舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第三次形考_0001-四川电大-课程号：5108076-正确答案

舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第二次形考-四川电大-课程号：5108076-正确答案

舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第二次形考
四川形成性测评系统课程代码：5108076 试卷答案
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。

）
1. Arabesque音译是（）。

A. 阿拉贝斯克
B. 阿本贝斯克
C. 阿拉斯贝克
D. 阿布贝斯克
【正确答案】：A
2. 中国古典舞身韵产生于悠久、精神、博大的传统文化，是中国（）的结晶。

A. 韵律美学
B. 美学
C. 形态美学
D. 形象美学
【正确答案】：C
3. （）在芭蕾训练中用途较广，既能单独练习，也可在训练中作连接步伐或助跑起跳。

A. 舞步
B. 滑步
C. 擦地
D. 布朗步
【正确答案】：B
4. （）是在中国戏曲舞蹈和武术的重要素材中发展而来，从中提炼富有民族审美特点又富有训练作用的部分作为训练的内容。

A. 身韵
B. 神韵
C. 律动
D. 形体
【正确答案】：A
5. 眼睛训练中眼睛的慢放快收是指（）。

A. 顿时找到一个视点，再渐渐收回。

舞蹈与儿童舞蹈创编

舞蹈与儿童舞蹈创编（1）课程论文浅析幼儿舞蹈教学与创编姓名：张文英学校：蒙城电大目录摘要 (3)关键词 (3)一、儿童舞蹈创编的条件 (3)二、儿童舞蹈创编的基础 (4)三、儿童舞蹈创作的关键是把握儿童心理状态 (5)四、开发儿童心理宝藏，是儿童舞蹈创作的目的 (5)五、参考文献 (6)浅析幼儿舞蹈教学与创编内容摘要：儿童舞蹈是儿童艺术教育中的一个重要部分。

从事儿童舞蹈创编应抓住儿童的心理特点，把握儿童的心理要素，创造性地开展工作，编排出儿童喜欢看、愿意演且具有艺术性与观赏性的作品来。

文章指出研究儿童心理要求是儿童舞蹈创编的条件；适应儿童心理特点是儿童舞蹈创编的基础；把握儿童心理状态是儿童舞蹈创编的关键；开发儿童心理宝藏是儿童舞蹈创编的目的。

关键词：儿童舞蹈创编儿童心理适应性研究儿童舞蹈是儿童艺术教育中一个比较重要的部分。

一件好的舞蹈作品，不仅能使儿童受到美的熏陶，而且还能起到潜移默化的教育和启迪作用，从而促进孩子们的身心健康、全面发展。

而目前，一些不顾实际、忽视儿童心理特征、生搬硬套成年人的舞蹈之现象，致使儿童舞蹈园地这块沃土不同程度地受到了一些污染。

因此，要使儿童舞蹈这块园地充满生机、充满活力，富有个性、富有特色，所有热爱儿童教育事业的工作者，尤其是从事儿童舞蹈创编的工作人员，都应该抓住儿童的心理特点，把握儿童的心理要素，创造性地开展工作。

只有这样，才能创作出儿童喜欢看、愿意演且具有艺术性与观赏性的作品来。

一、儿童舞蹈创编的条件儿童世界，五彩缤纷，斑驳陆离。

在这个世界里，儿童舞蹈则以其神奇的想象、美妙的意境、生动的形象、真挚的情感把孩子们带进了一座艺术的殿堂，使他们在趣味高尚的氛围中受到教育、得到启示。

作为儿童舞蹈的创作人员，不仅要有一颗纯净明亮的童心和对儿童赤诚的爱心，更重要的是要体验儿童的心灵世界，明确儿童的心理要求，善用儿童的视角来洞察生活、观察社会。

只有站在这样一个高度来认识儿童、认识儿童舞蹈，儿童舞蹈的创作才能达到最佳的效果。

舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第二次形考-四川电大-课程号：5108076-标准答案

舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第二次形考
四川形成性测评系统课程代码：5108076 参考资料
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。

