【教学设计】《爱护我们的朋友》(鄂教)
爱护我们的朋友
《爱护我们的朋友》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：你们好！我叫肖萌，来自大别山主峰天堂寨脚下的九资河镇中心小学。
我说课的内容是：鄂教版二年级上册品德与生活第十五课《爱护我们的朋友》的第一框《当我们伤害了朋友……》。
我将从说教材、说教学理念、说教法学法、说教学过程、说评价反思等五个方面对本课进行分析。
首先，说教材。
本框题的主要内容包括爱护动植物、关爱自然、形成良好的生态意识和保护环境的意识。
通过对这一学习内容的理解和感悟，能让孩子们懂得：动植物和我们人类一样，是有生命的，伤害它们也就是伤害我们自己，让它们健康地生活在地球上是我们每个人的责任和义务。
对于二年级的孩子来讲，它们非常喜爱小动物，乐于和它们亲近，但保护动植物的能力欠缺，并且在他们当中捕捉和伤害动植物的现象时有发生。
根据新课标“遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活为课程内容的主要源泉”的要求，结合本课知识特点和学生实际，我确定了如下学习目标：（1）情感态度价值观目标：对伤害动植物朋友的行为感到心痛和气愤，激发关爱动植物的情感，唤起保护它们的意识。
（2）能力目标：在日常生活动做到自觉爱护动植物，积极主动参加各种保护动植物的活动。
（3）知识目标：懂得伤害它们就是伤害我们自己的道理，知道要爱护动植物。
我认为本框的教学重点是：懂得人类和动植物相互依存的关系。
教学难点为：辨别是非，尝试解决问题的能力。
第二，说教学理念。
理念一：营造“一种氛围”——重视情境的创设，促使学生主动参与，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展，愉快、轻松地学习。
理念二：坚持“一个宗旨”——把课堂还给学生。
健康课堂是以学生为本，遵循“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”的课堂主题，让学生做自己课堂的主人。
第三，说教法学法。
教育家陶行知先生说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生”。
《基础教育改革纲要》中也提出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、接受训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”因此，结合本课内容，我采用了以下教法、学法：（1）说教法：在遵循“学生为主体，教师为主导”的原则下，教学过程中我主要采用了“问题探究法”引导学生独立思考自主学习；通过“活动交流法”引导学生自己去体验、去感知；通过“情感渗透法”提升学生认知能力，落实课标要求。
幼儿园大班主题教案《保护我们的朋友》及教学反思[大全5篇]
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幼儿园大班主题教案《保护我们的朋友》及教学反思[大全5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《保护我们的朋友》及教学反思《大班主题教案《保护我们的朋友》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《保护我们的朋友》含反思！教材分析：情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视。
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应参与的问题，环保应该从娃娃做起，从自我做起。
因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。
教学中，我始终围绕着这一主题，引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。
从而实现了《纲要》中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。
活动目标：1、简单了解动物和人类的关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受伤的原因，探讨保护动物的、保护环境的方法。
3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：通过学习让幼儿爱护动物，保护环境。
活动难点：让幼儿知道如何保护动物，爱护环境。
活动准备：动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。
活动过程一、创设环境，激发幼儿学习的兴趣。
进入环境1、草地、山坡：师：小朋友，今天天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们准备好了吗?我们出发了(播放小司机的歌曲)师带领有幼儿开着小汽车来到草地。
