舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第二次形考-四川电大-课程号：5108076-正确答案
四川电大一网一《舞蹈与儿童舞蹈创编(1)》第二次形成性考核
试卷总分:100 得分:100
1.进行腰的练习的训练目的是（）。
A.训练腰的灵活性
B.训练腰的柔韧性和灵活性
C.训练腰的拉伸性
D.训练腰的律动性
答案:B
2.（）是腿部训练的中心部分，腿和上身有好的控制能力，才能运用自如地表现出舞姿的美感，这种控制的能力是舞蹈最主要的能力之一。
A.舞姿控制
B.舞蹈控制
C.前腿控制
D.腿部控制
答案:A
3.（）是加强腿部柔韧性的训练。
A.压腿练习
B.大踢腿练习
C.旁踢腿练习
D.腹部练习
答案:A
4.腰的训练主要增强腰肢的（）。
A.训练腰的律动性
B.软度、控制力和灵活性
C.训练腰的灵活性
D.训练腰的拉伸性
答案:B
5.碎步又称为（）。
A.圆场
B.花梆步
C.磋步
D.云步
答案:B
6.在舞蹈训练中，首先要掌握（）的基本位置，即舞蹈者在表演时的正确站位。
A.肩
B.腰
C.脚
D.腿
答案:C。
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第三次形考_0001-四川电大-课程号：5108076-正确答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第三次形考_0001
四川形成性测评系统课程代码：5108076 试卷答案
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
）
1. 排练舞蹈的实质性活动，是以演员开始学习（）为标志。
A. 动作
B. 语言
C. 步法
D. 手腕
【正确答案】：A
2. （）是少儿舞蹈创作的第一个重要环节，也可称之为第一个步骤。
A. 体验生活
B. 自然形态
C. 选材
D. 文学作品
【正确答案】：C
3. （）是以单一的特定情绪一贯到底为特色。
A.
一段体结构体式
B. 二段体结构体式
C. 独段体结构体式
D. 多段体结构体式
【正确答案】：A
4. 舞蹈《傣乡渔童》就是由悠然戏水的中板转入喜获大鱼的快板而构成的（）。
A. 一段体结构体式
B. 两段体结构体式
C. 三段体结构体式
D. 戏剧体结构体式
【正确答案】：B
5. （）是使舞蹈“活”起来的重要手段。
A. 组舞调度。
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第二次形考-四川电大-课程号：5108076-标准答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第二次形考
四川形成性测评系统课程代码：5108076 参考资料
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
）
1. Arabesque音译是（）。
A. 阿拉贝斯克
B. 阿本贝斯克
C. 阿拉斯贝克
D. 阿布贝斯克
【标准答案】：A
2. 中国古典舞身韵产生于悠久、精神、博大的传统文化，是中国（）的结晶。
A. 韵律美学
B. 美学
C. 形态美学
D. 形象美学
【标准答案】：C
3. （）在芭蕾训练中用途较广，既能单独练习，也可在训练中作连接步伐或助跑起跳。
A. 舞步
B. 滑步
C. 擦地
D. 布朗步
【标准答案】：B
4. （）是在中国戏曲舞蹈和武术的重要素材中发展而来，从中提炼富有民族审美特点又富有训练作用的部分作为训练的内容。
A. 身韵
B. 神韵
C. 律动
D. 形体
【标准答案】：A
5. 眼睛训练中眼睛的慢放快收是指（）。
A. 顿时找到一个视点，再渐渐收回。
四川电大《舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第三次形考》1-课程号：5108076学习资料答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第三次形考_0001
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
四川电大-课程代码：5108076
【单项选择题】（共 10 道试题，共 30 分。
）
【题目】排练舞蹈的实质性活动，是以演员开始学习（）为标志。
[A.]动作
[B.]语言
[C.] 步法
[D.]手腕
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】（）是少儿舞蹈创作的第一个重要环节，也可称之为第一个步骤。
[A.]体验生活
[B.]自然形态
[C.] 选材
[D.]文学作品
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：C
【题目】（）是以单一的特定情绪一贯到底为特色。
[A.]
