常州北环中学章艳老师在
公示
根据区教育局关于年度考核工作意见，对照省横中考核具体要求，经本人申报，年级组推荐，相关处室审核，考核领导小组无记名投票、校长办公会议审批，下列26位教师推荐为2013年度武进区级考核优秀等级，特此公示。
如教职员工有不同意见和建议，请在2014年元月9日前向校长室反映。
附推荐名单：姚亚宾李凯陆文莲秦淑兰马云霞张春兰张英李敏居燕华诸杰陈新峰万蓓冯小路朱维洁章倩朱惠芳杨伟华朱文光邵志娟张丽丹张莉华沈俊张志成张玲琴吴娟胡晓宇江苏省横林高级中学校长室2014年1月3日根据区教育局关于年度考核工作意见，对照省横中考核具体要求，经本人申报，年级组推荐，相关处室审核，考核领导小组无记名投票、校长办公会议审批，下列30位教师推荐为2013年度武进区人民政府嘉奖，特此公示。
如教职员工有不同意见和建议，请在2014年元月9日前向校长室反映。
附推荐名单：姚亚宾李凯陆文莲秦淑兰马云霞张春兰居燕华诸杰陈新峰万蓓冯小路朱维洁朱惠芳朱文光邵志娟张丽丹张莉华沈俊张志成张玲琴吴娟胡晓宇夏丽琴李春梅史鸣峰马敏王文洁钱强陈柳红沈奇涛江苏省横林高级中学校长室2014年1月3日根据区教育局、学校年度考核工作意见，对照考核要求，经本人申报，年级组推荐，相关处室审核，考核领导小组无记名投票、校长办公会议审批，下列四位老师给予记区级三等功奖励，同时不再重复给予嘉奖奖励，特此公示。
如教职员工有不同意见和建议，请在2014年元月9日前向校长室反映。
附推荐名单：章倩杨伟华李敏张英江苏省横林高级中学校长室2014年1月3日根据区教育局关于年度考核工作意见，对照省横中考核具体要求，经本人申报，年级组推荐，相关处室审核，考核领导小组无记名投票、校长办公会议审批，下列35位教师确定为2013年度校级考核优秀，特此公示。
如教职员工有不同意见和建议，请在2014年元月9日前向校长室反映。
附推荐名单：武亮汤赛英陆赟谈海涛庄英周帆华玉萍祝颖英杨巧朱渊周磊闵红玉王燕刘佳夏寅刘银霞徐佳芸耿鉴李芬周群顾妹娟高华王琴秦静洁侯敏敏李军（小）沈红英唐斐周琳戚锡宏徐国松孙红波陈成陈方王良江苏省横林高级中学校长室2014年1月3日。
常教人200752号
常教人〔2007〕52号关于公布沈亚东等673人具备中学高级教师资格的通知各辖市（区）教育局（教育文体局、社会事业局）、局属各单位及有关学校：接常州市人事局常人职〔2007〕76号文件，沈亚东等673人经常州市中学教师高级专业技术资格评审委员会评审，已具备中学高级教师资格（名单附后），现将名单公布。
上述人员的高级专业技术资格从2007年8月3日起算。
二〇〇七年十一月十五日主题词：教师职称通知常州市教育局办公室2007年11月19日印发附名单：中学高级教师（共673人）：江苏省常州高级中学沈亚东、任小庆、管凌云、胡静常州西藏民族中学崔夕凤常州外国语学校赵敏芝、李雪彬、倪爱平、蒋晓峰吕秋溪常州市正衡中学尹雪霞、杜娟花常州市同济中学张克荣常州市田家炳实验中学姜亚东、汪明、许波勤、周存军戴慧、郑惠娟、陈晓鹏常州市市北实验初级中学李梅先、侯亚芳、薛惠娟常州市实验小学周旸、曲晓红、陆春燕、冯茹霞丁国芳、杨静娟、周红、潘勤华郝慧、陈慧华常州市实验初级中学王德文、沈帆、丁燕、谢敏常州市清潭中学陈冬娣、冯秋萍、陈九梅、王翔江芳、郑建琴、张锡琴、丁文黎王蕾、窦有志常州市聋哑学校徐鸿冰、杨颜华常州市丽华中学钱红武、于德娜、徐秋月、秦香娟常州市蓝天实验学校许晓曙、许中兴常州市兰陵中学储红仙、陈祥凤、徐建远、程文彬常州市局前街小学丁轶敏、李娜、邓方红、马蕙吕战亚、曹之杰常州市教育信息中心李冬梅常州市花园中学刘慧娟、王兴华、蔡留娣、张霞王秀芬、周炜常州市红溪实验幼儿园徐璋莉常州市电化教育馆华泽峰常州市第一中学梁修安、程代军、赵志清、何华周瑞平常州市第五中学曹莉婷、丁庆云、顾美华、汪洋史晓瑾、俞丽芬、肖志民、季宁常州市第三中学李文伟常州市第三职业高级中学刘彩凤、杭国金、朱勤、李新常州市第二中学徐蕾、梅润清、陆萍、蒋峰艳张华、李琴、许冰常州市第二实验小学朱丽萍、高鸣鸿、赵菊玉、马美南张林、蒋旭英、梁小红常州市第二十四中学赵军、戴黎军、谢鹏、赵敏慧常州市翠竹中学朱学勤常州市朝阳中学王梅、朱福、李高峰常州市北郊中学杭佳楣、徐晶磊、邓兆华、王小琴刘莹、金伟清、邰玉韦、吴晓波常州市北环中学蒋丽华、蔡忠军、丁志芬、宋宝珊陈广余、李承送、高志平、张海涛常州旅游学校丁皓、王劲、仇献忠、杜月红沈凤君常州刘国钧高等职业技术学校毛平、姜丹、朱静波、傅旭红黄小璜、沈凤琴、张小谋、孙琳张伟峰、刘琦华常州市戚墅堰先行小学钱卫文常州市戚墅堰实验中学孙瑾常州市潞城中学章建国常州市青龙中学尹亚萍、田先明常州市青龙中心小学徐卫琦常州市浦前中心小学张惠芬常州市解放路小学缪亚芬、潘晨阳、吴明珠常州市雕庄中学彭皓常州市第八中学李久和常州市翠竹新村小学张岭、尹静、周志萍常州市博爱小学巫惠群、韦晶、莫东英常州市北郊小学陆梅芳常州市北环路小学朱丽芬、任洁、张静虹江苏省武进职业高级中学谢莉琴、王险峰、何伟明、符爱萍江苏省武进西林职业高级中学施银燕、徐敏莉、秦建宇、吴文杰宣丽琴、李巧娣、钱华、姚强周月蓉江苏省武进高级中学周彩珠、陆静芬、蒋惠良、贺建刚王芳、杨丽芳、陈书俊江苏省前黄高级中学郝干伟、陈中奇、张雷、顾文明马莉莉、朱劭晨、顾亚玉、唐文洁管黎平、杨鸿斌、吴忠波江苏省奔牛高级中学戴亚军、李平、陈伟常州市武进区邹区中心小学周丽媛、朱小砂常州市武进区政平小学吴静波常州市武进区郑陆中心小学邱金兰、周刚常州市武进区郑陆幼儿园夏历芳常州市武进区郑陆初级中学刘玉峰、唐勇常州市武进区寨桥初级中学魏丽芬、蒋晓鞠、邵震宇常州市武进区运村初级中学顾益平常州市武进区育才职业中学王维群、陆文君、李珊珊常州市武进区遥观中心小学戈彩萍、戚伯萍、周桂芳、宣桃芬常州市武进区遥观初级中学钱英姿、梅建芳常州市武进区淹城初级中学陈英常州市武进区雪堰中心小学李向红常州市武进区雪堰初级中学王小玉常州市武进区星辰实验学校曹叶娟、梁万兵、刘玉兰、花丽娟常州市武进区星辰实验学校汤荣斌、毛秋娟、戴金龙常州市武进区夏溪中心小学王玉华常州市武进区泰村实验学校王霞常州市武进区三河口中学沈智瑜、汤亚芳、张丽群、殳妤岚常州市武进区三河口小学杨剑英、王丽芳常州市武进区前黄实验学校徐文娟、杨志明常州市武进区前黄初级中学朱红惠常州市武进区潘家中心小学杨丽娟、蒋丽、张良、周黎洪常州市武进区潘家初级中学盖秋芳、吴梅育常州市武进区牛塘初级中学高爱武、沈兰芳常州市武进区南宅初级中学承志渊、王志琴、承博渊、杨乐民陈宏常州市武进区南夏墅中心小学周小芬、马祥美常州市武进区鸣凰中学杨维明、张菊、杨玲瑾、吴建新薛文彬、王成常州市武进区鸣凰中心小学陈建伟常州市武进区马杭中心小学蒋素芬、王红梅、周小萍、杨筱艳常州市武进区马杭初级中学壮旭东、姚静霞常州市武进区洛阳中学李成荣、许虹、杨小波、刘海燕常州市武进区洛阳中心小学邓瑞芳常州市武进区卢家巷实验学校邓耀琴、卢波常州市武进区礼嘉中学吴业庭、刘春根常州市武进区礼嘉中心小学邵小芳常州市武进区礼河实验学校吴留珍、潘红梅常州市武进区九里初级中学李明正、夏忠新常州市武进区焦溪初级中学徐建华、顾新华、李燕云、吴红亚周惠华常州市武进区剑湖初级中学祁玉琴、吴彩虹常州市武进区嘉泽初级中学周建琴、商战军常州市武进区机关幼儿园刘尧常州市武进区湟里中心小学刘伟莉常州市武进区湟里高级中学钱文良常州市武进区湟里初级中学薛国春、金文华、储正伟常州市武进区湖塘中心幼儿园裴文娟常州市武进区湖塘实验初级中学巢浩云、杨娴、秦燕、梅建芬常州市武进区湖塘桥中心小学孟亦萍、马伟国、龚小鹰、张亚锋钱国芬、宋志英、唐英、周美娟庄惠芬常州市武进区湖塘桥实验小学蒋惠琴、黄炎常州市武进区湖塘桥初级中学周红梅、周建中、管菊芳、郭曙叶蓉晖、林卫青、刘静亚、李建伟戴国伟、刘玉敏、朱小红、宋玉珍裴阿良、周玉芬常州市武进区厚余初级中学邢亚春常州市武进区横山桥中学周玉建、王延峰、赵洁、陆建洪常州市武进区横山桥中心小学周月萍常州市武进区横林中学王哲、查君蕾常州市武进区横林中心小学单芙玉、徐敏怡常州市武进区横林实验小学邵莉萍、易敏常州市武进区芙蓉初级中学张国民、莫建军常州市武进区东青实验学校张丽玉、姚军华常州市武进区东安初级中学陈玉梅、戴国兴、路正兴、张卫明常州市武进区戴溪初级中学陆立新常州市武进区崔桥小学孙明丽、徐国荣常州市武进区崔桥初级中学丁雪珍常州市武进区成章小学朱爱芳、徐文娟、朱国洪常州市武进区成章初级中学薛炜、王甦、韩文娟常州市武进区成人教育培训中心蒋杏芬、张晓燕、钱瑾红常州市武进区漕桥中心小学金云霞、胥志东常州市武进区漕桥初级中学陈景宏、王建英常州市武进区卜弋中心小学江晓燕常州市武进区卜弋初级中学蒋息芳、姜华琴、陈丽萍、何群张宁芳常州市武进区奔牛实验幼儿园巢燕常州市武进区奔牛实验小学范丽萍常州市武进区奔牛初级中学巢丽娟、周峻、叶冬梅、史振宇张志坚常州市武进区坂上幼儿园潘丽洁常州市新桥中学秦菊珍常州市新北区薛家中学徐春凤、贾峻峰常州市新北区新桥中心小学张红梅、韩燕清常州市新北区孝都中学商彩芳、仇亚芳常州市新北区孝都小学周琴秀常州市新北区小河中心小学李忠顺、周立萍常州市新北区西夏墅中心小学殷玉明常州市新北区魏村中学陈昌荣常州市新北区圩塘中学包秀芳常州市新北区泰山小学宣静娴常州市新北区实验中学杨萍、刘仁兴、钱文娟、张爱红常州市新北区三井中心幼儿园茅春雷常州市新北区浦河中学刘建云、巢军英常州市新北区孟河中学汤建芬、孔颖悟常州市新北区孟河中心幼儿园马群敏常州市新北区孟河中心小学王彩群常州市新北区吕墅中学张泰南常州市新北区吕墅幼儿园陈玉华常州市新北区龙虎塘中学蒋瑞琴、柴娟芳、盛文芳常州市新北区龙虎塘中心幼儿园姚建琴常州市新北区百丈中学谈小东常州市小河中学董红方、储岩、周华伟、巢萍仙马文艳常州市西夏墅中学符婉婷、陶志强、钱曙明、金红霞黄秋霞常州市安家中学沈亚黎、王书本常州国际学校汪晓军、孙亚敏常州市永红中心小学刘丽霞常州市西新桥二小徐志彤常州市西林实验学校殷文华、王建瑛、赵建国、齐燕岳贤常州市谭市小学王辉常州市清潭实验小学胡丹凤常州市觅渡桥小学姜晖、洪敏亚常州市怀德苑小学叶斌常州市北港中学张卫国殷雪梅小学周卫星金坛市朱林中学韩菊芳金坛市朱林中心小学丁网青金坛市指前中学焦建忠金坛市职业教育中心李雪琴、窦粉林、霍洪舜、朱夕青贺罗保金坛市直溪中心小学田粉兰金坛市直溪高级中学张建华、黄国强金坛市尧塘中心小学张仁荣、程建华金坛市洮西中学赵金赛金坛市涑渎中学王宛庆金坛市少体校朱生群金坛市金沙高级中学印小英、张清早、史建明、杜永红孔祥贞金坛市金城镇中心小学蒋守成金坛市教育局教研室王志忠金坛市建昌中心小学张立俊金坛市华罗庚实验学校贺勤芳、何瑛、袁雷群、张五芳彭燕梅、郭晓晴、王息英、顾雪松唐辉、于秀成、姜菊蓉、龚爱武贺莉、赵煜、王华金坛市华城实验小学李新梅、黄波、张勇卫金坛市后阳中心小学包建平金坛市河头中学蒋荣春、王松林金坛市河头中心小学虞国俊、徐锁平金坛市河滨小学倪网