有数打官司识记(a)：诉讼与诉讼权利理解（b）：公民的基本诉讼权利[识记·排查]考点1 调解1．含义：调解是通过第三方的排解疏导，说服教育,促使发生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解决纠纷。
2．机构：人民调解委员会是依法设立的调解民间纠纷的群众性组织。
3．人民调解的作用：人民调解在国际上被誉为伟大的“东方经验”，在国内则被称作维护社会稳定的“第一道防线”.它与被称为“最后一道防线”的诉讼相互对应。
4．原则:（1）在当事人自愿、平等的基础上进行调解。
(2）不违背法律、法规和国家政策。
(3)尊重当事人的权利,不得因调解而阻止当事人依法通过仲裁、行政、司法等途径维护自己的权利。
【精品文档】如何在工作中锻炼干部、考察干部、培养干部、使用干部-范文模板 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==如何在工作中锻炼干部、考察干部、培养干部、使用干部篇一：关于进一步加强年轻干部培养管理的实施办法关于进一步加强年轻干部培养锻炼的实施办法第一章总则第一条为进一步加强对年轻干部的培养锻炼，完善优秀年轻干部培养选拔机制，为财税事业的科学发展提供坚强的组织保障和人才保障，结合我局年轻干部培养、选拔和管理的实际需要，特制定本办法。
第二条加强年轻干部培养管理工作的指导思想：深入贯彻党的十八大精神，紧紧围绕财税中心工作，结合财税改革发展新形势、新阶段和新任务的要求，通过理论培训、实践锻炼和考核管理，以提高年轻干部思想政治素质、实际工作能力为重点，全面提升年轻干部的综合素质，培养造就一批政治素质好、业务水平高、奉献精神强、工作能力强、能适应科学发展要求的优秀年轻干部，保证财税事业后继有人、蓬勃发展。
第三条加强年轻干部培养管理工作的目标任务：通过加强年轻干部思想政治教育，帮助年轻干部进一步坚定建设中国特色社会主义的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观；通过加强年轻干部业务培训和实践锻炼，帮助年轻干部积累经验，提升综合素质和科学理财、依法治税的实践能力；通过加强年轻干部日常管理和考核，完善制度和机制，为年轻干部健康成长提供坚强保障，营造良好氛围；通过加强优秀年轻干部选拔使用，进一步增强基层领导班子和中层干部队伍的活力和战斗力。
第四条年轻干部的培养管理工作，在市局党组领导下由组宣人事处（人事教育处）负责组织实施。
第二章培养管理的原则第五条年轻干部培养管理工作遵循以下基本原则：（一）德才并重、全面发展的原则；（二）群众公认、注重实绩的原则（三）着眼长远、实践锻炼的原则；（四）公平公开、客观公正的原则。
第三章培养锻炼的对象第六条培养对象为年龄一般在45周岁以下，具有大学专科及以上文化程度，身体健康，能够承担较繁重的工作任务，适合安排培养锻炼的市局在编公务员及所属事业单位干部。
选修六专题四 欧洲文艺复兴时期的文化遗产佛罗伦萨和罗马精品文档
一、文艺复兴的摇篮－－佛罗伦萨
政治：建立资产阶级政权 经济：欧洲最早的资本主义萌芽的出现。 原 因 有利因素：美第奇家族对文艺和建筑活动的大
力扶植和资助。 地理位置及文化基础：
地处东西方贸易中转站，经济发达； 有丰富的古罗马文化的遗存，深受其益。
文艺复兴名人：但丁、乔托、彼特拉克、达芬奇、米 开朗基罗、拉斐尔、薄伽丘、伽利略、马基雅维利等。
《春神图》
画面的情节是在一个优美雅静的树林里展开的，美丽端庄的维 纳斯位居中央，她以闲散幽雅的表情等待着春之降临。在她左右， 三位女神分别是花神、春神与风神(自左至右)三个形象，沐浴在阳 光里，正相互携手翩翩起舞。右边的一个象征“华美”，中间一个 象征“贞淑”，左边一个象征“欢悦”。她们将给人间带来生命的 欢乐。
二、佛罗伦萨著名的文化遗产 （一）圣母玛利亚大教堂：文艺复兴建筑的“第一朵报春 花1”、背景（目的）： 2、建筑过程：
3、建筑成就：
（1）大：可同时容纳3万人从事宗教礼拜活动
（当时的佛罗伦萨城最多也就9万多人）；
（2）高： 高达107米，是该城最高的建筑，其主教堂圆顶“同
四周山峰一样高，老天爷看了也会嫉妒”；
二、佛罗伦萨著名的文化遗产 （一）圣母玛利亚大教堂：文艺复兴建筑的“第一朵报春 花（”二）乌菲齐博物馆和皮提宫的帕拉蒂纳美术馆
