2017北师大版物理八上第二章《二物体的质量及其测量》PPT课件
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北师大版八年级物理上册 第二章 第2节《物体的质量及其测量》教学课件
新课讲解
(3)称量时被称量的物品放在左盘,砝码放在右盘。向右盘中加砝码 时应先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码,使指针再次 对准分度标牌中央刻线,然后读数。此时砝码的质量与游码在标尺上的 读数之和即为所称物体的质量。
(4)称量完毕,将被称量物品取下,将砝码放回砝码盒,将游码拨回标 尺的零刻线处。
答案：Aபைடு நூலகம்
拓展与延伸
一些物体的质量m/kg
布置作业
请完成《 少年班》P23-P24对应习题
新课讲解
(2)转化法 在测量物体的质量时,有些物体不易直接测量出它们的质量,可以采 用转化法,通过测量我们能够测量的量来求得被测物体的质量。 类型一：累积法。在测量轻微物体(如大头针、邮票等)的质量时, 由于不能直接测量单个物体的质量,可以采用测量n个相同物体的质量的 总和m总,再根据m物=m总/n 得到被测物体的质量。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第2节 物体的质量及其测量
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。 2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托 盘天平称质量。 3.对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。
新课讲解
深度剖析 ①每个天平都有自己的称量和感量,也就是它所能称的物体的最大 质量和最小质量,超过称量或小于感量的物体均不能直接称量。 ②向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手直接接触砝码,不能把砝码 弄湿、弄脏。
新课讲解
③潮湿的物体和化学药品不能直接放入托盘中。 ④要遵守左物右码的原则,砝码要按从大到小的顺序依次放入托盘中。 如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于 容器内还有残留的液体,测量误差就较大,因此测液体质量时这种方法一般 不可取。
北师大版八上物理第二章+物质世界的尺度、质量和密度第2节《物体的质量及其测量》优教课件(共17张PPT)
2、质量的单位及其换算
单位：千克 符号：kg
毫克 mg 克 g 吨 t
1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
3、天平的使用方法
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
随堂练习
1、用天平称出质量是68.2g的药品。应在天
50g，10g，5g 平的 右 盘内依次放的砝码是＿＿＿＿＿＿； 3.2g 游码应放在＿＿＿＿＿位置上（游标所在标
尺的最大刻度值是5g）
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
2、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤（
）
（A）调节横梁平衡
（B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果
正确的顺序应该是 （B）（C）（A）（D）（E）（G）（F） ．
电子：10-31 氢原子：1x10-27 流感病毒：10-19 细菌：10-11 大头针：8.0x10-5 一元硬币：1x10-2 新生儿：2~5 成人：40~90 大象：可达6.0x103 鲸：可达1.5x105 大型远洋货轮：107 地球：6.0x1024 太阳：2.0x1030 银河系：1041
本课小结
随堂练习
二、物体质量的测量 天平的使用
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
二、物体质量的测量 使用天平的注意事项
1、每个天平都有自己的“称量”，被测物体的质量 不能超过天平的“称量”。
2、向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，
北师大版物理八上2.2《物体的质量及其测量》讲课课件(共21张PPT)
学生做一做
• 用托盘天平测量橡皮擦的质量
物体
橡皮擦
质量
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（ C ） A、登月舱从地球到月球质量变小 B、1kg铁比1kg棉花的质量大 C、玻璃杯打碎后，质量不变 D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也 变大
