中考语文复习专题古诗文课件_
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备战2024届中考语文第一轮专题复习——古诗词内容概括 教学PPT课件
诗人在清新雅逸、气息纤轻的景物对比描写中，透出 悲秋之情；尾联“遥忆旧青毡"，是说“我不禁想念 起了老家的青毡"，作者援引的“青毡故物"典故，更 流露出作者的恋旧恋乡之情。
精选专练
【2-阅读下面诗歌，完成问题】 鹭鸶 杜牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
（选自《樊川诗集注》） 除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。
精选专练
【12-阅读下面文字，完成下列小题。】 望月有感 白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 (1)诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、____、____。 (2)“千里雁”写出诗人______之苦，“九秋蓬”写出诗人_______之苦。
精选专练
【1-阅读下面诗歌，完成问题】 与任城许主簿游南池 杜甫
秋水通沟洫①，城隅进小船。 晚凉看洗马，森木乱鸣蝉。 菱熟经时雨，蒲荒八月天。 晨朝降白露，遥忆旧青毡②。 【注】①沟洫：田间水道。②旧青毡：《晋书·王献之传》有载，王献之"夜卧斋中，而 有偷人入室盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。，群盗惊走。"后以 “青毡"指代故家旧物。 诗人笔下的秋景有哪些特点？这首诗传达了诗人怎样的心绪？请结合诗句简要分析。
古诗词内容概括
备战2024年中考语文专练
【题型问法】 1.这首诗歌，刻画了××的 哪些特点？ 2.本诗以时间为序写了诗 人的所见所闻所为，请简 要概括 3.诗词中的哪各细节具有 ××的特点，请你归纳。 4.结合全文内容，谈谈 “××”体现在哪些 一个原则：忠实于文本。所有诗词的 答案都不是凭空想象出来的，都是从 原文中归纳概括出来的。 很多问题的题干都有“结合全诗内容” 等类似的文字，那么就是给考生提示 ，答案需要从全文去找，从诗词的整 体考虑，不能够单独化、碎片化。 三个步骤； ①划区域，分层次； ②找关键，明要点； ③抓重点，规范答。
精选专练
【2-阅读下面诗歌，完成问题】 鹭鸶 杜牧
雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
（选自《樊川诗集注》） 除了外形，诗人还写到了有关“鹭鸶”的哪些内容？请结合全诗概括作答。
精选专练
【12-阅读下面文字，完成下列小题。】 望月有感 白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 (1)诗的前两联反映出那个时代的社会状况：家园荒芜、____、____。 (2)“千里雁”写出诗人______之苦，“九秋蓬”写出诗人_______之苦。
精选专练
【1-阅读下面诗歌，完成问题】 与任城许主簿游南池 杜甫
秋水通沟洫①，城隅进小船。 晚凉看洗马，森木乱鸣蝉。 菱熟经时雨，蒲荒八月天。 晨朝降白露，遥忆旧青毡②。 【注】①沟洫：田间水道。②旧青毡：《晋书·王献之传》有载，王献之"夜卧斋中，而 有偷人入室盗物都尽。献之徐曰：偷儿，青毡我家旧物，可特置之。，群盗惊走。"后以 “青毡"指代故家旧物。 诗人笔下的秋景有哪些特点？这首诗传达了诗人怎样的心绪？请结合诗句简要分析。
古诗词内容概括
备战2024年中考语文专练
【题型问法】 1.这首诗歌，刻画了××的 哪些特点？ 2.本诗以时间为序写了诗 人的所见所闻所为，请简 要概括 3.诗词中的哪各细节具有 ××的特点，请你归纳。 4.结合全文内容，谈谈 “××”体现在哪些 一个原则：忠实于文本。所有诗词的 答案都不是凭空想象出来的，都是从 原文中归纳概括出来的。 很多问题的题干都有“结合全诗内容” 等类似的文字，那么就是给考生提示 ，答案需要从全文去找，从诗词的整 体考虑，不能够单独化、碎片化。 三个步骤； ①划区域，分层次； ②找关键，明要点； ③抓重点，规范答。
2024届中考语文第二轮专题复习——古诗词赏析 教学PPT课件
2.咏物言志诗 咏物言志诗在内容上以某一物象为描写对象，抓住其某些特征着意描摹； 往往运用托物言志的手法，由物到人，由实到虚，写出其精神品格；常 用比喻、象征、拟人等修辞方法。 （1）形式标志：以物象为题，或“咏”“题”“赠”“赞”后加相关物象。 （2）内容特点：托物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质，或表达 自己对生活的思考，对人、事的评价。 （3）结构章法：物——人——情。
10.白描 本是国画的一种技法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染。后借用于文学 写作，指使用简练的笔墨，不加渲染烘托而描画出鲜明生动的形象的一 种描写方法。如：晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山 早行》）第二联两句诗，就是六个名词，即六种景物的组合，没有任何 修饰语，集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残月未落之时，冒着 寒霜上路，可见早行辛苦。
