【志鸿优化设计】2014高中语文(选修-语言文字应用)同步练习:6.4 入乡问俗——语言和文化]
【志鸿优化设计】2014高考语文总复习 语言表达准确、鲜明、生动
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1.(2013·省示范高中高三联考)请根据上下文,在下面文字的画线处补写出 相应内容。要求:语意连贯,表达准确,每处不超过 20 字。 公共纪念物能否成为公共记忆和公共精神的象征,取决于它能否唤起 “内在的回忆和荣誉的灵魂”。 当下中国大学里的塑像,最大的特点在于没有 特点,千篇一律,往往是一些古今中外的伟大人物,但是这些人物是否与学校 有关,是否与大学精神相符,① 。2012 年,陈寅恪铜像被安置于中 山大学陈寅恪故居附近的草坪上,这种公共纪念物有唤起“内在的回忆和荣 誉的灵魂”的效果。② ,中山大学的洪秀全雕像就显得突兀。 ③ ,难以成为“内在的回忆”,也和大学精神无关,④ 。 正常的大学精神是“独立之精神,自由之思想”。尽管大学精神是相通的,但 是这不意味每所大学都要复制一块王国维纪念碑。如前所述,大学里的塑 像,⑤ ,这样的塑像才会如鱼得水,“具有生命和独立 目的”。
考查角度三:生动
生动常常和仿句、扩句试题一起考查。
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典题探究
【典题】 仿照下面画线的句子,在横线处续写一个句子,要求上下语意 连贯,语言生动形象。 成长是什么?成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流,汹涌的激流拦不 住你顶风前行的勇往的孤舟;成长就像 , 。 解题思路:例句采用了比喻、顶真的修辞手法,所选的喻体要恰当,连接 要自然,要表明成长的势不可当。语言要生动形象。
参考示例:同学们,名著是优秀文化思想的结晶,是人类聪明才智 的体现,是先辈留给我们的宝贵财富(排比)。我们可以从《论语》中 学得智慧的思考,从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外 名著的海洋中遨游吧(比喻)!
解析:首先要符合发言稿的特点,难在要至少运用两种修辞手法, 比喻、排比是首选的修辞手法。
【志鸿优化设计】2014高中语文人教选修——中国古代诗歌散文欣赏课时训练20]
【志鸿优化设计】2014高中语文(人教选修——中国古代诗歌散文欣赏)课时训练20]————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:课时训练20种树郭橐驼传一、夯基训练1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.郭橐驼,不知始.何名始:当初,原来。
B.凡植木之性,其本欲舒.舒:舒展。
C.其土欲故,其筑欲密.密:结实。
D.见长.人者好烦其令长:年长。
解析:D项,长:治理。
答案:D2.下列句子中,加点的词与现代汉语意思一致的一项是()A.不抑耗其实..而已B.他植者虽窥伺..效慕C.吾小人..辍飧饔以劳吏者D.能顺木之天以致..其性焉尔解析:A项,“其实”古义为“它的果实”,今义表示所说的是实际情况;C项,“小人”古义为“小民,地位低的人”,今义与“君子”相对,指人格卑鄙的人;D项,“以致”古义为两个词,意为“来使……发展”,今义为连词。
答案:B3.下列句子中,加点虚词的意义和用法完全相同的一项是()A. B.C. D.解析:A项,动词,像/代词,你,你们;B项,均为连词,却;C项,介词,把/介词,用;D项,副词,尚且/连词,而且。
答案:B4.下列句子中,句式特点与所给例句不相同的一项是()示例:故不我若也A.他植者虽窥伺效慕,莫能如也B.惟兄嫂是依C.不知始何名D.又何以蕃吾生而安吾性耶解析:A项,省略句,其余三项和示例一样,均为宾语前置句。
答案:A5.下列句子中,加点的词按用法分类正确的一组是()①名.我固当②旦.视而暮.抚③早实.以蕃④其筑.欲密⑤非有能硕茂..之也⑥非有能早.而蕃.之也⑦爪.其肤以验其生枯⑧而木之性日.以离矣⑨又何以蕃.吾生而安.吾性耶A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧解析:①③④⑦是名词用作动词,②⑧是名词作状语,⑤⑥⑨是形容词的使动用法。
