人教版语文四年级上册各单元总复习指导ppt
人教部编版四年级语文上册《第五单元复习》课堂教学课件PPT小学公开课
第五单元复习语文 四年级 上册亲爱的同学们,在第五单元中,我们学习了《麻雀》《爬天都峰》,让我们一起来复习一下本单元的知识吧!首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。
拯嘶sī攀翘舌音zh ěng 前鼻音平舌音p ān嗅 躯 幼 庞 猴 念 辫容易写成别字幼—幻容易多写一笔猴念容易少写一笔嗅庞搏:①对打。
②扑上去抓。
③跳动。
护:①保护;保卫。
②袒护;包庇。
级:①等级。
②年级。
③台阶儿。
④用于台阶、楼梯等。
一、下面的读音和字形完全正确的一组是( )。
A.拯救(zh ěn ɡ ji ù) 嗅觉(x i ù j ué)B.嘶哑(sh ī y ǎ) 幻儿(y òu ér )C.年级(ni án j í) 身驱(sh ēn qū)A 巩固练习二、形近字组词。
极 级 及( )时 ( )别 ( )小辫 辩 辨( )子 ( )认 争( )何 呵( )时 笑( )( )呆 杏 困( )树 吓( )( )难搏 博 膊( )斗 胳( )( )学及级极辫辨辩何呵困杏呆博搏膊呵三、给红色字选择正确的解释。
级:①等级。
②年级。
③台阶儿。
④用于等级。
石级( )高级( )留级( ) 高一级( )④②①③需要掌握的词语吧!打猎 猛烈 拍打 嘴角 分明 牙齿绝望 尖叫 身驱 掩护 幼儿 搏斗安然 庞大 强大 力量 假日 云彩 石级 发颤 年纪 奋力 猴子 纪念 辫子 鼓舞 居然 笑呵呵 无可奈何《麻雀》无可奈何:指感到没有办法,只有这样了。
奈何:如何,怎么办。
《爬天都峰》白发苍苍:头发灰白。
形容人的苍老。
手脚并用:手和脚一起用。
通常用来形容一种很忙的状态, 描述忙得不可开交。
一老一小:老人与小孩。
1.一老一小(含有反义词的)_________ _________ _________2.白发苍苍(ABCC式)_________ _________ _________3.手脚并用(含有人体器官的)_________ _________ _________左顾右盼东倒西歪头昏脑涨上蹿下跳烈日炎炎白雪皑皑手忙脚乱得意扬扬一、 按要求写成语。
小学四年级语文上册(1-8单元)《语文园地》PPT课件全套
阅读好习惯:
1.边读边思考,提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题,使自己的 思考更加全面和深入。 3.列出问题清单,从中筛选出最值得思 考的问题,加深对文章内容的理解。 4.经常练习,养成敢于提问、善于提问 的好习惯。
识字加油站
仔细观察这三组词语,你发现了什么?
驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深, 一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
赏析: 本组第二个句子中的“最多”写出了蟋
蟀的住宅范围在“九寸深、一指宽”这个区 间内,不会超过这个范围,是个预估范围。
日积月累
农谚 (nóng yàn):
有关农业生产的谚语,是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
日积月累
1.立了秋,把扇丢。 2.二八月,乱穿衣。 3.夏雨少,秋霜早。 4.八月里来雁门开,雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。 6.八月暖,九月温,十月还有小阳春。
例:是人类,靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
是燕子,用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _是__谁__来__筑__巢__呢__?__当__然__是__燕__子__。__用__什__么__筑___ _巢__呢__?__用__的__是__泥__、__唾__沫__和__树__枝__。_________
判断下列几组字是哪种形声字?
zhù zhù zhǔ
第一组中的 驻 蛀 拄
左形右声
juān juān juān
第二组中的 捐 娟 绢 左形右声
bāo báo bào
第三组中的 苞 雹 鲍
左形右声
上形下声
词句段运用
读一读,体会每组句子在表达上的不同。
统编(部编)版语文四年级上册 第三单元 复习课件(19张PPT)
雄奇壮观、 从不同方面、
取人之长、补
叶子
点
是怎样爬的
蟋蟀洞穴的特点
吃苦耐劳、不肯随遇而安
位置 特 蟋蟀建造住宅的才能
谢谢!
