考研心理学统考心理学专业基础综合心理学导论模拟试卷1
【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案
【心理学专业综合-心理学导论】练习题及答案1.【南京师范大学】看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）A：色觉B：知觉(正确答案)C：感觉D：统觉答案解析：考点 1.4.1.1 一、什么是知觉。
(1)知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识；(2)感觉是对事物个别属性的认识。
2.【统考】向远方直线延伸的两条平行铁轨看起来逐渐聚合，个体据此判断距离。
他所依赖的单眼线索是（）A：视轴辐合B：线条透视(正确答案)C：运动视差D：运动透视答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。
线条透视是指两条向远方伸延的平行线看来趋于接近的现象。
A项，视轴辐合属于双眼线索；C项，运动视差是指近处物体看上去移动得快，方向相反，远处物体移动得慢，方向相同的现象；D项，运动透视是指近处物体视角大，在视网膜上运动的范围大，而远处物体视角小，在视网膜上运动的范围小，因而产生不同的速度的现象。
3.【华中师范大学】属于深度知觉中双眼线索的是（）A：视差(retinal disparity)(正确答案)B：直线透视(linear perspective)C：纹路梯度(texture gradient)D：调适作用(accommodation)答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。
深度知觉中的双眼线索是双眼视差。
4.【北京师范大学】(UX方向)相比远处的物体，视网膜上近处的物体移动得更快是因为（）A：汇聚B：运动视差(正确答案)C：纹理梯度D：旋转的眼球震动答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。
运动视差是由于在同一时间内距离不同的物体在视网膜上运动的范围不同。
近处的物体视角大，在视网膜上运动的范围大，而远处的物体视角小，在视网膜上运动的范围小，因而产生了不同的速度印象。
5.【南京师范大学】下列哪项不是深度知觉的单眼线索（）A：空气透视B：结构梯度C：运动视差D：视野单像区(正确答案)答案解析：考点 1.4.3.3 三、深度知觉和距离知觉。
考研心理学统考心理学专业基础综合心理学导论历年真题试卷汇编10_真题-无答案
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编10(总分300,考试时间180分钟)单选题1. 1.运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是( )。
(2010年)A. 教育心理学B. 发展心理学C. 生理心理学D. 临床心理学2. 2.在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片。
右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是( )。
(2016年)A. 用左手选出屏幕后摆放的苹果B. 用右手选出屏幕后摆放的苹果C. 用左手选出屏幕后摆放的杯子D. 口头报告看到了“苹果”3. 3.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区在大脑皮层的部位依次是()。
(2011年)A. 顶叶、额叶、颞叶、枕叶B. 顶叶、枕叶、颞叶、额叶C. 枕叶、额叶、顶叶、颞叶D. 枕叶、颞叶、顶叶、额叶4. 4.剥夺人的快速服动睡眠后，让其重新入睡。
其快速眼动睡眠通常会()。
(2016年)A. 增加B. 消失C. 减少D. 没有变化5. 5.在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮；而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些。
造成这种现象的原因是( )。
(2015年)A. 棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性B. 棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性C. 锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性D. 锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高感受性6. 6.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为()。
(2009年)A. 红黄绿紫B. 红绿黄蓝C. 紫红黄蓝D. 红紫蓝绿7. 7.在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。
这种现象称为()。
(2016年)A. 运动后效B. 诱导运动C. 自主运动D. 动景运动8. 8.当人们第一次看到下图时，往往只看到一些凌乱的斑点。
经提示这是一幅骑马后，人们就觉得像所提示的内容，这主要体现的知觉特性是( )。
【心理学专业综合-心理学导论】练习题
【心理学专业综合-心理学导论】练习题1.【华东师范大学】研究心理活动发生、发展规律的科学是（）A：心理B：心理现象C：心理学(正确答案)D：心理过程答案解析：考点 1.1.2.1 一、心理学的基本任务。
解析心理学是研究人的心理现象或心理活动发生、发展及其规律的科学。
2.在心理学中，处于基础学科的地位的是（）A：普通心理学(正确答案)B：发展心理学C：生理心理学D：心理生理学答案解析：考点 1.1.2.3 三、心理学的研究领域.解析在心理学中，普通心理学处于基础学科的地位。
它研究心理现象发生和发展的最一般的规律。
3.【南京师范大学】需要在控制条件下研究心理现象的方法是（）A：观察法B：心理测验法C：相关法D：实验法(正确答案)答案解析：考点 1.1.3.2 二、几种主要的研究方法解析本题考查的是心理学研究方法。
