语文七色光四
语文七色光四
古时候的学者写下了许多至理名言，引导人们向善，请同学们看日积极月累的第2小题。
（二）积累名言
1.请同学们自由读题。
(读一读下面的名言警句，小组内试着说一说名言的意思)
2.学生汇报所知名言的意思，教师适当说明。
3.熟读成诵，背诵名言。
慈爱——凶狠——慈祥
温暖——寒冷——暖和
抛弃——保留——丢弃
可怜——幸福——不幸
四、大家一起来。
1.同学们都是爱读书的学生，为了能够充分体现出阅读对我们所起的作用，因此当你读完一本书，就一定要认真写好“读书卡”
。
2.读书卡都填写哪些内容？
3.请同学们设计出新颖、别致、有创意的读书卡吧。
4.展示交流。
4.自由诵读背诵。
5.组内结合课前收集，交流汇报，理解感悟。
1.自己阅读。
2指一名学生读。
3.学生在小组内交流课前搜集的资料。
4.学生在小组内交流。
5.由小组长指派一名学生汇报。
第二课时
教学目标
1.能写出词语的近义词、反义词。
2。引导学生动手实践，设计读书卡。
教学重点
写出所给词语的近义词、反义词。
教学难点
总结：
希望同学们养成写读书卡的好习惯，让好的读书习惯伴你同行。
1.学生自由读书中练一练的表格。
回答预设：
写出所给词语的近义词、反义词
2.小组内六人交流，汇报。
答案预设：
愉快——高兴——烦恼
同情——怜悯——冷漠
保护——保卫——侵犯
弱小——微弱——强大
小组内交流形成答案，由小组长汇报。
1.知道填写读书卡的意义
教科版《语文七色光四》教学设计
教科版《语文七色光四》教学设计教学目标知识目标：完成3项语文基础知识训练题。
积累名言警句。
能力目标：了解关于戏曲脸谱的简单知识，热爱民族文化。
情感目标：参与公益活动，培养关爱精神。
教学重点：掌握基础知识，发展所学，运用所学。
教学难点：掌握基础知识，发展所学，运用所学。
教学准备京剧脸谱的图片资料。
教学流程第一课时一、导言，揭示课题。
同学们，这节课老师和你们一起走进我们熟悉的快乐园地——《语文七色光》。
老师相信你们会有更大的收获。
二、创设情境，共同练习。
1、第一关。
狐狸哥哥又来到我们的课堂上和我们共同闯第一关，用偏旁组字，再组成词语，大家有信心吗？（让学生独立在书中完成，鼓励学生自己组出新字、新词，在本上把自己知道的都写出来，看谁写得多。
）2、第二关。
读一读，想一想，填一填。
在括号里填上表示数量的词。
不作统一要求，正确即可。
如“一（只）鸟、一（群）鸟、一（对）鸟”等。
完成书上指定内容后，请学生自由写一写，看能写出多少个“一（）（）”。
限定时间，看谁写得多，写完后指名读学生自己写的。
3、第三关。
把括号中的词语放在合适的地方，并比较句子变化后在意思上与原来有什么不同，仔细体会一下这些词语在句子中的作用。
找出句子变化前后的不同后，再来读一读，注意从读中进一步感受句意的变化。
三、创设情境，走进“日积月累”。
狐狸哥哥和同学们连闯三关，非常佩服同学们刻苦学习的精神。
他要回去好好练一练，到学习《语文七色光五》的时候再和大家比一比、练一练。
让我们和狐狸哥哥再见吧。
狐狸哥哥走了，“日积月累”的节目主持人松鼠姐姐来了。
她搜集了两条名人名言，想和同学们共同分享。
请同学们看书中的“日积月累”。
１、让学生诵读。
２、老师以松鼠姐姐的口吻讲《小猴子下山》的故事，帮助学生理解第一句名言。
通过居里夫人、爱因斯坦等名人的故事（只讲一个）理解第二句名言。
３、教师以评价的方式作小结。
４、背诵比赛。
看谁背得又快又准。
（在指定时间内没背下来的，可课下完成。
(教科版)小学五年级语文上册《语文七色光四》教学设计
《语文七色光四》教课方案教课目的：
1、累积同偏旁的字，领会词语的用法和句子的表达成效
2、累积与战争相关的成语
3、认识三大战斗的相关信息，扩大学生的视线
4、展开武器方面的检查和沟通活动
教课要点：领会词语的用法和表达成效
教课难点：领会词语的用法和表达成效