苟、吴春梅、张吉娣、杨月凤周夕中、陈杏芳、朱小芳金坛市第一中学冯菊英、陈金平、汤红卫、徐青娥曹建国、洪秀华、于文忠金坛市第五中学盛春梅、徐蓉芬、王建良、汤炳述金坛市第四中学高雪梅、葛水英、阚和明、蔡爱芳王旭霞、杨玉梅、管松金坛市第三中学吴双美、刘俊、张锁庆、黄小卫张仁俊、汤婷婷、郑忠美、杨建国王建军、宫爱梅、李慧珍、彭留英金坛市第二中学冯菊芳、王秀珍、袁平、王玉芳王霞、李朵朵、陈坚梅、顾红军金坛市城西中心小学吴惠娟金坛市朝阳小学秦晓云、田洪军、施月琴金坛市常胜小学祝文祥、尹文琴、杨蓉凤、周俊华金坛市白塔中学耿玉华金坛实验幼儿园蔡伟、袁英江苏省华罗庚中学李贵莲、蒋润强溧阳市竹箦中学陈德华、黄永才、陆新华、张久耕蒋春玲、刘昌友溧阳市竹箦中心小学孙正香溧阳市周城中学彭达、朱正兴溧阳市永和小学张世生溧阳市燕山中学宋国庆、吴小兵、项菊萍、王田方陈金晶、卢云娟、芮曙、周文娟李幸福、李坚兰、刘小妹、黄科伟郭珺溧阳市新昌中学潘利平、周洪炳溧阳市新昌中心小学周田贇溧阳市文化小学王梅兰、沈乐涯、杨一波、许红萍高金花、苏瑜、蓝秀一、狄国琴溧阳市天目湖实验学校汪国初、司志君溧阳市汤桥初级中学邢国平溧阳市实验幼儿园金玉琴溧阳市实验小学杨云亮、童春芳、马瑛琴、陶春萍孙玉梅、陈翠萍、史红、陈蓉杨志斌、王云南、方莉华溧阳市实验初级中学张跃生、沈琴、彭娟、赵建华溧阳市社渚中心小学吴汉平、费成义溧阳市社渚初级中学虞永水、潘耕幸、虞爱云溧阳市少体校吕志祥溧阳市上兴中学蒋敏溧阳市上沛中学冯贵伢、蒋筱芸溧阳市上黄中学杨双庚溧阳市上黄中心小学黄丽君、蒋法平溧阳市清安小学王小卫溧阳市前马初级中学谢海春溧阳市南门街小学王欣瑾、方建华溧阳市南渡中心小学李莉溧阳市南渡高级中学杭红娟、朱阿龙、黄可平、李松法黄晓勤、薛锡良溧阳市南渡初级中学陈建新溧阳市溧城中心小学潘婕溧阳市溧城镇平陵小学马坤明溧阳市昆仑小学王红兵、邵菊华、湛伟俊、蒋梅蓉史燕君溧阳市后六初级中学薛盘才、梁惠珍溧阳市河口小学沈国清溧阳市河口初级中学毛平荣溧阳市光华高级中学周文俊、史永红溧阳市光华初级中学曹新溧阳市古渎初级中学徐红香溧阳市第五中学潘惠英、陈双庆溧阳市第四中学谢茂芳溧阳市第三中学陈晟、金尚平、周文跃、蒋学平吴小平、张晓飞溧阳市第三职业高级中学王远捷溧阳市第六中学孙菊岚溧阳市第二中学濮云娣、周美俊、李敏、马秀华溧阳市戴埠中心小学朱春梅溧阳市戴埠初级中学许庚保溧阳市埭头中学史小康、葛燕芳、马伟清溧阳市城南小学庄亚云、贺志荣、郜立青溧阳市别桥中学吕尚志溧阳第二职业高级中学王志伟、张志明江苏省溧阳中学罗志强、许六三、尤丽群罗宏伟、陈俊林、彭卫清江苏省溧阳职业教育中心史春华、严爱琴、史惠芬。
第二批常州市中小学名教师工作室成员
附件：第二批常州市中小学名教师工作室成员常州市高中德育潘勤名班主任工作室朱丽锋常州市第二中学语文王俊北郊中学语文王超武进区洛阳中学语文金丽田家炳实验中学语文李海燕常州市第五中学语文华晓燕江苏省武进高级中学语文方海燕江苏省前黄高级中学语文倪红娟常州市第三中学历史吴栋江苏省常州高级中学化学张立江苏省常州高级中学语文钱明忠江苏省常州高级中学物理常州市高中德育谢晓虹名班主任工作室周丽江苏省常州高级中学语文王凯江苏省常州高级中学化学张震江苏省常州高级中学数学韩燕江苏省前黄高级中学物理包静怡常州市北郊中学数学怀宁江苏省武进高级中学语文曹志兵常州市第二中学化学严宏亮常州市第三中学政治盛红常州市第五中学政治左彩英常州市新桥中学历史吴国庆武进区湟里高级中学地理杨光常州市北环中学语文杨蓓常州市第二十四中学数学王凤英常州市正衡中学历史常州市小学德育张小兰名班主任工作室孙丹常州市勤业第二小学语文赵亚波常州市花园第二小学语文包丽佳常州市中山路小学语文祝卫其常州市新北区薛家中心小学语文陈月梅金坛市殷雪梅小学英语朱丽华常州市勤业小学语文黄蕾常州市西新桥实验小学语文蒋瑶丽常州市广化小学语文姜艳常州市五星中心小学语文张黎平常州市新北区国英小学英语常州市高中语文教育崔国明名教师工作室龚丽娟江苏省华罗庚中学语文宫春燕江苏省华罗庚中学语文陈浩常州市北郊中学语文陈真江苏省溧阳中学语文李慧江苏省前黄高级中学语文王应柏金坛市第四中学语文李坚常州市新桥中学语文卓立子武进区三河口中学语文常州市高中语文教育陆建生名教师工作室欧阳林江苏省常州高级中学语文程代军江苏省常州高级中学语文丁坤常州市第二中学语文顾岚岚常州市第三中学语文岳敏常州市第五中学语文戴年陶常州市田家炳实验中学语文王鑫常州市第八中学语文臧艳芬常州市新桥中学语文孟凡虎武进高级中学语文赵洁武进区洛阳中学语文冯慧敏江苏省前黄高级中学语文常州市中学语文教育黄敖兴名教师工作室徐炘常州市北环中学语文周丽常州市同济中学语文陆炎常州新北区实验中学语文蔡洪钧常州市第二十四中学语文刘昌常州市潞城中学语文冯敏娟常州市第八中学语文戴建明常州市新北区薛家中学语文蔡琳雅常州市田家炳中学语文李惠娟戚墅堰区实验中学语文商彩芳新北区孝都中学语文常州市初中语文教育曹介梁名教师工作室刘霞常州市第二十四中学语文蒋健常州西林实验学校语文恽冬梅常州市田家炳实验中学分校语文尹翔翔常州市清潭中学语文陶莹常州市勤业中学语文何燕常州市北环中学语文沈鑫涛武进区湖塘桥初级中学语文黄慧萍新北区实验中学语文陈丽常州市翠竹中学语文吴仔俊常州市北环中学语文常州市小学信息技术与课程整合蒋丽清名教师工作室邵瑜武进区漕桥小学语文邹丽琴新北区西夏墅中心小学语文言志国武进区九里小学语文陆芳常州第二实验小学语文徐志强新北区吕墅小学语文刘亦常州市解放路小学语文黄华萍新北区百丈小学语文谈彩萍新北区国英小学语文徐青常州市北环路小学数学刘艳新北区西夏墅中心小学数学顾丽娟武进区星韵学校英语杨逸武进区坂上小学音乐常州市小学语文教育巫惠群名教师工作室张琴常州市雕庄中心小学语文刘孜隽常州市解放路小学语文韩莉亚常州市中山路小学语文蒋晓茹常州市兰陵小学语文芮艳常州市北环路小学语文龚琰常州市北环路小学语文魏健常州市博爱教育集团怡康小学语文徐建峰常州市北港中心小学语文王丽丽溧阳中心小学语文李文佳常州市红梅新村小学语文陆振烨常州市延陵小学语文张轶常州市第二实验小学语文常州市小学语文课堂理答行为研究项阳名教师工作室李薇薇常州市勤业小学语文赵黎英常州市东方小学语文李纯德常州市怀德苑小学语文倪雷雨常州市清潭小学语文徐静常州市怀德苑小学语文钱新民金坛市华罗庚实验学校语文丁小明新北区国英小学语文吴燕常州市解放路小学语文壮亚芬武进区湖塘桥中心小学语文常州市小学语文教育李伟平名教师工作室王瑞芳常州市局前街小学语文陆虹伊常州市局前街小学语文王学进常州市实验小学语文郦少春常州市第二实验小学语文王俊金坛市金城镇中心小学语文杨春芳溧阳市实验小学语文王丽珍武进区横林实验小学语文华抒艳常州博爱小学语文羊旦常州市觅渡桥小学语文任丽芳新北区新桥中心小学语文常州市高中数学教师讲坛周敏泽名教师工作室孙网荣江苏省华罗庚中学数学陈飞武进区湟里高级中学数学李玉凤常州市新北区西夏墅中学数学季明银常州市第二中学数学张志勇常州市第五中学数学高健常州市新桥中学数学朱洪亮常州市田家炳实验中学数学顾冬生常州市北郊中学数学万春锦常州市青龙中学数学蒋建红江苏省前黄高级中学数学蒋建兵常州市第一中学数学徐德同江苏省常州高级中学数学曹新跃江苏省常州高级中学数学常州市初中数学教育潘建明名教师工作室谢丽金坛市华罗庚实验学校数学丁叶谦金坛市华罗庚实验学校数学闵红霞金坛市华罗庚实验学校数学何丽华金坛市白塔中学数学练潇金坛市第三中学数学张伟俊常州市武进区湖塘实验中学数学章友良溧阳市上兴初级中学数学赵霞金坛市薛埠中学数学李晓红常州市同济中学数学李焱常州市同济中学数学常州市小学数学发展性阅读蒋守成名师工作室陈东栋金坛市尧塘中心小学数学陈燕华金坛市金城镇中心小学数学高云芳金坛市华罗庚实验学校数学徐丽华金坛市金城镇中心小学数学马金花金坛市华罗庚实验学校数学黄玲玲金坛市直溪中心小学数学王丽金坛市岸头实验学校数学朱敏金坛市华罗庚实验学校数学李霞金坛市华罗庚实验学校数学傅广辉金坛市常胜小学数学常州市数学教育陆丽萍名教师工作室钱黎黎溧阳市文化小学数学马君娟溧阳市实验小学数学潘建新溧阳市竹箦中心小学数学费琴溧阳市东升小学数学孙国平溧阳市竹箦中心小学数学薛良溧阳市实验小学数学岳剑峰常州市延陵小学数学汤爱仙溧阳外国语学校数学管冀敏溧阳外国语学校数学承萍溧阳市文化小学数学常州市数学教育庄惠芬名教师工作室王岚武进区湖塘桥中心小学南校区数学吴伟锋武进清英外国语学校数学费冬梅新北区国英小学数学唐萍仙武进区潘家小学数学史叶锋钟楼区北港中心小学数学于荣华金坛市华城实验小学数学易敏武进区横林实验小学数学丁丽丽武进区政平小学数学姚华武进区湖塘桥中心小学北校区数学王佳栋武进区湖塘桥中心小学北校区数学常州市数学课型研究蒋玉琴名教师工作室张丽东常州市蓝天实验学校数学奚利贤常州市中山路小学数学王卫红常州市钟楼区花园二小数学陈佳常州市觅渡桥小学数学张姝常州市五星小学数学徐秋燕常州市怀德苑小学数学许红英常州市东方小学数学郭玉娟常州新北区新桥中心小学数学冯震常州新北区安家中心小学数学吴春燕常州新北区薛家中心小学数学常州市数学教育王冬娟名教师工作室高可飞新北区新桥中心小学数学刘伟芬新北区西夏墅中心小学数学蒋沂常州市中山路小学数学孙保华金坛华城实验小学数学郑学琴常州市第二实验小学数学刘竹君常州市蓝天实验学校数学王小霞常州市局前街小学数学吕玉艳常州市红梅新村小学数学张晓锋新北区百丈中心小学数学陈洁常州市实验小学数学常州市高中英语教育谢晓枫名教师工作室李云亚江苏省常州高级中学英语秦艺江苏省常州高级中学英语张雪梅金坛市第一中学英语王怀宇江苏省华罗庚中学英语黄光明江苏省华罗庚中学英语徐萍波常州市第二中学英语吴菁常州市北郊中学英语刘莹常州市北郊中学英语莫文晓常州市新桥中学英语陆田森江苏省武进高级中学英语常州市高中物理教育创新蔡卫东名师工作室李桂旺江苏省前黄高级中学物理管友立江苏省前黄高级中学物理杨阳江苏省前黄高级中学物理周莉英江苏省常州高级中学物理何振宇江苏省武进高级中学物理杨小文江苏省武进高级中学物理尹庆丰常州市武进区礼嘉中学物理孙红波江苏省横林高级中学物理黄艳常州市第八中学物理韦叶平江苏省前黄高级中学国际分校物理常州市高中物理教育丁岳林名教师工作室虞俊江苏省常州高级中学物理冀林江苏省常州高级中学物理庄瑞常州市第一中学物理吴敏常州市第二中学物理孙群常州市第三中学物理许敬茹常州市田家炳实验中学物理韩爱明戚墅堰实验中学物理吴建伟常州市西夏墅中学物理龚秋霞江苏省武进高级中学物理陈扣余江苏省前黄高级中学物理高中物理探究教学刘霁华名教师工作室张鹤常州市北郊中学物理朱海斌江苏省华罗庚中学物理王强常州市西夏墅中学物理王庆霞常州市青龙中学物理洪军常州市新桥中学物理王小俊常州市田家炳中学物理卜方常州市第一中学物理陈新华常州市第一中学物理孟才扣常州市第一中学物理韩志祥常州市第三中学物理常州市陆亚东化学科学探究名教师工作室苏建立江苏省前黄高级中学化学徐正群江苏省前黄高级中学国际分校化学钱柳云常