材料成型及控制工程专业“卓越工程师”指导性培养方案
材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划
材料成型及控制工程专业“卓越工程师培养计划”本科工程型人才培养方案一、培养目标本专业培养为社会主义现代化服务，同工业生产与加工相结合，德、智、体全面发展，具备材料成型及控制工程基础知识与计算机应用能力，能在材料成型及控制领域内从事设计制造、工艺开发与质量控制、生产与加工管理和经营与协作等方面工作的高级工程技术人材。
二、基本要求本专业学生主要学习材料科学、材料成型及控制的基础理论、计算机技术和有关模具的设计、制造方法，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事材料成型工艺设计、计算机控制、生产和组织管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力；2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识。
3、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力；4、具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；5、具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
三、标准学制、毕业最低学分、学位标准学制：四年（三年学校学习，一年企业实习）毕业最低学分：169 ±3学位：工学学士四、课程体系课程分为I类通识课、学科基础课和专业课三大类。
I类通识课包括高等数学、大学物理、外语、政治理论课、计算机应用基础、体育等共36.5学分；学科基础课共60.5学分；专业课共62学分。
六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表（一）通识教育课程（二）学科基础课程（三）专业课程九、有关说明1、上表中，生产实习和毕业设计在第四年安排在相关企业进行；2、采用“3+1”培养模式，第一年大类培养，理论课程前三年完成，最后一年着重培养学生实践动手能力；在合适的情况下可进入“4+1+1”培养模式。
工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划学校培养标准
工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划学校培养标准工程学院应用型材料成型及控制工程专业的培养目标是：学生通过3年的在校学习和1年的企业学习，通过基础课和专业基础课的学习，掌握相关的工程技术基础知识和技能。
通过专业理论学习和实践环节训练，能够系统地掌握材料的成型方法、原理、工艺及设备等方面的知识，具备材料成型与控制工程领域的生产、试验研究、技术开发和企业管理等方面的能力，有较强的工程创新意识和创新能力。
具有较强的法律意识和社会责任感，有良好的工程职业道德和较好的人文科学素养，能满足海峡西岸经济区社会和经济发展对材料成型与控制工程技术人员的需要。
本培养标准是在国家通用标准的指导下，为实现上述培养目标而制定的我校应用型材料成型及控制工程专业卓越工程师培养标准。
1、材料成型及控制工程技术知识和推理能力材料成型及控制工程专业培养学生应掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有较好的人文和社会科学基础及素质，系统掌握材料成型及控制工程专业领域的理论、模具设计与制造技术、计算机辅助技术、金属塑性成形技术、铸造技术等，具有本专业所需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能，具备融会贯通、灵活运用所学理论知识的能力，熟悉本专业领域各个方向的专业技术，了解学科的前沿及发展趋势，具有从事本专业实际工作的基本能力和素质。
1.1掌握工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识1.1.1掌握必要的工程科学基础知识，具有高等数学、工程数学、普通物理等自然科学知识，并能应用于材料成型与控制工程学科领域。
1.1.2掌握材料成型及控制工程专业所涉及的工程技术知识，包括工程制图、理论力学、材料力学、计算机技术等相关学科的知识，侧重于应用工程技术知识解决实际工程问题。