课时安排：一课时
教具使用：小黑板
教课流程：
一、引入：
直接导入新课
出示目标：赐教课目的
自学提示：独立或与别人合作达成练习题
学生自学：学生自学，教师巡视指导
学生报告，检查自学成效（含议论）。
1、基础练习
A、仍旧子写出带有以下偏旁的字
为第一组的词语找到同旁边字
小组内四个人共同达成，看哪一组达成的快。
第二组同学自己独立达成
B、解说词语
要在语境中领会词语的意思
C、哪些词给你留下了深刻的印象，你感觉这样有什么利处，你能模拟着写一写吗？
2、下边句子中加点的词语可以换成括号里的词语吗？
领会词语的用法
说一说换成括号里的词语后表达的意思还同样吗？成效能否同样，你感觉哪个更贴切，更正确。
给换完以后的句子进行对照朗诵
二、与日俱增
请学生在小组内熟读这些与战争相关的词语
相互学习
看谁一口气背的多
展现自己采集到其余对于战争的词语
选择此中一个词语进行写话训练。
讲一讲这些词语的意思
扩展：知音知彼战无不胜决胜千里出人意料趁火打劫围魏救赵危机四伏风声鹤唳
三、当堂作业：
读《解放战争的三大战斗》
请同学们复述这个故事，复述后阅读，看谁复述的完好。
四、全课总结：学到了什么？。
三年级语文七色光四试题
三年级语文七色光四试题
1、形近字组词。
扎（）枪（）沐（）
乱（）机（）抹（）
秦（）寒（）熟（）
奏（）塞（）然（）
2、造句。
有……有……有……有……
要……还要……
不是……而是……
不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
----《孟子》
自信心与自尊心是相辅相成的，没有的人，绝不会有。
----毛姆（英国）
尊敬，才能尊敬。
----迪卡儿（法国）
站着的要比跑着的高尚得多。
----富兰克林（美国）
语文七色光五
1、你愿意帮“友”字找到更多的朋友吗？
（）（）（）（）（）（）
友
（）（）（）（）（）（）
2、读拼音，填汉字组词。
（）好（）史
měi （）天lì( )害
（）丽（）量
3、把合适词语的序号填在横线上。
○1坚定○2坚决
宋庆龄想了想，地说：“不！跟别人约好了，怎么能失信呢？”吉鸿昌不向敌人妥协。
○1惋惜○2珍惜
爸爸地说：“唉！小珍没有来，李伯伯家你也没去成。
”
我十分和同桌之间的友谊。
○1信用○2信任
宋庆龄奶奶一生讲。
如果人与人之间没有了，这个世界就会变得冷酷无情。
存知己，天涯若比邻。
----王勃（唐）
是友谊的桥梁，是友谊的敌人。
----谚语
一份快乐两个人共享，就会成为快乐；一份忧愁两个人分担，便会成为忧愁。
----谚语
看到朋友的，对他的也不要闭着眼睛。
----谚语。
一年级上语文教案语文七色光四_教科版(五四制)
语文七色光四一、谈话导入我们做什么事情都有一定的规律，养成良好习惯这样做起事情来就得心应手了。
那中国的汉字也有一定的笔顺规则，如果你记住了他学起来就轻松加愉快了。
不信你看书。
二、学习第一关：练1请同学们借助拼音自由读笔顺规则。
2、我们一起写一写看是不是这样。
学生说并和教师一起书空。
3、我们还学那些字，先横后竖、先撇后那……三、第二关：日积月累1、谁会说说谚语。
2、我们看看书中交我们什么谚语，打开书你们自己读一读。
3、同桌互相背一背。
4、师生一起背。
四、学习第三关：知识窗1、同学们你们知道中秋节的来历吗？教师介绍中秋节的起源，有多种说法，民间流传极广的是嫦娥妒恨丈夫后羿薄情，偷吃了他从王母娘娘那里要来的不死之药，于农历八月十五之夜飞上天去，在月筑室为宫，遂为月宫之神；后羿后悔不已，年年的八月十五夜，望月设供，祈望妻子返回人间与自己和儿女团聚，由此而衍生出后世民间祭月祈团圆的文化习俗。
中秋节，也称仲秋节、团圆节、八月节等，是我国汉族和大部分少数民族的传统节日，也流行于朝鲜、日本和越南等邻国。
因为秋季的七、八、九三个月（指农历），八月居中，而八月的三十天中，又是十五居中，所以称之为中秋节。