其主要方法有观察法、心理测验法、相关法、实验法、个案法和调查法。
实验法是指在控制条件下，通过操纵自变量来观察因变量变化的方法，分为实验室实验和自然实验。
4.【南京师范大学】在实验法中，实验者所要测定的行为和心理活动称（）A：自变量B：因变量(正确答案)C：无关变量D：控制变量答案解析：考点 1.1.3.2 二、几种主要的研究方法。
解析因变量是由于自变量的变化引起的被试反应或内外的变化，是研究者要观测并记录的。
5.【江西师范大学】当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）A：观察法(正确答案)B：调查法C：实验法D：测验法答案解析：考点 1.1.3.2 二、几种主要的研究方法。
解析 (1)观察法(自然观察法)：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法。
(2)调查法：就某一问题要求，让受调查者自由表达其态度或意见，有问卷调查和晤谈法两种方式。
(3)实验法：在控制条件下，系统操纵自变量的变化来解释自变量和因变量的内在关系的方法。
考研心理学专业基础综合(简答题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（简答题）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1.1．简述维果斯基的发展观与皮亚杰的发展观的异同，以及两种发展理论对教学实践的启示。
正确答案：(1)相同点①都强调主体的活动在发展中的重要作用。
②都强调主体与环境的相互作用。
(2)不同点①皮亚杰认为个体发展是生物适应的过程，强调人的自然本性；维果斯基认为个体发展受社会文化历史因素的制约，强调人的社会本性。
②在发展的关键问题上，皮亚杰认为发展的关键在于儿童的独立探索活动，成人的直接教育是不重要的；维果斯基则强调教育的重要性，认为环境、教育的质量决定着智力发展的质量。
③在发展是否存在阶段性上，皮亚杰认为儿童的发展存在阶段性；维果斯基认为发展是连续的，没有绝对的阶段。
④在思维与语言的关系上，皮亚杰认为思维发展决定语言的发展；维果斯基认为语言的发展决定思维的发展。
(3)对教学实践的启示维果斯基的心理发展理论启发我们，要重视社会文化环境对儿童心理发展的作用，同时要探讨儿童的最近发展区，由此确定合适的教学内容；另外还要注重学生知识的内化过程。
皮亚杰的认知发展理论启发我们，要对儿童的认知结构和知识建构过程进行深入的分析。
根据儿童所处的不同发展阶段的思维水平来设计教育训练活动。
涉及知识点：发展心理学的主要理论2．简述判断声源方向的主要线索。
正确答案：对声源方向的判断，主要有三种线索：双耳强度差、双耳时间差和双耳周相差。
双耳强度差：当双耳与声源的距离不同时，会产生强度上的差异，声源很少发自人体的正中面，这样它与双耳的距离之差就会导致双耳声强差。
强度差不仅与方向有关，还与波长有关。
双耳时间差：来自非正中面的声音，不仅会产生双耳强度差，还会产生双耳时间差，它是辨别声音方向的重要线索。
双耳周相差：当声源不在正中面上时，声波是由一系列正压和负压组成的，因此最大的正压到达两耳的时间不同，声调在两耳产生周相差。
涉及知识点：实验心理学3．简述人格大五理论。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．认知心理学认为，心理学应着重研究( )。
(2017年)A．外显行为B．意志过程C．情感情绪D．心理机制正确答案：D解析：认知心理学，代表人物是皮亚杰、奈瑟、西蒙。
认知心理学认为，人不是被动的刺激接收者，人脑中进行着积极地对所接收的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。
研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。
认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。
心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。
行为主义研究人的外显行为。
本题需考生熟知认知心理学的研究对象。
主要的心理学流派为考研高频考点，需考生准确记忆各个流派的理论观点、代表人物等。
知识模块：心理学导论2．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是( )。
(2010年)A．机能主义—冯特B．格式塔—铁钦纳C．人本主义—罗杰斯D．构造主义—詹姆斯正确答案：C解析：冯特开创了构造主义，是构造主义的奠基人，铁钦纳是该学派著名的代表人物。
该学派主张心理学应该研究人的直接经验，即意识。
机能主义学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威还有安吉尔，主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能。
行为主义的创始人是美国心理学家华生，发现者有斯金纳、班杜拉等。
人本主义学派由马斯洛和罗杰斯创立，主张研究以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验。
格式塔学派由德国心理学家韦特海默创立，代表人物是苛勒，强调心理作为整体、一种组织的意义。
本题需要考生熟记各个流派的主要任务、研究方法、研究对象及对心理学的认识。
各个心理学流派的内容几乎每年考试都会涉及，需要考生熟记并掌握。
知识模块：心理学导论3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。
(2016年)A．听觉B．视觉C．嗅觉D．味觉正确答案：A解析：视觉区：位于枕叶，接受来自眼睛的光刺激。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(情绪专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——情绪专题一、单选题1.在情绪反应中，与愤怒情绪产生关系最密切的神经中枢是( )。
(统考2018研)（A）杏仁核（B）小脑（C）桥脑（D）延脑2.积极情绪有助于拓宽注意的范围，促进问题的解决，这体现了情绪的( )。
