人头像速写教案

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人物速写教案初中美术

教案：初中美术——人物速写教学目标：1. 让学生了解人物速写的概念和基本技巧。

2. 培养学生对人物形态、表情、动作的观察力和表现力。

3. 提高学生的人像绘画能力和审美能力。

教学重点：1. 人物速写的基本技巧。

2. 人物形态、表情、动作的观察和表现。

教学难点：1. 人物速写的人像比例和结构。

2. 人物表情的生动表现。

教学准备：1. 教师准备人物速写的理论知识资料。

2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、画纸等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的人物速写作品，让学生初步感受人物速写的魅力。

2. 教师简要介绍人物速写的概念和基本技巧。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解人物速写的基本技巧，包括线条运用、比例结构、动态表现等。

2. 教师讲解人物速写时的观察方法，如何捕捉人物的形态、表情、动作等特点。

三、示范（10分钟）1. 教师现场示范人物速写的绘画过程，边画边讲解。

2. 教师在示范过程中，强调人物速写的关键步骤和注意事项。

四、练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范的内容，进行人物速写练习。

2. 教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导。

五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调人物速写的重要性和技巧。

2. 学生表示本节课的收获和感悟。

教学反思：本节课通过展示优秀的人物速写作品，引导学生了解和关注人物速写这一艺术形式。

在讲解和示范过程中，教师注重引导学生观察人物的特点，培养学生的绘画技巧。

在练习环节，学生积极参与，充分发挥自己的创造力。

通过展示和评价，学生相互交流学习心得，提高自己的绘画水平。

总之，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学会了人物速写的基本技巧，提高了审美能力。

初中人物速写教案

初中人物速写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物速写的基本技巧，包括观察、简化、勾勒和细化。

2. 培养学生对人物形态、表情、动作的观察力和表现力。

3. 提高学生的人物形象创作能力和审美能力。

二、教学内容：1. 人物速写的概念与意义2. 人物速写的基本技巧3. 人物速写的练习与指导三、教学过程：1. 导入：教师展示一些人物速写作品，让学生初步了解人物速写，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解人物速写的概念、意义以及基本技巧。

a. 观察：观察人物的外貌、形态、表情、动作等，抓住人物的特点。

b. 简化：将人物的外貌、形态、表情、动作等进行简化，提炼出主要特征。

c. 勾勒：用线条勾勒出人物的外形和动态，注意线条的流畅和表现力。

d. 细化：在勾勒的基础上，细化人物的细节，如五官、发型、衣纹等。

3. 示范：教师现场示范人物速写的过程，讲解每一步的注意事项。

4. 练习：学生根据教师的讲解和示范，进行人物速写练习。

a. 学生自由选择一个同学或老师作为模特，进行观察。

b. 学生用铅笔在画纸上勾勒出人物的外形和动态。

c. 学生在勾勒的基础上，细化人物的细节。

d. 学生相互交流，教师进行点评和指导。

5. 总结：教师总结本节课的教学内容，强调人物速写的重要性和技巧。

四、教学评价：1. 学生的人物速写作品质量。

2. 学生在练习过程中的表现，如观察力、创造力、审美能力等。

3. 学生对人物速写的学习兴趣和积极性。

五、教学资源：1. 人物速写教材或图片。

2. 画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。

3. 投影仪或白板，用于展示作品和示范。

六、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生大胆创作。

2. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保学生能够掌握人物速写的基本技巧。

3. 教师可组织学生进行作品展示和交流，提高学生的审美能力和创作水平。

4. 课后，教师应鼓励学生进行课后练习，巩固所学知识，提高人物速写能力。

人物速写教案（含5篇）

人物速写教案（含5篇）第一篇：人物速写教案人物速写教学目标：1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。

(了解)2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。

(练习)重点：训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。

难点：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。

教具准备：人物图片和速写作品课时：30分钟。

教学过程及内容导入：创设问题情境、引发学生思考激发兴趣1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿。

”2、由学生的回答“人”导入新课，“我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。

” 新课内容：讲解“速写”。

一、什么是速写呢? 速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。

二、怎么样用速写的形式表现人物动态？1、人物的动态A、了解人物的各个姿态2、人物的比例a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头总结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。

站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。

3、绘画的方式——出示速写作品 A、采用线描的方式绘画B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。

三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作）1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。

