一年级上册美术导学案
一年级上册美术导学案-第1课 认识美术工具-人教新课标
一年级上册美术导学案-第1课认识美术工具-人教新课标一、教学目标通过本课的学习，学生将能够： 1. 获得认识不同美术工具的知识 2. 了解常用美术工具的用法和功能 3. 习惯使用美术工具进行绘画和创作 4. 培养对美术工具的爱好和兴趣二、教学重点1.了解不同的美术工具2.学习常用的美术工具的用法和功能三、教学难点1.培养学生对美术工具的兴趣和爱好2.利用美术工具进行创作和表现四、教学过程1. 导入（5分钟）为了让学生更好的了解本课的主要内容，可以通过以下问题进行调研： 1. 你知道哪些美术工具？ 2. 你最喜欢的美术工具是什么？ 3. 你使用过哪些美术工具来创作绘画？2. 学习（30分钟）2.1 了解美术工具通过对各种美术工具的介绍，让学生了解不同的美术工具及其用途： 1. 铅笔：用于画线条、勾勒轮廓 2. 橡皮擦：用于擦除错误的痕迹 3. 水彩笔：用于涂色和混合色彩 4. 油画笔：用于创作油画，带有手感和质感 5. 油画棒：用于涂抹油画颜料，可以创造各种纹理效果 6. 颜料盘：用于装载颜料进行涂色 7. 画刷：用于涂抹颜料和绘制细节 8. 调色板：用于调配颜料和混合色彩2.2 学习美术工具的用法和功能为了让学生更好的学习美术工具的用法和功能，可以通过以下活动进行： 1. 模仿：通过模仿老师和其他同学的画作，学生将学习如何使用不同的美术工具。
2. 亲自实践：让学生用不同的美术工具练习绘画，以便了解美术工具的用法和功能。
3. 实践（30分钟）通过艺术创作活动，让学生在实践中运用刚才学到的美术工具和技巧，进行创作和表现。
4. 总结（5分钟）让学生复习当天学习的内容，总结美术工具的用法和功能。
五、教学评价1.观察学生在实践中的创造力和创新意识。
2.检查学生对美术工具的使用和理解程度。
3.收集学生的作品，并对其进行评价，以帮助学生评估自己的绘画技能和创造力。
六、教学反思本课的教学内容使学生不仅学习了美术工具的种类和用途，还运用这些知识进行艺术创作和表现。
一年级上册美术导学案-第6课 漂亮的建筑：有趣的房子 ▏人美版
一年级上册美术导学案-第6课漂亮的建筑：有趣的房子▏人美版一、本节课目标1.让学生学会欣赏有趣的房子，并认识一些著名的建筑物；2.发展学生的创造性思维和审美素养；3.培养学生的美术表现能力。
二、本节课教学内容1. 知识点本节课将带领学生们一起了解一些有趣的房子，让他们了解到建筑物也可以是一件有趣的事情。
例如，荷兰的“尖顶房屋”，巴西的“玻璃房子”，日本的“漆屋”，等等。
同时，学生们还将了解到一些著名的建筑物，如法国的埃菲尔铁塔，美国的自由女神像等。
2. 教学重点培养学生对有趣建筑物的欣赏能力，发展创造性思维。
3. 教学难点培养学生的审美素养，提高美术表现能力。
三、教学过程1. 导入环节上课前，教师将准备好一些有趣的房子的图片，并通过幻灯片的展示让学生观看，让他们猜测这些有趣房子的名称。
2. 学习环节（1）认识一些有趣的房子让学生观看有趣房子的图片，导师进行解释，解释的内容包括房子的名称，地理位置，特点等。
（2）了解著名建筑物同样的，教授将介绍一些著名的建筑物，例如：埃菲尔铁塔，自由女神像等，并介绍它们的特点、历史背景等。
3. 操作环节（1）观看图片教师将一些有趣的房子的图片分发给学生，让他们观看、分析，并用自己的语言描述，将自己的感受与大家分享。
（2）仿制作品学生们可以仿照老师展示的有趣房子进行绘画创作。
让学生们在创作时发挥想象力，进行自由发挥。
4. 总结反思教师会让学生回顾本次课的内容，让学生自己回忆所学内容的核心要点，同时，教师鼓励学生对自己的创作进行评价，对自己的作品进行反思。
四、教学建议•在引导学生创作时，尽可能放手让他们自己发挥，不要给出过多的决定或设定，以便让他们尝试出更具有个性与特色的作品。
•在开课前，教师可以准备好一些与本课内容相符的电影片段或者故事，以便让学生更好地进入氛围。
•在教学的过程中，教师可以通过在线资源浏览来寻找更多的有趣房子图片来让学生更好的了解不同的建筑风格。
一年级上册美术导学案-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级上册美术导学案-第1课让大家认识我 | 人美版课前准备材料1.纸张（大小不限，建议A4）2.彩笔/彩色铅笔/水彩笔/蜡笔等绘画用具3.剪刀4.胶水准备工作1.现场准备材料2.学生听讲笔记本、笔学习内容宣传介绍大家好，欢迎来到一年级上册美术导学案。
今天的主题是让大家认识我，我是主讲老师XXX。
通过今天的学习，我们将了解不同的绘画方式和技巧，同时也可以更好地认识彼此。
学习目标1.了解不同的绘画方式和技巧；2.掌握基础的绘画技能；3.认识他人，并跟同学分享对他人的认识和心得。
学习步骤第一步：自我介绍每个同学都可以在纸上画出自己的头像，然后在头像的下方填写自己的姓名、年龄、性别、兴趣爱好等信息。
画完后，同学们到讲台前展示自己的作品，并向大家做一次简短的自我介绍。
第二步：了解他人让同学们分成小组，每组有两个人。
随后，每个同学都要在纸上画出自己组员的头像，并在头像的下方填写组员的姓名、年龄、性别、兴趣爱好等信息。
画完后，同学们交换自己的作品，然后向大家介绍自己的组员。
第三步：学习绘画技巧1.轮廓线：通过勾画人物的外形轮廓线，使人物更加立体化。
2.着色：重点在于掌握颜色的运用和按笔画的轻重变化来表现人物的特征。
3.补充细节：增加一些小细节可以让人物更加生动。
作品展示让同学们将自己的作品贴在教室的展板上，并让同学们选择一个作品或者几个作品进行点评和评选。
同时，老师也可以对所有的作品进行展示和点评，让同学们了解优秀作品的特点和绘画技巧。
学习总结通过本次学习，同学们不仅了解了不同的绘画方式和技巧，还更好地认识了彼此。
通过这些画作，同学们可以看到自己和同学们间的相似点和差异点，同时也了解到每个人都是独特的。
课后作业1.回家后，继续用彩笔/彩色铅笔/水彩笔/蜡笔等绘画用具对自己的头像进行修饰和完善，并在上面添加些自己喜欢的元素。
2.收集自己熟悉的一位名人的资料，根据资料考虑出这位名人的特点，再用画笔表现出来。