师：小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。
进入环境2、森林：师：小朋友，看一看我们现在到那里了?师：为什么是森林呢?你从哪里看出来的?师：那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?，让我们开着小汽车继续出发。
鄂教版《道德与法治》二年级上册第13课《爱护我们的朋友》教案
《爱护我们的朋友》对于二年级的孩子来说，他们非常喜欢动物，愿意和动物亲近，也具有一定保护动植物的意识，但保护动植物的能力较欠缺，他们捕捉和伤害动植物的现象经常发生。
针对儿童这一特点，密切联系学生的实际生活，通过各种形式把动植物那种充满生机和活力的一面直观形象地展示在孩子们的面前，让他们更深刻了解和领悟到动植物与和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，是孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。
【知识与能力目标】1) 引导知道动植物是人类的好朋友，他们维系着大自然的生态平衡，给人类营造一个良好的生存环境；2) 引导学生懂得如何爱护动植物，体会到与动植物友好相处的快乐；3) 引导学生做到对自己的行为负责。
【过程与方法目标】1) 通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让儿童懂得动植物是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们；2) 通过介绍关爱动物的行为，使学生懂得如何爱护动植物，体会到与动植物友好相处的快乐；3) 通过材料反映生命的可贵，使学生学会对自己的行为负责。
【情感态度价值观目标】通过培养学生对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，而激发关心热爱动植物的情感。
唤起学生保护动植物的意识。
让他们更深刻了解和领悟到动植物与和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，是孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。
【教学重点】懂得人类和动植物相互依存的关系，爱互动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识；【教学难点】激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。
教师准备：人类与动植物亲密接触的资料；江河等环境污染的片段；生态环境造成后果的资料；学生准备：查找动植物对人类帮助的资料；观察生活中有哪些伤害动植物的行为。
活动一 它们给予我们帮助1．师：同学们都知道动植物和我们人类一样，充满了朝气和活力，老师请同学们欣赏一下它们和我们亲密接触的一些画面——播放人类和动植物友好相处的精彩片段。
鄂教版《道德与法治》二年级上册第13课《爱护我们的朋友》课件
温柔对待动植物
虽然大家都喜爱着动植物，但对待
它们的方式应该是细心爱护的。 当大家遇到不适当的行为时，记得 提醒他们喔！
湖北教育出版社 二年级 | 上册
妈妈的烦恼
看教材P60
当你养动植物的时候，是否 也出现了类似的场景呢？ 你应该如何避免呢？
看教材P57
小男孩捅鸟窝。
妈妈看到了自己的孩子受伤
会是什么心情呢？
进行小组讨论。
湖北教育出版社 二年级 | 上册
同学们都有一颗善良的心，觉得鸟妈妈很可怜，动植
物和我们人类一样有生命，当我们伤害他们时，他们会疼， 会流泪，会流血。
你有什么想对残害动植物的人说的呢？
湖北教育出版社 二年级 | 上册
看视频：
湖北教育出版社 二年级 | 上册
当我们伤害了朋友
砍伐树木 践踏草坪
现象：
弹弓打鸟窝 捕杀保护动物
湖北教育出版社 二年级 | 上册
当我们伤害了朋友
蓝天变成了灰暗的天空，雾霾严重
后果：
因为河水污染，饮用水出了问题 砍伐树木使洪水泛滥 动物无家可归
湖北教育出版社 二年级 | 上册
湖北教育出版社 二年级 | 上册
第四单元 · 我们的朋友
第 13 课 爱护我们的朋友
湖北教育出版社 二年级 | 上册
小调查：动植物是我们的好朋友，他们给了我
们什么帮助呢？
小狗帮我们看家
小猫抓老鼠 壁虎吃蚊子 沙漠里的树木防风固沙
湖北教育出版社 二年级 | 上册
你有伤害过你的朋友吗？ 今天我们来看看我们身边这位无 时不在的朋友——大自然。 请同学们想想，你见过有人做过 伤害它的事情吗？
呵护我们的生命鄂教版六年级上册教案.docx
呵护我们的生命教学目标：1.学生意识到社会生活中，如果自己的行为不当会给自己的生命带来危险；树立自我保护的安全防范意识。
2.握防范危险的基本方法；会预见一般事情的危险性；能做到自觉防范危险。
