唐宋诗词专题赏析(一)春1 (2)54页54页PPT
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第1课《春》(45张PPT)
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品《背影》《绿》《荷塘月色》等。
mí cáng
lǎng rùn
suō
hōng tuō
dǒu sǒu
yùn
zhǎng
yùn niàng
hè
bó
cháo
迷 藏
朗 润
蓑 衣
烘 托
抖 擞
黄 晕
水 涨
酝 酿
应 和
薄 烟
第1段——盼春
第2-7段——绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。
第8-10段——赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“力”、“美”。
任务一 ：将本文按照描写内容分成三个部分
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情?
2.拓展延伸 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？
春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
A
同学们再见！
授课老师：
时们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
写出了春雨的经常。
写出了春雨多、细、密的特点。
（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
写出了春雨的润物。
（4）“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”
写出了春雨的轻盈。
1. 春雨有什么特点？
3. “春雨图”运用了哪些修辞手法?
2. “春雨图”按什么顺序描写的?
mí cáng
lǎng rùn
suō
hōng tuō
dǒu sǒu
yùn
zhǎng
yùn niàng
hè
bó
cháo
迷 藏
朗 润
蓑 衣
烘 托
抖 擞
黄 晕
水 涨
酝 酿
应 和
薄 烟
第1段——盼春
第2-7段——绘春。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。
第8-10段——赞春。赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“力”、“美”。
任务一 ：将本文按照描写内容分成三个部分
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情?
2.拓展延伸 作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？
春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。
A
同学们再见！
授课老师：
时们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
写出了春雨的经常。
写出了春雨多、细、密的特点。
（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
写出了春雨的润物。
（4）“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”
写出了春雨的轻盈。
1. 春雨有什么特点？
3. “春雨图”运用了哪些修辞手法?
2. “春雨图”按什么顺序描写的?
第1课《春》课件(共41张精品PPT)
第二课时
学习目标
1.通过圈点勾画关键词句，概括景物特点。（重点） 2.学习作者运用传神的语言描绘景物的方法。（难点）
内容回顾
（一）盼春 （二）绘春
（2）总绘春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图
（7）迎春图
（三）颂春
探春
作者为什么按照盼春、绘春、赞春的顺序写春天？
这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未 来临，热切地盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情地 欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻 句颂扬春天，深化题旨。
由高到低
和煦、芳香、悦耳 触觉、嗅觉、听觉
细密、轻盈 春到人欢
由物到人、由近到远 由景及人
赏春
2.这些春景图中展现的春景有哪些共同的特点？ ①具有强大的生命力； ②富于美感； ③似有灵性和情感。
来带些来新些翻˅新的翻泥的土泥的土气的息气，息混，着混青着草˅味青儿草，味还儿有，各还种有花各的种香花，的都香在， 微都在微微润微湿润的湿空的气空里气酝里酿。˅酝鸟酿儿。将鸟窠儿巢˅安将在窠繁巢花˅安嫩在叶繁当花中嫩，叶高当兴中起， 来高了兴，起呼来朋了引，伴呼地朋卖引弄伴清地脆卖的弄喉˅清咙脆，的唱喉出咙宛，转唱的出曲宛子转，的跟曲轻子风，流 水跟应轻和风着流。水牛应背和上着牧。童牛的背短上笛˅牧，童这的时短候笛也，成这天时嘹候亮也地成响天着嘹。亮地 响着。
的、精彩的、有欣赏价值的佳句以及感受最深的句子，在旁边作
