2-学习Scratch软件

Scratch软件教学教案：画出立体感十足的视觉效果

Scratch软件教学教案：画出立体感十足的视觉效果画出立体感十足的视觉效果今天，随着科技的不断进步，各种软件也在不断涌现。

对于程序员、设计师、教育者等人群，Scratch 是一款极为优秀的软件，非常适合学习编程和动画制作。

在本篇文章中，我们将讨论如何通过Scratch 画出立体感十足的视觉效果。

一、Scratch 软件简介Scratch 是一种由 MIT 研究员博士设计的视觉化编程语言，主要针对 8 至 16 岁的儿童，其最初目的是帮助孩子学习编程和发挥创造力。

然而，Scratch 的操作简便性和实用性使得许多成年人也开始学习使用它。

Scratch 软件源于“拼图编程”（图形化编程）的思想，使用者用鼠标在屏幕上拖拽指令块，来组成自己的程序。

Scratch 经常被用于动画制作、游戏设计和教育教学等领域，深受各个年龄段用户的欢迎。

二、视觉效果Scratch 软件有非常多的功能和特点，在本篇文章中，我们主要关注如何通过 Scratch 画出立体感十足的视觉效果。

1.使用 3D 效果Scratch 软件的 3D 效果功能是实现真正意义上的立体效果最关键的部分。

通过 Scratch 建立虚拟场景，可以利用它的 3D 效果功能实现物体的旋转、移动、变形等动态效果。

使用 3D 效果非常简单，只需要使用 Scratch 界面左侧的代码块拖拽到主工作区中即可。

例如，“将舞台角度转向 90 度”、“设置角度”等等。

2.组合元素和拖拽要创建得到立体感强的效果，需要合理地组合元素和拖拽它们。

我们需要选择一个适合建立 3D 效果的场景，如 Side Scrolling、Top-Down、Isometric 等。

通过使用 Scratch 内置的图片库或自定义图片来构建物品（例如建筑物、人形、车辆等）。

在选择好元素后，可以通过点击元素右侧的“变形”图标来将元素进行旋转或缩放。

通常，实现更加真正的 3D 效果需要将这些元素组合在一起，例如建立城市、废墟、森林等。

小学信息技术《Scratch简介》教案

小学信息技术《Scratch简介》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学信息技术教材第五册第九章第一节《Scratch简介》。

通过本节课的学习，学生将了解Scratch编程软件的基本功能和操作界面，学会使用Scratch创建简单的动画和游戏。

二、教学目标1. 了解Scratch编程软件的基本功能和操作界面。

2. 学会使用Scratch创建简单的动画和游戏。

3. 培养学生的创新意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：Scratch编程软件的基本功能和操作界面。

难点：使用Scratch创建简单的动画和游戏。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、Scratch软件。

学具：学生自带计算机、Scratch软件。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个用Scratch制作的简单动画，引发学生兴趣，然后提问：“你们想不想知道这个动画是怎么制作的呢？”引出本节课的主题。

2. 知识点讲解：（1）Scratch软件的基本功能和操作界面。

（2）如何创建角色和舞台。

（3）如何使用Scratch编程积木。

3. 例题讲解：教师演示如何使用Scratch制作一个简单的“移动”积木动画。

4. 随堂练习：学生动手实践，尝试制作一个简单的“移动”积木动画。

5. 知识点拓展：介绍Scratch编程软件的其他功能，如事件、控制、运算等。

6. 课堂小结：六、板书设计板书内容：1. Scratch软件的基本功能和操作界面。

2. 创建角色和舞台的方法。

3. 使用Scratch编程积木的步骤。

七、作业设计作业题目：1. 请用Scratch制作一个“移动”积木动画。

2. 请用Scratch制作一个“改变颜色”积木动画。

答案：1. （略）2. （略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对Scratch编程软件的基本功能和操作界面有了初步了解，大部分学生能够动手实践制作简单的动画。