(北京师范大学2017研)（A）组织功能（B）动机功能（C）适应功能（D）社会功能3.小王开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车，刹车之后，他才感觉自己的心砰砰乱跳，呼吸急促，觉得害怕，能够较好地解释该现象的情绪理论是( )。
（统考2015研)（A）詹姆斯——兰格理论（B）坎农——巴德学说（C）阿诺德的“评定——兴奋”学说（D）情绪的动机——分化理论4.下列情绪理论中，强调对生理唤醒进行认知解释的是( )。
(统考2014研)（A）沙赫特——辛格的情绪理论（B）詹姆斯——兰格的情绪理论（C）阿诺德的情绪理论（D）伊扎德的情绪理论5.“人逢喜事精神爽”，这是一种( )。
(华东师范大学2013研)（A）激情（B）心境（C）应激（D）热情6.在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是( )。
(统考2011研) （A）情绪的产生是否与生理活动有关（B）情绪是否具有动机功能（C）情绪和认知是否相互独立（D）基本面部表情是否具有跨文化的一致性二、简答题7.什么是情绪?它具有哪些功能?8.什么是情绪的维度与两极性?研究情绪的维度与两极性有什么意义?9.情绪分类的依据是什么?10.试论述情绪的中枢机制，脑的不同部位在情绪产生中有什么作用?11.试论述情绪的外周神经机制，它们在情绪产生中有什么作用?12.什么是表情?表情有哪些功能或作用?13.詹姆斯——兰格理论对于情绪心理学的研究和发展有什么意义?14.坎农——巴德学说在情绪理论中有什么地位与作用?15.什么是沙赫特——辛格的情绪理论?该理论的实质是什么?16.试述阿诺德的评定——兴奋说和拉扎勒斯的认知——评价理论。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1.1．心理学研究的问题包括A．心理过程与结构B．心理现象的发生与发展C．心理的脑机制D．心理与环境的关系正确答案：A,B,C,D解析：人的心理现象是非常复杂的，可以从不同方面和角度进行研究，概括起来，心理学要研究的问题包括：(1)心理过程。
人的心理现象是在时间上展开的，它表现为一定的过程，如认知过程、情绪过程等。
(2)心理结构。
各种心理现象之间存在着一定的联系和关系，成为一个有结构的整体，研究心理结构就是要揭示各种心理现象之间的联系和关系。
(3)心理的脑机制。
心理是神经系统的机能，特别是脑的机能。
心理学家不仅要在行为水平上研究心理现象的规律，而且要深入研究心理的脑机制，揭示脑与心理现象之间的关系。
(4)心理现象的发生与发展。
在生物进化的不同阶段和个体发展的不同阶段，心理活动都有着不同的特点，因此心理学要研究心理现象的发展以及它和脑发育之间的关系。
(5)心理与环境的关系。
人的心理受到环境的影响，反过来也通过人的行为作用于环境，进而引起新的心理活动。
因此，心理学也要探究心理现象和人的外部环境之间的联系和关系。
因此，本题应选ABCD。
知识模块：普通心理学2．注意分配的认知理论包括( )。
A．过滤器理论B．认知资源理论C．后期选择理论D．双加工理论正确答案：B,D解析：认知资源理论：卡尼曼提出了认知资源理论，把注意看成是对刺激进行识别和加工的认知资源，其容量或能量是有限的。
双加工理论：该理论由谢夫林等人提出，他认为人类的认知加工有两类——自动化加工和受意识控制加工。
自动化加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程，不需要随意注意，认知加工是受意识控制的加工过程，它需要注意的积极参与，要占用系统的加工资源。
知识模块：意识和注意3．大脑两半球的一侧优势化研究发现，定位在右半球的功能有( )。
A．艺术欣赏B．逻辑推理C．知觉空间关系D．情绪正确答案：A,C,D 涉及知识点：普通心理学4．注意的知觉选择理论包括A．过滤器理论B．衰减器理论C．后期选择理论D．认知资源理论正确答案：A，B解析：注意的知觉选择理论强调注意的作用在于识别信息，也就是说并不是所有信息都能进入高级分析而被识别，只有被注意的信息才能被识别。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。
该书的作者是( )。
(2016年)A．斯腾伯格(R．Sternberg)B．布鲁纳(J．Bruner)C．奈塞尔(u．Neisser)D．西蒙(H．Simon)正确答案：C解析：认知心理学产生于20世纪50年代，认知心理学认为，人不是被动的刺激物接受者，人脑中进行着积极地对所接受的信息进行加工的过程。
研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟。
认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。
1967年美国心理学家奈塞尔发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学已经成为一个独立的学派立足于心理学界了。
本题为常识题，也是细节题，需考生熟记。
知识模块：心理学导论2．机能主义心理学派的创始人是( )。
(2009年)A．詹姆斯B．斯金纳C．华生D．韦特海默正确答案：A解析：机能主义心理学的创始人是詹姆斯，代表人物还有杜威和安吉尔。
华生和斯金纳是行为主义的代表人物。
格式塔学派的代表人物是韦特海默、考夫卡、苛勒。
本题需要考生熟记各心理学流派的代表人物、研究方法、主要观点等，常以选择题形式出现。
知识模块：心理学导论3．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )。
(2015年)A．桥脑B．中脑C．延脑D．间脑正确答案：C解析：延脑与有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，又叫“生命中枢”。
桥脑对人的睡眠具有调节和控制的作用。
中脑存在视觉和听觉的反射中枢。
间脑包括丘脑和下丘脑。
丘脑是中转站，下丘脑调节交感和副交感神经。
该部分考点为高频考点，常以选择形式考查大家，难度不大，但需考生精确记忆。
知识模块：心理学导论4．当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时，你的大脑皮层接收到的是( )。