3.组长在小组内整理同学们画作，并将小组内最优秀的一张或几张画作贴到班级的综合信息展示板上。
一年级上册美术导学案-第2课 大家都来做 人教新课标
一年级上册美术导学案-第2课大家都来做人教新课标一、教学目标1.能够模仿大象和老虎的线条和形态；2.培养学生对于色彩感知的能力；3.培养学生的观察能力；4.培养学生的创意思维能力，通过手工涂抹颜色的方式创造属于自己的大象和老虎。
二、教学重点和难点教学重点：1.学生能够简单模仿动物线条和形态；2.学生能够手工涂抹颜色，营造出美妙的艺术效果。
教学难点：1.培养学生的艺术气息与学习兴趣；2.学生需要理解和综合应用多个技能点。
三、教学过程1. 导入环节通过现场或者录播以及互动问答来导入情境，让学生进入学习状态。
2. 观察练习以大象、老虎两种动物为例，由教师先举出这两种动物作为样板，让学生观察它们的形态、线条、色彩并引导思考。
3. 内容引导教师介绍如何绘制大象和老虎的线条形态，并要求学生按照教师的步骤进行操作。
并在学生操作时，逐一引导，及时纠正错误的地方，鼓励反复操作，磨练技巧，提高观察力。
4. 色彩涂抹学生在完成大象和老虎的线条描绘后，按照画板上的颜色填涂区域，并要求学生在不同的区域内使用不同的颜色和色调。
5. 手工妆点学生在涂抹上颜色后，使用涂抹刷或者棉花来描绘出动物毛发的质感等特征，并在合适的地方用状纸剪出各种颜色的小花儿或小圆点来襄助画作。
这部分内容可以是自由创作或者是教师引导学生先简单的模仿或理解。
6. 作品展示完成作品后，教师可以根据学生的能力水平和个人兴趣，挑选一些优秀的作品进行展示，评价、展示和分享作品，让学生获得更大的成就感和满足感。
四、教学评价主要从完成的作品中进行，教师对每一个学生的完成情况进行梳理、评判和评分。
同时结合完成作品的过程和思维方式，来检验学生是否掌握了线条和色彩理解的技能，同时对于学生在个别方面的不足要积极采取纠正措施。
五、作业布置学生根据本节课进行大象和老虎的涂抹，并随意妆点，用手指或者刷子，根据自己的想法进行创意设计。
广泛采用作品展示、同学点评等方式，激发学生的创作激情。
一年级上册美术导学案-第5课 巧用碎纸片丨浙美版
一年级上册美术导学案-第5课巧用碎纸片一、课程背景本节课是一年级上册美术课程中的第5课，主要目的是让孩子们通过用碎纸片进行创作，感受色彩的魔力，增强他们对色彩的认知能力和色彩的运用能力，同时也可以培养孩子们的艺术创造力和想象力。
二、教学目标1.学习使用碎纸片进行创作的方法2.掌握用碎纸片营造色彩的能力3.培养孩子们的艺术创造力和想象力三、教学重点和难点1. 教学重点1.碎纸片的使用技巧2.营造色彩的能力2. 教学难点1.如何用碎纸片表现不同的色彩2.如何在创作中体现自己的想象力和创造力四、教学准备1.教师准备：教师准备好本节课的教案、PPT、课件、彩色纸张、剪刀、胶水、笔等。
2.学生准备：学生需要准备好用来进行创作的碎纸片。
五、教学过程1. 导入环节教师可以介绍一些与色彩、艺术创作、想象力等相关的画作，引发学生的兴趣，激发孩子们的创作欲望，比如蒙德里安的《红黄蓝》、毕加索的《亚维农的少女》等。
2. 学习过程1.学生自由创作教师让学生自由发挥想象力，运用碎纸片进行创作。
2.作品展示教师可以让学生在班级中互相展示自己的创作作品，并对他人的作品进行评价，互相提出建议和改进意见。
3. 总结环节教师可以根据学生的表现，对本节课所学的内容进行总结和回顾，并对学生的创作进行点评。
六、教学反思在教学过程中，学生的创意和想象力得到了很好的发挥，他们积极地运用碎纸片进行创作，营造了各种各样的色彩。
但同时也存在一些问题，需要加强引导和指导，比如一些学生在创作时还不够自主，需要更多的激发其创作欲望和颜色搭配的能力。
因此，下一步需要加大教师对学生的指导力度，让他们更好地掌握用碎纸片进行创作的方法，更好地展现自己的想象和创造能力。
人教版小学美术一年级上册全套导学案
人教版小学美术一年级上册全套导学案第一讲：认识红黄蓝三种颜色目标通过本课的研究，学生应能够- 认识红、黄、蓝三种颜色- 能够辨认出日常生活中的红、黄、蓝物品步骤1. 观察老师给出的红、黄、蓝物品图片，辨认物品颜色。
2. 与同桌交流，说出自己认识的红、黄、蓝物品。
3. 听老师讲解红、黄、蓝的特点。
4. 分组活动：与同组同学合作，找出环境中的红、黄、蓝物品，写出物品名称，并进行分享。
5. 课堂小结：回答老师提出的问题：我们今天学到了什么？资源1. 红色物品图片2. 黄色物品图片3. 蓝色物品图片扩展活动- 学生自行寻找红、黄、蓝物品，制作一个小红书，将找到的物品拍照并贴入书中。
第二讲：用色彩表达情绪目标通过本课的研究，学生应能够- 理解不同颜色所代表的情绪和意义- 用色彩表达自己的情绪步骤1. 观察老师提供的颜色卡片，让学生选择自己感到开心、伤心、生气的颜色。
2. 分组活动：让同组同学合作，用颜色画出自己的情绪。
3. 学生报告：请几组同学分享他们的画作和所用的颜色，解释其表达的情绪。
4. 观察、讨论：请学生观察不同颜色的海报，通过讨论判断出海报所要表达的情绪。
5. 小结：回顾学到的内容，让学生表达自己对颜色情绪表达的理解。
资源1. 颜色卡片2. 不同情绪的海报图片扩展活动- 学生自行制作一个情绪画板，根据不同情绪选取相应颜色进行画作。
... (继续编写其他导学案)通过以上导学案，学生能够逐步认识不同颜色，学习用色彩表达情绪，并通过实践活动加深理解。
同时，帮助学生培养观察力和合作能力。
一年级美术上册导学案-第11课 让我的飞机上蓝天1-人美版
一年级美术上册导学案-第11课让我的飞机上蓝天1-人美版课时目标
学习画出简单的飞机及飞机起飞的画面，锻炼细致的观察能力和手部协调能力。
课前准备
•面盆、毛巾、水彩笔、画笔、水杯、放筷器等工具。
教学步骤
第一步：讲解飞机的起飞
1.老师用故事的方式，讲述飞机的起飞过程，并引导学生注意飞机的形状和颜色。
2.让学生模仿飞机起飞的声音，让他们能够感受到飞机起飞的气氛。
第二步：画出飞机的形状
1.老师先在黑板上画出飞机的形状，让学生看清楚飞机的轮廓线和组成部分。
2.学生拿出画笔和水彩笔，开始尝试画出飞机的形状，老师在旁边巡视帮助。
