2018年部编本小学语文二年级上册第10课《日月潭》PPT课件
合集下载
小学语文部编版二年级上册《10、日月潭》课件(完美版)
课堂总结
清晨，湖光山色，浑然一体；中午，艳阳高照，明丽 动人；雨天，朦胧之美，犹如仙境。日月潭真美！我们 爱日月潭，爱宝岛台湾，爱祖国的大好河山。
板书设计
10、日月潭
位置：宝岛台湾
风
名字的来历
景 秀
丽
美丽的风景
作业布置
朗读课文，背诵第2---4自然段
教学课件
部编版二年级语文上册
感谢收看
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
日月潭是我国台湾省最大 的一个湖。它在台湾省中部的 山区。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：有风景优美或留有古代遗迹的著名景区。
日月潭很深，湖水碧绿。
光华 岛
日
潭
湖中央有个美丽的小岛，叫 光华岛。这个岛把湖水分成
两半，北边像圆圆的太阳，
月
叫日潭；南边像弯弯的月亮
潭
，叫月潭。所以人们称它为
1、日月潭在哪里？ 2、它为什么叫日月潭？ 3、它有哪些美丽的风景？
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》优质课件(共90张PPT)
通过学习，你觉得这篇文章在结构上有 什么特点？
这篇文章是按总—分—总的结构写的， 开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间 具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的 晴天和雨天的美丽景色。结尾总结全文。
本文写了日月潭的位置、形状、名称 的由来，描绘了日月潭的秀丽风光，表达 了作者对日月潭的赞美之情和对祖国大好 河山的热爱之情。
和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
天气晴朗，视线更加清晰，整个日月 潭美景都能尽收眼底。
天气状况
拟人
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像
披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就
像童话中的仙境。
比喻
尽显蒙蒙细雨中日月潭的朦胧之美。
清晨 晴天 雨天
隐隐约约
风
清晰可见
光 秀
丽
朦胧，如梦如幻
表现出日月潭不管在什么时候都有自己独特 的美，表达了作者对祖国山河的无限热爱之情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
湾名胜迹央 丽 展现披
引
胜央
湖
盛 茂
境
童
潭
绕
岛 围
湾 纱
客
多音字
原文示例
·天边的晨星和山上的点点灯光，
倒
（倒立） （摔倒）
隐隐约约地倒（ 中。
）映在湖水
没有扎实的基本功，倒 很容易摔倒 的。
倒映：物体的形象倒着映射到 另一物体上。 [造句]美丽的晚霞倒映在小河 里像一道彩虹。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蒙蒙细雨：雨点很细小。 [造句]初夏的清晨，窗外下着蒙 蒙细雨的。
名胜古迹：有优美风景或古代 遗址的著名地方。 [造句]北京是一座古城，有许 多名胜古迹。
部编版小学语文二年级上册第四单元基础阅读课《日月潭》课件
3.填写“学习单”
日月潭 我眼的句子
五、一课一得
• •
谈收获
日月潭山清水秀，风景如画。用你自己 的眼睛和心灵去发现、去感受、去学习吧！ 感受我们祖国的壮丽！
部编版二年级上册第四单元
基础阅读课《日月潭》
学习内容：
二年级语文上册第四单元第10课 《日月潭》。课外阅读《我眼中的西 湖美景》。
学习流程：
一、预习导入，整体感知。 • 师：同学们我们知道我们的祖国历史 悠久，山河壮美，现在我要带领你们去 祖国的第一宝岛——台湾。同学们请看 图片：这就是台湾的日月潭。 • 板书课题：“日月潭”。
二、小朋友你能快速的找到我国宝岛台湾的位置
吗？
2. 同桌对读
课文，思考：课 文讲了日月潭的 哪些美景？
3. 你知道日月潭的名字是怎么来的吗？从课 文中仔细的找一找！
• •
4.朗读大舞台
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星 和山上的点点星光，隐隐约约地倒映在湖 水中。（读出赞美的语气，体会它的美 丽。）
三、围绕主题 拓展阅读。
•
•
•
• •
1.范读《我眼中的西湖美景》，画出生字新词。 2、学会默读课文。默读要求：“三不三到”不出 声、不动嘴唇、不指读，要眼到、心到、手到。 3、小组合作探讨课文描写了西湖的哪些美景？找 一找。 4、分享交流。 5、回顾文章，积累词语。
四、整体回顾，积累语句。
• 1、日月潭是我国（ 台湾省 ）最大的一个湖。 • 2、我会填: • 群山（ 环绕 ） 风光（ 秀丽 ） （ 点点 ） 灯光 • 树木（ 茂盛 ) 湖水（ 清澈 ） 名（胜 ） 古（迹 ）
部编人教版小学语文二年级上册《日月潭》教学演示课件
Байду номын сангаас倒映：物体的形象倒着映射在另一个物体上。
课文解读
中午，太阳高照， 整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。
课文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月 潭好像披上轻纱，周围的景物 一片朦胧，就像童话中的仙境。 朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
课文解读
你觉得日月潭美在哪儿？
地理位置美：群山环绕、树木茂盛。 名字美：日潭像太阳，月潭像月亮。 景色美：风光秀丽。
总结