批注，写感悟。
批注的方法形式多样，可以赏析语言特色（如修辞生动、动词
准确、修饰语精当、哲理深刻），名称 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图
景物特征 嫩、绿、多、软
多、艳、甜
描写角度（顺序） 由物到人、由近到远
第1课《春》课件 (共31张PPT)
趟跑，捉几回迷藏。
句段 绘春——春花（4）
修辞分析
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。排比、比喻、感官（视觉）描写
③花里带着甜味儿；通感
④闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。想象、虚实结合
⑤·······像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 比喻、拟人
⑥花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······ 侧面描写、拟人
①写春花报春的气势。②写春花色彩的艳丽。③写春花气味的甜香。 ④写春花数量的很多。⑤写春花种类的繁多。⑥写春花招蜂的魅力。
句段 绘春——春风（5）
引用、触觉：“吹面不寒杨柳风”
修辞分析
特点：
柔和温暖
比喻、触觉：像母亲的手抚摸着你
嗅觉、触觉 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， （感官描写）：还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
句段 绘春——总写春回大地（2） 字词分析
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
“朗润”体现出了小山经春水滋润后的光泽； “涨”体现出春水泛滥、冰雪消融的场景。
句段 绘春——春草（3）
修辞分析
想一想，作者是从什么方面描写的？使用了哪些修辞？
园子里，田野里，瞧去…… 视觉
小草偷偷地从土地里钻出来
句段 绘春——春雨（6）
字词分析
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 口语化，亲切自然
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织 未提春风，实际已写出春风之态。
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
“笼”写出薄烟的状态。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 突出植物经雨后的新而亮
句段 迎春（7）
修辞分析
句段 绘春——春花（4）
修辞分析
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。拟人
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。排比、比喻、感官（视觉）描写
③花里带着甜味儿；通感
④闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。想象、虚实结合
⑤·······像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 比喻、拟人
⑥花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······ 侧面描写、拟人
①写春花报春的气势。②写春花色彩的艳丽。③写春花气味的甜香。 ④写春花数量的很多。⑤写春花种类的繁多。⑥写春花招蜂的魅力。
句段 绘春——春风（5）
引用、触觉：“吹面不寒杨柳风”
修辞分析
特点：
柔和温暖
比喻、触觉：像母亲的手抚摸着你
嗅觉、触觉 风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， （感官描写）：还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
句段 绘春——总写春回大地（2） 字词分析
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
“朗润”体现出了小山经春水滋润后的光泽； “涨”体现出春水泛滥、冰雪消融的场景。
句段 绘春——春草（3）
修辞分析
想一想，作者是从什么方面描写的？使用了哪些修辞？
园子里，田野里，瞧去…… 视觉
小草偷偷地从土地里钻出来
句段 绘春——春雨（6）
字词分析
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。 口语化，亲切自然
看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织 未提春风，实际已写出春风之态。
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
“笼”写出薄烟的状态。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 突出植物经雨后的新而亮
句段 迎春（7）
修辞分析
唐诗宋词鉴赏 PPT课件
• 南宋初，曾慥编《乐府雅词》，在当时，