8.借古讽今 这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。如：折戟 沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征 国家的命运，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
9.渲染 我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中突出人物形象和环境所采用 的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。如：爷娘闻女来，出郭相 扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （《木兰诗》）这些诗句写花木兰替父从军凯旋后返回故居的情景，充 分渲染了花府一家老小迎接木兰还家的热闹气氛。
二、古代诗歌常用的艺术手法
1.直接抒情 即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感 情直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆 然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过登 幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
2024年中考语文专题复习：《课内古诗词鉴赏(七年级)》课件
江南逢李龟年 [唐]杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。
【译文】岐王府邸里时常相见，崔九堂前您的音乐多次听闻。如今正是江南的大好风景， 在落花时节又重逢李君。
【主题】前二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓着诗人对开元初年鼎盛的眷怀之情； 后两句是对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。
2. “遥怜故园菊，应傍战场开”这两句表达了诗人怎样的思想感情。
这两句表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴 望。
夜上受降城闻笛 [唐]李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【译文】回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄 凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。
初中古诗词复习 ——七年级
七年级上册
观沧海 [汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【主题】这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现 了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。
2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法 上有何突出的特色？试分析。
这两句写的是虚景，诗人借助丰富的想象，把我们带进了一个更加宏伟的境界。 寥寥十六字将天连水，水连天，浩浩荡荡、无边无际的沧海之景描绘得蔚为壮观。 运用丰富的想象和合理的夸张，展现了一个极其开阔博大的意境，不仅表现了大 海有包容天地的气概，更显示了诗人博大的胸怀与远大的政治抱负。
行军九日思长安故园 [唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。
01.爱国忧民类(18首)课件-2024年中考语文复习(古诗专题)(共22张PPT)
之音。在诗中，这个意象被用来象征国
国之音。在诗中，这个意象被用来象征国家的衰亡和统治家者的衰的亡和荒统治淫者的无荒淫度无度，，进进一步 增强了诗人的感慨和批判。
一步增强了诗人的感慨和批判。
《春望》—唐—杜甫
意象 意象 原文背诵 主题 1.国、山河、城、草木：这四个意象构成了春望的背景。1象国.国构、成破山了河山春、望河城的、背在草景木。，：国这城破四山春个河意在草，
的同情。 获取生市翩活南 翩所门 两外 骑需泥 来中 是的歇 谁。 ？金钱，但炭的价值却远远不及他所付出的远了辛不社及会劳他的所不。付公出和这的劳辛动个劳者。的意这辛个酸象意。象揭揭示
示4走.牛了在：社山这黄手回一宫会路衣把 车 车 使个的上使 文 叱 炭 驱者 书 牛 ， 将意不 ，白 口 牵 千 惜象衫 称 向 余 不公 牛儿 敕 北 斤 得在。 ， 。 ， 。和 的诗劳 形中动象代者也表的体了辛现卖酸了炭。卖翁炭的翁生的计辛工劳具和。坚卖韧炭。翁4生走的5夺牵..牛翩计在辛者：翩工山劳。牛这两具路和他个骑。上坚们负意：卖，韧骑象这炭牛。着炭在个翁的高诗意牵形头，中象牛象大代代负也马艰表表炭体，了了，现耀难卖宫艰了武炭市难卖扬地翁的地炭威的掠行翁地行
