《习作：我做了一项小实验》PPT课件
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部编三下小语第四单元习作：我做了一项小实验(公开课课件)共46张PPT
表达情感 总结全文， 表达了对 做实验的 喜爱之情。
我想写的实验是“不漏水的袋子”， 因为这个实验是我偶然在书中发现的，感 觉很神奇，想亲自试验一下。
我想写的实验是 为
，因 。
如何把实验过程写清楚
1.借助图表，理清思路。
借助图表， 整理出了 “纸托水杯” 这个实验的 基本信息: 习作条理 清晰。
2.按顺序把实验经过写清楚。
“又”这个连接词:实验前的准备工作介 绍清楚了，条理清晰。
例文引路
棉布条给水“搬家”
王毅然
在一本书上，我看到普普通通的棉 交代原因 布条能给水“搬家”，是个合格的“搬 开头交代做实
验的原因，引
运工”。我很好奇，想亲手做这个实验。出下文。 我按照书上的介绍准备好实验材料：
三个透明的玻璃杯子、水、红色墨水、
蓝色墨水、两块棉布条。
实验开始了。我先把三个杯子间 有序介绍 隔 5 厘米摆在桌子上，往左右两边 用“先……接
然后鼓起腮帮子，用力地把气球吹起来， ……最后……”
并牢牢地扎紧。因为怕气球爆炸，所以我
的顺序，写清了 实验的过程。
没敢吹太大。最后，我拿着气球，沿顺时 小作者还写
针的方向有规律地转圈晃动。这时，只听 出了实验过程中
见一个尖锐的哨声响了起来——气球叫了！自己的想法，内
我不可思议地瞪大了眼睛。
容丰富。
的杯子里倒上水，中间的杯子空着。 着……然 接着，分别往有水的杯子里加入墨 后……”的句 水，左边是蓝墨水，右边是红墨水。式介绍实验经 然后，我把一块棉布条搭在左边和中 过，条理清晰。
间的水杯上，把另一块棉布条搭在
右边和中间的水杯上。不一会儿，
我眼看着水顺着棉布条往上走，跨过 拟人修辞 杯子中间的棉布条，又慢慢地通过棉 赋予水人的
我想写的实验是“不漏水的袋子”， 因为这个实验是我偶然在书中发现的，感 觉很神奇，想亲自试验一下。
我想写的实验是 为
，因 。
如何把实验过程写清楚
1.借助图表，理清思路。
借助图表， 整理出了 “纸托水杯” 这个实验的 基本信息: 习作条理 清晰。
2.按顺序把实验经过写清楚。
“又”这个连接词:实验前的准备工作介 绍清楚了，条理清晰。
例文引路
棉布条给水“搬家”
王毅然
在一本书上，我看到普普通通的棉 交代原因 布条能给水“搬家”，是个合格的“搬 开头交代做实
验的原因，引
运工”。我很好奇，想亲手做这个实验。出下文。 我按照书上的介绍准备好实验材料：
三个透明的玻璃杯子、水、红色墨水、
蓝色墨水、两块棉布条。
实验开始了。我先把三个杯子间 有序介绍 隔 5 厘米摆在桌子上，往左右两边 用“先……接
然后鼓起腮帮子，用力地把气球吹起来， ……最后……”
并牢牢地扎紧。因为怕气球爆炸，所以我
的顺序，写清了 实验的过程。
没敢吹太大。最后，我拿着气球，沿顺时 小作者还写
针的方向有规律地转圈晃动。这时，只听 出了实验过程中
见一个尖锐的哨声响了起来——气球叫了！自己的想法，内
我不可思议地瞪大了眼睛。
容丰富。
的杯子里倒上水，中间的杯子空着。 着……然 接着，分别往有水的杯子里加入墨 后……”的句 水，左边是蓝墨水，右边是红墨水。式介绍实验经 然后，我把一块棉布条搭在左边和中 过，条理清晰。
间的水杯上，把另一块棉布条搭在
右边和中间的水杯上。不一会儿，
我眼看着水顺着棉布条往上走，跨过 拟人修辞 杯子中间的棉布条，又慢慢地通过棉 赋予水人的
三年级下册语文课件-第四单元习作：我做了一项小实验 (共35张PPT)部编版
再比如看了《“隐身”花朵》这个题目，你会
不会想：花朵怎么隐身呢？这个实验又是怎样做的 呢？你是不是迫不及待地想去读读他们的作文呢？ 这就是巧设悬念去吸引读者。题目既是全文的“文 眼”，又新颖有趣，这样作文就成功了一半，所以 我们一定要给自己的作文取个好题目。
好开头
1.开门见山式 ·今天我们参加了小记者科学实验活动，亲
我印象最深的是我之前做过的一次
让鸡蛋浮起来的实验。
真真
你能说说是怎么做的吗？
我准备了杯子、清水、盐、鸡蛋，我先 往杯子里倒入清水，再把鸡蛋放进去，接着 往水中撒盐，搅拌一下，鸡蛋也随着忽上忽 下。我继续放盐，不停搅拌，渐渐地，鸡蛋 真真 就浮起来了。
你把实验过程讲得很清楚，听了你的介 绍，我也很想做一做了。通过这个实验，你 有什么收获吗？
杯水，再将鸡蛋轻轻地放入杯中，鸡蛋慢慢地沉入杯
底，像是一个潜水员慢慢地潜入海底一样。然后我再
往水里放了两勺盐，用竹筷轻轻地搅拌，可是鸡蛋纹
丝不动，像是一个小宝宝在睡觉。我又放了一勺盐，
鸡蛋还是一动不动。我有些着急了，又连续放了四勺
盐，鸡蛋就像刚睡醒的小宝宝，渐渐冒出头来。实验
成功啦！我高兴得一蹦三尺高。
好结尾
1.首尾呼应式 ·怎么样，是不是很神奇？你也来做一做吧！ ·这个小实验真有趣！
2.点明中心式 ·科学实验让人既动手又动脑，还特别有趣，
下次我还要参加！
·这个小实验让我明白了一个道理：要想得
到科学的结论，不能只凭空想象，而是要亲自去尝 试。每一个科学的结论都是通过成百上千次的实验 验证出来的。只有经过反复验证，才能得到令人信 服的结论。
