快乐的do re mi
《快乐的do re mi 》名师课件(五线谱)
第一组：
第二组：
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们跟琴演唱歌谱，注意切分音和顿音要唱准确。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们跟琴演唱歌曲第一段歌词，注意口腔要打开，演唱姿势要端正。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们仔细观察歌谱，这首歌曲的歌词与旋律之间有什么特点？
请同学们用自然、欢快的声音跟随伴奏完整演唱歌曲，注意唱出旋律的起伏。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们为歌曲设计律动，并边唱边表演。
今天的课程到这里就结束了，希望同 学们回去也可以试着唱一下我们今天 学习的歌曲，巩固一下。
下课
我们下节课见
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们找出歌词中含“i”音的字，并练一练。注意口型。
发“”的口型
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们跟琴演唱歌曲第二段歌词。
发“i”的口型
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们想一想：应该用怎样的心情来演唱歌曲？
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们听一听老师的演唱，边听边用手画出旋律线。
快乐的do re mi
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们手打节拍，按歌曲节奏读歌词，注意吐字、咬字要清晰。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准，以及休止符处的及时停顿。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！ 请同学们想一想：切分音、顿音应该怎么演唱？
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
请同学们跟琴填词完整演唱歌曲，注意演唱的力度要随着旋律线的起伏而变化。
小朋友们，我们一起学唱歌曲吧！
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握do re mi三个音的基本概念和唱名。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习，培养学生之间的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握do re mi三个音的唱名和音高。
2. 教学难点：培养学生对音乐的感知和团队协作能力。
三、教学准备1. 教学材料：音乐教材、钢琴、黑板、多媒体设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐学习的状态。
2. 基本概念学习（10分钟）：（1）向学生介绍do re mi三个音的唱名和音高。
（2）通过示范和练习，让学生掌握do re mi的唱名和音高。
3. 小组练习（10分钟）：（1）将学生分成若干小组，每组三人。
（2）每组学生按照指定的曲调，用do re mi三个音进行练习。
4. 集体表演（5分钟）：（1）邀请各小组进行表演，其他学生担任观众。
（2）对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思本节课通过教授do re mi三个音的基本概念，让学生掌握了唱名和音高。
在教学过程中，注重学生的实践和团队协作，培养了学生的音乐感知和欣赏能力。
通过集体表演，提高了学生的自信心和集体荣誉感。
在今后的教学中，将继续深化学生对音乐知识的理解和运用，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：让学生以小组为单位，创作一首简单的四小节歌曲，要求运用do re mi三个音。
2. 分享作品：邀请部分小组分享他们的创作，其他学生进行评价和欣赏。
七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述do re mi三个音的唱名和音高。
2. 强调团队合作的重要性，鼓励学生在今后的学习中积极与他人协作，共同进步。
八、课后作业（家庭作业）1. 请学生在家中练习do re mi三个音的唱名和音高，巩固所学知识。
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案第一章：课程介绍1.1 课程目标：本课程旨在通过有趣的音乐活动，帮助幼儿园小朋友们掌握基本的音乐知识和技巧，培养他们对音乐的兴趣和热情。
1.2 课程内容：本课程将涵盖音乐的基本概念、音符的认识、节奏的练习、简单的乐器演奏等。
1.3 教学方法：采用生动有趣的教学方法，如歌曲演唱、乐器演奏、游戏互动等，让小朋友们通过实践和体验来学习音乐。
第二章：音符的认识2.1 教学目标：让小朋友们认识基本的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等，并了解它们的时值。
2.2 教学内容：通过图片、实物等辅助教具，向小朋友们介绍音符的形状和时值，并进行相应的练习。
2.3 教学活动：观看音符的图片，让小朋友们说出它们的名称和时值。
制作音符的手工制品，加深对音符的认识。
进行音符的辨识练习，如播放音乐片段，让小朋友们指出其中的音符。
第三章：节奏的练习让小朋友们掌握基本的节奏符号，如强弱拍、连音线等，并能够运用到音乐演奏中。
3.2 教学内容：介绍基本的节奏符号和概念，如强弱拍、连音线等，并通过实践让小朋友们掌握它们的运用。
3.3 教学活动：讲解强弱拍的概念，并通过拍手的方式进行实践。
学习连音线的运用，让小朋友们用轻快的动作表现出连音的效果。
进行节奏的练习，如给定一段音乐片段，让小朋友们按照节奏进行演奏或拍手。
第四章：简单的乐器演奏4.1 教学目标：让小朋友们了解并体验不同乐器的演奏，培养他们的音乐表现力。
4.2 教学内容：介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、鼓等，并教授基本的演奏技巧。
4.3 教学活动：观看乐器的图片或实物，让小朋友们说出它们的名称和特点。
简单学习乐器的演奏技巧，如钢琴的基本键位、吉他的和弦等。
分组进行乐器的演奏练习，让小朋友们合作完成一首简单的曲目。
第五章：音乐游戏5.1 教学目标：通过音乐游戏，培养小朋友们的音乐感知能力和团队合作精神。
设计一些有趣的音乐游戏，如音符接龙、音乐猜谜等，让小朋友们通过游戏来学习音乐。
《快乐的doremi》PPT课件
mi
Do 1
快乐的do re mi
请你说一说歌曲中 唱到了哪些do re mi? 歌曲中出现了几次 休止符?