人文主义的体现在：
1、美第奇家族苦心经营艺术品收藏的情况上。体现了 文艺复兴时期人们对艺术品的珍爱。（这本身就是人文 主义的一种体现）
2、通过美术馆中的藏品与中世纪的艺术品进行比较， 体现了文艺复兴时期艺术品的人文主义色彩。
第四单元 欧洲文艺复兴时期的文化遗产
第2课 罗马文艺复兴时期的文化遗产
了解圣彼得大教堂所体现的历史、宗教、 基本要求 建筑和艺术等方面的成就。认识米开朗基罗、
第6讲整式乘除
第六讲：整式乘除一：知识点精析：1、整式乘法：（1）单项式乘以单项式；（2）单项式乘以多项式；（3）多项式乘以多项式2、乘法公式：①平方差：()()22b a b a b a -=+-；②完全平方公式：()2222b ab a b a ++=+、()2222b ab a b a +-=-；③立方和立方差公式：()()2233b ab a b a b a +-+=+、 ()()2233b ab a b a b a ++-=-；④()3333333b ab b a a b a +++=+； ⑤()ac bc ab c b a c b a 2222222+++++=++ 3、整式除法4、幂的运算法则：（1）n m n m a a a +=；（2）()m m m b a ab =；（3）()mn n m a a =；（4）n m n m a a a -=÷；（5）m m m b a b a =⎪⎭⎫ ⎝⎛ 经典例题：1、计算：（1）()3523352yz x y x -- （2）()3322322412⎪⎭⎫ ⎝⎛--bc a c b a （3）⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-4343322141c b a bc a 2、计算（1）()()b a b a 532-+（2）()2223328816y x z y x z y x ÷+3、先化简，再求值：()()525222----+-x x x x ，其中1-=x4、若()y x by axy x y x 21812233+=++÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+，那么________________,==b a 5、已知132122+-++x x bx ax 与的积中不含x x 与3的项，求b a 、的值6、已知0132=+-x x ，求下列代数式的值：（1）221x x +；（2）331x x + 7、已知d c b a 、、、都是正整数，并且9,,2345=-==a c d c b a ，则d b -的值___能力提升：1、已知6112=++a a a ，试求1242++a a a 的值 2、若099052=-+x x ，则1012985623+-+x x x 的值是______3、①把()621+-x x 展开后的012211111212a x a x a x a x a +++++Λ，则024681012a a a a a a a ++++++=________②已知()()()()()8822103222271+++++++=-+x a x a x a a x x Λ，则=+-+-+-7654321a a a a a a a ________4、已知()()B y x A y x y x y xy x +++-=-----267222，求B A 、的值5、是否存在常数q p 、使得q px x ++24能被522++x x 整除？若存在，求出q p 、的值6、是否存在c b a 、、，满足2151691089=⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛⎪⎭⎫ ⎝⎛cb a ？