11.3使学生具备一定的工程管理、社会学、法律、环境等人文与社会学知识。
熟练掌握一门外语，可运用其进行技术相关的沟通和交流。
1.2掌握核心工程基础知识1.1.1掌握机械学科基础知识（1）掌握机构学和机器动力学的基础理论、基本知识和基本技能，学会常用机构的分析和综合方法，并具有进行机械系统运动方案设计的初步能力。
材料成型及控制工程(焊接)专业
材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”试点方案二○一一年十月目录1. 专业基本情况 (1)2. 实施卓越工程师培养计划的基础 (2)2.1完善的工程技术人才培养体系 (2)2.2优越的工程技术人才培养平台 (3)2.3广泛的市场需求和良好的校企合作 (3)2.4 国际焊接工程师培训认证基地 (4)3. 试点规模及学制 (4)4. 合作培养依托单位（协议见附件1） (5)5. 本科阶段培养方案 (6)5.1 培养目标和要求 (6)5.2 培养模式 (7)5.3 知识体系的基本框架 (8)5.4 课程体系设计及学分要求 (9)6. 质量保障与监控体系 (13)6.1 组织保障 (13)6.2 条件保障 (14)6.3 健全校内质量监控体系，落实教学过程监控 (15)6.4 规范管理，建立实习质量监控体系，保证企业实践质量 (16)6.5 建立学院与企业定期沟通的协商机制 (18)7. 结合国际焊接工程师认证的人才培养模式研究 (18)附件1：武汉理工大学“卓越工程师培养计划”材料成型及控制工程（焊接）专业校企联合培养协议书 (21)附件2：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业应用型卓越工程师培养专业标准 (22)附件3：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”培养方案 (31)附件4：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”企业学习阶段培养方案 (41)附件5：武汉理工大学材料成型及控制工程（焊接）专业“卓越工程师培养计划”师资队伍建设方案 (41)1. 专业基本情况材料成型及控制工程（焊接）专业的前身是焊接工艺与设备专业，筹建于1976年，1978年开始招收本科生，面向制造业培养专业技术人才。
于1993年以焊接专业的名义进行硕士点申报工作并正式通过国务院学位办的批准，获得硕士学位授予权。
后更名为材料加工工程，并于1998年通过湖北省重点学科审批，成为省重点学科。
材料成型及控制工程专业培养计划
材料成型及控制工程专业培养计划一、专业概况：材料成型及控制工程专业是一门综合性学科，主要研究材料的成型加工工艺及其控制原理。
该专业培养具备材料成型及控制工程方面的知识和技能，能够在相关工程领域从事材料成型和控制的设计、研发、生产、应用等工作的高级技术专门人才。
二、专业目标：1.培养学生具备坚实的数理化基础，深厚的材料科学和工程技术的知识，熟练掌握材料成型及控制工程方面的专业知识和技能。
2.培养学生具备一定的科研和工程实践能力，能够独立进行科学研究和工程设计。
3.培养学生具备创新精神和实践能力，能够适应国家经济、科技和社会建设的需要。
4.培养学生具备良好的团队协作能力、创新意识和实践能力，能够在材料成型和控制领域中发展和创新。
三、培养方案：1.课程设置：主要课程包括材料科学、冶金学、机械原理、电工电子技术基础、控制工程基础、材料成型工程、材料力学、注塑成型、挤压成型、锻压成型、焊接与连接工程、模具设计与制造等。
同时还开设实验室实践、工程实习和创新实践等相关课程。
2.实习和实践：在课程中安排实习和实践环节，通过参观企业、实验室、参与项目等方式，让学生加深对专业知识的理解和掌握，提高实践能力。
3.科研训练：在专业学习过程中，鼓励学生积极参与科研项目，开展创新实验和科研训练。
指导学生学会查阅和利用文献，培养科学思维和创新意识。
4.毕业设计：结合专业培养目标和实际需求，学生在大学四年阶段完成毕业设计。
毕业设计可以采用实验研究、工程设计、实际工作调研等形式，对学生进行综合性能力的考核。
四、专业发展方向：1.材料成型工程师：从事材料成型技术的设计、管理和研发工作，如塑料成型、金属成型、陶瓷成型等方面的技术工程师。
2.自动控制工程师：从事控制工程的设计、开发和研究工作，如自动化生产线的控制系统设计、PLC编程等方面的技术工程师。
