2_合在一起成新字_课件[1]

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识字一 2.合在一起成新字

品字形结构_______________________
拓展练习
人云会，女子好……
我也会编……
传说汉字是一个叫仓颉的人造出来的。仓颉根据事物的样子创造了许多字，比如说“日、月、田……”可是后来他发现一种东西特别亮，他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。他看到一片尖尖的草叶，他又想：上面小，下面大，就是“尖”吧！用这样的方法，他又创造出了许多汉字。
hé
2.合在一起成新字
日月田力小土小大木人
独体字
日+ 月=明田
小小
+ + +
力=男
土大
= =
尘
尖

木+ 木=林木 + 木+木人人
+ +
=
森
人人
= +
从人
=
众
白水山石鱼羊舌甘
独体字
白+ 水=泉山
鱼舌
+ + +
石=岩
羊甘
= =
鲜
甜
猜气球
尖双森从男鲜岩泉村众明舌甘甜林
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
yáng 羊部
独体结构
山羊羊肉
客人来了，村民都会用鱼肉和羊肉招待。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
gān 甘部
独体结构
甘甜山里的泉水十分甘甜。同甘共苦
拼音
结构
部首
笔顺
词语

2_合在一起成新字_生字词学习

词语
句子
m!ng 日字旁
左右结构
明月明天是我的生日。明天
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
sh9 舌部
上下结构
舌头翘舌
我们用舌头来区分不同食物的味道。
拼音
结构
部首
笔顺
词语
句子
ji`n 小字头
上下结构
尖端尖叫
小字加大字就是尖端的尖字。
第二课
nan chen
会认字：拼音
合在一起成新字
shuang sen cong zhong
quan yan xian she
会写字：拼音
男尘双森泉岩鲜舌
gan
从众甘
甜
she
tian
村
cun
`
cong lin ming jian
yang
gan
羊
甘
从林
明
舌
尖
拼音
词语
句子
n1n
男人男生
现代社会讲究男女平等。
拼音
词语
句子
ch9n
尘土灰尘
地面有很多灰尘，该打扫了。
拼音
词语
句子
shu`ng
双手双方
他的双手沾满了尘土。
拼音
词语
句子
s8n
森林阴森森
森林里住着许多小动物。
拼音
词语
句子
c5ng
从来从此
大勇上学从来不迟到。
拼音
词语
句子
zh7ng
群众观众
这个体育场可以坐五万名观众。

识字一2合在一起成新字

合在一起成新字
课时目标： 1、认识生字，了解汉字中两个独体字合成一个会意字的构字特点。 2、朗读课文，理解字义。
读一读
自学提示：
1、自由读课文，画出你发现的合体字。
2、小组内交流画的字，说一说你是如
何记住这些字的？ 3、选字组词，练习说话。
合作探究，理解字义：
1、小组合作学习。齐读儿歌。
2、相互说一说每个合体字的意思。
日+月 = 明田+力 = 男
小+土 = 尘小+大 = 尖
木+木 = 林木 +木 + 木 = 森
人+人 = 从人 +人 + 人 = 众
拓展延伸：
你还能编出这样的儿歌吗？试一试吧！
口+鸟=鸣人+木=休人+云=会
我还会
我还会
禾日香，禾火秋。女子好，女子妙。羊大美，羊丑羞。上下卡，不正歪。古木枯，土里埋。人云会，虫它蛇。三口品，三木森。三日晶，三人众。
“木字旁”木：
“日字旁”日：
“小字头”小：
拓展延伸：
你还知道哪些有下列部首的字吗？
“木字旁”木：村、树、林、枝
“日字旁”日：明、阳、时、晓
“小字头”小：少、尘、尖
再见
课堂小结：
学了这节课你有什么收获呢？
合在一起成新字
课时目标： 1、自编儿歌，复习生字。 2、书写生字，认识“木字旁”、“日字旁”、 “小字头”。
读一读
我还会
禾日香，禾火秋。女子好，女子妙。羊大美，羊丑羞。上下卡，不正歪。古木枯，土里埋。人云会，虫它蛇。三口品，三木森。三日晶，三人众。

一年级语文下册识字2.合在一起成新字全面版

语文版
一年级语文下册
课件PPT
识字2、合在一起成新字
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资料宝袋
传说汉字是一个名仓颉的人造出来的。仓颉根据事物的样子创造了许多字，比如说“日、月、田┉”后来他发现外面特别亮，他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。他看见一片尖尖的草叶，又想：上面小，下面大，就是“尖”字吧！用这样的方法，他又创造出了许多汉字。
图解结构
合在一起成新字日-月-明田-力-男小-土-尘小-大-尖木-木-林木-林-森人-人-从人-从-众白-水-泉山-石-岩鱼-羊-鲜舌-甘-甜
课件PPT
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概括主题
课文通过介绍独体字合在一起成新字，告诉我们一种新的汉字的造字方法。每一个独体字都揭示了这个新字的意思，如 “日+月=明”，这样的字叫合体字。
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来，我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你��

识字一2合在一起成新字-

羊：样、痒、洋、氧、佯、烊
羊：山羊、亡羊补牢、绵羊、羊毛、
你记得哪些字合在一起能组成新字吗？
读一读
给独体字找朋友，看谁找的又快又准！日小田小人白山木鱼
舌பைடு நூலகம்
力木月石土甘人大水羊
日+月=明田+力=男
小+土=尘小+大=尖
木+木=林木+木+木=森
人+人=从人+人+人=众
白+水=泉
山+石=岩
鱼+羊=鲜
舌+甘=甜
口+鸟=鸣人+木=休人+云=会
我还会
我还会
小大尖，小土尘。禾日香，禾火秋。女子好，女子妙。羊大美，羊丑羞。上下卡，不正歪。古木枯，土里埋。人云会，田力男。日月明，鱼羊鲜。三口品，三木森。三日晶，三人众。
生字宝宝
羊明甘舌从尖林
羊毛山羊羊头甘心从来从前树林竹林林子
明天明白明亮舌头舌尖舌尖笔尖刀尖

2.合在一起成新字

干干净净，一点灰（
来了பைடு நூலகம்位叔叔走进森林,后面跟（（
）子，原来他们是来保护森林的。
点击
男
尖
从
尘
明
拓展题:组合新字我最棒
把下面的旧生字组合成新的字
“日”、“口”、“月”、“小”、 “土”、“大”、“木”、“人”、 “也”、“女”、“马”、“寸”、 “门”、“云”
拓展题:组合新字我最棒
把下面的旧生字组合成新的字
“日”、“口”、“月”、“小”、 “土”、“大”、“木”、“人”、 “也”、“女”、“马”、“寸”、 “门”、“云”
明时间困囚吗吐问尖尘地坛闪会妈闯闲
少
男人从前泉水甘甜
尘土双手森林众人群众村子岩石鲜艳舌头甜美
独体结构
羊部山羊白羊
左右结构
日部
明日光明
独体结构甘部
甘甜甘心
上下结构舌部舌头口舌
左右结构
人部从前跟从
上下结构小部尖叫尖角
左右结构木部
树林山林
仔细观察生字在田字格中的位置,以及书写时要注意的笔画。
仔细观察生字在田字格中的位置,以及书写时要注意的笔画。
生字宝宝来了,快喊明男林尘出他们的名字与他们打个招呼吧!
从
众
森
尖
下一页
填空练习:帮生字宝宝找家
生字宝宝住在森林里，森林可美啦!天空挂(guà )
着( （ )亮的太阳，地上小草绿绿的，叶子）尖的。昨天下了一场雨，把树叶洗得）也没有。瞧(qiáo)，）着一个

合在一起成新字

学习目标
1.会认13个生字，会写7个生字，学习3个新偏旁：木、日、小。（重点） 2.正确、流利地朗读儿歌。（重点） 3.培养识字兴趣，提高识字效率。（难点）
知识备查
六书
古人把汉字的造字方法归纳成六种：象形、指事、会意、形声、转注、假借。这六种方法即通常人们所说的“六书”，是古代文字学学者分析汉字构造及其使用方式而归纳出来的组成全部汉字的六种条例。
鱼舌
měi shã
味
甘
甜。
组合新字我最棒
把下面的旧生字组合成新的字 “日”、“口”、“月”、 “小”、“土”、“大”、 “木”、“人”、“也”、 “女”、“马”、“寸”、 “门”、“云”
这节课你们学到了什么？
我们学到古代人造字的方法。
拓展延伸
传说汉字是一个名仓颉的人造出来的。仓颉
根据事物的样子创造了许多字，比如说“日、月、
，三
s ān
大
木人
mù
尖
s ēn
shuāng mù
林
森众
shuāng rãn cïng
sān rãn zhîng
双
人
从
，三
cūn qián
bái shuǐ quán
村
村
kâ
前
后
lái
白
山
yú
水
石羊
gān
泉，
yán
cūn hîu
shān shī
Hale Waihona Puke 岩。鲜，tián
yáng xiān
客
wâi
来美
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
初读课文
听课文朗读，说说你又认识了几个新字。