）
1. Arabesque音译是（）。

A. 阿拉贝斯克
B. 阿本贝斯克
C. 阿拉斯贝克
D. 阿布贝斯克
【标准答案】：A
2. 中国古典舞身韵产生于悠久、精神、博大的传统文化，是中国（）的结晶。

A. 韵律美学
B. 美学
C. 形态美学
D. 形象美学
【标准答案】：C
3. （）在芭蕾训练中用途较广，既能单独练习，也可在训练中作连接步伐或助跑起跳。

A. 舞步
B. 滑步
C. 擦地
D. 布朗步
【标准答案】：B
4. （）是在中国戏曲舞蹈和武术的重要素材中发展而来，从中提炼富有民族审美特点又富有训练作用的部分作为训练的内容。

A. 身韵
B. 神韵
C. 律动
D. 形体
【标准答案】：A
5. 眼睛训练中眼睛的慢放快收是指（）。

A. 顿时找到一个视点，再渐渐收回。

国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编（1）（四川）形考二参考答案

国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编（1）（四川）形考二参考答案
题目1.进行腰的练习的训练目的是（）。

A. 训练腰的律动性
B. 训练腰的灵活性
C. 训练腰的拉伸性
D. 训练腰的柔韧性和灵活性
【答案】：训练腰的柔韧性和灵活性
题目2.（）是腿部训练的中心部分，腿和上身有好的控制能力，才能运用自如地表现出舞姿的美感，这种控制的能力是舞蹈最主要的能力之一。

A. 腿部控制
B. 舞蹈控制
C. 舞姿控制
D. 前腿控制
【答案】：舞姿控制
题目3.（）是加强腿部柔韧性的训练。

A. 大踢腿练习
B. 旁踢腿练习
C. 压腿练习
D. 腹部练习
【答案】：压腿练习
题目4.腰的训练主要增强腰肢的（）。

A. 软度、控制力和灵活性
B. 训练腰的拉伸性
C. 训练腰的律动性
D. 训练腰的灵活性
【答案】：软度、控制力和灵活性。

四川电大《舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第三次形考》1-课程号：5108076学习资料答案

舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第三次形考_0001
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
四川电大-课程代码：5108076
【单项选择题】（共 10 道试题，共 30 分。

）
【题目】排练舞蹈的实质性活动，是以演员开始学习（）为标志。

[A.]动作
[B.]语言
[C.] 步法
[D.]手腕
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】（）是少儿舞蹈创作的第一个重要环节，也可称之为第一个步骤。

[A.]体验生活
[B.]自然形态
[C.] 选材
[D.]文学作品
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：C
【题目】（）是以单一的特定情绪一贯到底为特色。

[A.]
一段体结构体式
[B.]二段体结构体式
[C.] 独段体结构体式
[D.]多段体结构体式
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】舞蹈《傣乡渔童》就是由悠然戏水的中板转入喜获大鱼的快板而构成的（）。

[A.]一段体结构体式
[B.]两段体结构体式
[C.] 三段体结构体式
[D.]戏剧体结构体式
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：B
【题目】（）是使舞蹈“活”起来的重要手段。

[A.]组舞调度
[B.]群舞调度
[C.] 舞蹈调度
[D.]领舞调度
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]。

开放教育舞蹈与儿童舞蹈创编(1)课程终结性考核说明

开放教育舞蹈与儿童舞蹈创编（）课程终结性考核说明湖南广播电视大学文法教学部谢建罗在一、基本说明（一）考核对象：广播电视大学开放教育专科学前教育专业学生。

（二）启用时间：从年下学期开始使用。

（三）考核目标：通过考核使学员系统地掌握课程中所学的专业知识，形成幼儿舞蹈训练的基本能力与意识，对幼儿舞蹈训练的基本方法与要求有一个大致的了解，对幼儿的身体状况与基本动作的完成能力有一个非常清晰的把握。

同时，掌握专业论文的写作方法，形成一定的专业研究素养，提高创新能力和写作水平，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。

（四）考核依据：本课程考核说明是依据湖南广播电视大学《学前儿童舞蹈教育教学大纲》、文字教材《幼儿舞蹈训练与幼儿舞蹈创编》（陈康荣，浙江大学出版社，）制定的。

本课程考核说明是终结性考核的基本依据。

（五）考核方式及计分方法：本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。

形成性考核占综合成绩的，考核形式为网络形考；终结性考试占综合成绩的。

二、终结性考试方式与要求（一）考试目的：通过考核使学生系统地梳理在其他几门主要的专业课中所学的专业知识，找到学术研究的突破口，掌握专业论文的写作方法，形成一定的专业研究素养，提高创新能力和写作水平，并为即将开始的毕业论文写作做好充分的知识准备。

