第三部分 选考部分 专题二十三 现代诗歌、戏剧阅读

的情理，就能品味出这首诗深邃而绵远、空灵而新颖的意境美。
3．品味情境，观照情感，于客体察主体 意境作为形象思维的特殊表现，诗人在写“境”的同时，
就注入了他的喜怒哀乐各种感情，注入了他的思想及其对
“境”的褒贬态度，正如王国维所说的“一切景语皆情语也”。 我们鉴赏诗歌就不仅要品味其情境，更要观照诗人的情感，在 客体的形象中体察诗人的主观世界。
殖民地社会的罪恶。而在这错综复杂的矛盾冲突中，以周朴园
为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民，及资本家 与工人的阶级冲突是最本质的冲突。这个矛盾的存在、发展，
决定了其他矛盾的存在和发展。
(二)品味人物语言，把握人物形象 戏剧语言包括人物语言和舞台说明，但舞台说明同人物语 言相比，只是一种辅助手段。戏剧的人物语言也叫台词，包括 对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外现。 1．品味个性化的人物语言 个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格， 即什么人说什么话，听其声则知其人。个性化语言，能够准确 地表达人物的思想感情，是刻画人物合理性、真实性的重要手 段。
美，他们的诗歌行数、字数整整齐齐，停顿、韵脚斩截自然，
遣词造句绘声绘色。我们欣赏诗歌时要反复诵读，熟悉诗歌的 节奏韵律，才能领悟诗歌语言体现的音乐美。
2．推敲炼字技巧，赏析语言的隽永美
诗的语言是精练的，一句话乃至一个字，都蕴藏着深厚的
旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求精深。对诗歌的 炼字进行推敲，从而品味语言的隽永美，是鉴赏
物形象。艾青笔下的那一块“礁石”，臧克家笔下的那一匹“老
马”，都以其生动感人的形象，给读者留下了深刻的印象。我
们要学会联想，由表及里地剖析，在体察外在形象特征的基础
上把握形象的寓意，从而领会形象的意蕴美。
(三)物意契合，赏析意境美 赏析诗歌的意境美是为了更好地把握诗的综合美感，即它 的情理交融的思想内容之美，形神结合的艺术表现之美。 1．抓住意象，发挥想象，由形象悟情感 阅读诗歌时要抓住具体的意象，充分发挥联想和想象，去 领悟和品析作品中的思想情感。我们只要抓住诗中意象深入玩
(四)咀嚼涵咏，品味语言美
诗歌是语言的艺术。优秀的诗人善于熟练地运用诗的语言
来表现丰富多彩的现实生活和人们复杂微妙的内心世界，从而 激发欣赏者深沉的思考和奔驰的想象。
1．熟悉节奏韵律，体会语言的音乐美
诗的语言要在朗诵时顺口流畅，欣赏时悦耳动听，要富有 抑扬顿跌、起伏跌宕的韵律美和流畅回环的音乐感。我国以闻 一多、徐志摩为代表的一大批现代诗人，非常重视诗歌的音乐
味，并调动联想和想象，就能进入诗人为我们营造的韵味浓厚、
意蕴深广的美好境界，心中的美感就会与诗人的思想脉搏一起
跃动。
2．透析形神，体悟情理，由具体到抽象
诗的意境是诗人强烈的思想感情(意)和生动的客观事物(物)
相契合，形成的情景交融、神形兼备的艺术境界。意境要求情、 理、形、神的和谐统一。我们发掘出具体的形神中蕴含的抽象
2．品味富有动作性的人物语言
动作性，有时表现为人物之间的动作冲突，如周萍打鲁大 海；有时表现为人物内心的活动，如鲁侍萍看见周萍打鲁大海 后那种痛苦的心理等。也就是说，动作性包括外部动作，也包 括内部动作，即内心活动。我们常常说“言为心声”，语言是
人的内在感情的一种外在表现形态。从这个角度说，人物语言
的动作性主要指人物的内心动作。这种显示动作性的语言，从
人物的内心发出，能够展示人物丰富的内心世界。
3．品味人物语言中蕴涵的丰富的潜台词 所谓潜台词，也就是话语字面意义以外的深层意义，也称
为言外之意。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容，
给人以品味、想象的空间。如《雷雨》中这段话： 鲁大海：(挣扎) 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍：(向仆人们)把他拉下去！ 鲁侍萍：( 大哭) 这真是一群强盗！( 走至周萍面前) 你是 萍，„„凭——凭什么打我的儿子？
专题二十三
现代诗歌、戏剧阅读
广东省高考近年都未考查新诗和戏剧，以后几年考查的几
率也很小，但考纲(见 P164～165 文学类文本阅读“对考试说明 的具体阐释”)中明确把这两种文体包括在内，因此，也应进行 相应的复习。
考点一 现代诗歌阅读
考点透析
现代诗歌(新诗)诞生于“五四”新文化运动，它是适应时 代的要求﹐以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民 主的革命内容，以打破旧体诗格律形式的束缚为主要标志的新
高明的戏剧家，常常善于捕捉生活细节来揭示人物的内心 世界。这折戏写窦娥赴刑场时，求刽子手走后街而不走前街的 细节，可见在走向死亡的路上，窦娥想到的还是如何不使年迈 孤寂的婆婆伤心。剧作家越是刻画她的善良，就越发显出她的 冤屈，她的反抗和抗争也就越令人同情。因此，这一对话描写 使人物形象更加丰满动人，也使剧作对封建社会的批判更为有 力。
为话剧、歌剧、舞剧等，当然还有我国的戏曲。按照容量大小 和结构形式可分为多幕剧和独幕剧。
中国古代戏曲主要指元明清戏曲，包括元杂剧，元散曲、
明清传奇。古代戏曲的语言包括曲词、宾白和科介。曲词、宾