若存在，求出c b a 、、的值 A 层次1、多项式875223-+-x x x 与多项式112++bx ax 的乘积中，没有含有4x 的项，也没有含有3x 的项，则=+b a 2__________2、若多项式7432+-x x 表示成()()c x b x a ++++112的形式，则=a _________ 3、如果多项式()()12-+-x a x 能够写成两个多项式()()b x x ++和3的乘积，那么=a _____;=b _____4、已知20122011321a a a a a 、、、Λ均为正数，又()()2012322011321a a a a a a a M +++++++=ΛΛ，()()2011322012321a a a a a a a N +++++++=ΛΛ,那么与N M 与的大小关系为______5、若133=-x x ，则200973129234+--+x x x x 的值为________B 层次6、已知51=+x x ，求⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+442211x x x x 的值 7、已知785432===c b a 、、，求b c a 28-+8、求证：三个连续奇数的平方和加1能倍12整除，但不能24整除9、数码不同的两位数，将其数码顺序交换后，得到一个新的两位数，这个两位数的平方差是完全平方数，求所有这样的两位数10、若()0122334455512a a x a x a x a x a x +++++=-，则=+24a a ________ C 层次11、当1=-y x 时，试求42233433y xy y x y x xy x ++---的值12、已知105252==d c b a ，求证：()()()()1111--=--c b d a13、已知z y x 、、为非零整数，0=++zx yz xy ，c b a 、、是不等于1的正数，且满足z y x c b a ==，求证：1=abc。
中国在国际舞台上的地位与作用(精品文档)
专题六、中国在国际舞台上的地位与作用首先、新中国建立的意义和综合国力的增强一、新中国成立的意义中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得新民主主义革命的胜利，中国人民从此站起来了，成了国家的主人。
中国历史进入了一个新纪元。
新中国的成立标志着中国从此走上了独立、民主、统一的道路，开始了向社会主义过渡的新时期。
从此，中国以独立自主的姿态走上国际舞台并发挥着重要作用。
在经济、政治、国防沙交、科技等各条战线，建国以后也取得了辉煌的、灿烂的成就。
二、改革开放以来中国的国内力量不断增强，作用不断扩大经过改革开放20年的社会主义建设，我国的综合国力得以迅速增长。
具体体现在以下各个方面：1.经济实现了持续快速增长，综合国力进一步提高。
改革开放三十年，中国经济快速增长。
三峡工程；青藏铁路，人类历史上的伟大工程落实；2008年奥运的成功举办，都显示了中国实力的不断增强。
2.民生得到显著改善，人民生活显著提高，总体上进入了小康水平。
改革开放以来，中国通过有效的扶贫措施，提前实现绝对贫困人口和饥饿人口减半的目的，是目前全球唯一提前实现联合国千年发展目标中贫困人口减半目标的国家。
3.民主法治意识增强。
改革开放以来，中国始终坚持中国共产党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，积极地推进政治体制改革，保障人民的民主权利，不断开创中国社会主义新局面，实现了中华民族的伟大复兴。
4.社会和谐稳定。
改革开放以来，是中国社会和谐稳定。
5.文化体育繁荣昌盛。
改革开放以来，中国教育事业稳步发展，1983年恢复高考制度，高等教育日益发展；2008年北京奥运会，中国获金牌榜第一名。
6.改革开放以来，中国航天事业不断创新。
7.中国在国际事务中发挥了独特的作用，为维护世界和平、促进全球共同繁荣和发展，为维护第三世界的正当权益和支持第三世界的正义斗争，为亚太地区的繁荣和稳定，为解决地区争端、缓和地区紧张局势，为保持和发展同周边国家的睦邻友好关系，为反对霸权主义和强权政治，为建立国际政治、经济新秩序做出了突出的贡献。
主题教育的目的和意义
主题教育的目的和意义在有关党中央不断强调主题教育的重要性之下，各级党组织和广大党员干部积极响应，将之作为当前工作的重要任务来抓。
那么，我们首先要明确的就是，主题教育究竟有什么样的目的和意义。
一、目的：推动全面从严治党向纵深发展1. 针对当前存在的形式主义、官僚主义等突出问题，通过聚焦专项整治、狠抓巡视监督、严厉惩处腐败行为等方式手段，加强党内纪律建设。
2. 以自我革命精神打破思想僵化、能力不足等现象，促进广大党员干部提高履职能力和服务水平。
3. 强化党风廉政建设和反腐败斗争，在全社会形成良好政治生态。
