新人教版四年级数学上册《大数的认识》精品课件
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人教版小学数学四年级上册精品教学课件 1 大数的认识 第7课时数的产生和十进制计数法
基础·开心园
三、火眼金睛判对错。( 正确的画“√”,错误的画“×” ) 1.万和百万之间的进率是十。 ( × ) 2.最大的自然数是99999999。 ( × ) 3.如果一个数的最高位是十亿位,那么这个数是十位数。 ( √ ) 4.我能数出所有的自然数。 ( × ) 5.一个十二位数,它的最高位的计数单位是千万位。 ( × )
ห้องสมุดไป่ตู้
能力·闯关岛
四、选一选。 1.与十万位相邻的两个数位是( D )。 A.万位和亿位 B.千万位和万位 C.万位和千位 D.百万位和万位 2.下面四个数中,亿位上是5的数是( C )。 A.8057290000 B.54776800 C.1516004937 D.159814800
五、连一连。 1.帮小鸡回家。
能力·闯关岛
能力·闯关岛
2.下面每个数中的“2”各表示多少?
200007080905
2个亿
270008905
2个千亿
27008950
2个千万
拓展·训练营
六、想一想。 如图,依次按顺时针方向旋转一周,组成一个九位数。组成的最大 的九位数是 942869157 ,最小的九位数是 157942869 。
第7课时 数的产生和十进制计数法
基础·开心园
一、把下面的表格补充完整。
数级 数位 计数单位
…… 亿 级
万级
个级
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识 》课件
把没读出的“0”涂上颜色。
32680 470050 107070
1645800 3070800 1200605
5205000 30600900 100000000
先分级，比较容易读。
基本练习 ：
２、读出下面每组数：
34和340000
3004和30040000
340和3400000
3040和30400000
位万万万位位位位位
读作：
位位位
2 4 9 6 二千四百九十六
8 5 0 0 八千五百
8 0 5 1 八千零五十一
8 0 0 5 八千零五
读完后让学生分小组回忆万以内数的读法， 小组活动时主要交流以下几个问题：
1、从哪一位读起？ 2、什么位置的“0”不读？ 3、什么位置的“0”要读出来？
2496 8500
亿级 万级
个级
亿千
…
万
位位
百 十万 千
万万 位 位位 位
百十 个 位位 位
从右起每四个数位是一级， 个位、十位、百位、千位是个级； 万位、十万位、百万位、千万 位是万级； 从亿位往左四位是亿级。
基本练习 ：
１、说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
２、一万一万的数，从一百九十八万数到二百一十万。 十万十万的数，从八十万数一百五十万。 一千万一千万的数，从五千万写到一亿。
第一单元
大数的认识
单元分析
本单元教材把对亿以内数的认识和 亿以上数的认识整合在了一个单元内，在 两部分认数教学中间安排了十进制计数法， 通过十进制计数法对亿以内数的认识进行 归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础， 起到了承上启下的作用。
教学目标
使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位 “万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知 道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之 间的关系。
最新人教版小学四年级数学上册 第1单元 大数的认识《求亿以上数的近似数》优质课件
自己试着改写一下吧！
先分级，再求近似数 1034500000 ≈10亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000 ≈99亿 千万位上的数比5大，该怎么办？ 向前一位进“1”，再把亿位后面的尾数去。
(教材P21)
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
（1）923456000≈__9__亿
950228500≈_1_0__亿
（2）428000000≈4亿
5260230000 ≈53亿
49692000000≈497亿
练习
(教材P29 T7)
1.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它
们的近似数。
四亿九千九百七十万 499700000 ≈5亿
二亿零八百七十六万 208760000 ≈2亿
如果一个自然数“四舍五入”到亿位是30亿，这 个数最大是（3049999999 ），最小是（ 2950000000）。
提示：通过“四舍五入”得到近似数30亿，亿级可能是 “30”也可能是“29”。分两种情况确定千万位上的数， 再依次写出后面的数。
这节课结束了，你有什么收获吗？
求亿以上数的近似数： 1.先分级，找到亿位。 2.根据千万位上的数，进行“四舍五入”。 3.用“≈”连接结果，同时别忘了加上“亿”字。
新人教版小学四年级数学上册
第1单元 大数的认识
求亿以上数的近似数
省略下面各数万位后面的尾数，写出它们的近似数。
53780≈ 5万
35300≈ 4万
171210≈ 17万
729380≈ 73万
12798000≈ 1280万 53170799≈ 5317万
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈（ ）亿 9876540000≈（ ）亿
先分级，再求近似数 1034500000 ≈10亿
