第二单元描写比赛
部编版六年级语文上册第二单元《习作范文：一次激烈的拔河比赛》附点评
通过对参赛队 员、啦啦队的 语言、动作、 神态和代表输 赢的红布条的 变化的详细描 写，把比赛的 激烈描绘得具 体生动，突出 了文章中心。
队，手里晃着彩旗，蹦着喊：“四一班加油！四一班加
油！”
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“四二班加油！四二班加油！”那红布一会儿向我 们这边移，一会儿又向对方那边移。最终，红布移向了 我们这边。耶！我们赢了！
一次激烈的拔河比赛
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今天上午第二节，我们进行了一场别开生面的拔河 比赛。
对阵的两个班级的同学们围在比赛场地的两边，一 条大粗绳子压在场内的两条白线上，绳子中间扎着一条 鲜艳的红布。谁能把绳子中间的红布拉过靠自己一头的 白线，谁就赢了。
比赛就要开始了！准备参加比赛的同学个个摩拳擦 掌，跃跃欲试。啦啦队的同学做好了加油的准备，观看 的同学睁大了眼睛盯着粗大绳子中间的红布。
结尾写出了 自己的感受， 突出了中心。
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总评：
本文开头开门见山扣题，中间按活动进行顺序写了活 动场地的情况，比赛前的准备，比赛时的场面和比赛后的 结果。在写比赛场面时，重点写了第一局比赛，通过对比 赛时在场人物的描写，把比赛场面写得有声有色，读者深 受感染，体验到比赛的激烈！结尾写出感受，突出了文章 中心。全文结构完整，条理清楚，内容丰富，中心明确。
开头交代活动背 景，引出下文。
简单描写比赛前 的情况，为后面 写比赛作好了铺 垫。
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“嘟——”预备的哨声响了，双方队员手牢牢抓住 绳子，脚你抵着我，我抵着你，紧紧地并在一起。
“嘟嘟——”比赛开始的哨声响了，赛场变成了战 场。比赛双方互不相让，都使尽了吃奶的力气向后拉。 看，我们班站在最前面的大个子张刚同学双手像螃蟹般 夹起了绳子，身子往后倾，脚牢牢地抓住地。对方前面 的学也不示弱，只见他脸憋得像熟透了的红苹果，身 子往下坠，嘴里还“嗨哟嗨哟”地喊着。再看那些啦啦
六年级上册第二单元作文多彩的活动篮球比赛(六年级上册语文第二单元作文打篮球)
六年级上册第二单元作文多彩的活动篮球比赛（六年级上册语文第二单元作文打篮球）记一次篮球赛早晨，金色的太阳洒满大地，白色的云儿正在悠闲散步，鸟儿正在天空中自由地飞翔，地上的蚂蚁正在觅食，而我们呼吸着清新的空气，哼着歌，前往篮球场。
那天，我和小伙伴们约好了，要进行一场篮球比赛！（环境描写开头）比赛开始前，教练先帮我们分好队，我和我的两个同学小谢和小蔡一队，另外三个同学一队。
哪队先获得10分，就算赢。
分好队后，比赛就开始了！只见每个人都在球场边缘警惕地盯着球所在的位置。
教练站在线外，他把球发到空中，我们就一拥而上去抢球。
第一轮我们这队小谢抢到了球，获得了发球权。
我们商量好了让小谢去发球，小蔡站在离小谢比较近的地方，而我站在对方三分线的地方。
我们想着让小蔡一接到球就快速往篮筐的方向跑，找准时机把球传给我，我再一举投球，得分。
然而，理想很丰满，现实很骨感。
对方一个人在小蔡旁边，一个人在我旁边，还有一个在篮筐底下。
小蔡一拿到球，他旁边的敌方队友就开始了百般阻挠，阻止他往对方的球筐前进。
小蔡一个失手，球就落到了对方手中，只见他箭一般地往我们的球筐移动，一二三投进了球，对方获得1分。
第二轮还是我们发球，还是小谢发球，我们还是一样的位置，对方还是一样轻松就获得了比分。
几轮过后，我们才发现我们的策略有问题，已经被对方识破了。
因此我们申请暂停，重新商量对策。
我们采取了随机走位，灵活应对的策略。
于是，我们又开始了第6场比赛，还是我们发球，小谢发球，这时，对方的小兽伸出右手，往前一盖，把球抢到了手里，我和小蔡见状，立马围攻了上去，这时，小谢正在拦阻对方的另外两个队友，我和小蔡采用声东击西的策略，我假装往前抢球，小兽往小蔡的方向一躲，小蔡机灵地手一伸，把球拦截了下来。
最后通过我们的通力合作，不甘落后，奋力直追的精神，以10比5的成绩，赢得了比赛的胜利！金色的阳光洒在地上，洒在我们满是汗水却笑得灿烂的脸上，那真是一场让我记忆犹新的篮球比赛！。
五年级下册第二单元作文足球
五年级下册第二单元作文足球随着上课铃声的响起，我们一群同学兴奋地奔向了球场。
今天是个特别的日子，足球比赛的总决赛即将在这里上演，我们班的每一个人都满怀期待地去为我们的球员加油助威。
球场上，球员们个个精神抖擞，准备迎接这场关键的战斗。
裁判的哨声一响，整个足球场瞬间充满了活力。
三班的前锋迅速发起进攻，七班的球员也毫不示弱，紧随其后。
在一次激烈的争抢中，七班的球员抢到了球，他们全力以赴地向三班的球门发起冲击，一脚射门——可惜，球被对方后卫英勇挡出。
接下来，三班队长接到了一记长传，他的背后是紧追不舍的七班球员。
我们都屏住呼吸，好奇他将如何应对。
只见他毫不犹豫地起脚射门，那球如同猛龙过江一般，直冲七班的球门。
七班的守门员毫不畏惧，他迎难而上，用脚奋力挡下了这记势大力沉的射门。
球如同穿越了整个足球场，最终飞向三班的门前，划过一道令人惊叹的弧线。
然而，球还是被挡了下来，两队的较量愈发激烈。
随着时间的推移，气温逐渐升高，球员们的额头上布满了汗水，他们的球衣也被汗水浸湿。
但他们依旧毫不松懈，顽强地在场上奔跑。
我知道，对他们来说，足球不仅仅是一项运动，更是他们的朋友，他们愿意为之付出全部的热情和汗水。
终于，七班打破了僵局，率先得分。
尽管三班暂时落后，但他们并没有气馁。
我突然意识到，这场比赛的结果并不是最重要的，真正重要的是他们在比赛中展现出来的拼搏精神和团队合作。
最终，比赛结束，七班以3比0赢得了胜利。
但对我来说，这场比赛的意义远不止于此。