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷123(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷123(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列关于结构效度(构想效度)特点描述正确的是( )A．它的大小与事先假定的心理特质理论无关B．当测量的内容无法证实理论假设时，不一定结构效度不高C．可用单一的数量指标来描述结构效度的高低D．主要用于成就测验的效度估计正确答案：B解析：关于结构效度的研究得出结构效度的特点为：(1)结构效度的大小取决于事先假定的某种心理特质理论；(2)当测量的内容无法证实理论假设时，不一定结构效度不高，可能是理论假设不成立；(3)不可能用单一的数量指标来描述结构效度的高低。
结构效度主要用于智力测验、人格测验等方面的检验。
2．有1480人参加一次成就测验，取其中成绩高的400人为高分组，成绩低的400人为低分组。
在第5题中，高分组有320人答对，低分组有80人答对，该题的难度和区分度分别为( )A．0．5 0．6B．0．6 0．5C．0．5 0．27D．0．27 0．5正确答案：A解析：根据极端分组法计算二值记分项目的难度，其公式为：P=(PH+PL)／2，(NH、NL各取总成绩中高分组与低分组的27％)。
PH＝RH／NH＝320／400＝0.8，PL＝RL／NL＝80／400＝0.2，P＝(0．8+0.2)／2＝0.5。
用项目鉴别指数法计算项目的区分度，其公式为：D＝PH—PL＝0.8—0．2＝0.6。
3．按照信号检测论的观点，把正直善良的人当做信号，而真正的罪犯最终被宣告无罪释放，可以成为( )A．击中B．虚报C．漏报D．正确拒斥正确答案：B解析：本题里真正的信号应该是真正的罪犯，善良的人相当于噪音。
这里把正直善良的人当信号，而释放了真正的罪犯，显然是在没有检测到信号的情况下，虚报了信号。
4．某被试的得分的百分等级为75，其意义是( )A．该被试有75％的题目回答正确B．该被试的得分与施测群体中75％的人相同C．该被试的得分比施测群体中75％的人要高D．该被试的得分比施测群体中75％的人要低正确答案：C解析：百分等级即次数分布中低于某个原始分数的次数百分比。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷121(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷121(题后含答案及解析)题型有：1.1．有心理学家告诉家长，在日常生活中，家长应该避免为了提高孩子的某些行为(如完成阅读、做家务事等)的频次，而对孩子进行物质奖励，因为这有可能会降低孩子参与活动的内在动机。
这种由于外在动机的增加而使得内在动机减少的现象被称为( )。
A．附加价值策略B．低球技术C．过度理由效应D．“登门槛”效应正确答案：C解析：附加价值策略是指，向对方提出一个请求，在对方尚在考虑时马上提供一个小的诱因来使得对方更可能同意自己的请求。
低球技术是指先让对方看到答应后的好处，等对方答应后再让对方得知之后的附加代价。
过度理由效应是由于更具吸引力的外在原因，使得行为者低估了内在原因引发该行为的可能性，降低了行为者的内在动机。
“登门槛”效应是指先提出一个小的要求(先把一只脚放在门槛内)，从而使得别人接受较大要求的可能性增大。
知识模块：心理学导论2．( )的基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，并实现对行为的自我调节。
A．动力系统B．行为调节系统C．中介系统D．信息接受、加工和储存的系统正确答案：A 涉及知识点：普通心理学3．许多情境条件都会影响助人行为的发生，比如天气、时间等，当有旁观者出现的时候，助人行为会( )。
A．更多地发生B．更少地发生C．难以预测D．更多更快地发生正确答案：B解析：责任分散以及情境的模糊性，会导致助人行为更少地发生。
上题已经提到过责任分散。
情境的模糊性是说，如果在某一情境中确实有人需要帮助，但有时，潜在的助人者是不确定的，那么其他旁观者的行为也会影响我们对情境的判断，就好像你认为有什么事情发生了，但其他人都没反应，你就会认为或许是自己的感觉出错了，从而错过了救援机会。
知识模块：心理学导论4．人的感官觉察微弱刺激的能力是A．绝对感觉阈限B．绝对感受性C．差别感受性D．差别感觉阈限正确答案：B解析：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。
考研心理学统考心理学专业基础综合(感觉)模拟试卷1(题后含答案及解析)
考研心理学统考心理学专业基础综合（感觉）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．闪光融合频率测量的是人对( )A．时间刺激物的分辨能力B．空间刺激物的分辨能力C．物体形状的分辨能力D．物体颜色的分辨能力正确答案：A解析：闪光融合是由于频率增加，持续的闪光会使人们产生融合的感觉。
刚刚能够引起融合感觉的刺激的最小频率叫闪光融合临界频率或闪烁临界频率。
产生闪光融合的原因是：视网膜在光刺激时需要一定的时间把光能转换为神经反应，在光消失时又需要时间停止反应。
因此闪光融合表现了视觉系统分辨时间能力的极限。
知识模块：感觉2．内侧膝状体是( )传入通路的皮下中枢A．听觉B．视觉C．躯体觉D．嗅觉正确答案：A解析：内侧膝状体是听觉传入通路的皮下中枢，外侧膝状体是视觉传入通路的皮下中枢。
知识模块：感觉3．下列不属于内部感觉的是( )A．动觉B．痛觉C．平衡觉D．内脏感觉正确答案：B解析：本题考查考生对于感觉分类以及各种感觉特点的理解和掌握。
根据刺激的来源，感觉可分为外受感觉(外部感觉)和内受感觉(内部感觉)。
外受感觉接受身体外部的刺激，反映外界事物的个别属性，如视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。
其中肤觉、味觉和嗅觉(要求气体分子一定接触鼻黏膜)的感受器为接触性感受器，即只有与外界适宜刺激直接接触，才能引起相应的感觉。
