5 敬业与乐业 导学案
敬业与乐业导学案配答案
第二单元5敬业与乐业爱迪生曾经说过：人生是短暂的。
对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。
那么，亲爱的同学，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代思想家梁启超认为，应该“敬业”、“乐业”，并深信这是人类合理的生活。
阅读此文，相信你的心中会对这个严肃的话题有了新的认识。
1.理解“敬业与乐业”的主旨。
2.经典语句、格言的积累。
3.掌握议论文基本的论证方法：“举例子”和“讲道理”4.演讲和口语特色的体会。
第一课时一、新课导入人生基于事业才有价值，事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。
“业精于勤而荒于嬉”唐代文学家韩愈如是说。
近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解，听听他的宏论，可以激发我们深入地思考。
二、自学指导（一）——预习与交流1．朗读课文，圈画文中生字词。
厌恶．(wù)禅．(chán )师佝偻．．(ɡōｕlóu )咽．(yàn )气骈．(pián )进哭丧．(s āng )着脸佛．(fó)门强聒．(gu ō)不舍2．词语解释。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。
断：截取。
章：篇章。
不二法门：最好的或独一无二的方法。
言不及义：说不到正经事上。
亵渎：轻慢，不敬。
强聒不舍：唠叨，没完没了。
3．经典词句积累。
（1）安其居，乐其业。
（2）饱食终日，无所用心，难矣哉。
（3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。
（4）主一无适便是敬。
（5）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。
（6）用志不分，乃凝于神。
（7）素其位而行，不愿乎其外。
（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
（9）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
4.作者简介梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了着名的“戊戌变法”。
5敬业与乐业导学案
5、《敬业与乐业》【学习目标】：1、把握文章的主要观点和行文思路，理解“敬业和乐业”的主旨。
2、初步培养学生阅读议论文的能力，初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。
3、体会演讲语言通俗易懂、形象生动、富于口语特色的特点。
4、理解梁启超对人生与事业的关系的观点，培养科学的学习精神和生活态度。
【学习重点】1、把握文章的主要观点和行文思路，理解“敬业和乐业”的主旨。
2、体会演讲语言通俗易懂、形象生动、富于口语特色的特点。
【学习难点】初步学习“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的辨别和运用。
【课时数】2课时【学习过程】第一课时一、材料助读1、走近梁启超梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
2、储备议论文常识定义：以议论为主要表达方式的文章叫议论文。
议论文三要素是：论点、论据、论证。
论点：作者所持的见解或主张(需要证明什么)论点的位置：一般有四个①文题②开篇③中间④结尾注意：当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）包括事实论据（指有代表性确凿的事例，史实）、道理论据（指经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理。
）论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）常用的论证方法：总的说来有摆事实、讲道理/ 具体分为：举例论证、道理论证、比喻论证（或喻证法）、对比论证、引证法论证的基本结构层次：三段论式的结构即提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）二、自学感知1、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
旁骛（）：亵渎（）（）：征引：骈（）进：敬业乐群：断章取义：不二法门：言行相顾：强聒不舍（）：2、文中引用了许多古语中的经典词句，请标出来，并结合课下注释，弄懂它们的意思。
九年级语文上册第二单元第5课《敬业与乐业》导学案新人教版
《敬业与乐业》导学案教与学目标：1、理解“敬业与乐业”的主旨，把握文章的主要观点和思路。
2、领会举例子和讲道理两种论证方法。
3、了解“敬业与乐业”的重要性，并联系实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