它让我深刻地感受到，人生就像一场足球赛，每一天都充满了激情和挑战。
我相信，只要我们像这些球员一样全力以赴，我们的人生也会像这场足球赛一样精彩纷呈。
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)上周四，我们学校开展了一场校园文化活动，让整个校园变得热闹起来。
在以往安静的班级教室里，现在到处都是兴奋快乐的笑脸。
各种五彩缤纷的标志如“五子棋班”、“电脑班”、“江花合唱班”、“童心绘画班”等，醒目地张贴在相关教室的门前。
学生们在结束了一天的紧张严肃研究后，纷纷投入到这些文化活动中。
有的同学研究着如何在黑白世界中“五子连珠”，有的同学沉浸在电脑游戏的神奇世界中，有的同学则用画笔描绘着五彩缤纷的童年，还有一些同学像快乐的小鸟一样欢快地歌唱着。
3.快乐的跳绳比赛跳绳是一项简单而又有趣的运动，也是我们小学生最喜欢的活动之一。
今天，我们学校举办了一场跳绳比赛，同学们都非常兴奋。
比赛开始了，同学们踏着节拍，手握跳绳，一个个跳了起来。
有的同学跳着单人跳，有的同学跳着双人跳，还有的同学跳着多人跳，场面十分热闹。
同学们的表现也非常出色，有的同学跳了很久都没有停下来，还有的同学跳了一段时间后，又换了不同的跳绳方式，让人眼花缭乱。
比赛结束后，同学们都非常高兴。
他们不仅锻炼了身体，还增强了团队合作精神。
这次跳绳比赛不仅是一次运动会，更是一次快乐的交流和研究的机会。
4.奇妙的科技展今天，我们学校举行了一场科技展览，展出了各种各样的高科技产品。
这些产品不仅让我们惊叹不已，还让我们了解到了许多科技方面的知识。
展览中最吸引人的是机器人。
机器人能够像人一样模仿人的动作，还能够进行许多复杂的操作。
有的机器人可以自主寻找目标，有的机器人可以进行语音对话，有的机器人还可以跳舞。
同学们对机器人非常感兴趣，纷纷围着机器人观看，还有的同学试着与机器人进行交流。
除了机器人，还有许多其他的高科技产品展出。
有的产品可以用手势控制，有的产品可以实现远程控制，还有的产品可以进行虚拟现实体验。
同学们在参观展览的过程中，不仅增长了科技方面的知识，还体验到了科技带来的便利和乐趣。
5.美妙的舞蹈表演今天，我们学校举行了一场舞蹈比赛。
三下二单元作文放风筝比赛
三下二单元作文放风筝比赛英文回答：Kite flying competition is a popular event in my school. Every year, the school organizes a kite flying competitionin the second unit. It is a fun-filled activity that brings together students from different grades to showcase their kite flying skills.Last year, I participated in the kite flyingcompetition with my friends. We spent a lot of time preparing our kites. We chose bright and colorful designsto make our kites stand out. We also made sure to choose strong and durable materials so that our kites could withstand the wind.On the day of the competition, the weather was perfect for flying kites. The sky was clear, and there was a gentle breeze. We were all excited and eager to fly our kites. The competition started, and one by one, the participantsreleased their kites into the sky.I remember seeing kites of different shapes and sizes. Some were shaped like dragons, while others were shapedlike butterflies. It was a beautiful sight to see all the kites soaring in the sky. We flew our kites high, trying to make them reach the highest point possible.During the competition, there were also some challenges. The wind suddenly picked up, making it difficult to control the kites. Some kites got tangled with each other, andthere were moments of chaos. However, we didn't let these challenges discourage us. We helped each other untangle the kites and continued flying them.In the end, the judges evaluated the kites based ontheir design, height, and stability. They also considered the creativity and uniqueness of the kite designs. Although my team didn't win the competition, we had a great time participating and enjoying the experience.中文回答：放风筝比赛是我学校的一个流行活动。