肤觉叉可细分为触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉和痒觉等。
视觉、听觉的感受器为远距离感受器，它们可以对在一定距离之外的事物属性通过媒介作用引起相应的感觉。
内受感觉是指由有机体内部刺激引起，反映内脏器官、身体平衡及自身状态的感觉。
如运动觉、平衡觉、内脏感觉等。
故本题的答案为B。
知识模块：感觉4．刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量就是( )A．差别感受性B．最小可觉差C．绝对感觉阈限D．绝对感受性正确答案：B解析：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别阈限或最小可觉差(iustnoticeablediffence，JND)。
考研心理学专业基础综合(综合题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（综合题）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1.1．比较因果研究和相关研究的基本特点，并说明它们的优缺点。
正确答案：(1)因果研究与相关研究的基本特点因果研究探查事物之间的因果关系，要求研究者操纵自变量，探究自变量对因变量的影响。
采用的统计技术有T检验、方差分析等推断统计的方法。
相关研究探查事物间的相关关系，要求研究者从已经存在的团体中获取信息，探究两个变量或多个变量之间的关系。
采用的统计技术为相关的方法。
(2)因果研究的优点与缺点因果研究的优点是能够对事物间的因果关系做出推断。
因果研究的缺点是不能同时保证内部效度和外部效度。
当因果研究在实验室中实施时，研究结果或许并不能适用于真实的生活。
当研究在现场实施时，控制常常是缺乏效力的，研究结果可能是处理之外的变量引起的。
(3)相关研究的优点与缺点相关研究的优点是能够研究变量之间的关系。
相关研究的缺点是不能对因果关系做出推断。
解析：相关研究和因果研究是心理学的两大研究类型，也可称之为相关设计与实验设计。
应该将本部分内容与实验心理学的实验设计部分和统计学的相关统计与推断统计部分联系起来思考。
相关研究在不对被试处理的情况下获取数据，需要对数据进行相关统计分析。
因果研究要对自变量进行操纵，获取因不同的操纵而导致的结果，需要对不同操纵导致的结果进行差异检验。
知识模块：普通心理学2．阅读下面材料回答问题：材料1：有研究者想要知道表现出极端人格类型(暴怒型或羞怯退缩型)的儿童在其成年后是否还保留着同样的气质。
另外，他们还想了解什么样的经验可以助长人格的稳定或变化，以及暴怒或羞怯型儿童在经历长期适应后会出现怎样的结果。
为了解答这些问题，研究者深入钻研了一批儿童几十年的与研究内容有关的档案文献。
材料2：某研究者要求3、6、9、12年级的学生填写一份有关他们与兄弟姐妹关系的问卷，研究结果表明，随着年龄的增长，兄弟姐妹间的互动变得越来越具有平等性。
考研心理学统考心理学专业基础综合心理学导论模拟试卷10_真题-无答案
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷10(总分58,考试时间90分钟)1. 单选题单项选择题1. 斯佩里所做的“割裂脑”实验证明了( )。
A. 右利手的人的左半球能形成经典条件反射，右半球能形成操作条件反射B. 右利手的人的左半球能形成操作条件反射，右半球能形成经典条件反射C. 对右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉功能占优势D. 对右利手的人来说，他的右半球言语功能占优势，左半球空间知觉功能占优势2. 小张被水烫到时，出现了迅速缩手的反应，这种反射活动发生在( )。
A. 脊髓B. 小脑C. 脑干D. 大脑3. 形容某人有“甜蜜的嗓音”，弹奏“绚丽的音乐”，这种感觉现象是( )。
A. 适应B. 对比C. 后像D. 联觉4. 下列对知觉的描述正确的是( )。
A. 知觉以感觉为基础，是个别感觉信息的简单总和B. 知觉包括互相联系的几个作用：觉察、分辨和确认C. 人对事物的觉察、分辨和确认的阈限值是一样的D. 知觉与感觉不同，不属于对现实的感性反映形式5. 下列关于注意的生理机制的说法错误的是( )。
A. 产生注意的最高部位是大脑皮层B. 在脑干网状结构中存在着“注意神经元”C. 边缘系统是对新旧刺激物进行选择的重要结构D. 注意需要三个脑区通过三角环路的形式协同活动6. 发散项目的范围和维度属于发散思维的( )品质。
A. 流畅性B. 变通性C. 独特性D. 社会性7. 世界地图上对相邻国家涂不一样的颜色，这是依据感觉的( )规律。
A. 适应B. 疲劳C. 同时对比D. 继时对比8. 小王正在考研。
他想报考心理学知名学府北京师范大学，却怕考不上；觉得考某个二本院校会保险一些，但担心将来不好找工作。
这是( )。
A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 多重趋避冲突9. 下列哪位学者的主要研究领域是群体思维和群体决策?( )。
A. 所罗门．阿希B. 达里尔．拜姆C. 欧文．贾尼斯D. 穆扎菲．谢里夫10. 人们都觉得星座性格分析、生肖性格分析、血型说明的描述符合自己的情况。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编5(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．构造主义认为，心理学的研究对象是( )。
(2014年)A．外显行为B．意识流C．直接经验D．潜意识正确答案：C解析：构造主义主张心理学应该研究人们的直接经验，即意识，主张把意识经验像物理化学等物质学科一样分解为元素，即把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。
行为主义研究的是外显行为，机能主义研究的是意识流，即认为意识是川流不息的过程，强调个体适应环境的心理或意识的功能。
精神分析研究的是潜意识。
心理学流派的代表人物、思想、研究方法以及贡献等是历年考研的高频考点，考生要牢记。
知识模块：心理学导论2．被称为“生命中枢”的脑组织是( )。