快乐的do re mi
节拍练习
1、划船的动作 X— |X— |X— |X— | 划呀 划呀 划呀 划呀。 2、拍皮球的动作 XX XX|XX XX|XX XX|XX XX| 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚。
3、荡秋千的动作 X — X | X — X |X — X |X — X | 飘 呀 飘 呀 飘 呀 飘 呀。
快乐的do re mi
doremifasollasi是r是欣do是一只小母鹿re是金色阳光mi是称呼我自己fa是向着远方sol是穿针又引线la是紧紧跟着solsi是茶点和面包它把我们带回do
执教：徐美瑶
音乐之声（dou rai mi）_flv.mp4
让我们从头开始学习，从这开始真有趣！
你要念书就先学ABC，你要唱歌就先学do re mi，
这三个音符最先遇到你，do re mi！ do re mi！
do re mi fa sol la si—
do是一只小母鹿，re是金色阳光，
欣
mi是称呼我自己，fa是向着远方，
Sol是穿针又引线，la是紧紧跟着sol，
si是茶点和面包，它把我们带回do！
赏
同学们，很高兴能和大家 一起学习音乐知识，你们知道 吗？我认识许多音乐中的朋友。 下面，我就带大家去看望我的 几个好朋友！
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过学习音乐基础知识，让学生掌握音阶、节奏、和声等方面的知识，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
1.2 适用对象本课程适用于小学一年级学生，要求学生对音乐有一定兴趣，具备基本的听觉和节奏感。
1.3 教学内容本课程共包括15个章节，主要内容包括音阶、节奏、和声等方面的基础知识，以及一些简单的歌曲学习。
第二章：音阶学习2.1 音阶简介介绍半音、全音的概念，讲解大调和小调音阶的构成。
2.2 音阶练习让学生通过听辨、唱名等方式练习音阶，加强音阶记忆。
2.3 音阶应用通过简单的歌曲学习，让学生将音阶知识应用到实际中。
第三章：节奏学习3.1 节奏简介讲解节奏的分类、音符和休止符的概念，介绍简单的节奏型。
3.2 节奏练习让学生通过拍手、敲击等方式练习节奏，培养学生的节奏感。
3.3 节奏应用通过简单的歌曲学习，让学生将节奏知识应用到实际中。
第四章：和声学习4.1 和声简介介绍和弦的概念，讲解和弦的构成和种类。
4.2 和声练习让学生通过听辨和弦、分析和弦的方式练习和声，提高学生的和声感知能力。
4.3 和声应用通过简单的歌曲学习，让学生将和声知识应用到实际中。
第五章：歌曲学习5.1 歌曲简介介绍一首简单的歌曲，包括歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
5.2 歌曲学习让学生跟唱歌曲，通过反复练习，掌握歌曲的旋律、节奏、和声等方面的知识。
5.3 歌曲表演组织学生进行歌曲表演，提高学生的音乐表现力。
第六章：认识简谱6.1 简谱简介解释简谱的基本符号，如音符、休止符、节拍等，让学生了解简谱的构成。
6.2 简谱练习通过简谱的视唱练习，帮助学生理解简谱与音高的关系，加强音乐记忆。
6.3 简谱应用选取简单的歌曲，让学生用简谱进行学习和演唱，巩固简谱知识。
第七章：音乐欣赏7.1 音乐欣赏概述介绍音乐欣赏的概念，讲解欣赏音乐的方法和技巧。
7.2 音乐作品分析分析一首音乐作品的形式、风格、情感等内容，引导学生深入理解音乐。
《快乐的do re mi》音乐教案
《快乐的do re mi》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐音符，理解do re mi的基本概念。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 引导学生参与音乐实践活动，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 学习do re mi三个基本音符，了解它们的音高和时值。
2. 学习简单的五线谱，认识五线谱上的基本符号。
3. 学习并演唱《快乐的do re mi》歌曲。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi三个音符的音高和时值，能够正确演唱《快乐的do re mi》歌曲。
2. 难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲的音准和节奏的把握。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、五线谱、音符卡片、音响设备。
2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）利用多媒体播放《快乐的do re mi》歌曲，引导学生跟随歌曲节奏手舞足蹈，激发学生的学习兴趣。
2. 理论学习（10分钟）讲解do re mi三个音符的基本概念，通过音符卡片展示它们的音高和时值。
引导学生学习五线谱，认识五线谱上的基本符号。
3. 实践演唱（10分钟）分组进行歌曲演唱，教师逐一指导，纠正音准和节奏上的问题。
鼓励学生大胆表现，培养自信心。
4. 课堂小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调do re mi三个音符的重要性，以及五线谱的基本认识。
鼓励学生在课后自主练习，提高音乐素养。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业：熟唱《快乐的do re mi》歌曲，学会识谱。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏、发音等，给予相应的评价。
3. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，对歌曲识谱和演唱能力进行评价。
七、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，巩固do re mi三个音符的认识。