千万位上的数小于5，把亿位后面的尾数舍去。
9876540000 ≈99亿 千万位上的数比5大，该怎么办？ 向前一位进“1”，再把亿位后面的尾数去。
(教材P21)
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
（1）923456000≈__9__亿
950228500≈_1_0__亿
（2）428000000≈4亿
5260230000 ≈53亿
49692000000≈497亿
练习
(教材P29 T7)
1.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，求出它
们的近似数。
四亿九千九百七十万 499700000 ≈5亿
二亿零八百七十六万 208760000 ≈2亿
如果一个自然数“四舍五入”到亿位是30亿，这 个数最大是（3049999999 ），最小是（ 2950000000）。
提示：通过“四舍五入”得到近似数30亿，亿级可能是 “30”也可能是“29”。分两种情况确定千万位上的数， 再依次写出后面的数。
这节课结束了，你有什么收获吗？
求亿以上数的近似数： 1.先分级，找到亿位。 2.根据千万位上的数，进行“四舍五入”。 3.用“≈”连接结果，同时别忘了加上“亿”字。
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第1单元 大数的认识
求亿以上数的近似数
省略下面各数万位后面的尾数，写出它们的近似数。
53780≈ 5万
35300≈ 4万
171210≈ 17万
729380≈ 73万
12798000≈ 1280万 53170799≈ 5317万
省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。 1034500000≈（ ）亿 9876540000≈（ ）亿
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22
（二）含有两级数的读法
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
读读这些数。
54 6 21 4 6 07 0 0 0 1 0 0 30 0 4 0
6 00 0 0 6 3 4 0 00 0 9 6
读作：五万四千六百二十一 读作：四百六十万七千 读作：一千零三万零四十 读作：六十万零六 读作：三千四百万零九十六
与 读按 面个 法照 加级 相个一数同级个的。数“的万读”多法字了读。一，个在万后字
21
练一练
先分级再读数。
读出下面每组数。
34和340000
读作：三十四和三十四万
3004和30040000 读作：三千零四和三千零四万
340和3400000 读作：三百四十和三百四十万
3040和30400000 读作: 三千零四十和三千零四十万
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识亿以内 认识数位、
的计数单位 数位顺序
相邻两个数位 表和数级
间进率是十
四位一级
借助数位 顺序表， 理解每个 数位上的 数的意义
13
1 大数的认识
亿以内数的读法
课前导入 小朋友，读一读下面的信息。
长江是亚洲第 一大河，全长 约6397米。
北岳恒山海拔 高度约为2017 米。
5
亿级
万级
个级
例1
亿千百 十万千百十个
……
万万 万
位位位 位位位位位位
1 9 61 2 36 8
说说其他数位上
的数各表示多少？ 表示6个十万
表示6个十
6
19612368是由1 个千万、9个百 万、6个十万、 1个万、2个千、 3个百、6个十 和8个一组成的。
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示例：给出几个大数，让学 生比较大小，并说明比较的
思路和步骤
练习：提供一些大数，让学 生实际操作比较大小，加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境：利用生活中的实例或故事，引导学生进入学习情境。 激发兴趣：通过有趣的问题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。 联系实际：将数学知识与实际生活相联系，帮助学生理解抽象概念。 回顾旧知：复习已学过的知识，为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法：通过实例、图示和活动，引导学生认识大数，理解大数的实际 意义和应用。
重点与难点：重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识；难点是大 数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标：让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识，培养学 生的数感和数学思维能力，提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果：动画效 果使得课件的视觉 效果更加出色，能 够吸引学生的注意 力，提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型：包括选择题、判断题、填空题等，满足不同需求 难度分级：从易到难，逐步提升，适合不同层次的学生 即时反馈：学生答题后，系统即时给出正确答案和解析，帮助学生及时纠正错误 互动交流：提供线上讨论区，方便学生之间互相交流、讨论，提高学习效果
图文并茂，增强视觉效果
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材