重点与难点：【重点】1、大量经典语句、格言的积累。
2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
3、学习“总——分一总”的结构。
【难点】1、真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。
2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
3、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。
教与学方法：朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。
第一课时教与学目标1、了解演讲词基本知识，2、结合时代背景，把握这首词的主题。
理解诗人抒发的思想感情。
教与学过程：一、演讲词知识（一）演讲词的特点：1、思想性（正确性） 2、时代性 3、独到性 4、针对性 5、深刻性6、通俗性（口语性）7、有声性8、鼓动性。
8、临场性 10、逻辑性11、生动性（幽默风趣） 12、劝导性 13、准确性。
14、简洁性。
（二）演讲词与一般议论文章的异同：1、相同点：（1）议论文的三要素：论点、论据、论证（2）议论文的结构：引论、本论、结论（3）论据分为：事实论据、道理论据（4）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证2、不同点：（1）结合演讲时的情境，注意和听众心与情的交流（2）语言通俗，如话家常（三）演讲词的种类按照体裁分：1、叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。
叙述当中，也可夹用议论和抒情。
2、议论式：摆事实、讲道理，有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。
3、说明式：说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。
按照内容分：1、政治演讲词。
写作要求：（1）论点要鲜明，论据要有力（2）论证要严密，感情要充沛；（3）态度要鲜明，语气要肯定。
2、学术演讲词。
写作要求：（1）要深入浅出，通俗易懂；（2）要谦虚谨慎，平等待人；（3）借助直观显示手段。
九年级语文上册 5《敬业与乐业》导学案 新人教版
5、敬业与乐业学习目标1、分析、交流“敬业与乐业”的主旨。
2、查找相关资料中的经典语句、格言。
3、交流“举例论证”和“讲道理”两种论证方法的使用方法。
4、分析总结演讲和口语特色。
学习重难点1、理解“敬业与乐业”的主旨。
2、“举例论证”和“道理论证”两种论证方法的初步学习。
教学方法：自主学习、合作探究教学流程：第一课时自主学习导入新课，简介作者。
同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》A.1.简介作者梁启超（1873-1929），近代，著名。
运动领袖之一。
字，号，别号。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
A2、给加点的字注音。
教诲．（）解剖．（）骈．进（）佝偻．．（）层累．（）拣．择（）A3、根据拼音写汉字旁wù（）断zhāng取义（）全fù精神（）xiè渎（） gōngdé圆满（）强guō不舍（）A4、解释下列词语。
旁骛亵渎强聒不舍佝偻言行相顾断章取义不二法门征引《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
B1.本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？B2.作者在文章中先后谈了哪几个问题？C3.给课文划分段落层次，并概括段意。
A1.作者怎样阐述什么叫"敬"?B2.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？C3、课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
5、敬业与乐业 导学案
九上语文导学案课题: 5 敬业与乐业主备人汪平学审核学生导学提示师复备生笔记【学习目标】1.积累“敬业乐群、安居乐业、断章取义、不二法门、言不及义、亵渎、强聒不舍”等词。
2.理清作者的思路，体会层层深入地论述观点，初步学习举例子和讲道理的论证方法。
3. 建立快乐学习观：尊敬学习，就是尊敬自己。
【自主学习】1、注音并解释加粗字。
（1）心无旁骛（）________（2）承蜩（）________（3）强聒不舍（）________（4）不如好之者（）________2、解释词语⑴、敬业乐群：⑸、言不及义：⑵、安居乐业：⑹、亵渎：⑶、断章取义：⑺、强聒不舍：⑷、不二法门：3、本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“”。
主体部分别论述了和的重要。