这个书名仅仅表示它是一部高雅的乐府歌 词。不仅如此，北宋词家集名，都不用词 字。如苏轼的词集名《东坡乐府》，秦观 的词集名《淮海居士长短句》，欧阳修的 词集名《欧阳文忠公近体乐府》，周邦彦 的词集名《清真集》。
25.04.2019
10
• 南宋初期，出现了“诗余”这个名词，
25.04.2019
16
• 语句形式不同。
诗歌的诗句从二言、四言、六言、杂 言、五言、七言，呈现出整齐化的发展趋 势。诗句的整齐化是一种诗歌内部的要素。 词的语句是以长短句为主要特征的。词句 十分之八九是长短不齐的。这是因为一方 面是为了适应音乐，一方面也是为了更容 易表达复杂的感情----既可以是慷慨激昂的， 也可以是委婉细腻的。
或称歌辤。《诗经》时代，诗也就是辤。
• 到了汉代，五言诗产生之后，诗逐渐与音乐
脱离，诗与歌辤分家。从此以后，凡是能作 曲歌唱的诗，题目下往往带有一个“辤”字。
• 魏晋时代，有步虚辤。这个“辤”，晋宋之
后，都简化为“词”。
25.04.2019
8
• 唐代，凡凉州词、竹枝词等，这一切
“词”，都只有歌词的意义，并不代表 是一种特殊的文体。
如许文玉的《唐诗综论》、胡云翼的《唐诗 研究》、苏雪林的《唐诗概论》、杨启高 的《唐代诗学》、王士菁的《唐代诗歌》， 直到陈伯海的《唐诗学引论》。
25.04.2019
19
无题
李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
25.04.2019
20
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门 帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪 眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭 沉沉楚天阔。
这个书名仅仅表示它是一部高雅的乐府歌 词。不仅如此，北宋词家集名，都不用词 字。如苏轼的词集名《东坡乐府》，秦观 的词集名《淮海居士长短句》，欧阳修的 词集名《欧阳文忠公近体乐府》，周邦彦 的词集名《清真集》。
25.04.2019
10
• 南宋初期，出现了“诗余”这个名词，
25.04.2019
16
• 语句形式不同。
诗歌的诗句从二言、四言、六言、杂 言、五言、七言，呈现出整齐化的发展趋 势。诗句的整齐化是一种诗歌内部的要素。 词的语句是以长短句为主要特征的。词句 十分之八九是长短不齐的。这是因为一方 面是为了适应音乐，一方面也是为了更容 易表达复杂的感情----既可以是慷慨激昂的， 也可以是委婉细腻的。
或称歌辤。《诗经》时代，诗也就是辤。
• 到了汉代，五言诗产生之后，诗逐渐与音乐
脱离，诗与歌辤分家。从此以后，凡是能作 曲歌唱的诗，题目下往往带有一个“辤”字。
• 魏晋时代，有步虚辤。这个“辤”，晋宋之
后，都简化为“词”。
25.04.2019
8
• 唐代，凡凉州词、竹枝词等，这一切
“词”，都只有歌词的意义，并不代表 是一种特殊的文体。
如许文玉的《唐诗综论》、胡云翼的《唐诗 研究》、苏雪林的《唐诗概论》、杨启高 的《唐代诗学》、王士菁的《唐代诗歌》， 直到陈伯海的《唐诗学引论》。
25.04.2019
19
无题
李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
25.04.2019
20
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门 帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪 眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭 沉沉楚天阔。
《唐宋词赏析》PPT课件_OK
过千尺。 闲寻旧踪迹，又酒趁哀絃， 灯照离席。梨花榆火催寒食。愁一箭风快， 半篙波暖，回头迢递便数驿，望人在天北。
凄恻，恨堆积！渐别浦萦回，津堠岑 寂，斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥
闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。
32
凤凰台上忆吹箫
李清照
香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀 别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。 休休！这 回去也，千万遍《阳关》，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼 前流水，应念我、终日凝眸处，从今又添，一段新愁
式的固有名词。 南宋后期，长沙书坊商人刊刻了六十家的诗余专集，
绝大多数改标集名为《**词》。 此后，词作为文学样式的专有名词基本固定下来。
24
敦煌曲子词
凤归云
绿窗独坐。修得君书。征衣裁缝了。远寄 边隅。想你为君贪苦战。不惮崎岖。终朝 沙碛里。只凭三尺。勇战奸愚。 岂知 红脸。泪滴如珠。枉把金钗卜。卦卦皆虚。 魂梦天涯无暂歇。枕上长嘘。待公卿回故 里。容颜憔悴。彼此何如。
25
渔歌子
绣廉前。美人睡。庭前猧子频频吠。雅奴 白。玉郎至。扶下骅骝沉醉。 出屏帏。 整云髻。莺啼湿尽相思泪。共别人好。说 我不是。得莫辜天负地。
26
鹊踏枝
叵耐灵鹊多瞒语。送喜何曾有凭据。几度 飞来活捉取。锁上金笼休共语。 比拟 好心来送喜。谁知锁我在金笼里。欲他征 夫早归来。腾身却放我向青云里。