常见的1kg的物体：
• 16个鸡蛋大约1kg
• 两瓶500ml的矿泉水的质量是1kg
一些物体质量的近似值
kg
太阳
鲸
2.0 ×1030 1.5 ×105
地球
大象
6.0 ×1024 6.0 ×103
成人 50-70 西瓜
5
鸡蛋
0.06 大头针 8.0×10-5
常见的质量测量工具：
杆秤
案秤电Leabharlann 台子秤秤
地中衡 戥(děng)子
实验室常用工具：托盘天平
构造
分度盘 横 梁
游码
指 针
托盘
平衡螺母 标尺
砝码
底座
2.使用方法：
测 1.将天平放在水平工作台上 量 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 前 处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对
准分度盘中央的刻度线（怎样调？）
使 用 方
测 量
1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？）
橡皮泥捏成小兔子
质量不随形状发生变化
宇航员登上月球
质量不随位置发生变化
冰熔化成水
质量不随状态发生变化
质量是物体本身的一种属性， 与物体的形状、状态和所处 的位置的无关。
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第2节《物体的质量及其测量》精品课件
一筷子和一根毛竹的相同之处和不同之 处？
一根铁棍 比 一根铁钉含的
铁多
一根毛竹 比一根筷 子含的竹
多
请同学们将下面的物质按一定的理由 进行分类（要说出分类的理由）
火柴棒 木块 大头针 大螺栓 橡皮筋 车胎
物体
都是 都是
木材 铁
都是
橡胶
由 物质 组成的
大头针 橡皮筋 火柴棒
含有的物质少
大螺栓 车胎 木块
它们之间的换算关系：
1 kg = 103 g 1t= 103 kg
1mg= 103 μg 1g= 103 mg
练一练
(1)80mg= __8_×__1_0_-_2_ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g (3)1.32g= 1.32×10-3 kg= 1.32×103 mg
m 出一个空烧杯的质量 1,再装入适量的某 m 种液体,测出液体和烧杯的总质量 2,最后 用m2-m1即为该种液体的质量.即m= m2-m1
视频
巩固训练
例1.某同学用天平测量一块金属时，使用 了4个砝码,其中有2个100g、1个50g、1个 10g，还移动了游码，游码在标尺上的位 置如下图所示，这块金属的质量是多少？
量 对准分度盘的中央刻度线
4.读数：物体的质量等于右盘内砝码的总质 量与标尺上游码左端所对的示数之和
课堂练习
1.下面的几个数值是对同学的身体质量的估计，
你认为哪个比较接近真实值 ( D )
A．8.5 ×l03g
B．3×l02kg
C.1 ×l0 -2t
D．5×107mg
2.下列说法中正确的是（ C ）
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托 盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
一根铁棍 比 一根铁钉含的
铁多
一根毛竹 比一根筷 子含的竹
多
请同学们将下面的物质按一定的理由 进行分类（要说出分类的理由）
火柴棒 木块 大头针 大螺栓 橡皮筋 车胎
物体
都是 都是
木材 铁
都是
橡胶
由 物质 组成的
大头针 橡皮筋 火柴棒
含有的物质少
大螺栓 车胎 木块
它们之间的换算关系：
1 kg = 103 g 1t= 103 kg
1mg= 103 μg 1g= 103 mg
练一练
(1)80mg= __8_×__1_0_-_2_ g = 8×10-5 kg (2)0.5t= 5×102 kg = 5×105 g (3)1.32g= 1.32×10-3 kg= 1.32×103 mg
m 出一个空烧杯的质量 1,再装入适量的某 m 种液体,测出液体和烧杯的总质量 2,最后 用m2-m1即为该种液体的质量.即m= m2-m1
视频
巩固训练
例1.某同学用天平测量一块金属时，使用 了4个砝码,其中有2个100g、1个50g、1个 10g，还移动了游码，游码在标尺上的位 置如下图所示，这块金属的质量是多少？
量 对准分度盘的中央刻度线
4.读数：物体的质量等于右盘内砝码的总质 量与标尺上游码左端所对的示数之和
课堂练习
1.下面的几个数值是对同学的身体质量的估计，
你认为哪个比较接近真实值 ( D )
A．8.5 ×l03g
B．3×l02kg
C.1 ×l0 -2t
D．5×107mg
2.下列说法中正确的是（ C ）
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托 盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
北师大版八年级物理上册课件：22物体的质量及其测量 (共7张PPT)