【志鸿优化设计】2014高中语文(选修-语言文字应用)同步练习:6.1 语不惊人死不休 ——选词和炼句]
课时训练20语不惊人死不休——选词和炼句一、夯基训练1.阅读下面这首诗,回答问题。
晚望[清]郑珍向晚古原上,悠然太古春。
碧云收去鸟,翠稻出行人。
水色秋前静,山容雨后新。
独怜溪左右,十室九家贫。
(1)这首诗字面平易,却实有刻炼之功。
颔联“收”“出”两字以浅为深,用得很特别。
请说说这两个字的妙处。
解析:本题考查的是对两个动词“收”“出”的赏析,两个动词意思相对,并且一般情况下动词的使用往往和拟人手法的运用紧密结合在一起。
组织答案时,首先解释这两个词在诗中的具体含义,然后结合写作手法分析其表达效果和作用。
参考答案:鸟儿隐没于碧空之中,却说被蓝天白云收了进去;农人田间穿行劳作,却说被翠绿的稻秧送了出来。
一“收”一“出”,运用拟人手法,赋予事物以人的情感,描绘出一幅清新明丽的春景图。
(2)有人认为,尾联破坏了全诗优美的意境,应删去;也有人说,这两句诗是诗人匠心独运之处,不能删去。
你同意哪一种意见?请结合全诗内容加以概括分析。
解析:本题考查情与景的关系,重点是揣摩乐景与哀情之间的辩证关系。
用乐景写哀情而愈见其哀。
参考答案:同意后一种意见。
前三联描绘春色之美和闲适之情,最后两句点出农村的劳苦和内心的沉重。
诗人运用“乐景写哀情”的手法(或“以乐景衬哀情”“对比”),抒发了满腔悲愤之情,也使感叹民生疾苦的主旨更加鲜明。
(如同意第一种意见,只要能自圆其说,亦可)2.阅读下面一首宋词,回答问题。
临江仙朱敦儒①直自凤凰城破②后,擘钗破镜分飞③。
天涯海角信音稀。
梦回辽海北,魂断玉关西。
月解重圆星解聚,如何不见人归?今春还听杜鹃啼。
年年看塞雁,一十四番回。
注:①朱敦儒:两宋之交时的词人。
此词约作于靖康之变后十四年。
②直自凤凰城破:指1127年北宋都城汴京被金兵攻占。
③擘钗破镜分飞:指夫妻离散。
(1)请赏析“今春还听杜鹃啼”中“还”字的表达效果。
解析:“今春还听杜鹃啼”包含着词人年年希望又年年失望的无限辛酸。
新的一年,笼罩他心头的阴影仍是那样沉重。
语文人教版选修《语言文字应用》练习:第六课第四节 入乡问俗——语言和文化 Word版含解析.doc
第四节入乡问俗——语言和文化►人文掌故算命从前,有一个人很怕老婆。
有一天,他趁老婆不在家的时候偷吃了一盒年糕。
晚上被老婆发现了,把他狠狠地骂了一通,又罚跪到三更才准许睡觉。
第二天,他越想越想不通,不知自己的命为什么这样不好,便到街上找算命先生给自己算算命。
算命先生问:“请问贵庚多少?”他赶忙回答:“没有跪多久,只跪到三更。
”算命先生道:“我不是问这个,我是问你年高几何?”他说:“我还敢偷吃几盒?我只吃了一盒。
”►名句有约1.文章千古事,得失寸心知。
(杜甫《偶题》)2.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
(苏轼《题西林壁》) 3.欲穷千里目,更上一层楼。
(王之焕《登鹳雀楼》)4.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 5.问渠那得清如许,为有源头活水来。
(朱熹《观书有感》)6.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头·明月几时有》) 7.会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫《望岳》)8.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》) 9.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》) 10.海日生残夜,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)►素材积累2011感动中国年度人物人物:跨越海峡的希望之翼张平宜颁奖词:蜀道难,蜀道难,台湾娘子上凉山。