3.模具设计工程师：从事模具设计、模具制造和模具工艺研究等工作。
4.焊接与连接工程师：从事焊接工艺研究和焊接材料研发、焊接工艺设计等工作。
材料成型及控制工程专业培养计划
材料成型及控制工程专业培养计划一、培养目标本专业本着面向国家经济建设和社会服务，培养德智体美诸方面全面发展，具有较坚实的数学、物理、化学等自然科学基础和人文社会科学基础，具备较强的计算机应用能力和较高外语水平，系统掌握材料成型与控制工程专业基础理论和基本知识，经过全面的工程技术和研究技能训练，能在机械、电子、汽车、轻工等众多领域从事材料制备、材料加工及其过程控制、材料成型工艺与设备、质量检测等方面的科学研究、技术开发、产品设计以及相应的生产与经营管理等工作的基础宽厚、实践能力强、综合素质高、具有创新意识和社会责任感的应用型高级工程技术人才和管理人才。
二、基本要求1．拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
2．掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，树立科学的世界观。
3．具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作的品质以及良好的社会公德和职业道德。
4．具有较扎实的数学、现代物理学和化学等自然科学基础和一定的人文社会科学和管理科学基础。
5．具有较强的外语听、说、读、写等综合能力。
6．具有本专业所需的工程制图、电工与电子技术、计算机应用等方面的基本知识和技能。
7．掌握材料成型与控制工程专业的基础理论、设备与加工，及其质量检测等方面的基本知识和基本技能，主要包括材料成型与控制基础理论知识、加工的专业知识、材料性能分析与控制的技能、材料成型与控制科学研究的方法和测试技术。
8．掌握工程与社会、工程与环境关系的有关知识，获得较好的工程实践训练，具备本专业所需的设计、计算、测试、调研、文献查阅、信息数据处理、科学研究和实验操作等基本技能，具有综合分析问题和解决实际问题的能力。
9．具有较强的自学能力和开拓创新能力，提出新的观念，进行新材料、新工艺、新技术的探索及新设备的开发和应用。
10．具有一定的技术经济分析和组织管理能力、科学决策能力、语言文字表达能力、社会适应能力和社会交往能力。
材料成型及控制工程专业培养方案
材料成型及控制工程专业培养方案本文将介绍材料成型及控制工程专业的培养方案，包括专业概述、培养目标、课程设置和实践教学等内容。
该专业培养方案旨在为学生提供系统的能力培养，使其具备材料成型及控制工程领域的专业知识和技能。
专业概述材料成型及控制工程专业是以材料科学与工程学科为基础，综合运用机械工程、控制工程、电子信息等相关学科知识，旨在培养能够从事材料成型与表征、控制工程相关工作的高级科学技术人才。
该专业主要研究金属材料、非金属材料及其复合材料在成型加工、控制工程等领域中的应用与发展。
学生将学习材料成型理论、加工技术和控制工程的基本原理，并通过实践教学中的实验和项目，掌握材料成型与控制工程的实际操作技能。
培养目标材料成型及控制工程专业的培养目标如下：1.培养具备坚实的基础知识、广泛的专业视野和创新能力的材料成型及控制工程人才；2.培养具备材料成型与控制工程领域的分析、设计、开发和实施能力的工程技术人才；3.培养具备较强的团队合作精神和综合素质的工程管理人才；4.培养具备良好的职业道德和创新精神的工程领导人才。
课程设置基础课程1.高等数学2.线性代数3.概率论与数理统计4.大学物理5.材料科学基础专业核心课程1.材料成型工艺学2.材料物理与化学3.控制工程基础4.金属材料成型工艺与设备5.非金属材料成型工艺与设备6.数控技术与应用7.自动控制原理8.先进的材料成型工艺与设备9.材料表征与测试技术10.材料成型工程实践选修课程1.制造工程与自动化2.机械设计基础3.金属材料与热处理4.塑性加工技术5.粉末冶金技术6.现代控制理论与应用7.工程传感与测量技术8.电子技术基础实践教学材料成型及控制工程专业注重实践教学的培养，旨在培养学生的动手能力和实践经验。
主要包括以下几个方面：1.实验教学：通过开设相关的材料成型工艺实验和控制工程实验课程，让学生熟悉实验操作流程和实验器材的使用方法，培养学生的观察、记录和分析实验数据的能力。
材料成型及控制工程培养方案
材料成型及控制工程培养方案
一、本专业培养目标
本专业培养具备扎实基础理论知识，熟悉材料成形及控制工程研究开
发的技术方面的基本知识和技能，掌握相关的计算机应用技术，熟练掌握
