上口镇小学教师2009-2010学年度量化考核细则
上口镇中心小学班主任工作考核细则
班主任工作考核细则上口镇中心小学2009年9一、指导思想班主任是班级工作的组织者和领导者，是学校对学生进行思想工作、常规管理的主力军。
因此，班主任工作的指导思想是：必须全面的严格贯彻国家教委颁布的《小学德育纲要》和新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，坚持德、智、体、美全面发展，以主动、积极、创新的精神，热情、关心和爱护学生的发展，并通过组织开展各种健康、向上的活动，努力使本班成为一个遵规守纪，团结活泼，奋发刻苦、朝气蓬勃的集体。
通过对班主任工作进行考核，以鼓励先进，促进班主任工作水平的不断提高。
二、班主任考核内容和记分1、班级常规管理.(50分）按《上口镇中心小学班级管理细则》积分，按3：5 :2分三档，分别记50分、45分、40分。
2、班主任常规（20分）班级工作计划，真实填写好学生花名册，班级日志和大事记，按时上交班主任的各种报表、各种记录和材料等。
学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。
3、班队活动课（10分）能认真组织好每两周一次的班队活动课，做到会前有计划，会后有简短小结，活动资料整理后交大队部。
4、家访活动（5分）常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次。
每周利用家校路路通与每位家长至少联系一次。
（以上交的家校联系记录及德育处问卷调查为依据）5、班委会建设（5分）做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录。
6、班主任会议（5分）按时参加学校组织召开的班主任会议，以学校常规检查和会议记录为依据。
7、教育论文（5分）积极撰写有关教育管理方面的论文。
三、班主任考核奖发放：1、根据班主任工作考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任的评比，班主任考核总分名列前3者，有资格参加优秀班主任的评选。
2、服从安排，抢挑重担，积极主动承担学校开展的各项工作加10分。
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则
小学教师年度考核量化评价细则如下：
一、教学能力评价：
1.教案设计：评估教师教案设计的合理性、科学性和操作性。
2.教学过程管理：评估教师教学过程中的组织和管理能力，包括课堂纪律维护、学生参与度、教学资源的合理利用等。
3.教学效果评估：评估教师所教授学生的学习成果，包括学生的学习水平、学习态度和学习方法等。
二、教学能力提升：
1.专业学习：评估教师在教学外的时间内进行的专业学习，包括参加培训、学术研究等。
2.教学反思：评估教师对自己教学的反思和改进能力，包括对教学过程和教学效果的分析、总结和改进措施等。
3.教育教学创新：评估教师在教育教学方面的创新能力，包括课堂教学方法创新、教学资源开发创新等。
三、教务工作评价：
1.班级管理：评估教师对班级管理的能力，包括学生情况了解、家校沟通、学生发展指导等。
2.校本活动组织：评估教师在校本活动组织方面的能力，包括各类会议、活动的组织和协调等。
3.教材使用：评估教师对教材的合理使用情况，包括按时按质完成教学任务、合理安排教学进度等。
四、师德师风评价：
1.教师形象：评估教师在学校和社会中形象的塑造情况，包括仪态、言行和社交能力等。
2.学生评价：评估学生对教师师德师风的评价，包括对教师的关心、帮助和榜样作用等。
以上是小学教师年度考核量化评价细则的一些方面，具体评价细则可以根据学校的实际情况进行调整和细化。
小学教师量化考核细则
XXXX小学教师量化考核细则第一部分前言一、教师量化工资全部实行考核发放，其根据为本办法。
二、教师量化按学期发放，根据学期量化得分核算。
三、量化工资面向在职在岗教师发放。
四、量化工资每学期发放一次，时间分别为二月底三月初、九月底十月初。
第二部分条例细则一＞›基础项目（一）思想品德（IOO分）【负责科室：办公室各中心】1.拥护党的路线、方针、政策。
2.珍惜学校声誉，维护学校稳定，言行一致，不搞小动作，不传播小道消息。
不越级申诉，不搞小团体。
不参加邪教组织，不参加非法集会活动；3.听从领导，服从分配，爱护学生、关心集体、团结互助、爱岗敬业、无私奉献。
4.遵守纪律，遵守学校的各项规章制度，以集体荣誉为个人最好荣誉，以学生成绩显自身成就；5.师德良好，进取心强，善于学习，不断反省，永不止步。
违反上述任一条款或被投诉一次，经学校查实均扣除IOO分。
（二）出勤（100分）【负责科室：课程部督导评价部】考核办法同《XXXX小学教师考勤制度》，总共100分,奖惩规定如下：1.事假每一天扣7分，病假每一天3.5分，迟到、迟到、早退每次扣1分，旷工一次扣20分。
2.旷课一节扣20分，办公抽查不在每次扣20分。
