四川省崇州市崇庆中学高中语文第6课孔雀东南飞课件新人教版必修2

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语文人教版必修二第6课《孔雀东南飞》课件 (共50张PPT)

语文人教版必修二第6课《孔雀东南飞》课件 (共50张PPT)
快速阅读课文,按“开端” “发展”“高潮”“结局”梳理 情节。
故事梗概
序幕 第1段
托物起兴,引起故事
开端 第 2- 6段
兰芝被遣

雀 东 南 飞
发展
第 7-12段 第13-23段
夫妻誓别 兰芝抗婚
高潮 第24-31段
双双殉情
尾声 第32段
告诫后人
Q:开头的两句起什么作用?
五孔 里雀 一东 徘南 徊飞 。,
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭 烟笼寒水月笼沙。 秦时明月汉时关 不以物喜,不以己悲。
结尾用浪漫主义手法,内容上反衬现实,寄托人们 追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。结构上,鸳 鸯双飞和开头孔雀失偶遥相呼应,体现了构思之巧 妙、用心之良苦
诗歌通过焦仲卿与刘兰芝的 爱情悲剧,有力地揭露了封建 礼教,特别是封建家长制的罪 恶,同时热情地讴歌了焦仲卿 和刘兰芝为了忠贞不渝的爱情, 宁死不屈地反抗封建恶势力的 斗争精神 ,表现人民群众对美 好生活的向往.
我愿有情人共饮一江水 红尘外柔情内有没有断肠的泪
我愿有情人共饮一江水 但求真心以对今生何惧何悔
孔 雀 东 屠南 洪飞

问 直世 教间 人情 生为 死何 相物 许, 。
• 规定婚龄:
汉時人普遍遵守的界限,男为二十,女为十五。古礼 谓男子三十而娶,女子二十而婝,但是汉人未循古制而以 早婚为俗。一般女子于二十岁前,男子二十岁前皆论婚嫁.
• 家庭关系 :
女子一旦出嫁,脱离了父家,加入夫家之后,就不仅是丈夫的妻子, 而且成了夫家合家的媳妇。恭谨事奉是妇职,不事舅姑,不敬不孝, 便有亏妇道,同时必须严守「七出」。媳妇必须帶着「如事父母」的 心情,把做女儿時所受的家教,所学的礼节,搬到夫家应用。所以未 出嫁前必须学礼节.而且汉代有「夫为妻纲」这种男尊女卑的倾向, 东汉这种倾向更为明显。「男外女內」,主要指「女治內,男主外」。 「男主外」意为男子在外建功立业或从事生产,而「女治內」,则女 人须操持家务,包括侍奉舅姑、丈夫,养育子女,勤于女红等。

高中语文必修2:第6课孔雀东南飞(并序)精品ppt课件人教版

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背景解读 《孔雀东南飞》最早见于南朝陈国徐陵《玉台新咏》卷
一,题为《古诗为焦仲卿妻作》。原为建安时期的民间创作, 在长期的流传过程中可能经过后人的修饰。故事发生在“汉末 建安中”,此时儒家的那套伦理纲常,逐渐占据了统治地位, 并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有 “七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之 父母”,这正是焦、刘悲剧的主要原因。
新妇车.在后( 名词作动词,坐车 ) 逆以煎.我怀( 动词的使动用法,使……受煎熬 ) 贫.贱.有此女( 形容词作名词,贫穷、没地位的人家 ) 理.实如兄言( 名词作状语,按道理 ) 槌.床便大怒( 名词作动词,敲 )
4.一词多义
为.诗云尔 写,做,动词
非为.织作迟 是,动词
始尔未为.久 算,动词
多谢.后世人 告诉,劝告,动词
若今 腰若 若. .遣 流此 纨妇 素
如果,连词 像,动词
君既若.见录 如此,代词
何.乃太区区 怎么,疑问代词
何隐 何.隐意致 何.甸 不甸 厚
便.利.此月内( 古义:吉利 今义:使用或行动起来不感觉 困难,容易达到目的 )
蹑履相逢.迎.( 古义:迎接 今义:说话和做事故意迎合别 人的心意 )
叶叶相交.通.( 古义:连接 今义:指运输事业 )
3.词类活用
仕.宦于台阁( 名词作动词,做官 ) 头上玳瑁光.( 名词作动词,发光 ) 交广市.鲑珍( 名词作动词,购买 ) 孔雀东.南.飞( 方位名词作状语,朝东南方向 ) 手.巾.掩口啼( 名词作状语,用手巾 ) 卿当日.胜贵( 名词作状语,一天天 ) 晚.成单罗衫( 名词作状语,在晚上 )
◆长篇淋漓古致,华采纵横,所不俟言。佳处在历述十许 人口中语,各各肖其声情,神化之笔也。(清·陈祚明《采菽堂 古诗选》卷二)