快乐复习之旅
开心岛
听力训练
√ × × B
亚洲文明对话
智慧泉
字词句运用
bǐng
C
jūn wō
பைடு நூலகம்场 卧室
良好 卫生
爬山虎
嫩绿
客厅
慕
暮
逢
蜂
燥
躁
幕
墓
峰锋
澡
操
B A B
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
语文芳草地
课文回顾
√ √ ×
√
深秋 喜爱和赞美
千姿百态 不同角度去观察、分析
人教部编版语文精品课件 四年级上册
回顾第三单元
《古诗三首》 《爬山虎的脚》 《蟋蟀的住宅》
描绘了从不同角度观察到的景物。
分别以日常生活中的植物和动物为观察对象,描写 了事物的特点和变化,展现了作者连续细致的观察。
回顾第三单元
1.会认22个生字,会写40个字和32个词语,积累2个多音字; 2.有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写《题西林壁》; 3.借助注释、插图理解诗句的意思,用自己的话说出想象到的景象; 4.通过文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察; 5.留心周围事物,养成连续细致观察的习惯,学习做好观察记录,用观察 日记记录观察对象的变化; 6.参与“爱护眼睛,保护视力”的班级讨论,与大家分享保护视力的具体 建议; 7.抄写表达准确形象的句子; 8.正确搭配动物和它的“家”,知道动物的“家”有不同的说法; 9.通过比较句子,体会表达的准确性; 10.积累与秋天有关的气象谚语。
四年级语文上册第四单元复习课件(共62张PPT)
单元梳理
盘古开天地
了解盘古开天地的故事内容,激发阅 读神话故事的兴趣,培养想象力.
精卫填海
初步懂得什么是勇敢, 知道精卫的不畏艰巨,
持之以恒的精神。
神话故事
普罗米修斯
体会普罗米修斯的勇敢和为 人类献身的精神.
女娲补天
了解女娲冒着生命危险,克 服重重困难补天的过程。
习作:我和XX 过一天
通过丰富的想象、空想、运用夸张和拟人的 手法把一天中产生的事情写清楚、写具体。
滋:①生出,长。增益,加多。③汁液,润泽。④味道。 ⑤喷射。⑥浊。 著:①明显,显出。②写文章,写书。③写作出来的书 或文章。 获:①打猎得到的禽兽。②得到,取得。③古代对奴婢 的贱称。④能得到机会或空闲。⑤收割庄稼。
多音字
shǎo(少量)
hái(还有)
少
还
shào(少年)
huán(归还)
è(凶恶)
句子积累
2.排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他 的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成 了广阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔 流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨 露…… 排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。
生字组词
曰(yuē):子曰诗云 美其名曰 溺(nì):溺死 沉溺 溺爱 溺水身亡 返(fǎn):返回 返航 往返 流连忘返 返老还童 衔(xián):衔接 头衔 军衔 燕子衔泥 日已衔山 悲(bēi):悲惨 悲痛 悲观 慈悲 悲欢离合 惨(cǎn):凄惨 悲惨 惨烈 惨败 惨无人道 兽(shòu):猛兽 野兽 兽医 兽行 人面兽心
四年级语文上册ppt课件
主题思想
本文表达了科学家们对于恐龙飞向蓝 天的探索精神和对科学的热爱之情。
06
第二单元 写作指导
写人作文的写作技巧
01
02
03
04
选取典型事例
选择能够体现人物特点、 性格、情感等方面的事例 ,让读者对人物有更深入 的了解。
细节描写
通过细致描写人物的外貌 、语言、动作、神态等, 让读者感受到人物的鲜明 形象和个性特征。
四年级语文上册ppt课件
目录
• 第一单元 单元介绍 • 第一单元 课文精讲 • 第一单元 写作指导 • 第二单元 单元介绍 • 第二单元 课文精讲
目录
• 第二单元 写作指导 • 第三单元 单元介绍 • 第三单元 课文精讲 • 第三单元 写作指导
01
第一单元 单元介绍
单元背景
主题
乡村生活与自然风光
《颐和园》一文则详细介绍了北京颐 和园的历史背景、建筑风格和景观特 色,让学生了解我国古代皇家园林的 独特之处。
05
第二单元 课文精讲
《为中华之崛起而读书》精讲
背景介绍
周恩来总理在少年时期立下为 中华之崛起而读书的志向,本
文讲述了他的成长故事。
重点生字词
掌握本文中的重点生字词,包 括读音、词义、用法等。
重点生字词
掌握本文中的重点生字词,包括读音、词义 、用法等。
主题思想
本文表达了生命成长的过程和对于美好生活 的向往之情。
《飞向蓝天的恐龙》精讲
背景介绍
本文介绍了科学家们对于恐龙飞向蓝 天的探索历程。
重点生字词
掌握本文中的重点生字词,包括读音 、词义、用法等。
段落解析
详细解析本文的各个段落,包括恐龙 的演化过程、科学家们的探索历程等 。
部编(统编)人教版小学四年级语文上册第四单元复习优质课件
第四单元复习
亲爱的同学们,在第四单元中,我们 学习了《盘古开天地》《精卫填海》《普 罗米修斯》《女娲补天》以及《语文园 地》,让我们一起来复习一下本单元的知 识吧!
