Module 2 Unit4 Tree Planting Day (广州版)六年级下册教案
小学英语六年级下册Module 2 Unit 4 Tree Planting Day教学设计(体育西路小学谭华)
教学设计教材: 广州市小学英语教材Success with English年级：六年级（下册）学校：广州市天河区体育西路小学软件设计、制作、执教：谭华模块及话题：Module 2 Unit 4 Tree Planting Day课型：新授课T ext教学设计综述1.教材分析本节课所采用的是九年义务教育六年制广州市小学英语教材（试验本）（英文名称：Success with English for Primary Schools，简称SWEFPS）六年级下册Module 2 Unit 4 Tree Planting Day。
本节课的主要话题是：Tree Planting Day 。
这是学生并不陌生的话题，很多学生也参与过植树的活动，因此会对此话题有浓厚的兴趣及植树过程有印象。
同时，本节课的植树话题是以日记的形式呈现的，作者运用了“一般过去时”来描写他所参与的植树过程，植树的四个步骤通过描述清晰可见，能让学生更好地认识植树的过程，同时加强了学生的环保意识。
2.教学目标A．知识与技能语言知识：V ocabulary词汇（四会词）：diary, Tree Planting Day, dig, into, hole, fill, earth, carry, hope Sentences 句型：A. … dig (dug) holes.B. … put (put) the young tree into the holes.C. … fill (filled) the holes with earth.D. … water (wartered) the trees.Grammar语法：一般过去时语言技能：a. 正确并流利地朗读全文b. 能运用过去时谈论植树的过程c. 能运用正确的时态表述句子B．过程与方法a.利用交互式电子白板，把cartoon, pictures, flash 等素材将每个知识点逐步呈现b.教学设计从最简单的问题着手，每个环节紧密相连，话题紧扣Tree Planting Dayc.通过互动形式，让学生们能发挥想象力，创造力去完成学习C．情感态度价值观a. 通过对课文的学习，宣传植树造林的重要性，增强学生的环保意识b. 通过聆听关于《The Boy & The Apple Tree》的故事，对学生进行情感教育3.教学重点与难点A.植树的四个主要过程。
Module 2 Unit4 Tree Planting Day (广州版)六年级下册教案
（广州版）六年级英语下册教案Module 2 Unit 4 Tree Planting Day教学内容分析Unit 4是Module 2的第一篇课文。
文章内容相对较短，主要讲述植树过程以及介绍了写日记的形式。
本课单词比较多，但词与词间能组合成与植树主题相关的短语，同时课文中没有较难的句型。
整篇课文的情景性较强，与学生生活实际有交集，因此能引起学生学习兴趣，并积极讨论的。
通过本课学习，学生运用课文知识能够进行如栽花、载树的过程的描述，同时复习过去时。
教学对象分析六年级的学生对知识的理解能力和学习能力相对于其它年级的学生要强，学生已经学习过过去时。
通过组织讨论，学生在理解和学习课文上不会太难。
本课想通过让学生谈论植树过程，学习新单词和短语，学习课文内容。
教学目标语言知识目标单词（见书后面）短语: buy a tree, put the young tree into the hole,climb the hill, fill the hole with earth,find a place, water the tree,dig a hole，make a tag.语言技能目标（1）能根据情境和图片较好地理解单词、短语和植树过程。
（2）能较好地理解整篇课文的内容，并能较流利地朗读课文。
（3）能初步运用单词、短语仿照课文内容对植树过程进行描述。
情感态度目标通过学习课文，提高环保意识，能身体力行地去多载树。
学习策略目标结合单元口语检测，在课堂上组织学生围绕植树过程的方法进行讨论，学习新单词、新短语，通过创设情景，让学生多说、多练，提高口语表达能力，同时提高课堂学习效率，通过老师指导，学生们能够主动学习，合作、有效地掌握课文内容。
教学策略通过口试加分的方式，鼓励学生们在课堂上多发言，通过讨论植树主题，多练习英语口语表达能力，同时通过游戏方式，练习描述植树的过程。
教学重难点重点：课文的整体理解和对单词、短语的学习。
(广州版)六年级英语下册教案 Module 2 Unit 4(1)
广州版六年级英语下册教案MODULE 2 DIARIESUNIT 4 Tree Planting Day教学内容Unit 4 Text: Tree Planting Day教学目标（一）语言知识目标能“四会”掌握以下词汇：diary, Tree Planting Day, dig (过去式dug), into, hole, fill, earth, carry, hope继续学习运用一般过去时描写过去发生的事情。
学习用英语描述植树的过程。
dig ( dug ) holesput ( put )the young trees into the holesfill ( filled )the holes with earthwater ( watered ) the trees学习用英语过去式写日记.（二）语言技能目标1. 能准确地运用一般过去式来描写过去的事情;2.能熟读并理解课文,完成和课文有关的练习，3.能用英文与他人交流有关植树的过程。
