北师大版小学语文四年级上册《三民族之花草原》公开课PPT课件_1

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石渠县二小四年级语文上册第三单元民族之花7草原教学课件北师大版

北师大版四年级语文上册第三单元
老舍
作者简介
老舍1899—1966，中国现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人。他在解放前创作的《骆驼祥子》《四世同堂》等作品揭露了旧社会的黑暗，同情劳动人民的遭遇。新中国成立以后，他以极大的热情先后写了话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地有了名》等，歌颂新社会，语言生动幽默，被誉为“人民艺术家”。《草原》摘选自他写的《内蒙风光》。
读一读
渲染勾勒
翠色欲流一碧千里
选择自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利，读出初入草原的感受。
景色美丽……
群马疾弛襟飘带舞
草
欢迎远客欢呼声车声马蹄声
蒙
响成一片
原
汉
亲切相见握手再握手笑了再笑你说你的我说我的
情
热情好客
深
热情款待奶茶奶豆腐手抓羊肉敬酒唱歌
联欢话别套马摔交舞蹈客人们舞唱骑马
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。没想到他头也不抬，理也不理我。
“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽（huī）上，心不由得咯（ɡē）噔（dēnɡ）一跳！“福利工厂”，原来，他是个聋（lónɡ）哑（ yǎ）人！
草原颜色美
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
草原很辽阔但却美的并不空洞。
草原像绿毯羊群像白花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

北师大版语文四年级上册第3单元《草原》ppt课件1

佳句欣赏
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上白色的大花。
那些小丘的线条就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
你觉得这一句话好在哪里？
仿写：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
请欣赏
作者从哪几方面描写草原的？
草
景美
草原美景
原
欢迎远客
人亲切相见
美热情款待
联欢话别
作者是怎样描写草原美景的？
天空空气清鲜，天空明朗
草
原
美景
一碧千里
在天底下
翠色欲流
换词理解
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
你也能用“那么——那么——” 造一个句子吗？
返回
解释下列生词： 1.勾勒：用线条画出轮廓。 2.渲染：用水墨或色彩涂抹画面。 3.羞涩：难为情，不自然的样子。 4.洒脱：（言谈、举止、风格）自然不拘束。 5.迂回：回旋、环绕。
6.拘束：过分约束自己，显得不自然。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。久立四望：久久站着，向四处望。
理清课文脉络
自由读课文，想一想课文写了哪些内容？
1.草原美景 2.欢迎远客 3.亲切相见
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北师大版语文四年级上册《三民族之花中国结》公开课PPT课件_0

团圆
团结圆美满
中国结的寓意
中国结的寓意花篮如花
花样似年
结玉华，
中国结的寓意
吉
祥瑞美
吉人天
祥结
好相
鲤
吉庆
鱼结
有
余
中国结的寓意
中国结的寓意
盘
长相长
寿百
依相
结
岁随
，
中国结的寓意
一平
岁岁平
生如意，
安结
安
中国结的含义
福吉福字星气结
高满照堂
，
中国结的寓意
寿
寿比南
人寿年
字结
山丰
，
中国结的寓意
比双翼蝶双结飞
财
双源
广
钱进结，
财源亨通
中国结的寓意
中国结的寓意
双双喜喜结
临门
中国结的寓意双Fra bibliotek吉鱼庆有
结
余
中国结的寓意
同
永结
恩爱
心结
同情
心深
，
中国结的寓意
花团
团锦
锦
簇，
结
前
程
似
锦
它们或象征着幸福，或呼唤着友谊，或赞美着生命；有的是喜庆的标志，有的是智慧的图腾，它烘托着欢乐，燃烧着热情……总之，它代表着祥和，代表着幸福，代表着中国人对未来的憧憬。
能从哪些词句体会到中国结是民间艺人的杰作呢？
一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。
人工的精巧胜过天然，形容技艺精巧、绝妙
中国结的制作工艺精湛

【北师大版】语文四年级上册：第3单元《草原》课件(1)

群马奔驰襟飘带舞
二亲切相迎
主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。握手再握手，笑了再笑。
握手再握手笑了再笑
三热情款待
奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿而坐，谁都有礼貌，谁都有那么亲热，一点儿也不拘束。干部向我们敬酒，七十多岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。鄂温克姑娘来给客人们唱民歌。
6.拘束：过分约束自己，显得不自然。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
久立四望：久久站着，向四处望。
草原给你留下了什么印象？你能用一个字概括出来吗？
理清课文脉络
自由读课文，想一想课文写了哪些内容？
1.草原美景 2.欢迎远客 3.亲切相见
4.热情款待
5.联欢话别
返回
请欣赏
作者从哪几方面描写草原的？
草
景美
草原美景
原
欢迎远客
人亲切相见
美热情款待
联欢话别
作者是怎样描写草原美景的？
天空空气清鲜，天空明朗
草
原
美景
一碧千里
在天底下
翠色欲流
换词理解
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
你也能用“那么——那么——” 造一个句子吗？
面对这样的美景，你有什么感受？
此时，作者心中又有什么感受呢？
（１）这种境界，既使人（惊叹），又叫人（舒服），既愿（久立四望），又想坐下（低吟一首奇丽的小诗）。
“既……又……既……又……”
(造句)

语文四年级上北师大版：3-民族之花《爱我中华》ppt课件(13页)