通过学习本文，日月潭给你留下什么印象？ 日月潭的风光秀丽，让我感叹大自然的神奇。
练一练
词语积累： 许许多多 （隐隐约约 ）
（明明白白 ）
（朦朦胧胧 ） （迷迷糊糊 ）
备用页、可删除
名（ 名字） 迹（ 足迹） 丽（美丽） 展（ 展示） 披（ 身披）
胜（胜利） 央（中央） 华（中华） 现（出现）
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大 的一个湖。它在台湾省中部的 山区。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱 因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取 得什么。——爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还 有精力，我还要学习下去。——别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我 将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯 德
课文解读
中午，太阳高照， 整个日月潭的美景和 周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。
课文解读
要是下起蒙蒙细雨，日月 潭好像披上轻纱，周围的景物 一片朦胧，就像童话中的仙境。 朦胧：看不分明;没有鲜明轮廓或细节;勉强看得见。
课文解读
日月潭风光秀丽，吸引了 许许多多的中外游客。
课文解读
你觉得日月潭美在哪儿？
地理位置美：群山环绕、树木茂盛。 名字美：日潭像太阳，月潭像月亮。 景色美：风光秀丽。
总结
通过学习本文，日月潭给你留下什么印象？ 日月潭的风光秀丽，让我感叹大自然的神奇。
练一练
词语积累： 许许多多 （隐隐约约 ）
（明明白白 ）
（朦朦胧胧 ） （迷迷糊糊 ）
备用页、可删除
名（ 名字） 迹（ 足迹） 丽（美丽） 展（ 展示） 披（ 身披）
胜（胜利） 央（中央） 华（中华） 现（出现）
课文解读
日月潭的位置。
日月潭是我国台湾省最大 的一个湖。它在台湾省中部的 山区。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。
名胜古迹：风景优美和有古代遗迹的著名地方。
课文解读
课文解读
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱 因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取 得什么。——爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还 有精力，我还要学习下去。——别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我 将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯 德
部编人教版小学二年级语文上册《日月潭》优质教学课件
隐隐约约
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
请同学们继续去感受日月潭中午和雨天的美。 要求： （1）说一说中午的日月潭是什么样子的？雨天的日月 潭又是什么样子的？分别用横线画出来。 （2）读的时候哪些词语要重读，哪些词语要轻一点读。
10 日月潭
中央 仙境 吸引 轻纱 小岛 游客 群山环绕 隐隐约约 名胜古迹 树木茂盛
日潭
月潭
☆北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
比喻的修辞手法
☆北边叫日潭,南边叫月潭。
认真朗读课文，一 边读一边想象，把 优美的语句画下来， 有滋有味地读读。
清晨
中午
雨天
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
清晰
朦胧
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周 围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
请同学们继续去感受日月潭中午和雨天的美。 要求： （1）说一说中午的日月潭是什么样子的？雨天的日月 潭又是什么样子的？分别用横线画出来。 （2）读的时候哪些词语要重读，哪些词语要轻一点读。
10 日月潭
中央 仙境 吸引 轻纱 小岛 游客 群山环绕 隐隐约约 名胜古迹 树木茂盛
日潭
月潭
☆北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像
弯弯的月亮，叫月潭。
比喻的修辞手法
☆北边叫日潭,南边叫月潭。
认真朗读课文，一 边读一边想象，把 优美的语句画下来， 有滋有味地读读。
清晨
中午
雨天
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光，隐 隐约约地倒映在湖水中。
清晰
朦胧
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周 围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
部编人教版二年级上册语文第10课《日月潭》ppt课件(39页)
点命名的。
读第三、四自然段，思考：
日月潭的景色怎么样？你喜欢什么时候 的景色？为什么？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。
2-4
先介绍名字的由来，然后具体描写日月 潭的美丽。