末段总结全文，简言之，敬业就是“”，乐业就是“”，这才是人类合理的生活，再次强调中心论点。
可见全文的总体结构是式。
通过几个词语可以很清楚地看出主体部分采用了结构,这几个词语分别是、、。
4、合理的给文章划分层次。
【合作探究】一、课文理解1、作者先后谈论了哪几个问题？2、什么是敬业？什么是乐业？二、阅读第6、7段，思考、讨论问题：1、选文作者的观点是什么？2、两段各运用了哪些论证方法？三、阅读第8段，思考、讨论问题：1、本段的论点是什么？2、除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？4、结尾引用孔子的名言，目的是什么？3、除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？【拓展延伸】（一）①蚕食桑吐者丝，蜂采花酿者蜜，读书如吃饭，善吃者长精神。
三者的共同点是善于创造。
这里面蕴涵着一个深刻的道理：要善于读书，既要善于吸取精华，又要勇于创新。
②“春蚕到死丝方尽。
”吃桑而吐丝正是春蚕的可贵之处。
蜜蜂终生酿蜜忙，整日累月不辞辛劳地采花酿蜜，则是蜜蜂的可爱之处。
倘若失掉了“吐丝”和“酿蜜”这一基本点，春蚕和蜜蜂的形象就会黯然失色，不值一谈；如同吃饭一样，读书也有个“会吃”“不会吃”“吃好”“吃坏”的问题，不可等闲视之，掉以轻心。
5《敬业与乐业》导学案
5、《敬业与乐业》导学案（第一课时）编制：审核：语文备课组审批：使用时间：编号：班级：姓名：组别：等级：【学习目标】1、了解有关议论文的文体知识。
2.体会议论文的基本结构。
3.初步感受“敬业与乐业”的精神。
4.体会演讲和口语特色的巧妙结合。
【重点难点】体会议论文的基本结构。
【学法指导】1．诵读法：以指导读为主，默读、自由读、齐读等多种方式结合，在读中感知文章，在读中理解文章。
2．讨论点拨法：在小组讨论中，互相帮助，纠正认识的偏颇，弥补缺漏。
【知识链接】一、文体知识：议论文：（1）议论文——是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理、直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以事感人，说明文是以知授人。
（2）议论文有三要素：论点、论据、论证。
论点是作者所论述问题的见解和主张。
论据是用来论述论点的依据。
论据包括事实论据和道理论据，事实论据如史实、典型事例、统计数字等；道理论据如经典著作中的精辟见解、名言警句、公式定理、谚语等。
论证是运用论据论述论点的过程和方法。
（3）常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、（引用论证）（4）议论文的结构：包括提出问题（引论）- -分析问题（本论）- -解决问题（结论）（5）议论文的种类（按照论证方法分类）：立论文、驳论文二、走近作者：梁启超（1873～1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
中国近代维新派代表人物，学者。
清末明初的史学家、文学家。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
广东新会人。
他的文章被成为“新文体”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
这是一篇演讲词，可看作议论文。
【使用说明】1、阅读【知识链接】，用红笔圈点勾画重要文学常识。
5《敬业与乐业》导学案
《敬业与乐业》导学案编写人：李姣姣审核人______ 编写时间：2014.10.8班级______ 组别_______ 组名________ 姓名________【学习目标】1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。
2、理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。
【学习重点】理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
【学习难点】体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【学习方法】通过概括归纳作者引用的格言和故事，学习两种基本的论证方法：事实论证和道理论证。
【知识链接】1、作者资料梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人，是中国资产阶级启蒙思想家，政抬活动家、教育家、学术大师。
梁启超名成于政治，功成于教育与学术，学术则成于饮冰室书斋内。
他自幼受过良好教育，比较系统地学习了中国古代典籍，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，享有“神童”美誉。
1890年梁启超拜康有为为师，求学于万木草堂。
1895年，梁启超结束求学生涯，来到北京，参加会试，正值《马关条约》签定，梁启超协助康有为组织“公车上书”，这是他首次参加政治活动。
在1898年的“戊戌变法”中，他与康有为一起成为活动主将。