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文(5篇)
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》习作例文（5篇）1.难忘的龙舟赛赛龙舟是我们中国的一种传统文化。
每年的端午节都要举行一次赛龙舟。
我有幸在端午节去民族文化村看到了赛龙舟。
每条龙舟上都有许多名选手，也有许多龙舟。
龙舟停在起跑线上，选手们正坐在龙舟上休息。
过了不久，只看见一个人一吹口哨，所有的龙舟快速向前面行驶，每条龙舟上面都有一个选手在前面敲鼓，为后边的选手加油鼓劲，别的选手们在后面举起桨拼命地向前划着龙舟。
我看见每条龙舟颜色都各有区别，龙舟的相同之处是都像一条龙一样，有龙头，有龙尾，真是漂亮极了！有一条龙舟是深红色的，上面雕刻着精美的图案。
有一条龙舟是天蓝色的，上面也有许多美丽的图案，一只只美丽的白天鹅雕刻在龙舟上，闪闪发光。
有一条龙舟是棕色的，这条龙舟真是与众不同，别的龙舟都有一条条花纹来装扮自己，而这条龙舟一点花纹都没有，只是一条普普通通的龙舟。
这条龙舟用木头做成。
还有一条龙舟是橙黄色的，这条龙舟是用一个个小小的点做成的花纹，这小点很精致，也非常美丽！一开始，那条深红色的龙舟遥遥领先。
排在第二的是那条橙黄色的龙舟。
但是后来那条棕色的龙舟，不知怎么了，好像有一股强大的力量带着棕色龙舟，棕色龙舟上的选手们奋力地划着龙舟，划到了第一名，不过虽然他们的龙舟已经到了第一名，但他们依然不骄傲，快速地划着龙舟。
别的龙舟怎么样也追不上棕色龙舟。
最后，棕色的龙舟冲到了终点。
第二个冲到终点的是那条天蓝色的龙舟，第三是深红色龙舟，第四是橙黄色龙舟。
这就是精彩的赛龙舟！我非常喜欢我国的传统文化赛龙舟！2.有趣的校园文化活动上周四，我们的校园可热闹了。
以往安静的班级教室里，到处都是一张张兴奋快乐的笑脸。
“五子棋班”“电脑班”“江花合唱班”“童心绘画班”等五彩的标志很醒目地张贴在相关教室的门前。
原来，这是我们学校开展校园文化活动的日子。
结束了一天紧张严肃的学习，有的同学在研究黑白世界如何能“五子连珠”，有的同学迷上了电脑里的神奇世界，有的同学用手中的画笔描绘五彩的童年，有的同学像一只快乐的百灵鸟在快乐地歌唱。
三年级语文下册第二单元作文拔河比赛
“开始拔河了！”随着裁判员一声哨响，双方队伍都开始使劲，用力向后拔。
双方队伍的队员的手都抓着粗粗的麻绳，身体往后倾斜，一副很专业的样子。
左边队伍的队员左脚在前，右脚在后，一起往后拔，中间胖胖的那个小孩快要被第一个和第三个小孩夹扁了，不好！重心不稳，马上要摔倒了！还好，最后一个队员站稳了，要不然就要输了。
而右边队伍的队员也在用力，前面两位队员脚跟脚交错着，最后一位队员把绳子抗在肩上，向后方仰去，他一脸严肃，一副很想赢的样子。
麻绳上有个蝴蝶结，地上画着一条线，蝴蝶结要是超过线，向哪个方向倾斜，那个队伍就赢了。
可是蝴蝶结一会往左，一会儿往右，根本分不出输赢。
后来，左边队伍用尽吃奶的力气把绳子往后一拉，蝴蝶结超过线了，右边的队员简直不敢相信，张大了嘴巴。
就在这时，裁判员又一声哨响，比赛结束了，他宣布：“本轮比赛左边队伍获胜。
”“我们赢了，我们赢了！太棒了，太棒了！”他们拥抱在了一起。
三年级下册第二单元作文(拔河比赛)
三年级下册第二单元作文(拔河比赛)
“六一”儿童节那天，阳光明媚，万里无云，我们小学在操场上举行拔河比赛。
这次比赛按小队进行，我们2队的对手是1队。
队员们个个生龙活虎，浑身是劲，对这次比赛充满了信心。
这时，哨声一响，我们迅速把地上的绳子紧紧地抓在手中，使足劲，手挽手，脚顶着脚，把目光集中看着对方。
“嘀——”第二声哨响，同时裁判员把手中的小旗子一甩，我们就拉开了。
好大一会儿，双方不分胜负，气氛十分紧张。
队员们一个一个满脸通红，汗流浃背。
两队的拉拉队在两旁大声喊：“一、二，加油！一、二，加油！”
几分后，我的手麻木了，腿也酸了，可是一阵阵“一、二，加油！”的鼓励声，像进军的号角，顿时给我增添了力量。
我想：我一定要坚持到底，绝不能松手，绝不能输给对方......大家齐心协力，步调一致。
瞧，那系着红领巾的线正慢慢往我们的方向移。
这时，对方最后一位队员“噗”的一声，双膝跪在地上了，瞬间，绳子摇晃起来，我们趁机使出最大力气把对面的队员都拉了过来。
就在这时，“嘀嘀”一声哨响，我们胜利了！此时此刻我们欢呼，我们跳跃。
拔河比赛中，小组的每一个成员都很重要，一旦某个人松懈了，就会输掉整个比赛。
六年级上册第二单元作文多彩的活动
六年级上册第二单元作文: 多彩的活动在多彩的活动中，我们可以充分发挥自己的想象力和创造力，体验到不同的乐趣。
在这篇文章中，我将介绍我参加的几个活动，它们让我难忘且愉快。
一、篮球比赛我热爱篮球，因此我很享受学校举办的篮球比赛。
我们的班级分为四个队，每队有五名学生。
比赛很激烈，每个人都全力以赴，追求胜利。
当比赛开始时，我和队友们听着啦啦队员的加油声，一起进入精神状态。
即使我的队伍没有赢得比赛，但是我仍然感到很快乐，因为我们团结合作，共同努力。
二、游乐场之旅在我的生日日子里，我的家人为我计划了一次去游乐场的活动。
我和我的堂兄弟一起玩游戏，我们试着在电子屏幕上打败恶魔，到达新的关卡。
在过山车上，我们尖叫着，高度腾起，感觉自己像在飞翔。
我们还和小动物玩耍，并在一些小游戏中赢得奖品。
这是一次难忘的旅行，充满了欢声笑语和挑战。
三、冬季庆祝活动在冬季庆祝活动中，我参加了很多有趣的活动。
我们一起做雪人，也做了一些手工艺品，如制作糖果房屋和绘画。
在晚上，我们在篝火旁听故事，烤棉花糖和热巧克力，享受温暖的氛围。
在这样的活动中，我们可以与同学们交流，提高自信心。
四、英语演讲比赛英语是我很喜欢的学科。
因此我参加过学校举办的英语演讲比赛。
在那天，在舞台上，我表现得很好。
