语文S版五下《失去的一天》ppt课件4
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五年级语文下册第4单元20《失去的一天》 精选教学PPT课件4语文S版
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现 在，他明白了什么叫“失去的一天”。
• 此时，佩佳心里想:（
）。
在你的身上有没有发
生过“失去的一天”的 事？如果一天的时间由 你来支配，你将如何安 排它？
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了 这一天里应该做的一切，而这 一切无法再用这一天弥补回来， 因为时间一去不复返，这一天 已不可能再回来了。
佩佳 睡觉、闲坐、吃鲜果、玩 耍、闲坐
失去的一天
人们
拖拉机手 建筑工人 面包师 图书管理员
耕地 砌墙 做面包 整理书
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
佩佳的一天：（什么事也没做）
睡觉 在桑树下休息 到果园吃鲜果 跟蝴蝶嬉戏
•交流心理活动语句：
佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才 香呢！当他醒来时，太阳已经当空，他想马上开 始干活。不过他又想了想：还来得及呢！
佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想 ：我在这里坐一会儿再开始干活儿吧。
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛
读一读
chá zhuān
xián
麦茬 翻砖砌墙 垂涎欲滴
绿阴如盖 游手好闲
你会读吗
小组合作共同探究：
1、妈妈给佩佳的任务是什么？佩佳完 成了么？ 2、佩佳一天里做了些什么？是什么心 理让佩佳失去了一天？ 3、理解第七自然段妈妈说的一番话的 含义。
语文S版五年级下册《失去的一天》课件
3、失去的一天
佩佳在一天内没有（在农舍旁栽种一棵树）， 没有（ 读完《远处的青山》）。妈妈下班后，领佩 佳去看拖拉机手在一天内（翻耕了一遍麦茬地）， 砌工在一天内（砌起了一堵砖墙），面包师（ 做好 了大量运到商店的面包） ，读者们（在图书馆阅读 了大量的书籍）。佩佳为自己（ 一天都在游手好 闲，丢失了一天的宝贵的时间）而羞愧。
清晨
睡觉
太阳当空 闲坐
下午
吃鲜果
玩耍
闲坐
现在，无论你多么努力，也 无法了解你失去的这一天所 应了解的一切。
做面包
看书
“可我却游手好闲……”佩 佳想了想，低下了头。现 在他明白了什么叫做“失 去的一天”。
佩佳在一天内没有（在农舍旁栽种一棵树）， 没有（ 读完《远处的青山》）。妈妈下班后，领佩 佳去看拖拉机手在一天内（翻耕了一遍麦茬地）， 砌工在一天内（砌起了一堵砖墙），面包师（ 做好 了大量运到商店的面包） ，读者们（在图书馆阅读 了大量的书籍）。佩佳为自己（ 一天都在游手好 闲，丢失了一天的宝贵的时间）而羞愧。
清晨
睡觉
太阳当空 闲坐
下午
吃鲜果
玩耍
闲坐
现在，无论你多么努力，也 无法了解你失去的这一天所 应了解的一切。
做面包
看书
“可我却游手好闲……”佩 佳想了想，低下了头。现 在他明白了什么叫做“失 去的一天”。
小学语文五年级S版《失去的一天》课件
猜谜语：
看不见，摸不着，没有腿，却能跑， 只见匆匆过，不见奔回头。（打一事物）
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
刘仁八镇中心小学 五（1）班
看到文章题目你想知道什么？
麦茬地 砌砖 垂涎欲滴
快速浏览课文，想一想： 文章主要讲了一件什么事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
再来读读佩佳妈妈说的话，说说你是怎样理 解的？
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头.现在他明白了什么叫做“失去的 一天”。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到 时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性， 不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
佩佳这样想对吗？他错在哪呢？ （觉得今天的事情可以放在明天去完成。 ）
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母 亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母 亲责备，不敢看母亲的眼睛。
在这一天里，佩佳在
，在
。
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
16
妈妈为什么这么说？
小组合作学习：
默读课文，想一想，佩佳在这一天里都干 了些什么？人们又干了些什么？把相关的词语 做上记号，并画出描写佩佳心理活动的句子。 然后在小组里交流。
看不见，摸不着，没有腿，却能跑， 只见匆匆过，不见奔回头。（打一事物）
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
刘仁八镇中心小学 五（1）班
看到文章题目你想知道什么？
麦茬地 砌砖 垂涎欲滴
快速浏览课文，想一想： 文章主要讲了一件什么事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
再来读读佩佳妈妈说的话，说说你是怎样理 解的？
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头.现在他明白了什么叫做“失去的 一天”。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到 时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性， 不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