3.凡学校大型活动不得请假。
若必须请假，按下列规定执行（并报校长审批）。
（1）学校组织的活动、例会、升旗等迟到、早退扣（1）分，因故请假扣（2）分，无故缺席扣5分。
（2）政治、业务学习迟到早退一次扣（1）分，政治、业务学习请假扣（2）分，无故缺席扣（5）分。
4.因旷课、擅离岗位、空班造成的事故，一切责任由旷课或擅离岗位者自负，并追究相关责任人相应责任。
5,学期累计事假达10天，或病假超过20天，或旷工、旷课满2次，或迟到、早退10次（特殊客观因素除外）以上，取消评先评优资格。
6.事假、病假、旷工、出勤超过一定时间数量者，按上级有关规定执行。
7.学校设立奖励假，每学期2天。
请假不超过两天的人员实施奖励，不扣考勤分；全勤的按照事假两天奖励相应分值。
上口镇中心小学教师考核办法
上口镇中心小学教师考核办法2016.9为进一步深化学校内部管理体制改革，全面推进素质教育，客观公正、公开地评价每位教师的工作，更好地调动广大教师的工作积极性，提高教育教学质量与办学效益，特制定本办法：一、教师职业道德（10分）。
每位教师必须爱岗敬业，扎实工作，着眼大局，服从领导，团结同志，圆满完成学校分配的各项工作。
学期结束根据师德要求，办公及考勤制度遵守情况，工作态度及各项工作完成情况记分，由按5：4：1的比例分为三档，分别记10分、9分、8分。
有下列情况之一者，再从此项得分中直接扣5--10分，相关责任人写出书面检查，并按教育局有关要求严肃处理：(1)教师有违法乱纪现象的，如有偿办班等；(2)有体罚与变相体罚现象并在社会造成不良影响的；(3)因教师不负责任，造成师生人身及学校财产安全发生重大事故的；(4)教育教学工作中出现重大失误的；(5)私自乱定资料、乱收费、乱罚款的；(6)工作态度极差，不服从领导的；(7)经常迟到、早退，不遵守办公制度(达3次及以上)的；(8)重大活动、外出学习、开会等无故不参加的；(9)参加邪教组织、搞封建迷信活动的。
(10)因教师工作不到位，造成学生辍学的。
二、课堂教学（10分）依据市局制定的课堂教学标准，每学期进行一次全员参与的一人一堂优质课活动，分两档记分，一档记10分；二档记8分。
有下列情况之一者可以直接定为一等：(1)本学期在全市上公开课、研讨课的；(2)本学期在全市业务讲座进行经验交流的；(3)本学期获得市级教学能手或优质课称号的。
三、教师工作量（15分）根据教师任教科目、节数、班额大小和其它经常性、临时性等工作确定出每位教师工作量分三档积分。
一档15分，二档13分，三档11分。
四、教学常规（20分）按照学校教学常规管理办法，扎实落实各项常规，努力做到书写规范，数量、质量达到规定要求。
教学常规包括开学初制订计划、学期末写总结以及平时的备课、作业、单元过关、听课、理论学习、基本功等内容。
小学教师年终绩效考核量化评分细则
小学教师年终绩效考核量化评分细则为了不断激励全体教师争先创优，促进教育事业和谐发展，现根据《XX 区教育局关于做好教育系统学校教职工绩效考核工作的通知》精神和要求，结合我中心小学实际，特制定本考核评分细则。
一、工作量（20分）1、出勤（6分）①各小学（园）以每个月报送中心的考勤登记及校务公开公示材料为依据，中心小学下达各校每师5.5分；计算学校考勤总分：学校总分=5.5分×考核人数。
②各校按学校总分及教师所占各师总分的比值进行比例分配。
（封顶6分）③借入教师由原单位考核，但仍参加本中心小学量化评比。
2、教学工作量（10分）每校以实际开设的班级为基数，班周节数以35节计（其中五节为每天的早读、写字课各以0.5节计）核准全校总课时数。
（学校有聘请代课教师的，代课教师课时数不能分解给其他教师）。
中途法定假及公派培训达半个月，所在小学加0.5分，以此类推（必须报中心小学备案）。
①小学教师每周16节，得10分（中心校工作量相应减少2节，即每周14节，得10分），每超一节加0.5分，少一节扣0.5分。
②基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时1/2计算，副校长、教导按教师课时的2/3计算。
每超一节加0.5分。
③学生数以全中心小学班级平均数为基准，语文科、语数包班、两班语、跨年语以基准数的1.5倍计算，数学科以基准数的2.5倍计算，超过上述学生数的每增一生相应加0.2分。
（四舍五入法）④幼儿教师：a、工作量每周6午即3日得10分。
每增加1午加1.5分，每减少1午减1.5分；b、幼儿班额数达到所在小学班生的平均数，每增减一生相应加减0.2分，寄午制幼儿园每位幼师加0.5分。
⑤学生数达到校生平均数时，任教同年段两班数加1分；语数包班及跨年数加2分；两班语加3分，跨年语加4分。
本栏目封顶16分。
⑥法定产假、进修培训、工勤人员得10分。
⑦教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。
⑧学年度教学工作量不足的（低于10分）当年度不得评优评先，绩效考核不能评为“优秀”，近三年内工作量不足者不能晋升职务。
乡镇小学教师教育教学工作量化考核方案