新人教版语文必修二课件:第6课《孔雀东南飞》(共35张PPT)

新人教版语文必修二课件:第6课《孔雀东南飞》(共35张PPT)

分析课文
孔雀东南飞,五里一徘徊。 东南,名词作状语,
向东南徘徊,流连往复。
这两句起兴有什么作用?
托物起兴,引出故事,用以兴起刘兰芝、焦仲卿 彼此顾恋之情,渲染了全篇的气氛。 (有人认为, 孔雀徘徊是因为“失偶”,这样写奠定了悲剧气氛)
“十三能织素,十四学裁衣, 十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为 君妇, 心中常苦悲。君既为府吏, 守节情不移,贱妾留空房,相见 常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得 息。三日断五匹, 大人故嫌迟。 非为织作迟,君家妇难为!妾不 堪驱使,徒留无所施,便可白公 姥, 及时相遣归。”
理清故事结构
开头两句:托物起兴,引出故事。 第一部分:兰芝被遣(2~5自然段)——故事的开端 第二部分:夫妻誓别(6~12自然段)——故事的发展 第三部分:兰芝抗婚(13~21自然段)——故事的发展 第四部分:双双殉情(22~31自然段)——故事的高潮 第五部分:告诫后人(32自然段)—— 故事的尾声
孔雀东南飞
导语
一个断人心肠的故事,一曲唱绝千古 的悲歌。其实文章就是一曲悲歌,一段悲 剧——“悲剧的不幸,在于它往往不仅仅 是悲剧,而是永远的生活”,大家熟悉的 感天动地的梁祝化蝶就是这种悲剧的延续, 而千年过去了,这样的悲剧并没有随着古 人沉痛的悲告而终结,劳燕分飞的《钗头 凤》仍在上演着……
解题
开头小序,交代了故事发生的时间、地点、 人物以及成诗的经过。故事发生在汉代末年的 建安年间,是以真人真事为基础创作的。
朗诵课文,归纳故事梗概
东汉建安年间,才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚 相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难,兰芝毅然请归, 仲卿向母求情无效,夫妻只得话别,双双“誓天不相负”。
这里用赋,互文,铺陈排
比,突出刘兰芝的多才多艺, 有教养。

新人教版语文必修二课件:第6课《孔雀东南飞》(70张ppt)课件(共70张PPT)

新人教版语文必修二课件:第6课《孔雀东南飞》(70张ppt)课件(共70张PPT)

这一机构所收集、编制的
“歌诗”(配乐诗歌)称为 也简称“乐府”。“乐府” 也即成为一种诗体的别称。
“乐府诗”或“乐府歌辞”, 独运的立题命意,高超娴熟
的范本。

1、 “乐府”本是古代音乐机构的名称。“乐”是音 乐,“府”是官署,乐府即是官设的音乐机构。后来 称为“乐府诗”或“乐府歌辞”,也简称“乐府”。
孔雀东南飞(并序)
(原题《古诗为焦仲卿妻作》)
孔雀东南飞
孔雀东南飞取材东汉献帝年间
庐江郡的爱情悲剧,是我国史上第
一部叙事长诗,也是祖国文学宝库
中光辉的诗篇之一,与南北朝的
《木兰辞》并称“乐府双璧”或 “叙事诗双璧”。其后又将《孔雀 东南飞》、《木兰诗》及唐代韦庄
的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。