3.立在危险发生时的自我救护意识，掌握危险发生时自我救护的一些基本方法。
活动重点：对学生呵护生命的指导。
活动难点：掌握防范危险的基本方法。
教学设想：1.学生了解有关安全常识，有初步的安全意识和自护自救能力。
爱护自己的身体和生命。
2.法：事例与图文结合法。
3.法：安全防范教育法。
4.时：二课时。
第一课时完成教材P9-P11页内容，话题为“防险于未然”。
第二课时完成教材P12-P13页内容，话题为“当危险发生时”。
第一课时活动内容：防险于未然活动准备：师生共同收集危险事故给生命造成伤害的事例。
活动过程：一、导入新课生命有一个敌人叫“危险”，它时常威胁我们。
危险可能就在我们身边。
你发现了吗？二、活动开始1．看图片，抓危险敌人：出示教科书图片，请同学说一说危险这个“敌人”躲藏在哪里，可能会带来什么危险后果。
2．小讨论：我们生活同还有哪些危险？3．过渡：生活中有危险，但危险是不是一定都会发生呢？读10页上面的提示语。
4．事例分析：读《带血的事例》，请同学找出事故发生的三大原因。
5．探寻危险事故根源：读“枪战游戏中的可能与不可能”后讨论：危险事故为什么会发生？根本原因在哪里？请同学们分析后读《友谊提示》，帮助学生知道有些危险事故的发生不在于危险事情的存在，而在于我们人有行为不当，然后请同学举例说一说。
6．过渡：读教科书11页上面的提示语。
7．活动：“我做安全监督员”。
（1）讨论：我们怎么预防危险的发生？谁说得好谁做“监督员”。
（2）出示教科书第11页图片事例，请“监督员”说他们怎么办。
（3）请大家讲自己平时的好做法、好经验。
（4）告诉学生，我们都是自己生命的监督员，请同学给自己写安全提示语，再互相赠送交流。
三、活动小结生命喜欢平安，不喜欢危险，自己的生命是走向平安还是走向危险，全看生命的主人。
鄂教版道德与法治二上第13课《爱护我们的朋友》教学设计
鄂教版道德与法治二上第13课《爱护我们的朋友》教学设计一. 教材分析《爱护我们的朋友》是鄂教版道德与法治二上第13课的主题，本课内容主要包括了解动植物的重要性，认识到保护动植物就是保护人类自己，以及学会爱护动植物的方法。
教材通过生动的案例和图片，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识和责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经初步掌握了动植物的基本知识，对于保护环境有一定的认识。
但部分学生可能对动植物的保护意识不够强烈，对于如何爱护动植物的方法还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考，提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解动植物的重要性，认识到保护动植物就是保护人类自己，学会爱护动植物的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养他们关爱动植物、保护大自然的责任感。
四. 教学重难点1.重点：动植物的重要性，保护动植物的方法。
2.难点：如何引导学生深入思考人与自然的关系，提高他们的环保意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解动植物的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论保护动植物的方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生亲身体验保护动植物的过程，增强他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关动植物的图片和案例，用于教学展示。
2.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟的材料，让学生能够亲身体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解动植物的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解动植物保护的现状，引发他们的思考。
3.操练（10分钟）分组讨论保护动植物的方法，让学生提出具体的保护措施。
4.巩固（5分钟）总结保护动植物的方法，让学生明确保护动植物就是保护人类自己。
大班语言教案及教学反思《保护我们的朋友》
《保护我们的朋友》一、教学目标1.知道动物是人类的朋友，了解保护动物的重要性。
2.能通过观察、讨论，表达自己对保护动物的认识和想法。
3.培养关爱动物、保护环境的情感。
二、教学重难点1.教学重点：了解保护动物的方法，培养关爱动物的情感。
2.教学难点：引导学生从日常生活中做起，自觉保护动物。
三、教学准备1.教学课件：动物图片、视频等。