词是配合音乐可以演唱的乐府诗，其文体规范之 形成与音乐的关系极其密切。 从《诗经》开始，中国诗歌就建立了与音乐相结 合的传统。 唐宋词所结合的音乐以及与音乐结合的方式，与 前代的诗骚乐府大为不同，属于一个新的诗乐系 统。
9
宋沈括《梦溪笔谈》卷五《乐律一》： 自唐天宝十三载（754），始诏法曲与胡
凄恻，恨堆积！渐别浦萦回，津堠岑 寂，斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥
闻笛。沉思前事，似梦里，泪暗滴。
32
凤凰台上忆吹箫
李清照
香冷金猊，被翻红浪，起来慵自梳头。任宝奁尘满，日上帘钩。生怕离怀 别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，非干病酒，不是悲秋。 休休！这 回去也，千万遍《阳关》，也则难留。念武陵人远，烟锁秦楼。惟有楼 前流水，应念我、终日凝眸处，从今又添，一段新愁
式的固有名词。 南宋后期，长沙书坊商人刊刻了六十家的诗余专集，
绝大多数改标集名为《**词》。 此后，词作为文学样式的专有名词基本固定下来。
24
敦煌曲子词
凤归云
绿窗独坐。修得君书。征衣裁缝了。远寄 边隅。想你为君贪苦战。不惮崎岖。终朝 沙碛里。只凭三尺。勇战奸愚。 岂知 红脸。泪滴如珠。枉把金钗卜。卦卦皆虚。 魂梦天涯无暂歇。枕上长嘘。待公卿回故 里。容颜憔悴。彼此何如。
25
渔歌子
绣廉前。美人睡。庭前猧子频频吠。雅奴 白。玉郎至。扶下骅骝沉醉。 出屏帏。 整云髻。莺啼湿尽相思泪。共别人好。说 我不是。得莫辜天负地。
26
鹊踏枝
叵耐灵鹊多瞒语。送喜何曾有凭据。几度 飞来活捉取。锁上金笼休共语。 比拟 好心来送喜。谁知锁我在金笼里。欲他征 夫早归来。腾身却放我向青云里。
词是配合音乐可以演唱的乐府诗，其文体规范之 形成与音乐的关系极其密切。 从《诗经》开始，中国诗歌就建立了与音乐相结 合的传统。 唐宋词所结合的音乐以及与音乐结合的方式，与 前代的诗骚乐府大为不同，属于一个新的诗乐系 统。
9
宋沈括《梦溪笔谈》卷五《乐律一》： 自唐天宝十三载（754），始诏法曲与胡
第1课《春》课件 (共45张PPT)
黄晕： 昏黄，不明亮。
抖擞： 振作。
花枝招展： 形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 不落窠臼： 比喻不落俗套，有独创风格(多指文章、作品)。
【小组讨论 研读文章】 思考以下问题： 1.本文的写作对象是什么？作者是以什么思路 对写作对象展开书写的？ 2.文章共有几个自然段，可以划分为几个部分。 3.几个部分划分的理由是什么？
取代了冬天的沉默，人们走出封闭 的房屋，开始尽情地享受春天。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
1.加强节奏感，增强音律美。 2.放慢语调，语气舒缓，阅读更加流畅。
叁
颂春
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它 生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚， 领着我们上前去。
总绘春的轮廓，给读者整体的印象， 为下文分写春天的景物做下铺垫。
春草图
读第3段，思考： 春草具有怎样的特点? 文中运用了哪些修辞手法来表现？
“偷偷地”一词运用了拟
小草偷偷地从土里钻出来，人的修辞手法 ，体现了春
嫩嫩的，绿绿的。园子里，草悄然破土而出的情态。
田野里，瞧去，一大片一
大片满是的。\\坐着，躺
该文创作时间大约在1933年间。此时作 者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈 竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子， 同时出任清华大学中国文学系主任。
【朗读课文，初步感知】跟着录音阅 读课文，把自己不认识的字词标出来 并注音。 思考一下，朱自清先生对春天怀有什 么样的感情？你们觉得应该用什么样 的语气来读这篇文章？
结合 儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。 比喻
第1课《春》课件(共22张精品ppt)
这三种颜色是和上句桃树、杏树、梨树的花的色彩—一对应的。 因此，顺序不能颠倒。
“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
用比喻、拟人，生动形象地写出野花多、闪闪发光、轻轻摆 动的情景。表现了野花逗人喜爱地样子。表达了作者对春天 野花地喜爱之情。
春花地特点
颜色 气味 数量
多艳 香甜 多
视觉 嗅觉 味觉
比喻和排比的修辞手法，突出春天“新”“美”“力”的特点，盛赞春天旺盛 蓬勃的生命力。表达对春天的喜爱与赞美之情。
总结
文章把握 盼春 绘春（春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图） 赞春
方法：修辞手法 正面描写 侧面衬托 感官角度 ：视觉 触觉 味觉 嗅觉 听觉 实写 虚写 借景抒情
热爱春天 赞美春天 憧憬未来 积极进取
、 ②体会“一大片一大片”给人的感觉。 长势
使人似乎看到春草遍地萌发的旺盛长势，感到了春草的勃勃生机。
③作者用了哪些动词写孩子们在草地上的游戏？这和写春草有什么关系？
