人美版美术一上《美丽的天空》说课稿
人美小学美术一上《第7课美丽的天空》word教案 (3)
教学重点难点
以及措施
培养学生的想象能力，根据生活进行大胆想象。并用艺术的方式将自己的想象表达出来。
学习者分析
利用电子白板的交互性，激发学生对学习美术的兴趣，懂得艺术与生活是紧密相连的。教学分两大板块：一、教师引导；二、学生绘画创作。在第一部分的教学中，创设猜谜语情境导入新课，通过电子白板的独特功能，模拟望远镜，带领学生形象的观察天空，了解天空，抓住学生的好奇心，激发他们学习的积极性，然后进行对神秘天空的联想。在第二部分的教学中，学生将自己的想象尽情表达，然后用画笔进行描绘，同时教师巡视指导。
使用多媒体出示谜面，在学生猜出谜底后，出示清晰的望远镜图片。
引导组织研究
通过图片，让学生结合自己的生活经验，联想天空的模样。
师：那小朋友有没有想过，当你拿着望远镜抬头对着天空，你会看到什么呢？（学生讨论回答）
师：你想不想现在就看看？下面我们就一起去看看天空里到底有些什么？（出示课件图片，）
师：老师开始调整望远镜了，你看到什么赶快说哦。（学生看到后进行抢答）
创作实践活动
学生绘画
师：今天就请你把你所联想到的用你的画笔画下来，老师希望可以看到你与众不同的想法。（学生作业，配以描写天空的儿童歌曲和音乐，同时电子白板反复出现相关图片，为有困难的学生做适当的提示。教师巡回个别指导）
对学生进行辅导的时候，可以将学生画作放到实物投影仪上，然后在电子白板上直接进行修改。给学生本人及其他学生最直观的演示。
第三张图片出示后，教师利用电子白板的绘画功能，直接进行北斗七星的连线，给学生更为直观的演示。第四张，第五张图片同样利用绘画功能，画出星座图，同时可以请个别学生上来尝试绘画，体验电子白板的强大，更好的抓住学生的注意力。
人美版(常锐伦)美术一上《第7课美丽的天空》教学设计1
人美版（常锐伦）美术一上《第7课美丽的天空》教学设计1一. 教材分析《美丽的天空》是美术课程中的一节，内容主要围绕天空的美丽进行创作。
本节课通过欣赏、分析、实践等环节，使学生了解天空的各种形态，学习运用色彩、线条等表现手法，创作出自己心中的美丽天空。
教材内容丰富，难度适中，适合学生进行创作和实践。
二. 学情分析学生在生活中对天空有了一定的认知，但对其进行深入的了解和表现还有待提高。
学生对美术创作充满热情，但部分学生对色彩、线条等表现手法运用不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生运用恰当的表现手法创作出美丽的天空。
三. 教学目标1.让学生了解天空的各种形态，学会运用色彩、线条等表现手法创作天空。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的绘画技巧。
3.引导学生关注自然，培养热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握天空的基本画法，创作出具有个性特色的天空作品。
2.难点：如何引导学生运用色彩、线条等表现手法，生动地表现天空的美丽。
五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏天空的照片、画作等，使学生了解天空的各种形态，激发学生的创作灵感。
2.示范法：教师现场演示天空的画法，引导学生掌握绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的美丽天空。
4.评价法：学生相互评价、教师点评，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、画材、天空图片等相关资料。
2.学生准备：画材、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示天空的照片或画作，引导学生关注天空的美丽，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍天空的各种形态，如晴朗的天空、多云的天空、日落的天空等，引导学生了解天空的变化。
3.操练（10分钟）教师现场演示天空的画法，讲解色彩、线条等表现手法的运用。
学生在教师的指导下，进行天空的绘画实践。
4.巩固（10分钟）学生独立完成天空的绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
人美版美术一上《美丽的天空》说课稿
《美丽的天空》说课稿一、教材分析在自然界中，天空与人们的生活息息相关。
随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
二、教学内容与目标用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴作品，学习剪贴画和绘画激发的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
尝试用纸、剪子、胶水等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所想所感表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
三、教学重点与难点：重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
难点：作业的新颖和富于情趣。