一段体结构体式
[B.]二段体结构体式
[C.] 独段体结构体式
[D.]多段体结构体式
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】舞蹈《傣乡渔童》就是由悠然戏水的中板转入喜获大鱼的快板而构成的（）。
[A.]一段体结构体式
[B.]两段体结构体式
[C.] 三段体结构体式
[D.]戏剧体结构体式
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：B
【题目】（）是使舞蹈“活”起来的重要手段。
[A.]组舞调度
[B.]群舞调度
[C.] 舞蹈调度
[D.]领舞调度
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]。
舞蹈与幼儿舞蹈创编-课程说明
“舞蹈与幼儿舞蹈创编”课程说明
1.课程性质、目的与任务
“舞蹈与幼儿舞蹈创编”为高职高专学前教育专业技能课，必修课。
本课程从幼儿舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的要求，通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法训练，使学生全面了解掌握幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童舞蹈创作的规律和方法，自如运用所学知识。
同时让学生对中外各民族舞蹈文化的深度内涵有所了解，提高学生的艺术修养，增强创造力和表现力。
懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要意义和基本特点，能根据儿童的心理及生理特点、生活情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养学生具有一定的幼儿舞蹈创编的基本技能和方法。
以培养合格的、业务素质优良的幼儿教师为出发点，遵循美学的基本原理和舞蹈教学规律，发挥学科的特点，在舞蹈创编艺术实践中培养学生的审美能力和良好的师德。
2.课程适用
本书是一套专供学前教育专业舞蹈课程使用的教材，适用于五年制高专、三年制高专、三年制中专的学前教育专业学生。
3.教学安排
本课程开设建议安排在第一、二、三、四学期。
理论与实践共62学时。
共计4学分。
实训地点：舞蹈室。
实训形式及方式：包括演示、实践训练、观看录像等。
4.实训考核方法
建议实训课程结束之后组织课程考核，考核采取学生作业展示并对其现场评议等方式。
考核项目包括幼儿舞蹈即兴、集体舞、游戏、幼儿群舞，对实际创编能力的掌握和灵活运用进行考核。
幼儿舞蹈创编技能考核评分表。
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编(1)(四川)形考二参考答案
题目1.进行腰的练习的训练目的是（）。
A. 训练腰的律动性
B. 训练腰的灵活性
C. 训练腰的拉伸性
D. 训练腰的柔韧性和灵活性
【答案】：训练腰的柔韧性和灵活性
题目2.（）是腿部训练的中心部分，腿和上身有好的控制能力，才能运用自如地表现出舞姿的美感，这种控制的能力是舞蹈最主要的能力之一。
A. 腿部控制
B. 舞蹈控制
C. 舞姿控制
D. 前腿控制
【答案】：舞姿控制
题目3.（）是加强腿部柔韧性的训练。
A. 大踢腿练习
B. 旁踢腿练习
C. 压腿练习
D. 腹部练习
【答案】：压腿练习
题目4.腰的训练主要增强腰肢的（）。
A. 软度、控制力和灵活性
B. 训练腰的拉伸性
C. 训练腰的律动性
D. 训练腰的灵活性
【答案】：软度、控制力和灵活性。
《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》幼儿舞蹈创编
• 结尾部分是整个舞蹈的结束，怎样把这个“句号”画圆满，怎样为整个舞蹈添彩加分，是所有 舞蹈创作者需要思考的问题。
2-3
结构
在制定结构计划时要进行几方面的工作：
• ① 全面布局，将舞蹈的整体结构具体化到每一段、每一层次。 • ② 设计舞蹈的处理与意境的展现。 • ③ 考虑音乐的效果、特色。 • ④ 安排时间的分配。 • ⑤ 对舞美的设想。
（4） 可灵活运用重复、对称、对比、起伏、交替等手段组织句子。
（5） 可在方向、节奏、速度、力度上做文章。
2-5
编舞
舞句的组织如同写文章的造句，总的原则是要表意准确、通顺、连贯。 在造句的同时就要进行舞段的编排，舞段编排要注意以下几点：
（1） 意义有序地延伸。根据结构要求有序地表达舞段的内容与情感。
对称平衡： 动作和队形绝对平衡和相对平衡，结构顺 序和结构比例平衡，动作和构图在运动中的平衡。
自然平衡： 日常生活状态产生的平衡。
不规则、不对称的平衡： 与对称平衡相反。
3-1 幼儿舞蹈创编的常用手法