（三）学习策略目标1. 鼓励学生积极与他人合作，共同完成学习任务，提高学生的语言学习能力；2.鼓励学生主动联系自己的生活经验和所学的内容，积极参与实践，大胆运用英语知识进行表达和描述；3.培养学生学会将所学的语法知识进行归纳、对比，从而达到能够正确运用的目的。
（四）情感态度目标1.通过学习继续增强学习英语的兴趣，树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯；2. 通过合作活动，让学生在小组活动中获取更多的语言信息, 培养合作精神；3.通过课文的学习，培养学生爱护绿化、不随意破坏植物的环保意识。
（五）文化意识目标1. 了解中英文日记格式的异同；2.了解其他国家的植树节资料，并知道世界各国都非常重视植树造林的工作。
教学重点1.能用英语描述植树的过程；2.能运用一般过去时谈论过去发生的事情。
教学难点学会用英文以日记形式描述过去发生的事情。
教学策略1.借助图片、实物和多媒体等直观教具呈现课文，创设情景让学生易于理解课文；2.以任务为主导，以活动为载体，以学生为中心，促使学生在完成不同任务的同时发展语言交际能力；3.引导学生运用“思维图”进行设疑和解决问题，提高语言综合运用能力。
广州版英语六下UNIT4TreePlantingDay课件之
06
Oral Practice
Describe the process of tree planting: Have students describe the steps and details of tree planting to improve the organization and accuracy of oral expression.
01
Unit Theme Introduction
Environmental awareness
With the increasingly serious environmental problems, tree planting activities have become an effective way to enhance people's environmental awareness. Through the theme of Tree Planting Day, cultivate students' environmental awareness and guide them to actively participate in tree planting activities.
广州版英语六下Unit4 Tree Planting Day课件
目录
contents
Unit Theme IntroductionVocabulary learningGrammar learningreading comprehensionWriting PracticeOral Practice
Design reading comprehension questions tailored to the content of the article, such as multiple-choice questions, fill in the blank questions, etc., to test students' reading comprehension ability.
广州版英语六下《Module2 Unit4》课件4
earth hole and filled the hole with ______. Yongxian,
carried water Mike and Miss White ___________for the new
trees. Janet, Ben, Sally and Mr. Chen helped them
◆ Were Miss White and Mr Chen with the children?
Yes, they were
◆ How did the children feel?
They were happy.
Start for
开始去往．．．
1.At eight o’clock the children left school and started _________the B farm. Ａ.to B. for C. on
◆ What’s the weather like today? It’s sunny.
◆ Where did the children go? They went to Baiyun Hill
◆ What did the children do ?
They planted trees there.
water ________the trees. They were very happy when
they_______ finished the work. They all hope the
grow well Trees will_________.
water the tree
How to plant trees? ①dig a hole ②put the tree into the hole ③fill the hole with earth
Module 2 Unit4 Tree Planting Day(广州版)六年级下册
help sb. do sth. 帮助某人做某事 4.Ben helped his mother ____C_____ dinner.