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质 量，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中，轻 拨游码使指针指在分度牌的正中央，使天平平 衡。
10g 5g
0 1 23 4 5
（4）读出物体的质量。 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量 M物= 15 g + 4 g =19 g
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
第二章 物质性质的初步认识
第二节 物体的质量及其测量
直径15 cm
直径20 cm
同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？
同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？
在物理学中我们用质量来表示物体含有物 质的多少。
质量变了吗？
质量不随形状发生变化
质量变了吗？
质量不随位置发生变化
质量变了吗？
质量不随状态发生变化
质量的测量
国际单位：千克(kg)
1.质量的单位 常用单位：吨(t)、克(g)、 毫克(mg)、微克(μg)
（相邻单位之间的进率都是1000 ）
2.一些测量质量的工具
台秤
电子称
托盘天平
3.托盘天平的使用
（1）把天平放在水平桌 面上，用镊子把游码拨 至标尺左侧零位。
0 1 23 4 5
（2）调节右端的平衡 螺母，使指针指在分 度牌的正中央，使天 平平衡。
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午7时57 分5秒下午7时57分19:57:0521.11.9
2017北师大版物理八上第二章第一节《物体的尺度及其测量》ppt课件2
单位练习
乒乓球直径为
一支新粉笔长 一支铅笔长
3.5
10 18
（ 厘米 ）
（ 厘米 ） （ 厘米 ）
一根头发丝直径约 100（ 微米 ） 一层楼高 3.0 （ 米 ）
一枚硬币厚度约
2.5 （ 毫米 ）
视觉是不可靠的
视觉是不可靠的
视觉是不可靠的
一、长度的测量
3、测量长度的基本工具是 刻度尺。
一、长度的测量
练习 ①0.87km= 870 ②49cm= 0.49 ③3.82km= 3820 ④906mm= 0.906 m。 m。 m。 m。
记住自己身上的“尺” ①成人腰部以下约为 1 米 ； ②手掌宽约为 1 分米 ；
③一个手指宽约为 1 厘米 。
知道自己身上的“尺”
正常人两手平 举，左右中指尖间 距离约等于头顶到 足底的距离。
量筒使用注意
1.看清它的测量范围和最小刻度 2.测量前量筒必须平放在水平桌面上 3.大多数液体在静止时，液面 在量筒内呈凹形 4.读数时，视线要与凹形液面 中央最低处相平 仰视偏小;俯视偏大
不溶于水不规则较 小物体体积的测量
①先量出一定的水V1 ②再把待测物放出水中
然后测出体积V2
③后把两者相减的差即
1.使用量筒测量体积时，下列有关说法错误的是（ C ） A．要把量筒平放在桌面上 B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度 C．量筒只能测液体体积不能测固体体积 D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液面中央最低 处相平 2. 一瓶矿泉水的体积是500 毫升 。 3.在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的，则测得 的体积比液体的真实体积要（ A ） A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都有可能 4. 准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒正确的是 （A ） A.100毫升 B.50毫升 C.200毫升 D.10毫升
北师大版初二八年级物理上册优秀课件22 物体的质量及其测量 课件
A，大于20千克； B，小于20千克；
C，等于20千克； D，无法确定。
3.下列关于天平操作方法，正确的认识是 （ ）
D
A、 测物体的质量一定要超过天平的称量
B、 物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上
C、 在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡
D. 潮湿的物体或化学物品不要直接放置在天平的托盘上称量质量，可以放在烧杯中称量
关于密度的概念和物理意义 1、单位体积的某种物质的_____叫密度,从定义上来看，某种物质的密度等于它的质量与体积的_________. 2、体积相同的不同物体，其质量________.密度正是反映物质这一特性的物理量.