跨越海峡,跨越偏见,她抱起麻风村孤单的孩子,把无助的眼神柔化成对世界的希望。
她看起来无比坚强,其实她的内心比谁都柔软。
推选委员彭长城说:为了一个底层群体的生活和尊严,为了打破这个群体的宿命,她勇敢地去挑战去行动。
她对人性的关怀和尊重,已到了捍卫的程度。
基础达标1.下面各句中,用语不够得体的一句是( A)A.看到您老98岁的高龄还这样硬朗,我们从心里高兴,祝您长命百岁B.今天是您的生日,妈妈,女儿祝您青春长驻,永远漂亮C.大家既然欢迎我表演一个节目,我就不怕献丑了,唱一支歌吧D.小芳,一次考试失败算不了什么,胜败乃兵家常事,振作精神,胜利终归是你的2.下列句中修饰语,排列正确的一项是(B)A.住在单身宿舍的那个我们厂的工程师,正在研究一种新的焊接方法B.这是一部由长春电影制片厂出品的艺术水平很高的电影C.我看到在窗边站着的身穿连衣裙的姑娘,悄悄地捂着嘴笑D.出门时,他带上了那件褪了色的已经好久没穿的粗呢外套3.下列句子中,语体色彩恰当的一项是( B)A.小王在课后捧读小说B.值此联合国教科文组织举行的世界文化政府大会召开之际,我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺C.老师们正在商谈有关评选三好学生的问题D.阿山和我一样也是种田郎,他和夫人一家五口,住在南山区的一个村子里4.下面对敬称的使用,有两处不当的一项是( A)A.欢迎明日到府上拜访,我将恭候大驾B.我突然有急事,不能光临贵府了,很抱歉C.朋友从老家带来了特产送给我,我就笑纳了D.我已经联系了一个学生给您的令郎辅导功课5.下列几则公益广告,从主观情感和客观效果来看,用语不够得体的一项是( B)A.把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者B.别对我动手动脚。
【志鸿优化设计】2014高中语文第4~6单元单元过关检测新人教版选修《中国小说欣赏》
【志鸿优化设计】2014高中语文第4~6单元单元过关检测新人教版选修《中国小说欣赏》(时间:90分钟满分:100分)一、(18分,每小题3分)1.下列各组词语中加点的字注音无误的一组是( )A.藩.台(fān)阋.墙(xì)鞭挞.(tà)煊.赫(xuān)B.阙.如(què)蒙.骗(mēng)祈祷.(dǎo)虔.诚(qián)C.霓.裳(nì)扼.杀(è)庇.护(bì)抨.击(pēng)D.后裔.(yì)渲.染(xuān)救赎.(shú)半晌.(xiǎnɡ)解析:B项,“阙”为多音字,在此处应读“quē”;C项,“霓”应读“ní”;D项,“渲”应读“xuàn”,“晌”应读“shǎnɡ”。
答案:A2.下列各组中没有错别字的一组是( )A.醇厚停滞脱颍而出丑态必露B.清净沉缅满目疮痍高谈阔论C.震撼泥淖美轮美奂如数家珍D.咫尺账簿改舷更张拭目以待解析:A项,颍—颖,必—毕;B项,缅—湎;D项,舷—弦。
答案:C3.(2011·湖北高考)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )她盲人和正常人一样也能做很多事情,这正是她只身来到拉萨旅游的原因。
她喜欢这座在历史和信仰中的圣城,看不见,她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些向大昭寺缓缓前行的信徒。
A.相信沉醉既然顶礼膜拜B.自信沉溺即使诚心诚意C.坚信沉浸尽管三步一叩D.确信沉迷虽然毕恭毕敬解析:本题考查正确使用词语的能力。
从内容上看,本题考查了实词、虚词的用法,在命题中凸显了综合考查的特点。
相信:认为正确或确信而不怀疑。
自信:相信自己。
坚信:坚决地相信。
确信:确实地相信。
沉醉:大醉,多用比喻。
沉溺:陷入不良的境地(多指生活习惯方面)。
沉浸:浸入水中,多比喻处于某种境界或思想活动中。
沉迷:(对某种事物)深深地迷恋,多含贬义。
【志鸿优化设计】2014高中语文(选修-语言文字应用)同步练习:2.2 耳听为虚——同音 字和同音词]