乡镇小学教师教育教学工作量化考核方案一、考核目的为了全面贯彻执行国家教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，努力形成良好的教风，使教师评价工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。
根据省、市、县文件精神，结合我镇工作实际，经过认真研究讨论，修改后的《乡镇小学教师量化考核方案》如下。
二、考核内容本方案考核的内容以教师的德、能、勤、绩为基本指标，以履行教学常规职责和教学质量水平为考核的重点。
其中“德”主要考核政治态度与师德情况；“能”主要考核教育教学实际能力；“勤”主要考核常规教学诸环节的履行职责状况；“绩”以考核教育工作实绩与教学质量为主。
三、考核细则（一）政治思想品德（5分）：广大教师要拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，践行社会主义核心价值观，遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德，立德树人，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
1.因违规违纪受到党内警告处分或行政记过处分的扣3分，受到党内严重警告或行政记大过及以上处分的一次性扣5分，取消当年度所有评先、评优和本轮晋级（岗位设置）、晋职资格；。
2.因没有履行安全工作“一岗双责”，发生安全责任事故的，视其情节扣1—5分。
（二）常规工作（45分）1．计划（2分）：根据学校安排的工作任务写出相应的计划，不写不得分。
格式要规范（概况、分析、重难点、措施、进度表），内容要充实。
如代两个学科，各占1分。
计划缺进度表视为0分。
从网上下载的空洞材料，不给分。
2．教案（8分）：以实用、有利于指导教学为准则，鼓励创新型教案的编写。
参与电子教案编写的，以电子教案为准；没有参与的，以传统教案为准。
没有编写的，0分处理。
编写不完整或不认真的，根据实际情况，酌情扣1—5分。
要求：必须是提前一周编写，上课能正常使用。
一学期检查几次打几次分，取平均分。
3．课堂作业（12分）：作业本数少1本扣0.5分；数学作业、一二年级语文作业每学期不少于60次，三到六年级语文作业（不含作文）每学期不少于35次，三到六年级英语作业不少于30次，每少1次扣0.5分；三到六年级作文每学期不少于8篇，缺一篇扣2分；作文少批一次扣1分（作文没有批语的视为没批）；如果每次的作业量都较少，视总体情况扣1—2分。
镇中心小学 教师工作成绩量化考评细则
镇中心校教师工作成绩量化考评细则（试行）为了提高学校教育教学质量,激发广大教师的工作积极性,增强教师的工作竞争意识,为教师的绩效工资分配、年度考核、评优评先、教师调动等方面提供重要依据,并结合我校实际，特制定本工作成绩量化考核细则。
一、计分办法中心校的量化得分占本人本学期得分的50%，各校自评分占本人本学期得分的50%。
1.中心校的满分为1000分，各校的满分也以1000分来计。
2.各校结合实际，从师生考勤、班级管理、卫生区域管理、宿舍管理、文明班级评比、食堂管理等方面制定学校量化考评方案，并在期末前一周打出各教师的得分上交中心校。
3.百陇负责那奔和上岩的量化考评；磨贤负责东哈的量化考评；加小、央里、陇槐、下伞以校为单位进行量化考评。
二、考勤（满分50分，扣分不封顶，此项由各校量化考评打分）请假1天以内的由所在学校校长审批，请假2到3天的由中心校校长审批，请假超过3天的，由局领导或县领导审批。
事假每天扣3分，每节扣0.5分；病假每天扣1.5分，每节扣0.3分；迟到或者早退每次扣2分；旷工每天扣10分，每节扣2分；法定假和丧假不扣分（丧假指自己的直系亲属：自己的父母、公婆、岳父母、外公外婆、小孩和孙子，其他亲属不能算丧假，只能以事假计）。
二、教学常规（涉及到学生的要到教室内随意抽3名学生进行记录来量化）（满分500分）1．教案。
（满分50分）教龄在3年以内的教师用教案本写详案；教龄满3年至5年的教师用教案本写详案或者简案；教龄满5年以上的教师可以写在课本上，但要写10篇的教学后记。
教案篇数以课本内容来定，少1篇教案或者教学后记扣2分。
任多科目的累加，扣完50分为止。
2．《同步练习册》批改。
（满分100分）要求：（1）有批改日期落款；（2）不能出现1页纸就一个大“√”、大“×”、一个“阅”字、一个分数等现象；（3）作业要有讲评，学生做错的题目要有学生在旁边的订正。
没有达到以上3点要求其中1项的，均不算批改。
上口镇小学教师2009-2010学年度教学常规具体要求及检查办法
南邵小学教师教学常规具体要求及检查办法为更好地贯彻执行市教科研中心教学常规改革意见精神，进一步规范我校的教学常规管理,减少教师的无效劳动,真正落实教师教学常规由疲惫应付向服务课堂教学转变；学校常规管理由迎接检查向主动工作转变；学生作业由仓促补查向平时课堂练习转变。