二、意义：增强党性修养和工作能力1. 解决问题。
通过深入调查研究、座谈交流等方式，发现顶风违纪问题并及时进行整改，解决基层工作难题，提高基层党组织的驾驭能力和水平。
2. 推动发展。
通过开展主题教育，更好地理解中央精神和国家政策，引导党员干部把握方向，落实各项改革措施，并将其转化为具体工作行动。
3. 促进思想自觉。
通过认真学习党史、新中国史、改革开放史等重大历史事件，增强对共产主义远大理想和中国特色社会主义道路的坚定信仰。
在这样的背景下，如何有效进行主题教育，发挥其应有的效果呢？一、明确导向，找准切入点与着力点1. 根据不同层级、不同领域的特点，在选题上进行科学规划。
既要突出当前问题痛点，针对群众普遍关注的焦点问题开展教育活动；同时也要顺应时代发展需求，在现实生活中寻找与党建相关度较高的课题。
2. 针对个人素质差异，在制定学习计划时要注重因材施教，根据干部职务性质、工作特点等，为不同人员定制个性化学习内容。
二、狠抓调研，深入了解党员干部思想动态1. 及时了解和收集关于党员干部的意见建议。
通过座谈会、问卷调查等形式，在广泛听取基层党员群众的声音，发现问题隐患。
2. 利用互联网平台进行信息共享，加强与社会大众的联系沟通。
在网络上开展主题讨论，接受民意监督。
三、注重对党史和传统文化的学习教育1. 深入挖掘中华优秀传统文化内涵，引导党员以坚定爱国主义情怀为指导行动。
人教部编版[推荐]新起点小学英语五年级上册Unit6 教案 第1课时
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人教部编版[推荐]新起点小学英语五年级上册Unit6 教案第1课时人教部编版[推荐]新起点小学英语五年级上册unit6教案第1课时新秀教育版精品文档unit6《chores》教案--头等舱教学目标1.让学生听、读、写本课的单词：打扫房间、铺床、外卖、洗衣服、整理衣服、铺地板等等。
2．能够使用本课所学句型：doyouhelpyourparentsdochoresathome?yes,ido.whatchoresdoyouusuallydoathome?iusu allywashclothes.howoftendoyoudoit?threetimesaweek进行口语交流。
3.让学生掌握字母组合CH和SH的发音规则。
教学重点能够使用本课学到的句型：你帮助你的朋友做到这一点吗？是的，我是。
你通常在家吃什么？我通常都是穿着破烂的衣服。
你多久做一次？每周进行三次口头交流。
教学难点对疑问词的理解频率，其答案，对单词的理解和应用，如一次、两次和三次。
教学方法小组合作学习法与图片教学法课前准备1.教学磁带。
2.教学课件。
3.各种家庭活动的照片。
课时安排1学时教学过程1.热身课件展示getready主题情景图，教师手指这个情景图：“look!thethreechildrenaregoingtoschool.theyaretalkingaboutchores.theycanhelpt heirparentsdochoresathome.canyoudochoresathome?inthisunit,we’lllearnaboutchor es.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是chores家务活，教师把词语写在黑板上，领读几遍。
精选高中试卷，推荐给你下载！1新秀教育版精品文档step2presentation1.展示各种家务活的图片。
老师：打扫房间。
整理床铺把垃圾拿出去。
洗衣服整理桌子。
扫地教师把这些生词多领读几遍。
六综合实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言六综合实践教学是高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。
本计划以我国高等教育人才培养目标为依据，结合专业特点，制定了一系列实践教学活动，旨在全面提升学生的综合素质。
二、实践教学目标1. 培养学生的综合素质：通过实践活动，使学生具备良好的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和审美素质。