但仍有部分学生在使用Scratch编程积木时存在困难，需要在课后加强个别辅导。

scratch编程pdf

Scratch是一种面向儿童的编程语言，通过拖拽积木块来创建程序。

以下是使用Scratch 进行编程的基本步骤：
1.打开Scratch软件。

可以在计算机上安装Scratch软件，也可以在Scratch官网上在线使用。

2.创建角色。

在Scratch中，角色是动画中的人物，每个角色都有自己的代码块。

点击“角色”按钮，在弹出的角色库中选择一个角色，或者自己创建一个新角色。

3.创建积木块。

在Scratch中，积木块是用来构建程序的代码块。

在“代码”选项卡下，可以看到不同类型的积木块，例如控制、事件、循环、变量等。

可以根据需要选择适当的积木块，并将其拖拽到代码区域。

4.连接积木块。

将需要的积木块拖拽到代码区域后，需要将它们连接起来以形成一个程序。

将一个积木块的末端与另一个积木块的开头连接起来，即可形成一个程序流程。

5.运行程序。

完成程序编写后，可以点击“绿色旗帜”按钮运行程序。

程序会按照连接的顺序执行积木块，并展示相应的动画效果。

以上是使用Scratch进行编程的基本步骤，具体的编程方法和技巧需要在实践中不断探索和积累。

Scratch教案

Scratch教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解Scratch的基本界面和功能；（2）掌握Scratch的编程语言，能够编写简单的程序；（3）能够利用Scratch创作自己的动画和游戏。

2.过程与方法：（1）通过观察、实践和探究，培养学生的动手操作能力和创新意识；（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度价值观：（1）激发学生对编程的兴趣，培养学生的编程思维；（2）培养学生主动探究、积极创新的精神；（3）培养学生克服困难、解决问题的信心。

二、教学内容1.Scratch简介：介绍Scratch的基本概念、功能和特点；2.Scratch界面：讲解Scratch的界面布局，包括舞台、角色、脚本、造型和声音等；3.Scratch编程：讲解Scratch的编程语言，包括事件、运动、外观、声音、控制、侦测、运算和数据类型等；4.Scratch动画制作：讲解如何使用Scratch制作简单的动画；5.Scratch游戏制作：讲解如何使用Scratch制作简单的游戏。

三、教学步骤1.导入新课：通过展示Scratch制作的作品，激发学生的学习兴趣；2.Scratch简介：讲解Scratch的基本概念、功能和特点；3.Scratch界面：讲解Scratch的界面布局，引导学生熟悉各个部分；4.Scratch编程：通过实例演示，讲解Scratch的编程语言，让学生掌握基本编程方法；5.Scratch动画制作：引导学生动手制作简单的动画，培养学生的动手操作能力；6.Scratch游戏制作：引导学生动手制作简单的游戏，培养学生的创新意识；7.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生进行拓展创作。

四、教学评价1.过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和团队协作能力；2.终结性评价：评价学生制作的动画和游戏作品，检查学生对Scratch编程语言的掌握程度。

五、教学资源1.教学软件：Scratch；2.教学素材：Scratch动画和游戏作品；3.教学设备：计算机、投影仪等。

SCRATCH全套教案课程

议。
硬件编程基础
指导学员如何使用Scratch进行硬件编程，包括输入输出控制、
数据处理等基本操作。
创新实践项目
提供一些结合硬件设备的创新实践项目，如智能家居控制、机器人编程等，激发学员的创造力和
实践能力。
05 团队协作与项目展示评价
分组协作完成项目任务安排
确定项目主题和目标
01
学员分组后，每个小组需要确定一个独特的项目主题和具体实
评价项目的技术难度和实现复杂度，体现学员的技术水平。
完成度
评价项目是否按照预期目标完成，以及完成的程度和质量。
团队协作
评价小组在项目过程中的团队协作能力和沟通效率。
学员互评及教师总结反馈
学员互评
鼓励学员之间相互评价，促进彼此之间的学习和交流，提高自我认知。
教师总结反馈
教师对每个小组的项目成果进行综合评价，指出优点和不足，提出改进建议，帮助学员进一步提升技能和能力。同时，教师也需要对整个教学过程进行总结和反思，不断优化教学方法和手段，提高教学效果。
音乐与编程的结合探讨如何将音乐元素融入到编程中，通过编程来创作音乐或实现音乐与程序的互动。例如，利用程序控制音乐的播放、暂停、音量等，或者根据程序的逻辑来生成不同的音乐效果。
04 进阶功能探索与拓展应用
变量、列表和数据结构使用指南
01
02
03
变量定义与赋值
详细解释如何在Scratch 中创建和使用变量，包括变量的命名规则、赋值方法等。
控制命令
控制程序的流程，如等待、重复执行、条件判断等。
移动命令
控制角色在舞台上的位置和方向，如前进、后退、旋转等。
声音命令
播放音效或背景音乐，调整音量等。