2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。

（学生欣赏图片，教师讲解。

通过欣赏提高学生的学习兴趣）3、进一步深入描绘，直自完成。

课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。

高中美术教案：《人像头像》说课稿4篇

高中美术教案：《人像头像》说课稿高中美术教案：《人像头像》说课稿精选4篇（一）尊敬的评委老师，大家好！我是来自XX高中的XX，今天非常荣幸能够在这个舞台上分享我的美术教案《人像头像》。

这节课主要针对高中美术选修课的学生，帮助他们掌握人物肖像的基本绘画技巧和头像描绘的方法。

首先，我将简要介绍这节课的教学目标。

在本课中，学生将学习到以下几个方面的内容：一、了解人像肖像的概念和作用；二、掌握人物肖像的基本构图和形态特征；三、熟练运用素描和色彩基本技法完成人像肖像的绘画。

接下来，我将具体介绍本节课的教学内容和教学步骤。

首先，我将通过简短的导入，给予学生一些关于人像肖像的基本知识和背景。

我将介绍人像肖像在绘画艺术中的作用和意义，以及一些著名的人像肖像作品进行观摩和分析。

这样可以激发学生的兴趣和好奇心，为之后的学习打下基础。

然后，我将引导学生学习人物肖像的构图和形态特征。

通过示范和实践，我将教授学生如何捕捉人物的基本比例关系和面部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，并且通过对不同性别和年龄的头像进行比较和分析，帮助学生理解人物形态特征的差异。

学生将进行多次练习，直到他们能够自如地运用这些技巧。

接着，我将介绍素描和色彩基本技法的运用。

在素描部分，我将讲解铅笔的不同运用方式和线条的表现力，例如细线、粗线、阴影等，帮助学生理解素描的基本原理和技巧。

在色彩部分，我将教授学生如何选择和调配颜色，包括人物肤色的表现和配色的原则。

学生将通过绘制真实的人像肖像，并运用所学的技法进行绘画实践。

最后，我将进行课堂总结和评价。

通过对学生的绘画作品进行展示和评价，我将引导学生对自己的作品进行分析和思考，帮助他们从中总结出自己的优点和不足。

同时，我也将提供一些相关的练习和作业，帮助学生巩固所学的知识和技巧。

总之，通过本节课的学习，学生将能够掌握人物肖像的基本绘画技巧和头像描绘的方法。

通过绘画实践的过程，学生将培养观察力和绘画技巧，提高自己的艺术表达能力。

初中美术九年级《速写：人物头像速写》表格式教案

教师讲解出示不同特征的脸型
教师讲解
教师演示
学生理解
学生相互观察、比较、理解
学生相互观察对方、辨别、加深理解脸形的特征
学生观察
学生观察、理解。
3、练习
1、临摹一幅人物头像。
2、以线为主的方法画一张自画像。
必做
选作
4、小结
人物头像五官比例的掌握，头像速写的步骤。
5、后记
学生兴趣浓厚，画得比较认真，但缺乏练习，花的效果不是很好。
教学难点
人物头像的神态特征与五官透视变化的关系。
教学
方法
启发法演示法观察法情景创设法
教学
用具
教学课件
板
书
设
计
速写---人物头像速写
一、头型特征：
田、国、由、用、目、风、甲、申八个汉字。
二、五官比例：
三停五眼
三、透视变化：
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
1、导入
复习手的比例知识导入新课。
教师提问
耳朵有元宝型、招风型、垂肩型等。
眉毛有扫帚型、柳叶型、八字型等。
三、五官的透视变化
人的头部从正面看近似椭圆形，正中有一条头顶尖经眉间、人中至颏低的垂直轴线，两端在轴线的两侧，鼻、嘴在轴线上，五官均呈对称状。
四、头像速写步骤：
1、观察理解。
2、确定构图。
3、具体刻画。
4、整理完成。
教师讲解
教师举例讲解
甲字型的特点是头和额部大、下巴小。
由字型的特点是下颚较大、头部较小。
申字型的特点是颧骨宽、头部和下颚较小。
国字型的特点是脸型较大、较方。
目字型的特点是瘦长型的方脸。
二、五官比例

人物头像速写教学设计.