第三步：填充飞机的颜色
1.学生画好飞机外形之后，用水彩笔开始填充飞机的颜色。
2.老师可以提供一些关于飞机颜色搭配的参考，让学生在涂色时有一些参考。
第四步：画出飞机起飞的场景
1.学生画完飞机后，可以开始画出飞机起飞的场景。
2.老师可以让学生自由发挥，让他们画出自己想象中的飞机起飞场景。
课后作业
画出自己想象中的飞机，通过这次课堂学习来提升自己的绘画技巧。
总结
通过这节课的学习，学生们不仅听到了故事，了解了车机起飞的过程，还能够通过自己的手掌画出简单的飞机，使学生的动手能力更上一层楼的同时增强了学生的美的感知能力。
一年级上册美术导学案-6来来往往的汽车-浙美版
一年级上册美术导学案-6来来往往的汽车-浙美版
一、教学目标
1.了解汽车的种类和用途。
2.能够简单地表现汽车的形态和色彩特征。
3.激发学生对现代交通工具的兴趣和好奇心。
二、教学重难点
1.教学重点：汽车的种类和用途、汽车的形态和色彩特征。
2.教学难点：如何表现汽车的线条和比例。
三、教学准备
1.PPT课件和教学资料。
2.不同品牌、不同用途的汽车图片展示。
3.画纸、颜料、画笔等绘画材料。
四、教学过程
1. 概念讲解（10分钟）
介绍不同品牌、不同用途的汽车图片，让学生了解汽车的种类和用途，并通过图片感受汽车的形态和色彩特征。
2. 观察分析（10分钟）
在教师的引导下，观察汽车的线条和比例，了解汽车的造型和结构，分析汽车的速度、用途等特点。
3. 创作实践（30分钟）
利用所提供的画纸、颜料、画笔等绘画工具，让学生模仿汽车的线条和比例进行绘画创作，并帮助学生正确把握汽车的形态和色彩特征。
4. 作品展示和分享（10分钟）
学生对自己的绘画作品进行展示和分享，互相欣赏和评价，交流和分享创作的过程和思路。
五、教学反思
通过本次课程的学习，学生对现代交通工具汽车有了更多的了解和认识，并能够运用所学的绘画知识，正确表现汽车的形态和色彩特征。
同时，通过作品展示和分享，学生之间的互动和交流也得到了促进和加强，对学生的创造性思维和艺术表现能力也有所提升。
在教学中还需要加强对学生线条和比例的细节讲解和指导，让学生更加清晰地掌握汽车的形态和结构，提升绘画水平。
一年级上册美术导学案-第7课 小挂饰2-人教版
一年级上册美术导学案-第7课小挂饰2-人教版一、教学目标1.学生能够熟练操作小挂饰的制作过程；2.学生能够发挥自己的想象力设计出个性化的小挂饰；3.学生能够根据老师提供的话题进行小挂饰的创作。
二、教学材料1.彩纸；2.小剪刀；3.活动笔；4.小孔打孔器；5.弹簧环；6.美术图册。
三、教学过程1. 导入老师出示各种不同风格的小挂饰，引导学生讨论并猜测它们的制作过程和所需材料。
2. 操作演示老师向学生演示制作小挂饰的过程，包括如何使用小孔打孔器和如何用弹簧环将各个零件组装在一起，同时注重操作细节和注意事项。
3. 练习学生仿照老师的演示，在美术图册上选择自己喜欢的小挂饰进行制作练习。
教师可以根据学生的实际情况给予指导和帮助。
4. 拓展创作老师为学生提供话题，例如“我的童年”，“我的梦想”，“我的家乡”等，鼓励学生结合自己的感受和经验，设计出个性化的小挂饰作品。
学生可以自行选择材料和形式进行创作。
5. 互展学生将自己的作品进行互展，互相欣赏和评价。
同时，教师也可以在作品展示中指出学生的优点和需要改进之处，并给予具体的建议和指导。
四、教学点拨1.小孔打孔器的使用：教师需要详细讲解小孔打孔器的使用方法和注意事项，以防学生操作不当造成伤害。
2.好的设计要素：在拓展创作阶段，教师需要向学生介绍一些好的设计要素，如色彩搭配、形状的设计、材料的搭配等，以帮助学生提高自己的创作水平。
3.督促学生保持工作区整洁：美术制作过程中，学生的工作区往往会变得十分混乱，教师需要督促学生保持工作区整洁，教育学生学会管理自己的工具和材料。
五、课后反思在教学实践中，我发现学生对制作小挂饰的兴趣较高，他们非常喜欢自己设计并亲手制作出来的作品。
同时，在拓展创作环节也有一些学生表现出非常好的创意，呈现出了很高的创作水平。
本次课教学效果较好，但是需要注意的是，在制作小挂饰时，学生需要注意材料的使用量和节约对资源的浪费。
一年级美术上册导学案-第16课 大家一起画-人美版
一年级美术上册导学案-第16课大家一起画-人美版一、课程简介本节课主题为“大家一起画”，旨在通过集体感知，提高孩子的协作意识和团队精神，帮助孩子们感受美术带给人们的快乐。
二、课程目标1.了解集体合作的重要性；2.学习如何在群体中协作绘画作品；3.提高孩子们的色彩感知能力；4.发掘孩子们的创造才能。
三、课前准备1.准备颜料、笔、纸张；2.安排好教室布置及座位。
四、课程内容1. 自我介绍（5分钟）老师和学生们相互介绍，熟悉彼此。
2. 观察肖像画（10分钟）老师出示几幅肖像画，让学生们观察其中的人物形象和色彩搭配，引导孩子们逐渐对艺术作品有所理解和欣赏。
3. 团队合作绘画（30分钟）老师让学生们分成小组，每组共同完成一幅大型绘画作品。
孩子们需要通过协作、交流来完成这个任务，锻炼他们的团队合作能力。
在绘画过程中，老师不会指导孩子们如何作画，而是引导他们探索自己的创作想法和尝试新的表现手法。
4. 作品展示及分享（15分钟）每个小组展示他们的作品，让孩子们分享自己的创作思路及心得体会。
5. 总结（5分钟）老师与同学们总结本节课的收获，鼓励他们在以后的绘画活动中保持创作的兴趣和热情。
五、课后作业要求学生将小组绘制的作品拍照，并用1-2句话描述自己的作品。
六、教学反思本节课采用了团队合作的方式，能够更好地激发孩子的学习兴趣和创作热情。
针对一年级阶段孩子的认知和语言表达能力，我们在讲授过程中注重了交流与互动。
在后续教学中，我们将更加注重个体表现及分层教学，让每个孩子都能够获得更好的学习体验和成长。
一年级上册美术导学案-第16-22课-湘美版
一年级上册美术导学案-第16-22课-湘美版第16课：手工制作卡片课时目标1.通过制作卡片，感受手工制作的乐趣；2.学习基本的手工制作方法。
教学重难点1.制作卡片的步骤；2.用颜色和形状装饰卡片。
教学准备1.彩纸、剪刀、胶水等材料；2.初步准备好的卡片模板。