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3. 密度是物质的一种 与物质的种类有关。 4．质量相同的水和煤油，体积较大的是 。 5．水的密度是 千克/米3，它表示的意义是 。
实验：用天平和量筒测密度
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正 确 使 用 刻 度 尺
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天平的结构 1
4
6 5
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1、横梁 2、平衡螺母
3、标尺 4、游码 5、指针 6、分度盘
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本章知识结构: 质量和密度
质量 密度
概念 单位 测量 概念 密度测量
密度的应用
定义、公式、单位
固体、液体密度的测量 求物体的质量和体积 鉴别物质
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学到了什么: 1:理解质量是物质的一种属性,不随物质的形状、状态、位置的变化而变化。 2.能熟练运用天平测量固体、液体的质量。 3.理解密度的相关知识（定义、公式、单位及单位间的换算等）。 4.能对固体和液体的密度进行测定。 5.能运用密度知识解决实际问题。
北师大物理八年级上册第二单元课件：2.2《物体的质量及其测量》.pptx
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
（1）物__体__放__右__盘__，__砝__码__放__左__盘__ （2）__用__手__直__接__拿__砝__码________
8.有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或不 变）
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（）C
A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少 C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（）C
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后，质量不变
D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0g
170.34g
2.其它单位： 吨（t）、克（g）、毫克(mg)
3.单位换算： 1t=__1_0_3kg 1g=_1_0_-_3kg 1mg=_1_0_-_6kg
课堂练习：
(1)80mg=___8_×__1_0_-_2g=kg 8×10-5
(2)0.5t=kg=5g×102
5×105
知识窗
一些物体质量的近似值（kg）
3.使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。
（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程， 用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。
（3）左盘放物体，右盘放砝码。为保持天平干燥、清洁， 不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧 杯等玻璃容器中称量。
（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。 用镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边 刻度线为准。
八级物理上册《物体的质量及其测量》课件北师大版(共44张PPT)
方法点拨：质量是物体的一种属性，它不随物体形状、状
态、位置和温度的变化而变化.
角度b 质量的估测
例7 (贵州黔西南中考)一张课桌质量约为( ) B
A.800 g B.8 kg C.0.08 t D.8 000 mg
思路导图 质量单位的换算：
1 kg=103 g =10-3 t=106 mg
一张课桌的质 量在8 kg左右
A.49 g B.50 g C.51 g D.52 g
思路导图
明确是否正常 使用了天平
左物右码，
m物=m砝码+m游码
左码右物，
m物=m砝码-m游码
解析：由天平的使用方法知，用调节好的天平测量物体的 质量，当天平平衡时，向右移动游码相当于向右盘里加砝码， 即m左=m右+m游码，现小娟把物体放在天平右盘里，左盘里放 了砝码，所以物体的质量与游码所对的刻度值之和等于左盘
知识 (1)自然界中任何物体都有质量； (2)物体质量的大小与物体所含物质的多少有关，物
解读 体所含物质越多，物体的质量就越大
在我国，生活中常用市斤(简称斤)、两作为质量的单位，1 市斤=500 g=0.5 kg，1两=50 g.
例1 (湖南永州中考)一铁块的质量会发生变化的情况是( ) C A.将它熔化成铁水 B.将它轧成薄铁片
中砝码的质量，故物体的质量m=50 g-1 g=49 g. 答案：A
角度c 特殊方法测质量
例10 (江苏无锡期中)用天平称1粒米的质量，下列做法中比
较准确的是( ) D A.先称出100粒米的质量，再测101粒米的质量，通过相减求
得
B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的
质量
C.把1粒米放在天平上仔细测量 D.把100粒米放在天平上多次测量，再求平均值
态、位置和温度的变化而变化.
角度b 质量的估测
例7 (贵州黔西南中考)一张课桌质量约为( ) B
A.800 g B.8 kg C.0.08 t D.8 000 mg
思路导图 质量单位的换算：
1 kg=103 g =10-3 t=106 mg
一张课桌的质 量在8 kg左右
A.49 g B.50 g C.51 g D.52 g
思路导图
明确是否正常 使用了天平
左物右码，
m物=m砝码+m游码
左码右物，
m物=m砝码-m游码
解析：由天平的使用方法知，用调节好的天平测量物体的 质量，当天平平衡时，向右移动游码相当于向右盘里加砝码， 即m左=m右+m游码，现小娟把物体放在天平右盘里，左盘里放 了砝码，所以物体的质量与游码所对的刻度值之和等于左盘
知识 (1)自然界中任何物体都有质量； (2)物体质量的大小与物体所含物质的多少有关，物
解读 体所含物质越多，物体的质量就越大
在我国，生活中常用市斤(简称斤)、两作为质量的单位，1 市斤=500 g=0.5 kg，1两=50 g.