成形及控制工程研究开发的方法，能够在政府、企事业单位从事材料成形
及控制工程研究开发的高级专门人才。
二、主要课程
材料成形及控制工程专业主要包括有力学、材料力学、机械原理、机
械设计与结构、材料分析、材料科学与工程、材料加工、成形原理与技术、热处理、机械加工精度与控制等，以及国际贸易、机械自动化技术、逆向
工程等。
三、就业方向
材料成形及控制工程毕业生可以在汽车制造企业、航天军工企业、船
舶制造企业、机械制造企业、电子行业、家具行业、家电工业、石油化工
等行业从事材料成形及控制工程研究开发方面的高级技术工作。
四、实践能力培养
本专业要求学生在掌握专业基础理论知识的基础上，进行系统的实践
学习，熟悉计算机应用，以及材料成形及控制工程研究开发的方法，在学院，企业以及科研机构开展实践实习，培养学生分析问题、独立解决实际
问题的能力，为从事相关工作做好准备。
材料成型及控制工程专业指导性培养方案
材料成型及控制工程专业指导性培养方案一、学科背景材料成型及控制工程是一门应用化学和工程学的交叉科学，旨在培养学生具备材料成型和控制工程方面的专业技能和实践能力。
本专业主要研究材料在制备和运用过程中的成型技术和控制方法，培养学生熟练掌握材料加工的原理、技术和工程应用，具备分析和解决材料成型和控制工程问题的能力。
二、培养目标1.具备本学科的专业知识体系，熟悉材料成型和控制工程的基本理论和方法。
2.具备材料成型和控制工程的实验设计和研发能力，能够独立开展科学研究和技术创新。
3.具有扎实的数理基础和材料科学背景，能够分析和解决材料成型和控制工程中的复杂问题。
4.具备良好的实践能力和工程实施能力，能够在实际生产中运用所学知识解决实际问题。
5.具备较强的团队合作和沟通能力，能够在跨学科和跨领域的研究项目中协同工作。
三、培养方案1.主干课程-材料科学基础-成型材料机械学-材料物理和材料化学-控制工程基础-成型工艺学-自动控制原理及应用-数学分析-概率论与数理统计-材料性能测试与分析2.实验教学通过开展材料成型和控制工程方面的实验教学，培养学生的实践能力和研发能力。
其中包括材料加工实验、成型工艺测试、自动控制实验等。
3.实习实训学生在校期间需要参加材料成型和控制工程相关的实习实训活动，了解实际生产环境和工程实施过程。
实习实训期间，学生需要完成实际项目的调研和解决方案的设计。
4.专业实践为培养学生的团队合作和创新能力，学生需要参与专业实践项目。
这些项目通常与工业界和研究机构合作，需要学生团队共同完成课题研究和解决方案的开发。
5.毕业论文学生需要撰写一篇毕业论文，表明在材料成型和控制工程方面的研究成果和能力。
论文要求学生能够独立完成一项研究项目，并能够进行科学分析和论证。
四、学科发展前景随着现代工业的发展，材料成型及控制工程专业将会得到广泛的应用和发展。
学生毕业后可在汽车、航空、电子、医疗器械等行业从事材料成型和控制工程方面的工作。
材料成型及控制工程专业卓越工程师培养实践教学体系构建与实施
材料成型及控制工程专业卓越工程师培养实践教学体系构建与实施一、引言材料成型及控制工程专业是以材料科学和工程学为基础，以机械、电子、计算机等多学科相交融为特点的新兴交叉学科。
随着社会经济发展和科技进步，该专业的需求量越来越大，对高素质的工程师需求也越来越高。
因此，建立一套完整的实践教学体系，培养具有卓越素质的工程师已成为该专业教育改革中不可忽视的问题。
二、培养目标本专业旨在培养掌握材料成型及控制工程领域基本理论和实践技能，具有创新精神和团队合作能力，能够在机械、电子、计算机等领域开展研究与应用的高素质复合型人才。
三、实践教学体系构建1. 课程设置本专业课程设置包括：材料力学、材料加工原理与技术、数控技术与应用、自动化控制原理与应用等基础课程；模具设计与制造、金属成形技术与设备、塑料成形技术与设备、表面工程等专业课程；实践教学环节包括：材料加工实验、数控加工实验、模具设计与制造实验、金属成形实验等。
2. 实践教学环节（1）实验教学本专业的实验教学是非常重要的一环，通过对材料成型及控制工程领域相关技术的实际操作，让学生深入了解材料加工和控制的基本原理和方法，掌握相关设备的操作技能。
同时，也可以培养学生的创新思维和团队合作精神。
（2）毕业设计毕业设计是本专业教育中最重要的一环之一，它旨在让学生在指导下独立完成一个完整的项目，并将其应用于实际生产中。
这不仅有助于巩固所学知识，还可以提高学生的综合能力和创新意识。
四、实施效果评估为了确保该专业培养出来的工程师符合社会需求和行业标准，需要进行定期评估。