拟人是以人体动作模拟其他动物或物体。幼儿舞蹈《咏鹅》当中的小演员全部 化成鹅的形象。拟人还具有移情的作用，如作品《二小放牛郎》中12个小演员 的视觉形象，时而是小牛，时而是小姑娘，时而是老区人民，突出了王二小为 革命不惜牺牲的献身精神。 象征是以形象象征某种思想，以实物象征某种崇拜，以内容象征某种精神，以 具体事物表现某种哲理。如幼儿舞蹈《小溪·江河·大海》在表演中附之以水的 形象，每位表演者都似一股流动的水，通过迂回转折的队形变化和流畅的调度 ，生动逼真地描绘了一幅涓涓小溪、奔流江河、滔滔大海的自然画卷。但是， 该舞蹈的寓意并不仅仅是营造自然景象，它既表现了生活中的小溪、江河、大 海的形象，也表达了滴水成河、百川归海、奔流不息的人生哲理。
四川电大《舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第一次形考-课程号：5108076学习资料答案
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第一次形考
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
四川电大-课程代码：5108076
【单项选择题】（共 10 道试题，共 30 分。
）
【题目】芭蕾训练的基本要素是（）。
[A.]内开性
[B.]外开性
[C.] 外位置
[D.]内位置
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：B
【题目】身法训练中，倾：往前、旁、后做（）幅度的弯腰动作。
[A.]一定幅度
[B.]小幅度
[C.] 大幅度
[D.]适当幅度
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：C
【题目】（）是动作腿向后伸直，带手臂动作的舞姿。
[A.]金鸡独立
[B.]踮脚跳
[C.] 迎风展翅
[D.]张开上臂
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：C
【题目】（）是一种优美的三拍子舞步，动作犹如水面波浪上下起伏，连绵不断。
[A.]波浪步
[B.]插秧步
[C.] 擦地步
[D.]婉转步
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】属于小踢腿准备动作的是（）。
[A.]站五位或一位
[B.]站一位或五位
[C.] 站三位或五位
[D.]站五位或三位
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：B。
舞蹈与儿童舞蹈创编
舞蹈与儿童舞蹈创编（1）课程论文浅析幼儿舞蹈教学与创编姓名：张文英学校：蒙城电大目录摘要 (3)关键词 (3)一、儿童舞蹈创编的条件 (3)二、儿童舞蹈创编的基础 (4)三、儿童舞蹈创作的关键是把握儿童心理状态 (5)四、开发儿童心理宝藏，是儿童舞蹈创作的目的 (5)五、参考文献 (6)浅析幼儿舞蹈教学与创编内容摘要：儿童舞蹈是儿童艺术教育中的一个重要部分。
从事儿童舞蹈创编应抓住儿童的心理特点，把握儿童的心理要素，创造性地开展工作，编排出儿童喜欢看、愿意演且具有艺术性与观赏性的作品来。
文章指出研究儿童心理要求是儿童舞蹈创编的条件；适应儿童心理特点是儿童舞蹈创编的基础；把握儿童心理状态是儿童舞蹈创编的关键；开发儿童心理宝藏是儿童舞蹈创编的目的。
关键词：儿童舞蹈创编儿童心理适应性研究儿童舞蹈是儿童艺术教育中一个比较重要的部分。
一件好的舞蹈作品，不仅能使儿童受到美的熏陶，而且还能起到潜移默化的教育和启迪作用，从而促进孩子们的身心健康、全面发展。
而目前，一些不顾实际、忽视儿童心理特征、生搬硬套成年人的舞蹈之现象，致使儿童舞蹈园地这块沃土不同程度地受到了一些污染。
因此，要使儿童舞蹈这块园地充满生机、充满活力，富有个性、富有特色，所有热爱儿童教育事业的工作者，尤其是从事儿童舞蹈创编的工作人员，都应该抓住儿童的心理特点，把握儿童的心理要素，创造性地开展工作。
只有这样，才能创作出儿童喜欢看、愿意演且具有艺术性与观赏性的作品来。
一、儿童舞蹈创编的条件儿童世界，五彩缤纷，斑驳陆离。
在这个世界里，儿童舞蹈则以其神奇的想象、美妙的意境、生动的形象、真挚的情感把孩子们带进了一座艺术的殿堂，使他们在趣味高尚的氛围中受到教育、得到启示。
作为儿童舞蹈的创作人员，不仅要有一颗纯净明亮的童心和对儿童赤诚的爱心，更重要的是要体验儿童的心灵世界，明确儿童的心理要求，善用儿童的视角来洞察生活、观察社会。
只有站在这样一个高度来认识儿童、认识儿童舞蹈，儿童舞蹈的创作才能达到最佳的效果。
舞蹈与幼儿舞蹈创编
精彩摘录
作者还分享了一些实用的例子，如如何利用道具和服装来增强舞蹈的视觉效果，以及如何通过排 练和彩排来提高表演质量。