首先让我们一起来看看本单元有哪些 需要注意的生字。
易读错的字
sī cǎn
斯惨
平舌音
suǒ zāo
锁遭
cuò sònɡ
●《精卫填海》一文的主题是什么
本文讲述的是炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为 “精卫”鸟,常往东海投小树枝、小石子,想要填平东海 的故事,体现了精卫不畏艰难、坚韧不拔的品格。
●《普罗米修斯》讲述了普罗米修斯“盗”火的故事,说 说故事的起因、经过和结果。
起因:很久很久以前,地面上没有火,人类的生活非常困 苦。 经过:普罗米修斯冒着生命危险,从太阳神阿波罗那里偷 走了火种。宙斯知道后气急败坏,下令将普罗米修斯锁在 高加索山的悬崖上。普罗米修斯受尽了折磨,但他毫不屈 服。 结果:后来,大力神赫拉克勒斯经过高加索山,拯救了普 罗米修斯,普罗米修斯重获自由。
惊慌失措:是指吓得慌了手脚,不知如何是好。出自《北 齐书·元晖业传》。”
世世代代:意思是形容很多年代,时间无穷尽。泛指延续 的各代。
ɑbb式
ɑɑbb式
黑乎乎 世世代代
ɑɑbc式
愤愤不平
含有近义词 欢声笑语
人物描写 精疲力竭 气急败坏 惊慌失措
温馨提示:三、四字词语通常以仿写词语、按要求写词语(四字的还有 根据语境填成语及补充成语)等方式出现,我们在平时要注意积累。
食肝脏,可见宙斯的凶恶狠毒。( √ ) 2.《精卫填海》选自《山海经·海外南经》。( × )
3.宇宙混沌一片时,盘古在混沌之中睡了十万八千年。
人教版四年级语文(上册)1-4单元复习整理教学课件
四年级 语文
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很 安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
眼睛看 耳朵听
四年级 语文
感受神话中神奇 的想象和鲜明的人物 形象。
四年级 语文
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发 出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太 阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带 来光明;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五 方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他 的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了 滋润万物的雨露……
人教版四年级语文(上册) 1-4单元复习整理教学课件
年 级:四年级
学 科:语文(人教版)
四年级 语文
屹立 霎时 稻穗 蝙蝠 即使 潜入 物质
气氛 洞穴 倾斜 较大 血液 违抗 混乱
花蕾 半明半昧 茎
四年级 语文
( 薄雾 )
薄
系
( 薄片 )
(系鞋带) ( 联系 )
( 麻雀 )
雀
降
(家雀儿)
四年级 语文
?
四年级 语文
体会文章准确生 动的表达,感受作者 连续细致的观察。
四年级 语文
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就 萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的, 细丝和小圆片逐渐变成灰色。
连续观察
四年级 语文
它用前足扒土,还用钳子似的大颚搬 掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯,用它们将泥土推到后面, 倾斜地铺开。
照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青
树,也照亮了,照亮了村间的大道和小
路……
排比
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的
人教部编版语文四年级上册三、四单元复习课件
二、同音字组词。
mù ( 木)头 日( 暮) (幕)色 yuán( 缘)故 ( 原)来 花( 园) lín ( )临 时 (淋)雨 树(林) zhàn( 占)领 ( 战)争 ( 站)台
三、给红体字选择正确的解释。
临:①靠近;对着。②来到;到达。③临到 (某一行为发生的时间),含有将要、快要的
意思。④照着字画模仿。 身临其境( ② ) 临近 ( ③ ) 居高临下( ① ) 临摹 ( ④ )
2.反义词。 合拢—(张开) 坚定—(犹豫) 茂盛—(稀疏) 辽阔—(狭窄) 上升—(下降) 巨大—(细小)
3.词语搭配。
( 巨大 )的变化 ( 狠心)的宙斯 ( 尖利 )的嘴巴 ( 巍峨 )的巨人 ( 隆隆)的雷声 ( 高高 )的悬崖 ( 严厉 )的惩罚 ( 美丽)的世界 ( 幸福 )的生活
( 冒着 )危险 (“盗” )火种 ( 烧熟 )食物 ( 驱赶 )猛兽 (取承认 )错误 ( 请求 )饶恕
2.作者介绍爬山虎的脚,抓住了它的脚长在哪儿, 什么样,怎么爬墙,会发生什么变化这些与众不同的特 点。
●蟋蟀的住宅为什么是“伟大的工程”?