同时为实施素质教育提供有利条件,结合我校实际,特制定本教学常规具体要求及检查办法,内容主要包括教学常规要求、教学常规检查办法两部分。
教学常规内容及要求(一)教师备课形式所有任课教师的备课，不分年龄，均按照市教科研中心的要求在统一编印的《导教案》上备课和教本（教学用书）上圈点划添、夹页的两种形式：1、一、二年级语文、数学、品德与生活，三-六年级语文、数学、英语、科学、品德与社会、综合实践学科均按照市教科研中心要求在《导教案》上修改完善、充实，特别是注意使用过程中的信息反馈，要结合学科组间的交流研讨，建立适合自己课堂的导教案2、除以上市统一编印导教案的学科外，各年级其他学科均采取在教本或教学用书上圈点划添、夹页的形式进行备课。
（二）备课要求：1、教师备课要轻数量重质量,轻形式重内容。
导教案的使用过程中要善于搞好信息积累和研究，要注重备课与教师个性化教学的有机结合、骨干引领与自我反思的有机结合、教师质疑与教学所需的有机结合。
2、导教案的使用更要注重借鉴和创新的有机结合。
各教研组重点抓好教师在使用过程中的信息反馈，定期组织研讨交流，修订完善导教案，建立适合自己课堂的、得心应手的导教案，真正落实高效课堂与教学实践的有力结合。
3、导教案的设计要内容精到,环节完整；教本（教学用书）备课要思路清晰, 详略得当，重点突出；要在精、贵、新,在可视性和实用性上下功夫。
(三)、作业设置及批改要求1、作业设置：〔语文作业〕（1）写字铅笔字：一、二年级，上写字课，一律用铅笔书写，按要求在写字教材上书写。
钢笔字：三年级以上，上写字课，间周一次，一律用钢笔书写，按要求在写字教材上书写。
小学教师工作量化积分考核评估方案
小学教师工作量化积分考核评估方案2009-12-07 11:51为了深化教育改革促进小学教育的全面发展，充分调动教师工作的积极主动性，挖掘其潜能，服务于教学，正确公平、公正的评价教师的日常工作，为教师评奖评优及聘任人事调动、晋职晋升提供有力依据，特制订教师工作量的量化评估考核细则。
一、德（100分）考核指标：1、为人师表（20分）A、工作时间内玩扑克、麻将或参与赌博，每次扣5分。
B、体罚或变相体罚学生，每次扣5分，家长反映强烈的每次扣10分。
C、团结、尊重同志，有闹不团结现象每次扣5分。
2、政治思想（20分）A、违犯国家政策、法规等，每项次扣10分；B、违犯校规校纪，每次扣5分；C、学习心得体会不少于2篇，每少一篇扣5分。
3、教育思想（8分）A、教书育人，为人师表，如有损教师形象的行为扣2分/次。
B、要有后进生转化计划、名单、措施、总结，缺一项扣1分；C、教育要面向全体学生，无歧视后进生现象，如有歧视后进生，家长反映强烈的则扣10分/次。
D、乱收费，扣10分/次。
E、不及时上交经费扣5分。
4、团队精神（20分）A、服从分配，顾全大局。
未完成布置的任务扣5分，造成不良后果的扣10分。
B、以校为荣，损校为耻。
做出有损学校声誉的行为每次扣10分。
5、进取精神（20分）A、每学期看一本好书（10万字）；记好业务学习笔记，全期笔记不少于3000字，每少200字扣5分。
B、每学年听一次教育教学业务讲座；记好教学反思。
以《教师成长记录册》为依据，视情况记10、8、6分。
缺项记0分。
二、能（100分）考核指标：1、学识水平（10分）A、学历不达标，扣5分；B、未按要求规定参加继续教育培训扣2分；C、40岁以下（未达大专学历）青年教师未参加学历提高进修，每学期扣5分。
2、教学基本功（10分）A、三字一画一话选项测试。
B、教师专业知识考试。
C、教学仪器的使用测试。
学校每年6月和12月对教师进行两次测试，科目在学期中统一安排，三科成绩折算后记入考核。
中小学教师量化考核细则模板
中小学教师量化考核细则模板
一、履行职责（30分）
1、出勤（10分）：
坚持工作制度，上课不迟到，不缺课，不私下调课，全勤为满分。
缺勤（病、事假）一天扣0.25分，例会、集会无故旷会1次扣0.5分，例会请假一次扣0.1分，缺课1次扣1分，学期值周缺1次扣0.1分。
2、早操签到（20分）：
50岁以上教师可记为合格（按60%计分），实际签到次数超过此标准的，按实际得分核算。
高三和九年级毕业班教师按照学生实际上课时间统计，其余教师早操缺签得分等于签到次数乘以20分／应签总次数。
二、教学工作（50分）
1、学生评教（30分）；
2、作业批改（10分）；（音、体、美，微机教师计为6分）
3、教案检查（10分）；
三、教学研究（20分）
1、按时参加教研活动，依据教研组签到考核计分（6分）；
2、坚持听评课，听课节数达到规定节数，高中教师16节，初中教师20节（12分）；
3、上好示范课、观摩课，受到好评（1分）；
4、按时上交计划、总结等资料，服从各类考试安排等（1分）；
四、违犯有关规定扣分项（扣分项考核，累计计算）。
1、不按规定加班加点补课扣3分；
2、随意增减课时，不能完成教学任务扣5分；
3、乱收费、乱办班、乱征订教辅资料，每项扣5分；
4、严重体罚学生，造成不良后果的扣5分。
5、与他人发生纠纷，造成恶劣影响的，每起扣5分。
6、本人越级上访(县教育局以上)的，每起扣5分。