二、说教法根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
在教学中我将采取以下几种方法：1、游戏激趣法：采用坐飞机、空中旅行等游戏形式能提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情；2、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力；3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
三、说学法在教学活动中,我把教学活动的重心,从“教”移到“学”，变“全盘授与”为“启发引导”，导之以学，导之以思，导之以画，导之以创作。
在学的过程中，以学为主，以导为辅，帮助学生学会观察自主学习，拉近师生距离，激发学生学习热情。
一年级美术上册教案-第7课美丽的天空-人美版
最后，在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握程度较好，但仍有个别学生存在疑问。我将在课后及时关注这些学生，为他们提供个性化的辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。
举例：教师针对不同绘画工具的特点进行讲解和示范，指导学生掌握正确的使用方法。
（4）创新意识的培养：在创作过程中，引导学生发挥想象，将个人情感和想法融入作品，提高作品的独特性。
举例：教师可设置一些开放性问题，激发学生的想象力，鼓励他们创作出与众不同的作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的天空》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过天空中云朵的形状和颜色是如何变化的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天空的奥秘。
五、教学反思
今天的教学活动让我感受到了孩子们对天空的热爱和对美术创作的热情。《美丽的天空》这一课，旨在引导孩子们观察自然，发现生活中的美。在课堂上，我尝试了多种教学方法，有收获也有需要改进的地方。
首先，通过提问的方式导入新课，我发现孩子们的观察力相当敏锐，他们能够描述出在不同天气下天空的变化。这让我意识到，生活处处是教育，我们要充分利用学生的生活经验，引导他们发现美、表现美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造美丽的天空”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人美版美术一上《美丽的天空》说课稿
人美版美术一上《美丽的天空》说课稿一、教材分析在自然界中，天空与人们的生活息息有关。
随着季节和早晚的变化，天空会显现多种漂亮的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生能够用写实或幻想的手法完成一件漂亮的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特点，了解在创作中的多种手法：能够写实，能够幻想，了解作品的多种形式。
二、教学内容与目标用写实或想象的方法完成一幅漂亮的天空的绘画或剪贴作品，学习剪贴画和绘画激发的同时，提升学生的合作精神和创新精神。
尝试用纸、剪子、胶水等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所想所感表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用成效。
三、教学重点与难点：重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅漂亮的天空。
难点：作业的新颖和富于乐趣。
二、讲教法按照教学目标以及学生的实际情形，结合新课标提出的“从学生的爱好爱好动身，关注学生的合作参与意识”的要求以“欢乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的主动性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中猎取知识，真正体验到求知的欢乐，进一步激发他们强烈的制造欲望。
在教学中我将采取以下几种方法：1、游戏激趣法：采纳坐飞机、空中旅行等游戏形式能提升学生的学习爱好和欲望，激发学生主动参与学习的热情；2、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决咨询题的能力；3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展现把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
三、讲学法在教学活动中,我把教学活动的重心,从“教”移到“学”，变“全盘授与”为“启发引导”，导之以学，导之以思，导之以画，导之以创作。
在学的过程中，以学为主，以导为辅，关心学生学会观看自主学习，拉近师生距离，激发学生学习热情。
人美版美术一上美丽的天空说课稿
《美丽的天空》说课稿一、教材分析在自然界中，天空与人们的生活息息相关。
随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