例1 (湖南永州中考)一铁块的质量会发生变化的情况是( ) C A.将它熔化成铁水 B.将它轧成薄铁片
中砝码的质量，故物体的质量m=50 g-1 g=49 g. 答案：A
角度c 特殊方法测质量
例10 (江苏无锡期中)用天平称1粒米的质量，下列做法中比
较准确的是( ) D A.先称出100粒米的质量，再测101粒米的质量，通过相减求
得
B.把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的
质量
C.把1粒米放在天平上仔细测量 D.把100粒米放在天平上多次测量，再求平均值
北师大版八年级物理上册PPT课件《物体的质量及其测量》课件
方便面 鸡蛋
鸡和鸭
二、物体质量的测量 1.测量质量的工具：台秤（生活中）、天平（实验室里）
二、物体质量的测量
2.托盘天平的使用
（1）认识托盘天平
（观察老师手中的 托盘天平，对照右图，指 出这个托盘天平的每一个 部分在哪里。）
二、物体质量的测量 2.托盘天平的使用 （2）使用天平前的调节： ①把天平放置在水平桌面上易于操作的地方。 ②用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位。 ③调节平衡螺母使横梁水平平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止在中央刻度线上， 或在中央刻度线左右摆动幅度相等。
一、物体的质量
问题:物体和物质是一回事吗?
铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的 桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做——
——。
物体
铁钉、铁锤都是由 —铁——— 制成,玻璃杯玻由璃———— 制成,桌子、椅木子材由 ————制
成
铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,一切物体由物质构成。
讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别?
C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
4.某同学用已调节好的托盘天平测 量物体的质量，操作情况如图所 示，其中操作错误的是： （1）_物__体___放__左__盘__砝___码__放__右__盘_ （2）_用__手___直__接__拿__物___体_______
பைடு நூலகம்
小于
2.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 的_右___盘 内顺序放的砝码是_5_0__g_、__1__0_g;游码应放在_4__.2__g位置上 （游标所在标尺 的最大刻度值是5g）。
3.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（ ） A、相当于向左调节平衡螺母
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第2节《物体的质量及其测量》精品课件
—— 约·诺里斯
质量是物体本身的一种 属性。
练一练
用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了， 质量改变了吗？
三、质量的单位
1. 国际单位：千克（kg） 2. 常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）、微克（μg）
3. 换算关系：
１ｔ＝103 kg
１g＝ ｍｇ
103
１ kg1＝03 ｇ
１ｍｇ＝ μg
103
一些物体质量的近似值
• （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放 到天平的托盘中。
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质量，用 镊子夹取砝码从大到小轻放在右盘中，用摄子轻拨游 码使指针指在分度牌的正中央，使天平平衡。
10g 5g 0 1 23 4 5
（4）记录物体的质量。
如图： 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的
橡胶 金属 塑料
物质 组成
一、什么是质量
思考：铁锤和铁钉两个物体都是由什么物质组成
的？它们所含的物质多少一样吗？
铁钉
铁锤
质量(m)：物体内所含物质的多少。
活动二:交流讨论
质量变了吗？ 质量不随形状发生变化
质量变了吗？ 质量不随位置发生变化
质量变了吗？ 质量不随状态发生变化
二、质量的性质
总结：
性质：物体的质量与物体的形状、状态 、温 度和位置的变化无关。
思考：
我们拿到天平， 能马上用吗？
你知道天平的 结构吗？
你知道天平如 何调平吗？
托盘天平及砝码
活动三:认识天平
分度盘 指针 左盘
平衡螺 母
游码
底座
托盘天平及砝码
右盘 衡量标尺
砝码 镊子
铭牌 活动三:认识天平
质量是物体本身的一种 属性。
练一练
用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了， 质量改变了吗？