A. cook B. cooks C. cooked
grow well 长得很好
பைடு நூலகம்5.We hope the trees will grow well
Today was the Chinese Tree_Pl_a_nt_in_g_D_a_y_ . At eight o’clock
_____B____the farm. Ａ.to
B. for
C. on
begin to do sth.开始做某事．
2.At about nine, the children began __C___ apples.
fill…with 用．．．来填 A. pick B picked C. to pick 3.The child filled the hole _B_earth. A. in B. with C. use
What ‘s the date today? It’s March 12th. What day is it today? It’s Tree Planting Day
广州版六年级英语下册 Unit 4 Tree Planting Day
dig the hole
put the young tree into the hole
all the pupils of Jiamin’s class __s_ta_rt_ed_f_o_r __the Baiyun Hill by ___b_us_. Miss White and Mr. Chen were with them . At about nine they began to _pl_a_nt_t_re_e__.First they __du_g_ holes. Then they put __t_he_y_o_u_n_g _tr_ee_into the hole and filled the hole with __ea_r_th__. Yongxian, Mike and Miss White ___c_ar_ri_ed_w__at_er_for the new trees. Janet, Ben, Sally and Mr. Chen helped them
六年级英语下册 Module 2 Unit 4(3)教案 广州版 精品
广州版六年级英语下册第二模块Diaries 第四单元 Tree Planting Day一、教学内容：Unit 4 Work with Language， P.17 Ex.3二、教学目标：（一）语言知识目标能“四会”掌握下列内容：1.单词：seed, pot, appear, a little, shoot, happen, keep（过去式kept）2.词组：more and more, keep a diary3.学习用英语描述播种和种植植物的步骤，并通过阅读，了解植物的生长过程。
4.学会用英语写观察日记。
（二）语言技能目标：1.能熟练地运用一般过去时态来描述过去发生的事情。
2.能正确完成课文练习和相关的阅读与写作练习。
（三）学习策略目标：1. 鼓励学生积极参与课堂内、外的相关实践活动，加深对所学知识的理解。
2. 认真阅读，仔细观察并记录植物生长过程的有关资料，认真写观察日记，培养写作能力。
（四）情感态度目标：1. 敢于表现自我，勇于用英语参与课堂的各种活动。
2. 细心观察和收集资料，分享心得。
3. 从小养成爱护植物、保护环境的环保意识。
（五）文化意识：通过本课对种植的介绍，向学生渗透绿色环保的意识，同时让学生了解绿色象征和平的相关文化知识。
三、教学重点：1.能看图模仿课文用英语写观察日记或者结合自己的实际经验用英语写一篇日记。
2.能用英语谈论播种种子的步骤和植物生长的过程。
四、教学难点：1. 用英语写日记。
2. 用英语谈论播种种子的步骤。
五、教学策略：1.创设情景呈现课文，并借助图片、多媒体等直观教具让学生加深理解和运用所学知识。
2.通过任务，促使学生进一步理解和运用词句，并培养学生的观察的能力，用于英语阅读和写作上，提高读写能力。
六、教学具体过程：（一）热身与复习1. Game: Did you know? （逐一呈现几个日期，让学生以抢答的形式进行竞赛。
每回答正确的小组在评价表上加十分。
广州版英语六下《Module2 Unit4》PPT课件4
中贸圣佳春拍：一波近现代文人瓷欣赏中贸圣佳25周年春季拍卖会Sungari 25th Anniversary 2020 Spring Auction瓷艺丹青—近现代文人瓷专场预展Preview10月14日-10月15日拍卖Auction10月17日地点Location北京千禧大酒店Grand Millennium Beijing北京市朝阳区东三环中路7号No.7 East Third Ring Middle Road Chaoyang District Beijing近现代文人瓷瓷中画韵，常凝匠人之心骨。
所谓御笔天工，唯觐天颜咫尺。
而清末之际，御窑厂辉煌将逝。
此时，文人瓷画以其纯粹至极的书卷气与超然世外的风骨，给清末千遍一律的样板画瓷器带来一阵清雅浪潮。
是次中贸圣佳25周年“瓷艺丹青”专场共臻选80件精品民国文人瓷作。
其中福云山房一堂春——翰林院编修江西知府王凤池旧藏浅绛彩瓷器13件，全部无底价拍卖；珠山八友作品亦精彩纷呈，其中以人物画擅长的王琦、王大凡之绝品皆惟妙惟肖，各有千秋。
另有被誉为“文人瓷画中的春风”的汪晓棠和潘匋宇的精品之作，将粉彩与宋元工笔绘画结合，更可谓是精工之制。
本次专场得藏家所重，释出一批同一藏家之精品数件，亦为无底价起拍。
此次“瓷艺丹青”专场所呈现的不仅是文人瓷中精品，更是将那个时代的工匠觉醒与当今藏家的独到品味完美融合，以飨同好。
喜欢天珠的朋友，请添加下面微信可以一起学习交流微信：pujie1618拍品赏析Lot7151895 年黎瑛青花策杖寻梅图笔筒D:12.5cm H:14.5cmRMB: 280,000-300,000题识：乙未冬仲竹庵写于守澹斋。