二、教学内容与目标用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴作品，学习剪贴画和绘画激发的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
尝试用纸、剪子、胶水等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所想所感表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
三、教学重点与难点：重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
难点：作业的新颖和富于情趣。
二、说教法根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
在教学中我将采取以下几种方法：1、游戏激趣法：采用坐飞机、空中旅行等游戏形式能提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情；2、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力；3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
三、说学法在教学活动中,我把教学活动的重心,从“教”移到“学”，变“全盘授与”为“启发引导”，导之以学，导之以思，导之以画，导之以创作。
在学的过程中，以学为主，以导为辅，帮助学生学会观察自主学习，拉近师生距离，激发学生学习热情。
人美小学美术一上《第7课美丽的天空》word教案 (8)
人美版小学美术第一册第八课《美丽的天空》教案简案第1页（共2页）袁文乐课题:《美丽的天空》人美版小学第一册第八课课时：1课时教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或手工作品教学目标：1.尝试用彩纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉等材料和工具用多种方法表现美丽的天空（如画、剪、粘贴、塑、撕、转印等）---知识与技能2.教师引导，学生通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
---过程与方法3.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神，使学生在学习中获得情感的升华和对美术课的兴趣---情感态度与价值观教学重点：用绘画、剪贴或转印等方法表现一幅美丽的天空教学难点：作品的新颖和富于情趣教学用具：视频、PPT、音乐、自制天空、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、调色盒、白纸等学生用具：各种手工材料教学过程：一、导课1．看视频听歌曲《美丽的天空》设问：视频里的动画和歌曲都在表现同样的一个内容，是什么？（兴趣导入）生答：美丽的天空板书：天空师总：在生活中，我们的天空随着日月星辰、白天晚上等自然现象的出现，天空也会变成非常神秘…（升华兴趣）同学们想知道天空是什么样的吗？跟老师一起来了解天空二、授新课1.设问：天空是什么颜色的？（让学生初步感受并认识天空的颜色）生答PPT出示几组不同色彩的天空图片（感受天空的美丽）师总:天空不止是一片蔚蓝，天空也有绚丽的色彩…2 设问：你在天空都见到过哪些神奇的自然现象？（学生了解常见自然现像）生答PPT出示几组自然现象的天空（感受天空的美丽）师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有日、月、星辰…3.设问：你在天空都见到过哪些东西？（让学生知道天空作为一种空间，它可以承载我们生活中的哪些东西，从而丰富天空的内涵）生答PPT出示几组生活中常见的天空（感受天空的美丽）师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有朵朵伞花、银燕展翅…人美版小学美术第一册第八课《美丽的天空》教案简案第2页（共2页）袁文乐 4.这些天空漂亮吗，如果我们要给这些神奇的天空起一个名字，叫什么合适…生答：漂亮的天空板书：漂亮的5.美丽的天空时而变幻莫测、时而绚丽多姿…我们一起来看看画家是怎样表现美丽的天空的…6.PPT出示康定斯基的画《天空》(引导学生展开想象的翅膀,表现出幻想中的天空)设问：他们都像些什么呢？生答PPT出示荷兰画家梵高的画（引导学生用不同的技法表现天空）设问：请你观察一下荷兰画家梵高是怎样表现天空中美丽的云朵的？生答7.设问：如果让我们来表现一个美丽的天空，你会用什么方法来变现呢？生答：剪、粘贴、撕、绘画…PPT板书…8.除了这些方法以外,老师这里还有一种方法,能很快的做出美丽的天空.9.教师演示 (转印法)【此步骤是除以上制作方法以外的一种新的方法，主要针对个别能力较强的学生，其他学生可感知和尝试，属拓展部分】请个别学生和老师一起来尝试这种方法9.学生小结这种方法的优点板书：转印法在每个人心中都有一个属于自己的美丽的天空，让我们把属于自己的天空表现出来吧…三、练习【提醒学生注意用剪刀的安全并保持教室的卫生】1.学生开始制作，教师可将一部分学生的作品贴在提前做好的天空挂图上2.教师巡视，并及时表扬有创意的作品、纠正制作过程中出现的问题四、评价阶段1.学生对自己的作品从内容和制作技巧上进行评价，其他学生也可对其作品提出自己的异议2.教师对个别学生的作品进行点评五、教师总结在自然界中，天空与人们的生活息息相关。