“赋”的表现手法。铺 写嫁妆之丰盛。
(并非贫穷导致矛盾)
人贱物亦鄙, 不足迎后人, 留待作遗施, 赠送嫁妆,情深意长 于今无会因。 时时为安慰, 久久莫相忘!”
鸡鸣外欲曙, 新妇起严妆。 著我绣夹裙, 事事四五通。 足下蹑丝履, 头上玳瑁光。 腰若流纨素, 耳著明月珰。 指如削葱根, 口如含朱丹。 纤纤作细步, 精妙世无双。
十四学裁衣, 十五弹箜篌, 十六诵诗书。 十七为君妇, 心中常苦悲。
互文的修辞,赋的表现 手法。 刘兰芝:多才多艺。
君既为府吏, 守节情不移, 贱妾留空房, 相见常日稀。 鸡鸣入机织, 夜夜不得息。 三日断五匹, 大人故嫌迟。
刘兰芝:忠于爱情 刘兰芝:勤劳能干
婆媳矛盾:有意刁难
非为织作迟, 君家妇难为! 妾不堪驱使, 徒留无所施, 便可白公姥, 及时相遣归。”
新妇谓府吏: “感君区区怀! 君既若见录, 不久望君来。 君当做磐石, 妾当做蒲苇, 蒲苇纫如丝, 磐石无转移。

人教版高中语文必修2第6课《孔雀东南飞》PPT课件

人教版高中语文必修2第6课《孔雀东南飞》PPT课件

(4)处.分.适兄意
古义: ______处__理__安__排__。____________________________________ 今义: _____对__犯__罪__或__犯__错__误__的__人__按__情__节__轻__重__做__出__处__罚__决__定__。_____ (5)叶叶相交.通.
5.词类活用
(1)孔雀东.南.飞:_方__位__名__词__作__状__语__,__向__东__南_ 。 (2)手.巾.掩口啼:_名__词__作__状__语__,__用__手__巾__。___ (3)卿当日.胜贵:_名__词__作__状__语__,__一__天__天__地__。_ (4)逆以煎.我怀:动__词__的__使__动__用__法__,__使__…__…__像__受__煎___熬__一_样。 (5)足以荣.汝身:_形__容__词__的__使__动__用__法__,__使__…__…__享__受__荣__华_ 。 (6)槌.床便大怒:_名__词__用__作__动__词__,__拍__,__敲__击_ 。 (7)千万不复全.:_形__容__词__用__作__动__词__,__保__全__。_ (8)交广市.鲑珍:_名__词__用__作__动__词__,__买__,__购__进_ 。
古义: ______互__相__通__连__。____________________________________ 今义: _____原__是__各__种__运__输__和__邮__电__事__业__的__统__称__,__现__仅__指__运__输__事__业__。_ (6)多.谢.后世人
古义: ______多__多__告__诉__。____________________________________ 今义: ______多__多__感__谢__。____________________________________

高中语文 第6课《孔雀东南飞》课件 新人教版必修2

高中语文 第6课《孔雀东南飞》课件 新人教版必修2
腰若流纨素, 貌美
耳著明月珰。 指如削葱根, 口如含珠丹。
纤纤作细步,精Leabharlann 世无双。(美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严)
十三能织素, 十四学裁衣, 十五弹箜篌, 十六诵诗书。
(多才多艺,有教养)
鸡鸣入机织, 夜夜不得息。 三日断五匹, 大人故嫌迟。
(勤劳,贤惠)
上堂拜阿母, 阿母怒不止。
今日还家去, 念母劳家里 。
探究一:你认为本诗 中被毁灭的“美好” 东 西有哪些?