7、中考、期末质量监测等考试受到县教育局通报批评的，每次扣5分。
小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法
小学教师量化考核细则小学教师工作量化考核办法下面是一份小学教师量化考核细则的示例：
一、教学工作量量化考核
1.教学效果考核：
a.学生学科成绩：根据学生期末考试成绩评定，以每个学科的平均分为评定依据；
b.学生学业完成情况：根据学生完成作业的情况和考勤纪律评定；
c.学生成长评定：根据学生综合素质评价表，综合学生的品德、体育、艺术等方面的成绩和表现进行评定。
2.备课工作量考核：
a.备课时间：根据每周备课时间的数量和质量进行评定；
b.备课内容：根据备课教案的完成情况和教学材料的准备情况进行评定；
3.教案质量考核：
a.教案的完整性：根据教案的结构和内容进行评定；
b.教学目标的明确性：根据教案中的教学目标是否明确清晰进行评定；
c.教学步骤的设置：根据教案中的教学步骤是否层次清晰、细节到位进行评定；
4.教学方法的运用考核：
a.教学方法的多样性：根据教师在教学过程中运用不同的教学方法进行评定；
b.教学方法的有效性：根据教学方法对学生学习效果的影响进行评定。
二、师德师风考核
1.课堂纪律考核：
a.教师是否迟到早退；
b.教师是否严格要求学生遵守纪律；
2.教师形象考核：
a.教师是否着装整齐；
b.教师是否言谈举止得体；
3.积极参与学校活动考核：
a.教师是否积极参与学校各项活动；
b.教师是否能够为学生提供积极的引导和帮助；
4.热爱岗位考核：
a.教师是否热爱教育事业；
b.教师是否具备较高的职业操守和责任心。
以上是一份小学教师量化考核细则的简单示例，具体的考核标准可以根据不同学校和地区的具体情况进行调整和确定。
上口镇小学教师2009-2010学年度量化考核细则
上口镇2009-2010学年度小学教师量化管理考核细则（试行稿）指导思想：为进一步深化人事制度改革方案的实施，激发学校内部竞争活力，充分调动干部教师的积极性，加快教师队伍建设，提高教师自身素质。
为进一步规范办学行为、提高教育教学质量，积极推进课堂教学改革、管理创新、科研创新，努力开创我镇小学教育教学工作新局面，。
依据《寿光市中小学教师评价标准》特制定本细则，并作为教师绩效工资发放和教师量化考核的主要依据。
一、教学常规。
（20分）1.为了进一步强化教学常规管理、加大校本教研力度，彻底打破无备课上课、不按备课上课的传统观念。
镇教办每学期分期中、期末组织两次教学常规检查。
具体办法是：在镇教办组织检查以前，先由各学校把本单位所有教师的教学常规及学生作业按质量分好、中、差三类，再按3：5：2的比例分三档，把自查结果（每个档次的教师名单）上报教办，教办再组织所有小学校长，按各单位自查结果，每个档次按一定比例进行分组抽查，给每个单位做出综合评价，并与全镇进行挂钩排队，然后教办再按4：5：4的比例分三档。
一档学校的所有教师在学期末考核时，在每人20分的基础上再均加2分，二档学校的所有教师在学期末考核时每人分别记20分、三档学校的所有教师在学期末考核时每人分别扣2分。
将最后结果记入教师考核。
2.镇教办还将对全镇所有教师的教学常规不定期进行抽查，主要是对导教案的使用情况、听课、单元过关、教学反思、笔记和作业等。
备课、听课、单元过关每少一节或不实用者扣1分，作业每少一次或书写不认真、质量不高者扣0.5分。
二、教学成绩。
（30分）1、教师教学成绩每学期一次评估记分，同年级同科全镇挂钩。
评估科目为一至五年级语文、数学；三、四、五年级英语、科学、品德与社会等。
2、记分方法：按各年级各学科班数、平均分、及格率等，再按2：3：3：2的比例分为四档，分别记30、28、26、24分；任非考试科目（周节数达8节以上）教师的成绩记20分；7节以下记10分，不任课记0分。
小学教师业务考核教学检查量化评分细则及相关规定
小学教师业务考核（教学检查）量化评分细则及相关规定为客观、公正地评价教职工的德才表现和工作实绩，激发教职工奋发进取的积极性，更好地履行岗位职责，并为其晋升、调薪、奖惩、聘任等提供依据，根据县教育局有关文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。
一、考核原则、要素及权重1.坚持客观、公正、公开和注重实绩原则，坚持组织评鉴与群众测评相结合的原则；坚持平时与年度相结合的原则；坚持定性与定量相结合原则。
增强考核工作的科学性、公正性和准确性。
2.设置考核的必备条件：（1）凡师德考核不合格的，学年度考核直接进入不合格。
（2）45周岁以下一线教师在一学年内向上级业务部门提交一个教科研成果为考核合格的必备条件。
（3）45周岁以下教师教科研成果（包括论文、案例、优质课、课题、学生竞赛）获区三、区二（市三）以上为良好、优秀的必备条件，45周岁以上教师获区三以上为优秀的必备条件。
3.建立经常性的考核记载制度，用表式反映教师的全面工作和实绩。