《舞蹈与幼儿舞蹈创编》的目录不仅展示了该书的研究框架和主要内容，也凸显了其重要的意义。 该书全面系统地梳理了舞蹈和幼儿舞蹈的发展历程和现状，有助于读者深入了解舞蹈和幼儿舞蹈 的历史背景和发展趋势。该书提供的幼儿舞蹈创编技巧和方法，能够帮助幼儿教师和家长更好地 开展幼儿舞蹈教育，提高孩子的舞蹈技能和艺术素养。该书关于幼儿舞蹈教育价值和意义的探讨， 有助于提升社会对幼儿舞蹈教育的重视和支持，推动幼儿舞蹈教育的良性发展。
舞蹈与幼儿舞蹈创编
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
创作
书中
幼儿
技巧
发展
方法
方面
舞蹈
舞蹈
特点 情感
才能
幼儿
具有
自己
教学
介绍
案例
通过
内容摘要
内容摘要
《舞蹈与幼儿舞蹈创编》是一本专门针对幼儿舞蹈创编和教学的书籍，由著名舞蹈教育家张海红 主编，于2018年。本书结合幼儿舞蹈的特点，从舞蹈基础、幼儿舞蹈的创作、幼儿舞蹈的教学等 方面进行了详细的阐述，对于幼儿舞蹈教育工作者、幼儿教师、家长等具有很高的参考价值。 幼儿舞蹈创编是幼儿舞蹈教育的重要组成部分。幼儿舞蹈不同于成人舞蹈，它具有形象直观、生 动活泼、贴近幼儿生活等特点。在幼儿舞蹈的创作过程中，需要幼儿的身心发展特点、审美特点 和文化背景等因素，注重对幼儿身体、心理、情感等方面的引导和培养。 本书共分为六章。第一章介绍了幼儿舞蹈创编的基本概念和特点；第二章阐述了幼儿舞蹈创编的 原则和方法；第三章介绍了幼儿舞蹈的素材搜集与整理；第四章探讨了幼儿舞蹈的创作技巧；第 五章讲述了幼儿舞蹈的教学方法和实践；第六章则提供了多个幼儿舞蹈的创编案例，供读者参考。
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编舞蹈是一种充满艺术感和美感的表现形式，流传已久。
它可以是欢快的，也可以是忧伤的，可以是大气磅礴的，也可以是柔软优美的。
在这些不同的表现形式中，又有各自的特点和风格。
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编，正是在这样的背景下诞生并发展起来的。
国开电大舞蹈创编是在国家开放大学的艺术教育领域中崛起的。
这门课程在近年来迅速发展，很快就吸引了大批的学习者。
作为一门专业课程，它旨在培养学生的创新能力和艺术修养，让学生在学习中获得更广阔的视野和更丰富的经验。
儿童舞蹈创编则是一种更加注重感性启发的舞蹈形式。
在这种舞蹈中，舞者的表现力和感受力以及对音乐节奏的理解，都是至关重要的。
因此，儿童舞蹈创编鼓励孩子们在学习过程中感受与表达自己的情感，培养他们对音乐和舞蹈的认识和理解。
在国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编中，创新是一个重要的价值。
创新是指在既有的舞蹈基础上创造出新的艺术表现形式，并不断向前推进舞蹈的发展。
在创流派舞蹈的过程中，需要对传统舞蹈进行认真地研究和分析，以便在新的创作过程中更好地运用。
此外，在创作过程中，需要不断地通过实践和反思来改进自己的作品。
在这个发展迅速的时代，艺术形式也在不断地变化。
与此同时，人们对艺术的需求也在不断地变化。
因此，舞蹈创作必须紧跟时代的潮流，不断地创新和开拓新的表现方式和形式。
在这个过程中，需要有专业的指导和支持，同时也需要有更多的机会来展示自己的作品和才华。
这也是国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编所意义的另一个方面。
总的来说，国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编是一种充满活力和活力的舞蹈形式。
它不仅有其独特的艺术表现形式和美感，更重要的是，它培养了学生和儿童的创造力和艺术修养。
通过这些舞蹈创作，我们可以更好地理解和欣赏舞蹈的艺术之美，也可以更好地认识和了解我们自己。
《儿童舞蹈创编(1-2)》课程教学大纲
《儿童舞蹈创编（1-2）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1、通过本课程的学习，学生能具有良好的肢体控制能力，柔韧性、协调性及肢体灵活性有较大的提高。
2、通过本课程的学习，能使学生全面提高舞蹈素养，具备舞蹈表现的综合能力，较好地完成舞蹈表演。
3、通过本课程的学习，能使学生掌握儿童舞蹈风格特点，及部分有一定难度的儿童舞蹈，扩大舞蹈知识储备。
4、通过本课程的学习，能使学生初步了解即兴儿童舞蹈表演的方法，能够完成简单的即兴儿童舞蹈表演。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
2
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
自编讲义
2.主要参考书
1、陈康荣.舞蹈基础(第二版).复旦大学出版社,2012年出版.