2. 增强学生的实践能力：通过实践项目，使学生掌握实际操作技能，提高动手能力。
3. 培养学生的创新意识：鼓励学生积极参与创新项目，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 提高学生的团队协作能力：通过团队项目，培养学生的团队意识、沟通能力和协作精神。
5. 增强学生的就业竞争力：通过实践活动，使学生了解行业需求，提高就业竞争力。
三、实践教学内容1. 专业课程实验：结合专业课程，开展实验活动，使学生掌握基本实验技能。
2. 课程设计：以课程设计为载体，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 实习实训：组织学生到企业、事业单位进行实习实训，了解行业现状，提高实践能力。
4. 创新创业项目：鼓励学生参与创新创业项目，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。
6. 竞赛活动：鼓励学生参加各类学科竞赛，提高学生的综合素质和竞技水平。
四、实践教学实施步骤1. 实践教学准备阶段（1）制定实践教学计划：根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划，包括教学内容、时间安排、考核方式等。
（2）师资培训：对实践教学教师进行培训，提高实践教学水平。
（3）实验设备、场地准备：确保实验设备、场地满足实践教学需求。
2. 实践教学实施阶段（1）专业课程实验：严格按照实验指导书进行实验操作，确保实验质量。
（2）课程设计：引导学生进行课程设计，培养学生的创新意识和实践能力。
（3）实习实训：与企业、事业单位合作，组织学生进行实习实训。
（4）创新创业项目：鼓励学生参与创新创业项目，提供必要的指导和帮助。
高考语文(山东版)总复习名师指点提素能专训：专题六 扩展语句压缩语段
1．扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。
(100字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。
但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。
答案：(示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。
含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香倩影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。
2．请仿照下面的语句，从春、夏、冬三个季节中任选一个季节进行描绘，展现季节的特点和魅力。
例：秋，是飘落发梢的那片叶，是暂驻帽沿的那只蝶，是引人思索的那团红，是给人宁静的那泓蓝。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：注意句式要用排比句式，内容要展现季节的特点和魅力，句意要通顺。
【本文【1——2,,过零丁洋教学设计】所属专题栏目是【长春版六年级上册语文教案】】 过零丁洋教学设计
【本文【1——2,,过零丁洋教学设计】所属专题栏目是【长春版六年级上册语文教案】】过零丁洋教学设计教学目标1．有感情地朗读并背诵课文。
2．结合资料理解诗歌意思，感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。
3．理解课后两组诗句的意思。
4．认识一个生字，学会两个生字。
教学重点1、通过阅读理解课文，感受文天祥宁死不屈的坚定的高尚情操。
2、有感情朗读并背诵这首诗。
课时安排：2课时教学准备：1、查阅有关文天祥的资料。
、文天祥生平简介文天祥，字履善，又字宋瑞，号文山，1236年生于江西庐陵（今江西吉安南）淳化乡富田村。
其父爱读书，也很重视孩子们的学业，设法聘名师就教。
文天祥无论寒暑都要在贴满格言警句的书斋中与弟弟一起诵读、写作、谈古论今。
18岁时，文天祥获庐陵乡校考试第一名，20岁入吉州（今江西吉安）白鹭洲书院读书，同年即中选吉州贡士，随父前往临安（今杭州）应试。