(2014年)A．小脑B．中脑C．前脑D．延脑正确答案：D解析：延脑支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，内有呼吸中枢和心跳中枢，与有机体的基本生命活动有密切关系，因而又叫“生命中枢”。
小脑调节身体姿势和身体平衡。
中脑存在视觉和听觉的反射中枢。
考生需熟记与心理现象有关的生理器官，以及这些生理器官的功能。
心理和行为的生物学基础部分知识点比较零散，但是出题机率比较大，需要考生准确记忆。
知识模块：心理学导论3．神经元结构中具有信息整合功能的部位是( )。
(2009年)A．树突B．胞体C．突触D．轴突正确答案：B解析：神经元是神经系统的基本结构。
突触是负责两个神经元之间的传递，不能算神经元结构，直接排除该选项。
神经元由胞体、树突和轴突三部分组成，主要负责接受和传送信息。
树突负责接受信息，轴突负责传出信息，胞体是整合信息。
本题需要考生了解神经元内部和神经元之间的信息传递以及各生理器官相对应的心理机能。
知识模块：心理学导论4．司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最适当的理论是( )。
(2013年)A．衰减理论B．过滤器理论C．反应选择理论D．认知资源理论正确答案：D解析：衰减理论认为，信息通过过滤装置时，非追随耳的信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。
考研心理学统考心理学专业基础综合心理学导论模拟试卷14题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷14（题后含答案及解析）题型有：1.单选题2.多选题3.简答题单项选择题1.以下心理学的研究对象中属于个性心理的是A.记忆B.知觉C.能力D.思维正确答案：C解析：本题主要考查的是心理学的研究对象。
传统心理学认为心理现象包括心理过程和个性心理，其中，心理过程又包含认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维、言语等）、情绪情感和意志，而个性心理则包含个性倾向性（需要、动机、兴趣）和个性心理特征（能力、气质和性格）。
知识模块：心理学导论2.神经冲动的电传导服从的法则是A.内正外负B.内负外正C.全或无D.双向传导正确答案：C解析：本题主要考查的是神经冲动的传导法则。
神经冲动的电传导服从“全或无”的法则。
知识模块：心理学导论3.学生上完一节音乐课后，很快准备下一节英语课。
这反映的注意品质是A.注意分配B.注意稳定C.注意转移D.注意保持正确答案：C解析：本题考查的是对注意品质的理解和区分。
注意的品质包括注意广度，指的是在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量；注意稳定性，指的是选择对象的注意能稳定保持在某个客体或活动上的时间的特性；注意分配，指的是人在同一时间内把注意指向两种或两种以上的活动或对象的能力；注意转移，指的是有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。
学生上完一节音乐课后，很快准备下一节英语课，这是有目的地、及时地把注意从音乐课转移到英语课，这反映的是注意转移。
知识模块：心理学导论4.下列不是组成屈光系统的眼部结构是A.房水B.晶状体C.视网膜D.玻璃体正确答案：C解析：眼睛的屈光系统由眼球内容物中的晶状体、房水、玻璃体，以及眼球前端的角膜共同组成。
视网膜是眼球的感光部分，其中有感光细胞，由物体反射的光线通过屈光系统使物像聚焦在视网膜中央凹部位，故C错误。
知识模块：心理学导论5.平衡觉的感受器位于内耳的前庭器官，包括半规管和前庭两部分，当身体作加速或减速的旋转运动时，反应身体旋转运动的器官是A.前庭B.耳蜗C.半规管D.三块听小骨正确答案：C解析：平衡觉也叫静觉，是由人体作加速度或减速度的直线运动或旋转运动时引起的。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。
两人研究方法的不同在于( )。
(2016年)A．有无自变量B．有无因变量C．控制额外变量的程度D．有无研究假设正确答案：C解析：题干中张明用的是实验室实验法，有明确的自变量和因变量，自变量是颜色，因变量是人的视敏度。
李亮用的是现场实验法，有明确的自变量和因变量，自变量是教学方法，因变量是学生学习成绩。
两种研究方法主要的区别在于实验室实验对额外变量进行了严格控制，而现场实验控制额外变量不够严格。
题中的两个研究都未提及研究假设。
因此本题选C。
本题为基础题，考查实验室实验法和现场实验法的区别，考生应对实验法的含义及其种类要理解。
知识模块：心理学导论2．某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。
该研究属于( )。
(2009年)A．因果研究B．相关研究C．个案研究D．纵向研究正确答案：B解析：心理学的研究类型主要有三个：因果研究、相关研究和个案研究。
纵向研究，是发展心理学常用的一种研究设计，在长时间内对其心理发展水平进行系统的定期连续观察和研究，又称追踪研究。
与题干不符，可以直接排除。
个案研究是要求对某个或少数几个人进行系统而深入的研究，以发现影响某种行为和心理现象的原因。
题干是抽样调查，样本量多，也可直接排除。
因果研究是只有通过实验法才可以探讨因果关系，是通过操作自变量，探究自变量对因变量影响。
本题中无法控制除了看电视时间之外的其他因素对学习的影响，因此本题无法探究因果关系。
相关研究是通过调查两个或多个变量的信息，探究这些变量之间的相关关系的研究设计。
本题中无法探究因果关系，只能说明看电视时间和成绩之间的相关程度。
本题需要考生注意因果研究和相关研究这两个易混选项，同时需要理解各研究类型的含义。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(能力专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——能力专题一、单选题1.下列选项中，属于晶体智力的是( )。
(统考2019研)（A）词汇理解能力（B）类比推理能力（C）演绎推理能力（D）运算速度2.根据比率智商的计算公式，如一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则智商是( )。