• 听说这里有孔雀，我们就去看。孔雀见我们穿得那么漂亮，也展开翅膀和我们比美。它们在林间自由地生活着，旁边有个喷水池，池上雕刻着九龙戏珠，龙嘴里流淌出涓涓细流，别有一番情趣。
• 夕阳西下，我们依依不舍地离开九龙湖，虽然我们没时间去湖中的猴岛游玩，但是我却明白了九龙湖名字的来历。一次，我登上达蓬山，眺望远方，发现有个湖，它有九个角，就像九个龙角，我不知它的名字，原来它就是九龙湖——一个多么动听的名字。
• 参观完天安门广场，他们游览了八达岭长城、颐和园、故宫、天坛等。卡尔松和小弟异口同声地说：“这次旅游真高兴！”
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《恒谦教育教学资源库》
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• •
恢“样瓜菜一就妈去妈买音心《恒谦教育教学资源库》
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我喜欢。 ” 妈
： “ 你喜不
在递很身上妈喜
我们又来到卖鱼的地
一声场冬给，要，就欢方
曲、上瓜了二多“挑吃，
农还又上售元少这了鲤妈
。
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• 家是每个人永远的港湾，而家乡则是我土生土长的地方，我爱我的家乡。
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金培
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• 一个阳光明媚的早晨，邻居家的叔叔说：“蕾蕾，坐我的车到九龙湖去吗？”“好啊！”我喜出望外。
• 我们坐在车上出发了。叔叔是驾驶员，坐在车头，紧握方向盘，多威风。爸爸、妈妈和邻居阿姨坐在后面，他们有说有笑，拉拉家常。我和邻居小妹妹则坐在车前靠窗的位子。我们一边唱歌，一边欣赏窗外的风景。外面的变化可真大啊！房子高了，路宽了，人民的生活也好了，就说我家的邻居叔叔，最近做生意赚了点钱，就买了一辆车，自己跑运输，今天还带我们到九龙湖游玩呢！

北师大版四年级语文上册《草原》公开课演示课件

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景美
空气清天空明颜色美线条柔
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鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。
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蒙古族，我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、新疆、甘肃、青海、河北、河南等地。有本民族语言文字。多从事农牧业。
把
比作白色的大花
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那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
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这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
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在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
阅读提示 1.边听课文朗读,边思考课文第一自然段主要
抓住草原上的哪些景物来描写？
2.你欣赏的句子描写了草原的什么美？它让你想象到了哪些景象？
3.这些句子应该怎样朗读才能把自己感受到的美表达出来。
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这次，我看到了草原。
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那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
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那里的天比别处的天更可爱，空气是多那么么清鲜，天空是多那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。
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在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
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四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
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羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
北师大版四年级语文上册第三单元

四年级语文上册_草原_3课件_北师大版

点四此年播级放语教文上学册视频
10
人美
远方迎客握住不放热情款待尽情联欢
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11
从哪些语句中体会到主客见面时那真
挚的感情。用“
”线标出、交流。
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12
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
蒙古族朋友从很远的地方前来迎接我们。
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13
与蒙古族人民尽情联欢
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14
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎
么忍心马上就分别！在夕阳里，大家站在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
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15
景版四年级语文上册
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1
读一读
渲染勾勒骏马疾驰
翠色欲流一碧千里无限鞭子举杯摔跤
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2
选择自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利，读出初入草原的感受。
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3
景美
空气清颜色美线条柔
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2、搜集自己家乡的有关图片，写一段文字，向别人介绍自己家乡。
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7
草原像绿毯羊群像白花
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8
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
草原线条柔

四年级语文上册三民族之花2 草原第二课时课件

在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！
你从课文的哪些话中
感受到了蒙只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！
草原
明朗小丘渲染一碧千里墨线勾勒云际翠色欲流舒服既然洒脱襟飘带舞迂回疾驰豆腐拘束
老翁羞涩舞蹈肯定
阅读提示： 1、在老舍先生的笔下你看到了
怎样的一个草原？
2、这些句子应该怎样朗读才能把
自己感受到的美表达出来。
那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么晴朗，使我总想高歌一曲表示我的愉快。

北师大2001课标版小学语文四年级上册《三民族之花草原》优质课教学设计_1

草原教学目标：1.学习本课生字，新词。

2.品读优美句子，体会课文的表达。

3.感受草原风光美。

教学重点：,1.有感情读句子，感受风光。

2.学会把句子写具体。

难点：读句子，感受风光美教学过程：一初读感知，萌发感情由桂林山水引出辽阔美丽的草原。

看图片，说说草原留给自己的印象。

（景色美丽，辽阔无边）二检查预习，学会生字、新词认读生字新词：绿毯勾勒骏马无限鞭子马蹄拘束襟飘带舞摔跤渲染天涯。

三听读课文，理清文章思路1.听读课文，思考：草原留下的印象。

2.思考：草原的“美”体现在那些方面。

根据学生回答，板书：草原美：风光美人情美四朗读品析，感受风光美那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉悦。

1.词语比较（清鲜清新明朗晴朗）2.展示图片，体会词语用法。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

1.理解“一碧千里’’2.说表示“绿”的词语。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

1.演示“渲染”“勾勒”2.朗读，体会“柔美”汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里,也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

1.读中悟草原辽阔，驾驶之惬意。

五总结，谈感受。

所以这种境界（）使人惊叹，（）叫人舒服。

所以这种境界（）愿久立四望，（）想坐下，低吟一首奇丽的小诗。

六修辞1走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！2羊群一会上了小丘，一会下又来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花比喻贴切七抒情方法：直接抒情，借景抒情。

八板书风景美:天空空气小丘羊群小河。