2、严道康.舞蹈实用教程.南京师范大学出版社，2011年出版
4。
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编(1)(四川)形考二参考答案
国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编(1)(四川)形考二参考答案题目1.训练腰部柔韧性和灵活性是进行腰部练的目的。
题目2.舞姿控制是腿部训练的中心部分，只有拥有良好的腿部和上身控制能力，才能完美展现舞姿的美感。
题目3.压腿练是加强腿部柔韧性的训练方法。
题目4.腰部训练的主要目的是增强腰部的软度、控制力和灵活性。
题目5.花梆步是指碎步中的一种步法。
题目6.在舞蹈训练中，掌握正确的脚部基本位置是非常重要的。
题目7.在踏步位上蹲时，重心应该在两脚之间。
题目8.下胸腰时，应该收紧两腿、臀、腹肌，两肩要保持正常，胸椎要往上顶。
题目9.小踢腿练时，脚尖应该快速有力地点地，然后收回。
题目10.踢腿练可以训练腿部肌肉的软度、速度和爆发力，增强腿部的力量。
题目11.错。
脚站二位下蹲时，全蹲时不需要抬起脚跟。
题目12.错。
向旁擦地重心应该在动力腿上，而不是主力腿上。
题目13.对。
半脚尖练的准备可以是小八字步或大八字步，双手扶把。
题目14.对。
扶把基本动作训练可以帮助学生掌握身体各部位舞蹈基本动作的要点，锻炼身体各部位的柔韧性与肌肉能力。
题目15.对。
劈横叉练可以训练胯关节韧带和肌肉的柔韧性和外开。
题目16.错。
耗压竖叉并不是训练腰部和胯部柔韧性的方法。
答案】：对17.地面的动作与软开度训练是一种针对关节、韧带和肌肉进行素质和能力训练的方法，通常在双腿没有负重的情况下进行。
对于初学者来说，这是一种科学有效的训练方式，因为他们还没有掌握控制身体的能力。
18.盖掌、切掌和晃手都是手臂动作。
19.在托掌时，女生需要保持兰花手形，手臂呈圆弧形，手心向上，托于头前上方。
20.云步的训练步骤不是快速一拍辗一步，慢速一拍两步或四步。
正确的训练步骤应该是先慢后快，一步一拍，同时注意呼吸和姿势。
21.拧腰练要求跑跳协调和舞姿舒展。
22.左后腿吸腿，上身转向把杆并不是“斜探海”的正确描述。
23.大踢腿不仅训练爆发力，还可以提高柔韧性和协调性。
24.吸弹腿不仅训练弹性，还可以增强肌肉力量和协调性。
舞蹈与儿童舞蹈创编第一次形考试卷总分100测试总分
舞蹈与儿童舞蹈创编第一次形考试卷总分100测试总分舞蹈是一门充满艺术与创造力的表演艺术形式，而儿童舞蹈创编则是让孩子们在学习舞蹈的过程中发掘自己的想象力和创造力。
本次形考试卷旨在评估学生对舞蹈与儿童舞蹈创编的理解和表达能力，共计100分。
第一部分：舞蹈知识（共40分）一、选择题（每题2分，共20分）1.以下哪个不是舞蹈的基本动作？A.跳B.转C.拥抱D.转身2.舞蹈家在舞蹈演出时所穿的衣物称为什么？A.服装B.舞蹈鞋C.特殊装备D.舞裙3.以下哪项不属于舞蹈的分类？A.现代舞B.芭蕾舞C.嘻哈舞D.民族舞4.舞蹈通常分为几个重要的元素？A.3个B.4个C.5个D.6个5.以下哪个不是舞蹈的基本元素？A.节奏B.形状C.亮度D.动作二、判断题（每题2分，共20分）1.舞蹈是一种通过身体的动作表达情感、思想和意志的艺术形式。
2.舞蹈可以帮助人们锻炼身体，并增强肌肉力量和柔韧性。
3.舞蹈可以提高人们的协调能力和节奏感。
4.儿童舞蹈创编可以培养孩子们的想象力和创造力。
5.舞蹈家表演时必须穿着特殊的鞋子，以便更好地完成复杂的动作。
第二部分：儿童舞蹈创编（共40分）一、填空题（每题4分，共24分）1.儿童舞蹈创编是一种通过孩子们自己的想象和创造力来编排舞蹈的活动，它可以帮助孩子们__________________。