(统考2016研)（A）50（B）75（C）100（D）1253.在智力的PASS模型中处于最高层次认知过程的是( )。
(统考2016研)（A）注意（B）计划（C）同时性加工（D）继时性加工4.根据斯腾伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于( )。
(统考2013研)（A）分析性智力（B）生存性智力（C）空间性智力（D）运动性智力5.下列选项中，属于晶体智力的是( )。
(统考2012研)（A）形成抽象概念的能力（B）发现复杂关系的能力（C）理解词汇能力（D）知觉的速度二、简答题6.什么是能力?能力与知识、技能有什么关系?7.能力有哪些种类?试说明各种能力的特点与作用。
8.怎样理解一般能力和特殊能力?两者有何关系?9.如何理解智商?怎样根据智商来了解一个人在团体中的相对位置?10.能力发展的个别差异表现在哪几方面?如何理解能力的个体差异?11.遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用?12.怎样发挥主观因素在能力发展中的作用?13.对于能力不足的儿童。
我们能够做些什么?14.造成智力落后的原因有哪些?15.智力发展个体差异表现。
(中央财经大学2019研)16.简述晶体智力和流体智力的含义，并说明这两种智力的发展趋势。
(统考2015研)17.简述加德纳(Gardner)多元智力理论。
(苏州大学2014研；天津师范大学2012研；陕西师范大学2012研)18.简述一般能力与特殊能力的概念及其关系。
(首都师范大学2013研)三、名词解释19.一般能力(南京师范大学2017研)20.能力和智力(首都师范大学2015研；苏州大学2013、2011研；天津师范大学2012研)21.晶态智力与液态智力(首都师范大学2011研)22.晶体智力(吉林大学2018年研；南开大学2017研)四、论述题23.论述斯滕伯格的智力三元理论。
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考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷1 (总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是( )。
（分数：2.00）A.认知心理学B.社会心理学C.构造心理学√D.神经心理学解析：解析：构造主义学派强调用内省的方法去研究人的心理，将人的意识划分为基本元素。
神经心理学是从神经科学的角度来研究心理学的问题。
3.脑内神经元信号传递的主要方式是( )。
（分数：2.00）A.电传导B.化学传导√C.反射D.神经回路解析：解析：以化学物质为媒介的突触传递是脑内神经元信号传递的主要方式。
4.下列不属于大脑皮层的初级感觉区的是( )。
（分数：2.00）A.视觉区B.听觉C.嗅觉区√D.机体感觉区解析：解析：初级感觉区包括A、B、D三项，分别接受来自眼睛的光刺激，来自耳朵的声音刺激，以及来自皮肤表面和内脏的各种刺激。
5.正常人能够分辨出的最小视角约为( )。
（分数：2.00）A.1分度√B.2分度C.3分度D.4分度解析：解析：视角是相距一定距离的两个光点射人眼后交叉通过节点时形成的夹角。
若视角太小，在视网膜上形成的两点像距太近，人眼就很难区分出来。
一般正常人能够分辨出的最小视角约为1分度。
6.在下列选项中，不属于知觉的理解性的作用的是( )。
（分数：2.00）A.理解有助于知觉的选择性B.理解有助于知觉的整体性C.理解有助于知觉的准确性√D.理解有助于知觉的期待与预测解析：解析：理解帮助对象从背景中分出，有助于知觉的选择性；理解还有助于知觉的整体性；理解能产生知觉期待和预测。
知觉的理解性有时会产生定势，影响准确性。
7.早晨起床后背诵外语单词的效果好，重要的原因是没有( )。
）2.00（分数：A.超限抑制B.倒摄抑制C.延缓抑制D.前摄抑制√解析：解析：早晨起床时，经过一晚的休息，没有刚刚所学的内容的前摄抑制，所以记得好。
而随着学习内容的增加，后面学的内容就会对前面学的内容进行抑制，即会发生倒摄抑制。
晚上临睡前，人的记忆力也比较好，是因为没有倒摄抑制。
8.儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略，而在遇到陌生材料时，却不能应用该策略。
这说明儿童的策略应用受( )制约。
（分数：2.00）A.思维能力B.反省认知C.年龄D.相关知识√解析：解析：儿童对熟悉材料有相关的知识和表征，所以能够很好地利用分类记忆策略；而对陌生材料没有相关的知识，因此策略受到局限。
这是由于儿童的抽象思维不强，没有办法通过表面的问题找到问题的共同特征。
9.笔为剑小时候喜欢在自己家里的一把椅子底下钻来钻去。
有一天，再次钻椅子的时候，却卡住了身子，动弹不得。
笔为剑的爸爸只好拿锯子把椅子锯开，一边锯一边说：“孩子啊，你的身体已经长大了。
”笔为剑之前以为自己还能再次顺利地钻过椅子，是因为他已经产生了( )。
（分数：2.00）A.皮格马利翁效应B.约翰．亨利效应C.功能固着D.定势√解析：解析：定势，指的是重复先前的心理操作所引起的活动的准备状态。
功能固着是人们把某种功能赋予某种物体的倾向。
很显然，这个题选D。
很多人可能没见过“约翰·亨利效应”这个词，你可以“百度一下”，它属于期望效应的一种。
在考试的时候，如果四个选项里恰有一个是你没见过的，那它十有八九不是正确答案。
10.有两个男人同时追求小颖。
一个英俊潇洒，一个腰缠万贯，小颖为此很为难，不知道该选择谁。
这是( )。
（分数：2.00）A.双趋冲突√B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突解析：解析：这里有两个目标同时吸引人，因此是双趋冲突。
注意，题中没有涉及两个男人的缺点，虽然我们也承认，世界上没有完美男人。
11.薇薇安向同学借200块钱，遭到拒绝。
然后薇薇安就问“借100块钱行不”，同学就同意了。
这个例子属于( )。
（分数：2.00）A.留面子效应√B.登门槛效应C.社会助长D.认知失调解析：解析：社会心理学中有这样的一种现象，如果一开始就对某人提出一个很大的要求，在被拒绝之后，接着向他提出一个较小的要求，那么他接受这个小的要求的可能性会比直接向他提出这个小要求的情况大得多，这就是留面子效应。