课时训练5耳听为虚——同音字和同音词一、夯基训练1.下列词语中加点的字,读音全不相同的一组是()A.旖.旎绮.丽犄.角蜿蜒崎.岖不偏不倚.B.玷.污粘.贴铁砧.拈.轻怕重沾.沾自喜C.渴.望暮霭.褐.色怒不可遏.残碑断碣.D.脐.带侪.辈调剂.济.济一堂光风霁.月解析:A项,yǐ,qǐ,jī,qí,yǐ;B项,diàn,zhān,zhēn,niān,zhān;C项,kě,ǎi,hè,è,jié;D项,qí,chái,jì,jǐ,jì。
答案:C2.下列各组词语中加点的字,读音都不相同的一组是()A.拱.顶供.给烘.干一哄.而散B.剽.窃漂.白剂保镖.虚无缥.缈C.复辟.偏僻.辟.谣劈.头盖脑D.戡.乱湛.蓝勘.验字斟.句酌解析:A项,gǒng,gōng,hōng,hòng;B项,piāo,piǎo,biāo,piāo;C项,bì,pì,pì,pī;D项,kān,zhàn,kān,zhēn。
答案:A3.下列词语中加点字的读音,完全相同的一组是()A.诡谲.倔.强崛.起一蹶.不振攫.为己有B.贿赂.绿.林露.面戮.力同心烧杀掳.掠C.妊娠.绅.士辰.时扪参.历井莘莘.学子D.箴.言狰.狞甄.别文思缜.密百福并臻.解析:A项均读“jué”;B项,lù,lù,lòu,lù,lǔ;C项,shēn,shēn,chén,shēn,shēn;D项,zhēn,zhēnɡ,zhēn,zhěn,zhēn。
答案:A4.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.辐射户口簿举国观注睡眼惺忪B.厮打副食品融汇贯通关怀倍至C.健全元宵节面色凝重无上光荣D.部署荧光屏冉冉升起合盘托出解析:A项,“观”应为“关”;B项,“汇”应为“会”,“倍”应为“备”;D项,“合”应为“和”。
【志鸿优化设计】2014高中语文(人教选修——中国古代诗歌散文欣赏)课时训练19]
课时训练19狱中杂记陶庵梦忆序一、夯基训练1.下列词语中,加点字的读音全都不同的一组是()A.鞭笞.懈怠.舌苔.心旷神怡.百战不殆.B.隔阂.遗骸.弹劾.惊涛骇.浪言简意赅.C.癖.好薜.荔巨擘.穷乡僻.壤劈.波斩浪D.茁.壮罢黜.拙.劣咄.咄逼人相形见绌.解析:A项,读音依次为:chī,dài,tāi,yí,dài;B项,读音依次为:hé,hái,hé,hài,gāi;C项,读音依次为:pǐ,bì,bò,pì,pī;D项,读音依次为:zhuó,chù,zhuō,duō,chù。
答案:C2.对下列句子中加点词的解释,全都正确的一组是()A.与饮食之气相薄.薄:贫瘠。
遥思往事,忆即书.之书:写。
B.其轻系及牵连未结正.者正:治罪。
不次.岁月,异年谱也次:按……顺序排列。
C.惟大辟无可要.要:要挟。
经秋审入矜.疑矜:夸耀。
D.然犹质.其首质:抵押。
不分门类,别.志林也别:另外的。
解析:A项,“薄”意为“迫”;C项,“矜”意为“矜悯”;D项,“别”意为“区别”。
答案:B3.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.解析:A项,连词,表承接/连词,表修饰;B项,助词,用于主谓之间,取消句子独立性/助词,的;C项,连词,表目的/介词,由于;D项,均为代词,他的。
答案:D4.下列句子中,加点的词按用法分类正确的一组是()①牖.其前以通明②不问罪之有无,必械.手足③贫则面.语之④仇.簪履也⑤贫亦罄.衣装⑥失足破.其瓮⑦与胥卒表里..⑧其枉.民也亦甚矣哉A.①②④⑦/③/⑤/⑥⑧B.①②/③④⑦/⑤⑥/⑧C.①③④/②⑦/⑤/⑥⑧D.①②④/③⑦/⑤⑥/⑧解析:①②④⑦名词用作动词,③名词作状语,⑤形容词用作动词,⑥⑧形容词的使动用法。
答案:A5.下列句子中,句式不同于其他三句的一项是()A.此疫作也B.其乡人有杀人者C.还是后人妆点语也D.不次岁月,异年谱也解析:B项,定语后臵句,A、C、D三项均为判断句。
【志鸿优化设计】2014高中语文(选修-语言文字应用)同步练习:1.1 美丽而奇妙的语言——认识汉语]
课时训练1美丽而奇妙的语言——认识汉语一、夯基训练1.下列词语中加点的字,注音全对的一项是()A.委蛇.(yí)焦灼.(zhuó)悖.谬(bèi)矫.揉造作(jiāo)B.木讷.(nè)证券.(quàn)龟.裂(jūn)悄.然无声(qiǎo)C.龋.齿(qǔ)气氛.(fēn)坍.塌(tān)顺蔓.摸瓜(màn)D.狙.击(jū)会.稽(huì)皴.裂(cūn)一曝.十寒(pù)解析:A项,“矫”应读“jiǎo”;C项,“蔓”应读“wàn”;D项,“会”应读“kuài”。