评估内容包括：毕业生就业情况、企业对毕业生素质的评价、学生对实践教学环节的反馈意见等。
通过评估结果，不断完善和优化实践教学体系，提高培养质量。
五、结论材料成型及控制工程专业卓越工程师培养实践教学体系的构建和实施是本专业教育改革中的重要一环。
通过合理的课程设置和实践教学环节，可以有效提高学生的综合素质和创新能力，为社会培养更多高素质的工程师。
材料成型及控制工程专业培养方案(080203)
材料成型及控制工程专业培养方案（080203）（Materials Forming and Control Engineering）一、培养目标立足辽宁，面向全国，培养具有创新能力、职业素质、人文素养和社会责任感，服务社会，掌握扎实的自然科学基础知识、材料成型及控制工程专业领域的基础理论、专业知识和技能，适应行业技术的快速发展，并具有较强的工程实践能力，能够在材料成型、材料连接、机械及自动化控制等相关行业和领域，从事与材料成型及控制工程相关的技术开发、工艺和装备设计、组织性能控制及质量检测分析、工程科学研究、生产及经营管理等工作的应用型高级专门人才。
本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标：培养目标1：能够运用数理、工程基本知识和材料成型及控制工程专业知识原理，对复杂的材料成型及控制工程问题进行有效探索和系统性分析并提供解决方案；培养目标2：熟悉材料成型及控制工程技术的发展现状及相关领域的发展动态，具备一定的工程创新意识与能力，能够运用现代工具及材料成型及控制专业知识，从事本领域相关工艺技术及产品的设计、研发与生产管理；培养目标3：具备工程师的职业道德规范、强烈的爱国敬业精神和社会责任感，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先；培养目标4：具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通表达能力和工程项目管理能力；培养目标5：拥有职业发展中的终生学习与自我完善能力，具有一定的全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的自然环境和社会环境，持续提高专业素养和自身素质。
二、毕业要求经过4年的学习，本专业毕业生具体应达到以下12个方面的能力：1.工程知识：掌握工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和材料成型与控制工程学科专业知识，并能够用于解决材料研发、制备和加工领域复杂工程问题。
1-1掌握相关数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；1-2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；1-3掌握相关工程知识，能将其用于解决工程装备设计等工程问题；1-4掌握材料科学基础知识，并能用于解决材料研发、制备和加工等工程问题；1-5掌握材料成型与控制工程专业知识，并能用于解决材料工程复杂科学和工程技术问题。
工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案
工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案1、学习目标学生通过在企业的实践与学习，巩固和增强对专业理论知识的理解与掌握，增强理论与实践相结合的观念，增强创新意识，培养专业知识应用能力，锻炼学生人际交往、团队协作和交流的能力，形成对社会、环境、工作岗位的适应能力，养成良好的职业道德。
本阶段后期学生参与企业相关岗位（如产品开发与结构设计、成形工艺设计、生产现场技术管理、模具设计、设备管理与改造、相关产品贸易经营等）的实习。
在工作中能应用科学方法、观点和手段，发现、分析和解决工程实际问题，能够参与工程解决方案的设计、开发；或能够提出、审查、选择为完成工程任务所需的工艺、步骤和方法，能够实施设计解决方案；能够参与相关评价，具有判断力和创意，提出专业的独立技术见解。
2、地点：企业3、时间：一年4、业务要求通过企业学习应获得以下几方面的知识和能力：（1）交流观点和信息能力。
与企业导师、班组工人、车间技术人员进行交流，并获得多方信息。
向导师汇报学习情况，参加会议，主动参加各项工作。
（2）计划和组织活动的能力。