梁启超潜心于文化教育和学术研究，组织共学社、讲学牡，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，担任京师图书馆与北京图书馆馆长，在学术研究特别是中国历史文化的研究方面更是取得非凡成就。
1929年1月29日他病逝于北京协和医院。
享年56岁。
梁启超一生著作丰富，研究内容广泛，涉及哲学、宗教、历史、文学等诸多领域，为后人留下了丰厚的学术遗产。
2、背景资料本文是梁启超于1922年对上海中华职业学校学生所作的一次演说的演讲词。
这篇讲演词针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了什么是敬业，敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业；殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
5.《敬业与乐业》导学案、
5.《敬业与乐业》
【学习目标】
1.能够准确的把握文章的中心论点。
2.通过梳理文章的思路感受议论文的论证结构。
3.初步感受议论文中的记叙的特点。
4.体会演讲词的口语特色
【基础检测】
给下列加点字注音，并誊抄一遍，识记写法及词义。
旁骛禅
．．师赦．免解剖．断章取义
佝偻骈
．．渎言行相顾
．．．进强聒亵
【独立思考】
1、作者谈论的话题是什么？是针对什么人进行的演讲？
2、作者的观点是什么？
3、在提出论点后，文中先后谈论了哪几个问题？这几个问题与中心论点之间存在什么关系？
【集思广益】
4、试试看，你能不能根据文章的内容，梳理文章的写作思路。
5、（1）试试看，能不能再细一点划分段落内部的层次。
第六段：
第八段：
（2）比较这两段的论证思路，看看有什么区别？
6、阅读15课课后的《议论文阅读二》，学习论证方法
你能在文章中找到相应的论证方法吗？
【拓展延伸】
请你为这篇文章再补充一个例子，证明中心论点。
比较你的语言和作者的语言有什么区别。
【知识总结】
1、议论文中心论点的判定。
2、论证思路的梳理。
2、论证方法的判断。
《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）
《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《敬业与乐业》的优秀教案，希望对大家有所帮助。
《敬业与乐业》的优秀教案篇1学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。
3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。
学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。
学法指导：题目告诉了我们作者谈论的话题。
首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法）；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。
特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。
学习过程：一、预习·导学：1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
①旁骛（）：②亵渎（）（）：③征引：④骈（）进：⑤敬业乐群：⑥断章取义：⑦不二法门：⑧言行相顾：⑨强聒不舍（）：⑩安其居，乐其业：3、文中引用了许多古语中的经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。
4、认真阅读课文二~三遍，想一想：作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？又是如何来论述自己看法的？5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗？读了本文你最大的感受是什么？你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗？若有，请写在下面。
二、学习·研讨：（一）导入，简介作者。
（二）检查预习2、3（三）整体感知：J作者在文中提出的最主要观点是什么？从哪几个方面来论述的？用了哪些方法？试列出本文的提纲。
《敬业与乐业》导学案
九年级上册语文导学案——教师用5.敬业与乐业教学目标：1 理解积累生字词，积累记诵文中的经典语句、格言。
2体会演讲的口语特色。
3 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
4 初步学习“举例论证”和“引用论证”两种论证方法。
5 真切地领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学重难点重点：目标2、3难点：目标5教法:讲授法、问答法、点拨法学法:练习法、讨论探究法、背诵法、勾画法第一课时前预习导学（一）走进作者学生自学教科书22页注释①，完成下列填空题。