5 日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。
作者描写的顺序是什么？
位置
形状
美丽 风光
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾 省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有 许多名胜古迹。
谢谢
才冯 骥
♪
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟 、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小 白斑点，形似珍珠，故得名。
羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受 ，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜 群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓， 一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡 乱冲撞，常导致损伤。
光华岛（湖中央）
湖中央有个美 丽的小岛，叫 光华岛。
光华岛
小
岛
日潭
把 湖
月 光华岛
水 分
潭
成 两
半
读句子，说出每组两句话的不同。
① 北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
② 南边像月亮，叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名 字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特
读第三、四自然段，思考：
日月潭的景色怎么样？你喜欢什么时候 的景色？为什么？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。
2-4
先介绍名字的由来，然后具体描写日月 潭的美丽。
5 日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。
作者描写的顺序是什么？
位置
形状
美丽 风光
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾 省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有 许多名胜古迹。
谢谢
才冯 骥
♪
珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟 、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小 白斑点，形似珍珠，故得名。
羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受 ，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜 群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓， 一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡 乱冲撞，常导致损伤。
光华岛（湖中央）
湖中央有个美 丽的小岛，叫 光华岛。
光华岛
小
岛
日潭
把 湖
月 光华岛
水 分
潭
成 两
半
读句子，说出每组两句话的不同。
① 北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
② 南边像月亮，叫月潭。 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名 字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特
部编版二年级语文上册第10课《日月潭》精品课件
课文
⑩ 日月潭
日 月 潭 在 什 么 地 方 ︖
认一认下面的生字宝宝,看谁读的最棒。
tán
dǎo
潭
yǐn
岛
jì ng
yuē
隐
境
约
开 火 车
潭 胜 岛
湖 央 隐 境
绕 围
约
童
读一读下面的词语,看谁读的最准确。
群山环绕
树木茂盛
点点灯光 隐隐约约 太阳高照 风光秀丽
名胜古迹
湖水碧绿
课文
日月潭是我国（台湾省 ）最 大的一个湖。那里（群山环绕 ）， （ 树木茂盛 ），周围有许多 （ 名胜古迹 ）。
位置：台湾省
日 月 潭
名字：像日像月 清晨：薄薄的雾 中午：太阳高照
雨天：披上轻纱
我会写
胜利 大胜
水迹 古迹
中央 央行
展示 展现
出现 现在
披着 披上
课堂练习
迹 引
名
胜 现 丽
央
华
披 纱
约
人教版小学语文二年级
日月潭
手
引入新课
同学们，这就是我 们祖国的宝岛——台湾。 在台湾省中部群山环绕,
你知道日月潭是怎么得名的吗？
清晨湖面上飘着薄薄的雾.天 边的晨星和山上的点点灯光,隐隐 约约地倒映在湖水中. 清晨的日月潭
中午,太阳高照,整个日月潭的美 景和周围的建筑,都清晰地展现在眼 前.要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像 披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像 童话中的仙境。
中午、雨天的日月潭
1. 你喜欢日月潭什么时候的景色？为什么。 2. 能把你喜欢的景色大声地读出来吗？
圆圆的太阳），叫（ 日潭 ）； 这个小岛把湖面分成两半，北边像（ 弯弯的月亮 ），叫（ 月潭 ）。 南边像（ 日月潭风光秀丽，清晨，它是（ 隐隐约约）的；中午，它是（清晰）的； 雨天，它是（ 朦胧 ）的。