2.教学卡片：关于保护动物的名言、故事等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张动物图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2.教师提问：你们知道动物和人类的关系吗？（二）基本环节1.讲解动物是人类的朋友（1）教师讲解动物对人类生活的影响，如：动物帮助人们捕猎、看家护院等。
（2）学生分享自己知道的动物对人类的好处。
2.了解保护动物的重要性（1）教师讲解动物灭绝对生态环境的影响，如：生态链破坏、环境恶化等。
（2）学生讨论：为什么我们要保护动物？3.学习保护动物的方法（1）教师列举一些保护动物的方法，如：不捕杀、不买卖、不食用野生动物等。
（2）学生分享自己知道的保护动物的方法。
4.情景体验（1）教师设计一个情景：你们在森林里遇到了一只受伤的小鸟，你们会怎么做？（2）学生分组讨论，提出解决方案。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
（三）拓展环节1.教师出示一些关于保护动物的名言、故事，让学生选择自己感兴趣的内容进行阅读。
2.学生分享阅读心得，交流自己对保护动物的认识。
五、教学反思1.教学效果本次课程通过讲解、讨论、情景体验等多种形式，使学生了解了动物是人类的朋友，认识到保护动物的重要性。
学生在课堂上的参与度较高，表达了自己的观点和想法。
2.教学不足在情景体验环节，部分学生可能因为紧张或缺乏经验，无法完整地表达自己的观点。
3.教学改进在今后的教学中，教师应多关注学生的情感需求，鼓励他们勇敢地表达自己。
同时，教师可以设计更多有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.教学感悟通过本次教学，我深刻体会到关爱动物、保护环境的重要性。
大班主题教案及教学反思《保护我们的朋友》
大班主题教案及教学反思《保护我们的朋友》教学目标通过本次主题教学，让学生了解不同动物的习性和需求，了解如何保护动物和环境，从而培养爱护动物和珍惜自然的意识和态度。
教学内容1.自然环境描述：花草树木、蓝天白云、动物们2.动物分类讲解：哺乳动物、鸟类、两栖爬行动物、昆虫等3.不同动物的习性和需求：食性、饮水、生活环境等4.保护动物和自然环境的方法：不乱扔垃圾、勿破坏生物栖息地、尽量不捕捉和伤害动物等教学过程第一课时1.自然环境描述：出示图片和视频，让孩子们通过观察和描述来概括出自然环境的特点和美丽之处。
2.动物分类讲解：让学生明确动物不同的分类，并且通过图示和视频来加深孩子们的记忆。
3.不同动物的习性和需求：梳理出一些小动物的生存和生活方式，例如：老鼠偷食、草地上的小松鼠、蚯蚓，展示这些动物的习性和需求。
通过引导，让孩子们思考如何保护他们以及他们的生存环境。
4.课堂互动：让孩子们按照动物的食性，把课本上的动物图片进行分组，以加深孩子们对分类的认识。
第二课时1.课堂复习：让孩子们回忆上节课的知识点，例如，什么是哺乳动物、鸟类、两栖爬行动物、昆虫。
2.不同动物的习性和需求：重点讲解一些可爱的小动物，例如兔子、鸟类等，让孩子们了解这些动物的生活条件和需要。
3.保护动物和自然环境的方法：让孩子们思考，如何去保护这些小动物和环境，并提供一些小提示，例如：在公园不乱扔垃圾、不乱涂鸦等方法。
让孩子们逐渐认识到保护环境的重要性。
4.发挥想象力：引导孩子们发表自己怎样去爱护和保护动物和自然环境的建议，让孩子们动手画出他们的想法和建议。
教学反思本次教学主题是《保护我们的朋友》，采用了多种教学方式，例如图片、视频、交互讨论、课堂互动和自由发挥等，引导孩子们尽快进入学习状态，加深对课程的认识和了解。
但是，本次教学施行中，时间有些紧张，所涉及的内容并没有全部展开。
在使用教学材料和视频方面，发现并不完全符合学生口味，需要优化教学内容和教学形式。
幼儿园大班语言教案《保护我们的朋友》含反思
《保护我们的朋友》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解动植物是人类的朋友，保护动植物就是保护我们自己。
2. 培养幼儿关爱动植物，与大自然和谐相处的美好情感。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 学习儿歌《保护我们的朋友》，感受儿歌的韵律美。
2. 听故事《小鸟的故事》，了解小鸟的生活习性及与人类的关系。
3. 开展“动植物好朋友”活动，让幼儿表达对动植物的喜爱之情。
三、教学重点与难点：重点：学习儿歌《保护我们的朋友》，培养关爱动植物的情感。
难点：让幼儿在“动植物好朋友”活动中，大胆表达对动植物的喜爱之情。
四、教学准备：1. 儿歌《保护我们的朋友》音频。
2. 故事《小鸟的故事》PPT。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 新课学习：（1）学习儿歌《保护我们的朋友》，让幼儿感受儿歌的韵律美。
（2）讲解儿歌中的动植物，让幼儿认识和了解它们。
3. 听力训练：（1）教师讲述故事《小鸟的故事》，引导幼儿关注故事中的动植物。