用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较,说是“伟大的工程”却一点 也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱,用来施工的工具仅仅是 细弱的前足和后腿,与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、 修整等工程相比,这是多么大的反差。
●《雪梅》说明了怎样的哲理?
借雪梅的争春,告诫我们人各有所长, 也各有所短,要有自知之明。取人之长,补 己之短,才是最正确的道理。
●《爬山虎的脚》一文从哪些地方可以看出作者观察很仔 细?
1.作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来 讲的。从形状看,叶子由小到大;从颜色看,是由“嫩 红”到“嫩绿”。
统编(部编)版语文四年级上册 第三单元 总复习 课件(共28张PPT)
总复习课件
部编本人教版·四年级上册语文
新课导入
第三单元课文主要是围绕“处处留心,连续观察”这个专题进
行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课 文组成。目的是使学生学会观察的方法,进行连续观察,让学生进行细 致、仔细地描写,体会文章准确生动的表达对事物的描写。 第三单元的语文要素可归结为两点:
请同学们回顾课文:
本单元共安排了四篇课文,介绍了 我们常见的事物,接下来让我们回顾课 文内容,一起去检验我们的收获吧……
《暮江吟》通过描写夕阳西沉 、晚霞映江,弯月初 升、露珠晶莹几幅景象,表达了作者愉悦轻松的心情。
《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同 来告诉我们,看问题的角度不同得到的结果也不同。
这些考点你都掌握了吗?
如果不会的请着重记忆!接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
句子积累。 1. 比喻句 (1) 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 (2) 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出 枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。 (3) 隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便 是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座 门。
2. 拟人句 (1)爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小 圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎 的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一 脚地往上爬。 (2)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。 (3)蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的 家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
这些字词你都掌握了吗?
如果不会的请着重记忆!接下来让我们去 检验我们的掌握情况吧……
一、易读错的字。
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比一比,选词填空
继续 陆续 1、我们( )拍掌,树上就变得热闹了。 2、我们( )跳上一只船。 平静 静寂 1、起初,周围是( )的。 2、过了好久,钱塘江才恢复了( )。
第一单元主题:自然奇观
我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美 丽。 1、被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。 2、世界最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布 大峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。
(3)近义词
横卧—横跨 鼎沸—沸腾 犹如—如同 屹立—耸立 霎时—顿时 奇特—奇异 呈现—显现 映衬—衬托 壮丽—美丽 陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现 镇静—镇定若 隐若现—时隐时现 千姿百态—姿态万千 不容臵疑—毋庸臵疑 不可计数—不计其数
(3)近义词
横卧—横跨 鼎沸—沸腾 犹如—如同 屹立—耸立 霎时—顿时 奇特—奇异 呈现—显现 映衬—衬托 壮丽—美丽 陆续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现 镇静—镇定 若隐若现—时隐时现 千姿百态—姿态万千 不容臵疑—毋庸臵疑 不可计数—不计其数
句子赏析。
① 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。 ② 过了一会儿,响声越来越大,只见东边 水天相接的地方出现了一条白线,人群又 沸腾起来。 ③ 再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈 多高的水墙。