（二）考试方式：采用小论文的形式，不再进行期末考试。

（三）考试时间：在每学期期末统考之前一周完成。

（四）提交方式：由各分校收集学生答题电子文档，并刻录成光盘提交到省电大教务处。

（五）选题参考选题可以从本课程或本专业的相关课程进行挑选，如《学前教育学》、《学前儿童发展心理学》、《学前儿童健康教育》、《学前儿童社会教育》、《学前儿童美术教育》等；可以是对某个问题的研究；还也可以是对具体某个舞蹈的赏析等等。

下面提供几个参考选题：．浅谈幼儿舞蹈兴趣的培养、试议钢琴学习与良好个性的培养、通过幼儿舞蹈教育培养健康的审美心理、幼儿钢琴教学的价值与意义、浅谈钢琴学习基本技巧、如何利用幼儿心理特点进行舞蹈教育、浅谈童声训练方法与技巧、浅析当前幼儿舞蹈教育中存在的问题、小班舞蹈教育存在的常见问题与对策、浅谈童声合唱训练的方法与技巧、浅谈童声训练方法与技巧、浅谈古筝的幼儿教育、谈如何上好幼儿音乐课、浅谈幼儿音乐舞蹈教学、生态式艺术教育与幼儿成长（六）小论文撰写要求.字数：不少于字，不超过字。

国开电大舞蹈与儿童舞蹈创编(1)(四川)形考二参考答案

题目1.进行腰的练习的训练目的是（）。

A. 训练腰的律动性
B. 训练腰的灵活性
C. 训练腰的拉伸性
D. 训练腰的柔韧性和灵活性
【答案】：训练腰的柔韧性和灵活性
题目2.（）是腿部训练的中心部分，腿和上身有好的控制能力，才能运用自如地表现出舞姿的美感，这种控制的能力是舞蹈最主要的能力之一。

A. 腿部控制
B. 舞蹈控制
C. 舞姿控制
D. 前腿控制
【答案】：舞姿控制
题目3.（）是加强腿部柔韧性的训练。

A. 大踢腿练习
B. 旁踢腿练习
C. 压腿练习
D. 腹部练习
【答案】：压腿练习
题目4.腰的训练主要增强腰肢的（）。

A. 软度、控制力和灵活性
B. 训练腰的拉伸性
C. 训练腰的律动性
D. 训练腰的灵活性
【答案】：软度、控制力和灵活性。

《儿童舞蹈创编(1-2)》课程教学大纲

《儿童舞蹈创编（1-2）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1、通过本课程的学习，学生能具有良好的肢体控制能力，柔韧性、协调性及肢体灵活性有较大的提高。

2、通过本课程的学习，能使学生全面提高舞蹈素养，具备舞蹈表现的综合能力，较好地完成舞蹈表演。

3、通过本课程的学习，能使学生掌握儿童舞蹈风格特点，及部分有一定难度的儿童舞蹈，扩大舞蹈知识储备。

4、通过本课程的学习，能使学生初步了解即兴儿童舞蹈表演的方法，能够完成简单的即兴儿童舞蹈表演。

课程目标对毕业要求的支撑关系表
2
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
自编讲义
2.主要参考书
1、陈康荣.舞蹈基础(第二版).复旦大学出版社,2012年出版.
2、严道康.舞蹈实用教程.南京师范大学出版社，2011年出版
4。