结发同枕席,黄泉共为友 今若遣此妇,终老不复取 君当作磐石,妾当作蒲苇。蒲苇纫 如丝,磐石无转移 举手长劳劳,二情同依依

描写爱情忠贞、美好的诗句:
汉乐府 上邪
我欲与君相知, 长命无绝衰。 山无陵,江水为竭,冬雷阵阵,夏雨雪, 天地和, 乃敢与君绝!
蹑履相逢迎他,指焦仲卿
相见日常稀
副词,互相, 此彼
六合正相应 副词,互相,
彼此
好自相扶将 她,指婆婆 嬉戏莫相忘 我,指刘兰芝 誓天不相负你,指刘兰芝 不得便相许你,指媒人
黄泉下相见 叶叶相交通 仰头相向鸣
副词,互相, 彼此 副词,互相, 彼此 副词,互相, 彼此
登即相许和它,指这门亲事儿已薄禄相名词,命相
便可白公姥 原指公公婆婆,这里专指婆婆 昼夜勤作息 工作和休息,这里只是工作的意思 我有亲父母 父亲和母亲,这里指母亲 逼迫兼弟兄 哥哥和弟弟,这里指哥哥 其日牛马嘶 牛和马,这里指马
文言句式:
1、判断句 非为织作迟,君家妇难为。
用“非为”表示否定判断。
2、被动句
为仲卿母所遣。
“为……所……”表被动
孔 雀 东 南 飞
飞 孔 《孔雀东南飞》我国古代汉 民族最长的叙事诗,也是古乐 雀 府民歌的代表作之一,与北朝 的《木兰诗》并称“乐府双 东 璧”。选自南朝宋代徐陵编的 《玉台新咏》卷一,原题为

高中语文 第6课《孔雀东南飞》课件 新人教版必修2

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7、槌床便大怒
(6)
古,坐具;今,卧具。
8、再拜还入户 (7)
古,两次
今,又一次
9、以此下心意 (7)
古,忍耐委屈 今,对人的情意;意思
10、供养卒大恩 (8)
古,侍奉公婆
今,供奉祭祀
11、本自无教训 (10)
古,教养;今,从错误失败中取得知识
12、自可断来信 (16)
古,来送信的使者,本文指媒人;今,寄来的书信
• 2.掌握文中的“偏义复词”和 “谢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“相”“见”“迎”的一词多义。
• 3.识记有关文学常识,背诵有关名句。
• 难点:
• 1.通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感 情。
• 2.把握作品的深刻思想内容,理解作品的浪漫 主义色彩。
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的 一首长篇叙事诗,也是古乐府民歌的代表作之一, 与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
13、有此令郎君 (17)
古,美好 今,下指示,使
14、渠会永无缘 (20) 古,他;今,常指人工开凿的河道 15、处分适兄意 (20) 古,处理 今,对犯错误或犯罪的人按情节轻重做出
处罚决定 16、生人作死别 (26) 古,活着的人;今,陌生的人 17、汝是大家子 (28) 古,大户人家;今,所有的人,著名的专家
汉时,社会不看重妇女的贞节问题,女人丧 偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的 卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也 把有过婚史的王氏立为皇后。汉代,婚姻重视门 第。刘兰芝被休回娘家只十多天,县令、太守相 继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美 德高,同时也见当时的婚俗。县令、 太守为子求婚,于刘家有择门第的意 思,家人是为一己私利,寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池,是当时不少寡妇悲惨命运 的反映。

高中语文必修二第六课《 孔雀东南飞 并序》精选课件(33张ppt )

高中语文必修二第六课《 孔雀东南飞 并序》精选课件(33张ppt )
其次,以孔雀失偶,徘徊反顾为全篇奠定 沉痛而悲哀的基调,形成起句罩全篇的悲剧 氛围,起着提纲挈领,暗喻全篇的作用。
铺排
Ø《陌上桑》“头上倭堕髻,耳中明月珠。湘
绮为下裙,紫绮为上襦。”“十五府小史,二 十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。”;
Ø《木兰诗》“东市买骏马,西市买鞍鞯,南
市买辔头,北市买长鞭。”“爷娘闻女来,出 郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻 姊来,磨刀霍霍向猪羊。”
社会的悲剧
在当时,儒家经义中的“孝”充当着捍 卫封建礼教,维护封建家长权威的坚实堤 坝。所以焦母能用高压政策对待儿子,刘 兄能用威逼手段胁迫妹妹,将他们双双推 向了婚姻的坟墓。从这个角度看,封建家 长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽 子手。
开篇“孔雀东南飞, 五里一徘徊”起什么作用?
首先,借鸟起兴,这是我国古代民歌传统 手法,如关雎。
焦仲卿:谨守孝道,对爱情忠贞不渝、忍辱负重,
在爱情的夹缝中倍受煎熬,具有反抗精神(消极反抗)。
焦母:蛮横无理、独断专行,对儿子软
硬兼施,同时也存在真挚的骨肉亲情。
刘兄:性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。
分析人物形象
忠于爱情
善良孝顺 焦仲卿
外柔内刚
焦家
爱情理想