钤印：竹庵底款：守澹Lot7181941 年汪野亭粉彩青绿山水印盒题识：辛巳春野亭汪平钤印：野亭底款：平山D:6.6cmRMB: 无底价Lot72020 世纪50-60 年代景德镇製青花梅竹图盘底款：景德镇製D:19.3cmRMB: 200,000-250,000Lot72220 世纪50年代王锡良粉彩田园生活图大盘底款：鑑古D:40.7cmRMB: 无底价欢迎关注公众号：《正路收藏》下面精彩继续Lot723民国王琦粉彩木兰从军图瓶钤印：琦H:16cmRMB: 100,000-150,000Lot724民国潘匋宇粉彩雏鸡图薄胎瓶底款：陶宇H:16.4cmRMB: 100,000-150,000Lot7261879 年王少维浅绛山水帽筒一对题识：己卯夏月，仿石谷子画法写于珠山南麓之半弓园为苏舫观察，大人钧鉴，晚生王世贤谨制。
广州版英语六下《Module2 Unit4》PPT课件4
help sb. do sth. 帮助某人做某事 4.Ben helped his mother ____C_____ dinner.
A. cook B. cooks C. cooked
grow well 长得很好
5.We hope the trees will grow well
Today was the Chinese Tree_Pl_a_nt_in_g_D_a_y_ . At eight o’clock
◆ Were Miss White and Mr Chen with the children?
Yes, they were
◆ How did the children feel?
They were happy.
Start for
开始去往．．．
1.At eight o’clock the children left school and started
water the tree
How to plant trees? ①dig a hole ②put the tree into the hole ③fill the hole with earth ④water the tree
◆What’s the date today? It’s March 12th.
What ‘s the date today? It’s March 12th. What day is it today? It’s Tree Planting Day
dig the hole
put the young tree into the hole
fill the hole with earth
_____B____the farm. Ａ.to
广州版英语六下《Module2 Unit4》课件4
◆ What’s the weather like today? It’s sunny.
◆ Where did the children go? They went to Baiyun Hill
◆ What did the children do ?
They planted trees there.
water the tree
How to plant trees? ①dig a hole ②put the tree into the hole ③fill the hole with earth
④water the tree
◆What’s the date today? It’s March 12th.
begin to do sth.开始做某事．
C apples. 2.At about nine, the children began _____
fill…with 用．．．来填 A. pick B picked C. to pick B 3.The child filled the hole __earth. A. in B. with C. use help sb. do sth. 帮助某人做某事 C 4.Ben helped his mother _________ dinner. A. cook B. cooks C. cooked grow well 长得很好
5.We hope the trees will grow well
Planting Day Today was the Chinese Tree _________
. At eight o’clock
started for all the pupils of Jiamin’s ass __________the Baiyun
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（广州版）六年级英语下册教案
Module 2 Unit 4 Tree Planting Day
教学内容分析
Unit 4是Module 2的第一篇课文。
文章内容相对较短，主要讲述植树过程以及介绍了写日记的形式。
本课单词比较多，但词与词间能组合成与植树主题相关的短语，同时课文中没有较难的句型。
整篇课文的情景性较强，与学生生活实际有交集，因此能引起学生学习兴趣，并积极讨论的。
通过本课学习，学生运用课文知识能够进行如栽花、载树的过程的描述，同时复习过去时。
教学对象分析
六年级的学生对知识的理解能力和学习能力相对于其它年级的学生要强，学生已经学习过过去时。
通过组织讨论，学生在理解和学习课文上不会太难。
本课想通过让学生谈论植树过程，学习新单词和短语，学习课文内容。
教学目标
语言知识目标
单词（见书后面）
短语: buy a tree, put the young tree into the hole,
climb the hill, fill the hole with earth,
find a place, water the tree,
dig a hole，make a tag.