答案:B2.下列各组词语中,与所给读音全都相同的一项是()A.散sǎn散.漫散.落散.兵游勇散.装饼干B.丧sàng丧.失丧.钟丧.权辱国丧.魂落魄C.落luò落.户落.差大大落.落落.花流水D.冠guān衣冠.树冠.冠.冕堂皇冠.状动脉解析:A项,“散落”的“散”读“sàn”;B项,“丧钟”的“丧”读“sāng”;C项,“大大落落”的“落”读“luō”。
答案:D3.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是()A.渐.变/渐.染爪.子/张牙舞爪.宁.可/宁.缺毋滥B.症.结/症.状曾.孙/曾.几何时里弄./弄.巧成拙C.塞.车/活塞.刨.冰/刨.根究底暴露./出乖露.丑D.连累./劳累.抹.墙/转弯抹.角强.求/强.压怒火解析:A项,jiàn/jiān,zhuǎ/zhǎo,nìng;B项,zhēng/zhèng,zēng/céng,lòng/nòng;C项,sāi,bào/páo,lù/lòu;D 项,lěi/lèi,mò,qiǎng/qiáng。
答案:B4.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A.创.伤创.面创.痛独创.B.横.肉横.行横.冲横.祸C.咽.喉咽.气呜咽.咽.头D.角.色角.逐角.力角.斗解析:A项,chuānɡ,chuānɡ,chuānɡ,chuànɡ;B项,hénɡ,hénɡ,hénɡ,hènɡ;C项,yān,yàn,yè,yān。
【志鸿优化设计】2014高考语文总复习专题二 理解并翻译文中的句子
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句①“是以”是“以是”的倒置,“臣未之闻也”是“臣未闻之也”的 倒置,翻译时都要顺过来。全句可译为:仲尼的门徒没有说过齐桓公 晋文公称霸的事,因此后代没有流传,我没有听说过这样的事。 句②“兵挫地削”“为天下笑”都是被动句。全句可译为:(楚怀王) 军队被挫败,土地被割削,失去了楚国的六个郡,他自己也死在秦国, 被天下人嘲笑。 句③“求人可使报秦者”是“求可使报秦之人”的倒置(定语后置), 全句可译为:主意拿定,寻找一个可以出使秦国、回复秦国的人,没有 寻找到。 文言文的翻译,还绝不是一个纯技巧性的问题,而需要具备坚实 的文言基础知识,这就要求考生在复习时特别关注:①要联系具体的 语言环境,②要清楚古今词义的变化,③要熟悉常见的文言句式,④要 了解常用的修辞现象,⑤要懂得基本的古代文化常识。
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方法归纳 一、文言语句翻译的三个意识 1.敏感意识。 高考中的文言文翻译大都是择句翻译,即从文段中 选择两三句话来翻译,考生首先就要敏锐地感知到命题者为什么要 选择这几句话?这些句子的特殊性到底在哪儿?仔细研读,古今异义、 词类活用、 特殊句式等一些考点就显现出来了,这些往往也就是得分 的关键部位。
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解题思路:文言文翻译的基础是理解,而对文意的理解又取决于
对句子中的实词、 虚词的理解,解答此题的关键是掌握句中实词、 虚 词及特殊词法、句式。另一个要点是表达要在忠实原句的基础上使 句子通顺,符合现代汉语语法习惯。第(1)句主要考点“窍”,名词用作 动词,译为“挖孔”“凿孔”“打孔”均可;“作”译为“发出”“吹出”“奏出”之 类;“洞箫”,根据句义,是个类比的说法,译为“像洞箫一样”。第(2)句主 要考查点有“已而”,复合词,译为“一会儿,不久”;“揖”,译为“拱手”“行 礼”“作揖”均可;“奈何……?”特殊句式,译为“为什么……呢?”。“与” 动词,给。 还要注意,把第二个“道士”还原成“我”。 这也是考生容易忽 略的一个地方。 参考答案:(1)立恭折断竹子,凿孔吹了起来,发出洞箫一样的声 音。 (2)一会儿道士又向立恭拱手行礼说:“为什么不给我诗呢?”