又因此夜浩月当空，民间多于此夜合家团聚，故又称团圆节。
2、你还知道我国的哪些传统节日？3、听，传话练习。
4、说（1）、教师出示爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等生字让学生说出称呼。
（2）、你还知道其他称呼吗？五、第四关；大家一起来1、你了解你的家里人吗？你热爱你的家吗？看看谁最了解你的家里人，谁最喜欢你的家里人，那你们赶快为家里人做一个漂亮的生日卡吧。
2、谈一谈你做生日卡的用处。
3、你也可以制作朋友卡、同学卡。
六、这堂课你们都有什么收获呀?。
教科版三年级语文下册教案 语文七色光四
教科版三年级语文下册教案语文七色光四一、谈话导入（贴七色花）同学们快看这朵美丽的花，放出七色光芒，将带我们去乐趣无穷的语文七色光乐园啦！（板题）相信同学们今天一定会从这儿获取更多的新知识，我们一起努力吧！二、自主活动，合作探究（一）练1、今天天气格外好，森林里面真热闹，想知道这是为什么吗？因为老虎大王要过生日，动物们都精心准备了礼物。
想知道他们准备的什么礼物吗？那要先读准礼物上的字音，才能知道送的是什么礼物？大家有信心吗？（出示卡片）生读齐读（贴黑板上）老虎大王的收获可真不小，接了这么多礼物呀！2、不知同学们在学完这一单元后有多少收获，增识了多少汉字？现在，同学们就把你在本单元增识的汉字写在书上，一会儿我找同学说，看谁增识的汉字多。
（生说）师小结：我们不仅要在课堂上认真学好汉字，还应注意在生活中多识字。
3、老虎大王陆续收到了动物们的礼物，别提有多开心了。
小狐狸看到小动物纷纷给老虎大王献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：今天是老虎大王的生日，我们来做个游戏，谁答对我的问题，才能参加大王的生日宴会。
小狐狸提的是什么问题呢？现在同学们看书练里的第二题，分别写出下面各词意思相近或相反的词。
（生写、生说）师小结：看来同学们都是爱动脑筋的好孩子。
通过大家的努力，小动物们终于可以参加生日宴会了，非常高兴。
4、生日宴会开始了，多数小动物都找到自己的位置，可有几个小动物找不到自己的位置了，同学们能帮帮他们吗？我找同学读一下第三题的要求（生读）现在同学们赶快给他们对号入座吧！（生写）指名说指名读师小结：同学们以后在写作文的时候，要注意把句子排好队，这样才能把内容表达得更清楚、更明白。
（二）知识窗新年过后，家家户户的门上都贴上了对联，现在大家回忆回忆，你家的门上贴的什么对联？(生说)2、那大家对对联了解多少呢？让我们再次打开知识窗，看看在那里为我们准备了什么？自由读，读准字音。
3、指名读，考虑：通过他读你知道了什么？（生说）（三）日积月累20xx年春节已经过去了，在过春节时，不知同学们都干了些什么？（生说）今天我们学习一首关于描写春节的古诗（打开书）自由读、指名读、同桌互读并讨论讨论每句诗写的什么意思？（生说）齐读、指名背、齐背三、课外延伸你还会背关于其他节日的古诗，背给大家听。
南和县某小学六年级语文下册《语文七色光四》教学设计 教科版六年级语文下册语文七色光四教学设计教科版
一、练一练
1、写出词语的反词。
这道题旨在提醒学生，必须养成主动积累词语的习惯，教学时可以让学生禁令多积累一些相关的词语。
参考答案:偏僻——繁华愚昧-—机制肯定——否定轻松--沉重贫苦——富裕称赞-—批评
2、理解句子的意思，体会这样表达的好处。
教学时，先让学生读一读这些句子，说说句子的意思，在理解句子意思的基础上，再让学生说说这两个句子在表达上有什么特点，并说这样表达有什么好处，最后说说从这两句话中,你明白了什么？
____ ______________________________________________________________________
（3） 汉斯对父亲说：“我想要一管笛子。”（改为第三人称转述句）_______________________________________________________________________ ____