第四单元 我做了一项小实验
习作要点
写清楚实验的过程，写出自己的发现。
习作：我做了一项小实验ppt课件
选材指导
只要是亲自做过的小实验都可以写，如让 瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔 明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点 的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托 水……
动手实验 实验1： 实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水
实验过程：
第一步：准备器材
第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上， 再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水 一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？ 大气引力在帮助纸片呢？
2、用“先……接着……然后……最后……”这 样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚， 也可以写一写做实验时的心情、实验中的有 趣发现等；
3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
4、完成后的习作，同学间互相交换读一读， 评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。 最后将修改后的习作进行誊抄。
习作提纲
统编小学语文三年级下册第四导 入：
三年级了
咱们在科学课上做了很多 实验 你会写实验报告吗
情景导 入：
你觉得实验报告和写实验 的作文有什么不同
情景导 入：
实验报告 语言言简意赅
作文着重描写实验的过程 还有实验时的动作和心情
情景导 入：
实验要求：一个人做时，另
一个人一定要仔细观察他是 如何操作的，然后两个人交 换，保证每人做一次。做完 之后，两个人互相说一说经 过，再把自己做实验的过程 和心情记录下来。
实验过程： 第一步：把水倒入玻璃碗里。 第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。 第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。 第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来 了。 实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
写作点拨
想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：
《习作：我做了一项小实验》PPT优秀课件1
利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界提供使用者关于视觉听觉触觉等感官的模拟让使用者如同身历其境一般可以及时没有限制地观察三度空间内的事物我先打开水龙头小心翼翼地在杯子里装满水接着我拿起a4卡纸放在杯子上使出了吃奶的劲儿把卡纸按了一下然后把杯子快速反转你猜怎么着
我做了一项小实验
激趣导入
有趣的小实验
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
•
42、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
•
43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
•
44、让我记起容易，但让我忘记我怕我 是做不 到。
•
45、不要跟一个人和他议论同一个圈子 里的人 ，不管 你认为 他有多 可靠。
பைடு நூலகம்
•
46、想象困难做出的反应，不是逃避或 绕开它 们，而 是面对 它们， 同它们 打交道 ，以一 种进取 的和明 智的方 式同它 们奋斗 。
佳作引路
实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水 实验过程： 第一步：准备器材 第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？ 第五步：问妈妈得到答案。 实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张 力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力， 这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。
❹写实验观察到的现 象和作者的疑问。
佳作在线