我能利用自己的发音和表达能力，顺利地说出那些单词和句子。
我觉得自己加强了对英语的理解，以及在公众面前展示自己的勇气。
五、科学实验班我们的学校有科学实验班，我参加了它。
在那里，我能够做一些实验，了解自然界和物理学的基本原理。
例如，我们研究了重力，摩擦力和地球的旋转等。
这些实验让我深入了解了科学，同时也促进了我的实验技能和团队协作能力。
六、唱歌比赛在一次学校活动中，我参加了唱歌比赛。
在那天晚上，我唱了一首英文歌曲。
我紧张且兴奋，但是我下定决心好好表现。
在歌唱中，我能展示我的音乐才华和艺术才能。
在最后评分结果揭晓的时候，我非常开心，我觉得这是一次很有意义的经历。
结论多彩的活动让我充实和充满活力。
语文四年级下册第二单元作文一等奖
语文四年级下册第二单元作文一等奖全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:语文四年级下册第二单元作文一等奖我最近获得了一个特别的奖项,就是语文课本第二单元作文比赛的一等奖!听起来是不是很酷?我也觉得超级棒!这个比赛是我们语文老师在上课时宣布的。
老师说,大家要根据课本第二单元的内容写一篇作文,内容可以是小说、日记、记叙文等等,最重要的是要紧扣单元主题,用自己的想象力和文字好好表达。
获奖名额有一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
奖品嘛,一等奖是一本漫画书,二等奖是文具盒,三等奖是本子和笔。
一听到可以拿奖品,我的小宇宙就无比激动了!我向来很喜欢写作文,而且从来没有拿过一等奖。
心里默默发誓,这次我一定要拿一等奖!老师给了我们两周的时间准备,我在家里就开始琢磨了。
第二单元主要讲了两个故事,一个是《搭棚歌》,讲的是藏族牧民为羊群搭建棚圈的传统习俗;另一个是《西湖好」,讲的是一位诗人对西湖美景的赞颂。
我反反复复看了好几遍,思考这两个故事最吸引我、最感人的地方。
最后,我决定以《搭棚歌》为题材写一篇小说。
我设想主人公是一个小牧童,他有一天独自照看羊群,突然遇到了暴风雨……剧情桥段在我脑中逐渐成形。
我尽力用最生动有趣的语言,描写小牧童应对狂风骤雨、搭建避风棚的艰辛历程。
我还加入了一些自己的想象,比如小牧童在棚内唱起了搭棚歌,与羊群们诉说衷肠等。
我写作文的时候,总是尽量设身处地为主人公着想,代入他的处境和心理,这样才能让作品栩栩如生、动人心弦。
两周后,我将作文交给了老师。
等待结果的这段日子,我是极度忐忑的。
心想:万一我的作文不够精彩呢?万一别的同学写得更出众呢?满怀忐忑中,终于等来了宣布获奖名单的那天。
当老师读出我的名字、说我获得了作文一等奖时,我真是激动得浑身发抖!我紧盯着老师手里拿着的那本漫画书,眼睛都不敢眨一下。
老师将漫画书递给我时,我笑得合不拢嘴。
同桌小伙伴都在祝贺我,我也开心极了!拿到这个奖,我第一感觉就是:太棒了!我的努力终于有了回报。
六年级上册语文第二单元作文拔河比赛
六年级上册语文第二单元作文拔河比赛
近日，我们学校一年级至六年级的学生在操场上展开了一场精彩纷呈的拔河比赛，吸引了许多师生的观看。
比赛开始时，站在拔河绳的两队学生体育课服穿着整齐，手握拔河绳，浑身散发出活力。
主持人在操场中间站立，宣布比赛开始。
此刻，双方学生拔河绳开启了一场激战，两队学生跃跃欲试，用尽全力想要赢得胜利。
花纹绳上，双方作斗法，一边拉，一边推，双方拼尽了全力，想要在这场拔河比赛中取胜。
不是谁也不知道谁会获胜，双方紧张地进行着拔河比赛，拼尽了力气和胆量，短暂的战斗中，哪队能取胜？
比赛进行到最后，经过一番激烈的拔河比赛，终于有一队学生先一步拔走了平分线，并获得最终胜利。
听到比赛结束的欢呼声，双方学生个个昂首挺胸，他们拼尽了全力，不计报酬，无怨无悔，展示出赛场上的斗志和勇气，令人佩服。
这场拔河比赛，不仅让双方学生展现出强烈的团队协作精神，同时也让参赛的师生们体会到了友谊、和谐的精神。
两队学生使用自己的力量，警示了我们，让学生们了解，只要有毅力和团队友爱，就可以取得成功。
这场拔河比赛结束后，每个人都感受到了一股力量，将这种精神发扬光大，延续下去。
因为，这次拔河比赛，不仅仅是一场游戏，更是一场体验！
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六年级第二单元作文《多彩的活动》
六年级第二单元作文《多彩的活动》六年级第二单元作文《多彩的活动》精选篇1今天，学校举行运动会，真是太棒了。
我们排队到草坪上座下，第一个项目就是50米跑步，不管是谁跑，我们都用热烈的掌声欢迎他回来，我们不管他跑的是第几名，他敢参战就说名他很勇敢，200米跑的时候，刘成硕就像只豹子，飞快的冲向终点，张欲和一些人都跑的飞快，好像快要飞上天去。
在接力赛16人当中，其中有8个男生和8个女生，开头其它班超过我们班，在激烈的奋战下中，我们班拿到了第一。
我们离开草地，要开始抛球，抛球应该是从上两腋下抛出球或上手抛球、撞击，球触及连接前臂或平台内部，是可以每人抛三次，我并没有看清有没有我们班的，但是我知道他们一定在加油。
后一个项目为每个成员跳大绳一分钟，老师说不会跳的就往后站，会跳的往前，会跳的跳完往不会的前面站，他们连跳跳的非常不错，我们总共跳了144个，运动会就结束了。
我们回到教室非常的开心，想想刚才这些比赛的项目，我觉得我们班的成绩一定非常不错。
六年级第二单元作文《多彩的活动》精选篇2转眼间就到了跑800米的时间，选手们个个精神抖擞。
随着一声令下，我们一起冲出了起跑线，第一次比赛800米的我丝毫不畏惧，就像我告诉妈妈的，我要挑战自己。
跑第一圈就让我有种喘不过气来的感觉，我暗暗告诉自己，一定要坚持!第二、三圈转态越来越好了，呼吸也顺畅了。
到了第四圈冲刺，我张开我的小嘴，努力的吸气，呼气，调整自己，听见耳边老师同学用力地叫着：“谢函妙，加油!谢函妙，加油!”仿佛来了力量，超过了好几个同学，跑完了全程。
冲过终点线，我趴在了地上，王老师和郭芯睿立马扶我站了起来，头痛、头晕、胸口闷、肚子疼这些感受都来了。