你可能会说：两角五分算得了什么！可是我却很激动.回到家后，我就忍不住向人们夸
耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话,把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖励有什么特别呢？
政治家总是在讲“热爱祖国”，在我看来，“热爱祖国”还是一种生活方式.这种热爱的具体体现是：节约能源、减少生活垃圾、不污染环境。
第一句,人生一旦有了自己追求的理想与目标，就会朝着目标和理想不断奋斗，不断前景。
第二句,源源不断的活水能使池塘变得如此清澈，那么不断读熟，不断汲取新的知识，就能使人变得更加聪明。
3、改正两段话中的错误。
这道题既要让学生懂得准确地表情达意，又要让学生从故事中明白读书的方法,所以教学时,第一步是让学生修改错误，可以分小组合作修改后交流；第二步是让学生谈谈从故事中获得的读书的其实，也可以交流自己在读书时的一些好的方法和经验。
银海区一小六年级语文下册《语文七色光四》教学设计 教科版六年级语文下册语文七色光四教学设计教科版
《语文七色光四》教学设计教学目标1、积累词语及关于学习方面的名言警句。
2、揣摩句子表情达意的方法及作用，学会准确表达自己的意思.3、修改句子中的错误，培养修改语病的能力。
激发学生对学习的兴趣，培养学生严谨、勤奋的学习态度.4、激发学生对学习的兴趣,培养学生严谨、勤奋的学习态度.教学重点、难点积累词语和句子,修改语病，揣摩句子的表情达意的方法和作用。
教学过程一、练一练1、写出词语的反义词。
这道题旨在提醒学生，必须养成主动积累词语的习惯，教学时可以让学生禁令多积累一些相关的词语。
参考答案:偏僻——繁华愚昧-—机制肯定——否定轻松--沉重贫苦——富裕称赞-—批评2、理解句子的意思，体会这样表达的好处。
教学时，先让学生读一读这些句子，说说句子的意思，在理解句子意思的基础上，再让学生说说这两个句子在表达上有什么特点，并说这样表达有什么好处，最后说说从这两句话中,你明白了什么？第一句,人生一旦有了自己追求的理想与目标，就会朝着目标和理想不断奋斗，不断前景。
第二句,源源不断的活水能使池塘变得如此清澈，那么不断读熟，不断汲取新的知识，就能使人变得更加聪明。
3、改正两段话中的错误。
这道题既要让学生懂得准确地表情达意，又要让学生从故事中明白读书的方法,所以教学时,第一步是让学生修改错误，可以分小组合作修改后交流；第二步是让学生谈谈从故事中获得的读书的其实，也可以交流自己在读书时的一些好的方法和经验。
参考答案：宋朝有个读书人叫陈正之,他看书特别快极了(删除“特别”或“极了”），（加“总是"）一目十行。
他读了很多书，消废(改为“花费"）了很多时间和经历(改为“精力”），可是没留下什么印像(改为“象")。
有一次,（加“，”他请（改为“向"）著名学者朱熹请教。
(加“朱熹")询问了他的读书过程后，给了他一翻(改为“番"）警告(改为“忠告”):“以后读书不但（改为“不能"）只图快，哪怕一句话，也要重复多遍.读书一定更要用脑想,用心记(这一句话放到“以后”）的前面）。
教科版第三册《语文七色光四》电子课文
教科版第三册《语文七色光四》电子课文
教科版第三册《语文七色光四》电子课文教科版小学语文第三册《语文七色光四》电子课文
练
⒈用偏旁组字，再组成词语。
礻（福）幸福
衤（）彳（）
亻（）（）
⒉读一读，想一想，填一填。
一（个）人一（位）老爷爷一（匹）马
一（）鸟一（）鱼一（）树
一（）笔一（）牛一（）水
⒊把括号中的词语放在句中合适的地方。
(1)有人敲门，是爸爸回来了。
（也许）
(2)他不喜欢和别人开玩笑。
（从来）
