1.1运动和位置课件
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教科版小学科学三年级下册《运动和位置》课件PPT
北
西北
东北
教学楼2
西
东
西南 南 东南 实验楼
足球场
教学楼1
食堂
80米
50米
60米
综合楼
大门
篮球场
新知讲解 怎样描述自己所处的位置？
用方向和距离来描述位置 例如：小明在小红的东方距离1米的位置。
课堂总结
1、一个物体和另一物体相比，如果它的位置发 生了变化，我们说它是运动的。 如果位置没有发生变化，我们说它是静止的。
2、用方向和距离来描述位置
拓展
标出位置
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车 站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。
课堂练习
1、能作为判断老鹰是否运动的依据是（ B ）
A、看一幅图 B、两幅图对比
2、准确描述一个物体的位置，需要（ C ）
A、方向
B、距离
C、方向和距离
3、教室里，小明在小红的东方3米处，那小红在小
明的（ B ）
A、东方3米处 B、西方3米处 C、西方6米处
新知探索
活动二 描述位置
A
③B同学改变三次位置，并用“我在你的XX方向
B
距离X厘米的位置”句式向A同学描述自己的位置。
④两人互换角色。
⑤游戏结束后，整理材料。
温馨提醒：
1.方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻合
2.测量时，A同学站在方位盘中心，手拿皮尺“0” 刻度并置于胸前，皮尺要拉直。
新知探索 活动三 描述我在校园中的位置
1.运动和位置
哪些是运动的？哪些是静止的？
新知探索 判断物体运动还是静止
哪些是运动的？判断的依据是？ 哪些是静止的？判断的依据是？ 相对于地面终点线，运动员是运动的； 相对于地面终点线，裁判员是静止的。
《运动和位置》科学教学PPT课件(4篇)
新知探索
参照物：学校正门 方向： 西北方 距离： 5 描述：我在学校正门西北方向50米处。
新知探索
参照物： 操场 方向： 东南方 距离： 5 描述：我在操场东南方向50米处。
交流研讨
研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止的？
要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物 如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物 如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这 止的。
新知讲解
2. 描述位置
生活中，我们常利用方向和距离来确定两个物体之
方向通常有四个基 向：东西南北。除 外，还有四个方向 北、东南、西南、
地图方向：上北下南，左东右西
新知讲解
两人静止不动时，怎么用方向和距离来确定自
①以对方为中心画 标，确定自己的方 ②用卷尺测出两人 的距离。
描述例举：自己的位置是位于男同学的东北方向
交流研讨
研讨二：怎样描述自己所处的位置？
（1）首先选择参照物； （2）确定自己与参照物的方向。 （3）确定自己与参照物的距离。 例：描述方法：我在学校正门西北方向50米处。
拓展应用
一辆汽车从车站出发，向东行驶， 因发生故障停在离车站1500米的 地方，请用圆点在图中标出汽车 的位置。
参照物： 车站 方向：车站东方 距离： 1500米
新知讲解
探索2
用方向和距离描述物体的位置
实验分析：
首先确定方向盘外学生在方向盘中心的哪个位置，然后读出软尺的数
在方向盘中心的东北方向约105厘米处”。
实验结论:用方向和距离能够准确描述物体的位置。
2.中心的同学静止不动，自己运动起来，多次改变位置，同时用方向
操作方法与上述活动相似，在多次测定中巩固描述物体位置的方法，
教科版科学三年级下册1 《运动和位置》课件
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
二、探索：我在校X园XX小中学的平面位图置
北
西北
东北
西
东
西南 南 东南
实验楼
教学楼2
教学楼1
足球场
食堂
80米
50米
60米
综合楼
篮球场
大★门
三、研讨 1.怎样判断物体运动与静止？ 2.怎样描述自己所处的位置？
四、拓展：标出位置
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股市：
小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市场 的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫 无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所 有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
二、探索：我在校X园XX小中学的平面位图置
北
西北
东北
西
东
西南 南 东南
实验楼
教学楼2
教学楼1
足球场
食堂
80米
50米
60米
综合楼
篮球场
大★门
三、研讨 1.怎样判断物体运动与静止？ 2.怎样描述自己所处的位置？
四、拓展：标出位置
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股市：
小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市场 的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参与
《运动和位置》PPT精品课件
交流研讨
研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止的？
选定参照物，物体的运动或者是静止，其实都是相对于参照物来说的。 想要判断物体有没有发生运动的情况，是要看他跟参照物之间是否存在着 位置的变化，如果位置发生了变化，那么就说明该物体相对于所选定的这 个参照物来说是发生了运动的。如果两者之间的位置并没有发生任何的变 化，那么该物体相对于参照物来说是静止的状态
探索
两人静止不动时，用方向和距离来确定女同学的位置。
你能描述一下女同学的位置吗？
在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。
新知探索
图中男同学静止不动，女同学多次改 变位置，用方向和距离和描述女同学 的位置。即位于男同学的什么方向， 距离多少。
新知探索
想把自己在校园中的位置告诉同学，该怎么说?