制定每日工作计划、写工作日记、完成自我工作检测，为第二日做准备。
（3）阅读有关技术资料的能力、继续学习能力。
阅读工艺图纸、工艺文件,了解生产前的准备工作，参加技术方案会审，技术会议及各种技术活动并做好记录、总结，针对工作查阅相关文献。
（4）培养研发行政工作能力。
了解企业的机构设置；了解产品质量保证体系；参与企业产品研发过程；参与企业质量管理体系文件编制、填写、归档管理工作；收集企业研发生产相关技术资料。
（5）培养材料成型专业技术岗位工作能力。
参与企业产品研发过程；参与工艺文件的制定工作和生产计划的编制工作；参与工艺工装设计；参与设备管理维护，参加专业设备操作实践，参加工装制造实践；在车间现场协助班组长和技术人员，从事技术工作，学会签发生产任务单，处理生产中遇到的技术问题；参加产品订货的技术洽谈；了解新技术、新工艺、新材料。
工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划人才培养方案
工程学院材料成型与控制工程专业卓越工程师培养计划人才培养方案1、招生对象：高中毕业生2、学制：四年3、授予学位：工学学士4、培养目标：使学生通过3年的在校学习和1年的企业学习，掌握相关的工程技术基础知识，通过专业理论学习和实践环节，能够系统地掌握材料的成型方法、原理、工艺及设备等方面的知识，具备材料成型与控制工程领域的生产、试验研究、技术开发和企业管理等方面的能力。
能满足海峡西岸经济区社会和经济快速发展对材料成型与控制工程技术人员的需要。
5、业务要求本专业学生主要学习材料成型及控制工程及相关领域的基础理论和应用技术，毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）具有较为扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及素质；（2）系统掌握材料成型与控制工程专业领域的理论基础知识和应用技术，主要包括力学、机械原理和机械设计、电工电子技术、材料成型理论、计算机辅助技术等；（3）具有材料成型与控制工程专业所需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；（4）熟悉本专业领域各个方向的专业技术，了解学科的前沿及发展趋势，具有从事本专业实际工作的基本能力；（5）具有较好的外语能力、自学能力、创新意识，具备较高综合素质。
6、主干学科材料科学与工程、机械工程7、核心课程机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、材料科学与工程基础、材料成型技术基础、模具制造工艺学、塑性成形原理、铸造工艺学8、主要实践性教学环节（1）校内实践性教学环节公共部分：金工实习、电工电子综合实践、技术测量综合实践、工程材料综合实践、机械设计课程设计、材料成型工艺过程综合实践。
分方向部分：模具课程设计与综合实践、金属塑性成形综合实践、铸造工艺综合实践。
（2）企业实践性教学环节（分方向进行）企业实习、毕业设计。
9、教学计划：见下表教学总体安排表①带号的实践环节分方向分小组到一学年时间内完成。
说明②带““”号的实践环节由不同方向的导师分别制定题目。
材料成型及控制工程专业卓越工程师培养计划
材料成型及控制工程专业“卓越工程师培养计划”硕士工程型人才培养方案一、培养目标1、能较好地掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，拥护党的基本路线和政策，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德，积极为社会主义现代化建设服务。
2、具有从事工程领域的坚实的基础理论和宽广的专门知识，以及解决工程问题的现代实验研究方法和技术手段。
3、具有创新意识和独立从事工程技术或工程管理工作的能力。
4、能比较熟悉地阅读和翻译工程领域的外文文献及撰写论文摘要。
二、基本学制：2年“1+1”模式三、培养方式1、在完成材料成型及控制工程专业卓越应用工程师“3+1”本科培养阶段学生中择优选拨。
2、学生利用1年时间完成课程阶段学习，1年时间参加工程技术实践活动，完成相应项目开发和论文工作。
3、论文（设计）由学校具有工程实践经验的导师与企业选派的责任心强的具有高级技术职称的人员作厂方导师联合指导。
四、学科主要研究方向1、金属材料组织与性能控制2、表面工程技术3、计算机在材料工程中的应用4、金属塑性加工工程及理论5、材料加工过程模拟及仿真注：1、专业选修课的设置可根据工厂的需要调整；以自学为主，指导教师辅导为辅。