《梁甫行》—三国—曹植
1.边海原民文：背这诵是诗歌中的主要意象主意，象题通过描绘边海1过.地边描海绘民边区：海这地民是区意诗民众歌众象中的的的生主活要状生意态象，活，诗通人
状艰2林3..草 妻态苦阻八千剧寄野 子，的代方里哉身、象诗环表各殊边于林禽人境着异风海草阻兽表中荒气雨民野：，达，凉，。，。这行了 他 和些 止对 们 险意 依社 的 恶象 林会 生 ，进 阻现 暗存活 表 人一 ：实 示状的 现 民步 这反的 了态困 诗 的描 个映关 边是苦 人 同绘 意百注 海诗不对情了 象姓和民歌堪劳。边通生批生所，动海过判活要民比。的突的喻边艰出生的海难的表民生2边荒和3通..活手草妻达生存海凉危过民和重野子了活状民和险比、象对在态的险。喻环法生危点林禽社贫是生恶的阻兽会困诗活，手境，：，活险。现和歌环暗法这行实艰所境示，，将些止的苦要，了将在。意依关的突草边边象林草边注环出野海海贫进阻和境的和民民一：批中重林生的野海困步这判，点阻活妻描个。他。代的子和民绘意和边们表艰和了象海的着难儿 的妻妻子子和象儿禽女兽比，作禽兽，强调了他们生活的困苦和女无比助无作。禽同助兽时，，。强行调止了依同他林们阻时生也活暗，的示困了行苦他和们 止4.柴依行柴门林止门何阻依何萧也林萧条暗阻条，示。，狐了兔他翔们我在宇险：恶这的个环意境象中通艰过难描求绘生简的在4通的.陋柴险过狐状门恶描兔何的绘，的态萧环简进条境陋一柴，。中的步狐艰柴突门兔难门出翔求和了我和生在边宇的其海：状中民在这态自生个。由活其意穿的象梭凄 中自狐由兔穿翔梭我的宇狐。兔，进一步突出了边海民生活的凄凉和凉破败和。 破败。
国之音。在诗中，这个意象被用来象征国家的衰亡和统治家者的衰的亡和荒统治淫者的无荒淫度无度，，进进一步 增强了诗人的感慨和批判。
一步增强了诗人的感慨和批判。
《春望》—唐—杜甫
意象 意象 原文背诵 主题 1.国、山河、城、草木：这四个意象构成了春望的背景。1象国.国构、成破山了河山春、望河城的、背在草景木。，：国这城破四山春个河意在草，
的同情。 获取生市翩活南 翩所门 两外 骑需泥 来中 是的歇 谁。 ？金钱，但炭的价值却远远不及他所付出的远了辛不社及会劳他的所不。付公出和这的劳辛动个劳者。的意这辛个酸象意。象揭揭示
示4走.牛了在：社山这黄手回一宫会路衣把 车 车 使个的上使 文 叱 炭 驱者 书 牛 ， 将意不 ，白 口 牵 千 惜象衫 称 向 余 不公 牛儿 敕 北 斤 得在。 ， 。 ， 。和 的诗劳 形中动象代者也表的体了辛现卖酸了炭。卖翁炭的翁生的计辛工劳具和。坚卖韧炭。翁4生走的5夺牵..牛翩计在辛者：翩工山劳。牛这两具路和他个骑。上坚们负意：卖，韧骑象这炭牛。着炭在个翁的高诗意牵形头，中象牛象大代代负也马艰表表炭体，了了，现耀难卖宫艰了武炭市难卖扬地翁的地炭威的掠行翁地行
《梁甫行》—三国—曹植
1.边海原民文：背这诵是诗歌中的主要意象主意，象题通过描绘边海1过.地边描海绘民边区：海这地民是区意诗民众歌众象中的的的生主活要状生意态象，活，诗通人
状艰2林3..草 妻态苦阻八千剧寄野 子，的代方里哉身、象诗环表各殊边于林禽人境着异风海草阻兽表中荒气雨民野：，达，凉，。，。这行了 他 和些 止对 们 险意 依社 的 恶象 林会 生 ，进 阻现 暗存活 表 人一 ：实 示状的 现 民步 这反的 了态困 诗 的描 个映关 边是苦 人 同绘 意百注 海诗不对情了 象姓和民歌堪劳。边通生批生所，动海过判活要民比。的突的喻边艰出生的海难的表民生2边荒和3通..活手草妻达生存海凉危过民和重野子了活状民和险比、象对在态的险。喻环法生危点林禽社贫是生恶的阻兽会困诗活，手境，：，活险。现和歌环暗法这行实艰所境示，，将些止的苦要，了将在。意依关的突草边边象林草边注环出野海海贫进阻和境的和民民一：批中重林生的野海困步这判，点阻活妻描个。他。代的子和民绘意和边们表艰和了象海的着难儿 的妻妻子子和象儿禽女兽比，作禽兽，强调了他们生活的困苦和女无比助无作。禽同助兽时，，。强行调止了依同他林们阻时生也活暗，的示困了行苦他和们 止4.柴依行柴门林止门何阻依何萧也林萧条暗阻条，示。，狐了兔他翔们我在宇险：恶这的个环意境象中通艰过难描求绘生简的在4通的.陋柴险过狐状门恶描兔何的绘，的态萧环简进条境陋一柴，。中的步狐艰柴突门兔难门出翔求和了我和生在边宇的其海：状中民在这态自生个。由活其意穿的象梭凄 中自狐由兔穿翔梭我的宇狐。兔，进一步突出了边海民生活的凄凉和凉破败和。 破败。
中考语文复习：第1部分古诗文阅读专题1文言文阅读第7篇 记承天寺夜游课件
(二)月极明于中秋，观中秋之月，临水胜；临水之观，宜独往；独往之 地，去人远者又胜也。然中秋多无月，城郭宫室，安得皆临水？盖有之矣， 若夫远去人迹，则必空旷幽绝之地。诚有好奇之士，亦安能独行以夜而之空 旷幽绝，蕲①顷刻之玩也哉！今余之游金沙堆，其具是四美者与？
盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙②当洞庭青草之中， 其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙 之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩③，阆风、 瑶台、广寒④之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水 之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。
2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们 两个这样清闲的人罢了。
3．语段(一)中，“闲人”包含苏轼哪些感情？(2 分) ①赏月的欣喜、漫步的悠闲。②人生的感慨惆怅和贬谪的悲凉。③闲 适自得的心境和豪放旷达的情怀。
3．细读文章，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想 的认识，谈谈对“闲人”的理解。【统编教材课后题】
答案：“闲人”即“清闲的人”，这里并非是指闲极无聊、无所事事 的人，而是包含着复杂的意味。“闲人”包含了作者仕途失意、郁郁不得 志的悲凉心境，也带有些许赏月的闲适。
二、主旨情感类 本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂 的感情？ 答案：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲，种种微 妙复杂的感情尽在其中。反映了作者胸怀愤懑又自嘲自解的心态。
月？何处无竹柏？但少闲人如 和柏树的影子。∥哪个夜晚没有月光？哪里没有竹子 抒发作者复杂微
吾两人者耳。
中考语文复习：古诗词曲鉴赏 PPT课件
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，
但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，
等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
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11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
• 语言风格：行云流水、自然流畅、形神兼备、 简洁、洗练、浅显、明白如话、平淡无奇、质 朴、清新、淡雅、沉郁顿挫、苍凉、低沉、苍 劲、舒缓、雄健、深厚
四、教学方法
未雨绸缪抢占先机 诗读百遍其义自见 一读一问循序渐进 学法渗透举一反三
改变体裁想象体会 动手画画其乐无穷 比赛比赛大家喜爱
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
初中语文 中考复习 专题一 古诗词曲鉴赏课件(253张PPT)
2.（2019河北）这首祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。
12
3.（2011河北）阅读宋词《水调歌头》，回答（1）～（2）题。（5分） （1）请就词中加波浪线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（２分）
示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞? 示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好? 示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子?（能提出有价值的问题，即 可给分）
（2）简析“转朱. 阁，低绮. 户，照无眠.”一. 句中加着重号词语的表达效果。（３分）
“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表 现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（言之成理，即可给分）
13
4.*无题（唐·李商隐） ［10年未考］
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.（2020北京东城区模拟）古人认为：“诗者，吟咏情性也。”意思是诗歌创作要 抒发作者的思想感情。刘禹锡的这首诗，颔联就借典故，既表达了他对故人的怀 念之情，又抒发了他对 岁月流逝、人事变迁 的感慨；尾联则点明酬答之意，既 表达了他对友人关怀的感谢，也体现了他 坚韧不拔、乐观豁达的精神。（2分）
10
3.水调歌头（北宋·苏轼） ［2019、2011年均单篇考查］ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
5
金题集训
1.（2020唐山路北区三模）以下对诗歌的理解正.确.的一项是（3分）（ C）
12
3.（2011河北）阅读宋词《水调歌头》，回答（1）～（2）题。（5分） （1）请就词中加波浪线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（２分）