教学过程1.介绍手工制卡片的基本步骤，包括选择合适的彩纸、裁剪成适当的大小、折叠、装饰等；2.分发卡片模板，要求学生根据模板，自行选择合适的颜色和装饰物，制作属于自己的卡片；3.强调整个制作过程需要耐心和细心，同时，还要让学生注意安全。
课堂互动1.引导学生在制作过程中，加强互相协作，相互帮助，共同完成任务；2.学生分享自己的卡片，互相欣赏，进一步提高兴趣。
课后作业1.在家制作属于自己的卡片，并在下堂课上展示。
第17课：描绘动物（鱼）课时目标1.学习绘画的基本知识；2.通过描绘动物，感受绘画的乐趣。
教学重难点1.学习绘画的基本知识，如线条、线宽等；2.描绘动物需要具备一定的观察能力和耐心。
教学准备1.纸张、铅笔和彩色画笔。
教学过程1.首先介绍绘画的基本知识，如绘画线条的基础、线宽的使用等；2.接下来，通过图片和实物展示动物（鱼）的基本形态、比例等，引导孩子了解动物的特点；3.学生根据老师的示范，按照画纸上的圆圈和线条进行描绘；4.强调绘画的重要性，需要耐心和细致，同时需注意安全。
课堂互动1.在绘画过程中，老师需要多与学生交流，了解孩子的想法和想象；2.让学生观察自己的作品和其他作品的区别，引导他们进行交流和思考。
课后作业1.回家画动物（鱼）的画，并在下一堂课上展示。
第18课：认识中国画课时目标1.了解中国画的基本特点；2.认识中国画的颜色和表现形式。
教学重难点1.了解中国画的特点，如线条、水墨、色彩等；2.学习中国画的颜色和表现形式。
教学准备1.展示中国画作品，并提供具体的解释。
教学过程1.展示几幅中国画作品，引导学生了解中国画的线条、水墨和色彩等基本元素；2.着重介绍中国画的颜色，包括五行色和所代表的意义；3.强调观察和细致，以及良好的素养。
一年级上册美术导学案-第3课 彩线连彩点1人教版
一年级上册美术导学案-第3课彩线连彩点1 人教版
一、教学目标
1.了解什么是彩线彩点；
2.能够将线条和点颜色进行搭配，创作出具有美感的彩线彩点作品；
3.培养学生的创新思维，增强学生的观察力和动手能力。
二、教学重难点
1.重点：掌握将彩线和彩点结合的基本方法，提高绘画技法；
2.难点：如何体现画面的整体感，掌握平面构图的能力。
三、教学准备
1.绘画纸、颜料、画笔等绘画工具；
2.教师应提前准备好教案、白板和彩线彩点的样本。
四、教学内容和步骤
1. 了解彩线彩点
介绍彩线彩点是由什么组成，有哪些特点，如何搭配，如何创作等方面。
2. 创作方式
1.分组活动，每组5人，每人一张绘画纸；
2.选择一些彩点，进行不同颜色的涂抹和摆放；
3.用不同颜色的画笔在彩点上画线条。
3. 创作技巧
1.画线条时需要注意直线、圆弧、曲线等的区别，根据画面形状留神；
2.彩线长度适中，颜色与彩点相搭配，可以用画笔在彩点上做调色；
3.画线前先根据画面整体效果做好构图，再往上画线。
4.注意画面的三维感，可用颜色深浅和灰度实现。
4. 成果展示
1.每个小组在创作完成后集体展示作品；
2.教师对每张作品进行点评，提供专业的意见和建议。
五、教学总结
通过这节课的学习，学生了解了彩线彩点的概念和基本构成方法，掌握了用彩线和彩点进行创作的技巧和方法，增强了学生的观察力和动手能力，培养了学生的创新思维。
教师应鼓励学生创新、积极探索，不断提高绘画水平。
一年级美术上册导学案-第5课 画汽车6-人美版
一年级美术上册导学案-第5课画汽车6-人美版前言本节课的主题是“画汽车6”，是在上一节课“画汽车5”的基础上进行的探究和延伸。
通过本节课的学习，孩子们将会更深入地了解到汽车的结构、颜色和形状，同时也会培养孩子们的创造性思维和想象力。
教学目标1.了解汽车的外观结构；2.能够运用简单的线条和颜色画出汽车的具体形状；3.培养孩子对于色彩的感知和表现能力；4.提高孩子们的创造性思维和想象力。
教学重点1.汽车的结构和细节；2.画出汽车的轮廓和形状；3.运用适当的颜色来表现汽车的特征。
教学步骤1.引入（5分钟）通过播放一段汽车的视频或者展示一些不同形状和颜色的汽车图片，引导孩子们认识不同种类的汽车及其特点。
2.讲解汽车的外观结构（10分钟）通过老师的讲解以及展示实物模型，介绍汽车的结构和细节，包括车头、车身、车窗、车轮等。
3.画出汽车的轮廓和外形（30分钟）老师给出白纸和铅笔，鼓励孩子们自己动手画出汽车的轮廓和外形，可以根据自己的想象或者参考图片进行绘画。
4.上色（30分钟）孩子们用彩笔或者水彩笔为自己的汽车上色，可以自由发挥想象力，表现出不同种类和风格的汽车。
同时，老师也可以在这个过程中给予一些指导和建议。
5.讲解色彩知识（10分钟）老师简要讲解一些基本的色彩知识，如红色代表热情和活力，蓝色代表稳重和冷静等，帮助孩子们更好地理解和运用颜色。
总结通过本节课的学习，孩子们了解到不同种类的汽车及其特点，学会了简单的线条和颜色绘画技巧，培养了创造性思维和想象力。
同时，也促进了孩子们对色彩的感知和表现能力的提高。
这将对于孩子们以后的美术和绘画学习打下良好的基础。
一年级上册美术导学案第7课 彩色的名字｜沪教版
一年级上册美术导学案第7课彩色的名字｜沪教版一、课程简介本节课是沪教版一年级美术上册的第七节课，也是一年级上册美术的最后一节课。
学生将学习如何使用各种颜色来表示物体以及如何用彩色的字母书写名字。
二、教学目标1.学习各种颜色的名称和颜色的搭配；2.熟练运用各种颜色的笔画画出简单的物体并涂色；3.掌握彩色字母的书写方法。
三、教学重点1.各种颜色的名称与颜色的搭配；2.用不同颜色的笔画画出简单的物体并涂色；3.彩色字母的书写方法。
四、教学准备1.色彩卡片、笔、彩色笔等绘画工具；2.相关图片和书籍。
五、教学过程1. 导入环节1.通过幼儿园学习的颜色名称，引导学生自然而然地关注到各种颜色的存在以及运用；2.通过展示相应物体的图片，让学生逐步认识所学颜色的名称。
2. 学习环节1.各种颜色的名称与颜色的搭配引导学生进行如下观察：•天空是什么颜色的？（蓝色）•树叶是什么颜色的？（绿色）•草是什么颜色的？（绿色）•雪是什么颜色的？（白色）•学生们身上的衣服都有什么颜色的？分别是什么颜色？通过以上引导，让学生学会用全新的视角去认知身边的世界，并学习常见的颜色名称和搭配。