蛮横无理
焦母 独断专行
封建家长制
《孔雀东南飞》是保存下来的我 国古代最早的一首长篇叙事诗,也是 古乐府民歌的代表作之一,与北朝的 《木兰诗》并称“乐府双璧”。《孔 雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄 的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”
选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷 一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》。 它是我国古代最长的叙事诗。
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝

高中语文 第6课《孔雀东南飞 并序》课件 新人教版必修2

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(7)处.分.适兄意(古义:处置;今义:对有错之人作出处 罚决定)
(8)本自无教.训.(古义:教养;今义:训斥或从错误中得 到认识)
(9)叶叶相交.通.(古义:互相交叉重叠;今义:运输事业 的总称)
(10)便.利.此月内(古义:吉利;今义:方便) (11)多.谢.后世人(古义:多多告诫;今义:非常感谢) (12)千.万.不复全(古义:无论如何;今义:多为“务 必”“一定”之意)
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• 2.通假字 • (1)终老不复取(“取”通“娶”,娶妻) • (2)箱帘六七十(“帘”通“奁”,女子梳妆
用的镜匣) • (3)蒲苇纫如丝(“纫”通“韧”,柔韧) • (4)府吏见丁宁(“丁宁”通“叮咛”,嘱咐) • (5)摧藏马悲哀(“藏”通“脏”,脏腑)
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• 3.一词多义
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• 5.古今异义
(1)何乃太区.区.(古义:见识短浅;今义:形容数量少, 人或事物不重要)
(2)汝岂得自.由.(古义:自作主张;今义:不受约束,不 受限制)
(3)可.怜.体无比(古义:可爱;今义:值得怜悯和同情) (4)再.拜.还入户(古义:拜了两拜;今义:第二次拜) (5)感君区.区.怀(古义:诚挚;今义:形容数量少,人或 事物不重要) (6)共.事.二三年(古义:(夫妻)在一个家庭里共同生活; 今义:交往或共同工作)
• ①名词作动词
仕.宦.于台阁(任官职) 槌.床便大怒(敲) 头上玳瑁光.(发光) 府吏马.在前,新妇车.在后(骑马 ②名词作状语
孔雀东.南.飞(向东南) 手.巾.掩口啼(用手巾) 交.广.市鲑珍(从交州、广州)
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乘车)
卿当日.胜贵(一天天地) 黄.泉.共为友(在黄泉路上) (2)动词的活用 动词的使动用法 逆以煎.我怀(使……受煎熬) (3)形容词的活用 ①形容词作动词 何意致不厚.(厚待、喜欢) 窈窕艳.城郭(称艳) 兰芝惭.阿母(惭愧地说) ②形容词的使动用法 足以荣.汝身(使……享受荣华富贵)

四川省崇州市崇庆中学高中语文 第6课 孔雀东南飞讲义 新人教版必修2

四川省崇州市崇庆中学高中语文 第6课 孔雀东南飞讲义 新人教版必修2

妾有绣腰襦, 葳蕤自生光; 红罗复斗帐,四角垂香囊; 箱帘六七十, 绿碧青丝绳, 物物各自异, 种种在其中。 人贱物亦鄙, 不足迎后人, 留待作遗施, 于今无会因。
用十二种动物分别与十二地支相配成为“十二生肖
年”。如凡是含有“子”的干支年,就是“鼠年”,这 一年里出生的人都是属“鼠”;凡是含有“丑”的干支 年就是“牛年”,这一年进而出生的人都是属“牛”。 以此类推。结合实际了解“十二地支”这六十对干支, 天干经六个循环,地支经五个循环正好是六十,就叫做 “六十干支”。按照这样的顺序每年用一对干支表示, 六十年一循环,叫做“六十花甲子”。
4、诗歌的结尾写到了“鸳鸯”由来的相关 事情,这样写有什么好处?说说你的看法。
1、诵读诗歌,简要概述诗歌内容。
1、诵读诗歌,简要概述诗歌内容。
引子
被遣归家赴死来自再会 盟誓再嫁
合葬
2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。
2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。
非为织作迟,君家妇难为! 妾不堪驱使, 徒留无所施, 便可白公姥, 及时相遣归。
语言描写
孝顺 刚烈
府吏长跪告: “伏惟启阿母 , 今若遣此妇, 终老不复取!”
往昔初阳岁, 谢家来贵门 。 奉事循公姥, 进止敢自专? 昼夜勤作息, 伶俜萦苦辛。
侧面描写 语言描写
是值得珍视 的好妻子
任劳任怨
2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。
【午时】日中,又名日正、中午等:(11时至13时)。 【未时】日昳,又名日跌、日央等:太阳偏西为日昳。(13时 至15时)。 【申时】晡时,又名日铺、夕食等:(15时至17时)。 【酉时】日入,又名日落、日沉、傍晚:意为太阳落山的时候。 (17时至19时)。 【戌时】黄昏,又名日夕、日暮、日晚等:此时太阳已落山, 天将黑未黑。天地昏黄,万物朦胧,故称黄昏。(19时至21 时)。 【亥时】人定,又名定昏等:此时夜色已深,人们已经停止活 动,安歇睡眠了。人定也就是人静。(21时至23时)。