包括：（1）论文、优质课、课题递交和获奖一览表；（2）辅导学生获奖一览表；（3）期终考试和抽测成绩统计表；（4）个人荣誉一览表；（5）班主任考核情况表；（6）考勤统计表。
以上表格是考核时的依据之一。
4.考核内容分德、能、勤、绩四大要素，权重比例2.5：2.5：1：4。
学校根据上级规定，结合学校实际，确定具体内容和评分标准。
二、考核方法和程序：1.成立考核组。
考核组由7人组成，校长为组长，其他全都由老师无记名选举，票数过半从多到少当选，学校领导和教师代表各3人。
2.被考核人撰写个人述职报告，填写《教职工学年度考核表》。
3.以工会小组为单位在组长组织下，每位被考核人向组内教师述职。
4.群众赋分。
5.学校领导赋分。
6.考核组考核。
7.统计。
按照群众平均赋分×40%＋学校领导平均赋分×20%+考核组平均赋分×40%，计算最终得分。
群众赋分由考核组成员统计，学校领导分和考核组分在校长领导下，由考核组外的二位教师统计，总分由考核组成员统计。
小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则小学教师是教育事业中非常重要的一环，他们负责培养孩子的基础知识和习惯，对孩子的成长起到至关重要的作用。
因此，对小学教师的考核非常重要。
下面我将提出一些小学教师量化考核细则，以期提高小学教师的教学质量和教学效果。
首先，对于小学教师来说，他们需要有扎实的教育理论基础和专业知识储备。
因此考核细则中可以设置课堂教学观摩、问卷调查等环节，以了解教师们授课思路、方法是否合理，教授的内容是否正确，是否能够让学生轻松理解。
这样可以更好地反映出教师的教学能力和专业素养。
其次，课堂教学是小学教师日常工作的重要组成部分。
在量化考核细则中，可以考察教师的教学设计能力、教学效果、课堂纪律维护、学生互动等方面。
可以通过观摩课堂、听取学生和家长的意见、课后教师自我总结等方式，对教师的教学掌握程度进行评估，并及时给予指导和建议，帮助教师提高教学水平。
另外，小学教师是学生的引领者和榜样，他们应该注重提高自身的道德修养和职业素养。
在考核细则中，可以设置评估规范行为表现、师德师风等方面。
例如，在日常生活中是否言行一致，是否具备良好的师生关系，是否尊重学生的个性差异等。
只有具备良好的师德师风才能更好地培养出优秀的学生。
总之，小学教师量化考核细则是评价教师教育教学水平和能力的有效手段。
通过合理设置的细则，可以更好地了解教师的教学能力、教学效果、师德师风以及与家长和团队的合作情况。
这样可以及时发现问题并提供指导，帮助教师提升自身素质和教育教学水平，更好地为孩子们的成长和发展服务。
《小学教师量化考核细则》
《小学教师量化考核细则》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!《小学教师量化考核细则》为了促进幼儿园健康、快速的发展，调动教师工作的积极性，强化管理，切实提高保教、保育质量，我园从实际情况出发，特制定如下细则：（本细则以百分制计算）一、师德表现（10分）1、优秀（10分），合格（7分）。
小学教师年度考核量化评价细则-教师量化管理细则
小学教师年度考核量化评价细则|教师量化管理细则小学教师年度考核量化评价细则为了切实做好教师年度考核工作，加强学校科学管理，调动教职工的积极性，促进学校各项工作的开展，特制订《教师年度考核量化评价细则》试用稿。
一、教职工年度考核五个要素量化评价的内容和量分标准1、政治思想品德考核（总分25分）根据《z市中小学教师师德师风考核办法》文精神，教师师德师风考核结果按25%权重计入教师年度考核评价指标中政治思想品德”;部分的评价结果。
2、文化专业知识水平考核（总分10分）基本要求：具有规定学历或合格学历，同时参加学校规定的教研活动或学术活动，参加规定的继续教育。
3、教育教学能力考核（总分10分）基本要求：能胜任所承担的教育教学（包括行政后勤）工作，完成备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩的任务。
本学年内至少开过一次公开课或讲座。
达到基本要求的给基本分8分，未完成公开课或讲座”;的得7分。
另加分因素及标准：①公开课或讲座二次及以上者，从第二次开始加分，校级每次加0.5分，镇级每次加0.8分，市级每次加1分，地级每次加1.5分，省级以上每次加2分。
②z市级教坛新秀、教学大比武获z市级一等奖以上加2分，z市级二等奖加1.5分，三等奖加1分，镇级获一等奖加1分，二等奖0.5，三等奖0.2；单项比武获奖按1/2标准计分。
校教师基本功五项全能比武获全能奖加1分，获全能优胜奖加0.2分，单项一等奖加0.2分，（说明：五项全能此项最多加1分，综合和单项只能选其中一项计分，单项可累加）。
以上各项累计满分为10分。
4、履行职责考核（总分25分）基本要求：承担学校教务处分配的学科教学任务，担任班主任或兼任行政、团队工作等从事学生思想政治工作。
《条例》规定负有培养指导教师职责的教师，一级及以上教师至少有培养指导一名教师（含实习生）。
达到基本要求的得22分。