《敬业和乐业》的作者是梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
清光绪举人。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室合集》。
（二）扫清字词障碍1 给下列后面有括号的字注音教诲（huì）蛀（zhù）米虫旁骛（wù）解剖（pōu）佝（gōu）偻(lóu) 承蜩(tiáo) 亵（xiè）渎（dú）骈（pián）进强聒（guō）不舍2 解释下列词语敬业乐群: 对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
断章取义：不顾全篇文章或谈话内容，而只根据自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思。
断，截取。
章，篇章。
不二法门：佛教用语，指直接入道不可言传的法门。
常用来比喻最好的或独一无二的方法。
理至易明：道理极容易明白。
征引：引用。
一点不旁骛：意指专心致志，一点不分心。
亵渎:轻慢，不尊重。
层累：重重叠叠的层次。
骈进：一同前进。
受用：受益。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰嗦。
不舍，不停。
第一课时学习要点:1理解积累生字词2 初步理清行文思路一导入新课今天我们所学的课文题目是《敬业与乐业》，它是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
《敬业与乐业》导学案
5．敬业与乐业一、温故互查（自主完成，二人互检）1.文体知识：①议论文的三要素是、、。
论点是作者对所议论问题的见解和主张，是议论文的灵魂；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据证明论点的过程和方法。
2.梁启超（1873—1929），字，号，中国近代维新派代表人物，学者，与一起领导了。
著作编为。
3．给下列加点字注音。
旁骛．（）趋之若鹜．（）佝偻．．（）骈．进（）解剖．（）强聒．不舍（）禅．师（）亵渎．．（）4．解释下列词语。
（1）断章取义：（2）不二法门：（3）理至易明：（4）心无旁骛：（5）亵渎：二、设问导读（阅读课文，完成问题）(一)整体感知演讲中那句话最能体现作者的观点？作者围绕主旨先后谈论了哪几个问题？（二）问题研究1.论述“有业的必要”时运用了什么论述方法？试做具体的分析说明。
2.作者是如何层层深入论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？3.作者在论述“乐业”时列举了几个原因加以说明？4.本文作为演讲稿与一般文章的语言有哪些区别？三、自学检测（语段阅读，重点突破）（一）阅读下面选段，回答后面问题。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。
唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
敬业与乐业导学案及答案
敬业与乐业导学案及答案敬业与乐业是每个人在职场中都应该具备的品质。
敬业是指对工作抱有敬畏之心，认真负责地完成每一项工作；乐业则是指在工作中保持愉悦的心情，积极主动地面对各种挑战。
本导学案将通过几个问题来帮助大家更好地理解并实践敬业与乐业的重要性。
一、请解释敬业与乐业的含义及其重要性。
敬业是指在工作中保持专注与认真，积极主动地完成自己的工作任务，尊重工作、尊重职业。
敬业的重要性在于能够提高工作效率，树立良好的职业形象，赢得同事和领导的尊重与信任。
乐业则是指在工作中保持积极乐观的心态，充满热情地面对工作和挑战。
乐业的重要性在于能够增强工作幸福感和满足感，激发工作热情，提升工作质量。
二、列举一些敬业与乐业的具体做法。
1. 敬业的具体做法：- 完成工作任务前认真思考，制定详细的工作计划；- 对待工作态度认真负责，不推诿责任，争取及时完成任务；- 主动学习新知识，提高专业素质和工作能力；- 尊重同事和领导，积极配合团队合作，不计较个人得失。
2. 乐业的具体做法：- 保持积极的工作态度，不轻易灰心丧志，善于寻找工作中的乐趣；- 培养良好的人际关系，在工作中保持和谐愉快的氛围；- 注重工作与生活的平衡，培养自己的兴趣爱好，保持身心健康；- 拥有目标和梦想，不断提升自己，努力追求更好的职业发展。
三、请分享一次自己或身边同事的敬业或乐业事迹。
近期，公司举办了一场重要的项目汇报会议，同事小李作为负责人，全程投入，提前准备了详尽的PPT，并对每一个问题都进行了充分的探讨和分析。
在会议中，小李清晰地表达和阐述了自己的观点，得到了领导和同事的一致好评。
小李的积极态度和敬业精神为整个团队树立了良好的榜样，展现出了出色的领导能力和团队协作能力。
通过以上问题的讨论和分享，相信大家对敬业与乐业这一职业素养有了更深入的理解和认识。
只有在不断追求卓越的过程中，我们才能不断提升自己，在职场中获得更多的成就和认可。
让我们共同努力，成为敬业与乐业的典范，为自己的事业和生活赢得更加美好的未来。
九年级语文上册5敬业与乐业导学案新版新人教版