示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞? 示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好? 示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子?（能提出有价值的问题，即 可给分）
（2）简析“转朱. 阁，低绮. 户，照无眠.”一. 句中加着重号词语的表达效果。（３分）
“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表 现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（言之成理，即可给分）
13
4.*无题（唐·李商隐） ［10年未考］
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4.（2020北京东城区模拟）古人认为：“诗者，吟咏情性也。”意思是诗歌创作要 抒发作者的思想感情。刘禹锡的这首诗，颔联就借典故，既表达了他对故人的怀 念之情，又抒发了他对 岁月流逝、人事变迁 的感慨；尾联则点明酬答之意，既 表达了他对友人关怀的感谢，也体现了他 坚韧不拔、乐观豁达的精神。（2分）
10
3.水调歌头（北宋·苏轼） ［2019、2011年均单篇考查］ 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐 琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间 。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
5
金题集训
1.（2020唐山路北区三模）以下对诗歌的理解正.确.的一项是（3分）（ C）
九年级中考语文专项复习精品课件_古诗词赏析(29张PPT)
1、李 白：《行路难》《送友人》 《月下独酌》
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《峨眉山月歌》《春 夜洛城闻笛》《渡津门送别》《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》
2、杜 甫：《江南逢李龟年》《登楼》《望岳》
《石壕吏》《羌村三首》《春望》 《茅屋为秋风 所破歌》
3、白居易：《钱塘湖春行》《观刈麦》《望月
有感》
4、王 维：《竹里馆》《使至塞上》《送元二使安西》 5、陶渊明:《归园田居》《饮酒（其五）》 6、苏 轼:《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》
答题规范：要具体、准确、直接
悟情技巧：四读
一读：读作者 二读：读诗题 三读：读注释 小序 四读：中心句（关键词 意象 意境）
词句品味 七、字词品味
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求 品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不能把 该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的 意境、情感来分析。
3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
参考规范：画面+情感 注：审准要点
六、主旨（情感）把握
提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结 合意境提问，或就某一句某一联发问。
4.持节云中，何日遣冯唐？ （《江城子·密州出猎》苏轼）
典故： 遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：
汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报 功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了 冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 在词中的意思和作用：
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《峨眉山月歌》《春 夜洛城闻笛》《渡津门送别》《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》
2、杜 甫：《江南逢李龟年》《登楼》《望岳》
《石壕吏》《羌村三首》《春望》 《茅屋为秋风 所破歌》
3、白居易：《钱塘湖春行》《观刈麦》《望月
有感》
4、王 维：《竹里馆》《使至塞上》《送元二使安西》 5、陶渊明:《归园田居》《饮酒（其五）》 6、苏 轼:《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》
答题规范：要具体、准确、直接
悟情技巧：四读
一读：读作者 二读：读诗题 三读：读注释 小序 四读：中心句（关键词 意象 意境）
词句品味 七、字词品味