2.在儿童舞蹈创编的过程中，孩子们可以通过_____________和________________来表达自己的想法和情感。
3.在舞蹈创作中，孩子们需要关注_____________、_____________和_____________等要素。
4.孩子们可以以_____________、_____________、_____________等为灵感来创作舞蹈动作。
5.儿童舞蹈创编的过程包括_____________、_____________、_____________和__________________。
《舞蹈创编2》课程教学大纲
《舞蹈创编2》课程教学大纲
二、课程简介
该课程是音乐学专业限选课程，该课程在音乐学专业的培养中，对培养学生唱弹跳三项专业技能之一跳的培养具有相当重要的作用。
通过舞蹈编导学科的基本理论、基本知识；以及解构方法和结构技术的传授，使学生了解舞蹈编创的知识，培养学生审美感觉和创造性思维，使其具备观察、理解•、概括生活的能力，从而能够独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练。
教学内容：动作即兴、舞蹈动机的发展、舞句、舞段、独舞、双人舞、群舞、舞蹈音乐、舞蹈造型、舞台、舞蹈构图、舞剧。
三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次。
本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）
1、知识与技能目标：掌握独舞编创技法，用累加、结构、解构、变化发展法、构图法来编创动作、迅速准确地用肢体勾画出、扑捉到的形象和意境。
训练学生双人舞的编创能力、理性地塑造舞蹈形象，感受音乐的情绪，把握音乐情感，运用舞蹈。
其中主要知识点：累加法、动作结构法、动作解构法、变化发展法
技能：
训练分析动作的能力、训练重组动作的能力、训练节奏训练音乐的感知力训练身体对情感的表现力
2、过程与方法目标：
首先进行累加法教学，熟悉动作方式，然后对行动作进行结构和解构分析和重组，最后根据需要变化发展动作、造型构图为舞蹈主题服务，完成独舞群舞作品的编创。
3、情感、态度与价值观发展目标：
通过本学期的教学，使学生用理性的编创方法完成独舞和群舞作品的编创。
四、课程进度表表1理论教学进程表
我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学指导委员会主任签名: 日期：年月日。
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舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第二次形考
四川形成性测评系统课程代码：5108076 试卷答案
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。
）
1. Arabesque音译是（）。
A. 阿拉贝斯克
B. 阿本贝斯克
C. 阿拉斯贝克
D. 阿布贝斯克
【正确答案】：A
2. 中国古典舞身韵产生于悠久、精神、博大的传统文化，是中国（）的结晶。
A. 韵律美学
B. 美学
C. 形态美学
D. 形象美学
【正确答案】：C
3. （）在芭蕾训练中用途较广，既能单独练习，也可在训练中作连接步伐或助跑起跳。
A. 舞步
B. 滑步
C. 擦地
D. 布朗步
【正确答案】：B
4. （）是在中国戏曲舞蹈和武术的重要素材中发展而来，从中提炼富有民族审美特点又富有训练作用的部分作为训练的内容。
A. 身韵
B. 神韵
C. 律动
D. 形体
【正确答案】：A
5. 眼睛训练中眼睛的慢放快收是指（）。
A. 顿时找到一个视点，再渐渐收回。