人美小学美术一上《第7课美丽的天空》word教案 (7)
美丽的天空一、教学目标知识：学习绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：用水彩笔、油画棒绘画等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
二、教学重、难点重点：学生可以通过绘画的手法完成一幅美丽的天空绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
三、教、学具准备教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具。
学具准备：彩色卡纸、绘画工具。
第一课时四、教学过程：（一）、音乐导入今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。
（出示课题：美丽的天空）（二）、教授新课1、认识天空的色彩根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？（学生自由进行选择）师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？（播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
（贴到黑板上）2、认识艺术中的天空A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？生：撕纸（撕贴）和剪贴3、示范云朵的画法（画完后剪贴到天空中）（三）、学生实践同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：用画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。
人美版(常锐伦)美术一上《第7课美丽的天空》说课稿1
人美版（常锐伦）美术一上《第7课美丽的天空》说课稿1一. 教材分析《美丽的天空》是人美版美术一上第7课的内容，本节课的主要学习内容是让学生了解天空的各种形态和变化，通过观察、分析和实践，掌握表现天空的基本技巧。
教材以美丽的图片和生动的语言引导学生进入学习，激发学生的学习兴趣。
教材内容难易适中，适合一年级学生学习。
二. 学情分析针对一年级的学生，他们对世界充满好奇，善于观察，但注意力容易分散。
在学习《美丽的天空》这一课时，学生已经具备了一定的绘画基础，但表现天空的能力还不够强。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，充分发挥学生的自主学习能力，帮助他们掌握表现天空的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解天空的各种形态和变化，学会表现天空的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，提高学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现天空的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析天空的变化，以及如何将这些变化表现在作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法和案例分析法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片和实物模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示美丽的 sky photos 引入新课，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲解：讲解天空的各种形态和变化，引导学生学会观察和分析。
3.实践环节：学生分组讨论，尝试将所学的天空表现技巧应用于实践。
4.教师辅导：针对学生的作品进行点评和指导，帮助他们改进和提高。
5.总结环节：学生展示自己的作品，分享学习心得。
七. 说板书设计板书设计将以图文结合的方式，展示天空的各种形态和变化，以及表现天空的技巧。
板书内容简洁明了，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的学习态度、参与度、作品表现等方面进行。
注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评估学生的学习效果。
一年级上册美术教案-第7课美丽的天空人美版
2.案例分析：接下来，我们来看一些天空的照片，这个案例展示了天空色彩在实际中的变化，以及如何帮助我们描绘出美丽的画作。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天空色彩的调配和基本元素的描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
《一年级上册美术教案-第7课美丽的天空人美版》
1.教学重点
-天空色彩的认识与应用：本节课的核心内容是让学生了解和掌握天空色彩的变化规律，如早晨的粉红色、中午的湛蓝色、傍晚的橙红色等，以及如何将这些颜色应用到画作中。