高中语文 第六课6.4 入乡问俗-语言和文化同步训练 新人教版选修《语言文字应用》
第四节入乡问俗——语言和文化拓展作业一、积累运用1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.豆豉./奢侈.单薄./刻薄.赝.品/义愤填膺.B.即.使/觊.觎倾轧./轧.钢狙.击/含英咀.华C.慨.叹/楷.模狼藉./蕴藉.炮烙./一丘之貉.D.渣滓./恣.意倒.退/倒.影辍.学/掇.拾旧闻解析:A项,chǐ,bó,yàn/yīnɡ;B项,jí/jì,yà/zhá,jū/jǔ;C项,kǎi,jí/jiè,luò/hé;D项,zǐ/zì,dào,chuò/duō。
答案:B2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.妨碍/防御九州/洲际貌合神离/和盘托出B.纯粹/碎石粗犷/旷达百尺杆头/揭竿而起C.噩耗/恶梦揖拿/编辑谈笑风生/歌舞升平D.贸然/冒失提拨/拨冗青山绿水/山清水秀解析:B项,“百尺杆头”应为“百尺竿头”;C项,“恶梦”应为“噩梦”,“揖拿”应为“缉拿”;D 项,“提拨”应为“提拔”。
答案:A3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。
B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。
C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。
”项,最后一句是对上文的总结,“辉映”后的逗号改为冒号。
B项,第三个顿号改为逗号,因为句中三个“……制度”之间是并列关系,而“月考核、季评比、年结算”是第一个“制度”的定语。
C项,属无疑而问的陈述句,应将问号改为句号。
高中语文 6.4 入乡问俗语言和文化练习 新人教版选修《语言文字应用》
入乡问俗语言和文化一、夯基训练1.“这件衣服真雅致,颜色美极了!”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。
下面最有可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是( )A.谢谢,这件衣服是不错!B.这是件普通的衣服,我在中国国内买的。
C.谢谢,你真有眼光。
D.我很高兴,我的衣服能得到你的赏识。
,会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。
2.下列关于我国书信的习惯和格式,说法不正确的一项是( )A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。
B.给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上,就显得不够恭敬。
C.书信的“祝语”部分,如写“此致敬礼”,应将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起一行顶格书写。
D.书信的“署名”部分,写信人应连名带姓都写上,否则就显得不够恭敬。
3.下列各句中加点的惯用词语,使用不正确的一项是( )A.给朋友写信,末尾用了万事如意....。
B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信,最后的致敬语是:敬祝痊安....。
C.有位海外游子给其祖父写的信,落款是:××顿首..。
D.有位长辈给侄儿写信说:“此事望你钧裁..。
”(对尊长或上级用)。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。
,,,,, ,马已经成为力量与神行的代表。
①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A.③②④①⑤⑥B.③⑥①④⑤②C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥,引起下文;④②总体阐述马的地位及影响;③具体说明马的影响;①“还”表明此处是紧承上句说明马的影响;⑥中的“也”表明此举是对上文的补充说明。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )俗语也叫俗话、常言等,是汉语语汇中广泛流传于大众中的一种定型语句。
[志鸿优化设计]2014高中语文(人教选修_中国古代诗歌散文欣赏)课时训练22]
课时训练22 春夜宴从弟桃花园序一、夯基训练1.下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )A.为.何/为.欢几何禀.赋/秉.烛夜游假.日/久假.不归B.俊.秀/崇山峻.岭天伦./沦.肌浃髓羽觞./无服之殇.C.乐.章/赏心乐.事盘桓./横亘.连绵追溯./横槊.赋诗D.娟.秀/狷.介耿直奢靡./风靡.一时饮.马/饮.水思源解析:A项,读音依次为wèi/wéi,bǐng,jià/jiǎ;B项,读音依次为jùn,lún,shāng;C项,读音依次为yuè/lè,huán/gèn,sù/shuò;D项,读音依次为juān/j uàn,mí/mǐ,yìn/yǐn。
答案:B2.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )A.大块假我以文章大块:大自然..B.序天伦之乐事天伦:伦理、道德..C.开琼筵以坐花琼筵:美玉..D.飞羽觞而醉月羽觞:如羽毛般的酒器..解析:B项,“天伦”意为“天然的伦次”,此指兄弟;C项,“琼筵”意为“美好的筵席”;D项,“羽觞”意为“酒器,形如雀鸟”。