州市第一中学化学周存军常州市田家炳实验中学化学吴俊溧阳南渡高级中学化学庄荣珍江苏省华罗庚中学化学谈东平武进区湟里中学化学谷莹莹江苏省前黄高级中学化学常州市高中化学教育房宏名教师工作室胡爱彬江苏省常州高级中学化学曾阳江苏省华罗庚中学化学陈小刚常州市第二中学化学汪毅江苏省前黄高级中学化学赵一鹏常州市北郊中学化学高斌常州市新桥中学化学周金娣常州市北郊中学化学符益婷常州市田家炳实验中学化学胡凤姣常州市青龙中学化学史爱娟常州市小河中学化学顾晓怿常州市第一中学化学常州市中学化学教育金惠文名教师工作室陈广余常州市北环中学化学齐燕常州西林实验学校化学艾璐常州市正衡中学化学贺令翔常州市实验初级中学化学庄玉香新北区吕墅中学化学周艳常州市北郊中学化学王庆常州市第二十四中学化学张琴常州市翠竹中学化学高敏武进区湖塘实验中学化学张玉娟常州市田家炳实验中学化学高中生物科学素养研究王明华名教师工作室陈磊金坛市第四中学生物皋磊常州市第三中学生物薛志娟常州市第一中学生物刘成权常州市第一中学生物陆军常州市戚墅堰实验中学生物吴君民江苏省前黄高级中学生物吴宁常州市第二中学生物夏劲松常州市北郊中学生物徐业义常州市田家炳实验中学生物周雪峰江苏省常州高级中学生物常州市小学品德课研究杨文娟名教师工作室邵沪杰常州市第二实验小学语文、品德高娴常州市实验小学语文、品德万蕴慧常州市实验小学语文、品德倪雪莲常州市实验小学语文、品德张羽常州市解放路小学语文、品德庞星慧常州湖塘桥中心小学语文、品德贺国财常州金坛河头小学语文、品德霍晓玲武进清英外国语学校语文、品德王芬常州市中山路小学语文、品德陈丹君常州市武进芙蓉小学语文、品德常州市中学地理教育李万龙名教师工作室杨小文常州市第八中学地理朱志刚常州市第一中学地理徐锋常州市安家中学地理刘长凤常州市前黄国际学校地理袁丽娜常州市田家炳实验中学地理胡星荣常州市第五中学地理王兆华常州市第一中学地理姜艳常州市北郊中学地理孙旭常州市第一中学地理刘磊江苏省前黄高级中学地理常州市小学音乐教育金燕南名教师工作室朱莹常州市第二实验小学音乐高燕婷武进区湖塘桥中心小学音乐沈莉武进区湖塘桥实验小学音乐蔡敏新北区三井中心小学音乐包金莉新北区新桥中心小学音乐钮小媛常州市怡康小学音乐姜雷常州市博爱小学音乐姚丽常州市解放路小学音乐屠隽常州市朝阳第二小学音乐常州市小学体育教育李长志名教师工作室钱亢武进星韵学校体育罗斌溧阳市实验小学体育张梁新北区国英小学体育胡伯明金坛市洮西小学体育史叶军金坛市尧塘小学体育胡静金坛市薛埠中学体育汤莉金坛市河滨小学体育吴春香金坛市直溪小学体育常州市中学体育教育王渺一名教师工作室刘成兵江苏省常州高级中学体育潘旭坤常州市第一中学体育张红星常州市第二中学体育缪素玉常州市第三中学体育曹波常州刘国钧高等职业技术学校体育邵正强常州外国语学校体育高芳常州市田家炳实验学校体育袁建东常州市实验初级中学体育朱科峰常州市北郊中学体育吴爱军常州市青龙中学体育常州市中学信息学奥林匹克曹文名教师工作室林厚从常州市第一中学信息技术许冰常州市第二中学信息技术杨志军江苏省华罗庚中学信息技术秦新华常州外国语学校信息技术吴涛江苏省武进高级中学信息技术毛文意常州市实验初级中学信息技术赵柯常州市北郊中学初中分校信息技术俞斌江苏省常州高级中学信息技术任惠宇江苏省常州高级中学信息技术薛莺江苏省常州高级中学信息技术常州市小学“学校发展教师”研究芮火才名教师工作室林忠溧阳市文化小学数学张康桥溧阳市实验小学语文金玉琴溧阳市实验幼儿园幼教祁代来常州市解放路小学英语胡波常州市武进区芙蓉小学语文谈燕媛常州市培英小学语文钱爱芙武进清英外国语学校语文吴志伟新北区新华实验小学语文梅志华溧阳市实验小学数学常州市中小学心理健康教育赵世俊名教师工作室于晓平江苏省武进职业教育中心校电子电工汪小西溧阳市埭头中学心理健康赵俊常州市第三中学心理健康钮维萍武进横山桥高级中学美术李欣江苏常州市丽华中学美术滕丽琴常州市正衡中学政治、心理李锁芳常州市河海中学心理健康赵璇溧阳市实验小学语文吴玲君常州市解放路小学数学曾振华常州天润幼儿园健康、科学、语言、社会常州市中小学书法教育卢海洲名教师工作室张亚明常州市清潭中学书法唐剑常州市中山路小学科学、书法芮新丰武进区邹区中心小学美术徐春柳武进区剑湖实验学校语文陆筱雷武进区郑陆中心小学美术、书法钱小洁武进区漕桥中心小学语文张军佳常州市少年宫美术杨铭妍常州市北郊中学书法陈晓鹏常州市田家炳实验中学美术冯建国金坛市教育局艺术教育中心书法谢伟常州市丽华中学美术陆鑫冶新北区国美小学美术常州市职教电子技术周建亮名教师工作室王道林武进市职业教育中心电子电工叶春琴金坛市职业教育中心电子电工王晓真金坛市职业教育中心电子电工丁锋金坛市职业教育中心电子电工姜晓华金坛市职业教育中心电子电工朱萍金坛市职业教育中心电子电工汤惠华金坛市职业教育中心电子电工吴蒋平金坛市职业教育中心信息技术常州市职教电子技术周坚名教师工作室夏爱联江苏省溧阳市职业教育中心电子线路张庆明江苏省溧阳市职业教育中心电子线路杨志新江苏省溧阳市职业教育中心电工基础张映盛江苏省溧阳市职业教育中心电子线路阮丰江苏省溧阳市职业教育中心电工基础汤旭芳江苏省溧阳市职业教育中心电工电子周勇江苏省溧阳市职业教育中心电子线路张平方溧阳市职业技术学校电工电子王怡华溧阳市职业技术学校电工电子芮国优溧阳市第二职业高级中学电子线路常州市职教信息工程姚强名教师工作室唐辉常州刘国钧高等职业技术学校计算机俞丽芳江苏省武进职业教育中心校计算机谢俊宇江苏省武进职业教育中心校装潢殷莉常州旅游商贸高等职业技术学校计算机王钦国江苏省武进职业教育中心校计算机刘丽扬常州旅游商贸高等职业技术学校计算机董玉芳江苏省武进职业教育中心校计算机黄秀娟常州刘国钧高等职业技术学校计算机常州市机电职业教育王猛名教师工作室张瑞丽武进职业教育中心校制图 CAD梅荣娣常州刘国钧高等职业技术学校机械唐杰武进职业教育中心校汽车发动机徐晓俊武进职业教育中心校数控王萍常州刘国钧高等职业技术学校电工朱美娟武进职业教育中心校电子线路侯俊武进职业教育中心校汽车工程杨欢常州刘国钧高等职业技术学校电工电子蒋珂常州刘国钧高等职业技术学校电工电子刘冉冉常州刘国钧高等职业技术学校机电常州市职教烹饪技术王劲名教师工作室徐波常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪仇献忠常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪杜月红常州旅游商贸高等职业技术学校烹饪吴小南常州旅游商贸高等职业技术学校餐饮吴登军江苏省武进职业教育中心校烹饪刘华顺江苏省武进职业教育中心校烹饪卢建东江苏省武进职业教育中心校烹饪任俊江苏省溧阳市职业技术学校烹饪徐英列常州旅游商贸高等职业技术学校语文常州市幼儿教育冯雅静名教师工作室朱小燕常州市鸣珂巷幼儿园科学语言社会姚军武进区奔牛实验幼儿园幼教张丽霞常州市天润幼儿园幼教吕品品溧阳市实验幼儿园社会徐玲金坛市实验幼儿园科学健康社会徐燕慧常州爱儿坊幼儿园幼教徐志国常州新北区银河幼儿园幼教全科陆娇常州市花园新村幼儿园语言音乐常识刘尧武进区机关幼儿园幼教赵兰武进区奔牛实验幼儿园幼教左孋萍常州市鸣珂巷幼儿园幼教各科常州市亲子早教承绿野名教师工作室王莉明常州市机关幼儿园幼教蔡伟金坛市实验幼儿园幼教宗明霞戚墅堰区幼儿园幼教巢艳天宁区北环幼儿园幼教黄金秀溧阳市实验幼儿园幼教邵丽娟武进区鸣凰中心幼儿园幼教芮芝芬新北区新桥中心幼儿园幼教唐瑛常州市鸣珂巷幼儿园幼教周焱钟楼区盛菊影幼儿园幼教马克钟楼区盛菊影幼儿园幼教。
人琴俱亡2
品味琴韵
破琴伤逝，无复知音
人琴俱亡
执教：常州市北环中学 章艳
你知道吗？
望（ ）止渴 （ ）名思义 （ ）立鸡群 应接不（ ） 渐入（ ）境 管中窥（ ） 口若（ ）河 一（ ）情深
你知道吗？
望（梅）止渴 （顾）名思义 （鹤）立鸡群 应接不（暇） 渐入（佳）境 管中窥（豹） 口若（悬）河 一（往）情深
《世说新语》是一部记载 魏晋人物言谈逸事的笔记小 说。刘义庆撰。书中记载了 自东汉末年至西晋时豪门贵 族及官僚士大夫的遗闻趣事， 较为集中地反映了这一时期 的社会面貌和士大夫的思想 品格。
读一读 王子猷 索舆 病笃 恸绝良久
奔丧
此已丧矣
读 一 读 yóu 王子猷 ( yú ) 索舆 ( ( ) sāng 奔丧 ( ( ) dǔ ) 病笃( )
tòng 恸绝良久 sàng ) 此已丧矣
测一测
人琴俱亡 刘义庆 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 子猷问左右：“何以都不闻消息？此已 丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧， 都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取 子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬 子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余 亦卒。
发现琴意
子证明你观点的语句。
读出琴声
……直上灵床坐，取献之 琴弹之，久而不调，叹曰： “呜呼子敬，人琴俱亡。”
——《晋书 王徽之传》
品味琴韵
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “峨峨兮若泰山！”（ ），志 在流水，（ ）曰“：洋洋兮若江 河！”钟子期死,伯牙绝弦,以无知觉者。 ——选自《列子· 汤问》
2008-2009学年常州初中语文教师任课情况一览表