-基本元素的描绘技巧：指导学生运用简单的线条和形状描绘太阳、云朵、小鸟等天空中的常见元素，强调线条流畅性和形状准确性。
最后，通过这次教学，我深刻认识到教学评价的重要性。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，给予他们有针对性的指导，让每个学生都能在美术课堂上获得成就感。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。
另外，我也注意到，学生在创作过程中，有时会陷入思维定式，难以突破自己的舒适区。为了培养学生的创新意识，我将在教学中尝试引入更多有趣的主题和元素，激发学生的想象力，让他们在创作中敢于尝试新事物。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天空色彩相关的实际问题，如早晨的天空是什么颜色？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的色彩调配实验操作。这个操作将演示如何混合出自然过渡的天空颜色。
《美丽的天空》(教学设计)人美版(2023)美术一年级上册
1.理论介绍：首先，我们要了解天空色彩的基本概念。天空色彩是由大气中的气体、云层和阳光共同作用的结果。它是自然界中变化最为丰富的色彩之一，能够带给我们不同的情感体验。
2.案例分析：接下来，我们来看一些天空的照片，这个案例展示了天空色彩在实际中的应用，以及它如何影响我们的情绪和创作。
本节课核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重学生在观察、表达、合作和创新等方面的全面发展，使他们在学习过程中形成良好的学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识天空的色彩变化：引导学生观察和描述天空的颜色，如早晨的橙红色、中午的湛蓝色、傍晚的紫红色等，理解天空色彩变化的原因。
举例：通过展示不同时间段天空的照片，让学生直观地感受天空色彩的丰富变化。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对《美丽的天空》这一课题表现出了极大的兴趣。他们在观察天空照片时，眼睛里闪烁着好奇和惊喜。这让我深感欣慰，也让我意识到，作为一名教师，我们要善于发现和引导孩子们去关注生活中的美。
在讲授天空色彩变化的过程中，我尽量用简单易懂的语言和示范，让孩子们理解并掌握色彩的搭配和过渡。从他们的练习情况来看，大部分孩子能够较好地完成这一任务。但我也注意到，部分孩子在调色时还存在一些困难，这让我意识到在今后的教学中，需要针对这部分孩子进行更多的个别辅导。
《美丽的天空》（教学设计）人美版（2023）美术一年级上册
一、教学内容
《美丽的天空》（教学设计）人美版（2023）美术一年级上册，本节课主要围绕以下内容展开：
1.教材章节：第一单元第3课《天空的美丽》
a.天空的色彩变化
b.天空中的云朵、太阳、月亮和星星等元素
c.观察和描绘天空的方法
一年级上册美术说课稿-第七课《美丽的天空》人美版
在本次《美丽的天空》的教学中，我发现学生们对天空的颜色变化和绘画表现非常感兴趣。他们积极参与讨论，认真观察天空的变化，这让我感到很欣慰。然而，在教学中我也注意到了一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于天空颜色变化这一知识点，尽管我通过案例分析和示范进行了详细的讲解，但仍有一些学生在绘画实践中难以把握颜色过渡和混合的技巧。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多针对性的指导和练习。
一年级上册美术说课稿-第七课《美丽的天空》人美版
一、教学内容
本节课选自一年级上册美术第七课《美丽的天空》，人美版。教学内容主要包括：认识天空的颜色和变化，学习描绘简单的云朵和太阳，尝试用不同的颜色表现不同时间的天空，培养观察自然美景的能力。通过本节课的学习，学生将能够：
1.了解天空的颜色和变化，知道不同时间天空的特点。
解决方法：教师可提供示范，引导学生观察实际天空颜色变化，并教授颜色渐变技巧。
（2）云朵和太阳的形状描绘：学生可能难以把握云朵和太阳的形状，以及其在天空中的位置关系。
解决方法：教师可提供模板或示范，让学生跟随描绘，并教授简单的构图技巧。
（3）创意实践：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，局限于模仿教师的范例。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励尝试用多种颜色和形式创作，激发创新思维。
4.培养学生的审美判断能力，学会从生活中发现美，提高对自然美的鉴赏能力。
5.培养学生的文化理解能力，了解天空在不同文化背景下的象征意义，增强文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握天空的基本颜色和变化，如早晨的橙红色、中午的蓝色、傍晚的紫色等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天空颜色变化规律和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
一年级上美术教案-美丽的天空-人美版(2023秋)