提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求 品味这些经锤炼的字词的妙处。答题时不能把 该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的 意境、情感来分析。
3.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表 达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
参考规范：画面+情感 注：审准要点
六、主旨（情感）把握
提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么？
提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结 合意境提问，或就某一句某一联发问。
4.持节云中，何日遣冯唐？ （《江城子·密州出猎》苏轼）
典故： 遣冯唐——据《史记·张释之冯唐列传》记载：
汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报 功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了 冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。 在词中的意思和作用：
2024年中考语文总复习第二部分 古代诗文阅读 课件(共56张PPT)
词进行比较，从而快速高效地理解句中的虚词
的用法。
★★★ 4.语境判定法。一个虚词往往有多种用法，要 ★★ 理解其在句中的用法，必须根据上下文来确
定。如“而”：“学而不思则罔”（《〈论
语〉十二章》）一句中的“而”连接“学”和
“不思”，它们之间为转折关系，所以“而”
是表转折的连词，可译为“可是、却”等。
般在这四个方面。①修辞手法赏析
不当。比如，把诗词中运用的比喻
古诗词 阅读
内容理解和 赏析 2～4分
（选择题）
说成拟人，或把设问说成反问，诗 ★★★★★ 词中或诗句中本没有运用某种修辞
手法却说运用了。②表现手法赏析 错位。将两两相对的概念错位，如
正衬与反衬，正面描写与侧面描
写，化虚为实与化实为虚，以动衬
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(
)
A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。
B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。
C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。
D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
【错漏举例】 B/C/D 【错因归纳】 考生选B项，是未能理解诗中环境描写的顺序，不能判定 “乱石江边出，孤帆带日斜”是城边水涯景色。
续表
考查频率
专家支招
2.联系生活，有感而发。从选文中探究作者的思想
感情，要分清是爱还是憎；作品的意向是肯定还是
否定；写作意图是歌颂还是鞭挞、讽刺；文章主旨
是让读者吸取教训还是获得启示、懂得道理；对文
★★ 章所说的现象、表达的观点作简单的评述。
3.适当延伸，巧妙归纳。任何一段选文，联系当今
的社会生活，我们都可以做适当延伸。因此，我们
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(2010· 南充)名句积累。 (1)____________________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》) (2)我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉 思和起伏„„让我们想起：“为什么我的眼里常含泪水？______________________。” (艾青《我爱这土地》) (3)学而不思则罔，____________________________。(《 〈论语〉十则》) (4) 我们要学会倾听，善于倾 听。学会在忧 伤失意时， 去倾听“了却 君王天下事， __________________”的豪言壮语；在遇到艰难险阻时，去倾听“__________________，一 览众山小”的雄心气魄； 在前途迷茫时， 去倾听“长风破浪会有时， ____________________” 的执著坚毅；在消磨时光时，去倾听“少壮不努力，____________________”的慨叹警醒。 (5)____________________，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
第二部分
古诗文积累与运用
古诗文默写
专题十三