2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增强学生的成就感。
人教版三年级音乐上册《快乐的doremi》教案
人教版三年级音乐上册《快乐的doremi》教案《快乐的doremi》教案教学内容：学唱《快乐的doremi》识记doremi三个音教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点：识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备：卡片、录音机、电子琴教学过程：一、师生相互问好、导入这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi ,这可不是普通的房子。
你们听听，它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师：你们知道吗?小音符还有专用的手势来表示呢!我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏：好朋友师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师：我请大家听一首歌，你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?师播放录音范唱。
二、学习歌曲1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例：拍手或食指放唇边)2、师范唱生唱doremi.3、歌曲的情绪?你可别小看doremi，在春天里，它们变成了……小鸟的歌怎样的?师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)师：再睡梦里，它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢?师弹奏生演唱。
师：在节日里，它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍，重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结Doremi带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友，一起分享《快乐的doremi》。
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案小学音乐《快乐的do re mi》优秀教案一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。
【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。
【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。
二、教学重难点【重点】学唱歌曲。
【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。
三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。
今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。
(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。
4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。
2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。
2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。
3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。
4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。
5.划拍完整演唱歌曲。
(四)巩固提高1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。
(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。
(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。
2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案
《快乐的doremi》幼儿园音乐课程教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解音阶中的do、re、mi三个基本音符。
2. 技能目标：通过歌曲学唱、乐器演奏等活动，培养幼儿的音乐感知能力和音准。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创作欲望。
二、教学内容1. 认识音阶中的do、re、mi三个基本音符。
2. 学唱《快乐的doremi》歌曲。
3. 利用简单乐器进行音乐创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解音阶中的do、re、mi三个基本音符，学唱《快乐的doremi》歌曲。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐感知能力和音准，激发幼儿的音乐创作欲望。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、卡片等教具，直观地向幼儿展示音阶中的do、re、mi三个基本音符。
2. 歌曲教学法：通过学唱《快乐的doremi》歌曲，让幼儿熟悉和掌握音阶中的do、re、mi三个基本音符。
3. 实践操作法：让幼儿利用简单乐器进行音乐创作，提高幼儿的音乐实践能力。