佩佳这样想对吗？他错在哪呢？ （觉得今天的事情可以放在明天去完成。 ）
联系上下文，体会佩佳当时的心情。
可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母 亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母 亲责备，不敢看母亲的眼睛。
在这一天里，佩佳在
，在
。
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在无论你多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。”
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
16
妈妈为什么这么说？
小组合作学习：
默读课文，想一想，佩佳在这一天里都干 了些什么？人们又干了些什么？把相关的词语 做上记号，并画出描写佩佳心理活动的句子。 然后在小组里交流。
S版语文小学五年级下册20《失去的一天》PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
12
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
失去一天就是失去这一天里 应该做的一切，这是无法弥 补的，所以我们要懂得珍惜 时间。
我知道珍惜时间的名言、名句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。
浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于 慢性自杀。 明日复明日，明日何其多! 少壮不努力，老大徒伤悲 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时 光。 ——布莱希特 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍 惜生命的全部价值。 ——达尔文 成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。 －－爱因斯坦 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
妈妈为什么这么说？
因为失去了一天应做的东西，无法再用这一 天弥补回来，这一天一去不复返，再也不会回 来了。
读读课文，然后画出佩佳在这一天 中的表现，再画出其他人一天中都做了 什么？谈谈你的感受。
睡觉、绿荫下乘凉、 吃鲜果、嬉戏、休
翻耕了一茬麦地、打下 房基并砌好了墙、做好 很多面包、看完又借走
息········
很多书········
别人在这一天里做了很多事，而佩佳什 么也没做，他能弥补回这天没做的事情吗？
不能，因为这一天一去不复 返了。
1.佩佳错在哪呢？
2. 觉得今天的事情可以放在明天去完成。
2. 最后佩佳明白了什么叫做“失去的一天” 了。 佩佳到底明白了什么？
S版语文小学五年级下册《失去的一天PPT课件》优秀教学课件
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
自由读课文
1、边读边勾画出文中的好词佳句。
2、把你找到的好词佳句美美地读 给你的同桌听。
羞愧 嬉戏 绿荫如盖 游手好闲
严肃 香甜
Xián
垂涎欲滴
chá
麦茬地
（一）、小组合作学习，完成相关任务。
细读课文1----6自然段。 （学习方法：朗读—思考—交流讨论—勾画—批注） 1、妈妈给佩佳布置了什么任务？
2、佩佳这一天都干了些什么？并且勾画出描写他当时 心理活动的句子。 3、你想用哪个词来描述他的行为？
4、妈妈回来后，佩佳是怎样面对妈妈的？
可他又想了想：还来得及呢！ 心想：“我先在这里坐一会儿再开始 干活吧。”
他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
（二）小组合作学习，完成相关任务。
细读课文7----12自然段
拖拉机手 建筑工人 面包师 读者
翻耕麦茬地 新砌了墙 制作了面？ 时间一去不复返，要珍惜时间
2、说一说：佩佳在“失去的一天”中，他失去的 是什么？ 失去的是学习的快乐 失去的是成功的喜悦 失去的是劳动的收获 失去的是知识的获取
• 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？——是有人偷了他们 罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了罢：现在又到了哪里呢？
推荐文章 朱自清的《匆匆》 赵丽宏的《光阴》 林清玄的《和时间赛跑》
课后作业：
写一篇读后感
1、对于佩佳的这种行为，妈妈是怎么说的,又是怎么做 的? 2、在佩佳失去的这一天里，人们还可能做了哪些事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉 得今天的事情可以放到明天去完成， 可你要知道，现在地球上少栽了一棵 树，人们中间少了一个知道什么叫 《远处的青山》的人。现在你无论多 么努力，也无法了解你失去的这一天 所应了解的一切。”
自由读课文
1、边读边勾画出文中的好词佳句。
2、把你找到的好词佳句美美地读 给你的同桌听。
羞愧 嬉戏 绿荫如盖 游手好闲
严肃 香甜
Xián
垂涎欲滴
chá
麦茬地
（一）、小组合作学习，完成相关任务。
细读课文1----6自然段。 （学习方法：朗读—思考—交流讨论—勾画—批注） 1、妈妈给佩佳布置了什么任务？
2、佩佳这一天都干了些什么？并且勾画出描写他当时 心理活动的句子。 3、你想用哪个词来描述他的行为？
4、妈妈回来后，佩佳是怎样面对妈妈的？