scratch软件介绍

scratch软件介绍脚本是存放代码块的地方，共有10个分支1、动作模块该模块是针对角色设定，顾名思义控制角色的活动。

2、外观模块控制角色及舞台的外观，包括说话效果、造型颜色大小、背景切换等功能。

3、声音模块此处功能就是为角色或场景添加音乐效果。

4、画笔模块画笔顾名思义就是往画面中绘制图像，就像我们日常中用铅笔作画一样，它的特点是画笔的一切活动都是画在背景中的，即使你把角色删除，画布中还有，需要你使用“清空”功能把它抹掉。

5、数据模块数据模块中有两个分支：变量和链表，是两个不一样的东西。

变量就是一个可以变动的量，通过增加、初始化来设定变量的值，并且可以显示、隐藏，可以用来做分数等等链表夸张的说就是一个队列，•“将XX加入链表”==将一样你所编辑的东西加入目前链表的最后一项•“删除链表的第XX项”==删除当前链表中的第XX项或者清空选定项•“将XX插入到链表的第XX项”==把一样你编辑的一个内容加入到表格中，并让它指定加入到当前链表的第XX项。

比如说原来链表有3项：分别是A、B、C。

现在我设定“将D插入到链表的第2项”之后，就是A、D、B、C；如果我用“将D加入链表”，就是A、B、C、D。

删除链表的第2项，就是A、C。

“把链表的第XX项替换成XX”==把你选择的一项的内容替换成你指定的内容。

还是A、B、C；我设定将第三项替换为D，之后就是A、B、D。

C就是被替换掉了。

•“链表的第[ ]项”=表达项目的名称：A、B、C中，“链表的第2项”就是B。

•“链表的长度”=表达目前链表中有几个项目，A、B、C中，“链表的长度”就是3。

当一个新的链表或者是空白链表，长度就是0•“链表包含[ ]”=查询或查找链表内是否含有你所置顶的项目，就和搜索一样，搜索与你所打的名称相同的项目。

A、B、C中，“链表包含A”是成立的，“链表包含D”是不成立的帮你浅显易懂地梳理了一下，基本上比较常用的是“将[ ]加入链表”、“链表包含[ ]”等。

认识Scratch编程软件2

指令面板
脚本区
脚本区是为角色和舞台编写脚本的区域。
Scratch的程序界面
Scratch的工作界面分为六个区，分别是：菜单与工具栏、指令面板、脚本区、舞台区、角色信息列表区、舞台设置区
菜单与工具栏
舞台区是用来创作和展示的窗口。

舞台区
角色列表区是用来管理角色和舞台的区域。
指令面板
脚本区
脚本区是为角色和舞台编写脚本的区域。
Scratch的工作界面分为六个区，分别是：菜单与工具栏、指令面板、脚本区、舞台区、角色信息列表区、舞台设置区
舞台区是用来创作和展示的窗口。
角色列表区是用来管理角色和舞台的区域。
脚本区是为角色和舞台编写脚本的区域。
Scratch的程序界面
Scratch的工作界面分为六个区，分别是：菜单与工具栏、指令面板、脚本区、舞台区、角色信息列表区、舞台设置区
Scratch的程序界面
Scratch的工作界面分为六个区，分别是：菜单与工具栏、指令面板、脚本区、舞台区、角色信息列表区、舞台设置区
菜单与工具栏
舞台区是用来创作和展示的窗口。
舞台区
角色列表区是用来管理角色和舞台的区域。
指令面板
脚本区
角色信息列表区
脚本区是为角色和舞台编写脚本的区域。
Scratch的程序界面
Scratch的工作界面分为六个区，分别是：菜单与工具栏、指令面板、脚本区、舞台区、角色信息列表区、舞台设置区
菜单与工具栏
舞台区是用来创作和展示的窗口。
舞台区
角色列表区是用来管理角色和舞台的区域。
指令面板
脚本区
脚本区是为角色
和舞台编写脚本