《舞蹈基础与幼儿舞蹈创编》幼儿舞蹈创编

3. 结尾部分——“凤尾”
• 结尾部分是整个舞蹈的结束，怎样把这个“句号”画圆满，怎样为整个舞蹈添彩加分，是所有舞蹈创作者需要思考的问题。
2-3
结构
在制定结构计划时要进行几方面的工作：
• ① 全面布局，将舞蹈的整体结构具体化到每一段、每一层次。 • ② 设计舞蹈的处理与意境的展现。 • ③ 考虑音乐的效果、特色。 • ④ 安排时间的分配。 • ⑤ 对舞美的设想。
（4）可灵活运用重复、对称、对比、起伏、交替等手段组织句子。
（5）可在方向、节奏、速度、力度上做文章。
2-5
编舞
舞句的组织如同写文章的造句，总的原则是要表意准确、通顺、连贯。在造句的同时就要进行舞段的编排，舞段编排要注意以下几点：
（1）意义有序地延伸。根据结构要求有序地表达舞段的内容与情感。
对称平衡：动作和队形绝对平衡和相对平衡，结构顺序和结构比例平衡，动作和构图在运动中的平衡。
自然平衡：日常生活状态产生的平衡。
不规则、不对称的平衡：与对称平衡相反。
3-1 幼儿舞蹈创编的常用手法
拟人是以人体动作模拟其他动物或物体。幼儿舞蹈《咏鹅》当中的小演员全部化成鹅的形象。拟人还具有移情的作用，如作品《二小放牛郎》中12个小演员的视觉形象，时而是小牛，时而是小姑娘，时而是老区人民，突出了王二小为革命不惜牺牲的献身精神。象征是以形象象征某种思想，以实物象征某种崇拜，以内容象征某种精神，以具体事物表现某种哲理。如幼儿舞蹈《小溪·江河·大海》在表演中附之以水的形象，每位表演者都似一股流动的水，通过迂回转折的队形变化和流畅的调度，生动逼真地描绘了一幅涓涓小溪、奔流江河、滔滔大海的自然画卷。但是，该舞蹈的寓意并不仅仅是营造自然景象，它既表现了生活中的小溪、江河、大海的形象，也表达了滴水成河、百川归海、奔流不息的人生哲理。

舞蹈与儿童舞蹈创编（2）舞蹈与儿...

舞蹈与儿童舞蹈创编（2）舞蹈与儿...
舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第二次形考
四川形成性测评系统课程代码：5108076 参考资料
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。

）
1. Arabesque音译是（）。

A. 阿拉贝斯克
B. 阿本贝斯克
C. 阿拉斯贝克
D. 阿布贝斯克
【标准答案】：A
2. 中国古典舞身韵产生于悠久、精神、博大的传统文化，是中国（）的结晶。

A. 韵律美学
B. 美学
C. 形态美学
D. 形象美学
【标准答案】：C
3. （）在芭蕾训练中用途较广，既能单独练习，也可在训练中作连接步伐或助跑起跳。

A. 舞步
B. 滑步
C. 擦地
D. 布朗步
【标准答案】：B
4. （）是在中国戏曲舞蹈和武术的重要素材中发展而来，从中提炼富有民族审美特点又富有训练作用的部分作为训练的内容。

A. 身韵
B. 神韵
C. 律动
D. 形体
【标准答案】：A
5. 眼睛训练中眼睛的慢放快收是指（）。

A. 顿时找到一个视点，再渐渐收回。

四川电大《舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编(2)第一次形考-课程号：5108076学习资料答案

舞蹈与儿童舞蹈创编(2)舞蹈与儿童舞蹈创编（2）第一次形考
说明：每学期的课程题目都可能更换，请认真核对是您需要的题目后再下载！
四川电大-课程代码：5108076
【单项选择题】（共 10 道试题，共 30 分。

）
【题目】芭蕾训练的基本要素是（）。

[A.]内开性
[B.]外开性
[C.] 外位置
[D.]内位置
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：B
【题目】身法训练中，倾：往前、旁、后做（）幅度的弯腰动作。

[A.]一定幅度
[B.]小幅度
[C.] 大幅度
[D.]适当幅度
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：C
【题目】（）是动作腿向后伸直，带手臂动作的舞姿。

[A.]金鸡独立
[B.]踮脚跳
[C.] 迎风展翅
[D.]张开上臂
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：C
【题目】（）是一种优美的三拍子舞步，动作犹如水面波浪上下起伏，连绵不断。

[A.]波浪步
[B.]插秧步
[C.] 擦地步
[D.]婉转步
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：A
【题目】属于小踢腿准备动作的是（）。