⑩ 日月潭
日 月 潭 在 什 么 地 方 ︖
认一认下面的生字宝宝,看谁读的最棒。
tán
dǎo
潭
yǐn
岛
jì ng
yuē
隐
境
约
开 火 车
潭 胜 岛
湖 央 隐 境
绕 围
约
童
读一读下面的词语,看谁读的最准确。
群山环绕
树木茂盛
点点灯光 隐隐约约 太阳高照 风光秀丽
名胜古迹
湖水碧绿
课文
日月潭是我国（台湾省 ）最 大的一个湖。那里（群山环绕 ）， （ 树木茂盛 ），周围有许多 （ 名胜古迹 ）。
位置：台湾省
日 月 潭
名字：像日像月 清晨：薄薄的雾 中午：太阳高照
雨天：披上轻纱
我会写
胜利 大胜
水迹 古迹
中央 央行
展示 展现
出现 现在
披着 披上
课堂练习
迹 引
名
胜 现 丽
央
华
披 纱
约
人教版小学语文二年级
日月潭
手
引入新课
同学们，这就是我 们祖国的宝岛——台湾。 在台湾省中部群山环绕,
你知道日月潭是怎么得名的吗？
清晨湖面上飘着薄薄的雾.天 边的晨星和山上的点点灯光,隐隐 约约地倒映在湖水中. 清晨的日月潭
中午,太阳高照,整个日月潭的美 景和周围的建筑,都清晰地展现在眼 前.要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像 披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像 童话中的仙境。
中午、雨天的日月潭
1. 你喜欢日月潭什么时候的景色？为什么。 2. 能把你喜欢的景色大声地读出来吗？
圆圆的太阳），叫（ 日潭 ）； 这个小岛把湖面分成两半，北边像（ 弯弯的月亮 ），叫（ 月潭 ）。 南边像（ 日月潭风光秀丽，清晨，它是（ 隐隐约约）的；中午，它是（清晰）的； 雨天，它是（ 朦胧 ）的。
2018部编版二年级语文上册第10课《日月潭》优质课件
太阳高照
许许多多
人教版小学语文二年级
谢谢观看
手
教育部组织编写 二年级 | 上册
第四单元 · 第十课
日月潭
课文导入
谈一谈
你知道台湾有哪些著名
的旅游景点吗？谈一谈你所
了解到的台湾景点。
课文导入
初读课文
1、那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
2、湖面上飘着薄薄的雾。 3、晨星和灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 4、周围的建筑清晰地展现在眼前。 5、景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
环绕 和________ 茂盛 。 3.描写山多,树多的词分别是_______
课文讲解
你能说说“日月潭”名字的由来吗？ 光华岛把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳，叫日潭； 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
1.这两段分别写了日月潭什么时候的景色？ 清晨 中午
晴天
雨天
课文讲解
2.你喜欢日月潭什么时候的景色？把描写你喜欢的景
课文讲解
比较两句话的区别 小岛把湖水分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日 潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
课文讲解
• 台湾最大的一个湖是（日月潭 ）。 • 日月潭的湖水（ 碧绿）。 • 日潭像（ 圆圆的太阳 ）。 • 月潭像（弯弯的月亮 ）。
课文讲解
读课文，回答问题
课文讲解
正午之景
中午，太阳高照，整个日月 潭的美景和周围的建筑，都清晰 地展现在眼前。
正午的日月潭
课文讲解
雨中美景
要是下起蒙蒙细雨，日月潭 好像披上轻纱，周围的景物一片 朦胧，就像童话中的仙境。
雨中的日月潭
课文讲解
位置：
部编版新教材二年级语文上册10.日月潭课件
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。 造句：薄雾中隐隐约约的可以看到一个人影。
清晰： 清楚明晰。 造句：今天天气好，万里无云，远处的景物清晰可见。
展现： 显现出，展示。 造句：姐姐越来越展现出唱歌天赋了。
仙境： 神仙居住的地方。
造句：黄山的景色秀丽，走进去好像到了仙境。
整体感知 初读课文，用课文中的词语概括日月潭景色
的有什么特点？
风光秀丽
课文讲解
齐读课文第1自然段，思考：1.日月潭在什么
地方？2.它周围的环境怎样？3.从环境可以看出什 么？
日月潭的地理地位。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在 台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛， 周围有许多名胜古迹。
周围环境。
从“群山环绕、树木茂盛”可以看出日月潭周围景 色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久 的历史和灿烂的文化。日月潭真是个旅游的好去处。
央岛 纱 童
境引客
识字方法
胜
加一加：月+生=胜
湖
巧记：古月伴水流。
北京有许多 名胜古迹。
这里的湖水 真清。
围
巧记：“韦”字口中放。
组词：周围 围巾
引
字谜：“弓”旁一支“箭”（丨）。 组词：吸引 引路
央
一个人挑着担子，肩膀在中间。本义为中间，引申 为中心或恳求。
我会写
湾名胜迹央 丽 展现披
我会写
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。 天边的晨星和山上的点点灯光， 隐隐约约地倒映在湖水中。