５. 敬业与乐业一、预习案（一）预习目标一、识记明白得并积存文中的生字、生词及经典语句和格言。
二、理清本文的结构，明白得本文的主题。
3、学习本文层次清楚的论证方式。
（二）预习要点一、预习重点生词并做好标记。
二、阅读课文，把握全文的结构。
（三）达标练习一、给加点的字注音：旁骛．（）解剖．（）亵渎．．（）（）强聒．（）骈．（）进佝偻．．（）（）教诲．（）禅．（）师容赦．（）承蜩．（）二、依照句意说出相应的词语：A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（）B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（）C：比喻最好的或并世无双的方式（）D：道理极容易明白（）E：唠唠叨叨说个没完（）F：语言和行为相照顾（）3、⑴、《敬业与乐业》选自《》，作者（），中国近代（）派代表人物。
⑵、这是一篇，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典和道家经典中的格言，开宗明义地提出了的主旨。
接下来，别离论述了、、的重要性；最后，又用和总结全文旨意。
全文是的结构。
二、探讨案4、阅读第六、7段，试探、讨论问题：⑴、选文作者的观点是什么？⑵、两段各运用了哪些论证方式？五、阅读第8段，试探、讨论问题：⑴、本段的论点是什么？答：⑵、分析“做工苦”的实例有什么作用？答：⑶、除运用举例论证外，还用了什么论证方式？答：⑷、结尾引用孔子的名言，目的是什么？答：六、“我坚信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是如何的？答：【精读精练】①我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是不是与《礼记》《老子》原意相合，没必要探求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不贰法门。
②此题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
因此在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
③孔子说：“饱食成天，无所用心，难矣哉!”又说：“群居成天，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一名教育大伙儿，他心目中没有什么人不可教诲，独独关于这两种人便摇头叹息说道：“难!难!”可见人一辈子一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有方法。
敬业与乐业 导学案(九年级语文)
小组合作探究
仔细研读，联系上下文理解这些句子。
写一写
例句：凡职业没有不神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
读书笔记整理
※需要理解的“经典“句子
※名言警句积累
布置作业
1、复习本课，预习下一课；
2、书面作业另附。
课堂评价
及
教后反思
三、感悟主旨（5分钟）
这篇演说词针对听讲者的实际情况，提出了“”的论题，深入地论述了的重要性，殷切地希望大家发扬的精神，去过人类合理的生活。
四、这一节课我们的学习目的主要是理清作者的思路，体会怎样层层深入地论述自己的观点；初步学习了和的论证方法。
展示：（通过今天的学习写下你的收获）
请同学们仔细阅读课文，养成良好的阅读习惯，相信自己是最棒的！
他的《饮冰室合集》共148卷，1000余万字。为后人留下丰厚的学术遗产，成为一代宗师。
解读背景：《敬业与乐业》是梁启超先生于七十多年前在上海中华职业学校为学生所作的一次演讲，主要是对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的教育性。
【自主学习】
给加点字注音
教诲（）禅师（）抉择（）佝偻（）
羡慕（）妥当（）亵渎（）蜩翼（）
（2）作者在论证“有业之必要”时，是怎样进行论证的，用了什么论证方法？找出来，具体说明一下。
（3）接着作者又是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？
2、“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量，你的身边有这样一两位“天地间第一等人”吗？说出来与同学交流。
解释词语或根据意思写出对应的词语。
(1)敬业乐群：
(2)断章取义：
(3)：佛教用语，指直接入道不可言传的发门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
5敬业与乐业导学案
教学内容：《敬业与乐业》
教学课时：2课时
知识与能力
1、识记字词。
2、掌握议论文的基本知识。
过程与方法
1、整体感知课文内容。
2、理解和运用“举例子”、“讲道理”的两种论证方式。
情感·态度·价值观
认识敬业、乐业的意义，树立做事即全力以赴、专心致志的意识。
教学重点了解“敬业”与“乐业”的重要性
佛（fó）门不二法门