在殿试中，他作御试策切中时弊，提出改革方案，表述政治抱负，被主考官誉为忠君爱国之心坚如铁石，由理宗皇帝亲自定为601名进士中的状元。
教学过程：一、导入新课二、简介作者文天祥(1236-1283)，字宋瑞，号文山，庐陵(今江西省吉安市)人。
二十岁考中状元，官至右丞相兼枢密使。
祥兴元年(1278年)冬，在广东潮阳兵败被俘。
元将劝他写信招降张世杰，文天祥拒绝。
次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。
其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。
三、简介写作背景1278年，文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带，不幸在五坡岭被俘。
元军把文天祥囚于船上，元将劝他写信招降宋将张世杰，文天祥拒绝。
经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以表明自己的心志。
四、学生听读范读录音，强调学生注意朗读节奏、重音及感情基调。
五、教师进行适当的朗读提示。
六、学生尝试有感情地朗读诗文，感知诗文主要内容。
七、指名个别学生朗读，师生对其朗读进行适当点评。
六年级专题教育教学计划
六年级专题教育教学计划一、目的意义：专题教育是小学课程体系的重要组成部分，对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的意义。
开展专题教育是积极应对社会发展中出现的各种问题，培养广大学生健康文明的生活方式，保护儿童青少年健康成长的重要途径；专题教育作为基础课程的必要补充，反应了社会发展的现实需要，有助于优化课程结构，丰富课程资源，增强课程的综合性，有助于转变教师的教学方式和学生的学习方式。
开展小学专题教育能有效培养学生良好的公民基本素养，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。
专题教育纳入课程计划，并作为学校教育质量和办学水平的评价指标，所以学校必须加以重视和落实。
二、指导思想：以邓小平理论“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
三、活动目标：1、在教育观念上，要体现时代性。
树立以人为本的观念，树立效益意识。
不搞形式主义，发扬实事求是的作风，做学生的朋友，及时把握学生的思想动态，有针对性开展主题教育，不断提高工作实效性。
晓之以理、动之以情，尊重人、理解人、关心人，以情感人，以事明理，以活动育人。
2、在教育内容上，要体现层次性。
根据年龄层次，开展分层教育。
让大多数的小学生都有爱国、正义、自立、创新的价值观念，有进取心和责任心。
3、教育方法上，要体现多样性。
坚持正面教育为主要教育手段；坚持实践育人的手段。
把主题教育内容通过学生喜文乐见的生动活泼的艺术形式体现出来，寓教于乐，取得事半功倍的效果。
七年级语文上册第六单元写作小专题发挥联想和想象练习新人教版(2021年整理)
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写作小专题发挥联想和想象【写作导航】作文是一种创造性活动，是文字与神思的巧妙融合。
要想让读者与自己的感情撞击出火花，就必须大胆地扬起想象的风帆，在时光的海洋里尽情畅游.怎样才能让想象之帆高扬于文学之舟的桅杆上呢？一、变换想象的角度.1．借助联想，由此及彼。
借助事物之间的相互联系，可以展开由此及彼的联想，从而加工创造出新的形象。
2．掌握规律，由点到面。
只要抓住事物的典型特征便能写出同类事物的共性特征,这种由点到面、由个别到一般的想象,能深化主题。
3．顺藤摸瓜,探本求源.无源之水，无根之体，是不存在的，任何事物都有其发展的渊源。
我们可以大胆想象，由果推因.4．移花接木，大胆嫁接。
不同时间、不同地点、不同人物身上发生的事情，如果创造性地加以组接,往往能收到意想不到的效果。
二、变换表达的形式。
大胆的想象如果再借助适当的表达形式，一定能结出创新的硕果。
1．用童话编织梦想。
没有大胆的想象就没有丰富多彩的童话世界。
我们可以自己创作童话，也可以运用已学过或看过的童话故事中的人物或部分情节来演绎新的故事，反映不同的主题。
