2018粤教版高中语文必修二第二单元第5课中国现代诗歌五首含答案

一、音正形准1．给下列加点的字注音(1)单音字①残羹．( ) ②翡．翠( )③酵．成( ) ④油腻．( )⑤青荇．( ) ⑥长篙．( )⑦漫溯．( ) ⑧垢．面( )⑨暴戾．( ) ⑩絮聒．( )⑪饥馑．( ) ⑫灼．热( )⑬后裔．( ) ⑭蜷．伏( )(2)多音字①绿⎩⎪⎨⎪⎧ 绿．酒( )绿．林( ) ②鲜⎩⎪⎨⎪⎧ 鲜．明( )鲜．有( )③泥⎩⎪⎨⎪⎧ 泥．泞( )拘泥．( ) ④悄⎩⎪⎨⎪⎧ 悄．悄( )悄．然( )⑤葛⎩⎪⎨⎪⎧ 葛．藤( )姓葛．( )2．给下列形似字组词(1)⎩⎪⎨⎪⎧ 绮( )漪( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧ 溯( )朔( )(3)⎩⎪⎨⎪⎧ 砝( )祛( ) (4)⎩⎪⎨⎪⎧ 榆( )逾( )(5)⎩⎪⎨⎪⎧ 蜷( )绻( ) (6)⎩⎪⎨⎪⎧ 篷( )蓬( )(7)⎩⎪⎨⎪⎧巢( )窠( ) 二、词语积累 理解运用(1)漪沦：________________________________________________________________________(2)剩菜残羹：__________________________________________________________________(3)斑斓：________________________________________________________________________(4)絮聒：________________________________________________________________________(5)蓬发垢面：_________________________________________________________________(6)饥馑：________________________________________________________________________[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。

(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种剩菜残羹．．．．是很难保证复习质量的。

( ) (2)学生上课一定要着装整洁，否则，一个个蓬发垢面．．．．，成什么体统？( ) 辨词填空(1)荡漾·动荡荡漾：(水波)一起一伏地动。

动荡：波浪起伏；局势、情况不稳定，不平静。

①阳光下碧波________，景色优美。

②黑暗的中国局势________，民不聊生。

(2)斑斓·斑驳斑斓：灿烂多彩。

斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。

①中秋夜晚，星光________，月色迷人。

②古老的街道上阳光________，只能看到一线蓝天。

三、名言警句课内名句1．这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。

——闻一多《死水》2．轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

——徐志摩《再别康桥》3．饥馑的大地/朝向阴暗的天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。

——艾青《雪落在中国的土地上》4．但我有着向命运挑战的个性，虽是屡经挫败，我绝不轻从。

我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命。

——食指《热爱生命》5．不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里——舒婷《双桅船》一、作者简介1．闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，湖北浠水人。

现代诗人、学者，新月诗派代表人物，我国新格律诗的探索者和创建者之一。

他要求新格律诗有三美：音乐的美、绘画的美、建筑的美。

著有《七子之歌》、《红烛》、《死水》等。

2．徐志摩(1896—1931)，浙江海宁人，现代诗人，新月诗派代表人物，早年留学剑桥大学。

不少诗作神秘、朦胧、感伤，但也不乏语言清新、比喻贴切、轻柔明丽的佳作。

著有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《再别康桥》、《雪花的快乐》等。

3．艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人。

诗风沉雄，情调忧郁而感伤。

1941年来到延安，诗风转向悲壮高昂。

是对中国新诗产生过重要影响的诗人。

著有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》等。

4．食指，原名郭路生，生于1948年，北京人，当代诗人，“文革”中遭受迫害。

1968年到山西插队，后来进厂当工人，1971年参军。

代表作品有《热爱生命》、《相信未来》、《这是四点零八分的北京》等。

5．舒婷，原名龚佩瑜，生于1952年，福建厦门人，当代女诗人，“朦胧诗派”的代表诗人。

现为中国作家协会第九届全国委员会委员。

主要作品有《双桅船》、《致橡树》等。

二、背景展示1．《死水》作于1925年。

1922年闻一多赴美留学，他不堪忍受身为中国人所受到的种种歧视，写过多首爱国主义诗篇。

1926年他怀着对祖国的渴念从美国归来，但北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实令他极为失望，他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华。

”正是这种为现实所打击的爱和期望，成为本诗流露的思想感情的深层根基。

2．《再别康桥》作于1928年。

康桥，今通译剑桥，是英国著名的剑桥大学所在地。

1928年秋诗人重到英国，再次见到康桥，而康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。

康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。

3．《雪落在中国的土地上》写于1937年12月的武汉。

1937年，日本侵略者发动了卢沟桥事变，侵华的魔爪正伸向内地；但政府却无心抗日。

诗人怀着急切参加战斗的决心来到武汉，却发现报国无门。

这一切强烈震撼了诗人的心，于是他写下了这首诗。

4．《热爱生命》写于十年动乱结束之后不久的1979年，堪称是其诗作《相信未来》的姊妹篇。

它们影响了整整一代人。

当年，在生活极其艰难和理想接近破灭时，《相信未来》和《热爱生命》给了许多知青顽强地活下去的勇气。

5．《双桅船》是一首朦胧诗。

因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。

《双桅船》的意象可允许大家有多种理解，因为其意象丰富的内涵表现出了多样性。

下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是()A．《死水》的笔墨寓辛辣于细腻，诗人非常注重炼字。

例如“再让油腻织一层罗绮”的“织”字炼得好，油腻原本是杂乱无章地漂浮在水面上，而“织”是一种细致精心的动作，这使人联想到当时的社会，那些反动军阀、官僚、政客等怎样巧妙地打扮自己，使自己显得更美好。

B．《再别康桥》具有完美的形式结构，每节四句诗，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬。

C．《雪落在中国的土地上》控诉了人民所遭受的苦难，从北方到南方，勾勒了三幅“痛苦与灾难”的画面。

画面中有男有女，有老有少，他们是苦难的中国人民的化身，既有现实性，又有典型性。

D．《热爱生命》选取了很多意象，如“攀附的葛藤”、“凄风苦雨”、“荒草野径”、“顽石棱角”、“拦路的荆棘”、“冬天风雪”、“夏天毒日头”等，这些意象都带有痛苦和悲哀的色彩。

E．《双桅船》运用象征手法描写了一条客观存在的双桅船，从而表达了诗人复杂的情感。

(一)阅读《死水》，回答问题：1．2～4节是从哪几个方面描绘死水的特点的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．作者在描绘死水的特点时采用了什么修辞手法？有什么作用？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．诗中为何还要写青蛙的歌声？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．新格律诗的“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)主张在这首诗中是怎样体现的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)阅读《再别康桥》，回答问题：5．在《再别康桥》中，你觉得哪些词语或句子的运用体现了作者的匠心？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．《再别康桥》的开头一节是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，结尾一节是“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”。

“轻轻”与“悄悄”可以互换吗？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．《再别康桥》中描写的意象与诗人的情感是如何融合在一起的？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．如何理解《再别康桥》在形式上具有的音乐美、绘画美、建筑美？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三)阅读《雪落在中国的土地上》，回答问题：9．诗中哪一节最能体现出诗歌的主旨？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．主体部分围绕着诗歌的主旨选取了四个典型人物，描写了四幅“苦痛与灾难”的画面，按提示给每个画面拟小标题，并找出描写他们痛苦的句子。