运动和位置
科学科教版 三年级下册
聚焦
我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？ 怎样准确的判断物体的位置?
观察这张图，你能 形容一下这张图片的内 容吗？
我们发现有些物体是 运动的，有些物体是 静止的
探索
观察图片，判断物体的运动或静止。
1.相对于地面来说， 两名同学都是运动的。
2.相对于跑得慢的同学来说， 跑得慢的同学讨二：怎样描述自己所处的位置？
（1）首先选择参照物； （2）确定自己与参照物的方向。 （3）确定自己与参照物的距离。
例：描述方法：我在学校正门西北方向50米处。
拓展应用
一辆汽车从车站出发，向东行驶， 因发生故障停在离车站1500米的 地方，请用圆点在图中标出汽车 的位置。
车的位置
参照物： 车站 方向：车站东方 距离： 1500米
首先确定图片中的方向： 上北、下南、左西、右东 然后对位置进行描述：
教科版三年级下册科学《运动和位置》PPT教学课件
先选定参照物，再明确自己相对于参照物的方向， 接着明确自己和参照物之间的距离，最后用方向和距离 来描述自己所处的位置。
比如：建筑工地上甲、乙两人分别乘坐在两台升降 机上，甲看见楼房在上升，乙看见楼房在下降，则相对 地面甲是下降的，乙是上升的。
在描述自己的位置时需要选定某一位置或事物，然 后再运用方向和距离描述位置。
新知讲解 研 讨 1 怎样判断物体是运动的还是静止的 要想判断物体是运动的还是静止的，就要看物体的位置相对于周围 了变化，发生变化，物体就是运动的，没有发生变化，物体就是静
男同学以站台为参照物，判断自己乘坐的火车没有动；女孩以其他 照物，判断自己乘坐的火车动了。
新知讲解 研 讨 2
怎样描述自己所处的位置？
静止时我的位置
方向盘
软尺
静止时我的位置
操作要点：
A.方向盘对应教室内的实际 方位。 B.一位同学站在方向盘中间 的圆圈里，手拿着软尺的0 刻度一端缩在胸前；另一位 同学拉软尺另一端，手缩在 胸前，站在某个地方。 C.借助方向盘确定方向，借 助软尺确定距离，填写记录 表1。
静止时我的位置
一开始，
拓展提高
标出汽车的位置。
一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障
停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中
标出汽车的位置。
1.汽车从车站出发，向东行驶。从图示上看，
东方在右，应该是向右行驶。
2.汽车因故障停在离车站1500米的地方。用
尺子以车站为起点，找出1500米的位置。应
该在1000米与2000米刻度线正中间的位置。
利用方向和距离来描 述物体位置。
运动和位置
教科版科学 三年级下
新知讲解 聚 焦
怎样判断物体是运动的还是静止的
《运动和位置》PPT精品课件
英语课件： . /kejian/yingyu/ 美术课件： . /kejian/meishu/
科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
化学课件： . /kejian/huaxue/ 生物课件： . /kejian/shengwu/
地理课件： . /kejian/dili/
参照物： 钟楼 方向：西南 距离： 150米 描述：我在学校钟楼西南方向150米处。
参照物： 操场 方向： 东南方 距离： 50米 描述：我在操场东南方向50米处。
交流ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ讨
研讨一：怎样判断物体是运动的还是静止的？
选定参照物，物体的运动或者是静止，其实都是相对于参照物来说的。 想要判断物体有没有发生运动的情况，是要看他跟参照物之间是否存在着 位置的变化，如果位置发生了变化，那么就说明该物体相对于所选定的这 个参照物来说是发生了运动的。如果两者之间的位置并没有发生任何的变 化，那么该物体相对于参照物来说是静止的状态
运动和位置
科学科教版 三年级下册
-.
聚焦
我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是运动的还是静止的？ 怎样准确的判断物体的位置?