(3)听着听着，她大笑起来。
（忽然）
日积月累
贪心的人想把什么都弄到手，结果什么都失掉了。
克雷洛夫（俄国）
只有为别人而活着，生命才有价值。
爱因斯坦（美国）
知识窗
京剧脸谱
脸谱是我国戏曲中某些角色脸上画的各种图案，用来表现人物的性格和特征。
京剧中常见的脸谱有红脸、黑脸、花脸、白脸等。
红脸表示忠勇，如关羽；黑脸表示公正无私，如包公；花脸表示忠厚勇猛，莽撞而讲信义，如鲁智深；白脸表示阴险奸诈，如曹操。
大家一起来
献出你的爱
在我们的周围，有很多人需要我们去帮助。
请同学们自愿组合,用你们喜欢的方式去帮助他们，再把做这件事的经过和其他组交流交流。
三年级语文上册语文七色光四教案教科版
语文七色光四
教学目标：
1. 字词句训练，巩固学生对语言文字的积累与运用。
2. 积累名言、成语，帮助学生丰富语言，发展语言，理解自尊和尊重别的重要。
3. 读懂名人幽默故事，培养学生的幽默感。
教学重点：
巩固学生对语言文字的运用，背诵名人名言。
教学准备：
把名言的内容用漫画表现出来。
教学时间：2课时。
第一课时
教学过程：
1.练
（1）形近字组词。
先分析例子了解偏旁部首的含义与组成词语的关系；默读、齐读形近字；说一说是怎样使用的？
（2）访写句子。
反复朗读，感知句意。
分析句子间的关系。
访写句子。
2.日积月累。
（1）老师范读，简单介绍人物。
（2）放手让学生自读，读熟为止。
（3）借助漫画理解名言。
（4）练习背诵。
（5）拓展：交流自己知道的其他关于自尊自强的名言。
第二课时
教学流程：
1、知识窗。
自读，互读，读后交流。
扩展：讲故事。
2、开心一刻。
a) 正确读一读。
要有感情。
b) 议一议两人的话外之一是什么？
c) 编一编：把幽默改成短剧，适当加一些内容。
d) 演一演：先表演后展示。
1。
(教科版)小学一年级语文上册 《语文七色光四》教案
（教科版）小学一年级语文上册《语文七色光四》教案
语文七色光四
一、谈话导入
我们做什么事情都有一定的规律，养成良好习惯这样做起事情来就得心应手了。
那中国的汉字也有一定的笔顺规则，如果你记住了他学起来就轻松加愉快了。
不信你看书。
二、学习第一关：练
1请同学们借助拼音自由读笔顺规则。
2、我们一起写一写看是不是这样。
学生说并和教师一起书空。
3、我们还学那些字，先横后竖、先撇后那……
三、第二关：日积月累
1、谁会说说谚语。
2、我们看看书中交我们什么谚语，打开书你们自己读一读。
3、同桌互相背一背。
4、师生一起背。
四、学习第三关：知识窗
1、同学们你们知道中秋节的来历吗？教师介绍
中秋节的起源，有多种说法，民间流传极广
里人，那你们赶快为家里人做一个漂亮的生日卡吧。
2、谈一谈你做生日卡的用处。
3、你也可以制作朋友卡、同学卡。
六、这堂课你们都有什么收获呀?。
二年级下册语文课件-《语文七色光四》｜教科版(2016) (共18张PPT)
1、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
gēng（ √ ）
hǎo（ ）
三更
好奇
gèng（ ）
hào（ √ ）
练一练
2.读一读，比一比，再组词。
外（ 外面 ） 处（ 到处 ） 没（ 没有 ） 投（ 投出 ）
该（ 应该 ） 孩（孩子 ） 拾（ 收拾 ）
给（ 送给 ）
练一练
杯（ 杯子 ） 怀（ 怀念 ）
预一习起检来查
田忌赛马 观察分析
知己知彼 百战百胜
结结构构梳梳理理
练一练 记一记
一起来
主题概括
语文七色光三的内容有三个练一练、 一个记一记、一个一起来。练一练要求 学生积累字的读音和形近字以及长短句 改写。记一记要求积累一些表现人物智 慧的词语。一起来要求同学了解关于动 脑筋、想办法的小故事。培养学生勤于 动脑的能力。
suǒ yǐ shù xué nǔ lì cā所以 楼梯 数学
随堂练习
二、写出下列词语的反义词：