2.用不同颜色的笔画出简单的物体并涂色引导学生使用颜笔画出简单的图形，并用上色笔进行上色，进而学以致用。
学生可以画出大的红苹果、蓝色的天空、绿色的小草、黄色的太阳等，更可以创造自己喜欢的想象中的画面。
3.彩色字母的书写方法介绍彩色字母并进行实战演练，让学生掌握彩色字母的书写方法。
可以先教授有关字母“a”的彩色书写步骤，并让学生完成自己的名字。
3. 总结环节1.激励学生分享自己的作品；2.帮助学生总结今天所学内容，归纳各种颜色的名称及搭配；3.多鼓励学生，让他们在分享中更好地展示自己的作品。
六、教学反思在本节课中，我们通过寓教于乐的方式教授了各种颜色的名称和搭配、如何用不同的颜色画出简单的图案、以及彩色字母的书写方法。
本节课不仅让学生在视觉、认知、手动等方面得到了锻炼，更培养了学生们的创意思维和想象力。
一年级上美术导学案-彩线连彩点-苏教版
一年级上美术导学案 - 彩线连彩点 - 苏教版一、教材介绍《美术人教版一年级上册》是一本针对小学一年级学生的美术教材，其中包含了丰富的美术知识和实践活动。
本文档主要介绍第一单元“色彩之美”中的一个导学案。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.知道什么是彩线连彩点。
2.了解彩线连彩点的基本步骤和技巧。
3.练习彩线连彩点，增强手眼协调能力和创造力。
4.感受色彩的美丽和魅力。
5.培养良好的审美意识和品味。
三、教学准备1.将教材中“彩线连彩点”这一部分内容做好准备，包括教材、彩色细线、各种颜色的颜料和画笔、画纸、水杯和毛巾等。
2.搭建一个充满创意和艺术氛围的教室，让学生有意愿和兴趣参与到活动中来。
3.准备好相关的视频、图片和PPT，为学生呈现彩线连彩点的基本技巧和效果。
四、教学过程1.导入教师可以通过PPT、图片或者小视频来介绍什么是彩线连彩点。
可以给学生展示一些美丽的彩线连彩点的作品，让他们感受到这个活动的魅力和美丽。
2.教学环节1.分发彩线、颜料和画笔，让学生先熟悉一下工具。
2.教师再次强调基本步骤和技巧，并演示一遍。
3.让学生动手实践，从简单的图案开始尝试，逐渐增加难度。
4.鼓励学生发挥创意和想象力，画出自己心中的美丽图案。
5.教师在旁边帮助学生纠正错误，指导学生改正和提高。
6.鼓励学生多做多练，培养耐心和细心。
3.总结1.教师对本堂课的教学内容进行总结，强调彩线连彩点的重要性和作用。
2.让学生互相欣赏自己的作品，分享彩线连彩点的快乐和感受。
五、教学评估1.观察学生在课堂中是否认真、积极、专注和耐心。
2.询问学生对本堂课的感受和体验，以及学到的知识和技巧。
3.对学生制作的作品进行评估，看看学生是否掌握了彩线连彩点的基本步骤和技巧。
六、教学拓展1.鼓励学生多画画，多尝试，不断提高和进步。
2.可以安排学生参加各种美术比赛和展览，展示自己的才华和创造力。
3.可以邀请艺术家或美术教师进行专业的辅导和指导，为学生提供更高层次的美术教育。
一年级上册美术导学案-第17课 简笔画人∣ 湘美版
一年级上册美术导学案-第17课：简笔画人∣湘美版本文是关于一年级上册美术教材《湘美版》第17课的导学案。
本课程主要介绍简笔画人的绘画方法和技巧。
通过本课程的学习，学生将能够了解简笔画人的构成和表现方法，提高对人物形象的观察力和创作能力。
一、教学目标1.了解简笔画人的构成和表现方法2.能够通过练习掌握简笔画人的绘画技巧3.提高对人物形象的观察力和想象力，能够进行创造性表现二、教学内容1.了解简笔画人的构成2.练习简笔画人的绘画技巧3.创作简笔画人三、教学步骤第一步：导入引导学生回想一下上节课学到的内容，通过问题和讨论的方式渐进式导入本节课的主题。
第二步：知识点讲解1.了解人物基本构成要素：头、身体、四肢、手、脚、衣服等。
2.介绍简笔画人的表现方法：弧线勾勒、半圆勾勒、短线勾勒等。
3.练习简笔画人的构成和绘画技巧。
第三步：课堂练习1.让学生在试纸上练画简笔画人的基本构成，练习不同姿势下的人物形象。
2.引导学生进行简笔画人创作练习。
3.鼓励学生合作，通过互相观摩和点评互相帮助共同提高。
第四步：展示和点评1.让学生展示自己创作的简笔画人，分享自己的想法和心得体会。
2.互相点评，鼓励学生保持良好的学习态度和创作热情。
四、教学重点和难点教学重点：1.简笔画人构成和表现方法的讲解2.简笔画人的绘画技巧的练习教学难点：1.初学者对人物形象的观察和构成理解比较困难。
2.绘画技巧的熟练程度，需要多次练习才能掌握。
五、教学方法本节课重点培养学生的观察能力和想象力，所以教学方法以示范、讲解、训练、演示、展示、点评等多种方式相结合，通过创意性的活动和互动来激发学生学习美术的热情和积极性。
六、教学评估1.通过观察学生在课堂上的参与可以评价其对本节课的理解和掌握程度。
2.对于学生的作品，教师应进行客观的点评，并提供宝贵的建议。
一年级上册美术导学案-第6-10课-湘美版
一年级上册美术导学案-第6-10课-湘美版前言美术教育对于儿童的成长非常重要，可以促进儿童良好的审美能力和创造力的提高，同时教育孩子们了解和欣赏美的东西。
本文档是针对一年级上册美术课程的第6-10课所编写的美术导学案，旨在帮助学生更好地学习和理解美术知识。
第6课拼贴画教学目标•了解拼贴画的基本概念和制作方法；•培养学生创造力和审美能力；•通过拼贴画的制作过程，培养学生的动手能力和细致耐心。
教学内容1.什么是拼贴画2.拼贴画的制作方法3.拼贴画的创作教学步骤1.引入主题，让学生们认识拼贴画；2.介绍拼贴画的基本概念和材料；3.示范拼贴画的制作方法，让学生们跟着老师一起动手制作；4.鼓励学生们用自己的想象力和创造力，制作自己的拼贴画；5.展示学生们的作品，让他们进行互相欣赏和交流。
教学评价通过本课程的学习，学生们可以从中学会拼贴画的基本概念和制作方法，同时培养了学生们的创造力和审美能力。
第7课印章创作教学目标•了解印章的基本概念和制作方法；•培养学生创造力和细致耐心；•体验手工制作的乐趣和收获。
教学内容1.什么是印章2.制作印章的方法3.利用印章制作作品教学步骤1.介绍印章的基本概念和材料；2.示范印章的制作方法，让学生们跟着老师一起动手制作；3.鼓励学生们用自己的想象力和创造力，制作自己的印章；4.让学生使用自己的印章，在纸张上进行印刷，制作出美丽的作品；5.展示学生们的作品，让他们进行互相欣赏和交流。