（五）头像速写的训练方法
人像速写的训练方法多种多样，可按时以下方法进行训练：
1、时间训练
（1）根据时间长短而定。时间长（一个小时左右画一幅），可在8开纸上用炭精条画一个头像，注意构图落幅和角度选择，除了要抓准对象的基本形，还可适当画深入一些，重点对五官作些刻画，体现出人物的神态特征；时间短（15——30分钟画一幅），主要抓对象的形象特征，对五官画概括些，人物表现有一定刻画即可。
3、培养学生整体观察事物的习惯，养成遇事顾全大局，做事统筹兼顾的良好习惯。
教学重点
教学难点
熟悉头部结构与比例及头像绘画基本步骤
头部比例准确及表情的最佳体现
教学方法
教学手段
讲授、演示、真实现场实操指导
现代教学设施设备，以及实践环境等
教学内容
时间分配
教学进程
一、导入新课：
我们上节课了解了人体解剖的结构与造型，头是一个人的中枢，在人的身体上占有重要的地位。喜怒哀乐的情态表现都是由头的面部表情体现出来。头部也有很多结构与比例是我们必须要知道的知识要点。今天我们就从头部开始开始详细讲述人体的局部结构造型……
（2）、五官
（三）头部的比例和透视变化
1、头部的基本比例与五官位置
（1）头部的基本比例。头部的基本比例为“三停五眼”。
（2）头部正面与五官的位置关系
眼约在头面部1/2处；鼻在面部正中突出部分；嘴的裂位于鼻尖至下颌底1/3处；耳处在左右两个侧面上，耳的长度等于眉到鼻尖的距离，从侧面观看耳与鼻的倾斜度基本一致,从正侧面观看时,耳屏第1次课
授课时间
授课题目
第五章人物头像速写
授课方式
理论课（√）；实践课（√）；实习（）
教学时数
理论课4学时
实践课2学时

人物速写头像速写教案

人物速写头像速写教案一、教学目标1. 让学生掌握人物头像速写的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。

3. 提高学生对人物头像速写的兴趣，培养学生的创作意识。

二、教学内容1. 人物头像速写的概念和意义2. 人物头像速写的基本技巧3. 人物头像速写的表现方法4. 人物头像速写的创作步骤5. 人物头像速写的评价标准三、教学重点与难点1. 教学重点：人物头像速写的技巧和表现方法，创作步骤的掌握。

2. 教学难点：对人物头像神态、表情的捕捉，以及对线条、明暗的处理。

四、教学准备1. 教师准备：人物头像速写的教材、示范作品、评价标准。

2. 学生准备：绘画工具（如铅笔、橡皮、炭笔等）、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍人物头像速写的概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧讲解：教师讲解人物头像速写的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理等。

3. 表现方法讲解：教师讲解人物头像速写的表现方法，如神态、表情的捕捉等。

4. 创作步骤讲解：教师讲解人物头像速写的创作步骤，如观察、构图、描绘等。

5. 学生实践：学生根据教师讲解的内容，进行人物头像速写的实践操作。

6. 教师示范：教师选择优秀的学生作品进行示范，讲解作品的优点和不足。

7. 学生实践：学生根据教师的示范，修改和完善自己的作品。

8. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。

9. 总结与拓展：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生进行人物头像速写的创作。

六、教学方法1. 讲授法：教师讲解人物头像速写的理论知识，引导学生了解和掌握相关技巧。

2. 示范法：教师通过实际操作，演示人物头像速写的全过程，让学生直观地学习。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高人物头像速写的技能。

4. 评价法：教师和学生共同对作品进行评价，给出建设性意见，促进学生的进步。

七、教学步骤1. 讲解人物头像速写的概念和意义，引导学生了解其重要性。

人物速写头像速写教案

人物速写头像速写教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物头像速写的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

二、教学内容1. 人物头像速写的概念和意义。

2. 人物头像速写的基本技巧和表现方法。

3. 人物头像速写的观察方法和步骤。

4. 人物头像速写的创新和实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物头像速写的基本技巧和表现方法，观察方法和步骤。

2. 教学难点：人物头像速写的创新和实践。

四、教学准备1. 教师准备：人物头像速写的理论知识、案例和作品。

2. 学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程1. 导入：教师展示人物头像速写的作品，引导学生对人物头像速写产生兴趣。