写法品析
这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问
我做了一项小实验
激趣导入
有趣的小实验
•
41、成功需要成本，时间也是一种成本 ，对时 间的珍 惜就是 对成本 的节约 。
•
42、人只要不失去方向，就不会失去自 己。
•
43、过去的习惯，决定今天的你，所以 ，过去 的懒惰 ，决定 你今天 的一败 涂地。
•
44、让我记起容易，但让我忘记我怕我 是做不 到。
•
45、不要跟一个人和他议论同一个圈子 里的人 ，不管 你认为 他有多 可靠。
பைடு நூலகம்
•
46、想象困难做出的反应，不是逃避或 绕开它 们，而 是面对 它们， 同它们 打交道 ，以一 种进取 的和明 智的方 式同它 们奋斗 。
佳作引路
实验名称：纸片托水 实验准备：小杯子 A4卡纸 水 实验过程： 第一步：准备器材 第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下 第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。 第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？ 第五步：问妈妈得到答案。 实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张 力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力， 这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。
❹写实验观察到的现 象和作者的疑问。
佳作在线
写法品析
这时当教师的妈妈正好回来了，我急忙询问
习作 我做了一项小实验 课件(10张ppt)
自己做一做
注 尺子 碎纸 干布
意
安 用干布擦尺子
全
把尺子接近碎纸
不
要 打
尺子把碎纸吸起来了
闹
习作 四
静电吸附原理
当一个带有静电的物体靠近另一个不带静 电的物体时，由于静电感应，没有静电的物 体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电 物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产 生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互 相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静 电吸附的原理。
习作 四
报纸不会湿
张报纸，泡在水里，居然不会湿，是有人给他使了魔法吗?当然不 是，让我们从小实验中轻松学科学吧!
所需用品:一张报纸、一个空玻璃杯、一个装满水的大桶。
实验过程:第一步:将报纸揉成团，塞进玻璃杯里。(记住一定要塞 满)
第二步:快速将塞满报纸的玻璃杯口朝下放进装满水的大桶里。
第三步: 一分钟后，拿出玻璃杯(不要倾斜)用手摸摸玻璃杯里的报 纸。
习作 四
伟大的科学家都是从 一个小实验开始的！
文 三习年作级四 下册
习作
我做了一项小实验
习作 四
你做过什么实验呢？向大家介绍一下
比一比，看 谁说的好！
习作 四
借助课本56页图表回忆实验的情景
写的时候，可以用 上“先……接着…… 然后……最后”这样 的句式，把小实验的 经过写清楚。还可以 写实验时的心情和发 现哦！
发现什么:报纸居然不会湿!还是干的!为什么呢!
原理揭秘:原来，报纸把杯子里的空间占据了，所以，杯子里的空 间小，水进去了也没有空间，又由于杯子是快速，垂直地插入大 桶基本不会湿。
习作 四
一次科学实验
科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验： 用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出 来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。 要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生 活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这 三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，
注 尺子 碎纸 干布
意
安 用干布擦尺子
全
把尺子接近碎纸
不
要 打
尺子把碎纸吸起来了
闹
习作 四
静电吸附原理
当一个带有静电的物体靠近另一个不带静 电的物体时，由于静电感应，没有静电的物 体内部靠近带静电物体的一边会产生与带电 物体所携带电荷相反极性的电荷，另一侧产 生相同数量的同极性电荷，由于异性电荷互 相吸引，就会表现出静电吸引现象这就是静 电吸附的原理。
习作 四
报纸不会湿
张报纸，泡在水里，居然不会湿，是有人给他使了魔法吗?当然不 是，让我们从小实验中轻松学科学吧!