用了“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉’等动词。侧面表现春草带给人的欢乐。
（侧面描写）
④体会“风轻悄悄的”“草软绵绵的” 写春草带给人的感受； 使用叠词，使语言准确生动，音节协调，节奏整齐，琅琅上口。
⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 轻盈
⑷“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。” 春雨滋润万物
“春雨图”写到了哪些景物？按什么顺序写的？ 雨中景物(树 草 灯 屋） 由近写到远。
春雨图中为什么写到人的活动？
雨中的人 侧面衬托雨的可爱 表现出人们对春雨的 喜爱之情以及作者对春雨的喜爱之情。同时为我们展 现了春雨与人们祥和的田园生活相融的静谧图景。
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品 《背影》《绿》《荷塘月色》等。
“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
用比喻、拟人，生动形象地写出野花多、闪闪发光、轻轻摆 动的情景。表现了野花逗人喜爱地样子。表达了作者对春天 野花地喜爱之情。
春花地特点
颜色 气味 数量
多艳 香甜 多
视觉 嗅觉 味觉
比喻和排比的修辞手法，突出春天“新”“美”“力”的特点，盛赞春天旺盛 蓬勃的生命力。表达对春天的喜爱与赞美之情。
总结
文章把握 盼春 绘春（春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图） 赞春
方法：修辞手法 正面描写 侧面衬托 感官角度 ：视觉 触觉 味觉 嗅觉 听觉 实写 虚写 借景抒情
热爱春天 赞美春天 憧憬未来 积极进取
、 ②体会“一大片一大片”给人的感觉。 长势
使人似乎看到春草遍地萌发的旺盛长势，感到了春草的勃勃生机。
③作者用了哪些动词写孩子们在草地上的游戏？这和写春草有什么关系？
用了“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉’等动词。侧面表现春草带给人的欢乐。
（侧面描写）
④体会“风轻悄悄的”“草软绵绵的” 写春草带给人的感受； 使用叠词，使语言准确生动，音节协调，节奏整齐，琅琅上口。
⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟。” 轻盈
⑷“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。” 春雨滋润万物
“春雨图”写到了哪些景物？按什么顺序写的？ 雨中景物(树 草 灯 屋） 由近写到远。
春雨图中为什么写到人的活动？
雨中的人 侧面衬托雨的可爱 表现出人们对春雨的 喜爱之情以及作者对春雨的喜爱之情。同时为我们展 现了春雨与人们祥和的田园生活相融的静谧图景。
他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作品 《背影》《绿》《荷塘月色》等。
朱自清《春》ppt课件(60页)
“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”
比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” “花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是
桃儿、杏儿、梨儿”
2024/8/22
“野花遍地是：……还眨呀眨的。”
比喻、拟人。不但 写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的
江南春绝句 杜牧
CONTENT
01 02 千里莺啼绿映红， 单击此处添加正文
水村山郭酒旗风。
单击此处添加正文
03 04 南朝四百八十寺， 单击此处添加正文
多少楼台烟雨中。
单击此处添加正文
2024/8/22
赋得古草原离 别 白居易
01 离离原上草，一岁一枯荣。 02 野火烧不尽，春风吹又生。 03 远芳侵古道，晴翠接荒城。
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
人与自然的和谐
顺序 写法 修辞
由物到人 正面与侧面结合 拟人
2024/8/22
春花图—花 争春
想象，由实写到虚写，由 眼前的春花想到秋实。 “甜”从味觉上写出了花 的香味儿。
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
○ 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景 和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”
○ 侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
2.朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些 词可以表现？
比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” “花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是