2008－2009学年度常州市初中语文教师任课情况一览表20082009尤建峰徐发琴钱亚梅周少兵金菊季旭君徐丹旦马建芳刘玉娥吴立宇吴佳徐颖彬高建伟赵敏芝彭红星 1. 路璐钟晓群王利琴郇静解华志陆峥华欧阳齐潘文超吴海霞闵益飞吴双赵有香周涵史亚丽沈慧琴蒋雪梅徐丽蒋冠英葛玉琥盈江燕王晓娴毛雪英 2. 2 徐卓周永祥孙莉蒋弥蒋雯黄洋洋史尔娜刘月恒张蓓包洁张蓉华潘杏芬朱戟于佳会徐锦珠查文丽 3.2 史自力杨丹葛轩周皎霞季蕾巢静艳季蕾戴亦青孙月波毛晏雯蒋伟海范宇航王庆华陶莹钱燕萍李兵 4. 吕正颖高勤元范美娟赵琪张丽芬徐岸慧朱燕青徐云娥陈怡陈荷娟魏丽英蒋士绚 5.孙建平贾秋萍李强徐亚勤方瑜申霞鲍玲戴菊红蔡玉萍 6.吴正英王燕章建国黄晔栾燕凌丹马士英宋春燕杨建国 7.阎华袁雷群翟静玉朱绶青沈天姿王敏秋陈怡谈小洁姜美英范卓成 8. 张慧群周凤娣何秋玉屠黎群梁增红黄玲娣过炜宇凌婷高莉芦启顺姚婧晔唐新亚 9.徐亚铃裴子云冯育红 10. 李爱红徐正艳屈丽娟王立萍侯亚芳李梅先1邹建林方希文杭佳楣殷春霞严振宇王琴毓王彩芬刘正奎巢叙华王兴华张佩芝刘慧娟陈萍张译文 11. 华瑛姜莉莉吴路萍王亮亮曹丽丽姜莉莉万宏妍谢英华丁远红莫谢斐贾品仙 12. 王瑛恽冬梅沈建华蒋仁康孔建于伟军庄留平陈昌荣徐菊美张莹徐国金金青平陈文娟尹翔翔陈丽花施海英李红杨文娟王婷娜莫英 13.胡艳洁王征周亚萍戴永芳曹国南周春华吴丹生渝盛云云张益清刘海华王云钱红武 14. 高毓华董艳路艳丽张海平曹小娟徐怀玲何燕陈小平夏震军朱云珠陆一军祝畅红宁静徐炘章艳 15. 秦健敏吴虹薛燕霞储红仙张微刘肖蓉杨蓓丽陈海燕周忠巧邹清虎 16.周忠巧陆静越章丽芳陈丽张远平薛韬刘芙蓉裴志伟孟艳华莉单斐毛乐乐 17.令狐翠梅周云黄美英胡燕萍 18. 霞徐俊高建英丁静尚静朱红霞 19. 杨玉光苌晓军苌晓军卜静亚陈强卜静亚 20.唐茂英朱烨戈维平 21.刘辉李明月陈国钧 22. 徐洁周娟张娜谢振洪徐海静张亚勤蒋钦庆 23.王建瑛彭雪李海鸿 24. 殷文华孟法明蒋龙海潘杠 25.李雪妹凌美娟汤晓曦 26. 刘黎明谢娟萍蒋艳张烨王国芳 27. 董建华陆梅桂平濮建英沈丽英刘昌朱静娟陈华萍 28. 史莉娜蒋惠琴张文路丁苏娇吴菊妹 29.2曾素英（兼）曾素英杨萍陈卫元刘悦陆炎朱永红黄慧萍耿萌花沙春菊孙丽芬杨敏周红霞郭惠芬陆月丹彭敬王唯亚 30.吴莺程列君谢如高翔张素斌谢亚立李秋艳杨琴何亚玉刁莲佳蒋雯 31.朱燕芳刘杏妹周洁周卫东包丽芬屠建林许娟闾冰钱丽芬 32.颜梅英何艳萍贡维佳沈珏唐文成石素珍周文雅谈小东周小琴何宇鹏余方明 33.茅国庆杭丽娜吴微商小春 34. 王小妹吴易姜益民刘晓燕吕坚张玲眭文英李建明陈亚徐艳诸华平杨万娟邵复成史云霞王永炳査红芬 35.谢亚仙耿志忠谢定华王琴徐叶琳曹永红周传方杨玉林谭志前 36.吴珍琰黄燕娜丁亚华 37. 黄红云丁丽霞徐建清吕惠贡国金苏艳梅谢智华 38. 姜小峰杜庆保陈玉凤徐玉明 39. 马多娇苏亚莲陈蕊曹灯娣高小宇 40. 孙玲戎荷芬徐辉李容仇定荣祁义红 41. 潘彩莲陆亚华徐伟文徐春凤夏晴益蔡文亚吴燕陈敏陈兰张辉 42.汪娟张泰男陶丽娟祁彩琴 43. 芮建民王熹钱伟芬薛国方韩文明殷建亮严秀娣徐洁芳刘巧云 44. 程晓燕封霞仙费建平李志群卜云南田洪平何伟何伟 45.言菊香顾彬巢玉珍 46.豆丁网（DocIn）是全球优秀的C2C文档销售与分享社区。
让“园本研修之花”处处绽放
让“园本研修之花”处处绽放
章燕萍
【期刊名称】《新课程（教研版）》
【年(卷),期】2012(000)011
【摘要】随着教育改革的不断深入，教师的专业化成长问题被提到了前所未有的
高度，而园本教研被公认为是提升教师能力的有效途径，我园将幼儿园的园本研修作为工作的重中之重，特别是在教研组建设方面：就如何构建浓厚的研究氛围和动力、增强团队战斗力等方面，通过近几年的实践和论证，取得了很好的效果。
【总页数】2页(P6-7)
【作者】章燕萍
【作者单位】江苏省常州市武进区塘洋幼儿园
【正文语种】中文
【相关文献】
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然界的水循环”为例5.丹朱大地处处绽放文明之花--长子县创建全国文明城市成效显著
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八年级上册第三单元教学设计(优秀模板6套)
八年级上册第三单元教学设计（优秀模板6套）八年级上册第三单元教学设计1常州市北环中学祝畅红一、单元教学目标：1、能读会写课文中的生字，养成使用字典、词典独立阅读的良好习惯。
2、能运用自己喜欢的阅读方法，感受作品中的人物和事件，体会父母弟兄的至爱亲情，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣；学会搜集自己需要的资料和信息，拓宽自己的阅读面，养成良好的阅读习惯。
3、能学会摄取闪光瞬间的选材构思法，懂得合理安排文章的结构。
4、能学会观察不同的对象、场合，掌握对方的心理活动并采用恰当的谈话方式与自己采访的对象进行文明得体的交谈，培养自己的口语能力和提高自己的应对能力。
5、能就单元中感兴趣的问题开展活动或确定主题进行探究，学会质疑和审美评价。
二、单元课时安排：共13课时单元整体学习 1课时《背影》 2课时《甜甜的泥土》 1课时《父母的心》 1课时《我的妈妈》 2课时《人琴俱亡》 1课时写作 3课时口语交际 1课时专题交流或语文活动 1课时三、教学设计：本单元的阅读教学第三单元的内容安排上主题是“至爱亲情”。
至爱亲情，血浓于水。
本单元的课文中，一个背影，融注了深深的父爱；甜甜的泥土，蕴含着不言自喻的母爱；人琴俱亡，展现了弟兄的手足之情；优越的条件，割不断父母对子女的情愫……单元主题与学生比较贴近，但由于本单元五篇课文的时代背景与学生生活的现代相隔较远，学生不太容易了解：未有离开家庭的经历就不能深刻地感悟简简单单背影中的深深父爱，处于健康家庭的孩子没法品尝出泥土中的“甜”味，家庭富裕的孩子没法深刻体会贫穷的父母宁可饿死也不为优越的条件而送走自己的孩子；现代的独生子女很难感受到弟兄的手足之情；……所以，怎样激发起学生的兴趣和情感很是关键。
教师应根据教学实际创设符合学生认知水平、能够使教学拓展和能力迁移得到有效落实的情境，帮助学生深刻感悟这类“至爱亲情”。
这样就可以引导学生从多个人物身上、多个角度和侧面，去领略那种血浓于水的至爱亲情，从而对学生的情感、态度、价值观起到一定的升华作用，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。
心向美善，“育”见美好
心向美善，“育”见美好作者：张艳华来源：《江苏教育·班主任》2023年第10期【摘要】上善若水，水善利万物而不争。
善的最高境界就像水一样，能恩泽万物，却不争名利。
所谓“美善”，就是指“以善为美”，是传统美德的重要内容。
“美善”育人的班级实施策略分为三点：一是创氛围，营造“美善”育人氛围；二是立规定，完善“美善”育人制度；三是促体验，开展“美善”育人活动。
【关键词】美善；班级文化；育人实践【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）43-0037-06【作者简介】张艳华，江苏省常州经开区实验初级中学（江苏常州，213025）副校长，一级教师，常州市优秀班主任。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出，对未成年人进行育人工作时，必须重视传统美德，要从实际生活出发，从未成年人的视角出发。
一方面，传统美德是时代发展所需的重要品质，班主任可以借传统美德育人，促进学生道德品质的发展；另一方面，初中生正值青春期，心理行为较复杂，班主任要充分关注学生的心理健康情况，要讲究教育引导方法，班级管理中以人为本，引导学生向美向善。
一、“美善”育人的内涵及意义（一）“美善”育人的内涵“美善”班级文化，是指班级具有以善为美的文化氛围，班级学生具备理想信念和积极向上的意识，生活中能够与人为善、处处为善，主动做好自己该做的事。
班级要实现以善育人，就要以善为本，要立善以行。
“善”是德育出发点，也是教育的最终目标。
在班级教育中，要真正达到“以善为本”的教育标准，先要明确“美善”育人的内涵，做好相关工作。
以“美善”为主旨的班级育人体系包含“美”“善”相关的班训、班名、班歌、口号，以及由此形成的班风和班集体共同价值。
（二）“美善”育人的意义“美善”班级文化能够提升班级学生集体荣誉感。
在“美善”文化的引导下，学生可以规范自身行为，基本做到自主管理，能主动营造和谐团结、向善向美的班级氛围，促进班级和谐发展。
江苏省中小学“学科德育精品课程”评选获奖名单
化学
韩招娣
化学2专题二第一单元
6
连云港市海州实验中学
历史
骆增翼
新中国走向世界舞台
7
江苏省口岸中学
历史
史海燕
祖国统一大业
8
镇江市穆源民族学校
美术
周薇
标志
9
徐州经济开发区实验学校
美术
孙静
水墨梅花
10
连云港市海庆中学
美术
周维娜
变迁中的家园
11
连云港市连云区海滨中学
美术
关颖
托物寄情
12
盐城市实验小学
87
江苏省东台中学
主题班会
唐柏树
假如我是她（他）
88
淮阴师范学院第一附属小学
综合实践活动
束彦
重新认识您我的爸爸妈妈
89
扬中市联合中心小学
综合实践活动
朱荣华
让爱流淌
90
兴化市戴泽初级中学
综合实践活动
范才凤
戴南镇交通拥堵问题的产生与解决
35
徐州市铜山区清华中学
物理
刘亚州
压强
36
江苏省赣榆县华杰双语学校
物理
冯小飞
水循环
37
江苏省东海县白塔高级中学
物理
董兴通
放射性的应用与防护
38
丹阳市正则小学
心理与健康
郑新蓓
嗨，男孩女孩
39
扬州市育才小学
信息技术
章明
让抗日阵亡将士不再寂寞
40
扬州市江都区吴堡中学
信息技术
于生兰
ACDSee图片处理
41
镇江市润州区实验小学
扬州中学树人教育集团
2003年度职教论文获奖名单
2003年度职教论文获奖名单一等奖：主体归位效益自现金坛市职教中心蒋春芳一等奖论语文课堂教法与学法的互促优化金坛市职教中心徐国祥一等奖试论《基础会计》开放式教学的原则与实践溧阳市二职高钱士军一等奖试论在思维能力培养中发挥学生主体性之策略溧阳市三职高宋国兴一等奖对职高物理实验教学的思考与探索溧阳职教中心刘延年一等奖英语课堂的导入溧阳职教中心刘书锋郝靖一等奖英语课堂教学策略初探溧阳职教中心虞俊一等奖关于职业学校学分制制定及实施过程中几个理念问题的探讨溧阳职教中心杨志新一等奖开展“数学小论文”活动点滴谈刘国钧职教中心谢喆一等奖对职中教学管理中教考分离问题的思考刘国钧职教中心张群元杨春柏一等奖网络环境下计算机课程教学改革的探索与实践刘国钧职教中心钱荣明一等奖巧妙归纳轻松求和刘国钧职教中心周长明一等奖浅谈综合高中的选择性发展及对策刘国钧职教中心袁建春一等奖浅探专业选修课对综合高中学生分流的心理影响刘国钧职教中心毛平魏平一等奖把项目实例引入到计算机语言课堂教学中刘国钧职教中心唐辉一等奖改革电类实验教学提高学生思维品质刘国钧职教中心耿淬一等奖职高生择业、情感、学习三类困惑及对策刘国钧职教中心许婷婷一等奖共享—对话——师生关系的认识与思考常州市龙虎塘中学黄斌一等奖浅析《机械制图》课型及教学要求常州市旅游学校赵淑祺一等奖分层教学中学生分组合作学习方式的探讨常州市旅游学校薛颖一等奖优化课堂教学环节培养创新人才常州市三职高汤欣一等奖网络教学中的CAI课件制作之实效性探讨常州市三职高朱勤一等奖新课程背景下职业中学校本资源开发的实践与思考常州市三职高杭国金一等奖电子专业探究式课堂教学实施策略常州市三职高杨继文一等奖试论优化英语课堂教学武进电大吉盘华一等奖知识的交流者与教学情景设计师武进职教中心李继昌一等奖课程改革的几点理性思考武进职教中心沈新红一等奖中学语文课堂教学最优化的几点思考武进职教中心钱凤玉一等奖谈立体几何教学中学生类比能力的培养西林职业高级中学顾秀琴一等奖英语教学中的语感培养浅谈西