古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。一个人对古诗文名句、名段、名 篇记诵的情况，不仅反映一个人的阅读水平，而且还反映一个人的学识修养。2010 年全国各 地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及的考点有：(1)默写语文教材中的古诗文名句；(2) 在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；(3)背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；(4) 记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般 为课内篇目。
【答案】(1)会当凌绝顶 (2)归雁入胡天 (3)枯藤老树昏鸦 (4)浮光跃金 静影沉璧
2．(2010· 重庆)默写填空。(3 分) (1)蒹葭苍苍，白露为霜。____________________，________________。(《诗经· 蒹葭》) (2)大漠孤烟直，________________。(王维《使至塞上》) (3)____________________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
【答案】(1)山岛竦峙 (2)悠然见南山 (3)谁家新燕啄春泥 (4)无可奈何花落去 (5)弓如霹雳弦惊
8．(2010· 长沙)古诗文默写。(2 分) (1)________________，思而不学则殆。(《 〈论语〉十则》) (2)知之为知之，________________，是知也。(《 〈论语〉十则》)
【答案】(1)柳暗花明又一村 (2)此事古难全 (3)黑云压城城欲摧
5．(2010· 安徽)补写古诗文中的名句。(6 分) (1)子曰：“____________，可以为师矣。”(《论语· 为政》) (2)____________，长河落日圆。 (王维《使至塞上》) (3)谈笑有鸿儒，____________。 (刘禹锡《陋室铭》) (4)春蚕到死丝方尽，________________。(李商隐《无题》) (5)羌管悠悠霜满地，人不寐，________________。(范仲淹《渔家傲》) (6)了却君王天下事，________________。(辛弃疾《破阵子》)
【答案】(1)思而不学则殆 (2)域名不以封疆之界 (3)仍怜故乡水 (4)何当共剪西窗烛 (5)月有阴晴圆缺 (6)不畏浮云遮望眼 (7)无限山河泪
4．(2010· 河北)在下面的横线上填写出相应的句子。(3 分) (1)山重水复疑无路，____________________。 (陆游《游山西村》) (2)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，________________。(苏轼《水调歌头》) (3)________________，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
解析：纵观聊城中考古诗文默写题，除了传统的直接默写、理解默写，在设题上侧重于 课下注释的积累。如：⑦在课文《往事依依》注释中，⑩在《出师表》课下注释中。
答案：①像牛毛 像花针 像细丝 ②一人 一桌 一椅 一扇 一抚尺而已 ③一鼓 作气 再而衰 三而竭 ④只有香如故 ⑤窈窕淑女 君子好逑 ⑥自古逢秋悲寂寥 ⑦梅 须逊雪三分白 ⑧千里马常有 而伯乐不常有 ⑨采菊东篱下 悠然见南山 ⑩勿以恶小而 为之 勿以善小而不为
解析：此题检测学生积累古诗文的情况，设臵了直接默写、理解默写等题型，考查内容 有现代诗、古诗、文言文，要求书写工整、正确，不能有错别字。
答案：(1)乱花渐欲迷人眼 (2)因为我对这土地爱得深沉 (3)思而不学则殆 前身后名 会当凌绝顶 直挂云帆济沧海 老大徒伤悲 (5)醉翁之意不在酒
(4)赢得生
(2010· 聊城)按要求填空。 ①雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，______________，_____________， ______________，密密地斜织着。(朱自清《春》) ②撤屏视之，_______、______、________、________、_________。(林嗣环《口技》) ③夫战，勇气也。____________，____________，____________。(《左传· 曹刿论战》) ④零落成泥碾作尘，__________________。(陆游《卜算子· 咏梅》) ⑤关关雎鸠，在河之洲。______________，______________。(《诗经· 周南》) ⑥__________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) ⑦__________________，雪却输梅一段香。(卢梅坡《雪梅》) ⑧世有伯乐，然后有千里马。______________，______________。(韩愈《马说》) ⑨陶渊明《饮酒》中，最能体现作者热爱自然的情感和旷达心胸的诗句是 ： ______________，______________。 ⑩诸葛亮在《出师表》中告诫后主刘禅要“深追先帝遗诏”，“遗诏”中有两句话表明 了 先 主 刘 备 对 “ 善 ”“ 恶 ” 的 态 度 ， 之 后 逐 渐 成 为 警 世 格 言 ， 这 两 句 话 是 ： ______________，______________。