另加分因素及标准①校文明班级的班主任另加2分。
②班级集体获奖，校级一、二、三等奖分别加0.5分、0.3分、0.2分。
小学教师量化考核细则
小学教师量化考核细则_一、师德师风（10分）1、自觉遵守教师职业道德，关心热爱学生，不体罚学生和变相体罚学生。
2、积极参加学校的各项活动。
（升旗、间操，会议、政治业务学习，教育教学活动、劳动等）钻研业务，为人师表。
3、做好安全工作，严格防止责任事故发生。
4、实行一票否决，取消评优晋级的资格和奖励工资。
（1）严重违反教师职业道德、违法乱纪、体罚学生，造成严重后果，影响极坏。
（2）教学质量极差，教学成绩低于同学年平均分15分以下，并且平均分在60分以下的。
（3）由于旷职、值班私自离岗、漏岗给学校造成严重经济损失的，造成严重安全责任事故的。
（4）工作中不尽职尽责，推委责任，激化矛盾给学校造成极坏影响的。
二、值周工作（22分）值周教师要记好值周记事，记录好当天教师和学生活动情况。
及时填写扣分条发给扣分班级，值周长做好值周总结工作。
（1）值周教师每天按时填写检查记录和揭示板。
4分，发现不填写的，一次扣0.5分。
（2）值周教师夏季每天早6：30，冬季早7点，中午12点30分到校检查工作，记5分，迟到扣0.5分，缺岗扣1分。
（3）每周五值周长在全校工作会上做值周的总结工作。
及时收缴值周标志、及国旗交给教导处，并评出星级班级，记4分，否则扣1分。
（4）值周教师工作认真，检查公正到位，表扬批评分明，利用课间操总结问题。
记5分，如果发现值周教师有工作不负责、不公正不记分。
（5）值周教师在周一总结和布置值周工作，宣布一周来星级班级，学校大事件，好人好事，存在问题和改进意见，公布本周工作要点、要求及建议，记4分。
不履行职责的一次扣2分。
（6）值周教师每天放学准时到校门口值周，负责放学排等工作。
晚上放学检查各班学生离校情况、班级门窗是否关好等具体工作。
工作不到位扣1分。
三、教育教学工作（54分）贯彻执行新课程理念的文件精神，充分发挥少先队教育的主阵地，贯彻《小学生日常行为规范》、及《一日常规》、“四爱”教育，等工作。
树立社会主义新风尚。
小学教师百分量化考核细则
小学教师百分量化考核细则一、安全师德考核教师在履职过程中，若发生安全事故造成了一定的社会影响和经济损失，相关责任人要承担以下安全责任:经济损失在1000元以内，扣除当事人200元；经济损失在1000元至4000元之间，扣除当事人400元；经济损失在4000元以上,扣除当事人800元。
个人师德方面造成一定的社会影响,受到上级通报批评的，扣除200元,并承担相应的经济损失.出现严重师德失范的,扣除600元。
情节严重触犯法律的承担相关法律责任。
二、工作量考核（50分）1、所有学科按XX号文件精神计算工作量。
2、后勤工作人员按本校平均工作量计算。
3、班主任工作量=个人工作量+本校平均工作量×50%4、中层干部工作量（主任级）=个人工作量（任课）+本校平均工作量×50％5、副校长工作量=个人工作量（任课）+本校平均工作量×60%6、未经上级批准或应上岗而未上岗的教职工，若不服从学校分工，而工作量未达到平均工作量的50％，不参与绩效工绩分配。
三、工作业绩考核（40分）1、每学期三次常规教学检查,凡教案不规范的,一次扣0。
5分。
兼任学科也要备课,没有备课的，扣2分.复习期间必须有复习备课,没有的扣2分。
2、课堂上，要求用普通话讲课,语言要规范，出现一次知识性错误扣0。
5分.各种作业按要求完成，少一次扣0.5分。
要有批改和辅导记载，缺一项扣1分.中心学校组织检查时,凡通报表扬的教师，每人次奖1分,通报批评的教师，每人次扣2分。
3、统考学科以期末测试成绩为标准，个人综合指数在校本年级同学科平均上下2个百分点不奖不惩，高出2个百分点以上,每高一个百分点奖0.5分，低于2个百分点以下的，每低一个百分点惩0.5分，在校内同年级学科获第一位的奖5分,第二位奖2分（计算按中心学校的标准为准）.(只有两个班的取第一位）4、全镇统考学科，单科占全镇第一位的奖10分，第二位奖8分,第三位奖5分，在全镇占倒数一位的惩2分.5、体、音、美等专职教师，每学期至少要举行一次校级活动，并形成书面材料交政教处,否则扣2分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2008--2009学年度南邵小学教师量化管理考核细则
（试行稿）
指导思想：为进一步深化人事制度改革方案的实施，激发学校内部竞争活力，充分调动干部教师的积极性，加快教师队伍建设，提高教师自身素质。
为进一步规范办学行为、提高教育教学质量，积极推进课堂教学改革、管理创新、科研创新，努力开创我校小学教育教学工作新局面，。
依据《寿光市中小学教师评价标准》特制定本细则，并作为教师绩效工资发放和教师量化考核的主要依据。
一、教学常规。
（20分）
1.为了进一步强化教学常规管理、加大校本教研力度，彻底打破无备课上课、不按备课上课的传统观念。
每月组织一次教学常规检查。