识字2 合在一起成新字(省一等奖)

jiān
一看结构二看变化三看关键四看范写
笔顺
lín
林
楷体
小篆
甲骨文
笔顺
词语
偏旁组字
lín
森林树林树、柳、杨
一看结构二看变化三看关键四看范写
míng
明
日字旁
có ng shuānɡ
从双
丶人丿又一又字旁
评价标准：
1.规范 2.端正 3.整洁
明
男
尘
尖
林
森
从
众
日月明，田力男，小土尘，小大尖，双木林，三木森，双人从，三人众。
日月小土双木双人
田力小大三木三人
问
jiān
jiān 小大尖
shù lín
树林
树林里有许多可爱的小鸟。
lín
林
双木林
sēn lín
森林
我喜欢在茂密的森林里玩。
sēn
森
三木森
gபைடு நூலகம்n có ng
跟从
có ng
从
双人从
có ng
从
从来从不
zhòng
众人
zhòng
众
三人众
林从森众
多羽朋
品晶鑫
hóu
小猴过河
男
尖
森
从明众林
语文一年级
上册（语文社2011课标版）
合在一起成新字
沈阳大学新民师范学院附属小学靳新竹
小学语文s版一年级下册第一单元
识字2 合在一起成新字
沈阳大学新民师范附属小学执教者：靳新竹
míng
明月
日
月
夜晚，我看日到天月上明有一轮明月。

《合在一起成新字》

日+ 月=明田
小小
+ + +
力=男
土大
= =
尘
尖
木+ 木=林木 + 木+木人人+ + Nhomakorabea=
森
人人
= +
从人
=
众
白+ 水=泉山
鱼舌
+ + +
石=岩
羊甘
= =
鲜
甜
我还会
《识字歌》女子好，女少妙。人云会，不正歪。三口品，三木森。三日晶，三人众。
编一编
理解词语
小朋友们，你们能仿照课文的样子再编一首《识字歌》吗？看谁编的多。男人、尘土、双手、森林、从前
泉水、岩石、鲜鱼、舌头、甘甜
同学们，再见！
读一读
传说汉字是一个名叫仓颉的人造出来的。仓颉根据事物的样子创造了许多字，比如说“日、月、田、山、羊、鸟”等。可是，后来他发现这样还不够，很多东西的意思用画画不出来。有一天，他走出家门发现外面特别亮，他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。
合在一起成新字
尘双森从男岩鲜众村泉林甜明尖

识字2 合在一起成新字

识字2
合在一起成新字
在汉字王国里，有一些汉字非常有趣，它们是由两个或者三个独体字合在一起组成，你们想认识他们吗？让我们一起去课文中找找吧！
日月田力小土
mí ng
明
ná n
男
ché n
尘
大小双木三木
jiān
尖
lí n 林 sēn 森
双人三人
có ng
从
zhò ng

传说汉字是一个叫仓颉的人造出来的，仓颉根据实物的样子创造了许多字，比如说“日、月、田”可是后来他发现这样还不够，很多东西画不出来，怎么办呢？有一天，他走出家门发现，外面特别明亮，他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明” 把。他看见一片尖尖的草叶，他又想：上面小，下面大，就是“尖”字吧！用这样的方法他又创造出了许多汉字。
众
我会认
ché ng zhǎng ná n ré n ché n tǔ shuāng shǒu sēn lí n
成长男人尘土双手森林
có ng lá i dà zhò ng quá n shuǐ y大众泉水岩石鲜美
shé tou gān tiá n tiá n pǐn
舌头甘甜
甜点
日月明
田力男
小-土-尘
小-大-尖
双木林
三木森
双人从
三人众
你还知道哪两个字能组成新字吗？请你也来编编《识字歌》。
口鸟鸣，人木休，人云会，女子好，禾日香，牙鸟鸦，月月朋，日寸时。 ……
村前白水泉，村后山石岩。客来鱼羊鲜，味美舌甘甜。

我会写
甘羊林明
从
舌
双
尖

2、合在一起成新字(一年级下册)

