7.1.3 两栖动物的生殖和发育3 课件(人教新课标八年级下)

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• 两栖动物的生殖发育与环 境 • 练习
青蛙的生殖和发育
两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水 陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助 呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
பைடு நூலகம்
说到两栖动物，你可能自然会想到青蛙。其实，除青蛙
以外，蟾蜍、大鲵和蝾螈等（图VII—5），也都是两栖动物 （amphibian）。它们的生殖和发育具有许多共同的特点。
距今大概的年数 3.45亿—2.25亿年 2.25亿年至今 两栖动物发展状况 件 种类繁多，是两栖动物发 气候温暖潮湿，水 长的繁盛时期。 域密布，食物丰富。 两栖动物走向衰退，种类 部分地区出现了干 减少，分布范围小。 旱和沙漠，气候干 燥。 环境条
3.1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现 三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国 南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形 个体数达10％左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形 蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育 过程中也发生畸形。
讨论
畸形蛙
1.上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影 响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境， 使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁 还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁 衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
2. 某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？ 畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙 正常发育的物质。 3.环境因素分为非生物因素和生物因素。资料3可以说明这两种 因素之间有什么关系？ 非生物因素会影响生物的生活和分布，生活在同一环境中的生 物也可能影响其他生物的生活和分布， 资料3 中，向河流和池塘 中排放的生活污水，属于环境中的非生物因素，他影响了寄生虫 的数量，寄生虫数量增加后，导致出现畸形蛙，即生物因素又影 响了另一种生物。 4. 从上述事实你受到哪些启示？ 生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定的适 应能力，但是这种能力是有限的，一旦环境的变化超出了生物对 环境的适应能力，生物的生活和分布就会受到影响。
明的东西，里面有许多深色的小点，这就是青蛙产下的卵块（里面 有许多受精卵）。
雄蛙鸣叫
雌雄蛙抱对
蛙的卵块
图Ⅶ-6 蛙的生殖和发育
观察图VII—6，想一想，雄蛙的鸣 叫,雌雄蛙抱对各有什么意义?青蛙的 发育过程与家蚕的有什么异同？
雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对 是蛙的繁殖行为，可以提高 体外受精率。
比较
（3）当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆 上生活。
2.根据你的观察和已经掌握的知识，列表比较早期与成蛙在外部 形态上的不同点。
比较 外形特征 早期蝌蚪 身体分为头、躯干和尾部，没有 四肢 成 蛙 身体分为头、躯干和四肢，没有尾
头部
躯干、四肢、尾
感觉器官不发达，头后两侧有鳃
视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺）， 适于陆地上生活
通过躯干和尾部的摆动产生运动 后肢强大，前肢短小，适于陆地上 ，适于在水中游动 跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游 泳
图VII—5
蟾蜍、大鲵和蝾螈（从左至右）
“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”
春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。 如果你循着蛙 鸣,悄悄来到水边,就会发现正在鸣叫的青蛙,它们的口角有一对鸣囊, 鼓起来又瘪下去.这就是雄蛙.幸运的话,你还会看见雌雄的抱队现象
(图VII—6)。再仔细观察水面，还会发现水中漂浮着一片片胶状透
3. 晓明同学想观察从蛙卵到成蛙的详细过程。他在老师的带领下 采集了一些蛙卵，放在鱼缸中培养。想一想，他应当为挖乱的发育 提供怎样的环境条件？
（1）蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环 境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放有一些水草（如金鱼藻）。 （2）蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟 的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应注意经常换水，保持水质的清洁。
蛙的变态发育
受精卵 蝌 蚪
幼 蛙
成 蛙
同青蛙一样，其它两栖动 物的生殖和幼体发育必须 在水中进行，幼体要经过 变态发育才能上陆地生活。
资料分析
1.在四川省一个林场附近的公路上，曾出现10万只青 蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛和水质良好的产 卵场所。 2.科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动 物字生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中 进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致 两栖动物分布范围较小，种类也较小的重要原因之一。你认为 这种说法对吗？环境的变迁对两栖动物的生殖和发育有没有影 响呢？ 根据资料分析和科学家的研究，已经证明两栖动 物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。 这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿 的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素， 随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物 的分布范围也愈来愈小。
练习
1.请你对图VII—6进一步观察，想一想有没有感到困惑 不解的地方。提出问题与同学交流（见)下土，并请叫老师 或家长，或者通过查阅资料寻找答案。
（1）刚孵出的小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或水草上，靠残存的卵黄获得 营养，2～3天后才开始吃藻类和水蚤等。 （2）从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类 群，在蛙的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼、用鳃呼吸等 特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。 （3） 蝌蚪在发育的过程中，随着四肢的逐渐长出，尾部也逐渐消失。经科学 家研究发现，蝌蚪的这种发育现象是受基因（遗传物质）控制的，就好像是按 照编好的“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为“程序性细 胞死亡”。
早期蝌蚪
成蛙 身体分为头、躯干和 四肢，没有尾
身体分为头、躯 外形特征 干和尾部，没有 四肢 头部
视觉、听觉敏锐，无 感觉器官不发达， 腮（有肺），适于陆 头后两侧有腮 地上生活
后肢强大，前肢短小， 通过躯干和尾部 躯干、四 适于陆地上跳跃。后 的摆动产生运动， 肢、尾 肢趾间有蹼，适于在 适于在水中游动 水中游泳