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课堂练习
1.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”， 错的画“×”。 (1)万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。
这些都是数位。 （ × ）
(2)两个计数单位之间的进率都是10。 （ × ） 相邻两个计数单位之间的进率才是10。
(3)10个十万是一百万。（ √ ）
2.数一数,填一填。 (1)九十八万、九十九万、___一__百__万____、一百零一 万、__一__百__零__二__万___。 (2) ___六__十__万____、 ___七__十__万____、八十万 、九十 万、一百万。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
亿级 亿
…… 位
…… 亿
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个
万万 万
位位 位位 位 位 位位
千百十 万千 百十个 万万万
数级 数位 计数单位
亿级 亿
…… 位
万级
个级
千百 十 万 千 百 十 个
万万 万
位位 位位 位 位 位位
21893095
8个十万
其他数位上的数 各表示多少呢？
千百十万 万万万 位位位位
5 640 1003
千百十个
位位位位
4621 7000 0040
不是整万的数又该怎么读呢？
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
5 4621
读作： 五万 四千六百二十一
1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
千百十万 万万万 位位位位
2.在“70505030、4002100、60440608、3200090”
这四个数中，一个0也不读的数是（ 4002100 ）， 读一个0的数是（ 3200090 ），读两个0的数是 （ 70505030 ），读三个0的数是（ 60440608 ）。
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（4）和万位相邻的两个数位是（ 千位 ）和（十万位 ），它们的计数单位分别是 （ 千 ）和（ 十万 ）。
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解 到什么？这些数你都认识 吗？会读吗？
这就是我们今天要学 习的内容：亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所 以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万 数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿 千百十 万千 百十个 万万万
位 位位位 位位 位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。 （2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？ （3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解 到什么？这些数你都认识 吗？会读吗？
这就是我们今天要学 习的内容：亿以内数的认 识。
下面是2010年全国第六次人 口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我 们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就 要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、 十万、 百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所 以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面 是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六 万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万 数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八 千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入
人教版四年级数学上册《大数的认识》PPT课件
〔4〕课下调查：
说说生活中哪些地方用到万以上的数？ 哪些地方用到亿以上的数？
第六页，编辑于星期三：八点 三十三分。
综合练习
第七页，编辑于星期三：八点 三十三分。
第八页，编辑于星期三：八点 三十三分。
先说出下面每一个数是几位数？
最高位是什么位？
1645800
520600700
000092001 980350040060
2 3 6 5 1 3 8 4 9 0 0 0举 例
…
…
千 亿
百
亿
十
亿
亿
千
万
百 万
十 万
万千
百
十
个 计数单位
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
23
12
第五页，编辑于星期三：八点 三十三分。
练习 〔1〕完成第4页“做一做〞的1。
〔2〕完成第8页练习一的1。 〔3〕完成第28页练习三的1、2。
第一页，编辑于星期三：八点 三十三分。
第二页，编辑于星期三：八点 三十三分。
第三页，编辑于星期三：八点 三十三分。