所需用品:一张报纸、一个空玻璃杯、一个装满水的大桶。
实验过程:第一步:将报纸揉成团，塞进玻璃杯里。(记住一定要塞 满)
第二步:快速将塞满报纸的玻璃杯口朝下放进装满水的大桶里。
第三步: 一分钟后，拿出玻璃杯(不要倾斜)用手摸摸玻璃杯里的报 纸。
习作 四
伟大的科学家都是从 一个小实验开始的！
文 三习年作级四 下册
习作
我做了一项小实验
习作 四
你做过什么实验呢？向大家介绍一下
比一比，看 谁说的好！
习作 四
借助课本56页图表回忆实验的情景
写的时候，可以用 上“先……接着…… 然后……最后”这样 的句式，把小实验的 经过写清楚。还可以 写实验时的心情和发 现哦！
发现什么:报纸居然不会湿!还是干的!为什么呢!
原理揭秘:原来，报纸把杯子里的空间占据了，所以，杯子里的空 间小，水进去了也没有空间，又由于杯子是快速，垂直地插入大 桶基本不会湿。
习作 四
一次科学实验
科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实验： 用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会洒出 来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小实验。 要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们生 活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了这 三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，
习作：“我做了一项小实验”ppt课件
自然现象
彩虹形成实验
光的折射实验
热胀冷缩实验
......
......
理思路 学写法
思路导图
思路点播
1 交代清楚要写的小实验是什么。
2 按照一定的顺序写清楚实验过程。 抓住实验过程中人物的神态、动作、
3 心理活动写。
4 揭示科学原理时要注意简洁准确。 5 结尾要写出自己的实验心情、感受或收获。
写法指导
பைடு நூலகம்
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我
去探寻。
——英·牛顿
人的天职在用于探索真理。
——波兰·哥白尼
要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事
实。
——俄·巴甫洛夫
先后步骤要写清，特殊句式来表明。 实验心情要表白，实验原理要交代。
03
有趣的“鸡蛋浮水” 今天，做了一个有趣的实验，实验的名称叫 “鸡蛋浮水”。① 这个小实验需要的材料有：一个生鸡蛋、一 双筷子、一个玻璃杯、一罐盐、一把勺子。②
找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲
过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两
点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
③是全文的重点，描述做 实验的具体步骤，展现鸡 蛋是如何一步步浮出水面 的。中间穿插描写了自己 实验时的思考。整个过程 生动有趣，让人如亲眼所 见。
雾。再看看鸡蛋，奇迹发生了——它正慢悠悠地往上漂，
摇摇晃晃的，跌跌撞撞的，就像一个刚学会走路的孩子。
不一会儿，它就浮到水面上了。“鸡蛋浮上来啦！鸡蛋浮
习作 我做了一项小实验 课件(10张ppt)
烧
实验准备
好气球、水和蜡烛，一起实验。
不 破 实验过程
的
将气球装上一些水，充气扎口。 （加入想象） 蜡烛点着，气球放在火焰上。 （制造悬念，发出赞叹）
气
球
实验结果
气球如此坚强，没有被烧 破，原因是水帮忙吸热。
习作 四
例文赏析 我做了一项小实验
朋友们，你们知道吗？这个世界上有一个气 用设问引起读者阅 球，用火烧，也烧不破。你相信吗？如果不信请 读兴趣。
注意：用词要突显层次和时间长短。（接着>紧接着）
习作 四
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
真像给尺子盖 上了一个被子。
加上联想与想象
习作 四
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
习作 四
写的时候，可以用上 “先……接着……然后…… 最后”这样的句式，把小实 验的经过写清楚。还可以写 实验时的心情和发现哦！
习作 四
一次科学实验Байду номын сангаас科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 牛奶是我最喜欢喝的东西，从小到大几乎天天都要喝上一杯。牛奶里营养 成分很高，我特地上网查了一下：牛奶中主要含有脂肪、蛋白质、乳糖、无机 盐类和维生素，还富含很多矿物质如：钙、磷、铁、锌等。听说牛奶遇到颜色 会发生小爆炸，我特别好奇！这不，利用周末我做了一次牛奶与颜色爆炸的实 验噢,发生的情况让我终生难忘啊。 实验用的材料和工具有：牛奶、洗洁精、色素，还有一个圆盘子。
部编版三年级下册语文《我做了一项小实验》PPT优秀课件
加上“心情、疑惑，发现”（选择1-2项）， “把自己写进去”。
习作指导
No-02
1. 写作之前，先回忆一下自己平日里做过的小实验。 2. 可以是科学实验，也可以是自己设计解惑的生活
小实验。 3. 选择其中印象最深、感受最深的一项实验进行写
作。 4. 可以先借助图表回忆一下做小实验的情景，梳理
清楚自己做实验的初衷、目的、过程和结果、感 想等等。
习作指导