2．以神话表达向往.我们可以借助神话的形式来表达对理想生活的追求。
如“后羿射日”可以这样改写：后羿发现只剩下一个太阳后，天气依旧炎热,便想寻找隐藏的太阳，却找出全球变暖的罪魁祸首，呼吁人们要保护环境。
安全教育六进活动实施方案
安全教育六进活动实施方案一、活动背景安全教育是社会发展的基本要求，也是每个人生活中不可或缺的一部分。
特别是对于学生和青少年来说，安全教育更是至关重要的。
然而，在现实生活中，安全意识薄弱、安全知识匮乏、安全技能欠缺的现象依然存在。
为了提高广大师生的安全意识和技能，有效预防和避免各类安全事故的发生，我校计划组织开展一场“安全教育六进”系列活动，以提升学生和教师的安全教育意识和能力。
二、活动目的1. 提高学生和教师的安全意识，增强安全防范意识；2. 掌握基本的自救互救常识和技能，增强应急避险能力；3. 强化校园交通安全意识，提高交通安全技能；4. 提升学生和教师的网络安全意识和防护技能；5. 增强食品安全、消防安全等方面的意识并掌握相应技能；6. 促进学校各方面的安全管理能力，打造和谐、平安的校园环境。
三、活动方案1. 时间安排活动将持续一个学期，共分为六个阶段，每个阶段安排一次专题活动，具体时间如下：阶段一：提高学生和教师的安全意识，增强安全防范意识；时间：XX年X月X日阶段二：掌握基本的自救互救常识和技能，增强应急避险能力；时间：XX年X月X日阶段三：强化校园交通安全意识，提高交通安全技能；时间：XX年X月X日阶段四：提升学生和教师的网络安全意识和防护技能；时间：XX年X月X日阶段五：增强食品安全、消防安全等方面的意识并掌握相应技能；时间：XX年X月X日阶段六：促进学校各方面的安全管理能力，打造和谐、平安的校园环境；时间：XX年X月X日2. 活动内容（1）阶段一：提高学生和教师的安全意识，增强安全防范意识活动内容包括：开展安全意识教育讲座、观看安全教育专题片、进行安全意识测试等形式，提高学生和教师对各类安全事故的认识和预防意识。
（2）阶段二：掌握基本的自救互救常识和技能，增强应急避险能力活动内容包括：进行自救互救知识培训、教授基本急救知识和技能、举行应急避险演练等形式，让学生和教师在面对意外情况时能够迅速做出正确的反应。
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二、教育目的的层次
1、教育方针：我国教育的总的方向的表述 2、教育目的：培养人才的最高理想的体现 3、教育目标（培养目标）：各级各类学校
的具体目标
4、教学目标、活动目标：往往是各个学科 甚至是课时的目标
层级 一级
名称 教育方针 （教育目的）
制定者 政府国家
内容
明确人才培养的质 量规格、实现途径 和原则(抽象化)
社会形态 农业社会 工业社会
信息社会
人才规格要求 只规定了政治思想品德上的要求
一定的阶级意识和思想品德 科学知识与生产技能 注重能力的培养和智力的开发 注重个性、开拓性和创造性
四、 教育目的选择确立的基本依据
（二） 人的依据 1、 人的身心发展特点 教育目的要符合学生身心发展特点，要具有针
对性 各级各类教育目的要形成循序渐进、相互衔接
教育原理
第六专题 教育目的
一位高中教师的心声
作为一个教育工作者，我时时觉得自己 的双手沾满的竟然是血、青春的热血。我的 双手在捧出一个个大学生的同时扼杀了多少 艺术家、文学家、优秀的技师和匠人。我们 面对的是一个个鲜活的生命，而不是制作零 件毛坯。而凡是生命就一定具有“不可重复” 和“不能替代”两个最基本的特点，所以我 们无论如何也不可能培养出一模一样的学生， 更加不应该努力去培养出一模一样的社会零 件。可是现在我们的学校和我们的老师在做 什么呢？
教育目的的价值取向：是指教育目的的提出者或从事教育
活动的主体依据自身的需要对教育价值作出选择时所持的一种 倾向。
教育目的价值取向的两种代表性观点：
个人本位论 社会本位论
1、个人本位论
代表人物：卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等
主要观点：教育目的在于促进儿童本能的发 展；个人价值高于社会价值；教育在于培养 “人”
教育目的：就是根据社会发展和阶级利益的需要提出 的培养人的质量规格的总设想或规定，是教育者对受 教育者进行有意识、有计划的影响活动所要达到的预 想结果。