编程软件scratch教程

编程软件scratch教程编程软件Scratch教程1. 简介Scratch是一款适合初学者的编程软件，它使用图形化的编程语言，而不是传统的代码编写。

通过将图形组合在一起，你可以创建动画、游戏和交互式应用程序。

2. 界面概览打开Scratch后，你会看到一个舞台以及一系列颜色鲜艳的积木。

舞台是你的作品展示区，而积木是不同功能的代码块。

你可以将积木拖动到脚本区域，然后组合起来创建你的程序。

3. 创建角色在Scratch中，角色是你的程序中的可移动对象。

你可以通过点击右下角的角色库图标来选择一个角色，或者自己绘制一个新角色。

你还可以为角色添加不同的背景图像，并对其特征进行自定义。

4. 积木介绍Scratch有许多不同类型的积木，用来控制角色的动作、声音、运动和事件等。

以下是一些常用的积木：- 运动积木：让角色移动、转动或改变尺寸的积木。

- 外观积木：控制角色的外观，如改变颜色、显示隐藏等。

- 事件积木：触发程序中的特定事件，如按下键盘、点击角色等。

- 控制积木：用来控制程序的流程，如循环、条件判断等。

5. 创建程序要创建一个程序，你可以将适当的积木拖到脚本区域，并按照逻辑顺序组织它们。

当你运行程序时，Scratch会按照你的指令执行积木，并在舞台上产生相应的效果。

6. 分享你的作品当你完成一个程序后，你可以将其分享给他人。

在Scratch中，你可以上传你的作品到Scratch网站上的社区，也可以导出为可运行的文件或嵌入到网页中。

总结：通过本教程，你了解了Scratch的基本使用方法和一些常用的积木类型。

现在你可以开始尝试创建自己的程序了！。

Scratch编程入门教案

Scratch编程入门教案一、教学内容本节课选自《Scratch编程入门》教材的第一章“走进Scratch 的世界”和第二章“创作你的第一个Scratch程序”。

具体内容包括Scratch软件的界面认识、角色设计、舞台搭建以及简单的编程语句。

二、教学目标1. 让学生了解Scratch编程的基本概念，掌握Scratch软件的基本操作。

2. 培养学生运用编程解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

3. 激发学生对编程的兴趣，培养学生自主学习和团队协作的能力。

三、教学难点与重点重点：Scratch软件的基本操作、角色设计、舞台搭建以及编程语句的使用。

难点：编程语句的逻辑关系、角色的动画设计。

四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教材、教案。

2. 学生准备：电脑、教材、学习笔记。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一个有趣的Scratch动画，引发学生对编程的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍Scratch软件的界面及功能。

（2）讲解角色设计、舞台搭建的方法。

（3）讲解编程语句的使用。

3. 例题讲解（15分钟）以一个简单的动画为例，演示如何使用Scratch编程。

4. 随堂练习（10分钟）学生按照教材第二章的内容，自主设计一个简单的Scratch程序。

5. 小组讨论与展示（10分钟）学生分小组讨论，分享自己的设计成果，互相学习。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. Scratch软件界面认识2. 角色设计、舞台搭建3. 编程语句的使用七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的Scratch动画，要求包含至少一个角色、一个舞台背景以及三种编程语句。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，对教学方法的改进。

2. 学生反思：学习过程中的收获，存在的问题，如何改进。

3. 拓展延伸：引导学生课后了解更多关于Scratch编程的知识，如：变量的使用、循环结构等。

小学生编程教学Scratch儿童编程软件PPT

儿童编程
儿童编程PPT
Cartoon wind general
(
)
Scratch
什么是少儿编程？
指令的操作少儿编程程序界面第一章()
Scratch简介
Scratch是每个麻省理工学院推出的编程工具
Scratch通过图形化界面把编程所需要的基础技巧囊括其中，其中包括建模、控制、动画、事件、逻辑、运算等工具，孩子可以运用该软件自由创作。 Scratch软件官方地址
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
Scratch从功能上可分为指令区、脚本区、角色信息区、舞台区、角色列表区、工具列等六区域。
①指令区提供八大类指令,供编写脚本时选择使用。 ②脚本区一脚本、造型和声音的编写区。 ③角色信息区显示每个角色的相关信息。 ④舞台区一角色表演的地方,最终编写好的程序在此呈现。 ⑤角色列表区角色创建区,所有的角色都在此创建。 ⑥工具列对角色进行大小、复制、删除等操作。
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
2.指令的组合
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
3.指令的拆除。
在调试程序的过程中,往往需要对已组合好的指令进行拆除:只要选定某指令往上或往下拖,就会使该指令与其他指令分离。当指令组的指令很多时,只能逐个进行拆除。
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
动作类
控制类
侦测类
外观类
Scratch程序界面
CLICK TO ADD CAPTION TEXT
声音类
数字逻辑运算类
变量类
画笔类