（小羊）（山羊）
（甘甜）（甘心）
（从来）（从前）
（树林）（森林）
（明月）（明天）
（舌头）（舌尖）
（笔尖）（尖叫）
四、分层训练
1.训练写字，掌握写字规律。
2.写红色练习册。
五、一编，看谁编的多。
读一读
传说汉字是一个名叫仓颉的人造出来的。仓颉根据事物的样子创造了许多字，比如说“日、月、田┉”可是后来他发现这样还不够，许多东西还画不出来怎么办呢？有一天，他走出家门发现外面特别明亮，他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。他看到一片尖尖的草叶，他又想：上面小，下面大，就是“尖” 吧！用这样的方法，他双创造出了许多汉字。
日+ 月= 田 + 力= 小 + 土= 小 + 大=
白+ 水= 山 + 石= 鱼 + 羊= 舌 + 甘=
3.分层训练
4.拓展延伸编一编
两个火是（）三个火是（）
木和羊是（）木和公是（）
这节课你们学到什么？
我们学到古代人造字的方法。
第二课时
一、自主学习
1.我会读，我会记住拼音和声调。
合在一起成新字
一、自主学习
1.阅读课文（1）朗读课文，画出生字。要认识的字用横线画出来，会写的字用圆圈画出来。
（2）给要认识的字标注拼音。
（3）给课文分段。
1.说一说汉字拼音
男（）尘（）森（）从（）村（）泉（）鲜（）舌（）甜（）
双（）众（）岩（）甘（）
yáng
míng
gān
羊
明
甘
shé

2、合在一起成新字(第二课时)

3、出示合在一起的生字，（课件）
4、要求学生齐读课文第二段，思考：从中认识了哪些生字是由独体字组成的？
5、教师巡视检查，进行个别辅导。
1、学生小组合作交流，畅所欲言。
2、学生齐读课件句子。
3、学生齐读课件上的生字词两遍。
4、同桌合作自学。
5、全班评议、交流，看图理解、识记。
引导学生小结学习方法，感受汉字的奇妙，激发孩子的求知欲。
拓
展
延
伸
1、学生比赛读文。
2、学了这一课：你有什么收获或感受？
1、学生比赛读文。
2、学生谈感受。
在教师的引导下学生进行说出自己的想法，锻炼孩子的思维能力和表达能力。
当
堂
训
练
1、读字扩词，理解巩固。（如“明”学生应该说：日月明，明天的明。）
2、出示课件，课后第二题。
1、学生读字扩词训练。
2、学生自主完成。
巩固运用所学的知识，检验自己所学。
课堂
小结
真时态奇妙了、太有趣了，这独体字的本领真了不起，它们合在一起不仅能组成新字，而且看到它们，我们还能才想到新字的意思。
板
书
设
计
日——月——明田——力——男
小——土——尘小——大——尖
木——木——林木——林——森
2、合在一起成新字｛人——人——从人——从——众
白——水——泉山——石——岩
鱼——羊——鲜舌——甘——甜
教
学
反
思
与
感
悟
中国文字是世界上独一无二的图像文字，在儿童识字的初级阶段，我觉得这种音、形、义综合感知办法是一种很有效的方法，能极大的引起孩子识字兴趣，非常符合孩子的认知规律，而且巧妙的把汉字学习和口语发展结合在一起，孩子会有意无意运用这种方法，圈圈连连，认识这些字。

二年级语文2合成一起成新字

课后
反思
为了让学生们理解这首诗，本节课我让学生们熟读此诗后，不懂的问题就自主地提出来。教学第二首诗感到非常轻松因为课前先给学生较充分的自学时间。学第一首诗后师生讨论得出了一个预习计划：1、读、涂、注；（边读边涂出生字在易读错的字上注音）。、再读；（读准、读流利、读美）3、讨论（查字典理解词义
1、检查学生课前预习情况。
课题
合在一起成新字
课时安排
2
教学目标
1、认识13个生字，掌握7个字，学习3个新部首。
2、能正确、流利地朗读课文；能够在理解字义的基础上理解词语。
3、激发学生的识字兴趣，理解汉字合体字的造字方法，了解汉字的演变过程。
教学重点
1、读准平翘舌音。2、学会本课生字的书写。
教学难点
写好合体字“尖、从、林”。
教学准备
3、识记有趣的“羊”。
4、观察“描描写写”中的其它生字，描出易错的笔画。
甘中间的小横靠左不靠右。
明日字旁变小、变窄。右边的月第一笔为竖撇，从竖中线的偏右的地方起笔，到左下格收笔。
5、教师范写
三、朗读课文，试着自己编儿歌。
找到就大声地说：“……合在一起就念……”
开火车认读。
带读。
左边偏旁中捺变成了点，因为它要让位给右边的字。
朗读课题。
读准平翘舌音：尘、森、从、众、村、舌。
同桌互读，指名读，小组读。
多种形式练读儿歌，朗读儿歌。
学生交流。
学习上面的方法分析字形。
讨论生字的字形。
生：日月明
男：日月
女：明
“碰出生字我来认，日+月就念明。”
词卡：明月男生尘土尖刀森林从来众人泉水岩石鲜花甜水
看图说话。
编儿歌。
教学过程