“薄薄”说明雾很淡，所以能看到 晨星和灯光。“点点灯光”写出了 雾气中灯光闪烁的样子。“隐隐约 约”凸显了湖光山色的浑然一体。 让人感觉到空气清新，湖水清澈， 真是景色秀丽。
小学语文部编版二年级上册《10.日月潭》课件(完美版)
潭湖绕茂盛
wéi shènɡ yānɡ dǎo huá
围胜央岛华
shā tónɡ jìnɡ yǐn kè
纱童境引客
绕
造字本义：乱丝缠束，碍手碍脚，阻挠行动。
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华 岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南 边像弯弯的月亮，叫月潭。
圆圆的 弯弯的
(
)的小草 (
)的河水 (
)的天空
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个 美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分 成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南 边像弯弯的月亮，叫月潭。
部编版二年级语文上册
日月潭
教学课件
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖，面积7.73平方公里，湖周 长35公里，平均水深40米，风光秀丽，被誉为“宝岛明珠”。
第一课时
自读课文，圈出生字，借助拼音，读准字 音，读通句子，难读的句子多读几遍。
日月潭给你留下了什么印象？
tán hú rào mào shènɡ
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑,都 清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披 上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
薄薄的雾
薄薄的雾
点点灯光
( )豆粒 ( )鲜花 ( )落叶
披上轻纱 一片朦胧
要是下起蒙蒙细雨,日 月潭好像披上轻纱,周围 的景物一片朦胧,就像童 话中的仙境。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
wéi shènɡ yānɡ dǎo huá
围胜央岛华
shā tónɡ jìnɡ yǐn kè
纱童境引客
绕
造字本义：乱丝缠束，碍手碍脚，阻挠行动。
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华 岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南 边像弯弯的月亮，叫月潭。
圆圆的 弯弯的
(
)的小草 (
)的河水 (
)的天空
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个 美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分 成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南 边像弯弯的月亮，叫月潭。
部编版二年级语文上册
日月潭
教学课件
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖，面积7.73平方公里，湖周 长35公里，平均水深40米，风光秀丽，被誉为“宝岛明珠”。
第一课时
自读课文，圈出生字，借助拼音，读准字 音，读通句子，难读的句子多读几遍。
日月潭给你留下了什么印象？
tán hú rào mào shènɡ
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑,都 清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披 上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
薄薄的雾
薄薄的雾
点点灯光
( )豆粒 ( )鲜花 ( )落叶
披上轻纱 一片朦胧
要是下起蒙蒙细雨,日 月潭好像披上轻纱,周围 的景物一片朦胧,就像童 话中的仙境。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
最新部编人教版二年级语文上册第10课《日月潭》精美课件
纱童
jìnɡ
yǐn
境
引
kè
客
潭
湖
绕茂
盛
围
胜
央
岛
华
纱
童
境
引
客
读一读
日月潭 湖泊 环绕 茂盛 周围 名胜古迹 中央 小岛 光华岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客
轻声读文，要求：读准字音，读通句子， 难读的句子做上标记。边读边思考：
1.课文主要写了些什么？ 2.作者描写的顺序是什么？
读课文，想一想：课文主要写了些什么？
组词：中央 当央 造句：屋子中央有一个圆
形的桌子。
书写指导：第一笔竖短，横长 ，撇捺舒展。
lì
丽
音序：L 部首：一 结构:上下
组词：美丽 秀丽 造句：美丽的春天已经来
到我们身边。
书写指导：第一笔横宜长，下 部紧凑。
huá
华
音序：H 部首：十 结构:上下
组词：光华 华灯 造句：日月潭湖水中央的
小岛叫光华岛。
潭湖绕茂盛
wéi shèng yāng dǎo huá
s围hā t胜óng 央jìng 岛yǐn 华kè
易读错字
tán hú
rào
wéi
日月潭 湖水 环绕 周围
shèng
yāng huá dǎo
名胜shā古tó迹ng 中央jìng 光华yǐn岛 kè
轻纱 童话 仙境 吸引 游客
多音字
倒 dǎo （撞倒） dào （倒车）
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。