2. 理论知识讲解：教师讲解人物头像速写的概念、意义、基本技巧和表现方法。

3. 观察与实践：教师引导学生进行人物头像速写的观察方法和步骤，学生进行实践绘画。

4. 创新与拓展：教师引导学生进行人物头像速写的创新和实践，学生进行绘画创作。

5. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

教学反思：本节课通过讲解人物头像速写的概念、意义、基本技巧和表现方法，引导学生进行观察和实践，培养学生的绘画能力和创造力。

在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答疑问。

鼓励学生进行创新和实践，提高学生对人物头像速写的兴趣和审美观。

六、教学拓展1. 欣赏与分析：教师展示国内外优秀的人物头像速写作品，让学生了解不同的风格和特点。

2. 比较与讨论：教师组织学生进行人物头像速写作品的比较和讨论，分析各自的优势和不足。

3. 联系与实践：教师引导学生将人物头像速写与其他绘画形式相结合，如素描、水彩等，进行实践创作。

七、课堂练习1. 教师布置课堂练习任务，要求学生进行人物头像速写。

2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3. 学生完成作品后，教师进行评价和反馈。

八、课后作业1. 教师布置课后作业，要求学生继续进行人物头像速写的练习。

初学者的人物速写美术教案设计

初学者的人物速写美术教案设计针对初学者的人物速写是一门非常基础的美术课程，对于想要学习素描、色彩、人体构造的学生，都是必不可少的。

因此，我们需要设计出一份具体可行的教案，使学生能够轻松上手，掌握技巧，提升自身美术能力。

一、教学目标通过学习人物速写，让学生掌握人体画法和表现力，提高其在素描、色彩和构图方面的水平，并培养学生的观察力和创造力，让其能够进行自主创作。

二、教学设计1.准备工作我们需要准备好一系列的教具，包括素描铅笔、橡皮、速写本，以及人体模型或者一些人体图片。

同时还需要有一个较为安静的教学环境，让学生能够专心致志地进行练习。

2.基础训练在开始人物速写之前，我们需要从基础开始进行训练。

让学生进行线条练习，熟练掌握各种线条形态和向量。

接着，进行轮廓练习，让学生快速画出不同形状的物体，并在其中加入适量的细节。

进行光影练习，让学生掌握阴影和明暗的写法，了解不同光源对物体的影响。

3.人体构造了解人体构造是进行人物速写的关键一步。

在这一环节，我们首先需要教授学生人体的基本构成和各部位的功能，在此基础上，让学生进行快速的肌肉、骨骼、血管线条的练习。

这一环节非常重要，因为基本构造的掌握会直接影响到后面的练习。

4.人物速写在学生掌握了人体构造的基础上，我们就可以开始进行人物速写的实践了。

教师可以为学生提供一些人体模型或者图片，让学生进行观察和练习。

这一环节我们可以分别进行头部、手臂、躯干、腿部的速写练习，并引导学生理解不同位置和姿态的表现方法。

5.提高训练在整合以上的训练之后，我们可以进行一些提高训练，让学生的技巧和能力得到更进一步的提升。

例如，可以让学生对复杂的人体部位进行绘制，或者开展色彩艺术练习，提高学生的表现力和美感。

三、教学方法在教学过程中，我们可以采用多种教学方法，以培养学生的综合性作品能力。

1.示范教学法教师可以在黑板或者纸上进行人体速写的示范，并引导学生掌握正确的线条和各部位的比例关系。

2.一对一辅导法针对一些技巧较差的学生，教师可以进行针对性的一对一辅导，帮助学生找出问题并进行及时纠正。

人物速写教案(共1)(二)2024

人物速写教案(共1)（二）引言概述:人物速写是绘画中的一项重要技巧，通过捕捉人物的外貌特征、姿态和表情，能够传达出更加真实和生动的形象。

本文档将介绍一个针对初学者的人物速写教案，旨在帮助学习者掌握基本的人物速写技巧。

正文:一、准备工作1. 获取绘画工具和材料2. 选择合适的绘画纸和画板3. 设置良好的绘画环境4. 学习人物解剖学基础知识5. 掌握基本的素描技法二、观察和捕捉人物特征1. 观察人物的整体轮廓和比例关系2. 注意人物的身体姿态和动作3. 用简单的几何形状来描绘人物的体型4. 观察人物的面部特征和表情5. 着重捕捉人物的细节特征，如眼睛、嘴巴等三、掌握速写的基本技巧1. 快速而准确地构图2. 运用线条表现人物的体态和动态3. 运用阴暗和明暗对比营造立体感4. 使用草稿和轮廓线勾勒人物的形象5. 运用涂抹和画笔的不同技法表现细节四、练习不同类型的人物速写1. 从静物人体开始练习2. 练习捕捉人物的基本姿态和动作3. 练习画不同表情的人脸4. 练习画人物的不同年龄段和性别5. 练习画人物的衣着和服饰五、提升人物速写技巧的方法1. 多观察和模仿大师的作品2. 参加人物速写班或工作坊3. 持续练习和不断挑战自己4. 学习其他绘画媒介和技巧5. 参与绘画社群，与他人交流和分享经验总结:人物速写是一项需要综合技巧和经验的绘画技术。