五、教学准备1. 教具准备：音阶卡片、do、re、mi图片、乐器等。
2. 教学场地：宽敞的教室，以便幼儿活动。
3. 教学音频：《快乐的doremi》歌曲音频。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂气氛。
2. 认识音符（5分钟）：通过音阶卡片和图片，向幼儿介绍do、re、mi三个基本音符，让幼儿熟悉它们的形状和音高。
3. 学唱歌曲（10分钟）：播放《快乐的doremi》歌曲，带领幼儿一起学唱，注意指导幼儿音准和节奏。
4. 音乐创作（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一种乐器，根据学唱的歌曲旋律进行音乐创作。
5. 展示环节（5分钟）：每组幼儿展示自己的音乐创作成果，大家共同欣赏。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音符的认识和歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在音乐创作环节的表现，鼓励他们的创新精神。
《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案
《快乐的Do Re Mi》幼儿园音乐课程教案第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过有趣的歌唱、舞蹈和音乐游戏，让孩子们在愉悦的氛围中体验音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和基本音乐素养。
1.2 适用对象适用于幼儿园中班和小班的孩子。
1.3 教学资源教材：《快乐的Do Re Mi》歌曲集、音乐播放设备、舞蹈动作图示、教学卡片等。
第二章：教学内容2.1 歌曲学习学习《快乐的Do Re Mi》歌曲，让孩子们熟悉并掌握基本的音阶。
2.2 舞蹈动作教授与《快乐的Do Re Mi》歌曲相匹配的舞蹈动作，让孩子们在唱歌的进行身体锻炼。
2.3 音乐游戏设计有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中进一步感知音乐的节奏和韵律。
第三章：教学方法3.1 互动教学通过提问、回答的方式，让孩子们积极参与课堂，提高他们的注意力。
3.2 示范教学教师亲自示范歌曲演唱和舞蹈动作，让孩子们更容易理解和模仿。
3.3 小组合作鼓励孩子们进行小组合作，共同完成音乐游戏和舞蹈表演。
第四章：教学步骤4.1 热身活动唱一首简单的歌曲，让孩子们适应课堂氛围。
4.2 歌曲学习教授《快乐的Do Re Mi》歌曲，让孩子们跟唱。
4.3 舞蹈教学分步骤教授舞蹈动作，让孩子们跟着音乐进行舞蹈。
4.4 音乐游戏组织孩子们进行音乐游戏，巩固所学知识和技能。
第五章：教学评价5.1 课堂表现观察孩子们在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
5.2 歌曲演唱评估孩子们对《快乐的Do Re Mi》歌曲的掌握程度。
5.3 舞蹈表演评价孩子们舞蹈动作的准确性和流畅性。
5.4 游戏参与关注孩子们在音乐游戏中的表现，以及与合作夥伴的互动。
第六章：教学计划6.1 第一周：学习《快乐的Do Re Mi》歌曲，熟悉基本音阶。
6.2 第二周：教授与歌曲相匹配的舞蹈动作。
6.3 第三周：进行音乐游戏，巩固歌曲和舞蹈知识。
6.4 第四周：进行课堂展示，评估学习成果。
第七章：教学注意事项7.1 在教学过程中，关注每个孩子的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
快乐的doremi教案
快乐的doremi教案教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并认识单词"快乐"。
2. 学生能够听、说、读、写并认识单词"doremi"。
3. 学生能够能够理解和运用句型"It's doremi."和"It's happy."。
4. 学生通过唱歌和跟读的方式提高语音、语调和语音语调的准确性和流畅性。
教学准备：1. 单词卡片：happy, doremi2. 录音机或播放设备3. 活动材料：绘本或图片教学过程：1. 打招呼和导入：教师和学生互相打招呼，询问学生今天过得怎样。
然后教师问学生：“你知道怎么说'快乐'吗？”学生回答。
2. 引入新词汇：教师将单词卡片"happy"出示给学生，然后朗读并示范正确的语音。
学生跟读。
教师将单词卡片"doremi"出示给学生，然后朗读并示范正确的语音。
学生跟读。
3. 听力练习：播放录音，学生跟读单词"happy"和"doremi"。
4. 说、读练习：a. 教师出示单词卡片，学生齐读。
b. 教师利用绘本或图片进行问答练习。
教师问：“What'sthi s?”，学生回答：“It's happy.”或“It's doremi.”。
c. 学生分角色进行对话练习。
一个学生问：“What's this?”，另一个学生回答：“It's happy.”或“It's doremi.”。
5. 写作练习：学生使用白板或纸写出所学的单词"harry"和"doremi"。
6. 唱歌练习：教师与学生一同唱唱歌"Doremi"，让学生在歌曲中熟悉并巩固所学句型和单词。
7. 总结和作业：教师复习所学内容，然后布置作业，要求学生用所学句型写一篇小短文，谈论快乐的事情。
小学音乐《快乐的do re mi》教案2
《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。
重点：识记do re mi三个音。
难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。
教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。
师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。
学生活动：请3位同学带上头饰。
（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。