高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修2

高中语文 第6课 孔雀东南飞课件 新人教版必修2
•(选自《范曾散文》,有删节)
修身名句·爱国
1.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 ——清·林则徐《赴戍登程口占示家人》
赏读:假如对国家有利,我可以付出自己的生命。岂能因 为有祸患而逃避,有幸福就争抢呢?诗句表现了林则徐以国家 利益为重,不计较个人得失的高尚情怀。
2.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 ——宋·郑思肖《画菊》
我非常不愿意你走,可是母亲苦苦相逼,你暂且回娘家, 等我完成太守府的事情,就来接你回到我的身边。
读着你心中的烦恼,多少次,我在心中呼唤你的名字,多 少次,我想跨过马车去拥抱你,但是我只能默默地望着你远去 的身影,泪无言而落。
两行清秋泪,难遣伤怀,独看沧海成桑田。流年尽,几多 愁,回首君身已不在,两袖依然寂寞。
• 凡·高死了很多年以后,评论家才像天文学家发现新星一样仰望他,赞叹他。 今天所有豪华壮丽的画馆,都以一展凡·高的杰作为荣。当一幅《没有胡须 的凡·高》最后以7 150万美金卖出时,举世震惊,欢声雷动。而这一切和 寂寞痛苦的凡·高毫不相干。
• 冬天来到了巴黎,寒风料峭,木叶尽脱。我们来到凡·高的坟茔,它坐落在 一所极平凡的公墓里。凡·高和他的弟弟合葬,两块墓碑,方身圆顶,没有
任何纹饰,没有花岗岩的墓室,碑前只有一堆黄土,覆盖着长青的蕃藤。 公墓寂然无声,所有体面的、稍微精致的坟茔前都罕无一物。然而凡·高墓 上的碧草却在刺骨寒风中颤动着不屈的生
•命。堪告慰于凡·高九泉之灵的,不是拍卖场的呼啸,而是一束束的鲜花, 放在坟茔的四周,这不禁使我想起鲁迅先生的坟,总有一些人是不会被人 们忘却的。
4.只解沙场为国死,何须马革裹尸还。 ——清·徐锡麟《出塞》
赏读:我只知道在沙场为国家战死,何须用马革裹尸还葬!
知识卡片
1.作家作品 《孔雀东南飞》是我国文学史上第 一部伤叙事诗,也是我国文学史上现实 主义诗歌发 展的重要标志。原题为 “焦仲卿妻”或“古诗为焦仲卿妻 作”,最早见于徐陵所编的《玉台新 咏》,是以真人真事为基础创作的。与 《木兰诗》并称“乐府双璧”。

第6课孔雀东南飞课件 新人教版必修2课件

第6课孔雀东南飞课件 新人教版必修2课件
今日被驱遣,小姑如我长。 勤心养公姥,好自相扶将。 初七及下九,嬉戏莫相忘。
出门登车去,涕落百余行。 府吏马在前,新妇车在后。
隐隐何甸甸,俱会大道口。
下马入车中,低头共耳语: 誓不相隔卿,且暂还家去; 吾今且赴府,不久当还归。
誓天不相负!
新妇谓府吏:感君区区怀!君 既若见录,不久望君来。君 当作磐石,妾当作蒲苇,蒲 苇纫如丝,磐石无转移。我 有亲父兄,性行暴如雷,恐 不任我意,逆以煎我怀。举 手长劳劳,二情同依依。入门 上家堂,进退无颜仪。阿母大 拊掌,不图子自归:十三教汝
材料拓展
钗头凤(陆游)
红酥手,黄滕酒。满城春色宫墙柳;东风恶, 欢情薄,一怀愁绪,几年离索,错,错,错!
春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透;桃花落, 闲池阁,山盟虽在,锦书难托,莫,莫,莫!