[A.]站五位或一位
[B.]站一位或五位
[C.] 站三位或五位
[D.]站五位或三位
[仔细分析上述题目，并运用所学知识完成作答]
正确答案是：B。

舞蹈与幼儿舞蹈创编

第二章和第三章分别介绍了幼儿舞蹈的创编过程和表演技巧。在创编过程中，作者强调了以下几个方面：选择适合孩子们的音乐和主题、设计适合孩子们的舞蹈动作、注重动作的顺序和组合、以及鼓励孩子们参与舞蹈的创作。在表演技巧方面，作者重点介绍了基本舞蹈动作、舞台表现力和团队合作。
精彩摘录
作者还分享了一些实用的例子，如如何利用道具和服装来增强舞蹈的视觉效果，以及如何通过排练和彩排来提高表演质量。
《舞蹈与幼儿舞蹈创编》的目录不仅展示了该书的研究框架和主要内容，也凸显了其重要的意义。该书全面系统地梳理了舞蹈和幼儿舞蹈的发展历程和现状，有助于读者深入了解舞蹈和幼儿舞蹈的历史背景和发展趋势。该书提供的幼儿舞蹈创编技巧和方法，能够帮助幼儿教师和家长更好地开展幼儿舞蹈教育，提高孩子的舞蹈技能和艺术素养。该书关于幼儿舞蹈教育价值和意义的探讨，有助于提升社会对幼儿舞蹈教育的重视和支持，推动幼儿舞蹈教育的良性发展。
舞蹈与幼儿舞蹈创编
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
创作
书中
幼儿
技巧
发展
方法
方面
舞蹈
舞蹈
特点情感
才能
幼儿
具有
自己
教学
介绍
案例
通过
内容摘要
内容摘要
《舞蹈与幼儿舞蹈创编》是一本专门针对幼儿舞蹈创编和教学的书籍，由著名舞蹈教育家张海红主编，于2018年。本书结合幼儿舞蹈的特点，从舞蹈基础、幼儿舞蹈的创作、幼儿舞蹈的教学等方面进行了详细的阐述，对于幼儿舞蹈教育工作者、幼儿教师、家长等具有很高的参考价值。幼儿舞蹈创编是幼儿舞蹈教育的重要组成部分。幼儿舞蹈不同于成人舞蹈，它具有形象直观、生动活泼、贴近幼儿生活等特点。在幼儿舞蹈的创作过程中，需要幼儿的身心发展特点、审美特点和文化背景等因素，注重对幼儿身体、心理、情感等方面的引导和培养。本书共分为六章。第一章介绍了幼儿舞蹈创编的基本概念和特点；第二章阐述了幼儿舞蹈创编的原则和方法；第三章介绍了幼儿舞蹈的素材搜集与整理；第四章探讨了幼儿舞蹈的创作技巧；第五章讲述了幼儿舞蹈的教学方法和实践；第六章则提供了多个幼儿舞蹈的创编案例，供读者参考。

幼儿园小小小小舞蹈家：舞蹈动作创编与舞蹈表演

幼儿园小小小小舞蹈家：舞蹈动作创编与舞蹈表演在幼儿园中，小小小小舞蹈家的成长既是一段美好的时光，也是对舞蹈艺术的初步感悟和体验。

在这个阶段，舞蹈不仅是一种活动，更是对身体、音乐和情感的理解与表达。

本文将从舞蹈动作的创编和舞蹈表演两个方面来探讨幼儿园小小小小舞蹈家的成长过程。

一、舞蹈动作的创编1.1 舞蹈动作的启蒙在幼儿园舞蹈课上，老师们会通过简单、轻松、活泼的音乐引导幼儿运用身体进行基本的摆动和舞蹈动作的模仿，如扭动身体、挥动小手等。