答案:A3.下列句子中,句式不同于其他三项的一项是( )A.夫天地者万物之逆旅也B.光阴者百代之过客也C.大块假我以文章D.群季俊秀,皆为惠连解析:C项,介词结构后置句,A、B、D三项均为判断句。
答案:C4.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,动词,迎/动词,违背,不顺从;B项,动词,如同,好像/动词,比得上;C项,动词,陈述,表白/动词,申理,洗雪;D项,均为动词,表判断。
答案:D5.填空。
李白(701—762),字,号。
唐朝著名诗人,也是中国最著名的诗人之一,志气宏放,是我国文学史上继之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“”之称。
李白和杜甫合称“李杜”。
高中语文 64入乡问俗 语言和文化同步练习 新人教版选修《语言文字应用》
【创新设计】2013-2014学年高中语文 6-4入乡问俗语言和文化同步练习新人教版选修《语言文字应用》积累与运用1.1972年美国国务卿基辛格来华商谈尼克松访华,需要发布一个公告,因措辞而陷入僵局。
中方认为,因为尼克松总统首先表示出有访华的意愿,我方才提出邀请;美方认为,应该邀请在前。
如果在下面文句中加上两个字就能打破僵局,显示双方都主动,这两个字是什么?加在哪里?尼克松总统要求访华,我们真诚邀请总统访华,尼克松总统愉快地接受了邀请。
答:________________________________________________________________________答案在句首加上“获悉”二字。
2.保单中一般会有下列条款:保险责任、责任免除、受益人的指定和变更、保险金的申请等。
但保险人却很少想到用投保人的思维方式开门见山地回答这些问题,吸引投保人的注意力。
一份条理清楚、一目了然、通过与投保人对话形式出现的保单自然看起来更可读、可信。
以下是传统保单中的一段话:损害发生时是公司雇员的申请人应即时提出索赔申请,否则将会导致申请人丧失本条款项下的保障。
采用生活化的语言可改写成:__________________________________________________ 答案您可能无法获得本条款项下的赔偿,如果您在损害发生时是公司雇员,并且您没有在损害发生时提交事故报告。
3.日常交际中,注重用语礼貌、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)邀请朋友到家里做客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家________您________”。
(2)把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见”,也可以写“××先生________”。
答案(1)恭候光临(2)雅正4.请在下列横线上填上合适的词语。
【志鸿优化设计】2014高中语文(选修-语言文字应用)同步课件:6.1 语不惊人死不休 ——选词 和炼句
2 .根据你的理解,什么样的作品才是有生命的呢 ? 提示:富有生命力的作品不仅表达了积极健康的思想感情, 而且用 词造句都做到了规范、平实、简洁、优美。这样的语言文字作品才经 得起时间的考验 ,才会富有鲜活的生命力。
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3 .写作中遣词造句要注意些什么 ? 提示: (1)要选择和锤炼词语,因为它是造句成文的基础。 句子中的修 饰语(状语和定语) 对表现文章内容和表达作者的感情都有重要作用。 写 作中词句的选用, 并不需要词藻多么华丽, 句式多么繁复 ,只要使用恰当、 准确、到位,那么该修饰语就会贴切而富有表现力 ,甚至有“点睛” 之妙, 绝不是可有可无的“装饰” 。 (2)写作中正确而又巧妙地选择不同的句式也很重要。适当地调整 句中成分的顺序 ,形成各种变体句式 ,不但可以突出语句的重点,照顾语 句的连贯 ,使情感表达更充分到位, 有时还可以化长句为短句 ,协调语句 的语音和节奏。
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解析: 鉴赏诗歌的艺术手法及其作用,要明确辨识和判断手法是什 么,掌握和了解各种手法的特点,分析和评价它们对于塑造形象、 表现情 感和体现主旨的作用。就本题来讲 ,应特别关注“ 瘦”“肥”两个字,并从此 入手回答。 参考答案: 运用比拟写出了山水的变化。“ 晓云散去山腰瘦”写出了 晓云散去后山峰的清秀 ,暗含着想象中的晓云弥漫时山峰的壮阔;“宿雨 来时水面肥”,既表现出夜里下雨之后水面的宽阔, 又暗含着下雨之前水 面的窄狭。
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分析诗歌语句的作用与特色 ,其基本思路是 :先用一两 个词语准确点明语言特色 ,然后用诗中的有关语句具体分析这种特色 , 最后指出表现了作者怎样的感情。分析诗歌中的词语 ,要考虑该词语对 突出主旨所起的作用 ,或考虑该词语对表达感情所起的作用 ,或考虑该 词语在诗中结构上所起的作用。答题步骤是 :先解释该词语在诗中的含 义 ,然后把该词语放入原句描述景象 ,最后点出该词语烘托了怎样的意 境或表达了怎样的感情 ,起到了什么样的效果。对文学作品中的词句的 鉴赏 ,思路与答题步骤与诗歌鉴赏基本相同。
【志鸿优化设计】2014高中语文(人教选修——中国古代诗歌散文欣赏)【配套课件】 6.3( 2014高考)
(4)逆
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4.词类活用 (1)古人秉烛夜 游(名词作状语,在夜里) . (2)不有佳咏 ,何伸雅怀(动词用作名词,诗歌) .