林职业高级中学宣丽琴一等奖体育课——追求美的殿堂西林职业高级中学杨小燕一等奖浅谈语文课堂教学中审美教育的实施西林职业高级中学恽亚琴一等奖浅析班主任工作的心境西林职业高级中学俞丽芳一等奖在阅读教学中发挥语言训练和情感体验的整合作用西林职业高级中学王小红一等奖就职业先修学校实际，谈体育活动心理障碍以及改进措施常州市25中学窦有志一等奖二等奖：科学分析学生心理建构多层次教育策略常州市25中学耿兴龙二等奖架起一座爱的桥梁常州市25中学童琴雅二等奖把英语课堂还给学生常州市二职高金亚伟二等奖让教学目标真正成为课堂教学的核心常州市二职高朱静波二等奖浅谈反馈原理在职高计算机教学中应用常州市二职高谢畅二等奖让学生在探究中体会成功常州市二职高李俐二等奖让班级管理活起来常州市二职高赵雪梅二等奖做好英语后进生转化之我见常州市龙虎塘中学沈彩霞二等奖新教材中有待商榷的几个问题常州市旅游学校谢珉珉二等奖建构主义观点看数学对话教学常州市旅游学校白琳二等奖刍议烹饪教学实习生产经营一体化教学模式的构建常州市旅游学校徐波二等奖尝试成功常州市旅游学校吴小楠二等奖让学生跳一跳摘到果子常州市旅游学校周岚二等奖试论终身教育背景下的职业教育创新常州市三职高许卫星二等奖谈谈如何使用学案开展政治课堂教学常州市三职高袁少柏二等奖英语课文整体教学分层教学的尝试与思考常州市三职高唐汉英二等奖导演的艺术常州市三职高张雅萍二等奖职中学生身体素质调查的思考常州市三职高余旭东二等奖浅谈如何提高综合高中学生文学作品审美能力常州市三职高贺敏红二等奖多向思维标新立异常州市三职高宋茹玉二等奖联想学习策略在英语教学中的应用常州市三职高沈振骐二等奖对中学数学课后作业的几点认识常州市三职高赵亚文二等奖走进新课程感受新变化常州市三职高王进二等奖英语课堂教学中师生互动浅见常州市三职高郭春妹二等奖网络德育工作的新机遇常州市体育运动学校张珏华二等奖适应时代发展拓宽美术教育思路常州市一职高唐雪雯二等奖三步五环式教学模式在服装制图课中的应用常州市一职高黄海燕二等奖合作中发展反思中提高常州市一职高荣彩芳二等奖在电工专业教学中培养学生创新能力金坛市职教中心丁锋二等奖探究性学习在计算机教学中的应用和思考金坛市职教中心陈中平二等奖中等职教新型课堂教学模式的构建与应用探索金坛市职教中心于荣俊二等奖在数学教学中渗透德育的探索金坛市职教中心杨益粉二等奖教师心理健康的自我维护金坛市职教中心季小英二等奖中学生英语阅读理解的障碍及其克服对策金坛市职教中心冯洁二等奖以问致学致思致进金坛市职教中心徐锁英二等奖任务驱动教学法在计算机应用基础中的应用金坛市职教中心贺罗保二等奖在化学教育中进行环保教育金坛市职教中心尹文华二等奖三段九环模式在建筑力学教学中的应用金坛市职教中心戴小妹二等奖简议微积分在中学数学教学中的必要性金坛市职教中心王子仪二等奖高中化学开放式教学的实践与思考溧阳市二职高卞和保二等奖新课程观要求德育课堂走向开放式教学溧阳市二职高王秀凤二等奖应用CAI解决物理学科难点问题的探索溧阳市三职高何元赋二等奖机械制图教学中的情趣意溧阳市三职高邰福强二等奖初探制图课中的创造性教学溧阳市三职高陈新春二等奖对数学教学创造性思维的思考溧阳市三职高刘淑娟……二等奖以诵读培养学生的语感溧阳市三职高蒋连彬二等奖重视心理健康教育促进学生情感健康溧阳市三职高陈国祥二等奖分组讨论合作学习在电子教学中的应用溧阳职教中心袁恕二等奖加强自主学习适应信息时代的需要溧阳职教中心石亚萍二等奖信息技术教学中的人文教育溧阳职教中心史方平二等奖网络环境下教学改革的思考刘国钧职教中心李文刚二等奖在机械制图教学中如何培养学生的空间想象能力刘国钧职教中心张伟峰二等奖分流腾飞的新起点刘国钧职教中心吴婷二等奖谈数学教与学方式的转变刘国钧职教中心徐光明二等奖新课程条件下学生学习方式变革的探讨刘国钧职教中心王子平二等奖新课程背景下的创新课堂教学策略刘国钧职教中心陶卫东二等奖创新教育在计算机教学中的应用刘国钧职教中心蒋瑾珍二等奖英语学习中的文化学习刘国钧职教中心曹堃二等奖全面提高素质充分证明实力刘国钧职教中心黄海二等奖综合高中班主任如何培养分流后学生的专业思想刘国钧职教中心沈晓莉二等奖挖掘专业课程资源之浅见刘国钧职教中心许娅莉二等奖谈地理有效信息的获取刘国钧职教中心张慧娟二等奖综合高中专业课教学的思考刘国钧职教中心孙琳二等奖在上机课上为学生排忧解难刘国钧职教中心王影二等奖巧设营销作业开发学习潜能刘国钧职教中心强桂凤二等奖活化专业教材发展创造性思维能力刘国钧职教中心吴文龙二等奖浅谈计算机绘图教学刘国钧职教中心杨国威二等奖增强自我反思意识推进英语教学改革刘国钧职教中心阚红梅二等奖浅议和谐的师生关系与班集体建设的关系刘国钧职教中心陈建亚二等奖让学生主动学习刘国钧职教中心李新南二等奖综合高中学生心理变迁及调适刘国钧职教中心刘霞二等奖构建主体性体育教学模式的实践研究刘国钧职教中心秦建华二等奖学校体育课堂教学辅助教学行为策略之我见刘国钧职教中心贺忠平二等奖浅谈中职计算机教学中的合作学习刘国钧职教中心孔德宏二等奖漫谈兴趣与英语教学武进电大邱铃敏二等奖掌握学习理论在专业课教学中的应用武进电大顾曙敏二等奖探求学生心理搞好作文批改武进电大江雪艳二等奖在制图教学中渗入研究性学习的探讨武进电大钱瑾红二等奖为了迟开的花朵武进电大陈网生二等奖浅谈语感的培养武进剑湖职高蒋志方二等奖职高新生心理教育不容忽视武进教师进修学校赵颖二等奖中等职业技术教育发展的几点思考武进教师进修学校路勤学二等奖应用多媒体实现篮球教学最优化的实验研究武进教师进修学校魏霞二等奖中学数学教学中开展网络教学探微武进教师进修学校金雪亚二等奖自主探究创新武进职教中心谢莉琴二等奖信息技术课堂教学新模式的构建武进职教中心贺洪庆二等奖运用类比方法培养创新思维武进职教中心马丽娟二等奖激发学习兴趣让学生轻松入门武进职教中心高咏梅二等奖浅谈V—T图象在物理教学中的应用武进职教中心谢萍娟二等奖注意学生心理现象优化课堂教学设计武进职教中心王晓露二等奖热爱是最好的老师武进职教中心唐建军二等奖应用多媒体技术培养职高生学习机械制图的兴趣武进职教中心承碧华二等奖如何提高教学反思在素质教育中的作用武进职教中心管效诚二等奖浅谈电路仿真软件在电子教学中的应用武进职教中心白宇峰二等奖技校生迷恋网络的心理透视及教育对策武进职教中心戴晓玲二等奖探索课堂提问设计艺术武进职教中心金柳二等奖信息技术与专业课教学的整合武进职教中心许英二等奖职校生自主创新学习能力培养武进职教中心仇超二等奖引导学生自我获取知识的尝试武进职教中心陈中华二等奖课堂常见不良行为的归因与对策研究西林职业高级中学严玉华二等奖浅析体育教学中学生自我价值感的培养西林职业高级中学史经峰二等奖浅谈如何上好烹饪机能演示课西林职业高级中学卢建东二等奖任务型教学模式在职中英语课堂教学中实施西林职业高级中学邹蕾二等奖浅论阅读教学中创新能力的培养西林职业高级中学张惠兰二等奖渗透解题辨析提高学生数学思维能力西林职业高级中学胡刚二等奖浅谈破窗理论对学校德育工作的影响西林职业高级中学马吉华二等奖英语教学中的提问策略研究西林职业高级中学包建中二等奖在英语教学中重视职中生（EQ）情绪智力的培养西林职业高级中学孙彩二等奖浅谈语文探究性教学策略重视职中计算机基础教学中非智力因素的作用和培养【请将以下文字作为通知内容】关于公布2003年度职业学校教师论文竞赛获奖名单的通知各职业学校：2003年度常州市职业学校教师论文竞赛已经全部结束。
关于公布2017年拟晋升中小学、幼儿园高级教师专业技术职务人员课堂教学能力考核成绩的通知
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 姓名 李开春 高婕 邵洁 陆卫娟 袁园 胡珺晶 尹文茶 吴风琴 谭洪伟 谢丹 强冬平 赵娟 吴海燕 郑志东 殷求珍 宋亚鹏 严宏亮 房文妲 高丽 彭国强 夏劲松 金交通 孙梅 王栋 史琦 贾颖 朱桢 卢琴 周丽华 王燕萍 承叶 史傲丽 高紫薇 史志财 陈爱仙 钱丽华 沈国华 邓法珍 杨雪青 所在学校 溧阳埭头中学 常州市北郊高级中学 常州市花园中学 湖塘实验中学 溧阳市光华高中 江苏省常州高级中学戚墅堰分校（筹） 常州市金坛区第四中学 江苏省华罗庚中学 常州市新北区吕墅小学 前黄实验学校 南渡高级中学 常州市田家炳高级中学 常州市新北区三井实验小学 西夏墅中学 南渡高级中学 南渡高级中学 常州市第三中学 常州市第一中学 常州市田家炳高级中学 溧阳市光华高中 常州市北郊高级中学 常州市北郊高级中学 常州市西林实验学校（初中部） 常州市泰村实验学校（小学部） 常州市新北区实验中学 洛阳中心小学 星辰实验学校小学部 星韵学校 星辰实验学校初中部 湖塘实验中学 常州市三河口小学 常州市第二十四中学天宁分校 常州市清凉小学 溧阳市强埠实验学校 文化小学 溧阳市前马小学 南渡高级中学 常州市金坛区华罗庚实验学校 常州市金坛区华罗庚实验学校 考核学科 地理 地理 地理 化学 化学 化学 化学 化学 科学 历史 历史 历史 品德政治 品德政治 品德政治 品德政治 品德政治 品德政治 品德政治 生物 生物 生物 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 考核等第 良 良 良 良 优 良 良 良 良 良 良 良 良 良 优 良 优 良 良 良 良 良 优 优 良 优 良 良 良 良 良 良 良 优 良 良 良 优 良 地区 溧阳 局属 局属 武进 溧阳 局属 金坛 金坛 新北 武进 溧阳 局属 新北 新北 溧阳 溧阳 局属 局属 局属 溧阳 局属 局属 钟楼 钟楼 新北 武进 武进 武进 武进 武进 天宁 天宁 天宁 溧阳 溧阳 溧阳 溧阳 017年常州市中小学幼儿园拟晋升中学高级教师职务课堂 教学能力考核通过人员名单
第四届_常州市教师教学沙龙_活动时间