1.2 利用图画和故事进行启发通过展示各种图画和故事情节，激发幼儿的创造力和想象力，让他们运用自己的思维来创编舞蹈动作。

教师可以给孩子们看一张蝴蝶的图片，鼓励他们模仿蝴蝶飞舞的姿势，并联想到其他昆虫动物的形态和动作。

1.3 自由创作的培养培养孩子们的独立思考和自主行动，让他们自由地发挥自己的想法和创造力进行舞蹈动作的创作。

老师可以提供一些简单的舞蹈元素，比如转身、跳跃、灵动的手臂动作等，引导孩子们组合这些元素，创作出富有个人特色的小舞蹈。

二、舞蹈表演2.1 舞蹈展示通过幼儿园的庆祝活动、家长会或是舞蹈比赛等形式，让孩子们有机会将自己的舞蹈作品呈现给更多的人，增强表演的信心和勇气。

2.2 与伙伴的协作表演在舞蹈表演过程中，培养孩子们的合作意识和团队精神，和小伙伴一起排练和表演舞蹈，互相鼓励、互相帮助。

2.3 舞蹈作品的评价和反思在表演结束后，老师可以对孩子们的表演给予肯定和鼓励，并对整个表演过程进行总结和反思，帮助孩子们认识到自己的优点和不足，进一步完善舞蹈表演能力。

从舞蹈动作的创编到舞蹈表演的过程，幼儿园小小小小舞蹈家在老师的引导下，不仅在形体上得到了锻炼，更在情感、智力和团队意识方面得到了培养。

通过舞蹈，孩子们能够在快乐中感受到身心的愉悦，激发自己的创造力和想象力，为日后更深入的舞蹈学习打下坚实的基础。

作为我对这个主题的观点和理解，我认为在幼儿园阶段，舞蹈教育应该更加注重孩子们的自主性和创造性，让他们在轻松愉快的气氛中，尽情发挥自己的想象力和独特性，而不是过多地追求技巧和规范性。

四川电大一网一《舞蹈与儿童舞蹈创编(1)》第三次形成性考核

试卷总分:100 得分:1001.藏语中“鲁”指（）的歌。

A.神话B.静态C.动态D.故事性答案:B2.下列不属于藏族民间舞蹈的基本动作的是（）。

A.旁展单提袖B.髋前划手C.扶腰D.故事性答案:C3.（）是东北三省广大地区人民喜闻乐见的民间舞蹈艺术。

A.踢踏舞B.现代舞C.云南花灯D.东北秧歌答案:D4.藏族民间舞蹈的风格特点是（）A.故事性B.动态C.纯朴、健壮、粗狂、豪放D.神话答案:C5.（）是蒙古族的群众性的即兴歌舞，人数不限，一人领唱，众人相和，动作简单奔放，气氛热烈欢腾，每逢年节喜庆之时，人们都会即兴起舞。

A.牧马舞B.摔跤舞C.筷子舞D.安代舞答案:D6.维吾尔族舞蹈中最有特色的动律是（）。

A.抖肩B.微颤C.旋转D.动脖子答案:B7.（）是古代居住在塔里木盆地，叶而羌河畔人民的自称。

A.多浪B.多郎C.多廊D.多朗答案:D8.下列不属于维吾尔族舞蹈的是（）。

A.赛乃姆B.萨满C.夏地亚纳D.萨玛答案:B9.蒙古族以（）背上的民族而著称。

A.牛B.马C.虎D.龙答案:B10.下列属于维吾尔族舞蹈基本手位动作的有（）。

A.扶肩位B.托帽位C.插手位D.单托位答案:B11.藏族民间舞蹈中，舞与歌的联系十分密切，多是歌中有舞，舞中有歌。

答案:正确12.秧歌表演常用的道具是手绢和扇子，也有的用花辊，还有用提花灯的。

答案:错误13.全把握手绢的方法是：用拇指和其余四指握住手绢的任何一边，似握拳状。

答案:正确14.蒙古族舞蹈的基本动律为上身松弛画圆，双臂柔韧舒展，下肢鞺拉，膝部平稳，上身略后倾，舞蹈风格豪迈有力。

答案:错误15.“赛乃姆”是维吾尔族一种自娱性较强的即兴歌舞。

答案:正确16.胸前交臂位是指双手胸前交臂立腕。

答案:正确17.蒙古族民间舞具有浑厚、舒展、豪迈、粗犷的风格特点，具体表现为男子的强健骁勇和女子的端庄典雅。

答案:正确18.里挽花是单指贴手绢于胸前，手心向上，指尖向前。

手指带动手腕，由外向里转腕一圈，呈手心向上提腕，然后向上压。