通过学习人物解剖学知识、观察和捕捉人物特征、掌握速写的基本技巧以及持续练习和提升自己，初学者可以逐渐掌握人物速写的技巧和艺术表达能力。

希望这个教案能够为学习者提供一个有效的学习路径，帮助他们在人物速写领域取得进步。

《人物头像速写》教学案例.doc

《人物头像速写》教学案例学生从小到大美术课已经接触过多次人物画，虽然不陌生，但也并不成熟，往往停留在感性的认识基础上，多半是带有强烈的儿童画的痕迹。

而对于目前的高一学生来说，美术课更是他们的专业课，应该提高理解深度，较为系统的对某些知识点进行讲解。

所以本课作为第一课时将就人的面部特征进行初步研究，并通过人物头像的临摹训练，使学生在了解整体的基础上，进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形成较为完善、成熟的人物画。

本课主要通过传统的“三庭五眼”的方法，向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、五官位置和表情变化等。

本课教学内容为两课时，第一课时主要讲授人物面部标准形的刻画，第二课时主要讲授不同角度人物面部的透视问题。

这样从易到难的课程安排，降低了训练难度，有利于学生对人物头像画的深入了解和透彻理解，为以后的全身人物速写练习打下基础。

导入阶段观看多幅明星照片。

师：认不认识这些人？并说出他们的名字。

学：略。

师：大家都是靠什么来判断的呢？学：是通过人的样子及人的脸来判断的。

师：人的脸是一个人的标志。

所以在我们进行人物绘画时，往往就得从人物头像开始。

要画好人像，首先要对人脸的一些基本知识有所了解，所以今天这节课就让我们共同来学习与我们人脸有关的知识。

教学过程1、学习头部的骨骼和肌肉，挑选重点的结构讲解。

2、脸型特征我们要认识一张脸，首先得从他的脸的轮廓开始，即人物的脸型。

“田国目用，由甲申风”。

3、五官位置（本课重点）要画五官，首先得确定出它不同的位置。

引入的“三庭五眼”。

①、三庭具体指什么？：同学察中的眼睛的位置在什么地方？生：基本上在的中部位。

⋯⋯照示解②、五眼具体指什么？就是我的 ( 正面 ) 五个眼睛。

“三庭五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的准。

但是，儿童与成人不同，年越小，眼睛位置越偏下，五官位置得越凑。

4、丰富的表情：同学察三幅不同的人像画，看看他有什么不同?生：表情。

小学美术《头像速写》教案

二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.观察能力：通过观察和分析人物头像的五官比例和面部特征，提高学生的细致观察能力；2.表现力：运用所学知识，抓住人物形象特点，进行创意表现，培养学生的艺术表现力；3.审美能力：在头像速写过程中，引导学生关注人物的美感，提高他们的审美鉴赏能力；4.创新意识：鼓励学生在创作中发挥个性，勇于尝试新方法，激发学生的创新思维。通过本节课的学习，使学生在掌握美术基本技能的同时，全面提升学科核心素养，为新教材要求的素质教育奠定基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了头像速写的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对头像速写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中多加观察和实践。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《头像速写》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第六单元《头像速写》。教学内容主要包括：1.头部的比例关系，介绍头像的基本结构和比例，让学生了解头部的基本画法；2.人物面部特征的表现，学习如何抓住人物的主要特征，进行面部细节的描绘；3.头像速写的步骤与方法，教授学生从轮廓、结构、细节等方面的绘画技巧，培养学生快速捕捉形象的能力；4.创作自己的头像速写作品，鼓励学生发挥个性，创作出具有自己风格的作品。通过本节课的学习，使学生掌握头像速写的基本技巧，提高他们的观察能力和绘画水平。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“头像速写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

初中速写头部教案

初中速写头部教案教学目标：1. 学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的头部特征和精神状态。

2. 通过速写教学，培养学生的观察力，形象记忆力，想象力和创造力，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美能力。

教学重点：1. 训练学生的观察对象的能力和以迅速，简单的线条画出对象的主要特征的能力。

2. 学习并掌握头部速写的基本步骤和技巧。

教学难点：1. 学生对头部结构的掌握和理解。

2. 学生对线条的运用和处理。

教学准备：1. 教师准备头部速写的范例和相关的理论知识。

2. 学生准备速写本和绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示头部速写的范例，引导学生观察和分析，让学生初步了解头部速写的基本特征。