2、英语为：听力（30学时1学分）、口语（30学时1学分）、阅读（30学时1学分）、翻译（30学时1学分）、写作（30学时1学分）。
3、未注明开课学期的选修课，学生可根据自己情况确定，但应在论文答辩前完成。
4、在导师指导下，经系（所）、学院批准，可选修其它学科硕士生的课程。
六、课程教学和要求1、英语组织统一考试，统一考试的成绩作为外语的成绩。
2、可以选择一部分课程，请教师到企业授课和考试。
3、每门课一般每学期组织一次考试。
七、学位论文（设计）安排学位论文（设计）是综合衡量设计工程师培养质量的重要标志，应在导师的指导下，由攻读硕士学位者本人独立完成。
有关学位论文的文献综述、选题报告，论文工作与与审查、论文的答辩和预答辩以及相关学术论文的发表等要求，具体。
材料成型及控制工程专业培养方案
材料成型及控制工程专业培养方案一、专业培养目标及培养要求1、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的工程素质、职业道德和人文科学素养，掌握机械、材料、电气控制等学科基础知识，能够在材料成形原理、工艺、结构、质量控制及装备设计等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理，具有实践能力和创新意识的复合型高级工程技术人才。
2、培养要求(1) 素质结构要求1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；2）具有良好的思想品德和较强的事业心、责任感和艰苦务实、团结合作的精神；3）具备健康的体魄、健全的心理和良好的卫生习惯，具有科学的人生观、价值观和世界观；（2）知识结构要求1) 掌握计算机基本知识，具备较强的操作能力和计算机应用能力，熟练应用ANSYS、AutoCAD等专业必需软件，具有较强的母语表达能力和良好的外语知识；2) 具有良好的人文艺术和社会科学基础，较强的分析、思维和想象力，自觉的批判意识及创新精神；具有一定的市场经济、管理、法律法规知识，具有良好的人际交往能力和团队合作精神；3）系统地掌握本专业所需的机械、材料、电气控制等专业基础理论，掌握专业所需的机械设计、制图、电气控制、材料开发及性能评价、实验等基本知识；4) 系统掌握材料成形原理、材料成形工艺、材料成形结构、材料成形质量控制及装备设计等专业领域知识。
(3) 能力结构要求1) 能利用数据库、图书馆、网络查阅专业及专业相关文献；2) 能够自学专业相关知识，能正确分析工程实际问题和开展工程设计；3) 能够独立设计实验方案，具有良好的实践动手能力、创新能力和组织协调能力；4）能够根据工程需要，正确的设计材料成型结构、合理地选择材料成形方法、制定切实可行的材料成形工艺、能够制定材料成形质量控制措施、设计材料成形过程中必需的装备。
二、专业人才培养标准1.素质要求1.1思想道德素质1.1.1政治素质掌握社会发展及其规律的基础知识，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱社会主义，端正立场、观点及信仰。
材料成型及控制工程培养方案
材料成型及控制工程培养方案材料成型及控制工程培养方案是为培养专业化的工程师，使其能够熟练地应用材料成型工艺和控制技术，实现材料成型过程的优化和自适应控制。
该方案主要包括以下步骤：第一步：课程设置该方案的核心是课程设置，主要包括基础理论课程、专业课程和实践教学环节。
基础理论课程主要包括数学、物理、化学、材料科学等方面的课程，为后续的学习和应用奠定基础。
专业课程主要包括材料加工、材料成型技术、控制工程、自动化控制等方面的课程，全面覆盖相关领域的知识。
实践教学环节则包括实验课程、工程实践、实习等方面，帮助学生通过实践提高专业技能。
第二步：实习项目该方案还为学生提供了丰富的实习项目，以拓宽学生的视野和提高实践能力。
其中的实习项目包括：材料成型加工实习、控制系统实习、工程实践等。
这些实习项目可让学生对掌握的理论知识进行验证，并可以了解更多前沿技术，并且结合实践中的问题，提高方法的灵活性和实践能力。
第三步：科研实践该方案还注重科研实践，培养学生的创新能力和科研素质。
在此基础上，可引导学生进行课外和科研实践性课程，加强学生的科研意识和探究能力，并同时提高学生的交流、写作技巧。
第四步：社会服务该方案还强调社会服务，让学生理解为社会创造价值的重要性。