（2）讨论：小鸟为什么会受到伤害？我们应该如何保护小鸟？4. 实践活动：“动植物好朋友”（1）让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动植物。
（2）鼓励幼儿大胆向同伴介绍自己的画作，表达对动植物的喜爱之情。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到保护动植物的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关爱身边的动植物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对儿歌《保护我们的朋友》的掌握情况。
2. 评估幼儿在听力训练中对故事《小鸟的故事》的理解程度。
3. 关注幼儿在实践活动“动植物好朋友”中的表现，观察他们关爱动植物的情感表达。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱动植物。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区环保活动，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。
幼儿园大班语言教案《保护我们的朋友》含反思
幼儿园大班语言教案《保护我们的朋友》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学对象：幼儿园大班教学课时：每章节的课时可根据实际情况自行调整教学目标：1. 让学生了解保护动物的重要性。
2. 培养学生的同理心，让他们学会关爱动物。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：一、我们的朋友——动物1. 引导学生谈论他们所知道的动物及其特点。
2. 讲解动物在自然界中的作用。
3. 引导学生认识到保护动物的重要性。
二、动物的生存困境1. 讲解动物面临的生存威胁，如栖息地破坏、偷猎等。
2. 让学生了解人类活动对动物生存的影响。
3. 引导学生思考如何帮助动物解决问题。
三、保护动物的方法1. 讲解保护动物的基本方法，如植树造林、减少污染等。
2. 引导学生讨论如何在日常生活中保护动物。
3. 让学生发挥创造力，设计保护动物的宣传标语。
四、关爱动物，从我做起1. 让学生分享自己保护动物的经历或感悟。
2. 引导学生树立关爱动物的意识。
3. 鼓励学生在日常生活中积极行动起来，为保护动物做出贡献。
五、总结与反思1. 让学生回顾所学内容，总结保护动物的重要性。
2. 引导学生思考如何将所学内容应用到实际生活中。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进意见。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对保护动物的认识。
2. 收集学生的宣传标语和分享内容，评估他们的创作能力和关爱动物的意识。
3. 综合评价学生在课堂中的表现，为今后的教学提供参考。
[教案编写者的名字][编写日期]六、动物的生态系统角色1. 引导学生了解动物在生态系统中的角色，如食物链、生态平衡等。
2. 通过图片和视频展示动物在自然界中的互动关系。
3. 讨论动物对环境的影响，以及环境变化对动物的影响。
七、保护动物的法律法规1. 介绍国家和地方保护动物的法律法规。
2. 让学生了解保护动物的法律意义和违反法律的后果。
3. 讨论如何在生活中遵守法律法规，保护动物。
鄂教版二年级《道德与法治》上册教案 爱护我们的朋友
鄂教版二年级〔道德与法治〕上册教案4.313.保护我们的朋友主题目标： 1、保护动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保护环境的意识。
2、初步具有觉察周围生态问题的能力以及赏识解决问题的能力。
3、正确的与周围的动物友好相处，能为保护动植物做些力所能及的事情。
活动时间：2课时。
活动过程：第—课时当我们损害了朋友活动要求： 1、在活动中，教师要引导学生感受、认识生态环境给我们的生活带来的麻烦，朋友学生的生物链意识。
2、要特别注意对孩子们在生活中可能出现的破坏环境的行为进行教育和引导。
活动过程： 1、表演商量：教师戴中华鲟头饰上场，满脸痛苦的说：我该往哪儿游呢？当学生询问“中华鲟〞遇到什么困难时，教师出示江水被污染的片段，引发学生的商量。
2、学习〔一个小村庄的消灭〕。
学生自由交流从中得到的感想。
3、阅读教科书：结合61页以下图，教师和学生展示、交流人与自然关系的相关资料。
教师对学生渗透生物链的意识。
4、教师小结：有时我们损害了动植物朋友，也给自己带来了更多麻烦。
5、展开想象：如果有一天，大地上没了动物，没了花，没了草，没了树木，我们的生命将会变成什么样子？第二课时让我们永远做朋友活动要求： 1、在展示行动成功时，教师应注意让猜用不同形式的孩子都能得到展示。
2、课堂上的一些想法和做法要转变为生活中的自觉行为需要肯定的过程，教师应在平常的生活中对学生加以引导。