No-03
冒、升、喷冲、 跑、跳舞、落、 躺 你挤我碰 争先恐后 ……
原来，泡腾片放入水中，会产生
大量二氧化碳气体。二氧化碳气体把含 色素的水迅速推到油层上面，因为油与 水不相溶，彩色的水又迅速从油层反落 下来，“海底火山” 就这样产生 了……
练笔
1、用上“先......接着......然后......最后......” 将实验“过程写清楚”。 2、将观察到实验的“变化”写下来”。 3、发挥“想象”，将实验“写的有趣”！
1. 从本次习作的要求来看，适合写成记叙文。因此在写作 时可以按照事情发展的顺序来安排文章结构。
2. 写作时要有条理的将实验的过程写清楚，可以用上 “先……接着……然后……最后”这样表示顺序的句式
3. 还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现 等等，注意记叙要完整，详略要得当，感情要真挚。
习作指导
课堂小结
同学们： 今天我们学会细致观察实验，并用自己的 语言生动地描述出来。课下同学们多练习 并交流。
板书设计
习作： 我做了一项小实验 按一定顺序观察 先……接着……然后……最后……
部编版语文课件
WO ZUO LE YI XIANG XIAO
感谢您的观看
实验名称： 海底“火山”
习作 我做了一项小实验 上课课件 共14张PPT 语文人教部编版三年级下
我终于成功了，于是迫不及待的想表演给爸爸看。我谨慎小心地 表演着，生怕出什么差错。表演完后，爸爸表扬了我，说我善于发现 ，我的心里乐滋滋的。
实验虽然成功了，但是我还是不知道这是为什么。我就去网上查 了查，结果令我出乎意料。我一直以为是那张纸的作用，但结果却是 空气的作用：水不会洒出来是因为杯子里没有了空气，只有纸片的外 面才有大气，它就被大气封在杯口了。这样，水才不会洒出来。
的经过。
不怎么热。又过了一会儿，水中冒出 观察仔细，
了许多小气泡船还是没有烧坏。②
清楚。
通过查资料，我知道了这个实验
的原理，原来是水吸收了大量的热量，
所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不
状元成才路 状元成才路
会燃烧起来了。
状元成才路
这个实验使我状元成才路明白了，科学离我
养成善于思考、勤于动手的好习惯。
状元成才路 状元成才路
第 三 步 ： 思 维 导 图
怎样写
开头
实验名称： 实验准备：
中间
实验过程： 第一步： 第二步： 第三步： ……
结果：实验结果：
得到的启示：
开头：听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里， 它总是可以飞回到原处。我想做个实验。
结尾：蜜蜂靠的不是 超常的记忆力，而 是一种我无法解释的本能。
①写 出了实验 所需的材 料，清楚 明了。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。 我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船 下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽 上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观 察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，
②有
发现水还是凉的，只能继续等。又过 条理地记 了一会儿，水上冒起了热气，水还是 叙了实验
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习作语：文我做了三一年项级小实下验册
习作：我做了一项小实验
习作：我做了一项小实验
审题指导
相于
列提纲
你做过什么小实验？向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最 后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还 可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发 现等。
习作：我做了一项小实验
改变方向的箭头
习作：我做了一项小实验
自动闪避的胡椒粉
习作：我做了一项小实验
画出的小船也能漂
习作：我做了一项小实验
关于空气 我们可以做一个 瓶吞鸡蛋的实验
习作：我做了一项小实验
关于磁铁 我们可以做一个 铁粉的实验
习作：我做了一项小实验
我们的想法真多啊！ 下面找一个你感兴趣 的、条件又允许的实 验做一做，填写实验 图表。
习作：我做了一项小实验
我首先 将尺子放到一个平整的桌面上， 让它三分之一在桌面外，然后 我在上面 盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来 我举起右手，握成拳头，最后 用力地砸向 尺子。
注意：用词要突显层次和时间长短。（接着>紧接着）
不要滥用，能不用就不用，用就要用得丰富一些。
习作：我做了一项小实验
着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二
十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞
得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的 家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，