《初识Scratch》教案

《初识Scratch》教案一、教学内容本节课的教学内容选自《Scratch编程入门与实践》的第一章“初识Scratch”。

具体内容包括：Scratch软件的与安装、Scratch 界面功能介绍、角色与背景的添加、简单程序的编写与运行。

二、教学目标1. 让学生了解Scratch编程软件的基本功能，掌握软件的、安装与界面操作。

2. 培养学生运用Scratch进行简单程序设计的兴趣和能力。

3. 通过实践操作，提高学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：Scratch界面的认识与操作，简单程序的编写与运行。

2. 教学重点：角色与背景的添加，程序设计的基本思路。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱等。

2. 学具：Scratch编程软件、教材、笔记本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机展示Scratch制作的动画作品，引发学生兴趣，提问：“你们想不想自己动手制作一个有趣的动画？”2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍Scratch编程软件的与安装。

（2）讲解Scratch界面的功能，如角色、背景、脚本、声音等。

（3）示范如何添加角色与背景，编写简单程序。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的Scratch动画案例。

（2）逐步讲解案例的制作过程，引导学生了解程序设计的基本思路。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，合作完成一个简单的动画制作。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（2）提出拓展性问题，激发学生继续探索的兴趣。

六、板书设计1. Scratch编程入门与实践第一章：初识Scratch1.1 Scratch与安装1.2 Scratch界面功能介绍1.3 角色与背景的添加1.4 简单程序的编写与运行七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的Scratch动画，要求包含至少两个角色，一个背景，并有一定的互动性。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能基本掌握Scratch软件的操作，制作出简单的动画作品。

第02课 Scratch入门篇：角色的绘制

如何绘制角色与音乐编辑Scratch提供简单的图形绘制功能，除了可以修改内置的造型和背景，更可以从无到有的绘制所需要的自己喜欢的图形或者导入现成的图片，每一个造型或者背景都可以自由的编辑，不会互相影响，绘制完成的造型或者背景就可以与程序相互搭配使用，这也是Scratch与众不同的地方。

一、绘制角色下图是绘图区域内所有的功能内容，我们把主要的几个功能给大家讲解下，其他的功能大家自己体验下，我们以后的课程也会用到！1、选取工具选取图形或者一组图形，可以改变位置，大小，旋转角度，反转或者镜像反转(水平翻转，垂直翻转)，选取角色后按住Shift可以水平或者垂直移动橘色位置，也可以按比例缩放图形，每次旋转的时候以45度的角度旋转。

2、变形工具使用鼠标点击需要变形的节点(线段或者圆形的边缘)，就会新增加节点，用鼠标在节点的地方点击两下，就会删除节点，节点添加完成以后既可以拖拽需要变形的形状。