活动过程： 1、小品演示：教师扮演打鸟人，请学生用自己所了解的知识加以制止。
2、教师讲述：动植物和我们人类一样，也需要爱和关心。
3、阅读教科书63页的内容，看看人们在一般生活中是怎样保护我们的朋友的。
4、开展商量会：我们还能用什么方法援助我们的朋友呢？今天我们开个〔请让我来援助你〕的商量会吧！〔1〕学生自由发言，集体商量：我们小学生怎样保护我们的朋友。
〔2〕结合教科书的内容提示建议书的写法，并鼓舞学生提出更多保护动植物朋友的行动方案。
〔3〕学生合作活动，展示自己的行动成果。
爱护我的好朋友教案
爱护我的好朋友教案第一篇：爱护我的好朋友教案第三课爱护我的好朋友教学目标：1、学习计算机的。
2、了解计算机与人的健康的关系，了解计算机病毒及防治。
教学重点：计算机的操作规程。
教学难点：理解计算机病毒。
导入同学们是不是很想和计算机交朋友呢？但对好朋友要关心，才能互相帮助。
新课1、学习计算机的操作规程集体交流：我们在计算机房里上课应该怎样做？注意哪些问题？教师提出要求：计算机教室使用制度。
2、不要太亲密说说计算机会给人带来哪些不好的影响。
归纳：电磁辐射、不正确的姿势。
注意：保持正确的操作姿势，注意劳逸结合，做眼睛保健操。
3、计算机病毒集体交流：什么是计算机病毒？它与人们平时说的人体病毒有什么区别？怎样防治计算机病毒？4、使用计算机教师讲解计算机的开关操作。
第二篇：我的好朋友教案我的好朋友——字宝宝（大班语言）目的：1、学习“火、灭、灰、灾”2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。
不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。
准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。
过程：今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”（人）对！看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。
“人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏。
（点）一、学儿歌，认新字。
1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一边一点火，火（点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点）（火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。
跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火”）（请幼儿认读）2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一来就压灭，灭。
大班语言优秀教案及教学反思《保护我们的朋友》
大班语言优秀教案及教学反思《保护我们的朋友》一、教案1. 授课目标•通过讲述故事，激发幼儿对小动物的关爱和保护意识•培养幼儿的听说能力和表达能力•以游戏的形式让幼儿切身体验小动物需要我们的呵护，从而更好地理解和传达教育目的2. 教学步骤第一步：导入老师引导幼儿用手指着周围的小动物，大声说出它们的名字，并询问幼儿们是否知道这些小动物需要怎样的呵护。
第二步：故事讲述老师用简单的语言讲述一则鼓励保护小动物的故事，鼓励幼儿从小处做起，爱护身边的小动物。
讲述故事过程中，鼓励幼儿们积极参与，提问引导幼儿思考。
第三步：游戏体验老师组织小组比赛，让幼儿模拟护理小动物的过程，如喂养、清洁等。
通过这种方式，让幼儿切实体验小动物所需要的呵护和爱护过程，使幼儿更好的理解课堂教育目的。
3. 活动评估通过每个小组的得分和幼儿的互动表现，评估本次活动的效果，同时也可以通过绘画、诗歌等方式进行综合评估。
二、教学反思本次教学通过讲述故事的方式向幼儿们传递了保护动物、关注身边环境等知识，同时也提高了幼儿们的口语表达能力和协作能力。
但是，在实施教学过程中，也存在一些可改进的地方：需要改进的地方：1.故事讲述需要更加互动性本次教学中，故事讲述的方式较为单一，需要老师更加注重故事的互动性，让幼儿们积极参与其中，提高教学效果。
2.游戏设置需要更具参与度在教学过程中，游戏的设置需要更加具有参与度，增加幼儿的兴趣和互动性，使活动达到更好的效果。
改进措施：1.故事讲述需要更加互动性老师可以使用幼儿们喜爱的手偶或者玩具，以角色扮演的方式进行故事的讲述，让幼儿们更好地参与其中。
2.游戏设置需要更具参与度可以将游戏设置为多个小关卡，在完成一个小关卡后获得相应奖励，增加幼儿的参与度和游戏的趣味性。
通过不断的反思和改进，提高教学质量，让幼儿在快乐中学习、成长。
大班语言《保护我们的朋友》说课稿教案
大班语言《保护我们的朋友》说课稿教案一、教学目标知识目标1.掌握“保护”这一主题词汇及相关表达。