学期中、末学校把本单位所有教师的教学常规及学生作业按质量分好、中、差三类，再按3：5：2的比例分三档，把自查结果（每个档次的教师名单）上报教办，教办再组织所有小学校长，按各单位自查结果，每个档次按一定比例进行分组抽查，给每个单位做出综合评价，并与全镇进行挂钩排队，将最后结果记入教师考核。
2.学校还将对全校所有教师的教学常规不定期进行抽查，主要是对导教案的使用情况、听课、单元过关、教学反思、笔记和作业等。
备课、听课、单元过关每少一节或不实用者扣1分，作业每少一次或书写不认真、质量不高者扣0.5分。
二、教学成绩。
（30分）
1、教师教学成绩每学期一次评估记分，同年级同科全镇挂钩。
评估科目为一至五年级语文、数学；三、四、五年级英语、科学、品德与社会等。
2、记分方法：按各年级各学科班数、平均分、及格率等，再按2：3：3：2的比例分为
四档，分别记30、28、26、24分；任非考试科目（周节数达8节以上）教师的成绩记20分；
7节以下记10分，不任课记0分。
3、任多科的教师先按每科档次记分，然后再按各科档次得分取其平均分。
三、课堂教学。
（10分）
1、每学期开展二次公开教学和推门课活动，根据评价成绩按5：3：2的比例分为三档，
分别记10分、9分、8分。
2、学期内凡是为全镇乃至全市提供一堂公开课，除按教师考核细则记分外，一次记2
分，可累计记分。
四、教师工作量。
按学生数，确定学校总工作量，每个学生按1分计算。
然后由各单位根据工作实际，再根据各单位总工作量确定每位教师的工作量。
五、考勤积分。
（5分）
为了便于学校工作的开展，真正体现按劳分配多劳多得、干多干少不一样的原则，由学校自评考勤。
每学期结束，学校根据平时考勤记录，再按制定的教师考勤实施办法，计算出教师考勤积分。
（教师考勤积分总和不超出规定的总分，总分=5×教师总数，校长除外）。
六、师德评议。
（5分）
1、学期末根据个人平时教师个人的德能勤绩，由学校考评小组评议（占60%）和全体教师评议（占40%）确定，根据评议结果，按5:3:2的比例分为三档,分别记5分、4分、3分。
2、一票否决项目：带手机或酒后上课；有偿家教；训斥、责难、恫吓学生及家长；侮辱、体罚、变相体罚学生；因工作失误造成事故，如学生出走、停学、伤亡等；私自收费、私自订复习资料；参加邪教组织和迷信活动；私自加班、加点、加重学生课业负担。
触犯以上八条之一，本师德为0分。
七、教师基本功。
（5分）
每学期组织教师进行一次基本功大比武，按基本功大比武成绩按5：3：2的比例分为三档,分别记5分、4分、3分。
八、奖惩记分。
1、为了搞好全校的教育教学工作，经学校研究，凡是学校安排的临时性工作，根据实际
情况，视工作量及难度大小，可酌情奖励教师1-2分。
（比如因教学业务需要为学校承担的其他工作、安排某单位迎查等工作）
2、为了便于开展各种活动，使各项活动得到充分落实，尽可能做到事事有人管，并且体现
多劳多得、奖优罚劣的原则，经学校研究决定，按教师数，再按每人5分的权重，由校长及领导班子集体研究，根据教师的工作量、工作能力、工作成绩、不同的设岗等方面考核，确定教师的加分。
但总积分不能超出规定的总分（奖励总分=5×教师总数，校长除外）。
3、根据实际工作情况，学校事务员、其他教师除教好学外，还担任学校的其他工作。
经
学校研究，每学期期末考核时，奖励16分平分。
4、为了严明纪律，凡是在平时的教育教学各项工作中，弄虚作假的，一经查实，除按教
师量化考核细则给当事人作扣10分处理外，并通报。
5、办学行为：为规范办学行为，防止出现不规范办学行为现象，只要接到一次来信或者
来电举报，一经查实，除按教师量化考核细则给当事人作扣10分处理外，并通报。
6、本学年度获寿光市级以上奖项，如教学能手、优质课、优秀教案、优秀论文等，省级以
上一、二、三等奖，分别记6、5、4分；市级一、二、三等奖分别记4、3、2分；县级
一、二、三等奖，分别记2、1、0.5分（以上加分仅限教育主管部门组织的活动，且以
最高分计，不累计加分。
不通过教育主管部门的一律不算数）
7、竞赛辅导奖，凡是在上级教育科学研究中心组织的竞赛中获奖，辅导教师加记省级以上
一、二等奖，分别记6、4分；市级一、二等奖分别记4、2分；县级一、二等奖，分别
记2、0.5分。
（各学科仅限一、二等奖，发奖金的不加分）
8、学生辍学1人扣班主任5分，扣该班其他任课教师3分。
考试按八一报表人数计算平均
分。
（正常学籍变动除外，转出、转入、病休及时上报教办备案）
9、上课时间无故脱离课堂扣3分。
10、考试期间，有违反考纪、纵容作弊、监场失职、阅卷出现差错等现象，扣有关人员5分。
11、学生发生伤亡事故,根据责任情况分别扣班主任教师、任课教师10、8分。
12、有下列情况之一者,扣当事人10分。
酗酒闹事、打架斗殴者；体罚、变相体罚学生者；巧立名目乱收费、乱订复习资料者；闹不团结、消极怠工，不服从领导者；违法乱纪者。
(有举报并核实)
（九）、绩效工资兑现。
每人每月扣绩效工资160元（每学期按6个月计算），学期结束，连同教办补贴，根据每人的积分期末一次性兑现。
上口镇南邵小学
2009年3月。