白是台词，是剧中人物的语言；科介是舞台提示，是对剧中人
物的主要动作、表情和舞台效果的简要说明。
元杂剧一般每本都由四折构成，依次写故事的开端、发展、 高潮和结局；也有由五折构成的。有的还有“楔子”，一般置 于第一幕之前，类似现代剧的序幕，有时也置于两折之间，具 有过场戏的性质。杂剧的角色主要分“末”“旦”两类。
如《雷雨》中有周朴园与鲁侍萍的矛盾、周朴园与鲁大海 的矛盾、鲁大海与周萍的矛盾、鲁侍萍与周萍的矛盾等，这些 矛盾冲突构成了复杂的戏剧冲突。在周、鲁两家八个人物之间 存在着夫妻、父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之 间的多种关系，这些关系层次交叉，互相牵连，产生了他们之 间的矛盾冲突和阶级对立。这一悲剧深刻反映了社会的阶级剥 削、阶级压迫，以及由此而产生的阶级对立，暴露了半封建半
这里鲁侍萍的语言，有言外之意，有未尽之言。这里三个 同念“pínɡ”音的字，各有其含义。“萍”是母亲的呼唤，亲 情的体现，其含义是：你是我的亲儿子，大海的亲哥哥，你不 能打自己的同胞兄弟啊„„但这时鲁侍萍很快意识到，周萍的 地位、所受到的教育，不容周萍承认这位地位低下的母亲，不 能说破他们的骨肉关系，也分明感受到了阶级对立的尖锐，于
1．理清层次，扣住内容，品析构思的精妙之处
构思的过程是相当复杂的，它包括确定主题、选择素材、 提炼诗意、选用诗体，甚至包括形象怎样描写、气氛怎样渲染、
情景如何交融、虚实如何转化、显隐怎样结合、起承转合怎样
安排等一系列问题。在鉴赏过程中，我们应抓住线索、把握基 调，从诗歌的层次、内容切入，品析构思的精妙之处，从而领 会诗歌的章法美。
烈的抒情性以及和谐的音乐性。即能最凝练地反映生活，有强 烈的感情色彩，富于想象，构思精巧，语言富有音乐性。现代 诗歌从表达方式上看，可分为抒情诗、叙事诗、哲理诗。因为 类别不同，形式、风格不同，所以解答时也各不相同。 现代诗歌的鉴赏主要包括对诗歌语言、形象、情感、艺术 特色等方面的鉴赏。
解题指津 (一)把握旨趣，领会情感美 诗歌的第一要素是感情，无情即无诗。鉴赏诗歌必须首先 进入诗人的情感世界，把握诗人的抒情基调和情感旨趣。 1．知人论世，找准情感突破口 欣赏任何一首诗歌，总要对它的作者和它所诞生的时代有一 个初步的了解。如以香草、美人比喻理想中的事物，古已有之， 郭沫若借鉴这种传统技法，把祖国比作“年轻的女郎”，把自己 比作“炉中煤”，借以吐露自己对祖国的热爱和眷恋之情。作者 为什么要选择这样的形象呢？结合时代背景和作者经历，便会一 目了然。艾青正是因为一次被捕、一场大雪，想到了身世凄凉的 大堰河，从而引起了对她的怀念、追忆乃至歌颂，于是写下了《大 堰河——我的保姆》。鉴赏诗歌，找准了情感突破口，对诗歌主旨 的把握就会更准确，对情感美的领会就会更深刻。
考点二 戏剧阅读 考点透析 戏剧是一种综合运用文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段， 塑造人物形象，反映社会生活的舞台艺术。作为一种文学体裁
的“戏剧”实指剧本，剧本是整个戏剧演出的基础，具有的主
要特点是：①在一定时空限度内高度集中地反映社会生活；②
强烈而富有表现力的戏剧冲突；③人物语言的动作化与个性化。 戏剧按内容可分为喜剧、悲剧和正剧；从表现形式上可分
2．避实就虚，咀嚼诗歌真味 以实写虚，化抽象为形象，这是诗人创作的高超本领；避 实就虚，反复咀嚼又是领会情感美的巧妙途径。阅读鉴赏时， 我们就得用诗意的眼光避实就虚，慢慢咀嚼出诗歌的真味。 3．由表及里，品读形象寓意 阅读和鉴赏诗歌时，我们要学会品读形象的寓意，由表及
里，探测诗人物化的情绪，领会诗歌的旨趣。
如《窦娥冤》中，在押赴刑场上，窦娥要求刽子手走后街 不走前街： 【倘秀才】则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。 我窦娥向哥哥行有句言。 [刽子云] 你有甚么话说？
[正旦唱] 前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。 „„„„
[刽子云] 你适才要我往后街里去，是甚么主意？ [正旦唱] 怕则怕前街里被我婆婆见。 [刽子云] 你的性命也顾不得，怕他见怎的？ [正旦云] 俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵， [唱] 枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临 危好与人行方便。
是抑制住痛苦感情，用谐音字“凭”来掩饰，充分表达了鲁侍
萍当时痛苦、失望和爱憎交织的复杂的思想感情。
4．细读舞台说明，了解戏剧剧情 如《雷雨》开头一段的舞台说明： [午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异 常烦躁。] 周朴园：(点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这 是太太找出来的雨衣么？ 鲁侍萍：(看着他)大概是的。 周朴园：不对，不对，这都是新的。我要我的旧雨衣，你 回头跟太太说。
体诗。“现代诗”名称，于 1953 年——纪弦创立“现代诗社”
时确立。 诗歌是与小说、戏剧、散文并列的一种文学体裁，它按一 定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的感情、