2. 教师向学生介绍头部速写的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

二、基本理论（10分钟）1. 教师向学生讲解头部速写的基本步骤和技巧，包括观察对象，确定比例，画出基本轮廓，细化特征等。

2. 教师讲解头部结构的各个部分，包括脸型，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵等，并解释各个部分的比例和关系。

三、实践练习（10分钟）1. 教师组织学生进行实践练习，让学生根据所学的理论知识，自己画出一个人的头部速写。

2. 教师在学生练习过程中进行指导和纠正，帮助学生掌握头部速写的技巧。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，让学生相互欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调头部速写的重要性和技巧。

2. 教师鼓励学生在课后进行更多的头部速写练习，提高自己的绘画能力。

教学反思：本节课通过讲解头部速写的基本步骤和技巧，让学生初步掌握了头部速写的表现方法。

在实践练习中，学生通过自己动手画出一个人的头部速写，加深了对头部结构的理解和记忆。

通过作品展示和评价，学生相互交流和借鉴，提高了自己的绘画水平。

初中美术教案掌握速写人物肖像的基本技巧

初中美术教案掌握速写人物肖像的基本技巧在初中美术教学过程中，速写人物肖像是一项重要的技能，能够培养学生的观察力和绘画技巧。

本文将介绍初中美术教案中掌握速写人物肖像的基本技巧。

一、了解肖像画的背景知识在进行速写人物肖像之前，学生需要了解肖像画的背景知识。

肖像画是用绘画、雕塑等形式表现出来的具有个人形象特征的艺术作品。

学生可以通过研究肖像画的历史和不同艺术家的肖像画作品，了解肖像画在艺术史上的地位和作用，从而培养对肖像画的兴趣和理解。

二、掌握人物比例的基本原则在绘制人物肖像时，准确的比例是非常重要的。

学生需要学会使用简单的几何形状构建人物的基本比例关系。

例如，头的高度可以分为三等分，眼睛的位置位于头的中间等。

通过反复练习，学生可以逐渐掌握人物肖像的基本比例。

三、观察模特的外貌特征在进行速写人物肖像之前，学生需要进行观察和分析模特的外貌特征。

学生可以观察模特的五官、脸形、发型、服饰等细节，并注意捕捉人物表情的变化。

观察模特的外貌特征有助于学生更准确地表达人物的形象。

四、掌握绘画工具的使用技巧速写人物肖像需要使用各种绘画工具，如铅笔、炭笔、彩色铅笔等。

学生需要掌握各种绘画工具的使用技巧。

例如，使用铅笔时可以通过调整画笔压力来表现人物的轮廓和阴影。

通过长时间的练习，学生可以更自如地运用各种绘画工具来完成速写人物肖像作品。

五、培养观察细节的能力在进行速写人物肖像时，观察细节非常重要。

学生需要培养观察细节的能力，包括注意人物的肌肉结构、皮肤纹理、眼睛的光影等细节。

通过观察和练习，学生可以逐渐培养出准确观察细节的能力，从而更好地表现人物肖像的真实性。

六、注重阴影和明暗的表现阴影和明暗的表现是速写人物肖像中非常关键的一部分。

学生需要通过对光线的观察和理解，准确地表现人物的阴影和明暗。

阴影和明暗的表现可以增加人物形象的立体感和质感。

七、扩展绘画题材的广度在掌握速写人物肖像的基本技巧之后，学生可以尝试绘制不同风格和题材的人物肖像，如写实风格、卡通风格等。

(精品)人头像速写教案

(精品)人头像速写教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN人头像速写课题：人头像速写课时：1课时教学重点：学会运用三庭五眼的规律来表现人物头像教学难点：头像比列的掌握绘画的方法技巧手段的运用知识目标：三庭五眼的规律是用来表现正面头像的方法能力目标：熟练运用所学知识来描绘人物头像的能力情感目标：学会懂得用不同的方法来学习掌握知识教具准备：课件课本学具准备：课本、铅笔、教学方法：讲授法、讨论法、导入法教学过程：一、导入：同学们，学习美术多年了，但有的同学始终都画不好，有的埋怨自己没有天赋，不会画这是理由吗？生：不是，关键是没有用心去学习和方法的合理运用造成的。

师：比如当老师让同学们画一个瓶子先定位作辅助线，有的同学嫌麻烦只画外型，结果改来改去也画不准，所以在学习过程中任何科目都一样，灵活运用方法才能进步。

二、讲授新课今天我们学习人物头像速写也是一样，俗话说的好画人难，画人脸更难，首先我们来了解一下速写概念（出示课件），速写是要求在短时间内，使用简单的绘画工具（铅笔、钢笔、毛笔、纸等），以简练的线条（有时也用色彩）扼要地画出对象的形体特征、动势和神态。