三、质量的单位
1. 国际单位：千克（kg） 2. 常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）、微克（μg）
3. 换算关系：
１ｔ＝103 kg
１g＝ ｍｇ
103
１ kg1＝03 ｇ
１ｍｇ＝ μg
103
一些物体质量的近似值
• （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放 到天平的托盘中。
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质量，用 镊子夹取砝码从大到小轻放在右盘中，用摄子轻拨游 码使指针指在分度牌的正中央，使天平平衡。
10g 5g 0 1 23 4 5
（4）记录物体的质量。
如图： 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的
橡胶 金属 塑料
物质 组成
一、什么是质量
思考：铁锤和铁钉两个物体都是由什么物质组成
的？它们所含的物质多少一样吗？
铁钉
铁锤
质量(m)：物体内所含物质的多少。
活动二:交流讨论
质量变了吗？ 质量不随形状发生变化
质量变了吗？ 质量不随位置发生变化
质量变了吗？ 质量不随状态发生变化
二、质量的性质
总结：
性质：物体的质量与物体的形状、状态 、温 度和位置的变化无关。
思考：
我们拿到天平， 能马上用吗？
你知道天平的 结构吗？
你知道天平如 何调平吗？
托盘天平及砝码
活动三:认识天平
分度盘 指针 左盘
平衡螺 母
游码
底座
托盘天平及砝码
右盘 衡量标尺
砝码 镊子
铭牌 活动三:认识天平
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第2节《物体的质量及其测量》精品课件
• （3）、潮湿的物体和化学药品 直接放到天平 的托盘中
•。
托盘天平的使用步骤
1、底座水平
把天平放在水平台上
2、游码拨零 用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。
3、横梁调衡
指针左偏，螺母右调。
指针右偏，螺母左调。
横梁平衡的标志：指针静止在中央 刻度线或者在中央刻度线左右摆动 的幅度相等。
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中 央刻线，或者左右摆动的格数相等。
1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进 率，并能正确地进行质量单位换算。
2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体 的形状、位置、状态的变化而改变。
3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量 物体的质量。
试一试，你能行
请把玻璃片、小铁钉、 铁门、玻璃瓶、木块、 牙签进行分类；说出根 据什么理由来分类，分 为几类？
螺母向___右_____侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天
平平衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移 动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标
尺上的位置如图14乙所示，则被测物体A的质量6为2_.4_______g。
1、完成下列单位换算。 (1)3×10-5t=_________kg=_______mg. (2)4.2×106g=________kg=_______t. 2、质量最接近50g的物体可能是（ ） A、一粒砂子 B、一只鸡蛋 C、一支钢笔 D、一只母鸡 3、在调节托盘天平时，首先应将天平放在_______；然后将 游码移至_______，再调节______，使指针指在_______。 4、使用天平时，砝码要用_______夹取，不要用手拿，被测 物体的质量不能大于______。 5、用天平测量物体质量时，移动标尺上的游码相当于向天平 ______盘里_____。 6、一个普通中学生的质量大约是_______kg,当它在太空中失 重时，质量是______kg. 7、3kg的水结成冰后，冰的质量是______kg，2kg的一瓶罐 头带到太空中，其质量为______kg。
(名师整理)最新北师大版物理8年级上册第2章第2节《物体的质量及其测量》精品课件
一样 D.以上说法都不对
练一练
关于质量，下列说法中正确的是（ B ）
A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不
一样 D.以上说法都不对
练一练 [来源:]
关于质量，下列说法中正确的是（ C ）
A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不
[来源:]
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
关于质量，下列说法中正确的是（ ） A.水结成冰后,质量变大了
B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不