【答案】(1)但使愿无违 (2)云生结海楼 (3)大庇天下寒士俱欢颜 (5)铜雀春深锁二乔 (6)别是一般滋味在心头 (4)无丝竹之乱耳
10．(2010· 哈尔滨)填空。(4 分) (1)____________，壮士十年归。(北朝民歌《木兰诗》) (2)____________，人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》) (3)谈笑有鸿儒，____________。(刘禹锡《陋室铭》) (4)________________，恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)
【答案】 A 组： (1)蒹葭苍苍 (2)乱花渐欲迷人眼 (3)何事长向别时圆 (4)静影沉璧 (5) 亭亭净植 (6) 在雨里静默着 B 组： (1) 秋风萧瑟 (2) 停杯投箸不能食 (3)梦回吹角连营 (4)惟吾德馨 (5)援疑质理 (6)密密地斜织着
7．(2010· 山西)默写。(每小题 1 分，共 5 分) (1)水何澹澹，____________。(曹操《观沧海》) (2)采菊东篱下，____________。(陶渊明《饮酒》) (3)几处早莺争暖树，________________。(白居易《钱塘湖春行》) (4)________________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) (5)马作的卢飞快，________________。(辛弃疾《破阵子》)
【答案】(1)学而不思则罔 (2)不知为不知
9．(2010· 南京)用课文原句填空。(6 分) (1)衣沾不足惜，____________。(陶渊明《归园田居》) (2)月下飞天镜，____________。(李白《渡荆门送别》) (3)安得广厦千万间，______________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (4)____________，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》) (5)东风不与周郎便，________________。(杜牧《赤壁》) (6)剪不断，理还乱，是离愁，________________。(李煜《相见欢》)
1．识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理 解，知晓含义。 2．课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向 课外，二者互为补充。
3．诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼 于把学过的古诗文名句运用在现实生活中。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想 实际相结合，找到与现实的结合点，在生活中灵活应用。 4．平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的 积累方法。如将同一主题的诗文名句归类积累：描写类、抒情类、送别类„„将同一题材的 诗文名句归类积累：山、水、花、鸟„„将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训 练，注意字形辨析，记诵准确，避免机械重复，要有目的、有重点、有层次地进行训练。
【答案】(1)所谓伊人 在水一方 (2)长河落日圆 (3)受任于败军之际
3．(2010· 成都)用课文原句填空。(任选六句填写)(6 分) (1)学而不思则罔，________________。 (《 〈论语〉十则》) (2)故曰：________________，固国不以山溪之险。 (《 〈孟子〉两章》) (3)________________，万里送行舟。 (李白《渡荆门送别》) (4)________________，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (5)人有悲欢离合，________________。 (苏轼《水调歌头》) (6)________________，自缘身在最高层。 (王安石《登飞来峰》) (7)________________，谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)
考点训练15，16
古诗文默写（一）
（时间：50分钟 分值：115分）
1．(2010· 北京)默写。(5 分) (1)________________，一览众山小。(杜甫《望岳》)(1 分) (2)征蓬出汉塞，________________。(王维《使至塞上》)(1 分) (3)________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙· 秋思》)(1 分) (4) 《 岳 阳 楼 记 》 中 描 写 夜 晚 洞 庭 湖 波 光 月 影 的 语 句 是 ： ________________ ， ________________。(2 分)