11沙漠里的奇怪现象_0

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十一沙漠里的奇怪现象课题：沙漠里的奇怪现象课型：新授时间：201 2年2月执笔：高勇审核：蔡霞【学习目标】1.了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象，探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释；2.激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神。【学习重点】1.文章的说明顺序2.说明的方法3.体会说明文语言准确、生动的特点【学习过程】一预习导学1.《沙漠里的奇怪现象》作者是竺可桢，气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》《竺可桢文集》等。竺可桢（1890年3月7日1974年2月7日），又名绍荣，字藕舫，汉族，浙江上虞人。中国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。1974年2月7日竺可桢因肺病在北京逝世，享年83岁。2.给加点的字注音。戳．穿（）玄奘．（）蜃．楼（）戈．壁（）酷．热（）蔚．蓝（）万顷．（）倒映．（）3.读课文思考：沙漠里的奇怪现象有哪些？二知识要点1．说明文常识：说明文分类、说明方法、说明顺序、说明文的语言。2．本文结构：全文共五段，可分为两个部分。第一部分（第1段）描述沙漠里的一些奇怪可怕的景象。第二部分（第2～5段）科学地解释沙漠里奇怪可怕的景象。3．本文是事理性说明文。4．本文按逻辑顺序进行说明。示异释疑，叙说情况与释疑解惑内在照应，增强了说服力。文章紧扣文题，起笔即以沙漠十分可怕，令人恐惧的景象吸引读者，而后，以设问方式步步引导读者探寻其中奥秘：沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕么？沙漠里真有魔鬼吗？在带着读者思考的过程中，文章由浅入深，由解说小疑到解说大疑，从一般事理到科学事理，进入文章的主体核心部分。文章最后引用古人之言见怪不怪，其怪自败，一切怪异现象都可以用科学道理来说明，水到渠成地收束全文，并使读者不仅懂得沙漠中的怪异现象，而且形成了一个具有普遍意义的认识：世界是物质的，不存在超自然的神魔鬼怪，科学终将揭开一切奥秘。条理清晰，有强烈的吸引力，能激起读者强烈的阅读兴趣。5．文章主要的说明方法。（1）举例子：如：晋僧法显、唐僧玄奘深入沙漠的经历；宁夏地区鸣沙山的来历；我和几个同志到鸣沙山的亲身经体验等。作用：这样写能使文章更令人信服，增强了说服力。（2）打比方：如：这时候沙便发出轰隆的巨响，像打雷一样。作用：这样写使文章更加形象生动。（3）作比较：如：那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，更谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。这一句中包含了两个比较：一是当时一人独行与驼队上路的比较；二是旧时超前享装备与现在汽车飞机来支援的比较。作用这样写从一般事理的角度加以解说，实事求是，令人信服。6．语言生动，可读性强。本文是一篇科学小品，带有一定的文学色彩。从表达方式的角度看，兼有说明、记叙、议论。文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象。三、典型例题。阅读第四自然段，回答问题。1．魔鬼的海这一现象产生的条件有哪些？2．简要说明沙漠中魔鬼的海的形成原因。3．这段文字是按什么顺序说明沙漠里奇怪现象的？主要运用了什么说明方法？阅读第五自然段回答问题。4.第①句在沙漠里不但光线会作怪，声音也会作怪，在结构上有何作用? 5.见怪不怪中第一个怪是指什么?又为什么说不怪呢? 6.据一些专家的意见这句话原文为据说，你认为哪一个更好，为什么?四拓展积累第一次到苏州①关于心灵之乡何处，常常不敢肯定，只记得一见苏州，便宛如旧识。②第一次到苏州，是随了父亲一道。本来以为读大学了，应该可以自己独自出这趟远门，可是终于遂了母亲的执着。父亲因为几十年前在苏州读的师范，也隐隐地有故地重游的心事，就一起上了路。③到学校的当天我就出了一个洋相。傍晚带父亲刚踏进人声鼎沸的餐厅，我就在刚拖过的地板上重重地滑了一跤，手中的饭盒摔得老远。连忙爬起来也不敢看看四周，只是默默地洗尽了双手和碗筷，就又去打了饭和父亲一起吃起来。饭是我爱吃的米饭，菜则是一律的糖醋口味（这样的伙食我一吃就是四年）。