观察这张图，你能 形容一下这张图片的内 容吗？
我们发现有些物体是 运动的，有些物体是 静止的
探索
观察图片，判断物体的运动或静止。
1.相对于地面来说， 两名同学都是运动的。
结论：参照物不同，判断物体运动的结果不同（物体运动和静止的相对性）
探索
两人静止不动时，用方向和距离来确定女同学的位置。
你能描述一下女同学的位置吗？
在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。
新知探索
《运动和位置》PPT课件
探索
1
观察下面的图片，哪些物体是运动的？哪些物体是 静止的？判断的依据是什么？
在运动会上
_赛__跑___的__男__生__是运动的，因为和__跑__道__相比，赛__跑__的___男__生_ 的位置移动了，所以是运动的。 _围__观___的__同__学__是静止的，因为和__跑__道__相比，_围__观__的__同__学_ 的位置没有移动，所以是静止的。
运动和位置
科学科教版 三年级下册
学习目标
科学概念目标
1 知道物体有“静止”和“运动”两种状态。 2 可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物
体在某一时刻的位置。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习目标
科学探究目标
1 判断物体是“静止”的还是“运动”的。 2 借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物体在某个
时刻的位置。
学习目标
A.在教室里，相对于地面，课本和椅子是静止的。
B.坐在行驶的列车上，相对于列车，车外的树木是运动的。
C.乘坐扶梯上楼时，扶梯上的人相对于地面是运动的。
D.我们看到太阳每天东升西落，是因为太阳是运动的，地球是
静止的。
2.一般用几个方位来描述物体的方向（ C ）。
A. 4
B. 6
C.8
总结
运动和 位置
判
变化
运
断 方法 运 动
相对 于某 位 物体 置
动 静
和
不变
止
静 工具 止
方向 盘
软 尺
描述自己 的位置
方法
用相对于另一个物 体的方向和距离来
描述
研讨
2.怎样描述自己所处的位置？
在描述自己的位置时，需要选定某一位置或事物 作为参照的标准，然后再运用方向和距离描述位置。
教科版三年级科学下册 《运动和位置》PPT课件
板书设计
1运动和位置
运动是指物体的位置不断变化的 现象 运动 静止
参照物（方向距离）位置 用方向和距离描述物体的位置
新知讲解 探索1
判断物体是运动的，还是静止的。
先观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你是 根据什么来判断的？
在公共汽车站 将静止不动的站牌作为参照物，公共汽车是运动的。
新知讲解 探索1
判断物体是运动的，还是静止的。
先观察图片，判断哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。你是
根据什么来判断的？
新知讲解 研讨1 怎样判断物体是运动的还是静止的？ 要想判断物体是运动的还是静止的，就要看物体的位置相对于 周围的环境是否发生了变化，发生变化，物体就是运动的，没 有发生变化，物体就是静止的。例如：
男同学以站台为参照物，判断自己乘坐的火车没有动；女孩以 其他运动的火车为参照物，判断自己乘坐的火车动了。
新知讲解 研讨2 怎样描述自己所处 的位置？
先选定参照物，再明确自己相对于参照物 的方向，接着明确自己和参照物之间的距 离，最后用方向和距离来描述自己所处的 位置。 比如：建筑工地上甲、乙两人分别乘坐在 两台升降机上，甲看见楼房在上升，乙看 见楼房在下降，则相对地面甲是下降的， 乙是上升的。 在描述自己的位置时需要选定某一位置或
GPS全球定位系
统 (1)陆地应用:主要包括车辆导航、应急反应、大气物理观测、地
球物理资源勘探、工程测量、地壳运动监测、市政规划控制等。
(2)海洋应用:包括远洋船最佳航程航 线测定、船只实时调度与导航、海洋 救援、海洋探宝、水文地质测量以及 海洋平台定位、海平面升降监测等。 (3)航空航天应用:包括飞机导航、航 空遥感姿态控制、低轨卫星定轨、导 弹制导、航空救援和载人航天器防护
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描述位置的方法：可以用相对于另一个物 体的方向和距离来描述物体的位置。
拓展
一辆汽车从车站出 发，向东行驶，因发生 故障停在离车站1500米 的地方，请用圆点在图 中标出汽车的位置。
学以致用 课堂练习
1.观察右图中物体，对于物体运动和静止的状态，请在描述正确的括号里
打“√",错误的打×”。
(1)站在路旁等公交车的阿姨是静止的。（√）
探索二
怎样来描述物体的位置
四面八方
做一做
1、两点静止不动，用方向和距离来 描述绿点的位置。 2、中心的红点静止不动，绿点运动 起来，多次改变位置，用方向和距 离来描述绿点的位置。 例：绿点在红点的北方60厘米处