桃儿、杏儿、梨儿”
2024/8/22
“野花遍地是：……还眨呀眨的。”
比喻、拟人。不但 写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的
江南春绝句 杜牧
CONTENT
01 02 千里莺啼绿映红， 单击此处添加正文
水村山郭酒旗风。
单击此处添加正文
03 04 南朝四百八十寺， 单击此处添加正文
多少楼台烟雨中。
单击此处添加正文
2024/8/22
赋得古草原离 别 白居易
01 离离原上草，一岁一枯荣。 02 野火烧不尽，春风吹又生。 03 远芳侵古道，晴翠接荒城。
文章抓住了春草的什么特点？
嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）
人与自然的和谐
顺序 写法 修辞
由物到人 正面与侧面结合 拟人
2024/8/22
春花图—花 争春
想象，由实写到虚写，由 眼前的春花想到秋实。 “甜”从味觉上写出了花 的香味儿。
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
○ 运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景 和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”
○ 侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。
2.朗读课文，思考问题：
（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些 词可以表现？
《唐宋诗词鉴赏》PPT课件
诗歌的分类： 以不同的标准来划分，可将诗词分为不同的类别： 按内容及表达方式
叙事诗（ 如《 长恨歌》） 抒情诗（ 如《 望庐山瀑布》、《 按诗的体裁来划分
静夜思》）
古诗(如《 诗经》 等) 古体诗(古风)辞赋(如《 归去来兮辞》 ) 乐府(如《 古诗十五首》， 又如歌行体的 《 长恨歌》、《 五律(如《 春望》 ) 律诗七律(如《 过零丁洋》 ) 排律 格律诗(近体诗， 又叫" 今体诗" ) 绝句五绝(如《 赤壁》 ) 七绝(如《 戏为六绝句》 )
宋代 词发展迈入了鼎盛时期，出现了两大词派——豪放派和婉约
派。 北宋时期的豪放派代表词人是苏轼，其代表作品有《念奴 娇· 赤壁怀古》、《江城子》；婉约派代表词人是柳咏，其 代表作为《雨霖铃》、《凤栖梧》。 南宋的豪放派代表词人为辛弃疾，代表作品有《永遇乐》、 《破阵子》、《南乡子》等等；婉约派的代表词人为李清照， 代表作品有《声声慢》、《一剪梅》、《如梦令》等等。 宋代著名词人还有晏殊（如《浣溪沙》），欧阳修（如《蝶 恋花》、《生查子》）、王安石（如《桂枝香》）、黄庭坚 （如《清平乐》）、秦观（《望海潮》、《鹊桥仙》）、周 邦彦（如《苏幕遮》）、岳飞（如《小重山》、《满江 红》）、陆游（如《卜算子》、《诉衷情》）、姜夔（如 《杨州慢》）、史达祖（如《绮罗香》）、范仲淹（如《苏 幕遮》、《渔家傲》）等等。
唐宋诗词鉴赏
第一讲 诗词发展的概况及分类
<诗经> 我国第一部诗歌总集 现实主义的杰作 风、雅、颂、赋、比、兴 汉乐府 《秦罗敷》 唐诗 杜甫 《自京赴奉先县咏怀五百字》、 “三吏”、“三别” 白居易 《轻肥》、 《卖炭翁》
唐宋诗词专题赏析(一)春1 (2)
杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发 生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑， 江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。 锦官城：指成都。
春雨
陆游《临安春雨初霁》：世味年来薄似纱， 谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷 明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳 戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到 家。 矮纸：小纸，短纸。 草：指草书。 细乳：指沏茶时水面呈白色的小泡沫。 分茶：宋代流行的一种茶道。 陆机《为顾彦先赠妇》：“京洛多风尘， 素衣化作缁。”
诮：全然，简直。
春愁
李商隐《天涯》：春日在天涯，天涯日又斜。 莺啼如有泪，为湿最高花。
蒋捷《一剪梅·舟过吴江》：一片春愁待酒 浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥， 风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客 袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。
暮春
秦观《春日五首》（其一）：一夕轻雷落万 丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无 力蔷薇卧晓枝。
芳春
宋祁《玉楼春》：东城渐觉风光好，縠皱 波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头 春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金 轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚 照。