2、重点句子理解
(1)钱塘江大潮,自古 以来被称为“天下奇观。”
这句话突出了钱塘江 大潮的“古”和“奇”, 钱塘江大潮自古就有,而 且是雄伟、壮丽、罕见的 景象。
2、 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并 进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂, 好像天地都被震得颤动起来。 这句话用了打比方的方法, 具体形象地写了从近处观察到的 钱塘江大潮的样子,作者这些有 声有色的描写,使人如身临其境, 充分体现了大潮非凡的气势,真 是“天下奇观”。
(1)这句话作者用了三个比喻句写出近处观 察到的钱塘江大潮的样子,用千万匹战马来 形象地比喻大潮的来到的非凡气势,用山崩 地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大 的声响。运用比喻方法可以增强表达的效果。 (2)四个字组成的词语有:天下奇观、若隐 若现、人山人海、 昂首东望、人声鼎沸、闷雷滚滚、水天相接、 风平浪静、 齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地 等。
形近字组词
株( 珠( 贯( 惯( 称( 秤( ) ) ) ) ) ) 逢( 缝( 梢( 稍( 灰( 恢( ) ) ) ) ) ) 朝( 潮( 竿( 杆( 笼( 拢( ) ) ) ) ) ) 沸( 拂( 芒( 茫( 奖( 桨( ) ) ) ) ) )
风平( )静 不容( )疑 水天相( ) 人迹罕( ) ( )首东望 应接不( ) 山( )地裂 ( )头并进
人声鼎沸—鸦雀无声 风平浪静—波涛汹涌 咫尺—天涯 天堂—地狱
静寂—嘈杂 镇静—慌张
(5)重点词语解释
天底下罕见的壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而 天下奇观: 又罕见的钱塘江大潮,有如万马奔腾,成为自 然界之壮观。
好像消失,又好像出现,形容似有似无,不真切,不明朗。 若隐若现: 人声鼎沸: 这里形容人声喧闹、嘈杂,像水在鼎里沸腾一样。 横贯: 横着涌过去。 犹如: 好像、如同。 山崩地裂: 山岳倒塌,地面崩裂,用于形容巨大的声响。 漫天卷地: 形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。 不可其数: 没有办法清点、无法计算。 应接不暇: 暇,空闲。形容人或事物太多,接待应付不过来。 留恋: 舍不得离开。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面。 再近些 ,只见白浪翻滚,形成一堵( )多高 的水墙。浪潮越来越近,犹如( )白色战马齐头并 进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同( ), 好像大地都被震得( )起来。 填空并答题: 1、填上词语后,我觉得(更准确,具体 )。 形状 2、第三句话,前一部分写的是潮水的( ),是作者 (看 )到的。后一句写的是潮水的( 声音 ),是作者 ( 听 )到的。在这句话中,作者把( )比作 ( )。 2、还有哪些词是描写声音的? 鸦雀无声、震耳欲聋、响彻云霄
反义词: 沸腾——平静 人声鼎沸——万籁俱寂 强烈——微弱 风号浪吼——风平浪静 巨大——微小 应接不暇——应对自如 呈现——消失 恍恍惚惚——清清楚楚 奇特——寻常 不可计数——屈指可数 静寂——喧闹 茂盛——枯萎(稀疏) 凶猛——温顺
(4)反义词
平静—动荡 熟悉—陌生 涓涓—滔滔
人山人海—寥寥无几 恍恍惚惚—真真切切 兴奋—忧愁
若( )若现 神秘莫( ) 千( )百态 涓涓( )流 横( )江面 帘帘( ) ( )来之笔
近义词:
屹立——矗立 霎时——刹那 依旧——照旧 颤动——颤抖 镇静——镇定 美誉——美称 人迹罕至——荒无人烟 笑盈盈——笑呵呵 不可计数——数不胜数 预料——预测 应接不暇——目不暇接 关注——关切 恍恍惚惚——迷迷糊糊 凶猛——凶狠
观潮
《观潮》写的是作者耳闻目睹潮来()、 潮来()、潮头()的景象,描写了大 潮由()而()、奔腾()的全过程, 描绘出江潮由()到()再到又恢复() 的动态变化,写出了大潮的()、()、 ()。
观潮
《观潮》写的是作者耳闻目睹潮来前、潮来 时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、 奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静 到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写 出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
钱塘江大潮的特点
潮来前 《观潮》 潮来时 潮过后 笼罩薄雾 风平浪静
声如闷雷 一条白线 白浪翻滚 山崩地裂 风号浪吼 恢复平静
“潮来前”的景象:江面上很平静,观潮 人的心情急切。闷雷滚动、一条白线 “潮来时”的景象:潮的声大,浪高,声 如“山崩地裂”,形如“白色城墙”、 “白色战马”。横贯江面 “潮头过后”的景象:潮头汹涌,漫天卷 地,余威犹在,恢复平静,界上其 他几个著名大峡谷( )的说明方法,说明 雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可 争辩的事实。然后,课文从大峡谷的( )、 ( )以及( )等方面描绘了峡谷的奇异 景观。在这一部分,作者运用了“从…… 到……”的排比句式,让人感到雅鲁藏布大 峡谷的自然景观真如神来之笔。