2.了解常见动物及植物的特征、习性及生存环境。
3.能够描述和想象动物的生活特征和环境。
能力目标1.培养学生的观察能力和良好的探究精神。
2.培养学生的语言表达能力。
3.培养学生的聆听和交流能力。
情感目标1.培养学生保护和尊重动物、植物的意识。
2.培养学生关注和热爱自然的情趣。
二、教学重难点教学重点1.培养学生保护和尊重动物、植物的意识。
2.学生能够描述和想象动物的生活特征和环境。
教学难点1.如何让学生理解和掌握“保护”和“尊重”这两个概念。
2.如何引导学生用简单语言和表达方式描述动物和植物的特征、习性及生存环境。
三、教学内容1. 看图导入1.让学生看一组图片。
2.带领学生从图片中找出与动物有关的元素和细节。
3.引导学生讲述自己在图片中看到的内容。
2. 课文导入1.向学生介绍本课教学内容和主题。
2.朗读课文《保护我们的朋友》，并引导学生仔细聆听。
3.练习朗读和模仿课文中的语音、语调和语速。
3. 活动设计1.分小组讨论，让学生探究动物和植物的特征、习性及生存环境。
2.让学生认识到应该如何保护动物和植物，避免伤害它们。
3.结合教材中的实例，让学生模仿和练习描述动物和植物的特征和生活环境的语言表达方式。
4.引导学生展示自己学习的和谐保护动物和尊重自然的过程。
四、教学方法1. 归纳法通过看图和讲述，引导学生从观察中总结动物和植物的特征、习性及生存环境。
2. 讨论法以小组形式，让学生探究和掌握动物和植物的保护意识，以及如何尊重它们的方法。
3. 调研法引导学生走进自然，观察和感知动物和植物，从而更深刻地理解和描述它们的特征和生存环境。
4. 视听法通过朗读和模仿课文中的语音、语调和语速，提高学生的语言表达能力和聆听能力。
五、教学评估1. 学生观察能力的评估1.课堂寻找动物和植物的元素，并描述它们的特征和生存环境。
2.教师准备一些图片或幻灯片，学生发挥自己的观察能力，寻找和描述图片中的动物和植物。
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《爱护我们的朋友》
对于二年级的孩子来说，他们非常喜欢动物，愿意和动物亲近，也具有一定保护动植物
的意识，但保护动植物的能力较欠缺，他们捕捉和伤害动植物的现象经常发生。
针对儿童这一特点，密切联系学生的实际生活，通过各种形式把动植物那种充满生机和活力的一面直观
形象地展示在孩子们的面前，让他们更深刻了解和领悟到动植物与和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，是孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能及的事情。
【知识与能力目标】
1）引导知道动植物是人类的好朋友，他们维系着大自然的生态平衡，给人类营造一个良好的生存环境；
2）引导学生懂得如何爱护动植物，体会到与动植物友好相处的快乐；
3）弓I导学生做到对自己的行为负责。
【过程与方法目标】
1）通过收集资料、观看课件、小组讨论、角色扮演等方法，让儿童懂得动植物是我们
的朋友，我们要善待它们，爱护它们；
2）通过介绍关爱动物的行为，使学生懂得如何爱护动植物，体会到与动植物友好相处
的快乐；
3）通过材料反映生命的可贵，使学生学会对自己的行为负责。
【情感态度价值观目标】
通过培养学生对破坏植物，残杀动物的行为表示气愤，而激发关心热爱动植物的情感。
唤起学生保护动植物的意识。
让他们更深刻了解和领悟到动植物与和人类的亲密关系，体会到与动植物友好相处的快乐，是孩子从小学会关爱动植物，为保护身边的动植物做些力所能
及的事情。
【教学重点】
懂得人类和动植物相互依存的关系，爱互动植物，关爱自然，形成初步的生态意识和保
护环境的意识；
【教学难点】
激发关心热爱动植物的情感，唤起保护动植物的意识。
教师准备：人类与动植物亲密接触的资料；江河等环境污染的片段；生态环境造成后果
的资料；
学生准备：查找动植物对人类帮助的资料；观察生活中有哪些伤害动植物的行为。
活动一它们给予我们帮助
•师：同学们都知道动植物和我们人类一样，充满了朝气和活力，老师请同学们欣赏一下它们和我们亲密接触的一些画面一一播放人类和动植物友好相处的精彩片段。
•师：面对如此生机，如此旺盛的生命，你想说些什么？（用一个词或一句话表达你心中的感受。
）•师：多美的画面呀！这些动植物在我们的生活当中对我们有什么帮助呢？（观看青蛙捉虫，猫头鹰捕鼠，壁虎吃蚊子等动植物帮助人类的图片。
）
•师：除了这些动植物对我们的帮助，还有哪些动植物对我们有帮助呢？请你把课前老师要孩子查找的资料说给小组的同学听听。
（小组交流）
.全班交流。
•小结：是呀，动植物帮助我们这么多，它们是我们的好朋友。
有了它们，我们的地球
才变得生机勃勃，也因为有了它们，我们地球才更加可爱，美丽。
活动二当我们伤害了朋友
•师：我们身边的小朋友是怎么对待我们的朋友的呢？阅读教科书右下图，看见男孩捅
鸟窝，鸟蛋摔得满地都是，鸟妈妈怎么说的？她的心情怎样？
•师：妈妈看见自己的孩子受伤，她着急，很愤怒，也很无奈，看见这种情景，你的感
受是什么呢?