韩愈《晚春》：草树知春不久归，百般红 紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作 雪飞。
赏春
张耒《感春》：春郊草木明，秀色如可揽。 雨余尘埃少，信马不知远。黄乱高柳轻，绿 铺新麦短。南山逼人来，涨洛清漫漫。人家 寒食近，桃李暖将绽。年丰妇子乐，日出牛 羊散。携酒莫辞贫，东风花欲烂。 洛：指洛水。
春风
李白《劳劳亭》：天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦 ，不遣柳条青。 劳劳亭：三国吴时建，故址在今南京市 区南，是古时送别之所。
王禹偁《春居杂兴二首》（其一）：两株桃 杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不 得？和莺吹折数枝花。
春雨
陆游《临安春雨初霁》：世味年来薄似纱， 谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷 明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳 戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到 家。 矮纸：小纸，短纸。 草：指草书。 细乳：指沏茶时水面呈白色的小泡沫。 分茶：宋代流行的一种茶道。 陆机《为顾彦先赠妇》：“京洛多风尘， 素衣化作缁。”
诮：全然，简直。
春愁
李商隐《天涯》：春日在天涯，天涯日又斜。 莺啼如有泪，为湿最高花。
蒋捷《一剪梅·舟过吴江》：一片春愁待酒 浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥， 风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客 袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛， 红了樱桃，绿了芭蕉。
暮春
秦观《春日五首》（其一）：一夕轻雷落万 丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无 力蔷薇卧晓枝。
芳春
宋祁《玉楼春》：东城渐觉风光好，縠皱 波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头 春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金 轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚 照。
韩愈《晚春》：草树知春不久归，百般红 紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作 雪飞。
赏春
张耒《感春》：春郊草木明，秀色如可揽。 雨余尘埃少，信马不知远。黄乱高柳轻，绿 铺新麦短。南山逼人来，涨洛清漫漫。人家 寒食近，桃李暖将绽。年丰妇子乐，日出牛 羊散。携酒莫辞贫，东风花欲烂。 洛：指洛水。
春风
李白《劳劳亭》：天下伤心处，劳劳送客亭。 春风知别苦 ，不遣柳条青。 劳劳亭：三国吴时建，故址在今南京市 区南，是古时送别之所。
王禹偁《春居杂兴二首》（其一）：两株桃 杏映篱斜，妆点商州副使家。何事春风容不 得？和莺吹折数枝花。
《春》PPT课件(共33张PPT)
春天如诗如画多,少作家的笔下曾深情地描绘过春天， 可记得孟浩然的《春晓》，可记得杜甫的《春夜喜雨》， 今天让我们再读一篇描写春天的优美散文——《春》。
作者生平馆
朱自清(1898～1948),原名自华, 字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于 江苏东海,现代著名的散文家、诗 人、民主战士。有诗文集《踪迹》、 散文集《背影》《欧游杂记》等。 1948年8月12日,朱自清在贫病交 加中逝世于北平。
段落
图景
（一）（ 第3段 ）——（ 春草图 ）
（二）（ 第4段 ）——（ 春花图 ）
（三）（ 第5段 ）——（ 春风图 ）
（四）（ 第6段 ）——（ 春雨图 ）
特点
1.具有强大的生命力； 2.富于美感； 3.似有灵性和情感。
（五）（ 第7段 ）——（ 迎春图 ）
如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
（三）颂春
（8）“新” （9）“美” （10）“力”
分组朗读
① 表达出作者盼望春天到来的欣赏的感情时：可用欣赏愉悦 的语调朗读
②表达出作者对春喜爱欣赏的感情时：可用轻松明快的语调 朗读
③表达作者对春的赞美时：可用高昂的语调
“盼春”部分，品味语言美。
（1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法， 强调人们对春的急切向往之情。 （2）“东风来了，春天的脚步近了”。运用了 拟人的修辞手法，宣告春天的到来，表达喜春 之情。
力
运用什么修辞手法？写出了春的什么特 点？这三个句子可否调换位置？