此外，小组讨论环节，学生们表现出很高的积极性，他们相互交流、分享心得，共同进步。这说明小组合作学习有助于提高学生的沟通能力和团队协作精神。在以后的教学中，我将继续采用这种方式，让学生在实践中学会与他人合作，共同解决问题。
然而，我也发现一些学生在美术鉴赏能力方面有待提高。在评价他人作品时，他们可能过于关注细节，而忽视了整体效果。针对这一问题，我将在接下来的教学中加强对学生美术鉴赏能力的培养，引导他们从多角度欣赏和分析作品。
最后，我觉得自己在教学过程中还需加强对学生个体的关注。每个学生都有自己的特点和需求，我要善于发现他们的优点和不足，因材施教，让每个学生在课堂上都能获得成长。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解和描绘不同天空景象：本节课的核心是让学生认识和描绘晴朗、多云、下雨等不同天空景象。教师需引导学生关注天空的颜色、云朵的形状和天气变化，以便在绘画作品中表现出来。
-举例：讲解晴朗天空的蓝色调、白云的形状和分布；多云时天空的灰白色调；下雨时天空的阴沉和雨滴的描绘。
-掌握基本绘画技巧：教授学生如何运用线条、颜色等基本元素进行绘画，强调简单的绘画方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和表现美丽的天空”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
人美小学美术一年级上册《第7课美丽的天空》word教案 (3)
教学重点难点
以及措施
培养学生的想象能力，根据生活进行大胆想象。并用艺术的方式将自己的想象表达出来。
学习者分析
利用电子白板的交互性，激发学生对学习美术的兴趣，懂得艺术与生活是紧密相连的。教学分两大板块：一、教师引导；二、学生绘画创作。在第一部分的教学中，创设猜谜语情境导入新课，通过电子白板的独特功能，模拟望远镜，带领学生形象的观察天空，了解天空，抓住学生的好奇心，激发他们学习的积极性，然后进行对神秘天空的联想。在第二部分的教学中，学生将自己的想象尽情表达，然后用画笔进行描绘，同时教师巡视指导。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）
谜语导入新课
猜谜语：望远镜
谜语导入
两个小洞洞，可真了不起
再远的距离，都看的清晰 （望远镜）
师：你知道是什么吗？对了，望远镜。（出示课件图片）
小朋友们玩过望远镜吗？告诉老师你在什么时候会用望远镜。（学生回答）
用低年级学生比较喜欢的谜语游戏作为导入，意在从开始就抓住他们的注意力，让学生在游戏中进入学习的过程
第三张图片：我们再来看这几颗星星，它们组成了一个什么形状？（北斗七星，教师用笔在电子白板上连形）
第四张图片：这是一个星座，你觉得像什么？（教师分两次用笔在电子白板上连线引导，第一次简单连接各星星，第二次添加详细笔画）象一只高举大钳的螃蟹，所以人们给它取的名字是巨蟹座
第五张图片：这个呢？像什么？（教师同样分两次进行连线引导）它有一条威武的毒尾，就像蝎子，这是天蝎座。
引导组织研究
结合相关图片，对神秘的天空进行联想。
师：小朋友以前见过宇宙飞船吗？你知道它有什么用吗？（若干学生回答）
最新人美小学美术一年级上册《第7课美丽的天空》word教案 (8)
人美版小学美术第一册第八课《美丽的天空》教案简案第1页（共2页）袁文乐课题:《美丽的天空》人美版小学第一册第八课课时：1课时教学内容：用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或手工作品教学目标：1.尝试用彩纸、剪刀、胶水、吹塑纸、水粉等材料和工具用多种方法表现美丽的天空（如画、剪、粘贴、塑、撕、转印等）---知识与技能2.教师引导，学生通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
---过程与方法3.学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神，使学生在学习中获得情感的升华和对美术课的兴趣---情感态度与价值观教学重点：用绘画、剪贴或转印等方法表现一幅美丽的天空教学难点：作品的新颖和富于情趣教学用具：视频、PPT、音乐、自制天空、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、调色盒、白纸等学生用具：各种手工材料教学过程：一、导课1．看视频听歌曲《美丽的天空》设问：视频里的动画和歌曲都在表现同样的一个内容，是什么？（兴趣导入）生答：美丽的天空板书：天空师总：在生活中，我们的天空随着日月星辰、白天晚上等自然现象的出现，天空也会变成非常神秘…（升华兴趣）同学们想知道天空是什么样的吗？跟老师一起来了解天空二、授新课1.设问：天空是什么颜色的？（让学生初步感受并认识天空的颜色）生答PPT出示几组不同色彩的天空图片（感受天空的美丽）师总:天空不止是一片蔚蓝，天空也有绚丽的色彩…2 设问：你在天空都见到过哪些神奇的自然现象？（学生了解常见自然现像）生答PPT出示几组自然现象的天空（感受天空的美丽）师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有日、月、星辰…3.设问：你在天空都见到过哪些东西？（让学生知道天空作为一种空间，它可以承载我们生活中的哪些东西，从而丰富天空的内涵）生答PPT出示几组生活中常见的天空（感受天空的美丽）师总：天空不止是一片蔚蓝，天空也有朵朵伞花、银燕展翅…人美版小学美术第一册第八课《美丽的天空》教案简案第2页（共2页）袁文乐4.