一样 D.以上说法都不对
你知道吗？
练一练
关于质量，下列说法中正确的是（ A ）
A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不
净含量： 750mL
所以750 mL的矿泉水大约 为750g
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
板书设计
1.概念 物体所含物质的多少叫物体的质量
2.质量是物体的 一个基本属性
质量
国际单位
物体的质量不随其 形状、状态、位置 的改变而改变。
Kg
3.质量单位
常用单位 t 、g 、mg
4.测量工具
1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进 率，并能正确地进行质量单位换算。
2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体 的形状、位置、状态的变化而改变。
3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量 物体的质量。
练一练
关于质量，下列说法中正确的是（ B ）
A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不
一样 D.以上说法都不对
练一练 [来源:]
关于质量，下列说法中正确的是（ C ）
A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不
[来源:]
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
关于质量，下列说法中正确的是（ ） A.水结成冰后,质量变大了
B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不
一样 D.以上说法都不对
你知道吗？
练一练
关于质量，下列说法中正确的是（ A ）
A.水结成冰后,质量变大了 B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不
净含量： 750mL
所以750 mL的矿泉水大约 为750g
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
板书设计
1.概念 物体所含物质的多少叫物体的质量
2.质量是物体的 一个基本属性
质量
国际单位
物体的质量不随其 形状、状态、位置 的改变而改变。
Kg
3.质量单位
常用单位 t 、g 、mg
4.测量工具
1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进 率，并能正确地进行质量单位换算。
2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体 的形状、位置、状态的变化而改变。
3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量 物体的质量。
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的左侧,应如何调节?
提示:用天平测量物体质量时,应将天平放在水平台上或水平桌
面上。若指针偏向分度标牌中线的左侧,说明左标牌的质量较大,
应将横梁两端的平衡螺母向右旋;若指针偏向分度标牌中线的右
侧,应将平衡螺母向左旋,即“左偏右旋,右偏左旋”。
参考答案:水平桌面上 标尺左侧零位 平衡螺母
分度标牌的中线处 将平衡螺母向右旋
1.铁锤和铁钉都是由铁组成的,铁锤、铁钉在物理学中称为物
体,组成它们的这种材料“铁”称为
。图中一个铁锤
和一个铁钉所含的这种物质的多少是不同的,物理学中用_____
来表示这种不同。
提示:铁锤和铁钉都是由“铁”这种物质组成的,一个铁锤比一 个铁钉所含的铁多,可见组成物体的物质有多有少,物理学中用 质量来表示物体所含物质的多少。 参考答案:物质 质量
3.质量的单位有哪些?其换算关系是怎样的? 参考答案:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
4.请填出合适的质量单位。
(1)一个鸡蛋的质量约为60
。
(2)一头大象质量约为6
。
(3)一个成人的质量约为60
。
(4)一枚大头针的质量约为80
。
参考答案:(1)g (2)t (3)kg (4)mg
探究2 用天平测量物体的质量 1.观察天平结构,完成填空 天平结构
参考答案:
2.测量过程
(1)先估测被测物体的质量,被测物体的质量不能超过天平
的
。
参考答案:测量(称量)范围
(2)将天平放在
,将游码放到
,调节横梁两端
的
,使指针指在
。若指针偏向分度标牌中线
(2)冰块所含物质的多少
发生变化,状态
(均选
填“有”或“没有”)发生变化。
提示:(1)不同 一盒 (2)没有 有
1.什么是质量?质量的单位及换算关系是什么? 2.质量的大小是否随物体的形状、状态和位置的改变而改变? 3.测量质量的工具有哪些? 4.天平的结构和使用方法是什么?
探究1 质量
结合“体验”的活动,思考下列问题:
(4)如果要称水(潮湿的物体、液体或化学药品),应该怎样做?