D、承蜩（tiáo）旁鹜（wù）
层累（lěi）强聒（guō）不舍
2、下列引文和出处有误的一项是：
A、“安其居，乐其业。”——《老子》
B、“群居终日，言不及交，好行小慧，难矣哉！”——《论语》
C、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《论语》
D、“素其位而行，不愿乎其外。”——《论语》
A、①但；②并且；③即使；④但
B、①故；②因而；③即使；④才
C、①但；②所以；③无论；④但
D、①故；②所以；③无论；④才
5、在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。
根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花，，却不见萍的结果？这是因为，，而萍却居无定所，随波逐流。
3．背景资源
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
4、读课文，找出你认为重要的词语，正音或解释
⑴积累字词教诲（）解剖（）jiǎn（）择旁骛（）骈进（）强聒不舍（）亵（）渎（）层累（）佝（）偻（）哭丧（）着脸
（2）解释断章取义：
⑴作者是怎样一步步深入论述人应该“敬业”这一观点的？他运用了什么论证方法？
九年级语文《5敬业与乐业》导学案
编号：主备人 文清备课组长梁小红 审核人 徐建方签印人课题使用时间 第 周星期 课型新授课课时学生姓名班【学习目标】1. 了解作者及写作背景，识记理解积累文中的字、词及经典语句和格言。
2. 理清本文的结构，理解本文的主题，学习本文条理清晰的论证方法 【自主学习】1、走近梁启超《敬业与乐业》选自《 》，作者（ ） ，中国近代 （ ）派代表人物，与其师 （ ）一起领导了著名的“（ ）。
2、给下列加横线字注音。
旁骛（ ）惟其（ ） 拣择（ ） 衔着（ ） 佝偻（ ） 骈进（ ） 亵渎（ ）强聒不舍（ ）粘蝉( ) 层累( ) 3、解释下列词语①断章取义： ②不二法门： ③安居乐业： ④强聒不舍：【合作探究】4、讨论文章结构，理清思路。
明确：课文共七段，总体结构是'总一分一总'式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。
条理清晰，纲举目张。
全文可分为三个部分。
第一部分(第 段)： 第二部分(第 段)： 第三部分(第 段)： 【展示提升】1、 作者是怎样论述“有业”的必要性的？（阅读2----5段）2、什么叫敬业？为什么要敬业？作者是怎样论述的？（阅读6----7段）3、怎样理解“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”？作者认为苦乐的关备 注键在于什么？（阅读第8段） 4、“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？5、 品味语言： 找出文中你喜欢的句子并谈理由，并体会本文的演讲和口语特色。
6、“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”一句中，“为劳动而生活”是什么意思？ 答：_______________________________________________________7、各种职业，其工作条件差别很大，对于艰苦的职业怎样才能做到乐业？答：________________________________________________________8、《敬业与乐业》文中作者说“当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。
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5 敬业与乐业
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
方法指导： 道理论证、举例论证的作用。
道理论证可以科学准确地论证论点，增强文章的说服力和权威性。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，引用……（论据），论证了……（观点），使文章更有权威性或增强了文章的说服力。
举例论证指列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
举例论证可以具体有力地证明中心论点，增强说服力。
素材积累： 梁启超的趣味教育 梁启超生平信仰的是趣味主义。
有人问他，你的人生观拿什么做根底？他回答：“拿趣味做根底。
我生平对于自己所做的事，总是做得津津有味，什么悲观咧，厌世咧，这种字眼，我所用的字典里头，可以说完全没有。
我所做的事常常失败，但我不仅从成功里感到趣味，就是在失败里也感到趣味。
” 有一次，梁启超被邀请到南京东南大学做学术报告，他做了题为《学问之趣味》的演讲。
他一开头就说：“我是个主张趣味主义的人，倘若用化学化分‘梁启超’这件东西，把里头所含一种元素名叫‘趣味’的抽出来，只怕所剩下仅有个零了。
”这句关于趣味的开场白，一下子引起了学员听讲的兴趣。