操作如下图：3、画笔工具用鼠标绘制图形，绘制的形状可以是封闭的区域，绘制完成以后可图案进行填充或者对图案的边框进行修改。

4、橡皮工具擦掉图形或者群组，被擦除的图形有外边框，外边框可以使用图形的颜色填充满。

5、直线工具绘制直线，绘制直线后，在直线端点可以继续划线，将两个直线连接在一起。

6、文字工具为角色添加文字或者输入文字，输入文字完成以后可以使用选择工具修改文字的大小颜色或者旋转文字。

7、填充工具填充可以是以指定的颜色将封闭的区域填满，填充除了可以使用单一的颜色填充，也可以使用上下渐变，左右渐变，圆形渐变的渐变色进行填充.8、圆形和矩形绘制实心或者空心的圆或者矩形，在绘制的时候可以按住Shift键绘制出正圆或者正方形绘图功能中的主要功能都讲完了，其他的一些工具大家可以体验下，一开始绘图掌握不好不要紧，重要的是多多练习每个功能项，慢慢就能掌握绘图技巧！9、其他工具橡皮、文字、圆形、直线、矩形工具等，大家可以自己体验下，其中圆形和矩形这类画标准图形的工具，大家可以尝试下按住按住Shift键来绘制下，体验完记忆会更深刻些！二、音乐编辑Scratch的主要特色只有就是加入了音乐，每一个角色和背景都可以加入自己专属的音乐，除了可以使用麦克风录制声音，更可以对加入的声音做编辑处理，不论是剪辑，加速，减速，反转，机器声音，赋值等都可以使用声音的编辑器完成。

校本拓展课程Scratch创意编程设计教案

校本拓展课程Scratch创意编程设计教案一、课程简介课程名称：Scratch创意编程设计课程类型：校本拓展课程课程时长：共计15 课时适用年级：五年级二、教学目标1. 让学生了解Scratch 编程软件的基本功能和操作方法。

2. 培养学生运用Scratch 进行创意编程的能力。

3. 提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

三、教学内容第一课时：Scratch 入门1. 介绍Scratch 编程软件的界面和功能。

2. 学习Scratch 基本操作，如角色移动、旋转等。

第二课时：变量和列表1. 学习使用变量和列表存储数据。

2. 练习使用变量和列表控制角色行为。

第三课时：循环和条件语句1. 学习使用循环和条件语句编写复杂程序。

2. 练习运用循环和条件语句解决问题。

第四课时：事件和消息1. 学习使用事件和消息触发程序执行。

2. 练习运用事件和消息制作互动程序。

第五课时：函数和模块1. 学习自定义函数和模块，提高代码可复用性。

2. 练习运用函数和模块简化程序结构。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和动力。

2. 案例教学法：以实际案例为例，引导学生学会分析问题、解决问题。

3. 小组合作法：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力。

4. 师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予评价。

2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量、创新性和团队合作情况。

3. 课后反馈：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学资源1. Scratch 编程软件：并安装Scratch，为学生提供编程环境。

2. 教学案例：准备具有代表性的Scratch 编程案例，用于讲解和示范。

3. 教学视频：搜集与Scratch 编程相关的教学视频，方便学生课后自学。

4. 学习指南：为学生提供学习指南，包括课程安排、学习目标、练习题等。

完整版)Scratch2

完整版)Scratch2.0入门中文使用教程儿童编程——SCRATCH2.0入门中文使用教程目录：1.Scratch的简介2.Scratch基础课程3.Scratch进阶课程——打蝙蝠4.Scratch进阶课程2——打地鼠5.接球游戏6.如何分享XXX作品7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件1.Scratch的简介Scratch是由MIT（XXX）开发的一套新的编程语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。

它非常适合8岁以上的儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用。

使用积木组合式的程序语言，让研究变得更轻松，并充满乐趣。

官方网站为由于国外网站速度较慢，gateface门面已经集成了scratch的程序，所以只要安装了伽卡他卡电子教室（15.5以上版本）或这个gateface5.5以上版本，都有scratch，不用另外安装。

Gateface门面中，集成的是离线程序，可以不用登录scratch网站，在本机使用。

搜索伽卡他卡电子教室或者gateface都可以到官网或者华军下载。

2.Scratch基础课程本课程包括以下内容：下载与安装初识Scratch让角色动一动键盘控制迷宫程序会飞的巫婆三角形的面积造型切换——人物走动移动人物教师进阶使用判断人物位置3.Scratch进阶课程——打蝙蝠本课程包括以下内容：第一节课第二节课第三节课4.Scratch进阶课程2——打地鼠本课程包括以下内容：设计背景、铁锤及地鼠撰写地鼠的程序撰写铁锤程序分数的计算5.接球游戏本课程包括以下内容：设计球部分的程序人物部分的程序程序计分扣分的构想6.如何分享XXX作品分享SCRATCH作品的方法有很多种，其中一种方法是放到网站共享。