这些天空漂亮吗，如果我们要给这些神奇的天空起一个名字，叫什么合适…生答：漂亮的天空板书：漂亮的5.美丽的天空时而变幻莫测、时而绚丽多姿…我们一起来看看画家是怎样表现美丽的天空的…6.PPT出示康定斯基的画《天空》(引导学生展开想象的翅膀,表现出幻想中的天空)设问：他们都像些什么呢？生答PPT出示荷兰画家梵高的画（引导学生用不同的技法表现天空）设问：请你观察一下荷兰画家梵高是怎样表现天空中美丽的云朵的？生答7.设问：如果让我们来表现一个美丽的天空，你会用什么方法来变现呢？生答：剪、粘贴、撕、绘画…PPT板书…8.除了这些方法以外,老师这里还有一种方法,能很快的做出美丽的天空.9.教师演示(转印法)【此步骤是除以上制作方法以外的一种新的方法，主要针对个别能力较强的学生，其他学生可感知和尝试，属拓展部分】请个别学生和老师一起来尝试这种方法9.学生小结这种方法的优点板书：转印法在每个人心中都有一个属于自己的美丽的天空，让我们把属于自己的天空表现出来吧…三、练习【提醒学生注意用剪刀的安全并保持教室的卫生】1.学生开始制作，教师可将一部分学生的作品贴在提前做好的天空挂图上2.教师巡视，并及时表扬有创意的作品、纠正制作过程中出现的问题四、评价阶段1.学生对自己的作品从内容和制作技巧上进行评价，其他学生也可对其作品提出自己的异议2.教师对个别学生的作品进行点评五、教师总结在自然界中，天空与人们的生活息息相关。
人美小学美术一上《第7课美丽的天空》word教案 (4)
课题美丽的天空学习领域造型·表现教学目标1.显性目标：学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
2.隐性目标：尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
美术论文,重难点教学重点：学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
教学难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
教学设计本课以俄罗斯艺术家康定斯基的作品《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间。
强调用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。
学生尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
课前准备教师：各种绘画材料，各种剪贴画的工具、材料。
学生：各种绘画材料，各种剪贴画的工具、材料，也可尝试使用吹塑纸版画再转印的方法。
教学环节教师活动学生活动导入新课一、课前一分钟训练。
二、师生谈话，共同探索天空的奥妙，导入课题：1、唱《闪闪的星星》2、引发学生联想：天空不仅有美丽的星星，随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩。
`3、老师这里有很多的彩色纸，你觉得哪你的天空是什么颜色的？4、想一想你的天空上有什么？师生一起唱歌曲，激发学生的学习兴趣，并从歌曲的旋律和歌词来感受天空的美。
学生充分的展开联想，在头脑中展现出一幅天空的美丽画卷。
学生选一种颜色的彩色纸作为天空。
学生与同桌讨论，说一说自己眼中的天空是什么样子的，天空中有什么，有哪些美丽的景色。
课堂小结：六、课堂小结：师生谈话：我们的世界很美，面对这样美丽的天空你想到了什么？你想对大家说一句什么话？p i:~5H U学生之间互相交流自己的收获。
板书设计资料粘贴。
人美版美术小学一年级上册第七课《美丽的天空》说课稿
人美版美术一年级上册第7课《美丽的天空》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第七课《美丽的天空》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《美丽的天空》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：学生在前面学习了《圆的世界》、《各种各样的形》、《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形状以及一些表现方法。
这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸来完成作业。
在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。
根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。
学习用用衬托的方法利用废旧纸和彩色纸，大胆表现出自己对天空的所感所想。
2．能力目标：在观察、体验、感受中体验天空的美丽。
在小组探究中培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。
3．情意目标：在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。
通过富有个性的作品来表达自己对天空的美好感受。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识和神话传说，观赏天空色彩的丰富变化。
根据自己对天空的认识及想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。