吃饭的时候我一直低着头，偶尔抬眼看看对面静静地坐着吃饭的父亲，却是居家一样的坦然。我知道这是父亲曾经呆过的苏州，又是他的儿子将要生活多年的苏州，一定是很有些感触的吧！从接到来自苏州的大学录取通知，父亲竟然从来没有和我谈起过这个他一度相当熟悉的城市。这始终让我感到非常疑惑，难道父亲的记忆中，于苏州竟是没有一点印象了吗？④第二天正式报到，结束后我就陪父亲往教学楼那个方向散步。从宿舍到教学楼大概有三四百米的路程，中间还有很大一片沟壑起伏的农田。巧的是靠近路边，有一个长满杂草浮萍和寥寥几株莲藕的水塘。塘看来很少有人清过，水是那种看起来很脏的深绿，酷热中发出浓浓的臭味。那天我们路过的时候，正好有一个黝黑精瘦的中年男人，裤腿卷得老高，从池塘里担了深挖出的泥淤，赤着脚往旁边的田里去。那是真正最好的绿肥。在九月的阳光下，我们能清楚地看到男人额头上的褶皱和慢慢滚落的汗珠。父亲说：苏州人这么富，到底还是苦出来的。⑤我知道父亲的意思。这个素不相识的农人和我家乡的爷爷辈叔叔辈一样辛劳而充实。他们将自己的大滴汗珠凝成一个个丰年，在朴实而满足的心底珍藏。这块土地的富庶与繁荣，从来就不曾少了这些史册之外的人们。我的心似乎是重重跳了一下：不看文人看农人的苏州，也正如我的家乡一样亲切友善。⑥很快我就将这里当作了真正的家乡。有同学来苏州玩，总是会先来信，让我责无旁贷地尽地主之谊。朋友一拨一拨地来，我也就一次一次去车站等待，一次一次在虎丘与他们留影。⑦或暮春微雨，我便会溜去很近的怡园，门票不贵，园子很小，最妙的是少了游人如织的喧嚣，一如自家庭院。徜徉廊壁漏窗之前，我可以花上半天的时间，静静地读米芾和董其昌的帖。耳畔雨声若梦，淅淅沥沥，梨花落，杏花开，桃花谢，春已归清音雅韵，如深闺伊人的一声清喟，霎时涤尽凡俗⑧原来，我与苏州，竟然是这样一见如故的。（选自《苏州杂志》，有删节）1．作者为何要提出洋相的事？联系全文谈谈你的理解。①②2．文中说我知道这是父亲曾经呆过的苏州，又是他的儿子将要生活多年的苏州，一定是很有些感触的吧！，联系上下文，分析父亲对苏州有怎样的感触。3．文中说这始终让我感到非常疑惑，难道父亲的记忆中，于苏州竟是没有一点印象了吗？请联系上下文，简要分析这句话的表达作用。①结构上：②内容上：4．作者是怎样描写散步时见到的素不相识的苏州农人的？请把相应的句子找出来，并说说作者为何这样描写？①原文：②作用：5．通读全文，说说作者为何能很快就将苏州当作了真正的家乡并与苏州一见如故？①②③答案：典型例题：１．沙漠中地面被太阳晒得酷热；贴近地面的一层空气温度比上面一两米的温度高许多２．沙漠中地面被太阳晒得酷热；贴近地面一层空气温度比上面一两米温度高许多；因光线折光和反射的影响使人们产生了错觉３．从现象到本质的逻辑顺序；举例子和作比较；４．这是一个递进句，有承上启下的作用，引出了对更为奇怪的声音作怪的现象的研究。５．第一个怪是名词，指奇怪的景物或现象，文中指魔鬼的海和鸣沙。不怪是因为沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的。６．专家解释得更具科学性，另外，据一些专家的意见可见还未形成共识，有待进一步探索，这就进一步激起读者的探究兴趣。拓展积累：１.①与父亲的表现形成对比，用自己的毛糙反衬了父亲的坦然苏州人的坦然，苏州人的性格。这坦然可以理解为是苏州打在父亲灵魂上的深深烙印。②同时自己能吃苦的素质（摔了跤，不叫苦、不抱怨；饭菜不挑剔）与下文苏州人这么富，到底还是苦出来的一句中体现出的苏州精神相照应，揭示了与苏州一见如故的深层原因。２.父亲说：苏州人这么富，到底还是苦出来的。这是父亲对苏州的最深感触。这句话深刻的把握住了苏州这个城市繁荣的根本原因，这句话也道出了苏州的城市精神。从中可见父亲对苏州有着深切的认识。３.从结构上看，此句是过渡。从内容上看，父亲绝非对苏州没有印象。后来父亲终于说出深有感触的话语来，可见一开始的沉默其实是意味深长的，是此时无声胜有声。４.那天我们路过的时候，正好有一个黝黑精瘦的中年男人，裤腿卷得老高，从池塘里担了深挖出的泥淤，赤着脚往旁边的田里去。那是真正最好的绿肥。在九月的阳光下，我们能清楚地看到男人额头上的褶皱和慢慢滚落的汗珠。作者通过对素不相识的农人的描写，展现了农人所具有的辛劳而充实朴实而满足的品格，从而也揭示了苏州繁荣和富庶的原因。５.①父亲希望我在苏州读大学期间，能把苏州当作心灵之乡，安下心来，用功苦读。②父亲希望我好好品悟苏州，随时捕捉苏州人身上的闪光点，尽可能的把苏州这个城市的精神财富继承下来，转化为自身成长的不竭动力，使心灵走向成熟。③而这一切又绝不是靠说教能达到目的的，因此父亲才坦然的对待我的洋相，才在看到素不相识的农人时不失时机地对我进行启发，使我很快就融入了苏州，与苏州一见如故。