教学评价通过本课程的学习，学生们可以从中学会印章的基本概念和制作方法，同时培养了学生们的创造力和细致耐心。
第8课彩色纸创作教学目标•了解彩色纸的基本概念和材料；•培养学生创造力和动手能力；•利用彩色纸创作出自己的作品，提高审美能力。
教学内容1.彩色纸的类型和特点2.利用彩色纸进行拼贴创作3.彩色纸剪纸艺术的创作教学步骤1.介绍彩色纸的种类和特点；2.示范利用彩色纸进行拼贴创作的方法；3.鼓励学生们用自己的想象力和创造力，制作自己的拼贴画；4.示范彩色纸剪纸艺术的创作方法，让学生们跟着老师一起制作；5.鼓励学生们用自己的想象力和创造力，制作自己的彩色纸剪纸艺术作品；6.展示学生们的作品，让他们进行互相欣赏和交流。
一年级上美术导学案-第16课 大家一起画 ▏人美版
一年级上美术导学案-第16课大家一起画▏人美版一、课前准备1.教师准备•相关书籍和图片等教学素材；•笔、彩笔、颜料、画板、毛巾等绘画用品；•课件、PPT等多媒体教学工具。
2. 学生准备•笔、彩笔、颜料等绘画用品；•文具袋、毛巾等用于准备绘画的工具。
3. 教学环境准备•教室白板；•绘画用品放置、展示区域。
二、学习目标本单元教学旨在通过学习、实践，使学生了解到：1.画人物时需要注意的形状、环境和细节；2.培养学生绘画能力，提高艺术素养；3.体会大家一起作画的乐趣，同时提高学生的团队合作能力。
三、教学过程1.认识内容：介绍作画主题本次课我们要一起来画人物了，我们将学习如何画出人的五官，从而让人物形象更加真实连贯。
同时，通过大家一起作画，学生可以体验到一起合作的乐趣。
2.学习活动：形象辨认·五官概述为了帮助学生更好地理解人物形象和特征，我们将通过形象辨认学习人物五官概述。
教师可以上图片，让学生认识到人物的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴。
同时，教师可以详细地向学生展示每个五官的细节特征。
3.学习活动：大家一起画在本次课程的重头戏“大家一起画”中，学生将分为小组，并选择小组内一个人作为模特。
其他同学必须观察学习模特的五官和表情，然后试图在画纸上描绘出来。
在此过程中，除了模特本人以外，每个小组成员都应该尝试画出人物的五官。
这样一来，学生们就可以共同学习绘画的技巧和必要的细节，同时也可以更好地加强小组之间的合作。
4.展示作品：学生创作展示完成画作后，每个小组成员可以轮流展示自己的画作，让其他学生欣赏。
这样一来，学生们就可以更加深入地了解到彼此画画的不同特点、共同点，也可以学习到其他同学的好的绘画技巧。
5.总结归纳：分享感受在展示过程中，教师可以引导学生分享自己感受，包括以下问题：1.今天你们最喜欢的五官是什么？为什么？2.学生们是否喜欢和同伴一起合作？3.今天在画画中遇到了什么问题吗？他们是如何解决的？让学生想要分享的话题，尝试找到问题的共性和差异，探讨如何解决问题，进一步提升学生们的沟通能力和团队合作能力。
一年级上册美术导学案-第10课 神奇的果树｜广西版
一年级上册美术导学案-第10课神奇的果树 | 广西版
一、教学目标
1.了解神奇的果树是怎样的一种形态。
2.学会运用色彩和线条表达果树的形态特征。
3.培养学生观察和表达能力。
二、教学重点
1.神奇的果树的形态特征
2.色彩和线条的表达
三、教学难点
1.如何将果树的形态特征运用到绘画作品中。
2.如何运用色彩和线条表达出神奇的果树。
四、教学过程
1. 教师引导
本课要学习的是神奇的果树，那么我们首先要了解它的形态特征，看看这张图片，你们看到了什么？
（教师出示神奇的果树图片）
2. 学习内容
看完神奇的果树的图片，我们需要学习怎样用线条和色彩表达出它的形态特征。
请看这张示范图：
（教师出示果树线稿图和水彩画图）
3. 创作时间
现在我们开始实践，用上色彩和线条表达出神奇的果树吧。
4. 作品展示
请各位同学把你们的作品展示出来，让我们一起欣赏各位神奇的果树。
五、作业布置
请各位同学回家后把今天的内容用笔记记录下来，以备后续复习。
六、教学总结
本节课重点教授了如何运用线条和色彩表达出神奇的果树，如何将观察到的形态特征应用于绘画作品中。
希望同学们能够在今后的实践中巩固这些知识点，提升自己的绘画水平。
一年级上册美术导学案 第5课 有小鸟的树｜沪教版
一年级上册美术导学案第5课有小鸟的树｜沪教版课程目标•了解画面中的景深和透视关系•掌握利用线条、形态、色彩表达小鸟栖息在树上的情境感•培养学生的观察、想象和创造力课程内容通过观察生活中真实的树木和小鸟，绘画树和小鸟的形态特点，让学生通过绘画，创造出充满活力和情感的树和小鸟形象。
同时，了解画面中的景深和透视关系。
教学步骤第一步：认知老师为学生讲解画面的透视关系，景深的概念，并鼓励学生通过观察操场上的树木，认识树和小鸟的形态特征。
第二步：绘画基本形态线要求学生先画出树干和树枝上的一些粗略的细节，如树干的粗细、高低、树枝的长短、角度等等。
可以在黑板上示范，让学生模仿练习。
第三步：绘画树干、树枝和树的形态在绘制完基本线条后，学生可以开始给树干和树枝赋予形态，通过加粗加细线条，表现出树木的形态。
同时，要求学生注意小细节的处理，比如树的皮纹理和枝叶的分布等等。
第四步：绘画小鸟的形态要求学生根据自己的想象和观察，画出栖息在树枝上的小鸟的形态特征，用色彩表达小鸟的动态和活力。
第五步：涂色将作品涂上生动的色彩，使树木和小鸟形象生动活泼。
第六步：疑难解答教师在巡视时，发现学生绘制的画有问题，及时提出审美意见，解决学生疑惑。
教学重点•掌握画面中的景深和透视关系•创造出充满活力和情感的树和小鸟形象•注意小细节的处理，比如树的皮纹理和枝叶的分布等等。
教学难点•完成透视关系的注重点要达到最佳化•如何将小鸟的动态和活力表达出来教学后记本课程通过画出树干和树枝，再画出树的形态描述，再通过小鸟的形态和姿势，来突出小鸟生动的真实形态。
在学习画小鸟时，教师不仅要重视学生透过画出自己想象中小鸟形态，更要突出小鸟的生动的动态，使学生能够通过绘画表达他们想象中的生动画面。