在课程设计的过程中，引导学生认识工业制造领域的重要性，培养奉献精神和促进共同发展的观念。
同时, 可以为企事业单位提供技术服务，谋求与社会各界建立优秀的产业合作关系，贡献职业精神。
总的来说，材料成型及控制工程培养方案旨在培养具备坚实的理论基础、丰富的实践经验和创新能力的工程师。
学生应根据自身的兴趣和特长选择对应的课程、实践和科研，尽可能地全面发展。
在培养方案的指导下，学生不仅能够掌握相关的知识技能，还能够发掘自身的潜力，实现更高的职业目标。
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材料成型及控制工程专业“卓越工程师”指导性培养方案
部门：机械与汽车工程学院
部门负责人：许德章
审核：陶庭先
校长：干洪
制订日期：2013年04月
一、培养目标与要求
培养目标：本着“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力培养具备材料成型及控制工程和机械工程领域宽厚的基础理论、专业基本知识和基本技能，在工程技术方面具有创新意识、工程实践能力，能够运用其所掌握的知识和技能解决材料成型及控制工程领域中的设计、制造及技术开发问题，胜任工艺与装备设计、产品与技术开发、质量检测、生产组织与管理等方面的工作，具备较高的文化素质、良好的职业道德、高度的社会责任感与国际视野、个性发展的高素质应用型工程技术人才。
培养要求：
1、具有扎实的数学、物理、化学等自然科学基础，以及良好的人文社会科学基础和管理科学基础。
2、系统地掌握本专业领域技术基础理论，了解本专业学科前沿和发展趋势，了解相近专业基本知识。
3、具有本专业所需的扎实的机械、电工与电子技术、信息及网络技术、计算机应用技术的基本知识和技能。
4、获得扎实的工程实践训练，具有本专业必需的制图、设计、计算、测试、调研、查阅文献、实验和工艺操作等基本技能，具有一定的解决工程实际问题能力。
5、具有一定的英语综合运用能力，能阅读本专业的英文技术文献，并具有一定的英语口语交流能力。
6、具有一定的自我获取知识能力，能够有效吸收人类文明中有用的信息知识。
7、具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。
8、具有一定的组织管理能力、行政决策能力、语言文字表达能力和社会交往能力，能够参与管理协调、技术洽谈和国际交往等工作。
9、具有较强的社会适应能力和应对危机与突发事件的初步能力。
10、具备较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质，能成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义事业接班人。
二、专业方向
材料成型
三、学制：标准学制：3+1
四、主干学科、主要课程、主要实践教学环节
主干学科：材料科学、机械工程
主要课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学Ⅰ、大学英语、理论力学Ⅱ、材料力学Ⅱ、机械制造技术基础Ⅱ、机械设计基础Ⅱ、电工学Ⅱ、画法几何及机械制图Ⅰ、材料科学基础、塑性成形原理、液态成型原理、工程材料及热处理、铸造工艺学、焊接工艺学、塑性成形工艺及模具设计、塑性成形CAE
特色课程：铸造工艺学、焊接工艺学、塑性成形工艺及模具设计、塑性成形CAE
主要实践教学环节：机械设计基础课程设计、材料成型综合实验、专业课程设计、毕业设计（论文）、企业实习（创新能力实践）
特色课外实践环节：大学生走进科研实践、创新实验室科学研究、学科性公司实践、企业生产实践、学科竞赛。
五、课程配置流程图、专业教育内容与课程体系
材料成型及控制工程专业教育内容与课程体系
材料成型及控制工程专业实践教学内容与体系
材料成型及控制工程专业本科阶段课外研学项目一览
注：（1）学生本科学习期间，至少应取得12个课外研学学分，超过的学分可以代替相应的综合教育类或实践类课程学分。
（2）凡同一奖项多次获奖，均按最高级别计学分，不重复计学分。
六、专业指导性培养计划表：见表一～表六。
表一、毕业学分要求
表二、各教学环节学时分配表
表三、实践教学环节表
表四、指导性培养计划表（1）—必修课计划及总表
表五、指导性培养计划表（2）—专业任选课计划表
注：全校性选修课（最低要求选5学分的人文社科类校选课，学生可从每学期面向全校开设的选修课中选择）
表六、分学期安排专业指导性培养计划表
续表六（1）
续表六（2）。