语言技能目标
（1）能根据情境和图片较好地理解单词、短语和植树过程。
（2）能较好地理解整篇课文的内容，并能较流利地朗读课文。
（3）能初步运用单词、短语仿照课文内容对植树过程进行描述。
情感态度目标
通过学习课文，提高环保意识，能身体力行地去多载树。
学习策略目标
结合单元口语检测，在课堂上组织学生围绕植树过程的方法进行讨论，学习新单词、新短语，通过创设情景，让学生多说、多练，提高口语表达能力，同时提高课堂学习效率，通过老师指导，学生们能够主动学习，合作、有效地掌握课文内容。
教学策略
通过口试加分的方式，鼓励学生们在课堂上多发言，通过讨论植树主题，多练习英语口语表达能力，同时通过游戏方式，练习描述植树的过程。
教学重难点
重点：课文的整体理解和对单词、短语的学习。
难点：
1.对植树过程的描述。
2.新学动词的过去式。
教学媒体
课件、图片、短语卡、板书
教学过程
一、热身和导入
听歌联想——板书：3月12日
(进行Free Talk)
“What’s the date today?”Ss say, “Mar.12th”
What day is that day ? It’s a ……
What do you usually do on Mar.12th Ss: “Plant trees”.
“Did you plant trees last year?”
“How did you plant?”
“If you can plant trees this year, what are you going to do to plant a tree?”
（引出学生描述植树的过程，同时口试加分。
）
二、呈现
（通过议论植树过程，铺设教学情景，如果学生不会的可用中文，老师再教英文的说法）
1.从学生的讨论中写下与植树相关的短语或句子，并教这些新单词和短语。
如：“buy a tree, give the money→climb the hill→find a place→dig a hole →put the young tree into it→fill it with earth→carry water→water the tree→make a tag
(老师在写的时候可以打乱，或者按照学生说的顺序写)
2．请同学们按照植树过程来排序老师写在黑板上的短语，或者补充老师还没有写出来的。
3．带读短语和新单词。
4.Game（I）: TPR （操练单词和短语）
T说短语；Ss作动作——T作动作；Ss说短语
5.讲新动词的过去式：
dig-dug put-put fill-filled water-watered;
buy-bought climb-climbed make-made give-gave
6.Game(II): “ What did he/ she do last Tree Planting Day?”
1) T:找出五个同学，各派一张图片或短语卡。
Ss:按图片或短语卡提示做动作。
（快速地做完）。
2) T ask:“ What did he/ she do last Tree Planting Day?”
S1:做动作。
others：“He/ she dug a “hole”.（如此累推）
3) 在知道全部短语卡或图片内容后，老师引导学生说出由这五张卡片组成的植树的全过程，组成一段完整的话。
如：“××dug a hole→××put…into…→××filled…with…→××water …”
7.Game(III): “Look and listen, then put them in order.”
1) T:再找五位同学，派短语卡或者图片。
Ss:快速做完动作。
2）T ask,“Who is the first? What did she/he do?”
S answer,“xx dig a hole.”
(那位同学排第一位，如此类推。
)
3) S和T一起复述整个过程。
三、巩固和发展
1.看第一遍金太阳VCD课件，介绍Jiamin’s Diary.
2.做书#2题，排出顺序。
3.齐读→读书比赛（口试加分）
4.练习背诵课文。
（带提示词）
四、作业
1.听录音，读课文三次，签名。
（如果有时间做到堂上背诵环节的，要求学生回家背诵课文。
）
2.抄写单词，并用其中五个单词造句。
3.做书本#3题，描述种花的过程。