《京剧趣谈》ppt教学课件人教部编版语文1
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（正所谓“一动不如一静”。“静，越 发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的 信心。”）
研读课文 • 自由读课文第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这
一动态亮相有什么特点？有什么妙处？
（特点：“双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜 利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器 （刀或枪）耍了个风雨不透。”）
《京剧趣谈》ppt教学课件人教部编版 语文1
感悟京剧
京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结 合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式， 所以具有永久的艺术光芒。
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作业设计
1.朗读自己喜欢的部分。 2.学唱一段京剧戏曲名段。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
本文通过介绍京剧中马鞭 和 亮相 这两种艺术表现形式的特点和独特 魅力，表达了作者对于京剧的 喜爱之情 和对祖国传统文化的 自豪感 。
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今天的你们很棒哟！ 明天继续加油！！
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研读课文
• 默读课文第一自然段，思考：“亮相”这一表 现形式有什么特点？画出相关语句仔细体味。
• 交流：双方对打的时候，越是到打得不可开交 之际，人物的动作就会突然戛然而止——双方 脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一 切都像被某种定身术给制服了！
研读课文
•默读课文第二自然段，思考：这种“亮 相”表现形式有什么妙处呢？
《京剧趣谈》ppt教学课件人教部编版 语文1
•
1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
23.京剧趣谈
统编版 ·六年级上册
课时目标
1． 概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性 。 2. 了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶。
第二课时
复习导入
• 回顾上节课的内容，谁来说说课文前半部分《马鞭》 主要讲的是什么？
细读课文
• 默读课文后半部分《亮相》，想一想：每个自然段 都讲了什么？
Βιβλιοθήκη Baidu
•
8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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板书设计
20.京剧趣谈 静：显示武艺的高强，显示必胜的信心 亮相 动：凸显人物的英雄气概
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课时作业 一、根据意思写出词语。 全面的，充分的。( 彻底 ) 唯独害怕;只怕。（ 唯恐 ） 没有止境，没有限度。（无穷无尽） 二、课文《京剧趣谈》内容我知道。
细读课文
• 分自然段读《亮相》后汇报： • 第一自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的
特点。 • 第二自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。 • 第三自然段：介绍了“刀（枪）下场”这一动态亮相的特
点及艺术魅力。
细读课文
• 谁能用简洁的语言说一说《亮相》这部分的主要内 容？
（《亮相》介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式 的特点以及它的独特魅力。）
（妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物 的英雄气概。）
课堂小结
•思考：本文在写作上有什么特色？
（1）语言通俗幽默，亲切自然。 （2）舞台场景描写生动传神。 （3）举例子的方法使文章更有说服力。
课堂小结
• 回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？
（本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表 现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情 和对祖国传统文化的强烈自豪感。）
研读课文 • 自由读课文第三自然段，边读边想：“刀（枪）下场”这
一动态亮相有什么特点？有什么妙处？
（特点：“双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜 利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器 （刀或枪）耍了个风雨不透。”）
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感悟京剧
京剧聚精荟萃，具有较高艺术魅力；与绘画艺术相结 合；有文学艺术的支持，是高度综合和独特的艺术形式， 所以具有永久的艺术光芒。
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作业设计
1.朗读自己喜欢的部分。 2.学唱一段京剧戏曲名段。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
本文通过介绍京剧中马鞭 和 亮相 这两种艺术表现形式的特点和独特 魅力，表达了作者对于京剧的 喜爱之情 和对祖国传统文化的 自豪感 。
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研读课文
• 默读课文第一自然段，思考：“亮相”这一表 现形式有什么特点？画出相关语句仔细体味。
• 交流：双方对打的时候，越是到打得不可开交 之际，人物的动作就会突然戛然而止——双方 脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一 切都像被某种定身术给制服了！
研读课文
•默读课文第二自然段，思考：这种“亮 相”表现形式有什么妙处呢？
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
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2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
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3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
23.京剧趣谈
统编版 ·六年级上册
课时目标
1． 概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性 。 2. 了解课文介绍的关于京剧的常识，接受京剧文化的熏陶。
第二课时
复习导入
• 回顾上节课的内容，谁来说说课文前半部分《马鞭》 主要讲的是什么？
细读课文
• 默读课文后半部分《亮相》，想一想：每个自然段 都讲了什么？
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
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20.京剧趣谈 静：显示武艺的高强，显示必胜的信心 亮相 动：凸显人物的英雄气概
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课时作业 一、根据意思写出词语。 全面的，充分的。( 彻底 ) 唯独害怕;只怕。（ 唯恐 ） 没有止境，没有限度。（无穷无尽） 二、课文《京剧趣谈》内容我知道。
细读课文
• 分自然段读《亮相》后汇报： • 第一自然段：介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式的
特点。 • 第二自然段：介绍“亮相”这一表现形式的高妙之处。 • 第三自然段：介绍了“刀（枪）下场”这一动态亮相的特
点及艺术魅力。
细读课文
• 谁能用简洁的语言说一说《亮相》这部分的主要内 容？
（《亮相》介绍了京剧中“亮相”这一艺术表现形式 的特点以及它的独特魅力。）
（妙处：融合杂技成分的亮相表演，就是为了凸显人物 的英雄气概。）
课堂小结
•思考：本文在写作上有什么特色？
（1）语言通俗幽默，亲切自然。 （2）舞台场景描写生动传神。 （3）举例子的方法使文章更有说服力。
课堂小结
• 回顾全文，说说这篇课文的主题思想是什么？
（本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表 现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的喜爱之情 和对祖国传统文化的强烈自豪感。）