同学搀扶着我绕着学校走了一圈，又回到了教室里。
王艺歆和汪汐桐也带着痛苦的表情走进了教室，我们三个人休息了一会儿，继续加入加油队伍中。
“哈哈哈，加油!加油!“运动会就在我们的笑声中结束了。
六年级第二单元作文《多彩的活动》精选篇3今天下午，在老师的组织下，我们举行了掰手腕比赛。
三下第二单元作文拔河比赛400字
三下第二单元作文拔河比赛400字
阳光刺眼得让人睁不开眼，操场上的气氛紧张得像是火药桶随时会爆炸。
两边的队伍都已经握紧绳子，准备大干一场了。
小明这边，他汗水直流，眼睛瞪得像铜铃一样，仿佛在说，“这局，我绝对要赢！”他的队友们也都憋足了劲，脸上那股子狠劲，简直要把绳子给拽断了。
再看看另一边，小红她们虽然人少，但气势可不小。
小红就像个指挥家，一边指挥着队友，一边给他们打气，“别怕，我们可以的！加油！”。
哨声一响，比赛正式开始。
红布在绳子中间晃来晃去，两边的队伍都拼了命地拉。
观众们也跟着激动起来，加油声、呐喊声此起彼伏，整个操场都沸腾了。
突然，小明他们这边猛地一用力，红布一下子就被拉了过来。
胜利啦！小明他们高兴得跳起来，互相拥抱，欢呼声都快把屋顶给掀翻了。
小红她们虽然输了，但也没泄气，互相拍拍肩，鼓励着下次再来。
这就是拔河比赛，有输有赢，但大家都玩得很开心。
六年级上册第二单元满分作文：难忘的跑步比赛
六年级上册第二单元满分作文：难忘的跑步比赛在那个阳光明媚、微风不燥的日子里，校园里弥漫着一种不同寻常的激动与期待。
一年一度的运动会如约而至，而我，作为众多运动员中的一员，心中早已燃起了熊熊斗志。
这不仅仅是一场速度的较量，更是我对自我极限的挑战，是我无数个日夜汗水与坚持的见证。
清晨，当第一缕阳光穿透云层，我踏着轻快的步伐，满怀期待地来到运动员备赛区。
签到台上，我郑重地签下自己的名字，那一刻，仿佛是与梦想的一场庄严誓约。
随后，一位身材魁梧、皮肤如巧克力般健康的体育老师出现在我们面前，他的眼神中透露出不容置疑的威严。
“记住，赛道上，公平竞争，尊重对手，更要尊重自己。
”他的话语低沉而有力，像一股暖流涌入我们每个人的心田。
我们齐声应和，那声音里，既有对老师的敬畏，也有对比赛的渴望。
随着裁判员手中的发令枪猛然响起，仿佛整个世界都在这一刻凝固。
我如同被释放的猎豹，瞬间爆发出惊人的力量，双腿如同安装了弹簧，每一次蹬地都伴随着地面的震动。
耳边，风声呼啸，观众的加油声此起彼伏，如同潮水般涌来，它们化作一股无形的力量，推动着我不断向前。
我超越了一个又一个对手，他们的身影逐渐模糊，只剩下终点的红线在前方闪烁，如同胜利的曙光。
“加油！就差一点了！”好友的声音穿透了喧嚣，如同最坚实的后盾，给予我无尽的力量。
我咬紧牙关，拼尽最后一丝力气，终于，在众人期待的目光中，我第一个冲过了终点线。
那一刻，时间仿佛静止，我感受到了前所未有的喜悦与满足。
赛后，好友兴奋地冲到我身边，紧紧抱住我，她的眼中闪烁着泪光，声音颤抖地说：“你做到了！我就知道你可以的！”我们相视一笑，那份默契与情谊，比任何奖牌都要珍贵。
站在领奖台上，手捧着沉甸甸的奖杯，我心中却异常平静。
我深知，这场比赛的胜利，不仅仅属于我个人，更属于那些默默支持我、陪伴我的人。
我望向远方，心中默念：“友谊第一，比赛第二。
在未来的日子里，无论遇到多大的挑战，我都会带着这份信念，勇往直前。
三年级上册测评卷第二单元,踢足球作文
三年级上册测评卷第二单元,踢足球作文
周六早上，我从梦中醒来，迷迷糊糊的。
然而，我从窗户听到我的朋友们要去踢足球。
我忙着穿衣服，洗脸，和朋友踢足球。
当我们到达空地时，我们用长椅子作为龙门。
四人一组，我当门卫，小明和小刚当罢工工人，萧蔷当龙门看守。
比赛开始，对手发球。
刚开始的时候，我们有点被打败了，对手攻击了我们的城市。
我冲上去抢球，他们太配合了，两个前锋一起上去，让我不知道该防守哪个。
他们要去射龙门，通常走得最快的萧蔷完全被吸引住了。
从这场比赛中，我了解到我们应该齐心协力做好业务和竞争。
六年级第二单元作文《多彩的活动》
运动之歌
今天第二节课，我们班进行了一场“八字跳绳”的比赛，而这一场我比赛让我感受到了运动的魅力。
来到比赛场地，体育老师对我们说：“我可要咸菜烧豆腐——有言在先了！你们一定不要断开，等到绳子在头项上时，跑进去跳一下就行了！
开始前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，只听一声哨声，我们一个接着一个跳进去，轮到我时，我却不敢跳了。
”心想：完了，我害怕了，怎么办啊！我心中像十五个吊桶打水——七上人下。
直到听到一旁的拉拉队喊着：“跳进去！加油！”我一个起跑，跑了进去一个大跳，成功了。
速度越来越快了，我跳得满头大汗。
但是心却想：不要放弃，马上就比赛就完了，一定要为班级争光！”我像一支箭一样射了出去，体育老师在一旁一直说道：“加油！加快速度我们班就赢了！”我的速度更快了，可是却又一次断绳。
俗话说：“失败乃成功之母”我又勇敢地跳了起来，只听一声“比赛结束”我这才松了一口气。
这场激烈的“战争”终于结束了,我们以跳了298个成功夺冠,我们回
到了教室。
余老师给我们买了42瓶可乐，好像在告诉我们团结就是力量，就连跳绳队最牛的队长也过来我说：“你太棒了！”
我们班的同学团结一致，创造了奇迹，赢得了比赛。
通过这次比赛，也让我知道：“不管做什么事，只要尽力就无悔。
“。
我想看三年级下册第二单元的拔河比赛作文
我想看三年级下册第二单元的拔河比赛作文今天，体育课上，老师说要比赛拔河！我的心像小鹿一样砰砰乱跳，毕竟我听说三年级下册第二单元的课文中就有拔河比赛。
我迫不及待地想看一下，五年级的哥哥姐姐们是怎么比赛的。
他们个个身高马大，肌肉鼓鼓的，像小老虎一样。
我们三年级的小朋友，一个个微胖型小小的，跟他们比起来，那绝对是差了好几十倍。
比赛开始了，哨声一响，左面的队伍都使劲儿地拉绳子。
我使劲儿地朝前拽，脚都离地了，但绳子却纹丝不动。
“加油吧！加油吧！”台下的小朋友们都激动地喊着。
左面的队伍使出了浑身解数，绳子在他们手里来回拉扯。