附件：第四届“常州市教师教学沙龙”活动时间、地点、人员安排主题1：如何编写学科课程纲要第一组·21人地点：勤业中学主题2：如何充分开发与利用教材资源第一组·34人地点：勤业中学主题2：如何充分开发与利用教材资源第二组· 35人主持人：周於（高中语文教研员）地点：勤业中学主题2：如何充分开发与利用教材资源第三组· 34人主题2：如何充分开发与利用教材资源第四组· 36人主题2：如何充分开发与利用教材资源第五组· 35人主题3：如何提高实验教学的有效性第一组· 36人主持人：吴永才（高中化学教研员）地点：勤业中学主题3：如何提高实验教学的有效性第二组· 36人主持人：李能国（生物教研员）地点：勤业中学主题4：如何利用电子白板开展课堂教学第一组·25人主题4：如何利用电子白板开展课堂教学第二组·25人主题4：如何利用电子白板开展课堂教学第三组·24人主持人：刘霞（勤业中学课程研发部主任）地点：勤业中学主题4：如何利用电子白板开展课堂教学第四组·25人主题4：如何利用电子白板开展课堂教学第五组·24人主题5：如何科学利用学案第一组·31人主持人：朱志平（常州教研室主任）地点：勤业中学主题5：如何科学利用学案第二组·31人主持人：李军（初中化学教研员）地点：勤业中学主题5：如何科学利用学案第三组·30人主持人：顾润生（常州教科所副所长）地点：勤业中学主题5：如何科学利用学案第四组·30人主题6：对校本课程开发与实施情况如何进行评价第一组·30人主题7：课堂教学中如何开展过程性评价第一组·36人主持人：李如密（教授，博士生导师）、徐傲林（初中物理兼职教研员）地点：勤业中学主题7：课堂教学中如何开展过程性评价第二组·35人地点：勤业中学主题7：课堂教学中如何开展过程性评价第三组·25人地点：勤业中学主题7：课堂教学中如何开展过程性评价第四组·25人主题7：课堂教学中如何开展过程性评价第五组·24人主持人：车言宁（美术教研员）地点：勤业中学主题8：如何命制试题第一组·28人主题8：如何命制试题第二组·28人主题8：如何命制试题第三组·28人主题8：如何命制试题第四组·27人主题9：如何设计与布置作业第一组·26人主题9：如何设计与布置作业第二组·24人主持人：孙福明（高中数学教研员）地点：同济中学主题9：如何设计与布置作业第三组·24人主持人：刘芸（初中英语教研员）地点：同济中学主题9：如何设计与布置作业第四组·26人地点：同济中学主题9：如何设计与布置作业第五组·26人主题9：如何设计与布置作业第六组·25人主题10：如何提高校本教研的有效性第一组·27人主题10：如何提高校本教研的有效性第二组·22人主持人：王渺一（体育教研员）地点：24中第一组·32人地点：24中主题11：如何开展微型课题研究第二组·33人中主题11：如何开展微型课题研究第三组·33人主持人：龚国胜（教研室科研员）地点：24中主题11：如何开展微型课题研究第四组·21人主题11：如何开展微型课题研究第五组·21人主题12：如何促进学生开展自主学习第一组·30人地点：24中主题12：如何促进学生开展自主学习第二组·30人主持人：张华（教授、博士生导师）、张萍（初中历史兼职教研员）地点：24中主题12：如何促进学生开展自主学习第三组·30人主持人：徐文彬（教授）、刘高平（高中语文兼职教研员）地点：24中主题12：如何促进学生开展自主学习第四组·30人24中主题12：如何促进学生开展自主学习第五组·30人主持人：安桂清（副教授、博士）汪明（高中物理兼职教研员）地点：24中主题12：如何促进学生开展自主学习第六组·29人中主题12：如何促进学生开展自主学习第七组·25人主持人：柯政（博士）、周志华（小学数学兼职教研员）地点：24中主题12：如何促进学生开展自主学习第八组·24人中主题12：如何促进学生开展自主学习第九组·24人主持人：胡惠闵(教授)、袁文娟（小学思品兼职教研员）地点：24中。
往期“时代杯”初中数学文化节总决赛授课教师风采
往期“时代杯”初中数学文化节总决赛授课教师风采美女短视频，看了整晚都不腻广告在总决赛期间，我们更多的是为参加学生提供小班化的专题课程，小班化的课程更细致入微，同学们可以收获更多。
以下是部分专题课程老师简介。
陈德前老师：江苏省中学数学特级教师、泰州市名师工作室领衔人、兴化市教研室副主任，时代学习报资深作者，在数学教研方法成果丰富王宗信老师：江苏省江苏省中学数学特级教师、教授级高级教师，徐州市数学学科带头人，中考命题及研究专家于新华老师：江苏省中学数学特级教师，常州市武进区教研员，于新华名师工作室领衔人，在数学教育、解题研究和数学文化方面均有很深的造诣何炳均老师：江苏省中学数学特级教师、南京市教科所所长。
曾荣获第二届南京市优秀青年教师、南京市数学学科带头人耿恒考老师：江苏省中学数学特级教师、苏州市园区兼职教研员、苏州市教师教学研修导师，长期处在教学一线，科研、教学成就出类拔萃孙旭东老师：南京市高中数学教研员，曾为南师附中骨干教师，南京市青年优秀教师，在数学竞赛、中高考方面都颇有研究和独自见解沙国祥老师：江苏凤凰教育出版社编辑、《新高考》杂志主编，《数学阅读精粹》丛书主编，时代学习报数学文化节创办人，一直致力于优秀数学文化的传播李克强老师：江苏省初中数学名教师、南师附中树人学校教师，多年从事数学竞赛及中考数学研究工作刘茂全老师：江苏省初中数学名教师、南师附中江宁分校教师，刊发论文多篇，著作丰厚，在数学文化及教育教学方面颇有研究高纪平老师：江苏省初中数学名教师、南京外国语学校教师，中国数学奥林匹克高级教练，多年从事数学竞赛及中考研究工作李中阳老师：江苏省初中数学名教师、南师附中江宁分校教师，连续多年从事初三教学工作，对中考命题研究和学习指导成绩突出满涛老师：南京大学博士、中国数学奥林匹克高级教练。
多年从事数学文化传播及数学教学工作，在数学竞赛和中高考研究方面成绩突出目前，2017年第十二届“时代杯”初中数学文化节总决赛日程已经确定，正式报名将在4月25日开始。
数学史融入数学教学的教学案例探究——基本不等式的证明教学案例
㊀㊀㊀㊀㊀㊀数学史融入数学教学的教学案例探究数学史融入数学教学的教学案例探究㊀㊀㊀ 基本不等式的证明教学案例Һ张㊀薇㊀（江苏省奔牛高级中学，江苏㊀常州㊀２１３１３１）㊀㊀ʌ摘要ɔ通过ＨＰＭ理论与实践研究，开展形式多样的数学史学习活动，在教学中渗透数学文化，探寻教材与学生数学史学习的有效契合点，落实学生在教学活动中的主体地位．本文基于数学史融入数学教学的案例研究，旨在表明学习数学史对学生深度学习数学㊁激发数学学习积极性㊁增强数学学习自信㊁全面提高数学核心素养有着极为重要的作用．ʌ关键词ɔ数学文化；数学史；深度学习；核心素养一㊁背景描述‘普通高中数学课程标准（２０１７年版）“指出：新课程的目标之一为通过高中数学课程的学习，学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力；树立敢于质疑㊁善于思考㊁严谨求实的科学精神；不断提高实践能力，提升创新意识；认识数学的科学价值㊁应用价值㊁文化价值和审美价值．课程的设计依据数学学科特点，关注数学逻辑体系㊁内容主线㊁知识之间的关联，重视数学实践和数学文化．数学文化是指数学的思想㊁精神㊁语言㊁方法㊁观点，以及它们的形成和发展，还包括数学在人类生活㊁科学技术㊁社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动，而数学的价值与数学文化密切相关．［１］英国数学史学家福韦尔认为数学史让学生认识数学文化的多元性，提供了社会和文化因素决定数学发展的例子，他总结了数学教学中运用数学史的１５条理由：（１）增加学生的学习动机；（２）改变学生的数学观；（３）因为知道并非只有他们自己有困难，因而得到安慰；（４）使数学不那么可怕；（５）有助于保持对数学的兴趣；（６）给予数学人文的一面；（７）有助于解释数学在社会中的作用；（８）有助于发展多元文化进路；（９）历史发展有助于安排课程内容顺序；（１０）告诉学生概念如何发展，有助于他们对概念的理解；（１１）通过古今方法的对比，确立现代方法的价值；（１２）提供探究的机会；（１３）过去的发展障碍有助于解释今天学生的学习困难；（１４）培养优秀生的远见卓识；（１５）提供跨学科合作的机会．［２］由此可见，数学史在数学教育中有重要作用．基本不等式是中学数学的重要内容．课程标准要求：掌握基本不等式ａｂɤａ＋ｂ２（ａȡ０，ｂȡ０）．结合具体实例，能用基本不等式解决简单的最大值或最小值问题．以下给出 基本不等式 一节在四版教科书中的位置㊁呈现方式以及前后知识顺序．教科书版本位置呈现方式前后知识顺序人教版Ａ版必修五３．４基本不等式探究赵爽弦图，引出基本不等式，利用作差法证明基本不等式，利用圆中的线段给出基本不等式的几何解释．先学习不等式关系与不等式（含重要不等式），再学习基本不等式，最后学习一元二次不等式和二元一次不等式人教版Ｂ版必修一２．２．４均值不等式及其应用从等周问题及等面积问题引出基本不等式，列举表格，利用特值判断大小关系，利用圆中的线段给出基本不等式的几何解释．先学习不等式的基本性质，然后学习一元二次不等式的解法与其他不等式的解法，最后学习基本不等式及其应用．沪教版高一第一学期２．４基本不等式从等周问题引出基本不等式，通过作差法证明基本不等式，利用弦图和直角三角形模型给出基本不等式的几何模型．先学习不等式的基本性质，然后学习一元二次不等式的解法与其他不等式的解法，最后学习基本不等式及其应用．苏教版必修一３．２基本不等式通过不等臂天平问题引出基本不等式，给出基本不等式的三种证明方法，利用圆中的线段给出基本不等式的几何模型，赵爽弦图作为课后习题出现．先学习不等关系，然后学习基本不等式，最后学习从函数观点看一元二次方程和一元二次不等式．在呈现方式上，四版教科书分别从赵爽弦图㊁等周问题㊁等周问题㊁不等臂天平问题引出基本不等式，在顺序上都是先学习不等关系再学习基本不等式．二㊁案例展示以下就 基本不等式的证明 的几种不同教学设计略谈一孔之见．设计一：从不等臂天平引入１．片段１ 设置问题情境一位富有的珠宝商有很多漂亮别致的珠宝，很多人去他那买珠宝，可是回家一称，发现重量上有出入．于是大家求助消费者权益保护协会，在调查员的询问下，这位珠宝商终于承认自己在天平上做了手脚，店里所有的天平都是不等臂天平．他提出的调解方案：称两次，天平右盘称得质量为㊀㊀㊀㊀㊀ａ，左盘称得质量为ｂ，取平均值ａ＋ｂ２（ａʂｂ）作为珠宝的实际质量，退差价．如果你是消费者，你是否同意该珠宝商的方案？ʌ设计意图ɔ给不等臂天平赋予趣味性的背景，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，激发学生解决问题的强烈愿望．２．片段２ 组织探究活动问题１：用这个不等臂的天平，你能不能求出珠宝的实际质量？生１：由物理中所学的杠杆原理，设物体质量为Ｍ，天平两边的力臂分别为ｌ１，ｌ２，则有Ｍｌ１＝ａｌ２，Ｍｌ２＝ｂｌ１（ｌ１ʂｌ２），两式相乘，化简可得Ｍ＝ａｂ．问题２：你是否赞同珠宝商的方案？生２：这就要比较ａ＋ｂ２（ａʂｂ）和ａｂ的大小，从而看哪个数值对我们更有利．问题３：ａ＋ｂ２与ａｂ，哪个大？生３：我用具体数值代入计算，发现：当ａʂｂ时，ａｂ＜ａ＋ｂ２；当ａ＝ｂ时，ａｂ＝ａ＋ｂ２．师：非常好！同学们已经走出了得到数学真理的第一步：实验 猜想 归纳．数学是一门严谨的科学，我们不能满足于直观获得的结论，而要用严谨的推理来证明这个结论．你能给出它的证明吗？ʌ设计意图ɔ学生从案例出发，有了解决问题的迫切需要．３．片段３ 展开科学论证学生独立证明并板书，教师总结．生４：ａｂ－ａ＋ｂ２＝－（ａ）２－２ａｂ＋（ｂ）２２＝－（ａ－ｂ）２２ɤ０．生５：ȵａｂɤａ＋ｂ２，ʑａｂɤａ＋ｂ２()２，ʑ４ａｂɤａ２＋２ａｂ＋ｂ２，ʑａ２－２ａｂ＋ｂ２ȡ０，即（ａ－ｂ）２ȡ０，显然成立．师：观察两位同学的证明过程，说说你的看法．