SCRATCH网站可以上传sb2格式的文件，这样别人通过访问SCRATCH网站来访问你的作品。

需要在SCRATCH注册账号，分享上传时需要登录账号。

7.如何把sb2文件转化成swf格式的flash文件为了更好地分享SCRATCH作品，有时需要把sb2文件转化成swf格式的flash文件。

三年级上册第三单元会玩Scratch初识scratch教案

三年级上册第三单元会玩Scratch初识Scratch教案一、教学目标1. 让学生了解Scratch编程软件的基本界面和功能。

2. 培养学生利用Scratch创作简单动画和游戏的能力。

3. 激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新精神和动手能力。

二、教学内容1. Scratch简介：介绍Scratch的发展历程、特点和应用领域。

2. Scratch界面：讲解Scratch的操作界面，包括舞台、角色、脚本等。

3. 角色运动：学习如何使用Scratch制作角色运动动画。

4. 角色造型：学习如何使用Scratch改变角色造型。

5. 角色声音：学习如何为角色添加声音。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握Scratch的基本操作，创作简单的动画和游戏。

2. 教学难点：理解Scratch编程思想，运用逻辑思维解决问题。

四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体任务，让学生掌握Scratch的基本操作。

2. 循序渐进法：从简单到复杂，逐步引导学生掌握Scratch编程。

3. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同解决问题。

五、教学过程1. 导入：介绍Scratch的发展历程和应用领域，激发学生兴趣。

2. 讲解：讲解Scratch的操作界面和基本功能。

3. 示范：教师示范如何使用Scratch制作简单的动画和游戏。

4. 实践：学生动手实践，完成简单的Scratch作品。

6. 拓展：介绍Scratch社区和资源，鼓励学生课后学习和交流。

7. 布置作业：让学生结合所学内容，创作一个简单的Scratch作品。

9. 课堂评价：学生互相评价作品，教师给予指导和鼓励。

10. 课后跟进：教师关注学生在课后对Scratch的学习和应用情况，提供必要的帮助和支持。

六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的Scratch作品进行自我评价，包括创作思路、编程技巧等方面。

2. 同伴评价：学生互相评价对方的Scratch作品，给出意见和建议。

3. 教师评价：教师对学生的Scratch作品进行评价，关注学生的创新意识、编程能力和问题解决能力。

scratch教程

scratch教程Scratch是一种简单易学的编程语言，适合儿童学习编程的工具。

它以图形化的方式进行编程，不需要输入繁琐的代码，而是通过拖拽、组合图块的方式进行编程。

本教程将向大家介绍Scratch的基本操作和常用图块，帮助大家快速入门。

第一步，打开Scratch编程软件。

在Scratch官网上下载安装包，然后双击安装包进行安装。

安装完成后，点击桌面上的Scratch图标打开软件。

第二步，了解Scratch界面。

打开软件后，你将看到一个虚拟舞台，舞台上方是菜单栏，左侧是代码区，右侧是角色和背景库。

可以点击菜单栏的“File”选择“New”创建一个新的项目。

第三步，探索角色和背景。

在右侧的角色和背景库中，可以选择角色和背景，并通过拖拽将它们添加到舞台上。

你还可以通过点击角色的图标，在左侧的代码区中选择图块来控制角色的行为。

第四步，学习常用图块。

在Scratch中，有很多常用的图块可以进行组合，来实现不同的功能。

比如，“go to x: y:”可以让角色移动到指定的坐标位置，“say”可以让角色说出文本，“when green flag clicked”可以在绿旗被点击时触发角色的行为等等。

通过尝试不同的图块组合，可以创造出各种有趣的作品。

第五步，分享你的作品。

在完成自己的作品后，可以点击菜单栏上的“File”，然后选择“Save now”的选项保存你的项目。

如果想分享你的作品，可以点击菜单栏上的“File”，然后选择“Upload to Scratch”，将你的作品上传到Scratch网站上。

通过以上五个步骤，你已经掌握了Scratch的基本操作和常用图块。

接下来，你可以根据自己的兴趣和创造力，进一步学习Scratch，创作出更加有趣和复杂的作品。

希望本教程能对你学习Scratch有所帮助！。

scratch教案 (2)