提示:潮湿的物体、液体或化学药品不能直接放到天平的盘中, 要借助烧杯或其他容器进行称量。用天平称出烧杯的质量为 m1,将水放入烧杯中,称出烧杯和水的总质量为m2,则水的质量 为m=m2-m1。 参考答案:用天平称出烧杯的质量为m1,将水倒入烧杯中,称出烧 杯和水的总质量为m2,则水的质量为m=m2-m1。
考点1 质量的估测
【典例1】质量为1.5×105mg的物体可能是 ( )
A.一头牛
B.一只老母鸡
C.一本书
D.一头大象
【思路导引】解答本题的关键是将题中的质量单位mg换算成
我们熟悉的单位kg。
【精讲精析】选C。本题考查质量的估测。1.5×105mg=1.5× 102g=1.5×10-1kg=0.15kg。一头牛的质量或一头大象的质量 远比0.15kg大得多;一只老母鸡的质量一般2kg左右;一本书 的质量为0.15kg较接近实际。故选C。
(3)将待测物体放在
盘中,用
向
盘加减
砝码,并调节
在标尺上的位置,直到天平横梁平衡。添
加砝码时应按什么样的顺序?能否再通过调节平衡螺母使天平
平衡?
参考答案:左 镊子 右 游码 从大至小 不能
(4)物体的质量等于
的质量及游码在
数。如图,则物体的质量为
g。
上的读
提示:被测物体的质量等于盘中所加砝码的质量加上游码在标尺 上所对的读数,故物体的质量为:10g+5g+1.4g=16.4g。 参考答案:砝码 标尺 16.4
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
物体的质量及其测量
PPT教学课件
【体验】质量 活动:准备一盒粉笔,一块冰。 活动1:把一盒粉笔从一个位置移至另一个位置。 活动2:把一支粉笔压成粉笔末。 活动3:使一块冰熔化成水。
(1)一支粉笔和一盒粉笔所含物质的多少
(选填“相同”
或“不同”),
粉笔所含物质多。
2.结合活动1、2、3思考:当物体的位置、状态、形状发生变化 时,质量是否发生变化?由此你能得出什么结论? 提示:把一盒粉笔从一个位置移至另一个位置,让一块冰化成水, 把粉笔压成粉末,物体所含物质的多少没有发生改变,所以质量 没变。由此可见,质量是物体的一个基本属性,它与物体的状态、 形状、所处空间位置的变化无关。 参考答案:质量不变 质量是物体的一个基本属性,它与物体的 状态、形状、所处空间位置的变化无关。
二、质量的测量 1.测量工具:_托__盘__天__平__。 2.结构及使用
(1)结构:a._分__度__标_牌___,b.平__衡__螺__母___,c._游__码__,d._砝__码__。
(2)托盘天平的使用方法 ①放:把天平放在_水__平__台__上。 ②拨:用_镊__子__把游码拨到标尺左端的_零__刻__度__处。 ③调:调节横梁上的_平__衡__螺__母__,使指针指在_分__度__标__牌__的__中__线__处。 ④测:把被测物体放在_左__盘__,向_右__盘__加减砝码,并调节_游__码__在 称量标尺上的位置,直至横梁恢复平衡。 ⑤读:_砝__码__质__量__加__上__游__码__在__标__尺__上__的__读__数__等于被测物体的质量。 ⑥收:用_镊__子__把砝码放回盒内。_不__允__许__(选填“允许”或“不 允许”)用手捏砝码。
一、质量 1.定义:物体中所含_物__质__的__多__少__。 2.性质:质量是物体的一种基本属性,与物体的_状__态__、_形__状__、 _所__处__空__间__位__置__的__变__化__无关。 3.单位 (1)基本单位:_千__克__,符号_k_g_。 (2)其他单位及换算:1t=_1_0_3kg,1kg=_1_0_3g,1g=_1_0_3mg=_1_0_6 μg
3.思考讨论 (1)实验中,怎样判断天平的横梁是否平衡? 参考答案:观察指针是否指在中线处或指针左右摆动的幅度是否 相等。 (2)为什么不允许用手接触砝码? 参考答案:手上有汗,接触砝码时,砝码易被腐蚀生锈,致使测量结 果不准确。 (3)加减砝码时,为什么按照从大至小的顺序? 参考答案:避免重复加减同一砝码。