我的手都快要被绳子勒断了，不过我仍然坚持着，因为我知道，我们班的同学们都在加油打气呢！
终于，我们班赢了！我高兴得跳了起来，像一只快乐的小鸟。
我兴奋地想把这样的好消息告诉妈妈。
我想，我要把这样的激动人心的时刻写下来，写成一篇作文，让更多的人都能感受到我们班的团结和力量。
我完全相信，三年级下册第二单元的拔河比赛，一定会是大家记忆中最难以忘却的比赛！。
六年级上册语文第二单元歌咏比赛600字
六年级上册语文第二单元歌咏比赛在阳光明媚的五月，我们迎来了六年级上册语文第二单元的歌咏比赛。
这次的歌咏比赛不仅锻炼了我们的团队意识，还增强了我们之间的凝聚力。
作为班级的一员，我深感荣幸，也深知责任重大。
为了这次比赛，我们班级早早地就开始了准备。
大家齐心协力，分工明确。
有的同学负责歌词的背诵，有的同学负责旋律的练习，还有的同学负责服装和道具的准备。
在这个过程中，我们不断磨合、不断进步，逐渐形成了一个团结向上的集体。
比赛当天，我们早早地来到了学校，紧张地进行了最后的排练。
看着同学们那一张张认真的脸庞，我感到无比的自豪和骄傲。
终于，比赛的时间到了，我们带着紧张而又激动的心情走上了舞台。
音乐响起，我们齐声高歌，声音响彻云霄。
在舞台上的每一个瞬间，我们都全力以赴，展现出最好的自己。
比赛结束后，我们焦急地等待着结果。
当听到我们获得了一等奖的时候，我们欢呼雀跃，兴奋不已。
这是我们共同努力的结果，是我们团队精神的体现。
我们相互拥抱、相互祝贺，喜悦洋溢在每个人的脸上。
这次歌咏比赛不仅是一次展示自我的机会，更是一次锻炼团队意识的机会。
通过这次比赛，我们更加深刻地认识到了团结协作的重要性。
在今后的学习和生活中，我们要继续发扬这种团队精神，相互支持、相互鼓励，共同成长。
同时，这次比赛也让我们明白了自信的重要性。
在舞台上，我们需要自信地歌唱，需要相信自己的能力，需要敢于表现自己。
只有自信，我们才能展现出最好的自己，才能赢得观众的认可和赞赏。
总之，这次六年级上册语文第二单元歌咏比赛给我们留下了深刻的印象。
它不仅是一次展示自我的机会，更是一次锻炼团队精神和自信心的机会。
通过这次比赛，我们更加团结、更加自信，也更加热爱我们的班级和学校。
我们会将这种精神带到今后的学习和生活中，不断努力、不断进步，为班级和学校争光添彩。
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》作文共五篇
部编版六年级语文上册第二单元《多彩的活动》作文共五篇来来，拔河比赛的人来我这登记。
”睿喆在遮阳棚下高声呼喊，立刻有十多个班里的精英涌上来。
我们即将开始拔河运动会，这是我们的“殊死一站”，因为在体育节活动中，我们在篮球和袋鼠跳比赛中惨败，这将是我们班的荣誉之争。
比赛马上就要开始了，这次我们一定要赢！大家说说自己有什么策略吧。
”睿喆坐在板凳上，一脸沉思。
XXX突然打破了宁静：“嘿嘿，我这儿有拔河的资料，是我昨天晚上特地搜了的。
”XXX接过那张纸，仔细阅读了一番：“好！大家就按这样来！”我们都点头。
中午，日正中天，太阳灼烧着草坪，空气中弥漫着必胜的气息。
“一班，上！”裁判喊着，我们冲过去，迎战三班。
大家按照排好的阵容，男左女右，手臂交错握绳，身体后倾45度，双方蓄势待发。
夏风中，那绳子中央的红丝绸是那么柔软脆弱，摇摇欲坠，但这轻飘的丝绸在我们心中重有千斤。
我们眼中有电光火石，心中燃着熊熊烈火，死死盯着那红绸。
“预备——开始！”一声令下，双方猛烈进攻，我们班打算速战速决——也的确如此，没过多长时间，我们就胜了！大家跑着，跑着，奔向我们班那鲜红的遮阳棚，黑发上每一滴汗珠在正午的阳光下闪闪发亮。
下午还有一场，那是真正的决赛。
我们不怕，我们从来没有真正畏惧过谁。
我们相信——团结智慧的光芒会指引我们战胜可敬的对手，加油！与四班的决战——最终之战。
我们个个都摩拳擦掌的，表情比上午沉稳严肃，对方是与我们实力相当的四班。
又一声“预备——开始！”现在的功势比上午要猛得多。
原本肃静的沙场顿时沸腾了起来，我们猛烈进攻，同时又小心谨慎的防守，对方四班一直处于被动，毫无还手之力，我们是越战越勇。
前方，XXX使出浑身力气，如一头猛虎“凶猛强悍”，气势十足；在望向后方，“重量级选手”XXX把绳子绑在自己的肚子上，稳如泰山地屹立，是我们坚定不移的后盾；中间的人虽不如头尾那样引人注目，但却是最重要的要害，“众人拾柴火焰高”，我们团结一致共迎强敌！在学校的体育节上，我们参加了绳拉比赛。
拔 河(六年级第二单元作文《多彩的活动》)
拔河
一个阳光灿烂的下午，由于我们正在运动场开运动会，教室里没有一个人。
在运动场上，有人在比赛，有人在做准备运动，也有人激动地在座位上鼓起掌来，大声地为选手们鼓劲、加油。
比赛项目很多，比如跳绳、拔河、百米赛跑……。
其中最精彩的莫过于正在进行的一场拉锯战——拔河。
看呐，拔河比赛的选手们早已摩拳擦掌，跃跃欲试。
只见他们排好队形，站稳马步，两眼直勾勾地盯着绳索，比赛开始，参赛选手从地上抓起绳索，身体后仰，严阵以待。
裁判一声令下，他们使出吃奶的力气，使劲往后拉，红领巾在向红队靠拢，蓝队急了，拼命往自己这边拉红领巾，甚至还有人拉着，蹲着不动了。
一看就知道他使出了浑身解数。
赛场外加油声一浪高过一浪。
蓝队所在班级的所有同学都站了起来，右手高高举起，大声喊道：“蓝队加油！”蓝队来啦！蓝队！“”于是，蓝队士气大涨，只见队员们咬紧牙关，使出浑身解数，集体后仰。
中间的红领巾“走”向蓝队，一点一点。
最终，蓝队赢了，他们欢呼雀跃，相互拥抱，高兴得跳起来。
而红队呢，它们沮丧、失望。
蓝队队员们争先恐后地过去安慰红队，鼓励他们下次加油！场上的观众都被感动了，真是友谊第一，比赛第二啊！。
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第二单元描写比赛——写好场面描写一、创设情境，导入写作技巧师：小学生生活中，比赛活动内容丰富，形式多样，你们参加过或者看过哪些比赛呢？生：我从电视屏幕上观看过足球比赛；看过同学们在课间的踢踺子比赛和跳绳比赛。