钗头凤 (唐婉)
世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落;晓风干, 泪痕残,欲笺心事,独语斜阑。难,难,难!
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概括故事大意
“焦、刘殉情”故事的传 说
汉末建安年间,才貌双 全的刘兰芝和庐江小吏焦仲 卿真诚相爱。但刘兰芝却为 婆母不容,婆母百般刁难她 ,没有办法,刘兰芝只好自 请回娘家。夫妻二人双双“ 誓死不相负”。兰芝回到娘 家后,不久,县令、太守替 他的儿子求婚,焦仲卿闻听 此事,二人生人作死别,在 兰芝成婚那天,兰芝投井而 死,仲卿也自缢身亡。两人 变成了一对鸳鸯相对而鸣。
启 府吏得闻之,堂上 阿母:
儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席, 黄泉共为友。共事二三年,始尔未为久, 女行无偏斜,何意致不厚?阿母谓府 吏:何乃太区区!此妇无礼节,举动自 专由。吾意久怀忿,汝岂得自由!东 家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比, 阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留! 府吏长跪告:伏惟启阿母,
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研读注释,掌握重要文学文化常识。
干支(gānzhī)纪年法是中 国历法上自古以来就一直使 用的纪年方法。 干支是天干和地支的总 称。甲、乙、丙、丁、戊、 己、庚、辛、壬、癸等十个 符号叫天干,子、丑、寅、 卯、辰、巳、午、未、申、 酉、戌、亥等十二个符号叫 地支。把干支顺序相配正好 六十为一周,周而复始,循 环记录,这就是俗称的“干 支表”。
用十二种动物分别与十二地支相配成为“十二生肖 年”。如凡是含有“子”的干支年,就是“鼠年”,这 一年里出生的人都是属“鼠”;凡是含有“丑”的干支 年就是“牛年”,这一年进而出生的人都是属“牛”。 以此类推。结合实际了解“十二地支”这六十对干支, 天干经六个循环,地支经五个循环正好是六十,就叫做 “六十干支”。按照这样的顺序每年用一对干支表示, 六十年一循环,叫做“六十花甲子”。
引子
被遣
归家
赴死
再会 盟誓
再嫁
合葬
2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。
叙述
十三能织素, 十四学裁衣, 十五弹箜篌, 十六诵诗书。
十七为君妇, 心中常苦悲。 君既为府吏, 守节情不移, 贱妾留空房, 相见常日稀。 鸡鸣入机织, 夜夜不得息。 三日断五匹, 大人故嫌迟。
心灵手巧, 知书识礼
守节不改, 情真意切
勤劳
2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。
非为织作迟,君家妇难为! 妾不堪驱使, 徒留无所施, 便可白公姥, 及时相遣归。 府吏长跪告: “伏惟启阿母, 今若遣此妇, 终老不复取!” 语言描写 孝顺 刚烈
侧面描写
是值得珍视 的好妻子
君当作磐石, 妾当作蒲苇。 蒲苇纫如丝, 磐石无转移。
阿女含泪答: “兰芝初还时, 府吏见丁宁, 结誓不别离。 今日违情义, 恐此事非奇。 自可断来信, 徐徐更谓之。
语言描写 坚贞 比喻
语言描写
坚贞
2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。
1、诵读诗歌,简要概述诗歌内容。 2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。 3、有人说焦仲卿和刘兰芝一样勇敢,有人 说焦仲卿很懦弱,你认为呢?说说你的看法。 4、诗歌的结尾写到了“鸳鸯”由来的相关 事情,这样写有什么好处?说说你的看法。
1、诵读诗歌,简要概述诗歌内容。