耐心 （ 急躁 ） 怀疑 （ 相信 ） 正确 （ 错误 ） 端端正正 （ 歪歪斜斜 ）
随堂练习
三、照样子写词语。 一棵棵 （ 一个个 ） （ 一片片 ）
长长的 （ 红红的 ） （ 软软的 ）
块（一块 ） 快（快慢 ）
练一练 3、照样子，把长句子改成短句子。 例：学生认真地完成了老师布置的作业。 （ 学生 ）完成了（ 作业 ）。
练一练
我们兴高采烈地去参加全市的体 育运动大会。
（ 我们 ）参加（体育运动大会）。 如烟如雾的天空添上了一弯色彩绚丽的 长虹。 （ 天空 ）添上了（ 长虹 ）。
字词乐园
记一记
读读背背：
灵机一动、急中生智、心明眼亮 神机妙算、智勇双全、聪明伶俐 足智多谋、心灵手巧
语文七色光四
呻吟 女佣 保佑 普通
忍受 玻璃 文章 咳嗽 陷入 稍后 梦寐以求
语文七色光 四
练
语文七色光 四
比一比，再组成词语
陷（ ） 佣（ ） 稍（ ） 核（ ） 焰 ( ) 拥（ ） 悄（ ） 咳（ ）
语文七色光 四
陷 （陷入） 佣 （佣人） 稍 （稍后） 核 （核桃）
焰（火焰） 拥（拥有） 悄（悄悄） 咳（咳嗽）
语文七色光 四
给下面的句子加标点
徐霞客22岁那年， 游历了泰山、 天台山、 雁荡山、 武夷山、 嵩山、 五台山等大山, 到过大渡河、 金沙江、 澜沧江等江河。
语文七色光 四
给下面的句子加标点
你会从那小玻璃上面的一颗星、 一朵云, 想象到无数闪闪烁烁可爱的星, 无数像山 似的、马似的、 巨人、 似的、 奇幻的云彩。
《快乐读书屋》中的两篇课文介绍了法国著名作家巴尔扎克和中国古 代文学家贾岛 欧阳修 王安石的写作故事。
这些课文有一个共同点，就是课文中人物的语言，有的侧重人物的动 作，有的以描写人物的外貌 神态 心理为主。课文向我们展示了描写人 物的一些基本方法。
语文七色光 四
本单元重点词语
水浒传 羞愧 慈祥 深奥 谦和 短衫 温柔 窥见 忐忑不安
语文七色光 四
日积月累
语文七色光 四
理解名言
我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶。 鲁迅
赏析：这句话体现出鲁迅先生热爱学习，乐于奉献， 全心全意地为人民服务的伟大精神。
语文七色光 四
不知道并不可怕，也不有害。任何人都不可能什么都 知道，可怕的和有害的是不知道而假装知道。
列夫-托尔斯泰 赏析：这句话告诉我们不要不懂装懂，要实事求是。
教语科文版七色语文光 四五年级 下册
教科版第十二册《语文七色光四》电子课本
教科版第十二册《语文七色光四》电子课本教科版第十二册《语文七色光四》电子课本教科版小学语文第十二册《语文七色光四》电子课本１. 写出下列词的反义词。
偏僻愚昧肯定轻松苦楚称赞２. 理解句子的意思，体会这样表达的好处。
⑴永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。
⑵问渠那得清如许，为有源头活水来。
３. 改正下面两段话中的错误。
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书特别快极了，一目十行。
他读了很多书，消废了很多时间和经历，可是没留下什么印像。
有一次他请著名学者朱熹请教。
询问了他的读书过程后，给了他一番警告：以后读书不但只图快，哪怕一句话，也要重复多遍。
读书一定要用脑想，用心记。
日积月累学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
______路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原（战国）人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
张载（宋）业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。