用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天“新”、“美”、“力”的特点。 不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青 年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象 地写出了春天不同时段的不同景象。
作者生平馆
朱自清(1898～1948),原名自华, 字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于 江苏东海,现代著名的散文家、诗 人、民主战士。有诗文集《踪迹》、 散文集《背影》《欧游杂记》等。 1948年8月12日,朱自清在贫病交 加中逝世于北平。
段落
图景
（一）（ 第3段 ）——（ 春草图 ）
（二）（ 第4段 ）——（ 春花图 ）
（三）（ 第5段 ）——（ 春风图 ）
（四）（ 第6段 ）——（ 春雨图 ）
特点
1.具有强大的生命力； 2.富于美感； 3.似有灵性和情感。
（五）（ 第7段 ）——（ 迎春图 ）
如何写景
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
（三）颂春
（8）“新” （9）“美” （10）“力”
分组朗读
① 表达出作者盼望春天到来的欣赏的感情时：可用欣赏愉悦 的语调朗读
②表达出作者对春喜爱欣赏的感情时：可用轻松明快的语调 朗读
③表达作者对春的赞美时：可用高昂的语调
“盼春”部分，品味语言美。
（1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法， 强调人们对春的急切向往之情。 （2）“东风来了，春天的脚步近了”。运用了 拟人的修辞手法，宣告春天的到来，表达喜春 之情。
力
运用什么修辞手法？写出了春的什么特 点？这三个句子可否调换位置？
用比喻、排比、拟人的修辞。 表现春天“新”、“美”、“力”的特点。 不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青 年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象 地写出了春天不同时段的不同景象。
《春》ppt课件
合作探究
在五幅春景图中，哪一幅给你留下的印象最深？说 说你的理由。
赏析角度点拨：修辞手法、感官的运用、写景顺序、用词、景物 特征、作者情感。
春草图
偷偷、钻
旺盛的生命力
嫩嫩、软绵绵
草的质地
绿绿 一大片一大片 满是
运用叠词
颜色 草的长势
细致描绘春草 的生机
春草图
“偷偷地”运用拟人的修辞手法，生动地描摹 出不经意间春草悄然而出的情态。“钻”字写 出了春草破土而出的挤劲和旺盛的生命力。
春 朱自清
诗词里的春天
不 等 天 乱 几 竹啼春 好知 闲 街 花 处 外莺眠 雨细 识 小 渐 早 桃舞不 知叶 得 雨 欲 莺 花燕觉 时谁 东 润 迷 争 三，晓 节裁 风 如 人 暖 两小， ，出 面 酥 眼 树 枝桥处 当， ， ， ， ， ，流处 春二 万 草 浅 谁 春水闻 乃月 紫 色 草 家 江飞啼 发春 千 遥 才 新 水红鸟 生风 红 看 能 燕 暖。。 。似 总 近 没 啄 鸭
名称：春草图 特点：嫩、 绿 、 多 、软 简笔画：
名称：迎春图 特点：充满希望、富有生气
简笔画：
春日图景
名称：春花图 特点：数量多、种类多、颜色多 简笔画：
名称：春风图 特点：暖、柔
简笔画：
名称：春雨图 特点： 连绵、密、润 简笔画：
任务四：学习“重音”“停连”
品味朗读
➢ 上节课我们有感情地朗读了课文，领略了朱自清笔下美好的春天。今 天我们要学习一些朗读的技巧，在思考理解的基础上美读课文。 你 有 哪些朗读小技巧?请和大家分享吧。
剪是 却 马春 先 刀春 无 蹄泥 知
春天让人陶醉，春天令人振奋。现代 作家朱自清在他的散文名作《春》里 ， 描绘 了一幅幅动人的图景。今天，就让我们一起 走进美好的春天。
唐诗宋词鉴赏 ppt课件
• 南宋初期，出现了“诗余”这个名词，
它指的是苏东坡等人的曲子词。不久， 长沙的出版商编刊了六十家的诗余专 辑，绝大多数改标题为《某某词》， 如《东坡乐府》改为《东坡词》， 《清真集》先改名为《清真诗馀》， 后又改名《清真词》。
• 从此，“词”才作为一种新兴的文学
形式的固有名词才确定下来。
唐诗宋词鉴赏
王闿运《论唐诗诸家源流》说：
三唐风尚，人工篇什，各思自见， 故不复模古。
宋人则不免被认为是最要模古的，后来的宋 诗派更是有意标榜宋人处处是学着唐人的， 好用唐诗的标准来评判宋诗，好以唐诗的模 式来比附宋诗。
二、唐诗史
自宋祁“三变说”（“唐有天下三 百年，文章无虑三变”）以来，经 严羽五体说到杨士弘、高棅四期说 说定，约成共识。
一面继续发扬以李白和杜甫为代表 的重幻想和重写实的两个传统，同时 又把求新求变作为共同的艺术追求。
以白居易为代表的“元白 诗派”和以韩愈、贾岛和孟郊 为代表的“韩孟诗派”，成就 较高。
另外，天才少年李贺独树一 帜。刘禹锡以“诗豪”闻名。 柳宗元的山水诗歌和抒情诗， 或近“陶”，或近“骚”，自 成一格。
陈子昂，讲究“风骨”、“兴寄”。
乐府歌行体
刘希夷、张若虚。
2、盛唐（712---761）
唐诗的高峰期。唐风的代表。 灿若群星的诗人，彪炳千
古的诗作 。
2、盛唐（712---761）
唐诗的高峰期。唐风的代表。 灿若群星的诗人，彪炳千
ห้องสมุดไป่ตู้古的诗作 。
诗歌流派：
山水田园诗派、边塞诗派；
“双子星座”
李白、杜甫；
• “诗”最早是被谱乐演唱的。它就成为曲辤，
或称歌辤。《诗经》时代，诗也就是辤。