可他又想了想：还来得及呢！ 心想：“我先在这里坐一会儿再开始 干活吧。”
他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。
（二）小组合作学习，完成相关任务。
细读课文7----12自然段
拖拉机手 建筑工人 面包师 读者
翻耕麦茬地 新砌了墙 制作了面？ 时间一去不复返，要珍惜时间
2、说一说：佩佳在“失去的一天”中，他失去的 是什么？ 失去的是学习的快乐 失去的是成功的喜悦 失去的是劳动的收获 失去的是知识的获取
• 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有 再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？——是有人偷了他们 罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了罢：现在又到了哪里呢？
推荐文章 朱自清的《匆匆》 赵丽宏的《光阴》 林清玄的《和时间赛跑》
课后作业：
写一篇读后感
1、对于佩佳的这种行为，妈妈是怎么说的,又是怎么做 的? 2、在佩佳失去的这一天里，人们还可能做了哪些事？
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉 得今天的事情可以放到明天去完成， 可你要知道，现在地球上少栽了一棵 树，人们中间少了一个知道什么叫 《远处的青山》的人。现在你无论多 么努力，也无法了解你失去的这一天 所应了解的一切。”
S版语文小学五年级下册20《失去的一天PPT课件》
读读课文，然后画出佩佳在这一天
中的表现，再画出其他人一天中都做了
什么？谈谈你的感受。
佩佳的一天
人下乘凉、 房基并砌好了墙、做好 吃鲜果、嬉戏、休 很多面包、看完又借走 息· · · · · · · · 很多书· · · · · · · ·
别人在这一天里做了很多事，而佩佳什
我知道珍惜时间的名言、名句：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 光阴似箭，日月如梭。 浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于 慢性自杀。 明日复明日，明日何其多! 少壮不努力，老大徒伤悲 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时 光。 ——布莱希特 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍 惜生命的全部价值。 ——达尔文 成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。 －－爱因斯坦 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
文章写了佩佳没有完成妈妈给她 安排的一天的任务，觉得今天的 事可以放到明天去做。妈妈领她 去看了人们一天所做的事，使她 明白了自己失去了一天就是失去 了这一天里应该做的一切。
妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得 今天的事情可以放到明天去完成，可你要 知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中 间少了一个知道什么叫《远处的青山》的 人。现在你无论多么努力，也无法了解你 失去的这一天所应了解的一切。” 妈妈为什么这么说？ 因为失去了一天应做的东西，无法再用这一 天弥补回来，这一天一去不复返，再也不会回 来了。
语文S版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标 1．默读课文，读懂课文内容，理解“失 去 的一天”的含义。 2．学会“茬、砖、涎”3个会认字。
看到文章题目你想知道什么？
理解词语 麦茬：麦子收样割后，遗留在地里的根 和茎的基部。
第二十课 失去的一天 （ppt）
上开始干活儿。可他又想了想：还来得及呢！A
佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：
“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧a。”
可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴 蝶嬉戏了约莫半个小时，而后，又在桑树下做了下来。
精品
新课讲解
为什么没干呢？
佩佳都做了些什么呢 这一天？
睡觉——坐在桑树下— —吃鲜果——嬉戏。
图书馆
看完后还回来
又借走了同样多的书
精品
新课讲解
拖拉机手：翻 地 建筑工人：砌 墙 面 包 师：做面包 读 者：看 书
D
这些事情都是A
谁干的？
a
精品
新课讲解
同学们，你们觉得他们这一天做的
事情多不多？你们心里有什么想法？
D
多。原来一天中可以做这么多的事情，我A 们每一 一定 天要 都好 白好 白利 地用浪好费每掉一，天他的们时的间生a，活是不充让
不同的回答
精品
导入新知
D
A 失去的一天
a
精品
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读
D
准字音，读通句子，体会妈妈是怎样 A
带佩佳去体会失去的一天的。
a
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
精品
初读感知
课文主旨
《失去的一天》写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。D
实忙碌的一天。
佩佳此时是怎样想的呢？ 可是我今天却游手好闲。
精品
新课讲解
此时佩佳是什么样的心情？ 后悔、失落、沮丧。 为什么会有这样的差别？
在人们翻地、砌墙、做 面包、看书的时候佩佳在睡 觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏。
佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：
“我先在这里坐一会儿再开始干活儿吧a。”
可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴 蝶嬉戏了约莫半个小时，而后，又在桑树下做了下来。
精品
新课讲解
为什么没干呢？
佩佳都做了些什么呢 这一天？
睡觉——坐在桑树下— —吃鲜果——嬉戏。
图书馆
看完后还回来
又借走了同样多的书
精品
新课讲解
拖拉机手：翻 地 建筑工人：砌 墙 面 包 师：做面包 读 者：看 书
D
这些事情都是A
谁干的？
a
精品
新课讲解
同学们，你们觉得他们这一天做的
事情多不多？你们心里有什么想法？
D
多。原来一天中可以做这么多的事情，我A 们每一 一定 天要 都好 白好 白利 地用浪好费每掉一，天他的们时的间生a，活是不充让
不同的回答
精品
导入新知
D
A 失去的一天
a
精品
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读
D
准字音，读通句子，体会妈妈是怎样 A
带佩佳去体会失去的一天的。
a
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
精品
初读感知
课文主旨
《失去的一天》写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。D
实忙碌的一天。
佩佳此时是怎样想的呢？ 可是我今天却游手好闲。
精品
新课讲解
此时佩佳是什么样的心情？ 后悔、失落、沮丧。 为什么会有这样的差别？
在人们翻地、砌墙、做 面包、看书的时候佩佳在睡 觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏。
(赛课课件)五年级下册语文《失去的一天》共23张PPT)
•
闲坐
• 吃鲜果
•
嬉戏
• （游手好闲 ）
耕地 砌墙 做面包 借书、看书 （忙碌充实）
珍惜时间，做时间的小主人。
再见 ！
2021/5/3
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 5/32021 /5/3M onday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/35/ 3/2021 8:55:14 PM
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月3日 星期一2 021/5/ 32021/ 5/32021 /5/3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年5月 2021/5 /32021 /5/3202 1/5/35 /3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/ 32021/ 5/3May 3, 2021
2021/5/3
说一说：
1.学了这篇课文，你明白了 什么？
讨 论：
• 在你的身上，有没有发生过类似 “失去的一天”的事？
拓展延伸
珍惜时间的名言、诗句：
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 一年之计在于春，一日之计在于晨。 • 光阴似箭，日月如梭。
2021/5/3
语文S版五年级下册
20* 失去的一 天
猜谜语
看不见，摸不着， 没有脚，跑得快，
一去不回头， 千金买不到。
（时间）
作者知多少
苏霍姆林斯基(19181970)，前苏联著名教育实 践家和教育理论家。他从 17岁即开始投身教育工作， 直到逝世，在国内外享有 盛誉。1948年起至去世， 担任他家乡所在地的一所 中学的校长。自1957年起， 一直是俄罗斯联邦教育科 学院通讯院士。1968年起 任苏联教育科学院通讯院 士。1969年获乌克兰社会 主义加盟共和国功勋教师 称号，并获两枚列宁勋章、 1枚红星勋章、多枚乌申斯 基和马卡连柯奖章等。
语文S版语文五下《失去的一天》ppt课件
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。
佩佳认识到自己的错误以后，深深地感到惭愧。
妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？
课文描写佩佳______________，结果______________。妈妈带他去亲眼目睹_____________、___________、_____________、___________……这一切展现了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩。从中佩佳明白了__________，失去了一天将失去很多的道理。课文按_________顺序，先写___________，接着写______________，最后写___________________。
昨天这里还是一块收割后的麦茬地。
拼 音
句 子
茬
词 语
zhu`n
砖头冰砖
妈妈把佩佳领到用砖头砌成的墙跟前，告诉他这是工人今天的工作。
拼 音
句 子
砖
词 语
xi1n
垂涎欲滴垂涎三尺
这些食物让人垂涎欲滴。
拼 音
句 子
涎
同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
时间就是知识，时间就是胜利……时间对于每个人都是公平的。珍惜时间就是珍惜生命，抓紧时间就要善于抓住今天。
名人名言
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
——鲁 迅
一万年太久，只争朝夕。
睡 坐 吃 嬉戏
他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”
佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？