教学难点是：画面的构图及如何利用废旧彩纸进行创作。
二、说“学情”学生通过前面美术课的学习与练习能够较好的掌握绘画技法，撕、贴技巧在之前的第1课、4课和第6课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕、剪、贴技巧。
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《美丽的天空》说课稿
一、教材分析
在自然界中，天空与人们的生活息息相关。
随着季节和早晚的变化，天空会出现多种美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……
教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生可以用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
二、教学内容与目标
用写实或想象的方法完成一幅美丽的天空的绘画或剪贴作品，学习剪贴画和绘画激发的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
尝试用纸、剪子、胶水等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所想所感表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
三、教学重点与难点：
重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
难点：作业的新颖和富于情趣。
二、说教法
根据教学目标以及学生的实际情况，结合新课标提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一个“平等、合作、竞争”的课堂教学气氛，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。
在教学中我将采取以下几种方法：
1、游戏激趣法：采用坐飞机、空中旅行等游戏形式能提高学生的学习兴趣和欲望，激发学生主动参与学习的热情；
2、启发谈话法：运用谈话法能抓住关键，培养学生分析事物，解决问题的能力；
3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充分发挥学生的主体作用。
三、说学法
在教学活动中,我把教学活动的重心,从“教”移到“学”，变“全盘授与”为“启发引导”，导之以学，导之以思，导之以画，导之以创作。
在学的过程中，以学为主，以导为辅，帮助学生学会观察自主学习，拉近师生距离，激发学生学习热情。
引导学生采用学习方法进行学习，主要有：
（1）观察体验法：教师引导学生进行观察，充分调动学生的兴趣，引发丰富的联想，通过自身尝试体验，思维更加活跃，学习兴趣更加高涨。
（2）合作学习法：在学习活动中，让学生通过讨论交流，拓宽学生思路，大胆表达自己的感受，听取不同的看法意见，交流彼此的经验。
（3）练习法：学生在教师的指导下，将所学的知识运用于实际，以巩固知识，形成技能技巧，在本课绘画练习中，让学生观察课件中的范画及学生作品，以激发学生的创造力和想象力。
四、说教学思路：
（1）课堂教学以活动方式为主，通过玩一玩、说一说、看一看、试一试、评一评等教学环节，激发学生的学习兴趣，引导学生对手形产生丰富的联想，体验生活创造美和合作学习的快乐。
整个活动以学生为主体，在民主、平等、和谐的氛围中进行，注重情感体验和动脑动手。
（2）在指导学生对手形的联想过程中，重视学生个性与创造性思维的培养，积极鼓励学生在研究中结合自己的生活去发现美、表现美、创造美。
（3）允许学生对社会生活的多样性理解，采取以鼓励为主的多维性和多级性评价方式，让学生成功展示自我，愉快表演，提高表现力、自信心和评价能力。
五、说教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
1、玩一玩
运用玩“坐飞机”的游戏引入课题，让学生对自己的手产生兴趣。
2、说一说
教师通过话机票的方式，引导学生对天空中一些简单的形体进行联想，为更好地完成教学目标做好准备；这样，学生的好奇心就会被激发出来，让他们产生丰富的联想，这会是一件非常有趣的事情。
进而导出课题《美丽的天空》。
（二）欣赏感受，拓展思维
用坐飞机——“快乐的旅行”让大家欣赏天空的美景，学生的情绪被调动起来了，当学生看到各种变化多端的云彩，天空中各种有趣可爱的美景在屏幕上一一展现，他们看的高兴，学得开心。
这样就会形成一个轻松快乐、自由热闹、亲切和谐的氛围。
（三）合作练画，愉快展评
让学生讨论准备用什么方法来表现美丽的天空，怎样分工，然后小组合作作画。
通过合作学习能开启学生的新思路，带给人意想不到的效果，同时也增强了他们的合作意识，在合作学习中，学生是学习的主人，教师只是担任协助、引导的角色。
学生积极地讨论、交流、创作，起到了相互促进、相互影响的作用，从而画出奇趣横生的手形画。
2、评一评
教师采用师评与生评相结合、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时处处予以鼓励。
从而让学生能够以高涨的热情投入到学习中。
（四）归纳总结，巩固延伸
师生共同总结本课所学的内容及学到的本领，通过课件展示图片，延伸主题，运用课程整合的理念对学生进行思想品德教育，启发学生用自己的双手创造美。
附：板书设计。