部编版语文三年级下册课堂教学课件19 剃头大师

样描述小沙胆小的，体会这样写的好处。
怕
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼， 怕 怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 怕 怕 怕 排比的运用让句子更加有节奏感， 排比 读起来朗朗上口。通过4个“怕” 强调小沙的胆小。
默读课文第2-6自然段，找
一找课文中提到几次“害人精”， 分别指谁，为什么这样称呼。
店里的剃头师傅都不 欢迎小沙这样的顾客，因
为谁给他剃头，他就骂谁 “害人精”，还用看仇人
一样的目光怒视对方。
害人精？
因为小沙害怕剃头，
给小沙剃 头的人
所以他骂给他剃头
的人“害人精”。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完 头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
耿耿于怀？
害人精？
这里指老剃头师傅
不满自己 因为小沙本来就害怕剃头，老剃头师傅 剃头后付 还老是把他弄得又痛又痒，剃完头还要 双倍钱 给双倍钱。所以他叫老师傅“害人精”。
惊吓
因为小沙发现他的头发被“我”剪得坑坑洼洼 的，像层层梯田。
小沙对“我”帮他剪头发的态度变化：
央求
慌张 惊吓
高兴 无所谓
结果：
“我” 没得到那五块钱
倒霉 小沙
被迫到理发店剃光头
姑父 睡衣上的碎发清除不干净
结构梳理
小 沙 胆 小
老剃头师傅
“害人精”
“我”
“剃头大师”
大家现在理解这篇课文了吗？还 有无法解决的问题吗？说出来，我们
默读课文第7-18自然段， 找一找文中“剃头大师”是指谁， 为什么这样称呼。
剃头大师？
“我”
我觉得自己像
个剃头大师，剪刀 所到之处，头发纷 纷飘落，真比那老
因为“我”从没干过这一 行，却能直接上手，就像
有剃头的天分，而且小沙
高兴地肯定了我，所以我 格外自信，认为自己像个
剃头师傅还熟练。
剃头大师。
【耿耿于怀】事情（多为牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。 【处置】处理。 【时髦】指事物新颖入时。
整体感知
听录音，思 考本文主要讲了 一件什么事。
本文主要写我的表弟小沙十 分 胆小 ，怕到理发店剃头，所以
求“我”帮他剪头发，结果“我” 把他的头发剪得 坑坑洼洼 的。
课文解读
齐读课文第1自然段，看一看作者是怎
再读课文第7-18自然段，看 看小沙对“我”帮他剪发的态度是 怎样变化的，这种变化说明了什么。
小沙的头发很长了，他知道姑父 绝不肯让他这样过年，可他又怕再去 理发店受折磨，就央求我替他剪头发， 央求 并答应剪完后付给我五块钱。
恳求 哀求 乞求
因为小沙头发已经很长了，必须要剪，但小沙又
不想去理发店，所以央求“我”帮他剪，并承诺
习惯 受刑 执行 监督 时髦
否则 代替 处置 表示 厘米
dǎn
lǐ chóu fù
bèi jiàn
胆 理仇付倍 件
左右结构
biǎo duó mà suī chà guǐ
表夺骂虽
上下结构
差
半包围结构
鬼
独体结构
【监督】查看并督促。
【夺门而逃】摆脱阻拦，冲反光发亮。
课文为什么用“剃头大师”作为题目？和
同学交流你的看法。
示例：本文主要讲的是小沙剃头的趣事，其中
老师傅给小沙剃头是略写，“我”给小沙剃头 是详写，而“我”又被称作“剃头大师”，所
以以此作为文题很符合文意。
推荐阅读
上课了，同学们都规规矩矩地坐在座位上。
对于他的不负责任，我一直耿耿于怀。 这条小路坑坑洼洼的，很不好走。
课后习题
默读课文，画出不理解的词语，先猜猜他们的 意思，再查字典验证。
可以联系生活实际理解词语，可以联系上下文理解词语，也可以
直接在文中找解释的语句或同义词。 【夺门而逃】摆脱阻拦，冲出门去。
知识锦囊
老掉牙的推剪
坑坑洼洼
层层梯田
初读课文
1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。
字词学习
tì guàn fǒu
fu xíng
tì
mà zhí chǔ zhì
chóu dū
shì
mō
剃头 师傅 骂人 仇人
抚摸
máo lí
【锃亮】形容反光发亮。
【耿耿于怀】事情（多为牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
课后习题 朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头 的过程有什么不同。
老剃头师傅给小沙剃头是被姑父强迫的，他会把
小沙弄得又痛又痒，小沙叫他“害人精”，还对
他收双倍钱耿耿于怀。而“我”给小沙剃头是小
沙主动要求的还答应给五元钱报酬，剃头时小沙
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 无所谓 我敢说世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 世界上再也没有比他更优秀的顾客了
因为小沙现在最在乎的是耳朵是否被剪破了，没有
发现自己的头发被剪坏了。 因为“我”给小沙剪头发的时候，他不吵也不闹。
“我”把他的头发剪坏了他也没有怪“我”。
我想稳住小沙，告诉他这是最时 髦的发式，可他一照镜子，大叫一声， 像见了鬼一样。
了五元钱的报酬。
小沙坐在凳子上，看我找 出剪刀，才有些慌，说：“别 慌 剪破耳朵，你得发誓！” 因为“我”从来没有帮人剪过头发，所以小沙 看到“我”拿着剪刀很慌张，生怕剪破了耳朵。
“嗬！”小沙高兴了，“你真把 高兴 头发剪下来了！”
开心 快乐
因为小沙对“我”的要求很低，只要“我”剪
下头发并不剪破他的耳朵就好了。
一起讨论一下吧！
随堂练习 1.给加点字注音。
（1）他处（ chǔ ）事公正，而且处（ chù ）处为别
人着想，所以大家都舍不得他离开。 （2）他虽然看不见，但是可以用手摸（ mō ）别人
的脸来猜测别人的模（ mú ）样。
2.用下列词语造句。
夺门而逃 规规矩矩 耿耿于怀 坑坑洼洼
小偷一看到警察出现，就夺门而逃。
对“我”来说就是最优秀的顾客。
一边默读一边想，试着回答下面的问题。
“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？ “我”为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？ “剃头大师”是指“我”，因为“我”自我感觉像有剃头的天分， 所以我认为自己像个“剃头大师”。“害人精”指给小沙剃头发的 人，因为小沙害怕剃头，所以谁给她剃头他就骂谁“害人精”。 因为“我”给小沙剪头发的时候，他不吵也不闹。“我”把他的头 发剪坏了他也没有怪“我”。
新课导入
同学们喜欢理发吗？可不 可以跟大家分享一下你们理发 时发生的有趣的故事？
19 剃头大师
学习目标
1. 会认“剃、执”等10个生字，会写“表、胆”
等12个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的
方法理解生词，然后查字典验证。
3. 找出“我”和老剃头师傅给小沙剃头的不同，
理解为什么会有这样的不同。