师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。
今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。
师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。
3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。
第一单元快乐的doremi唱歌快乐的doremi(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解五线谱和音阶的基本概念。五线谱是记录音乐的一种符号，而音阶则是构成旋律的基础。它们在音乐中具有重要地位，是学习唱歌的必备知识。
2.案例分析：接下来，我们以歌曲《快乐的do re mi》为例，分析五线谱和音阶在实际唱歌中的应用，以及如何帮助我们更好地把握音准和节奏。
举例：通过音阶练习，让学生能够顺畅地唱出“do re mi fa sol la si do”。
（3）歌曲《快乐的do re mi》的演唱：学生需学会歌曲的旋律和歌词，以集体歌唱的形式展示学习成果。
举例：通过反复练习，使学生能够整齐、有节奏地演唱歌曲。
2.教学难点
（1）音准控制：对于初学者来说，准确地唱出每个音的音准具有一定的难度。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对五线谱和音阶的学习充满热情。通过歌曲《快乐的do re mi》的教授，他们能够较为轻松地掌握音阶的唱名和五线谱的基础知识。我采用了提问和案例分析的方式，让学生们积极参与进来，这有助于提高他们的学习兴趣和主动性。
在讲授过程中，我注意到音准控制和音乐节奏感是学生们的难点。为了帮助他们突破这一难关，我使用了钢琴伴奏和拍手等辅助教学手段，让学生在实际操作中感受和掌握正确的音准和节奏。从实践活动的反馈来看，这种方法取得了不错的效果。
第一单元快乐的do re mi唱歌快乐的do re mi（教案）
一、教学内容
《音乐》第一单元“快乐的do re mi”唱歌课程，主要包括以下内容：认识五线谱的基础知识，掌握音阶“do reቤተ መጻሕፍቲ ባይዱmi fa sol la si do”的唱名及位置；学习歌曲《快乐的do re mi》，通过唱歌实践，让学生熟练运用五线谱进行音准练习；了解简单的音乐节奏，如四分音符、八分音符等，并能在唱歌过程中准确表现；培养音乐兴趣，提高团队协作能力，感受集体唱歌的乐趣。本节课我们将围绕歌曲《快乐的do re mi》展开教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的构成，了解do、re、mi、fa、sol、la、si的基本音级。
2. 培养学生正确的音准，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解音阶的概念，引导学生认识音阶的七个基本音级。
2. 练习唱名，让学生能够熟练地唱出do、re、mi、fa、sol、la、si。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，用图片或实物展示音阶的形象。
2. 讲解音阶的构成，让学生跟随老师一起唱出音阶。
3. 练习唱名，分组进行接龙游戏，加强学生对音阶的掌握。
第二章：学习简单的节奏教学目标：1. 让学生掌握简单的节奏，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解常见的节奏符号，如强、弱、符点、休止符等。
2. 练习简单的节奏，让学生能够正确地拍击节奏。
教学步骤：1. 引入节奏的概念，用图片或实物展示节奏的形象。
2. 讲解常见的节奏符号，让学生跟随老师一起拍击节奏。
3. 练习简单的节奏，分组进行拍手游戏，加强学生对节奏的掌握。
第三章：学习简单的旋律教学目标：1. 让学生掌握简单的旋律，提高音乐感知能力。
教学内容：1. 讲解旋律的概念，引导学生理解旋律的起伏。
2. 练习简单的旋律，让学生能够正确地演唱旋律。
教学步骤：1. 引入旋律的概念，用图片或实物展示旋律的起伏。
2. 讲解旋律的构成，让学生跟随老师一起演唱旋律。
3. 练习简单的旋律，分组进行接龙游戏，加强学生对旋律的掌握。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生掌握简单的歌曲，提高音乐表达能力。
教学内容：1. 讲解歌曲的结构，引导学生理解歌曲的段落。
2. 练习简单的歌曲，让学生能够正确地演唱歌曲。
教学步骤：1. 引入歌曲的概念，用图片或实物展示歌曲的结构。
2. 讲解歌曲的段落，让学生跟随老师一起演唱歌曲。
3. 练习简单的歌曲，分组进行接龙游戏，加强学生对歌曲的掌握。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
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爱唱歌的小杜鹃
学练提示： 唱歌时，要自然呼吸。吸气时要全身 放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。
练一练： 1.请你找出歌谱中的四分音符和八分音符， 组合成两小节的节奏读一读，拍一拍。 2.请一位同学领唱“咕咕”，注意节奏要准 确，声音要唱得轻巧。
பைடு நூலகம் 你唱歌 我来和
（2）根据压岁钱的三种支配走向分析支配是否合理即可。 26．解：6000×2.89%×3＝520.2（元）； 故选：B。 24.【答案】解：（16+10）×12÷2+16×10÷2 8．一堆沙子两天运完，第一天运了吨，第二天运了这堆沙子的，比较结果（ ） 18.如右图，已知O是圆心，圆的半径和长方形的宽都是2厘米．圆和长方形的面积相等。长方形的长是________厘米，阴影部分面积与 圆的面积的最简整数比是________。 26.三年级一班有40名同学参加植树，男生每人植3棵，女生每人植2棵。已知男生比女生多植30棵，问：该班男、女生各有多少人？ （60×20+50×20）×2+60×50 30．解：（90+220）×20 ③确定起点到1号点的距离. A．2140 B．1240 C．4210 D．1024 答：那么11月的销售额为22万元． ＝72.5×2