生：运动会上我参加了百米比赛和长跑比赛，也曾经参加放风筝比赛。
生：我看过滑冰比赛和花样游泳、游泳比赛，还和妈妈一起去看过划龙舟比赛呢！师：那你留心观察过这些比赛吗？你参加比赛的情况怎样呢？生：比赛是非常激烈的，为了争夺第一，每个参赛的队伍都非常的卖力。
生：旁边的观众也是热情高涨，加油声不断。
生：我参加了百米比赛，那时候心理很紧张，想着一定要得名次，所以一个劲向前冲。
师：看来无论参没参加比赛，我们都对比赛有一定的感受，要写比赛的文章，那一定要先对比赛情况进行观察和体验。
板书：细致观察，用心感受二、技法1：细致观察，用心感受师：在比赛中我们应该带着目的观察，在比赛中用心体会，只有真实的参与过才能写出真实的比赛情况和真实的感受。
想一想，我们在观察中应该从哪些方面着手呢？生：应该了解参加比赛的是些什么人，他们是怎样比赛的？生：还应该感受比赛的气氛如何？生：还应该观察参加比赛的人在比赛中是如何表现的？没参加比赛的任他们表现又怎么样呢？师：不错，只有以观察体验为前提，你才能再现比赛的场景，写出深切的感受。
让我们想一想，并说一说：多媒体出示：你参加过或看过的比赛有哪些？其中那一次比赛最让你难忘？这次比赛的气氛如何？为什么让你难忘？学生自由讨论交流。
全班交流。
三、技法2：写好场面描写师：描写比赛、活动等，涉及到的人物活动很多，所以，场面描写不能少。
什么是场面描写呢？多媒体出示：场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
场面描写往往将叙述、描写、抒情、议论等多种表现手法综合运用，把比赛场地环境和比赛中人物的活动集中表现出来，让读者产生身临其境的感觉，从而达到渲染气氛、突出中心的作用。
师：在描写比赛、活动的文章中场面描写是为了渲染气氛，或喜悦、恬静，或庄重、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。
写好场面描写有方法：多媒体出示：1.要交待清楚场面的背景。
师：进行场面描写要交待活动发生的时间、地点、人物，为后面的场景描写作铺垫，也给文章作一个背景介绍。
不过，比赛前的情况介绍不宜过多，只要简单地说明一下就可以了。
看一看下面这段文章：多媒体出示：今天是端午节，又是西樵镇一年一度的赛龙舟大赛，来观看龙舟赛的人们有２００多名港澳乡亲和越南乡亲，有各地的领导，有本地一些民营企业主，有四面八方的群众前来助阵。
今天中午我一吃完午饭便和妈妈来到了官山涌旁观看文间五人龙比赛。
文段用简洁的语言交代了，比赛的时间是，地点是，前来观看的人有。
表现了作者的心情，为下文的场面描写做铺垫。
学生讨论交流，完成练习。
师：无论什么场面，都会有气氛，气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。
比方说描写比赛活动的盛况，要注意把写人记事和写景抒情结合起来，比赛、活动主要是人的活动，作文必须写出人们的活动情况，人们的精神面貌和人的思想感受，描写节日的景象，渲染烘托出紧张热烈的气氛。
多媒体出示：2.要写出气氛多媒体出示：“加油！加油！”我们“啦啦队”的同学嗓子都喊哑了，连我们的老师也在大喊着，为同学们鼓劲。
绳子正中的红丝带渐渐向我们这边移过来了，不好，又向三班那边移过去了，红丝带停住不动了，双方“啦啦队”“加油！加油！”的喊声震天动地。
我们班的同学们一起喊着：“坚持到底就是胜利！”小运动员们抖擞精神，终于红丝带又向我们这边移过来了，近了，更近了……“嘟——”一声哨响，我们班的同学扔开了绳子，挥舞着双手欢叫着：“胜利了！胜利了！”大家跳啊，笑啊，欢乐的笑声在操场上空回荡着。
文段通过对人物的描写、描写、描写来表现人物的心情以及比赛时的气氛。
师：构成场面的要素有两个：一个是场地环境，一个是人物活动，其中人物活动是重点要素。
要把比赛时热热闹闹的气氛、有声有色的场面写好，就要注意点面结合。
多媒体出示：3.点面结合师：那什么是点面结合呢？首先看下面这段文章。
多媒体出示：跳绳比赛真有趣！随着一声哨响，同学们快速地甩动手中的绳子，飞快地跳起来。
你看郭籽岐，挺直了腰板，手不停地甩绳子，脚不停地跳，活像个脚下装了弹簧的机器人；再看看那边的杨韬略，脚被绳子套住了好几次，他在那儿急得直皱眉头,脸蛋也红通通的了。
旁边的同学都在扯着嗓子大喊：“加油！加油！”“哧”, 一声，比赛结束了。
人群中传来一阵阵欢呼声:“郭籽岐，真棒！”“哈哈！一百八十一个。
”看过之后，想一想这段话围绕哪句话写的？写了哪些人的表现？学生同桌讨论并交流。
全班交流。
教师明确：围绕“跳绳比赛真有趣”这句话来写的，写了郭籽岐和杨韬略的表现，还写了观众的反应。
师：回答得很好，由于郭籽岐和杨韬略的表现突出，所以重点写了他们的表现，这在写活动的场面中，叫作“抓点”；当然比赛现场少不了观众们的加油和呐喊，所以，在写活动的场面中，也要关注观众的反应，叫作“抓面”。
既突出重点人物，也关注群体反应，这种方面就叫“点面结合”。
有了老师的分析，你们能说说对“点面结合”这种写法的理解了吗？生：我想：“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。
生：点面就是具体和概括的关系。
生：面是全景的描写，点是细致描写。
师：你们的理解很正确，写比赛时场景的展现，少不了点面结合的写法。
但我们也要注意描写场景时也要有顺序的描写，不能想到哪里写到哪里。
多媒体出示：4.写场面要有顺序师：场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。
因此，写场面时要安排好先后的顺序。
你们觉得在写比赛时一般可以用什么顺序来描写？生：可以先总后分、由概括到具体的方法来写。
生：写比赛环境时，可以按照空间顺序，选择场面的中心部分，逐步向四周观察。
生：可以按比赛发展的过程，按时间顺序去写，写清比赛活动和事件的发生与发展。