韩愈（唐）一字之师晚唐诗人郑谷，诗写得好，为人又极谦逊，所以人们乐于向他请教。
一天，诗人齐己兴冲冲地拿着自己的新作《早梅》来向郑谷请教。
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜数枝开。
风递幽香去，禽窥素艳来。
明年如应律，先发映春台。
诗的意思是：寒凝大地，万木凋零，只有梅花感到了春天的脚步已近，她斗雪凌霜，开出了素艳的花朵，最早把春天的信息带到人间。
郑谷读了这首诗，十分赞赏。
他反复品味，为齐己的构思倾倒。
他想着想着，觉得数枝开似可商量。
郑谷说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不察觉，才误以为数枝同时开放。
从诗题《早梅》来说，数枝开已不为早，不如改为一枝开。
齐己经这一提醒，立即心领神会，连忙说：好极了，好极了！将数枝改为一枝，不仅切合题意，而且更见这一枝傲岸的品性和昂扬奋发的生机。
真是改一字而诗味顿异，精神倍出。
你真是我的一字之师啊！动脑筋读对联据说，从前有个读书人要送儿子去读书。
他特地请自己过去的老师来对儿子教导一番。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八周第三课时
课题：语文七色光四（1）
教学目标
1.会给规定的多音字组词。
2.掌握长句变短句的规律，达到触类旁通。
3.积累谚语，体会道理，学以致用。
教学重、难点
1.掌握长句变短句的规律。
2.体会谚语的道理，激励学生上进。
教学准备
多媒体课件、多音字卡片、小红花、手工制作书签、塑料苹果。
教学过程
一、激趣导入
课件播放一朵美丽的花，放出七色光芒。
边播放边讲述：同学们，七色花开放，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!让我们乘坐七色飞船出发吧!看谁在游园过程中收获最大。
噢，今天天气格外好，动物园里真热闹，这是为什么吗?因为老虎大王要过生日，动物们都做了精心准备，想知道他们准备了什么吗?我们看大屏幕。
（创设情境，导入第1板块的学习，激发学生学习欲望，调动学生学习主动性，为后续学习打好基础。
）
二、基础知识板块
以小狐狸做导引，以争红花的形式激发学生投入学习，掌握知识。
1.多音字组词。
大家看：小狐狸最先带来了几个多音字，来考考大家，看谁最聪明?
（1）按小组发多音字“宁、乐、圈、没”卡片组词。
小组内共同研究解答，选一人公布结果，同时说出组词的原因。
（2）各种方式掌握这4个多音字。
（3）拓展巩固多音字。
①大屏幕出现常见的多音字，学生练习。
②学生汇报自己知道的多音字，并说出是怎样掌握的。
汇报一字，奖励一朵小红花，并适时鼓励学生掌握有益的识字方法。
（以小组为单位，培养合作探究的能力，以达到巩固知识的目的。
展示各自的积累，培养自主识字能力。
）
2.照例句仿写，把长句变短句。
刚才的学习，小狐狸没有把我们考住，它非常敬佩大家。
为了表达敬意，特意给我们带来了好的经验，希望同学们能心领神会。
什么经验呢?请看大屏幕出示的例句。
(1)生自由读例句，小组合作交流，找出长句变短句的规律。
(2)师生共议长句变短句的规律：(谁)，做(什么)，或(什么)(怎么样)。
(3)生自由读题，按发现的规律填写，并说明其原因。
(4)拓展训练，深入感悟长句变短句的规律。
①屏幕出示的以下长句，让学生变成短句，并说明原因。
A.汽车穿过崎岖的山路。
()穿过()。
B.苏红端详着这幅美丽的山水画。
( )端详着( )。
C.我远远地看着木房旁的小狗。
( )看着( )。
②师生以不同方式口述长句，让生变成短句，并说明原因。
（引导学生学会共同研究找出规律性的知识，举一反三，学以致用。
）
三、日积月累板块
看小松鼠欢天喜地地向我们跑来了，小松鼠给我们带来了什么呢?