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第四页，编辑于星期三：八点 三十三分。
在这个计数器上，你发现了什么？
整数数位顺序表
… … 亿级
万级
个级 数 级
千百十 千 百 十 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千百 十 个 数 位 ……位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
第九页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1、在数位顺序表中，从右起第〔〕位 是万位，它的计数单位是〔〕，这个数 位上的6表示〔〕；第〔〕位是亿位，它 的计数单位是〔〕，这个数位上的8表示 〔〕。
说说生活中哪些地方用到万以上的数？ 哪些地方用到亿以上的数？
第六页，编辑于星期三：八点 三十三分。
综合练习
第七页，编辑于星期三：八点 三十三分。
第八页，编辑于星期三：八点 三十三分。
先说出下面每一个数是几位数？
最高位是什么位？
1645800
520600700
000092001 980350040060
2 3 6 5 1 3 8 4 9 0 0 0举 例
…
…
千 亿
百
亿
十
亿
亿
千
万
百 万
十 万
万千
百
十
个 计数单位
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
23
12
第五页，编辑于星期三：八点 三十三分。
练习 〔1〕完成第4页“做一做〞的1。
〔2〕完成第8页练习一的1。 〔3〕完成第28页练习三的1、2。
第一页，编辑于星期三：八点 三十三分。
第二页，编辑于星期三：八点 三十三分。
第三页，编辑于星期三：八点 三十三分。
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第四页，编辑于星期三：八点 三十三分。
在这个计数器上，你发现了什么？
整数数位顺序表
… … 亿级
万级
个级 数 级
千百十 千 百 十 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千百 十 个 数 位 ……位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
第九页，编辑于星期三：八点 三十三分。
1、在数位顺序表中，从右起第〔〕位 是万位，它的计数单位是〔〕，这个数 位上的6表示〔〕；第〔〕位是亿位，它 的计数单位是〔〕，这个数位上的8表示 〔〕。
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小学数学人教版四年级上册全册精品ppt课件第1单元大数的认识第3单元角的度量第5单元平行四边形和梯形用四舍五入法试商亿以内数的认识线段直线射线角平行与垂直除数不接近整十数的试商数的产生及十进制计数法角的度量画垂线和点到直线的距离整理和复习亿以上数的认识角的分类解决问题第7单元条形统计图计算工具的认识画角平行四边形的认识第8单元数学广角优化计算器计算第4单元三位数乘两位数梯形的认识沏茶问题亿以内数的读法和写法三位数乘两位数笔算第6单元除数是两位数的除法烙饼问题亿以内数似数例7积的变化规律商是一位数笔算除法总复习整理和复习单价数量和总价商是两位数笔算除法1亿有多大第2单元公顷和平方千米速度时间和路程商的变化规律及应用神奇的莫比乌斯带目录第一单元亿以内数的认识拨一拨再加一万是多少
人教版小学数学四年级上册精品教学课件 1 大数的认识 第1课时亿以内数的认识
第1课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 亿以内数的认识
基础·开心园
一、填一填。 1.10个一万是( 十万 ),10个十万是(一百万),10个一百万是(一千万), 10个一千万是( 一亿 )。 2. 太平洋的珊瑚海,总面积约为4791000平方千米。横线上的数是 一个( 七 )位数,“9”在( 万 )位上,表示( 9 )个( 万 )。 3.一( 个 )、十、百、千、万……亿都是( 计数单位 )。 4.从个位起,第( 五 )位是万位,第八位是( 千万 )位。 5.480095是由( 4 )个十万、( 8 )个万、( 9 )个十和( 5 )个一组成的。 6.比50000少1的数是( 49999 ),比50000少10000的数是( 40000 )。
能力·闯关岛
二、火眼金睛判对错。( 正确的画“√”,错误的画“×” ) 1.与万位相邻的两个数位分别是十万位和百万位。 ( × ) 2.万位、十万位、百万、千万、亿都是数位。 ( × ) 3.79500000和7950中的“9”表示的意义不同。 ( √ )
拓展·训练营
三、数一数,填一填。 1.十万十万地数:八百六十万、八百七十万、( 八百八十万 )、 ( 八百九十万 )、( 九百万 )。 2.一百万一百万地数:九千五百万、九千六百万、( 九千七百万 )、 ( 九千八百万 )、( 九千九百万 )。
基础·开心园
一、填一填。 1.10个一万是( 十万 ),10个十万是(一百万),10个一百万是(一千万), 10个一千万是( 一亿 )。 2. 太平洋的珊瑚海,总面积约为4791000平方千米。横线上的数是 一个( 七 )位数,“9”在( 万 )位上,表示( 9 )个( 万 )。 3.一( 个 )、十、百、千、万……亿都是( 计数单位 )。 4.从个位起,第( 五 )位是万位,第八位是( 千万 )位。 5.480095是由( 4 )个十万、( 8 )个万、( 9 )个十和( 5 )个一组成的。 6.比50000少1的数是( 49999 ),比50000少10000的数是( 40000 )。
能力·闯关岛