快乐宝贝
练一练： 1.这首歌曲第1、2小节与第3、4小节的节奏 完全相同，请你写出它们的节奏并读一读。
2.请你用do、re、mi三个音，按上面的节奏 即兴演唱。
我会弹琴了
小小作曲家： do、re、mi三个音任意组合可以表现一个情 境，请你来试一试吧。
快乐的 do re mi
快乐的 do re mi
学练提示： 1.用自然、欢快的声音演唱歌曲。 2.演唱歌曲时要注意“i”的口型。
快乐的doremi报幕词
快乐的doremi报幕词
（男）：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕。
伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年元旦如约而至；
（女）：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们职大的春天，这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；
（男）：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；
（女）：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；
（男）：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；
（女）：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！
（男）：xx工业职工大学20xx年庆元旦文艺晚会现在开始！首先，由周校长致新年祝词！感谢周校长的祝福！让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康，同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成！
（1）（女）：灯光和花火一起闪亮，也亮不过我的梦想，给我梦想我勇敢向前闯，现在的我想唱就唱我最闪亮。
首先请欣赏文学社给我们带来的大合唱《快乐的doremi》。
（2）（男）：校园的生活是充满青春活力的，那朗朗的读书声，课间的喧闹声，操场上奔跑的脚步声，谱成了美妙动听的校园进行曲。
（女）：同学们用他们蓬蓬勃勃的青春活力，在校园中发现着美，创造着美，诠释着他们对艺术的理解，表达着他们对生活的热爱。
第一单元快乐DOREMI
教学设计：
第一单元快乐的do re mi 第一课时
教学内容：
学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
教学目标：
演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重点：
演唱歌曲《快乐的do re mi》教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
１、听赏歌曲
（１）听录音范唱《快乐的do re mi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲
（１）轻声读歌词第一段
（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指
导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（４）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏
（５）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏
三、演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
３、进行歌词创编
四、课堂小结
同学们这节课有什么收获？。
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课题：快乐的do re mi 教案序号：1—2
授课时间：2015年9月9日、9月11日课型：新授
教学目标：1、演唱歌曲《快乐的do re mi》。
2、感受歌曲活泼欢快的情绪。
3、认识和演唱音符do re mi。
教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》
教学难点：认识和演唱音符do re mi。
教具准备：录音机、磁带
板书设计：
快乐的do re mi
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教学过程：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
１、听赏歌曲
（１）听录音范唱《快乐的do re mi》
(２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲
（１）轻声读歌词第一段
（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生默唱一遍，轻声唱一遍。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（４）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（５）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏
三、演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
３、进行歌词创编
四、课堂小结
同学们这节课有什么收获？
五、作业
将本首歌曲唱给爸爸妈妈听。
教学反思：
通过两节课的学习，大部分学生能够较完整地演唱歌曲，但是不能熟练唱识简谱，对于三个音：do re mi，还要加强练习和分辨。