师：下面请同学们来观察并讨论一下这两个图（出示课件）图中的实线和虚线、数字各表示什么意思（学生讨论）师板书并小结：三庭：发际线至眉骨=眉骨至鼻底=鼻底至颏底（上庭）（中庭）（下庭）眼睛在头高的＿处，嘴在下庭的＿处，耳朵的长度=中庭，脸宽=五眼长度2131师：这些规律都是由前人总结的经验得出来的，归纳为三庭五眼31三庭五眼3132上庭中庭下庭发际至右侧发际，为五只眼长。

两只眼睛之间有一只眼睛的间距，两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距，各占比例的1/5。

三庭五眼同学们已经知道了，但画人头部中五官的任何一个部分在绘画中都不能忽视，所以我们下面来了解一下五官（出示课件）了解五官造型鼻尖鼻尖师分别对五官造型进行一一介绍，使同学们心中有一些形的概念，（出示课件）请同学们观察下面图片三庭五眼哪一种状态下头部五官变化生：第一幅图适用。

小学美术《肖像速写》教案

3.培养学生的审美情趣，学会欣赏和分析肖像速写作品，提高艺术鉴赏能力。
4.激发学生的创新意识，鼓励在肖像速写中尝试新方法，发挥个性和创意。
5.培养学生的团队协作精神，在互相观摩、交流中，取长补短，共同提高。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物头部比例与五官位置的掌握：使学生了解人物头部的基本比例关系，如“三庭五眼”，并准确把握五官的位置，这是肖像速写的核心内容。
最后，总结回顾环节，我尽量让同学们自己对今天的学习内容进行总结，以提高他们的自我反思能力。但从同学们的反馈来看，部分同学对知识点的掌握还不够牢固。在今后的教学中，我要加强对学生的个别辅导，确保他们能够真正掌握所学知识。
首先，关于教学导入。通过提问同学们在日常生活中是否尝试过描绘人物，成功引起了他们的兴趣。但在实际操作中，我发现部分学生对这个问题还不够敏感，可能是我提问的方式不够贴近他们的生活。在今后的教学中，我需要更加注意问题的设置，让它更具有针对性和启发性。
其次，在新课讲授环节，我对肖像速写的概念和技巧进行了详细讲解，并通过案例分析让学生有了直观的认识。然而，在讲解过程中，我发现自己对部分难点的解释可能还不够通俗易懂。为了让学生更好地理解，我应该在举例时选择更贴近他们生活经验的事物，以便他们能更快地消化吸收。
4.欣赏和分析优秀肖像速写作品，了解艺术家如何通过线条捕捉人物形象。
5.动手实践，运用所学技巧进行肖像速写创作，培养观察力和表现力。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，学会从整体和细节上把握人物形象，提高对人物特征的敏锐感知。
2.增强学生的美术表现力，通过线条的运用，展现人物的神态和情感，提升绘画技巧。
在实践活动方面，分组讨论和实验操作使学生充分参与到课堂中来，但我注意到部分小组在讨论时存在依赖心理，个别同学不够积极主动。在今后的教学中，我需要加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，培养团队协作精神。

人物头像速写教案

人物头像速写教案教案标题：人物头像速写教案教案目标：1. 学生能够理解人物头像速写的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用所学的技巧，通过速写表达人物形象和特征。