师：说得很好，考虑的也很周到，那你们觉得场面描写和景物描写有没有不同呢？生：它跟纯写景物还是不同，景物描写基本上是以景为中心，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。
师：分析得很正确，注意了这些问题，我们就能再现比赛的情景，烘托热烈而紧张的气氛了。
四、练习巩固记一次比赛我将写的是一次比赛，我将运用的写法，先写再写最后写其中我将详写，其余的略写。
附例文：比赛场上我们学校春季田径运动会正在顺利进行，操场上热闹非凡。
主席台四周插满了五颜六色的彩旗，广播喇叭里不时传出雄壮欢快的乐曲声和打破记录、创造良好成绩的报喜声。
操场中间，各种比赛正在紧张进行。
操场四周坐满了观众，“加油”声，欢呼声，鼓掌声此起彼伏。
（环境描写烘托比赛紧张热烈的气氛。
）“砰！”一声发令枪响，运动会中最紧张的一个项目——百米决赛开始了。
（着重写百米决赛的赛况。
）6名小运动员像6支离弦的箭，从起跑线上冲出去。
“加油！加油！”“张小红，加油！”“王莉，加油！”……在操场四周观看的同学们挥舞着拳头，为运动员们呐喊助威。
（周围同学的表现。
对“面”的描写。
）发令抢一响，我的双眼就紧紧盯住那位穿一身红色运动衣的运动员。
她叫李莹，是我们班有名的短跑“健将”，每次运动会她都能为班争到三个第一。
你看她，快速地摆动双臂，两腿生风，一开始就处于领先地位。
（写其中一个同学的表现，对“点”的描写。
）我和我们班的同学高兴地扯着嗓子高喊：“李莹，加油！李莹，加油！”忽然，意外的情况发生了。
只见正在飞跑的李莹一个踉跄，一下子摔倒在地上。
（意外出现了。
）我“啊”地惊叫一声，心一下子提到了嗓子眼。
已经有3个运动员趁此机会超过李莹。
我心中焦急地想：完了，这一下全完了！谁知，李莹毫不迟疑，一纵身从地上爬起来，用尽全身力气拼命地向前追去。
（意义外来表现李莹的勇敢顽强。
）多么勇敢，多么顽强啊！这时，全场的气氛更加热烈。
老师们和同学们全都冲着李莹喊加油。
好，超过一个，又超过一个！冲线！李莹终于以自己敢于拼搏的精神夺得了第二名的好成绩。
（比赛结果。
）写作借鉴环境描写文章典型环境描写比较好。
文章的第一段，小作者用简洁的笔墨，交待了时间、地点，然后按照“主席台——操场中间——操场四周”的顺序，写出了召开运动会的典型环境，烘托出了紧张激烈的比赛气氛。
“面”的描写活动群体的描写也比较好。
对6名小运动员的描写，对操场四周老师和同学的描写，都非常具体形象地表现出了比赛场面的紧张和激烈。
“点”的描写在运动会的众多项目中，小作者选取了最紧张的一个项目——百米比赛。
在6名参加比赛的小运动员中，重点写了本班的李莹。
在众多的观众中，重点写了自己。
写李莹，突出的是她勇敢顽强、敢于拼搏的精神。
写自己则表现了对同学，对班级荣誉的关心。
精彩的篮球赛我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。
我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。
（交代球赛的时间地点、参赛队伍。
）裁判员鸣笛，战幕拉开了。
发球、运球、传球、断球、拼抢……双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。
（概括写气氛激烈而紧张。
）观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油！加油！”“啊、好球！”（写观众的表现。
烘托比赛氛围。
）我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。
三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。
看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀！杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
比分拉开了。
我班同学不住地喊：“六年二班加油！六年二班加油！”喊声给我班运动员增添了信心和力量。
她们紧紧地盯住对方，寸步不离。
这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。
对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。
三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。
只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌！噌！噌！”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，“哐！”篮球应声入网！多么精彩的镜头啊！4：2，同学们欢呼起来：“好球！张清方好样的！”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好！”（详细的描写其中一个精彩的片段。
抓“点”描写。
）接着是三班发球。
周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。
周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张，竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。
只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球……哨音响了，我班以18：14结束了上半场。
（具体描写比赛紧张激烈的场景。
参赛队员的动作描写细致。
）下半场，运动员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。
最后，我班运动员终于以26：19的成绩，赢得了这场比赛的胜利。