佩佳什么事都没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。
这句话表现佩佳通过和妈妈的谈话以后，认识到了自己失去的是多么宝贵的一天。“羞愧”说明了佩佳的心情。
佩佳认识到自己的错误以后，深深地感到惭愧。
妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？
课文描写佩佳______________，结果______________。妈妈带他去亲眼目睹_____________、___________、_____________、___________……这一切展现了人们珍惜时间，在一天里做出的成绩。从中佩佳明白了__________，失去了一天将失去很多的道理。课文按_________顺序，先写___________，接着写______________，最后写___________________。
昨天这里还是一块收割后的麦茬地。
拼 音
句 子
茬
词 语
zhu`n
砖头冰砖
妈妈把佩佳领到用砖头砌成的墙跟前，告诉他这是工人今天的工作。
拼 音
句 子
砖
词 语
xi1n
垂涎欲滴垂涎三尺
这些食物让人垂涎欲滴。
拼 音
句 子
涎
同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？
谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？
时间就是知识，时间就是胜利……时间对于每个人都是公平的。珍惜时间就是珍惜生命，抓紧时间就要善于抓住今天。
名人名言
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
——鲁 迅
一万年太久，只争朝夕。
睡 坐 吃 嬉戏
他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”
佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？
佩佳什么事都没做，他羞愧得不敢看母亲的眼睛。
这句话表现佩佳通过和妈妈的谈话以后，认识到了自己失去的是多么宝贵的一天。“羞愧”说明了佩佳的心情。
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（3）画出佩佳的心理活动的语句。
精读感悟：
(1)佩佳的妈妈是如何教育他的? 妈妈把佩佳带到刚犁过的田地上、用砖砌成的墙 跟前、 面包房、图书馆，让他看看人们在这一天 里的劳动的成果。 (2)将妈妈的话补充完整，再想想妈妈为什么这样说。 “现在无论你（ ），也无法了解你失去 的这一天（ ）。”妈妈这样说是因为： 时间是（ ）。
• 嬉戏
砌砖 犁地
羞愧
垂涎欲滴 游手好闲
绿阴如盖
细读理解：
（1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？
栽一棵树，读完《远处的青山》。 （2）佩佳为什么会失去一天？
佩佳面对当天的任务，他先是想：（ ）；当他再 次睡醒干活儿时，又想：（ ）；坐在树阴下，他 想：（ ）。后来，他还跑到（ ），再跟 （ ），而后，又（ ）。佩佳这一天，就这样过 去了。
联系上下文，体会佩佳当时的心情
（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈 的眼睛。
因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨 布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢 看母亲的眼睛。 （2）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想， 低下了头。
当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到 时间是多么的珍贵，意识到自己游手好闲，是在 浪费时间，他很后悔。
• 谈谈你对“失去的一天”是怎 样理解的？
“失去的一天”指失去了 这一天里应该做的一切，而这 一切无法再用这一天弥补回来， 因为时间一去不复返，这一天 已不可能再回来了。
• 珍惜时间的谚语、名言： 1、明日复明日，明日何其多!
2、少壮不努力，老大徒伤悲！
3、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
4、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎 士比亚
20* 《失去的一天》
清华园小学
包桂兰
一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵， 但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以 用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子 买回过去的时间。
初读感知：
1、自读：标出本课的生字新词，并 掌握它们。 2、思考：课文讲了一件什么事？ 3、讨论：课文可以分为几部分？
课堂积累：
• 麦茬 • 翻耕
5、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布 莱克 6、合理安排时间，就等于节约时间。 —— 培根 Nhomakorabea•
燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候。但是，我们的时间 是一去不复返的。
作业: 1、抄写珍惜时间的名言、谚语。 2、利用资料办一期“惜时”的手抄报。
谢谢观看！！
本文写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他 安排的一天的任务，觉得今天的事情可以 放到明天去做。妈妈用大量事实使佩佳醒 悟，明白了自己失去了一天。文章教育人 们要懂得珍惜时间。