说一说
想把五角星在校园中的位置告诉同学该怎么说？
20米
30米
思考
2.怎样准确的描述物体的位置？
探索一
观察下图，鹰和马是运动的，还是静止的？ 说说你判断的依据。
说一说
观察图片，运动员和观众是运动的，还是静
止的？说说你判断的依据。
思 1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是 考 运动的还是静止的？
一个物体和另一个物体相比，位置发生了变化就是 运动。位置没有发生变化就是静止。
参照物
一般选择地面或地面 上不动的树木，房屋 为参照物
(2)搬物品上车的人是运动的。 Nhomakorabea（√）(3)等人上车的公交车是静止的。
（√ ）
(4)离开公交站的公交车是运动的。 （√）
2.公交车是运动还是静止，判断依据合理的是( C )。
A.两幅图中看到车身的部位不同
B.公交车上有人上车了
C.与站立树旁等公交车的阿姨比较，公交车的位置
发生了变化
3.要准确描述物体的位置，可以用相对于另一个物体的__方__向__和__距__离___来 描述。 4.下图中小明所处的位置为A点，请按照下面要求作答： （1）小明从A向东走6格，到达B点，在图中标出B点所在的方格； （2）小明从B向北走2格，再向东走3格，然后向西走7格到达C点，在图中 标出C点所在的方格；此时C格在A格的什么方向？
C
1 2 3 4 5 B6
谈谈你的收获：
1、会判断了物体是静止还是运动的，会利用工具 描述物体的位置； 2、为今后学习有关运动和测量的知识做了铺垫； 3、知道了两个成语，刻舟求剑和四面八方； 4、复习了数学中的位置与方向 。。。。。。
第一单元 物体的运动
1 运动和位置
鸡东县东海镇中心校 朱富
思考： 同样是做记号为什
么在河里找不到剑，而 在山间能找剑呢？
学习目标：
1.知道物体有“静止”和“运动”两种状态。
2.根据所选取的对比物判断物体是“静止”还是 “运动”。
3.借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物 体的位置。
聚焦
1.我们站在地面观察物体时，怎样判断 物体是运动的还是静止的？ 2.怎样准确的描述物体的位置？
拓展
一辆汽车从车站出 发，向东行驶，因发生 故障停在离车站1500米 的地方，请用圆点在图 中标出汽车的位置。
学以致用 课堂练习
1.观察右图中物体，对于物体运动和静止的状态，请在描述正确的括号里
打“√",错误的打×”。
(1)站在路旁等公交车的阿姨是静止的。（√）
探索二
怎样来描述物体的位置
四面八方
做一做
1、两点静止不动，用方向和距离来 描述绿点的位置。 2、中心的红点静止不动，绿点运动 起来，多次改变位置，用方向和距 离来描述绿点的位置。 例：绿点在红点的北方60厘米处
说一说
想把五角星在校园中的位置告诉同学该怎么说？
20米
30米
思考
2.怎样准确的描述物体的位置？
探索一
观察下图，鹰和马是运动的，还是静止的？ 说说你判断的依据。
说一说
观察图片，运动员和观众是运动的，还是静
止的？说说你判断的依据。
思 1.我们站在地面观察物体时，怎样判断物体是 考 运动的还是静止的？
一个物体和另一个物体相比，位置发生了变化就是 运动。位置没有发生变化就是静止。
参照物
一般选择地面或地面 上不动的树木，房屋 为参照物
(2)搬物品上车的人是运动的。 Nhomakorabea（√）(3)等人上车的公交车是静止的。
（√ ）
(4)离开公交站的公交车是运动的。 （√）
2.公交车是运动还是静止，判断依据合理的是( C )。
A.两幅图中看到车身的部位不同
B.公交车上有人上车了
C.与站立树旁等公交车的阿姨比较，公交车的位置
发生了变化
3.要准确描述物体的位置，可以用相对于另一个物体的__方__向__和__距__离___来 描述。 4.下图中小明所处的位置为A点，请按照下面要求作答： （1）小明从A向东走6格，到达B点，在图中标出B点所在的方格； （2）小明从B向北走2格，再向东走3格，然后向西走7格到达C点，在图中 标出C点所在的方格；此时C格在A格的什么方向？
C
1 2 3 4 5 B6
谈谈你的收获：
1、会判断了物体是静止还是运动的，会利用工具 描述物体的位置； 2、为今后学习有关运动和测量的知识做了铺垫； 3、知道了两个成语，刻舟求剑和四面八方； 4、复习了数学中的位置与方向 。。。。。。
第一单元 物体的运动
1 运动和位置
鸡东县东海镇中心校 朱富
思考： 同样是做记号为什
么在河里找不到剑，而 在山间能找剑呢？
学习目标：
1.知道物体有“静止”和“运动”两种状态。
2.根据所选取的对比物判断物体是“静止”还是 “运动”。
3.借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物 体的位置。
聚焦
1.我们站在地面观察物体时，怎样判断 物体是运动的还是静止的？ 2.怎样准确的描述物体的位置？