1、诵读诗歌,简要概述诗歌内容。
“乐府”,本是掌管音乐的机关名称,最早设立于汉武帝时, 南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱,收集歌词和 训练音乐人才。歌词来源有二种:一部分是文人专门作的, 一部分是从中国民间收集的。后来,人们将乐府机关采集的 诗篇称为乐府,或称乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府 名称变成了诗体名称。
合作学习,梳理人物形象,探究诗歌主旨
往昔初阳岁, 谢家来贵门。 奉事循公姥, 进止敢自专? 昼夜勤作息, 伶俜萦苦辛。
语言描写 任劳任怨
2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。
妾有绣腰襦, 葳蕤自生光; 红罗复斗帐,四角垂香囊; 箱帘六七十, 绿碧青丝绳, 物物各自异, 种种在其中。 人贱物亦鄙, 不足迎后人, 留待作遗施, 于今无会因。 侧面描写 嫁妆丰厚,衬 托娘家对她的 重视
孔雀东南飞
学习目标 1、诵读诗歌,了解诗歌基本内容
2、研读注释,掌握重要文学文化 常识。
3、独立学习,梳理诗歌内容 4、合作学习,梳理人物形象,探 究诗歌主旨
学习过程 1、诵读诗歌,了解诗歌基本内容 2、研读注释,掌握重要文学文化 常识。
3、独立学习,梳理诗歌内容
4、合作学习,梳理人物形象,探 究诗歌主旨
鸡鸣外欲曙, 新妇起严妆。 著我绣夹裙, 事事四五通。 足下蹑丝履, 头上玳瑁光。 腰若流纨素, 耳著明月珰。 指如削葱根, 口如含朱丹。 纤纤作细步, 精妙世无双。
肖像描写
美丽动人
2、诗歌给我们展示了一个什么样的刘兰芝 形象?结合诗句做简要分析。
新妇初来时, 小姑始扶床; 今日被驱遣, 小姑如我长。 勤心养公姥, 好自相扶将。 初七及下九, 嬉戏莫相忘。 语言描写 细心,重 情重义
【卯时】日出,又名日始、破晓、旭日等:指太阳刚刚露脸,冉
冉初升的那段时间。(05时至07时)。 【辰时】食时,又名早食等:古人“朝食”之时也就是吃早饭时 间,(07时至09时)。 【巳时】隅中,又名日禺等:临近中午的时候称为隅中。(09 时
至11时)。
【午时】日中,又名日正、中午等:(11时至13时)。 【未时】日昳,又名日跌、日央等:太阳偏西为日昳。(13时 至15时)。 【申时】晡时,又名日铺、夕食等:(15时至17时)。
十二时辰制 西周时就已使用。汉代命名为夜半、鸡鸣、平旦、日出、 食时、隅中、日中、日昳、晡时、日入、黄昏、人定。 又用十二地支来表示,以夜半二十三点至一点为子时, 一至三点为丑时,三至五点为寅时,依次递推。
【子时】夜半,又名子夜、中夜:十二时辰的第一个时辰。(23
时至01时)。
【丑时】鸡鸣,又名荒鸡:十二时辰的第二个时辰。(01时至03 时)。 【寅时】平旦,又称黎明、早晨、日旦等:时是夜与日的交替之 际。(03时至05时)。
【酉时】日入,又名日落、日沉、傍晚:意为太阳落山的时候。
(17时至19时)。 【戌时】黄昏,又名日夕、日暮、日晚等:此时太阳已落山, 天将黑未黑。天地昏黄,万物朦胧,故称黄昏。(19时至21 时)。
【亥时】人定,又名定昏等:此时夜色已深,人们已经停止活
动,安歇睡眠了。人定也就是人静。(21时至23时)。
知人论世
汉乐府诗《孔雀东南 飞》和北朝民歌《木兰诗》 合称为“乐府双璧”。这 两首诗歌都是叙事长诗,
以其深刻的社会思想意义
和极高的艺术成就,为历 代文人所推崇。
《乐府诗集》是继《诗 经· 风》之后,一部总括中 国古代乐府歌辞总集,由 北宋郭茂倩所编。现存 100卷,是现存收集乐府 歌辞最完备的一部。《乐 府诗集》是汉朝、魏晋、 南北朝民歌精华所在。内 容十分丰富,反映社会生 活面很广,主要辑录汉魏 到唐、五代的乐府歌辞兼 及先秦至唐末的歌谣,共 5000多首。
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