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一年级美术湘教版上册全册教案1．大家一起画（两课时）教材分析：本课大家一起画是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。
为了大家一起画不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，大家一起画让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目的：1、认识什么是绘画中的点线面2、尝试运用点线面装饰画面教学重点：感受不同的点线面带给自己的感受并运用教学难点：画出许多不同的点线面组合第一课时教学过程：一、导入新课：1、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等）2、同学们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？3、通过评画，了解画画要加花纹才好看。
4、明确什么是花纹——点、线、面。
这节课我们学习：点二、讲授新课：1、教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？2、引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。
（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成）3、通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。
有大有小不同形象4、请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…）并由个别同学上台画一画。
5、师生共同评画。
6、看图片，进一步激发学生的想象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。
三、学生作画，教师随堂辅导。
四、总结。
课前批注：课后批注：第二课时：教学目标：1、让学生大胆自由地表现，激发学生对美术学习的兴趣。
2、熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
3、培养良好的绘画习惯。
教学的重点与难点：重点：熟悉常用的绘画工具和材料，体验画的乐趣。
难点：学生大胆自由的表现。
教学具准备：各类彩色笔、各类质地的绘画用纸、教学范画。
教学过程：一、组织教学准备绘画工具，规范绘画习惯。
二、导入新课1、学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？2、揭示课题三、欣赏感知1、教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，1）你看到了什么？是什么颜色的？2）他们画了什么？象什么？3）他用了什么彩笔？4）猜猜是怎么画的？5）你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？2、看看他们的用纸，有什么不同？1）教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感。
2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？3）尝试练习：合作小组一起画一画。
3、交流体会，相互欣赏四、学生作业以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。
（室内、市外均可）。
五、教师巡回指导1、指导学生正确用笔。
2、鼓励胆小的学生大胆的绘画。
3、室外注意安全。
六、课堂小结1、学生说说绘画的内容、绘画的过程中发生的事。
2、说说绘画的乐趣。
3、相互评价。
4、教师总结课前批注：课后批注：2．花花绿绿的糖纸教学目的：1、尝试用纸和彩笔，通过看看、做做、画画等方法大胆地表现自己心中的想法。
2、运用美术的色彩进行设计与装饰，体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。
重点难点：运用现有的材料进行设计与制作，初步感知色彩的对比与和谐之美。
教学过程：第一课时一、导入新课今天我们班某某过生日，他说他有一引起礼物要送给大家。
（请这位小朋友分糖）喜欢这些糖吗？花花绿绿的糖纸那我们应该怎么样感谢他呢？你为什么喜欢这些糖？（学生回答）这样的糖你喜不喜欢？（出示一些白纸包的糖）对啊，我们喜欢它就因为它既好吃又漂亮，今天我们就来欣赏一下花花绿绿的糖纸。
二、新课教学1、谈话在上课之前我们已经收集了各种各样的糖纸，请小朋友拿出来给大家欣赏一下。
这些糖纸都是从哪里收集起来的，它们经常出现在哪些场所？从你小组小朋友收集的糖纸中选出你认为最美丽的糖纸3张。
（投影展示）2、观察请你猜猜这张糖纸是从什么形状的糖上取下来的，它是什么形状什么颜色的，上面还有哪些花纹。
3、讨论评一评，哪张糖纸你最喜欢。
找找这些美丽的糖纸的共同点。
（颜色，造型）一般的糖纸都是方形、长方形的，有没有其它形状的纸？如果让你设计糖纸，你想选用什么形状的呢？（注意实用、特别）你想用什么颜色来表现？你会用花纹吗？在涂色的时候应该注意些什么呢？（满、均匀）欣赏书本上小朋友的作品，他们的作品有哪些好的地方呢？4、尝试设计按照自己的想法，请你也试着设计几张美丽的糖纸。
5、评一评将你画好的糖纸给大家看看，听听大家的意见。
把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看，听听他们的评价。
三、布置作业在课余寻找一些适合做“糖”的物品，如橡皮、纸团等，再找一引起装糖的包装盒，漂亮的细绳等。
课前批注：课后批注：第二课时教学目标：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
2、尝试包扎糖果。