scratch教案 (2)拜访scratch猫的家一、教材分析：本课是自编教材内容。

教学目的是通过本课学习让学生对编程有一定的认识。

简单了解SCRATCH的界面和功能。

让学生明白编程其实并不神秘做为小学生也可以编辑出好看又好玩的程序。

二、学情分析：六年级学生喜欢探索发现，对新知有一定的自学能力。

对于编程学生接触过LOGO相信对他们理解这个软件会有一定的帮助。

SCRATCH界面友好，操作简单，学生易于掌握。

卡通素材和搭建积木的方式进行编程学生也乐于接受。

相信学生会喜欢这个软件并乐于探索。

据学生年龄特点和已有的学习经验，我觉得学生能较快的掌握本课的重、难点。

我制定本课的学习方法为自主探究，合作交流。

三、课型：新授课。

四、教学目标:知识与技能：1. 认识scratch编程软件的界面。

2. 掌握运用指令的方法。

过程与方法：使用任务驱动法和小组合作法突破重、难点。

运用讨论法和自主控究法完成本课的学习目标。

情感态度与价值观：利用scratch软件使学生对编程有个简单认知，让学生从创作中体会学习的乐趣。

提高自学能力和动手操作能力。

五、教学重、难点（一）教学重点：了解scratch软件的界面和功能。

（二）教学难点：学会将指令移动到角本区使角色动起来。

六、教学方法：任务驱动、小组合作、自主探究。

七、教学环境：微机教室；多媒体广播教学控制平台；列式微机摆放。

八、教学素材：教材、教学课件、自主探究卡相关练习。

教学过程一、一、创设情境，激趣导入。

师：同学们喜欢宠物吗？张老师也有个电子宠物，它叫scratch猫，（打开屏幕）来和大家打个招呼吧，播放声音（喵）听它在用喵星语和大家说“你好！”。

它多可爱呀，猫都会捉老鼠你会吗？。

A：(想……会捉老鼠) 播放捉老鼠。

师：除了捉老鼠你还会做什么呢？A:（想……会杂技）师：表演一下吧！师：同学们张老师的scratch猫很听话吧，知道为什么它这么听话吗？张老师怎么训练的它呀？其实这是张老师编写的小程序，当然我要他怎么样它就会怎么样了。

用Scratch软件设计科技感十足的画面：教学教案全攻略

用Scratch软件设计科技感十足的画面：教学教案全攻略一、Scratch软件界面介绍在使用Scratch软件之前，我们首先需要了解Scratch软件的界面，包括：1.舞台（Stage）：Scratch软件的主界面，用于显示创作的画面或动画。

2.拼图库（Puzzle Library）：包含所有的Scratch编程块（block），是编程的基础。

3.角色（Sprite）：单独的一个图形或动画，在Scratch中被称作“角色”。

4.“代码区”与“舞台区”：它们是Scratch软件中最基本的两个区域，它们分别用于显示编写好的程序和创作好的画面。

二、利用Scratch软件编写基础动画在Scratch软件中，我们可以使用多种精美的图形组件来编写动画，其中最常用的是角色。

我们在舞台上添加一个角色后，就可以开始编写基础动画了。

1.如何添加角色-在下方的“角色”文件夹中选择一个角色。

-将角色拖到舞台上。

2.如何控制角色运动戳编辑區，點擊角色圖示步骤：-选择“运动”类别中的编程块，点击“拖拽”或“拖动”块，将其拖放到代码区。

-设置运动的方向和速度。

在Scratch中设置运动方向的方法有以下三种：-在编程块中选择“向左/向右/向上/向下”命令，可控制角色向指定方向移动；-选择编程块中的箭头，直接手动将角色移动到目标位置；-使用“运动10步”或“向左/向右/向上/向下运动10步”命令，使角色以相应的步长移动。

3.如何为角色上色步骤：-点击角色图标进入角色编辑区；-选择一个适合的精灵形状；-在“绘画”类别中选择“画笔颜色”，为角色指定颜色；-选择画笔粗细，可以笔触粗细增强对比度；-通过运用绘图工具为角色填上彩色。

三、Scratch软件高阶应用Scratch软件作为一个图形化编程软件，除了基础的图形设计之外，还有许多高阶的应用，包括自定义穿越背景、反弹效果、动画效果、图片编程等等。

1.添加音效步骤：-点击“音效”类别；-选择需要的声音效果，如“播放音符”、“播放鼓声”等。