1.大屏幕出现书中3条名言。
（1）处处留心皆学问。
（2）运用一分知识，需要十分积累。
（3）用心思索不会徒劳，早上的疑难晚上就能开窍。
2.生自由诵读品味，组内交流蕴涵的道理。
3.汇报你对每条名言的理解。
4.联系实际，谈谈每条名言包含的道理。
5.背诵3条名言。
6.展示自己收集的名言或谚语。
生先在小组内交流，以达到资源共享、互相启发的目的。
然后再个别汇报，每汇报一条奖一个书签。
7.师推荐名言或谚语，生力争熟读成诵。
（1）不怕不会，就怕不学。
（2）勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（4）读书不思考，等于吃饭不消化。
8.推荐“名言录”，让生有选择地阅读、背诵。
（积累谚语或名言，并由浅入深的理解其义，把课内和课外学习有机地结合起来，不仅为写作奠基，同时激励学生健康做人。
）
四、总结
本节课你学会了什么？
第八周第三课时
课题：语文七色光四（2）
教学目标
1、积累谚语，体会道理，学以致用。
2、掌握几种动脑筋的方法，培养学生解决实际问题的能力。
教学重、难点
1、培养学生动脑解决实际问题的能力。
2、体会谚语的道理，激励学生上进。
教学准备
多媒体课件、小红花、手工制作书签、塑料苹果。
教学过程
一、激趣导入
课件播放一朵美丽的花，放出七色光芒。
边播放边讲述：同学们，七色花开放，带我们在乐趣无穷的“语文七色光”乐园里游览了一圈，我们也收获了许多，今天我们继续游览。
二、复习名言警句
1、指名背诵
2、汇报交流自己的积累。
三、知识窗板块
小兔子看小狐狸、小松鼠纷纷给老虎大王献上了自己的礼物，自己也不甘示弱，趾高气扬地对大家说：“今天是个特殊的日子，以表诚意，我也要献上几招锦囊妙计。
”请看题(大屏幕出示)。
不过我有个小小的要求：大家必须掌握我妙计中的方法哟，否则，我们就失去了参加“生日宴会”的良机了。
1.大屏幕分别出6幅动脑筋想办法的图画。
2.仔细观察每幅画面，看图中的动物或人遇到了什么困难，它们是怎么解决的?观察后同桌交流，再汇报。
3.试着把书中动脑筋的故事讲清楚。
自选一幅，小组赛讲，颁发智慧果。
4.说一说你知道的动脑筋想办法的事例。
讲一个，发一个智慧果。
（培养学生认真分析问题、解决问题的能力，培养合作、竞争意识，调动学生积累的积极性。
）
四、阅读板块
老虎大王陆续收到了动物们的礼物，别提有多高兴了。
这时，小兔急匆匆赶来说：“虎大哥，我没有什么好送的，讲一个故事送给您好吗?”
1.大屏幕出现《赶羊》的3幅图，师边点击鼠标边口述故事。
2.讲述到“小明灵机一动，想出了一个往回赶羊的好办法……”，问学生：你知道小明赶羊的好办法是什么吗?你是怎么想到的。
3.自由读文把有关语句画出来，小组内交流。
4.生汇报，不求唯一答案，符合情理即可。
5.读了这个故事，你有什么收获?
小结：课上到这里，我们不仅感到老虎大王的生日过得充实而有意义，就连我们也觉得收获很大。
（激趣引入，学生进入情境，发挥教材是例子的作用，培养学生学会“以智取胜”的能力。
）
五、总结
1.谈本节课的收获。
2.这节课我们共同在“七色光”园地畅游，不仅学到了丰富的知识，学会了思考，而且还增强了解决问题的能力，希望同学们都成为一个有“心”人。
3.作业(任选其一)
(1)写出几个长句变短句的例子。
(至少3个)
(2)搜集名言或谚语。
(至少5条)
(3)找一找动脑筋想办法的事例。
(至少3个) （尊重学生的独特感受，巩固运用所学的知识。
）。