二、火眼金睛判对错。( 正确的画“√”,错误的画“×” ) 1.与万位相邻的两个数位分别是十万位和百万位。 ( × ) 2.万位、十万位、百万、千万、亿都是数位。 ( × ) 3.79500000和7950中的“9”表示的意义不同。 ( √ )
拓展·训练营
三、数一数,填一填。 1.十万十万地数:八百六十万、八百七十万、( 八百八十万 )、 ( 八百九十万 )、( 九百万 )。 2.一百万一百万地数:九千五百万、九千六百万、( 九千七百万 )、 ( 九千八百万 )、( 九千九百万 )。
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妇人杂病脉证并治第二十二
本篇主要内容
• 妇人杂病的病因病机、治疗原则 • 热入血室 • 梅核气 • 脏躁 • 漏下 • 经水不利 • 带下 • 腹痛 • 转胞 • 阴吹 • 阴中生疮
妇人杂病脉证并治第二十二 一、妇人杂病的病因病机、治疗原则
妇人之病，因虚、积冷、结气，为诸经 水断绝，至有历年，血寒积结，胞门寒 伤，经络凝坚。……（原文第8条）
除脉迟，身凉和，胸胁满，如结胸状，谵语者，此
为热入血室也，当刺期门，随其实而取之。（原文
第3条）
阳明病，下血谵语者，此为热入血室，但头汗出，
当刺期门，随其实而泻之，濈然汗出者愈妇人杂病脉证并治第二十二
讨论（何为血室）
关于血室，有不同看法： 1.冲脉（成无己，方有执）。 2.肝脏（柯韵伯等）。 3.子宫：（景岳、程武等）。 我们认为，不能把它单纯看作是一个实质器 官，而应该理解为营月经生理的机能活动。 这里当然也包括了冲、任脉和肝脏，因冲脉 为诸经之血海；任脉主胞胎，为妇人生养之 本；肝脏络阴器，而肝又为藏血之脏的缘故。
妇人杂病脉证并治第二十二
二、热入血室
妇人中风，七八日续来寒热，发作有时，经水适断，
此为热入血室，其血必结，故使如虐状，发作有时，
小柴胡汤主之。（原文第1条）
妇人伤寒发热，经水适来，昼日明了，暮则谵语，
如见鬼状者，此为热入血室，治之无犯胃气及上二
焦，必自愈。（原文第2条）
妇人中风，发热恶寒，经水适来，得之七八日，热
⑴ 三十 ⑵ 一百零七 ⑶ 九百二十
三十万 一百零七万 九百二十万
三十亿 一百零七亿 九百二十亿
二、探究新知
（三）读、写法比较 读法和写法有什么相同与不同？
从高级起，按级读数、写数。
人教版小学四年级上册数学精品教学课件 大数的认识 1亿有多大
三、自己设计方案，再次体会
（二）学生自主设计方案开展研究
1亿你秒有什多么长感时想间？
100000000÷60≈1666667（分） 1666667÷60≈27778（时） 27778÷24≈1157（日） 1157÷365≈3（年）
二、活动范例
（四）建立1亿表象 1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
B组：500张纸大约厚5厘米 100000000÷500＝200000 5×200000＝1000000（厘米）＝10000米
二、活动范例
（四）建立1亿表象 1亿张纸有多高？说说 你们的研究成果。
C组：1000张纸大约厚9厘米 100000000÷1000＝100000 9×100000＝900000（厘米）＝9000米
二、活动范例
（四）建立1亿表象 测量的为张什数么越得多到，的误结差果就不越同小？。
因为测量的张 数不同。
二、活动范例
（四）建立1亿表象 我们1站0在0010亿米张有纸多上高就？能 爬上珠穆朗玛峰了。
珠穆朗玛峰海拔8844米
三、自己设计方案，再次体会
（一） 确定主题 你们还想研究哪些有关 1亿的问题呢？
第一单元：大数的认识
1亿有多大
一、引入新课
1这亿个到数底是有多多少大？？ 100000000 1亿
二、活动范例
（一）确定研究课题 一张纸很薄，1亿张纸摞在 一起呢？猜猜有多高。
二、活动要 厚研 ，再“个究 是由说好1否部说亿不为张方真分，张直什这法的推我纸接么样，要算们摞测不的那找出要起量选数“出整怎来怎则？一1体么亿有么像部”研张多办3分真6究？2”是。 纸摞应起当来取直多接少进张行纸测呢量？？ 不可1数可 的 张先 1几 结亿用以，亿以 厚 纸量 乘 果不是不是先 度 的这出就是1好这测，厚一部是03推部张6量再度部分12算分亿。的算一。分纸。纸张整出部纸的的纸1张倍1分的厚0亿几的都0厚度纸张倍高可度，或，度以，求1就。0算出0用0出 的
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百
十
个
一千万一千万地数，1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个一千万是一亿
一(个)、十、百、千、 万……亿都是计数单位。
想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？
我们来判断一下： 1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的 计数单位。 （×） ２、两个计数单位之间的进率都是十。（× ） ３、十个一千是一万。 （ √）
４、在“５０５０５”这个数中，三个５表示 在数值是一样的。 （ ×）
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数你会读吗?
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万
万
千
百
十
个
一万一万地数，10个一万是十万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
十万十万地数，10个十万是一百万
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
生活中的万以上的数： 我国“神舟”六号载人飞船 每小时飞行约28153千米，每 天飞行约675672千米。
地球与月球的平均距离约为 384402千米。