•师：同学们都有一颗善良的心，觉得鸟妈妈很可怜，动植物和我们人类一样有生命，
当我们伤害他们时，他们会疼，会流泪，会流血；
•师：在我们生活当中，这样伤害朋友的事很多很多，你看到过哪些伤害朋友的事？
•师：动植物对我们的帮助这么多，可是社会上有的人为了个人利益，对我们动植物人
为破坏。
这不，一个小动物找你们帮忙呢！（一个小朋友戴青蛙头饰说：同学们，帮帮我吧，我的爸爸妈妈被人类捉走了，他们被残忍地砍了头，剥了皮，血淋淋地躺在塑料袋里，马上
都要变成人类的美餐了，我无家可归，我的家也被污染了，你们看看：观看河水被污染的片
段：河里的水黑的像墨汁一样，还泛着白色的泡沫，河水里浮着一条条小鱼的尸体，河边堆
满臭熏熏的垃圾，小青蛙伤心地哭起来。
）
.师：听到小青蛙的诉说，你有什么感受？
.师：这些人害的动物们无家可归，小植物们伤痕累累，此时此刻，你最想对残害动植物的人说些什么？
活动三可怕的后果
.师：人类破坏大自然，会给我们的生活带来什么麻烦呢？阅读教科书页，人类砍伐树
木会给我们带来什么样的危害？
.师：同学们，你们瞧。
（看视频：砍伐森林使树木遭受了巨大的痛苦）
.师：你们愿意生活在这样的环境中吗？
.小结：老师也不愿意，别小看这些动植物，正是它们维系着大自然的生态平衡，正是
它们给我们人类营造一个舒适、美丽的生存环境。
活动四我们离不开它们
.师：真正哪一天，地球上的动物都没有了，你能想象一下我们的地球会变成什么样子
呢？
.师：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，毫无生机，我们人类多么孤单呀！
.师：同学们再想象一下，世界上没有了植物，那会怎样？
.师：同学们，请你画画如果没有了这些人类朋友，我们的地球会是什么样子的呢？
.小组讨论；
.全班交流；
.小结：世界上不能没有植物，因为植物美化我们的家园，还供给我们食物，让我们呼
吸新鲜空气，世界上不能没有动物，因为动物让世界生机盎然，给人带来生的希望和快乐，
所以，爱它们也是爱我们人类自己!
动植物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。
活动五让我们永远做朋友
•师：爱护动植物是我们每个人的职责，阅读教科书页，全社会是怎样爱护动植物的;
•师：我们是聪明智慧的孩子，作为一名少先队员，我们该为动植物做些什么呢？
.四人小组讨论，小组长把把好的意见在全班交流；
•小结：在人类的关心和帮助下，熊猫再也不担心明天的食物了，因为我们身边的环
境越来越好，自然资源也越来越丰富，在这个地球上，我们和动物友好相处，让我们做永远
的朋友吧！
活动六与动植物亲近
•师：你们有没有和动植物交往的经历呢？
.师：平时是怎样对待它们的？
•师：悉心照顾动植物就是爱护动植物的表现；
.师：平时你和家人在这方面有什么做得不够的呢？大家实话实说。
活动七妈妈的烦恼
1. 师：阅读教材，想想你养动植物的时候是否也出现了类似的场景呢？
2. 你都是怎么对待你自己养的动植物呢？
3. 小组讨论；
4. 小结：动植物是生命，不是玩具，决定养之前要想好，你有没有时间陪它玩？愿不
愿意照顾它？做事情不可以三分钟热度。
略。