教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。
教学过程：一、回顾导入上堂课我们看了糖纸，也画了糖纸。
小朋友把自己设计的糖纸给家人看了，他们怎么说呢？我们的小朋友都设计得很棒，那么今天我们就要用手来包糖了二、课堂制作1、讨论拿来出你准备好的“糖”和设计好的“糖纸”，给大家看看，你的糖是什么样子的，适合拿什么形状的糖纸来包你知道糖果是怎么包的吗？（请小朋友说说）2、教师示范卷、拧3、试一试还有没有其它的包法？（出示示范品，简单讲解）小组讨论，运用各种方法包扎。
4、比一比比比哪一小组包出来的糖有特色讨论：如果你是一位买糖的人，对你挑选的糖有什么要求吗？（造型、颜色、大小等）如果你是一位卖糖的人，你会用什么方式推销你的糖。
（外形、包装）今天我们要举行一个糖果展销会，看看哪个小组的小朋友最会“做生意”，请你们在“卖”之前先包装好你的糖，给它取个好听的名字。
每个小组再准备些“钱”，每组一种，如三角形、五角形、圆形等。
想想你的糖卖多少钱比较好呢？5、卖糖卖糖了！请各个小组把自己的糖摆在桌上，相互走动，看到你最喜欢的糖，就可以把自己的“糖”给卖的小朋友6、评一评比比谁收到的“钱”最多，选出前三名，示范糖果。
请大家评评，说说为什么他的糖那么受欢迎，有什么优点呢？三、总结今天我们小朋友学到了更多的东西，会包糖还会卖糖了以后的课堂上我们还有更多的机会，等着大家呢！课前批注：课后批注：3．绕绕涂涂教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过程：一、组织教学。
规范美术的学习习惯。
二、导入新课。
1、出示一堆杂乱的各种线材料。
（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……3）生活中的运用；4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1）看看是什么形状的？2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。
3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？4）学生尝试练习：主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1）启发学生看看象什么？2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）3）学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、游戏：教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）四、学生作业。
在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结1、作品展示。
2、学生欣赏，说说自己的绕画。
课前批注：课后批注：4．有趣的拓印教学目的：1、开阔学生眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
2、体验拓印情趣。
3、培养学生的形象思维能力和绘制版画的兴趣。
教学重点：拓印方法教学难点：用实物组织画面课前准备：课件、拓印所需树叶、织物、剪刀、双面胶、白纸、蜡笔或油画棒等。
学具准备：练习用的白纸、拓印所需树叶、织物、剪刀、双面胶、蜡笔或油画棒等。
教学过程：一、触摸激趣，拓印引题1、黑板上事先放一张白纸，下面藏着树叶，老师用变魔术的形式拓印出树叶，来激发学生兴趣，揭示谜底。
2、触摸实物（树叶），让学生说出触摸的感觉，和通过触摸发现什么特点（凹凸不平，有纹理）3、学生试拓印一片树叶，比较光滑面与粗糙面的拓印效果有何不同。
并得出结论：应拓粗糙面。
4、出示课题：有趣的拓印二、赏析范画，体味美感出不范画，让学生认真观赏并进行讨论：比较范画与以前学习的绘画有什么不同？经过学生热烈讨论之后，教师再进行归纳：今天同学们观赏到的这两幅结构图简洁、明快而又生动细腻的作品，是借助实物的纹理拓印而来的。
三、讲练结合1、教师讲解制作要求（1）构图时，注意材料的纹理方向。
（2）粘贴时，应贴光滑的一面。
（3）拓印时，纸不能移动位置，老师可以鼓励学生用各种颜色多拓印几张。
2、学生制作，教师巡回辅导（1）、展示优秀作品：采取自评和互评的方式，指出优点和不足。
（2）、思维拓展：希望大家在今后的生活中，善于发现美，利用各种美好的事物制作出更好的作品。
课前批注：课后批注：5．我的太阳教学目标：1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。
2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。
3、以喜欢动手涂画我的太阳为宗旨，激发学生作画兴趣。
我的太阳教学准备：布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。
舞曲“种太阳”光碟。
教学过程：第一课时一、引入1、歌表演“种太阳”。
（情景创设，激发想象）。
我的太阳播放VCD我的太阳影碟，教师带领学生边唱边舞，进入愉快的课堂学习之中。
师：“小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么？（唱跳两段）。
2、师：“请小朋友说一说，歌曲中说些什么？”，提请2—3名学生讲述。
3、教师概括学生表述内容，点题：“小朋友，假如让你种太阳你想有一个什么样的太阳？板书我的太阳二、新授1、师：分四人小组各自说说“我（自己）的太阳”。
（约3分钟流讨论，激发想象）。
2、师：“请四人小组的代表说说‘我的太阳’”。
提请3位同学讲述。
3、师：“听了小朋友说的‘我的太阳’，各自不同，很有想象力很有趣。
那么，现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来。
”4、学生作业，教师巡视、辅导。
鼓励学生大胆想象、作画。