生６：第一种方法是作差比较法，也可以平方以后作差；第二种方法把要证明的结论当条件用了，需要把顺序颠倒一下．ȵ（ａ－ｂ）２ȡ０，ʑａ２－２ａｂ＋ｂ２ȡ０，ʑ４ａｂɤａ２＋２ａｂ＋ｂ２，ʑａｂɤａ＋ｂ２()２．ȵａ＞０，ｂ＞０，ʑａｂɤａ＋ｂ２．生７：老师，你看这样改可以吗？要证ａｂɤａ＋ｂ２，只要证ａｂɤａ＋ｂ２()２，即证４ａｂɤａ２＋２ａｂ＋ｂ２，即证ａ２－２ａｂ＋ｂ２ȡ０，即（ａ－ｂ）２ȡ０．因为（ａ－ｂ）２ȡ０成立，所以等式成立．师：非常好！虽然第二种方法有点小问题，但是我们稍微改动一下就得到两种不同的方法，其中学生７的方法我们称之为分析法，学生６的方法我们称之为综合法．我们发现学生６的方法并不是一眼就能看出来的，而是建立在先对题目进行分析，也就是分析法的基础上书写的．所以，一般我们可以先用分析法进行分析，再用综合法证明．看来珠宝商还是多赚钱的，只有ａ＝ｂ时他才是一个守法的商人啊！ʌ设计意图ɔ本环节请同学板演，选一位从结论开始证明的同学，在同学们的分析中发现问题，经过自己的思考得到正确的结果．学生经历了猜想 尝试 修正 得到结论的过程，收获了成功的喜悦，对问题有了更深层次的理解．这是学生进行的一次深度学习，经历了一次从旧知到新知的过程．学生对自己猜想的结果进行证明，获得了新的知识，激发了学习数学的兴趣，完成了一次科学探究的过程： 提出问题 猜想与假设 实验和论证 ．问题４：对于基本不等式，你有哪些认识？生８：不等式左边是积的形式，右边是和的形式．生９：要注意不等式成立的前提条件是非负数，等号成立的条件是两式相等．师：我们还可以通过半圆中的半径与半弦的关系来解释基本不等式．我们将ａｂ称为正数ａ，ｂ的几何平均数，将ａ＋ｂ２称为正数ａ，ｂ的算术平均数．几何直观能启迪思路㊁帮助理解，因此，借助几何直观学习和理解数学是数学学习中的重要方面，只有做到了直观上的理解才是真正的理解．ʌ设计意图ɔ通过对基本不等式结构的再分析，使学生对基本不等式有更深层次的理解．设计二：从赵爽弦图引入，设置问题情境师：同学们，请欣赏一下赵爽弦图．赵爽，又名婴，字君卿，东汉末至三国时代吴国人，是我国历史上著名的数学家与天文学家，代表作品‘勾股圆方图注“．问题１：你能在这个图中找到一些相等关系和不等关系吗？图１生１：四个直角三角形全等，对应的边角都是相等的．生２：直角三角形的直角边小于斜边，小正方形的边长小于直角三角形的边长．师：研究一个图形，除了研究边角关系外，还研究它的周长与面积．从这个方面看，你还能得到哪些不等关系？㊀㊀㊀㊀㊀㊀生３：每个三角形的面积小于大正方形的面积．生４：四个三角形的面积之和小于大正方形的面积．问题２：正方形ＡＢＣＤ中有４个全等的直角三角形，设直角三角形的直角边分别为ａ，ｂ，你能用数学符号来表示这个结论吗？生５：２ａｂ＜ａ２＋ｂ２（ａ＞０，ｂ＞０）．师：该不等式能否成为等式？ａ，ｂ的范围能否扩大？生６：当直角三角形变为等腰直角三角形即ａ＝ｂ时，２ａｂ＝ａ２＋ｂ２（ａɪＲ，ｂɪＲ）．师：非常好．由此我们得到一个重要不等式：２ａｂɤａ２＋ｂ２（ａɪＲ，ｂɪＲ）．如果我们用ａ，ｂ代替上式中的ａ，ｂ，能得到什么结论？生７：２ａｂɤａ＋ｂ（ａȡ０，ｂȡ０）．师：这就是我们今天要学习的基本不等式．下同设计一．ʌ设计意图ɔ通过赵爽弦图研究面积关系，引入重要不等式与基本不等式．学生通过赵爽弦图了解数学家赵爽，燃起了强烈的民族自豪感．设计三：从等周问题引入，设置问题情境师：海岛很大，古人既没有航拍图，也无法测算精确的岛屿面积，他们是怎么确定面积的呢？公元前５世纪，雅典人修昔底德测量西西里岛大小的时候，乘船绕海岸线一周，记录航行时间．在修昔底德看来，绕岛一周所花费的时间越长，海岸线越长，也就说明该岛的面积越大．同学们，你们觉得这个方法有数学依据吗？生１：有数学依据．绕岛时间越长，说明海岸线越长，意味着岛越大．师：公元前２世纪，历史学家波利比乌斯曾说，有人对于等诸城的两个营地可以容纳不同数量的人感到困惑不解．公元１世纪，博物学家老普林尼根据周长来估算不同地区的面积．公元５世纪，古希腊哲学家普罗克拉斯提到，在他所生活的时代，在某些公有制社会里，有人将周长更大但面积更小的土地分配给别人，而把周长更小面积更大的土地分给自己，还被视为大公无私．那么，海岸线越长，就意味着岛越大吗？生２：不一定．一个图形周长确定的时候，面积不能确定．师：测量的时候还遇到一个问题：有两座岛周长相等，那么哪个面积大呢？聪明的你怎么解决这个问题呢？生３：我们将海岛想象成矩形就可以做了．师：非常好的思路，为了让这个问题更利于我们现在解读，可以简化，假设两个图形都是矩形．问题１：你能证明 在周长为定值的所有矩形中，面积最大的是正方形吗 ？生４：设矩形长与宽分别为ａ与ｂ，矩形面积Ｓ＝ａｂ，当ａ＝ｂ时，正方形面积Ｓᶄ＝ａ＋ｂ２()２＝ａ２＝ｂ２，作差得Ｓᶄ－Ｓ＝（ａ＋ｂ）２２－ａｂ＝（ａ－ｂ）２２ȡ０，当且仅当ａ＝ｂ时，等号成立．所以，ａｂɤ（ａ＋ｂ）２２，即ＳɤＳᶄ，即周长为定值的矩形中，面积最大的是正方形．师：从上面的分析过程发现Ｓᶄ－Ｓ＝（ａ＋ｂ）２２－ａｂ＝（ａ－ｂ）２２，这个等式也与欧几里得‘几何原本“中的式子等价，在课堂中我们能与先哲的方法遥相呼应，也是很有意思的事．我们把不等式２ａｂɤ（ａ＋ｂ）２（ａɪＲ，ｂɪＲ）称为重要不等式，当且仅当ａ＝ｂ时，等号成立．下同设计一．ʌ设计意图ɔ从数学史上的等周问题入手引入基本不等式，学生经历了一次生活 数学 生活的学习过程，把握了问题的本质，化繁为简，通过联想已有的学习经验，运用现有知识解决问题，并由此建构了新知识，成为教学活动的主体．在这样的深度教学下，学生发现高级知识都可以由低级知识而来，激发学生学好数学的自信．三㊁稚化点评课堂是教师㊁学生㊁教材三要素相互碰撞的场所，最大限度地调动学生的学习积极性㊁充分发挥学生的主体地位㊁让学生深度学习是数学课堂教学的重要任务．因此，创设一个好的课堂情境是数学教学中的一个重要环节． 基本不等式 是一节典型的新授课，有很多的情境引入方式．设计一从学生感兴趣的实际问题出发，对书中的情境进行改编，使之更有趣味性，从学生原有的知识和经验中寻找新知识的生长点，与物理知识的结合更是拓展了学生的思维．设计二从赵爽弦图入手，问题的设置引发学生积极思考，在追寻先人的脚步中获得成功的喜悦．设计三从等周问题入手，对书中比较简单的情境引入进行史料的丰富，激发学生的学习动机和解决问题的愿望．笔者所在的教研组对 基本不等式的证明 进行了同题异构，三位教师分别采用了设计一㊁二㊁三进行课堂教学．从三节不同的课例实践来看，设计三的学生上课反映及接受程度更好．除了外在的一些原因，如学生本身的水平及执教教师问题的设置，更多在于情境的设置非常生动有趣，直接将学生代入情境，使学生有了迫切解决问题的愿望．在数学教学中融入数学史并不是为历史而历史，而是要使数学史发挥其独特的作用，否则就毫无意义，只会挤占课堂时间．任何一个主题的背后都有丰富的史料，但并非所有史料都适合课堂教学，这就需要执教教师大量阅读，有丰富的知识积累，化繁为简，设计适合学情的情境，让学生在数学知识学习中提高数学素养，在深度学习中发展兴趣㊁培养自信㊁获得成功．将数学史融入数学教学过程，教师会遇到很多困难，如资料欠缺㊁学生无基础等，但要明白在教学中融入数学史的价值与重要性，只有提高自己的数学史积累才能做到融会贯通㊁引入自然㊁润物细无声．ʌ参考文献ɔ［１］中华人民共和国教育部．普通高中数学课程标准（２０１７年版）［Ｍ］．北京：人民教育出版社，２０２０．［２］汪晓勤．ＨＰＭ：数学史与数学教育［Ｍ］．北京：科学出版社，２０１７．［３］汪晓勤，沈中宇．数学史与高中数学教学：理论㊁实践与案例［Ｍ］．上海：华东师范大学出版社，２０２０．。
2012学年第学期学校集体荣誉统计表
2012 学年第学期学校集体荣誉统计表填报单位（盖章）：年月日日期集体名称综合荣誉级别颁奖单位2012、1 常州市第四中学常州市第二批语言文字规范化示范校市级常州市教育局2011、12 常州市第四中学常州市教育科研先进集体市级常州市教育局2012、5 常州市第四中学2012年戚墅堰区中小学艺术节舞蹈专场比赛《舞动神奇》中学组二等奖区级区教育文体局2012、6 常州市第四中学七（6）班2012年戚墅堰区魅力中队（班主任关旸）区级区教育文体局2012、6 常州市第四中学全国地理教学先进集体国家级中国地理学会2012 常州市第四中学常州市教育系统教代会工作先进单位市级2012 常州市第四中学常州市校务公开工作先进单位市级2012、5 常州市第四中学常州大市中小学棋类比赛学校团体第一名市级市教育局、体育局常州市第四中学常州市心理健康教育合格学校市级2012、5 常州市第四中学九（3）班市先进班集体（班主任游欢欢）市级市教育局2012、11 常州市第四中学课题《信息技术环境下初中生性教育的研究》（全国教育信息技术优秀研究成果）国家级中央电化教育观2012、5 常州市第四中学区中小学艺术节乐器专场比赛中学组二等奖（指导老师魏银丽）区级区教育文体局统计：省：；市：；区：；2012 学年第学期教师竞赛获奖统计表填报单位（盖章）：年月日日期姓名获奖名称级别等次颁奖单位2012、3 吕冬多媒体教育软件评比三等奖市级常州市教育局2012、3黄秀妮《给我的孩子们》市中小学精品课优秀奖市级市教育教研室2011、12 郁秋蓉区初中理化生课堂教学评优活动三等奖区级区教研室2011、12 关旸区初中数学教师课堂教学评优活动一等奖区级区教研室2012 许艳江苏省优质课评比省一等奖省级2012.5 魏银丽区音乐美术老师评优课二等奖区教研室统计：省：；市：；区：；2012 学年第学期教师论文、案例获奖统计表填报单位（盖章）：年月日日期姓名获奖名称级别等次颁奖单位2011、12 游欢欢《浅谈初中生数学运算能力的培养》省优秀教育论文三等奖省级省教育学会2011、12 吴洁琼《浅谈初中生音乐表现力的培养》省优秀教育论文二等奖省级省教育学会2011、12 许艳《根值于课内叶茂于课外》省优秀教育论文二等奖省级省教育学会2011、11 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赵亘业2012年戚墅堰区中小学2012年艺术节摄影作品比赛《渡》获一等奖区级区教育文体局徐敏2012、5 赵亘业2012年戚墅堰区中小学2012年艺术节摄影作品比赛《水之吻》或三等奖区级区教育文体局徐敏2012、5 王晓钰2012年戚墅堰区中小学2012年艺术节作品比赛《畅想未来》获二等奖区级区教育文体局王慧芝2012、5 周贝佳2012年戚墅堰区中小学2012年艺术节作品比赛《放飞梦想》获二等奖区级区教育文体局王慧芝2012、5 吴艳芳2012年戚墅堰区中小学2012年艺术节书法作品比赛《诗句》获三等奖区级区教育文体局王慧芝2012、5 杨霜霜2012年戚墅堰区中小学2012年艺术节作品比赛《捕秋》获三等奖区级区教育文体局周燕2012、5 