意义：是教育工作的出发点、依据、标准
（二）教育目的的功能：
导向功能：如——提倡素质教育 调控功能：如——反对“片面追求升学率” 评价功能：如——督导评估，以目标为标准
——周炎《教育的目的是什么？》
第一节 教育目的及其确定
一.教育目的 为什么要发展教育事业？ ——为振兴中华，为发展经济…… 我国当前的教育目的：为培养德智体美等几
方面全面发展的社会主义的建设者和接班人 教育目的与人们心目中的教育旨趣不同
（一）教育目的的含义
目的：预想的结果
的有机序列 2、 人的需要 学习者是学习活动的主体，教育目的要考虑学
习者在不同环境、时代下的心理需求和动机。
四、 教育目的选择确立的基本依据
（三）确定教育目的的主观依据
1、教育活动中人的的价值选择：学习知识、 发展身心、锻炼身体……
2、思想家和制定教育目的的人的人性假设 3、思想家和制定教育目的的人的理想人格： 孔子：培养“修己以安百姓的‘君子
二级 培 养 目 标
义务教育 课程目标
语文 课程目标
1－2年级阅读课 程目标
学科专家
三级 教学目标
（本单元／章或 节课或本次活动）
教师
从“抽象”逐步 过渡到“具体”
具体化
实 例
教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相 结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的 建设者和接班人。
教育目的是全部教育活动的主题和灵魂
三、教育目的的价值取向
价值：是客体对主体的效用、意义，归根结底是客体对主体需 要的满足。价值是主体和客体之间的一种特殊关系，它存在于 主客体相互作用之中，是一种关系范畴，而不是实体范畴。一 个事物对于人是否有价值，就是视其能否满足人的某种需要； 价值的大小也就是满足人的某种需要程度的大小。
劳动能力的全面发展：体力和脑力充分运用和发展 个性的真正全面和自由发展（才能全面发展、人自身的全
面发展、人的自由发展） ——适应职业流动
第二节 我国社会主义教育目的的理论基础
2、社会本位论
代表人物：孔德、涂尔干、诺笃尔普等
主要观点：个人的一切发展都依赖于社会； 教育只有社会目的，没有个人目的；教育的 结果只能一起社会功能加以衡量
四、 教育目的选择确立的基本依据
（一） 社会依据 1、据社会关系现实和发展的需要 （生产力和政治经济制度）
社会形态
统治阶级
被统治阶级
奴隶社会 培养维护奴隶制度的统治者 没有受教育的机会
封建社会 培养成为维护封建统治的官吏 愚民政策
资本主义社会
培养掌握国家机器和管理生产 既 能 替 资 产 阶 级 创
的统治人才
造利润又不会惊扰
资产阶级安宁和悠
闲的奴仆
社会主义社会 培养为社会主义服务的劳动者和各种专门人才
四、 教育目的选择确立的基本依据
（一） 社会依据
2、 据社会生产和科学技术发展的需要
每次我带高三毕业班，都无奈地对学生 们说：“在接下来的一年里我受学校的委托、 家长的鼓励、社会的要求，根据目前大学招 生的标准来加工你们，或者说得可恶一点， 就是来摧残你们，希望通过一年炼狱般的日 子，我们能有一个预期的结果。”每一次我 都带着非常沉重的心情说这番话，什么时候 可以不说啊！时常想我们是为祖国培养建设 国家的接班人，还是仅仅为学校培养大学生， 社会需要这样的学生吗？
儒’”——提倡自觉修养德行 卢梭：培养“绅士”——启发理性
五、教育目的的特点
社会制约性 个体制约性
未来指向性 形式主观性
第二节 我国教育目的的理论基础 —马克思主义关于人的全面发展的学说
一、马克思关于“人的全面发展”的含义: 是指个人尽可能多方面地、充分地、自由地
发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳 动的结合。——反面是“片面发展”
——教育方针
具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。
——义务教育课程目标
具有独立阅读能力，注重情感体验，激发想像力和创造潜
能。
——语文课程目标
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中
积累词语。
——1－2年级阅读课程目标
感情充沛地吟诵；当堂背诵；理解诗人的壮志豪情。
——《沁园春·雪》的教学目标