么低在，回怎家的么路能上看，我到推遥测远蜜的蜂可家能呢找？不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来加，脸入红心红理的，活动 看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂
习作：我做了一项小实验
实验名称（新颖、 形象，揭示主体）
坚强的白纸
实验准备（所用 的材料、场地）
尺子、白纸、桌面
实验过程（按步骤顺序写，简明扼要）
第一步 尺子放在桌子上，三分之一在桌子外
第二步 白纸铺在桌面上，并盖住尺子
第三步 用较大力气快速击打尺子
实验结果（你看到 了什么变化？）
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
习作：我做了一项小实验
说一说
下面的科学实验你见过吗？ 它们有哪些科学原理？
习作：我做了一项小实验
尺子会跳起来吗？
习作：我做了一项小实验
杯子里的谁会流出来吗？
习作：我做了一项小实验
松手后，气球会怎么样？
习作：我做了一项小实验
瓶子放在热水里，气球会变大吗？
习作：我做了一项小实验
芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？
下面大家写一写 “神笔马良”的实验步 骤，加上表示步骤的 词语和时间词语。
习作：我做了一项小实验
实验名称 实验准备
第一步 第二步 第三步 实验结果
神笔马良 白板笔、平底容器、清水
实验过程 在平底容器中画一只小船 倒入一些清水，没过小船 轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了
习作：我做了一项小实验
我首先准备了一个平底的盘子和一些 清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只 小船的轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会 后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子 。
习作：我做了一项小实验
写实验作文，除了写 步骤，还要学会写自己 的感受，让内容丰富起
来。来看看课文是怎 么写的吧！
习作：我做了一项小实验
《蜜蜂》
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可加以入回自到己原处的。想我象想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等
着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二
十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮
起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这
看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面
还沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜
蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否 写清楚了？有没有用得不合适的词语？
重点是写清步骤
突出自己的感受
习作：我做了一项小实验
大家说说有哪些简 单易行的小实验呢？
习作：我做了一项小实验
水
空气 磁
摩擦力
光
习作：我做了一项小实验
说一说
围绕水， 我们可以做哪些实验?
习作：我做了一项小实验
烧不破的气球
习作：我做了一项小实验
先跟老师一起填写，学会填写方法。
实验名称（新颖、 形象，揭示主体）
坚强的白纸
实验准备（所用 的材料、场地）
尺子、白纸、桌面
实验过程（按步骤顺序写，简明扼要）
第一步 尺子放在桌子上，三分之一在桌子外
第二步 白纸铺在桌面上，并盖住尺子
第三步 用较大力气快速击打尺子
实验结果（你看到 了什么变化？）
写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说， 这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。
你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁， 还要准确无误，不能模糊不清。
习作：我做了一项小实验
如果将这些步骤写 到作文里该注意些什 么呢？
先看看课文的例子。
习作：我做了一项小实验
《蜜蜂》
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆 风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.使用表示步骤的词语
2.使用表示时间的词语
习作：我做了一项小实验
下面大家读《坚强 的白纸》实验步骤， 加上表示步骤的词语。
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
习作：我做了一项小实验
请试着为下面的实验填写实验图表。
实验名称 神笔马良 实验准备 白板笔、平底容器、清水
第一步
实验过程 在平底容器中画一只小船
第二步
倒入一些清水，没过小船
第三步 实验结果
轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了
习作：我做了一项小实验
填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤， 一步一步写。