祝蓉2012年戚墅堰区中小学2012年艺术节作品比赛《追影》获三等奖区级区教育文体局周燕2012、5 庄月《当时只作是平常》获第十三届世界华人学生作文大赛二等奖世界华人学生作文大赛评委会朱静娟2012、5 吴琪《瞧，她就是“个乐天派”》获第十三届世界华人学生作文大赛三等奖世界华人学生作文大赛评委会蒋艳2012、12 沈雨凡《夹在筷子里的爱》省级翠苑(2012年12月第6期)张苇2012、2 张亦凡《红色娘子军观后感》三等奖省级江苏省教育厅许艳2011、12 周要中《撒谎的滋味》获市“敬廉崇洁、诚实守信”主题征文初中组优秀奖市级市委教育工作委员会2012、6 王晓钰等5人第五届地球小博士全国地理科技大赛一等奖国家级中国地理学会万惠琴钱婧媛2012、6 邹旭等13人第五届地球小博士全国地理科技大赛二等奖国家级中国地理学会万惠琴钱婧媛2012、6 张玥等11人第五届地球小博士全国地理科技大赛三等奖国家级中国地理学会万惠琴钱婧媛2012、5 傅言2012圩墩文化节征文比赛三等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 丁胜梅2012圩墩文化节征文比赛一等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 严梦雪2012圩墩文化节征文比赛二等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 沈雨凡2012圩墩文化节征文比赛三等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 李晶晶2012圩墩文化节征文比赛三等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 韦朝娇2012圩墩文化节征文比赛三等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 魏梓涵2012圩墩文化节征文比赛二等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 吴源桦2012圩墩文化节征文比赛一等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 王佳琪2012圩墩文化节征文比赛三等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012、5 王蒙蒙2012圩墩文化节征文比赛二等奖区级圩墩遗址公园管理中心2012.10 闵政杰《校讯通—心灵的沟通》领航杯*2012年江苏省中小学电脑制作活动作品比赛三等奖三等奖江苏省“领航杯”信息技术应用技能大赛组织委员会吕冬2012.12 闵政杰《校讯通—心灵的沟通》2012年常州市中小学电脑制作活动二等奖常州市电化教育馆、常州教育信息中心吕冬2012.12 宋尧《校讯通伴我成长》2012年常州市中小学电脑制作活动二等奖常州市电化教育馆、常州教育信息中心吕冬2012.5 王怡区中小学生器乐专场比赛二等奖区教育文体局魏银丽2012、10 丁业科全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛省二等奖江苏省教育厅孟进军统计：省：；市：；区：；2012学年第学期学生个人荣誉统计表填报单位（盖章）：年月日日期姓名综合荣誉级别颁奖单位2012、4 吕晓东优秀小雏鹰区级共青团戚墅堰区委2012、5黄浩市三好学生市级市教育局2012、5余刚市优秀学生干部市级市教育局贾辉市三好学生市级市教育局2012、4吴晓娟市四好少年市级常州市少工委2012、5杭星池市四好少年市级常州市少工委2012、5张星宇市四好少年市级常州市少工委2012、5张楠乔市四好少年市级常州市少工委2012、5刘飞市四好少年市级常州市少工委2012、5统计：省：；市：；区：；。
2017年常州市中小学一级教师专业技术资格评审结果公示
2017年常州市中小学一级114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 姓名 张晓萍 杨蓉 张益美 梁梦云 赵金龙 施明丽 孙晓华 刘志玲 蒋莹姣 张燕 许岑 杜娟 王娟 王辉 徐仙 陆樱花 张建凤 佟晓羽 丁蕾 袁花 薛原 赵汉彬 周珊珊 周萍 高君 邓乔 赵丹 徐玉姣 张贝贝 陈水香 魏良发 贾婷婷 刘海燕 王芳 周婷 史自力 丁璐 沐素珍 赵惠兰 王立敏 秦洁 徐艺 王晓洁 杜明 黄玲霞 钱海燕 蒋岭玲 郑燕芬 黄健 丁东进 吴晓银 沙可 周旭强 钱秋华 王烨萍 陈星焱 性别 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 男 女 女 女 女 女 女 女 男 女 女 女 女 男 男 女 女 男 女 女 女 学校 常州市武进区卢家巷实验学校 常州外国语学校 溧阳市戴埠高级中学 金坛区水北小学 常州市雕庄中心小学 常州市朝阳新村第二小学校 常州市新北区国英小学 常州市兰陵中学 常州市武进区湖塘桥中心小学 溧阳市光华初级中学 常州市钟楼实验小学 常州市正衡中学 溧阳市西平小学 常州市兰陵小学 常州市实验初级中学 常州市武进区湖塘实验中学 常州市龙锦小学 常州外国语学校 常州市武进区成章小学 溧阳市埭头中学 常州市第二十四中学天宁分校 常州市翠竹新村小学 常州市勤业小学 常州市兰陵中学 常州市第二实验小学 常州市西新桥小学 常州市青龙实验小学 常州市焦溪小学 溧阳市光华高级中学 常州市第二实验小学 常州市武进区前黄实验学校 常州市实验初级中学 常州市焦溪初级中学 常州市武进清英外国语学校 常州市博爱小学 常州市北郊初级中学 常州市第二十四中学 金坛区第四中学 常州市新北区吕墅中学 溧阳市光华高级中学 常州市新北区春江中心小学 溧阳市竹箦中学 常州市西仓桥小学 常州市解放路小学 常州市第二十四中学 常州市武进区湖塘实验中学 溧阳市光华高级中学 常州外国语学校 常州市东青实验学校 江苏省前黄高级中学国际分校 常州市延陵小学 常州市北环路小学 溧阳市别桥初级中学 常州市第二中学 常州市丽华新村第二小学 常州市龙城小学 第 3 页，共 5 页 申报专业 政治 心理健康 美术 信息技术 语文 数学 语文 美术 语文 生物 美术 语文 数学 语文 心理健康 数学 语文 语文 英语 政治 英语 语文 数学 历史 音乐 语文 语文 英语 语文 思品 物理 数学 地理 英语 语文 语文 生物 英语 数学 历史 英语 语文 数学 语文 英语 英语 英语 语文 体育 物理 语文 语文 思品 英语 语文 英语 申报类别 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报 普通教师申报
课堂教学中如何开展过程性评价
课堂教学中如何开展过程性评价第一组主持人:李如密(教授，博士生导师）、徐傲林(初中物理兼职教研员）李如密:老师们做研究，必须事先有意向。
课堂教学中如何开展过程性评价，如何开展此项研究？这是新课改过程中所倡导的。
我们知道，曾经的评价方式有诊断性评价等，过程性评价是一个新课题，目前甚至在理论界还有一些人士也不完全同意。
那么我们如何认识，如何在课堂教学中实施，是有很多努力的空间。
今天，常州市教研室为我们提供了这样一个平台，大家可以敞开了谈，对课堂教学中如何开展过程性评价有怎样的理解个人、学校在新课程过程性评价中是否有不同已经做过哪些有关的尝试性的事情，怎么做的，也可以提出来，交流交流。
沙龙的形式比较宽松，比较有氛围。
大家通过此次沙龙还可以建立起很好的关系，以后工作中还会有更多的交流和联系。
万荣庆:我是新北区教研室主任，今天我很愿意和大家一起探讨，我先提个问题: 评价主要是在课堂教学中有针对地对学生进行比如启发性评价、呈现结果性评价、归纳性评价、指正性评价等评价方式。
我发现，很多老师在课堂中面对学生回答问题后不善于追问，造成很多资源的浪费，所以我们的课题:三窜问题设计模式，即教师提问、学生活动和反馈评价。
问题是，在将这样的模式落实到课堂教学中时，如何评价学生学习过程，如何将学习结果呈现，如何科学合理地对教师进行评价。
李如密:万主任提的很好，给我们开了个好头，大家对问题有了聚焦点，大家可以针对万主任提出来的观点进行交流。
章艳:请问李教授，什么是过程性评价？李如密:有很多针对学生课堂学习的评价方式，这有一个发展的过程，开始重测量，主观性的认定。
现在要追求一种比较客观的评价方式，最好是能利用一些数量关系来作为依据，后来发现单纯的数量不足以反映学生学习的全部，都是针对学习的结果去的，不够。
所以必须要有一些质的评价，重点还在结果，兼顾过程。
要关注对过程与方法、情感态度与价值观的评价，学生学习成绩的好坏与学生学习的动机有很大关系，所以如何激发学生的学习动机很关键。
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常州北环中学章艳老师在《爱莲说》视屏一教学中运用朗读、关键字、关键词、以自主学习和合作学习的方式疏通文意，使学生在轻松愉快中掌握相关知识要点，进而掌握文章主旨。
观看章老师的课，本人感触很多，受益匪浅。
下面本人结合自己教学平时在疏通文言文的文意方面简要谈谈自己的感受。
1.诵读是疏通文意的基础：俗话说“熟读百遍其义自见”诵读是文言文教学关键性一步。
只有诵读，才能合理断句，弄清意思。
章艳老师在教学《爱莲说》一文中，朗读贯穿整篇教学之中，章老师自己声情并茂地朗读范文，让学生感受《爱莲说》的意境；然后采取自由度、领读与齐读等诵读方式，读通句子，初步读懂句意。
为疏通文意奠定基础。
章老师在《爱莲说》中，每当学生对句意、文意难以理解时，都是运用诵读的方式让学生在读中理解
2．掌握关键词（字）是疏通文意的前提：文言文对初中生来说，难度较大，利用书下注释和工具书掌握关键词（字）理解句意是疏通文意的至关重要。
章老师在教学《爱莲说》一文中也是通过关键词来疏通文意的。
首先让学生自己通过诵读初步理解句意，然后由学生自己提出自己不懂得字词，学生间相互解答，最后通过视屏打出本文中的需要注意的字词整体强调（爱莲说．、可爱甚蕃．、濯．青莲而不妖．、．不蔓．不枝．、香远益．清、亭亭净植．、．可远观而不可亵．(xiè)玩焉、隐逸者、君子、陶后鲜．(xiǎn)有闻、宜．乎众矣：同予者何人等）。
通过这些关键词的掌握对于理解句意以及整篇文意的理解都起了至关重要的一步。
在理解整篇文意时抓住了“君子”这一关键词通过分析君子的形象来达到理解文章的主旨的目的。
章老师的《爱莲说》这堂课，在疏通文意方面有效地运用了诵读和抓关键词等方法避免逐字逐句的呆板翻译，有效的提高学生的学习效果，值得我们借鉴。