2-4
先介绍名字的由来，然后具体描写日月 潭的美丽。
5 日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。
作者描写的顺序是什么？
部编人教版小学二年级上册语文《日月潭 》课件
感悟积累，迁移运用
雨中之美
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
感悟积累，迁移运用
朦胧 轻纱 童话中的仙境
恰当地写出了日月潭 下雨时的朦胧之美。
给人飘渺的感觉。
日月潭很美丽，如梦 如幻。
感悟积累，迁移运用
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
感悟积累，迁移运用
感悟积累，迁移运用
地理位置 台湾中部的山区
日潭 北边 圆圆的
日
名字由来
风
月
月潭 南边 弯弯的 光
秀
潭
丽
景
清晨 隐隐约约 倒映
色
中
晴天 清新
午
雨天 朦胧
感悟积累，迁移运用
活动四：写一写
仿照第3、第4自然段， 也来试着写一写家乡的某 一处景物
1.读一读，记一记。
2.拼一拼，写一写。
qún shān
岛华纱童境引客
交流资料，扫清障碍
潭
湖
绕茂
围
胜
央
岛
华
纱
童
盛
境
引
客
交流资料，扫清障碍
潭、湖、绕、盛、 围、胜、华、境
你发现了什 么？
这些字均为形声字。 月+生=胜 绕—浇—烧 ……
交流资料，扫清障碍
日月潭 湖水 周围 中央 轻纱
谁敢来挑战？
群山环绕 树木茂盛 名胜古迹
光华岛
童话 吸引 游客 仙境
交流资料，扫清障碍
Байду номын сангаас
感悟积累，迁移运用
清晨，________________。天边的 ______________________，_________倒映在湖水中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
客
潭 围
湖
绕
央 纱 童 客
茂 盛
岛
胜 华
境
引
读一读
日月潭 周围 湖泊 环绕 中央 茂盛 小岛
名胜古迹
光华岛
吸引
轻纱
游客
童话
仙境
轻声读文，要求：读准字音，读通句子， 难读的句子做上标记。边读边思考： 1.课文主要写了些什么？ 2.作者描写的顺序是什么？
读课文，想一想：课文主要写了些什么？
1 总体介绍日月潭的位置和周边环境。
作者用两个形象的 比喻 句介绍“日月潭”名 字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 形状 特 点命名的。
读第三、四自然段，思考：
日月潭的景色怎么样？你喜欢什么时候 的景色？为什么？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山 上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周 围的建筑，都清晰地展现在眼前。
2-4 5
先介绍名字的由来，然后具体描写日月 潭的美丽。 日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。
作者描写的顺序是什么？
美丽 风光
位置
形状
自由读第一自然段，思考：
日月潭在台湾的什么地方？
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾 省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有 许多名胜古迹。
3 句话。 1.上面的文字共有______
外游客。
结构梳理
位置：宝岛台湾 日潭 月潭 像圆圆的太阳 像弯弯的月亮
日月潭
名字的来历
清晨 美丽的风景 晴天 雨天
隐隐约约
清晰 一片朦胧
风 光 秀 丽
课外拓展
台湾风光欣赏
日 月 潭
阿里山
阿里山
垦丁
2.台湾省最大的湖是
日月潭 台湾省中部的山区 。 树木茂盛 。
，位置在
3.描写山多，树多的词分别是
群山环绕 和
朗读第二自然段，思考：
日月潭的名字是怎么得来的？
日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美 光华岛 。小岛把湖水分成两 丽的小岛，叫________
圆圆的太阳 ，叫_______ 日潭 ；南边 半，北边像___________
弯弯的月亮பைடு நூலகம்，叫_______ 月潭 。 像____________
光华岛（湖中央）
湖中央有个美 丽的小岛，叫 光华岛。
光华岛
日 月 潭
潭
光华岛
小 岛 把 湖 水 分 成 两 半
读句子，说出每组两句话的不同。
① 北边像太阳，叫日潭。 北边像圆圆的太阳，叫日潭。
南边像月亮，叫月潭。 ② 南边像弯弯的月亮，叫月潭。
10 日月潭
R·二年级上册
同学们，你们喜欢旅游吗？你去过哪些
地方？今天我要带领大家去祖国的宝岛台湾
游览，欣赏一下日月潭的秀丽风光。
字词积累
我会认
tán
hú
潭
湖
rào
mào
绕
茂
shânɡ
wãi
盛
围
shânɡ
yānɡ
胜
央
dǎo
huá
岛
华
光华岛
shā
tónɡ
纱
童
jìnɡ
yǐn
境
引
kâ
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围 的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
朦胧 轻纱 童话中的仙境
恰当地写出了日月潭下雨时 的朦胧之美。 给人飘渺的感觉。 日月潭很美丽，如梦如幻。
看到了这么美丽的景物，你会怎么赞美它？
这里有起伏的群山，茂盛的树木，古 代留下来的遗迹。真是个旅游的好地方！ 难怪说—— 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中