3. 学生能够培养观察和绘画技巧，提高艺术创作能力。

教学重点：1. 了解人物头像速写的基本概念和技巧。

2. 学习观察和把握人物形象和特征。

3. 运用所学技巧进行人物头像速写。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿或白板和马克笔。

2. 人物头像速写的范例图片。

3. 素描纸和铅笔。

教学过程：1. 导入（5分钟）引入人物头像速写的概念，与学生分享一些经典的人物头像速写作品，并讨论速写的特点和目的。

解释速写的定义：通过快速而精确的线条表达人物形象和特征。

2. 知识讲解（10分钟）使用PPT或白板讲解人物头像速写的基本技巧和步骤，包括：- 观察人物的整体形象和轮廓，注意比例和位置关系。

- 着重观察人物的五官、发型、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等细节特征。

- 运用简洁而准确的线条勾勒人物形象，注意线条的变化和表达力。

- 考虑光影和细节的处理，使速写更加生动和立体。

3. 示范与实践（15分钟）展示一张人物头像速写的范例图片，并通过步骤演示如何进行速写。

鼓励学生跟随示范进行实践，先用铅笔进行草图和基本线条的勾勒，然后逐渐加入细节和阴影的处理。

4. 学生练习（20分钟）提供多张不同人物的头像图片，让学生选择其中一个进行速写练习。

鼓励学生观察并把握人物的特征，尽量快速而准确地进行速写。

教师可以逐个检查学生的作品，给予积极的反馈和指导。

5. 总结（5分钟）回顾本节课所学的内容，强调人物头像速写的重要性和实践价值。

鼓励学生继续练习和探索，提高他们的观察和绘画技巧。

教学延伸：1. 给学生提供更多不同风格和特点的人物头像图片，让他们进行更多的速写练习。

2. 引导学生尝试使用不同的绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩等，创作更多样化的人物头像速写作品。

3. 组织学生之间的速写比赛或展览，激发学生的创作热情，并促进彼此之间的学习和交流。

美术绘画人像速写教案

美术绘画人像速写教案教案标题：美术绘画人像速写教案教学目标：1. 学生能够理解人像速写的基本概念和技巧。

2. 学生能够运用适当的线条、阴影和比例来描绘人物的特征和表情。

3. 学生能够通过实践提高他们的绘画技巧和观察力。

教学准备：1. 素描纸和铅笔。

2. 模特或照片作为绘画素材。

3. 展示一些优秀的人像速写作品，以激发学生的兴趣和灵感。

教学步骤：引入：1. 向学生介绍人像速写的概念和重要性。

解释速写是一种快速、生动地捕捉人物形象和表情的绘画技法。

2. 展示一些优秀的人像速写作品，并与学生讨论其中的特点和技巧。

技法讲解：1. 解释线条在人像速写中的重要性。

强调使用轻重、细粗不同的线条来描绘人物的轮廓和细节。

2. 介绍阴影的运用。

说明如何观察光线的方向和角度，运用阴影来增强人物的立体感和表情。

3. 强调比例的准确性。

教授如何使用简单的测量方法来确保人物各个部分的比例正确。

实践练习：1. 让学生选择一个模特或照片作为绘画素材，开始进行人像速写练习。

2. 强调学生在绘画过程中要注重观察人物的特征和表情，并尽量捕捉到细节。

3. 指导学生使用线条、阴影和比例来描绘人物，提供个别指导和建议。

作品分享：1. 鼓励学生在完成绘画后展示自己的作品。

2. 对学生的作品进行评价和赞赏，同时提供一些建议来改进他们的绘画技巧。

总结：1. 总结人像速写的重要性和技巧。

2. 鼓励学生继续练习和探索不同的绘画风格和主题。

扩展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行人像速写练习，并尝试使用不同的绘画材料和技巧。

2. 提供一些绘画比赛或展览的信息，鼓励学生参与并展示自己的作品。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和修改。

教案设计模板人物头像手绘

一、教学目标1. 知识与技能：了解人物头像的基本结构和表现手法，掌握人物头像的绘制步骤。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。

二、教学重难点1. 重点：人物头像的基本结构和表现手法。

2. 难点：人物头像的绘制步骤和技巧。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示名人头像图片，引导学生观察头像的特点和表现手法。

（2）提问：你们知道人物头像是如何绘制的吗？激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容（1）讲解人物头像的基本结构：头骨、肌肉、五官、发型等。

（2）讲解人物头像的表现手法：线条、阴影、明暗等。

（3）示范人物头像的绘制步骤：①起稿：用铅笔画出人物头像的轮廓。

②勾线：用黑色或深灰色勾画五官、头发、衣领等细节。

③上色：用彩色铅笔或水彩给人物头像上色，注意明暗对比和色彩搭配。

④调整：对人物头像的细节进行微调，使画面更加完整。

3. 实践环节（1）学生按照教师示范的步骤，尝试绘制人物头像。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。

（3）学生展示自己的作品，互相评价，共同进步。

4. 总结与拓展（1）教师总结本节课所学内容，强调人物头像的基本结构和表现手法。

（2）布置课后作业：学生根据所学知识，绘制一幅自己喜欢的人物头像。

四、教学评价1. 评价内容：学生的作品完成情况、表现手法、创新意识等。

2. 评价方式：教师评价、学生自评、互评。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和动手能力。

3. 注重学生的审美情趣和艺术素养的培养，提高学生的综合素质。