B项登门槛效应则与之相反——先提出很低的要求使对方不至于太反感，然后项也叫社会促进，讲的是当有旁观者存在的时候，个体的表现会更好。
C再逐渐提出更大的要求。
．12.小明在数学考试中考得很差，回家后母亲询问考试情况时，小明抱怨说考试题目难，老师阅卷很严格，导致他此次考得差。
小明的这种归因具有( )。
（分数：2.00）A.自我服务偏差√B.自我中心偏差C.自我设阻D.社会比较解析：解析：自我服务偏差又称自利偏差、自主归因，指一般人对于良好的行为采取居功的态度，而对于那些不好的、欠妥的行为则否认自己应负的责任。
自我中心偏差是指人们常常夸大自己在某种事物中的作用的倾向。
比如说，大学宿舍的同学都认为某次宿舍获得“文明寝室”的大部分功劳应归于自己。
自我设阻是一种自我保护的做法，比如说高考对于每个考生来说意义重大，谁都没有绝对的把握，万一考砸了会受到别人的嘲笑和轻视，为了避免这种不愉快的后果，有些考生可能会采取自我设阻的技巧，例如考试时忘戴眼镜，如此做是为了将来万一考砸了有条退路，将失误归咎于这些因素，从而减少个人对行为后果的责任。
社会比较指个体将自己的信念、态度、意见等与其他人的信念、态度、意见等进行比较。
13.人们在明暗变化的边界上，常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。
这可以用( )来解释。
（分数：2.00）A.视觉对比B.侧抑制√C.明暗对比D.视觉适应解析：解析：由于相邻细胞间存在侧抑制的现象，来自明暗交界处的亮区一侧的抑制大于来自暗区一侧的抑制，因而暗区的边界显得更暗，同样道理，亮区的边界显得更亮。
这种重要的视觉现象被称为马赫带。
14.辅导员通过搜集和分析小月过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是( )。
（分数：2.00）A.调查法B.个案法√C.测验法D.观察法解析：解析：由于题干中提到某个独立个体，故应该很快确定为个案法。
或者通过逐个概念同忆也可得出正确答案。
15.不能反映注意分配的是( )。
（分数：2.00）A.边吃饭边看书B.上课时做白日梦√C.自弹自唱D.边听课边做笔记解析：解析：注意分配是有意识地将注意力放在主体想完成的各项任务上，而上课时做白日梦则是注意力分散，主体无法将注意力集中在一件事情上。
16.知觉的对象从背景中分离，这与( )有关。
（分数：2.00）A.注意的选择性√B.随意性注意C.不随意注意D.注意的分配性解析：解析：参见“注意的选择性”的定义。
17.在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出名字，但确定是认识的，这时的心理活动是( )。
（分数：2.00）重现A.B.保持C.回忆D.再认√解析：解析：记忆提取的方式包括再认和回忆。
见到小时候的伙伴，能够再认但是不能回忆。
因此，这时的心理活动是再认。
18.在解决河内塔问题时，人们所采取的策略是( )。
（分数：2.00）A.算法B.手段一目的分析√C.逆向搜索D.爬山法解析：解析：河内塔问题需要比较圆盘当前的状态和目标状态，为了达到目标可以倒退几步，属于手段一目的分析法。
最好将这种书上常举的例子牢记在心。
19.与积极情感有关系的脑组织是( )。
（分数：2.00）A.杏仁核B.海马C.左侧前额皮层√D.右侧前额皮层解析：解析：前额皮层(PFC)的各部分与情绪有关，机能具有不对称性，其中，左侧PFC与积极情感有关。
20.归因偏差有很多种，下面哪种属于基本归因错误?( )。
（分数：2.00）A.司马紫衣认为论文写作期间的焦虑是由于能力不足造成的B.司马紫衣认为论文写作期间的焦虑是由于导师给予的压力太大C.司马紫衣认为论文写作期间的焦虑是由于自己是个容易焦虑的人D.司马紫衣的同学认为司马紫衣在写作期间的焦虑是由于他本人是个容易焦虑的人√解析：解析：A属于内归因，不属于归因偏差；B是自利偏差；C是自发特质推论。
21.人脸的不同部位具有不同的表情作用。
一个人失恋时的忧伤情绪主要是通过( )表达出来的。
（分数：2.00）A.眼睛√B.前额C.脸颊D.口部解析：解析：艾克曼(1975)的实验证明，人在表达忧伤时，眼睛最重要。
22.下列能力中，哪一项存在性别差异?( )。
（分数：2.00）A.观察力B.记忆力C.想象力D.空间能力√解析：解析：一般智力基本没有性别差异，特殊智力有性别差异。
观察力、记忆力、想象力都属于一般智力。
二、多选题(总题数：6，分数：12.00)23.在下列选项中，属于神经元具有的功能有( )。
（分数：2.00）A.传导√B.联结C.兴奋√抑制D.解析：解析：神经元具有兴奋和传导两种功能。
抑制是突触具有的功能。
24.曾经有人问国外某著名的心理治疗师，以他在心理治疗领域从业四十多年的经验，对人生的最大收获是什么。
那个治疗师沉吟片刻以后回答，“有两个收获，一是对不确信的事物忍受力更强了，不再那么容易焦虑，另外一个是，人际交往的能力提高了。
”按照能力的划分，你觉得这个心理治疗师所说的包括能力的哪些类别?( )。
（分数：2.00）A.一般能力√B.特殊能力C.液体能力D.晶体能力√解析：解析：首先，这个治疗师所说的能力属于一般能力，与具体的专业领域相关性不是太大，另外，承受焦虑的能力和人际交往的能力与后天学习和社会文化息息相关，因此也属于晶体能力发展的范畴。
25.影响问题解决的心理因素有( )。
（分数：2.00）A.知识经验√B.思维定势√C.表征√D.暗示解析：解析：影响问题解决的心理因素有：知识表征的方式、定势、功能固着与变通、动机、情绪和人际关系。
暗示也能影响问题的解决，但不是心理因素。
26.情绪和情感有哪些功能?( )。
（分数：2.00）A.适应功能√B.动机功能√C.组织功能√D.信号功能√解析：解析：这四个都是情绪和情感的功能。
27.关于侵犯行为，以下表述正确的是( )。
（分数：2.00）A.工具性攻击是一种源自愤怒的行为B.当一个人意识到自己在目标的达成上受到阻碍时，他做出攻击反应的可能性提高√C.攻击行为通常通过观察和模仿其他人的行为而获得√D.当一个人意识到自己在目标的达成上受到阻碍时，他做出攻击反应的可能性降低解析：解析：A选项错，那是敌对性攻击，工具性攻击是作为达成某种目的的手段，例如橄榄球员的防守行为。