5 .特殊句式 (1)夫天地者万物之逆旅也(判断句) (2)况阳春召我以烟景(介词结构后置句) (3)群季俊秀,皆为惠连(判断句) (4)罚依金谷酒数(介词结构后置句)
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会桃花之芳园(动词,聚会) 相如闻,不肯与会(动词,见面) (3)会 会天大雨,道不通(副词,适逢,恰巧) 吾已失恩义,会不相从许(副词,当然,应该) 合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会(名词,节奏) 长风破浪会有时(副词,必然,一定) 夫天地者万物之逆旅也(动词,迎) 凡事如是,难可逆见(副词,预先)
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2 .本文极富诗情画意,试作简要赏析。 提示:读完全文 ,作者的音容笑貌,举手投足会深深感染我们。 本文从题目看 ,是一篇记事散文 ,作者首先从议论入手 ,写光阴易 逝 ,岁月难再 ,情趣相投的人们既然相聚 ,就须尽情欢乐。 兴致之高, 要秉烛夜游 ,更何况是美妙的春夜 ,几笔点出了游宴的时间和季 节。作者还以其独特的笔触 ,把 “阳春”“天地”拟人化 ,把它们写得 情真意切,言外之意 ,“我”怎能辜负这番深情厚意呢?应不失良机, 秉烛夜游。
春夜宴从弟桃花园序
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课前预习导学
目录 退出目标导航目录 退出1.掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2.欣赏文中情景交融、景美亲情浓的艺术手法。 3.把握文中蕴含的作者的情怀,理解作者豁达的胸襟。
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基础导练
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1.识字注音 琼筵 (yá n) .
秉 烛(bǐng) .
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6 .古今异义 (1)大块 假我以文章 .. .. 大块 古义:大自然;今义:多形容面积、体积大的事物。 文章 古义:指错杂的色彩、 花纹;今义:一般指篇幅不很长的 单篇作品。 (2)而浮生若梦,为欢几何 .. 古义:多少;今义:几何学的简称。
【志鸿优化设计】2014高中语文(人教选修——中国古代诗歌散文欣赏)【配套课件】 6.2( 2014高考)
以吾一日长乎尔(介词,因为) 如或知尔,则何以哉(动词,用、做) 加之以师旅(介词,把) 为国以礼,其言不让(介词,用) (3)以 如其礼乐,以俟君子(连词,表顺承) 阙秦以利晋,唯君图之(连词,表轻微转折) 愿令得补黑衣之数,以卫王宫(连词,表目的, 来,以便) 长安君何以自托于赵(介词,凭借) 皆以美于徐公(动词,认为)
7.名句名篇 莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩, 咏而归。(2011· 湖北高考)
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要点导读
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1 .这是一篇什么体裁的文章? 提示:《论语》是一部语录体著作,相对而言 ,本文是《论语》 中篇幅较长的一篇 ,具有一定的文学性。这篇文章记叙了孔子师 生谈话的整个过程 ,不仅逼真地表现了人物的思想,而且生动地 表现了人物的性格 ,所以还应该把它看成一篇记叙文。
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3.语言简洁传神 成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象。孔子师生间 的对话,将人物的心情语态、 精神气质,都传神地表现出来,写得简 练含蓄、生动感人。
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文本图解
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孔子问志
弟子言志
孔子评志 哂之(以其言不让)
子路:比及三年,可使有勇,且知方也 如或知尔 冉有:比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子 则何以哉 公西华:宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉 曾皙:浴乎沂,风乎舞雩,咏而归
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(6)如
如或知尔,则何以哉(连词,如果,假如) 如其礼乐,以俟君子(连词,至于) 宗庙之事,如会同(连词,或,或者) 求,尔何如(动词,对付,处置)
(6)如 臣诚知不如徐公美(动词,像,如同)
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4 .词类活用 (1)三子者出,曾皙后 (名词用作动词,最后出,留在后面) . (2)冠 者五六人(名词用作动词,戴帽子) . (3)浴乎沂,风 乎舞雩(名词用作动词,吹风、乘凉) . (4)端章甫 (“端”“章甫”都是名词用作动词,穿着礼服,戴着礼 ... 帽) (5)赤也为之小 ,孰能为之大 (“小”“大”都是形容词用作名词, . . 小事,大事)
[志鸿优化设计]2014高中语文(人教选修_中国古代诗歌散文欣赏)课时训练10]
专业 .专注课时训练 10过小孤山大孤山一、夯基训练1.以下词语中 ,加点字的读音全都正确的一组是()A.屏风 (p ínɡ) 宿松县 (s ù)..上干云霄 (ɡàn) .B.惠济 ( j )ì.C.渺弥 (n í).载其事 (z ài) 楼观亭榭 (ɡu ān) ..泊湓浦 (b ó)徙倚久之(yǐ) ..D.溯流 (s ù).分析 :A 项 ,“干战火矶 (j ī)鸥鹭灭没(mò)..”应读“gān”;B 项,“载”应读“zǎi”,“观”应读“ɡu à n;C”项 ,“弥”应读“ mí”。
答案 :D2.对以下句子中加点词的解说,不正确的一项为哪一项()A.又秋深潦缩潦 :积水.B.幸有舟楫迟 ,得尽所历妙幸 :幸亏.C.信造化之尤物也信 :相信.D.尝加营葺葺:修理.分析 :“信”意为“固然”。
答案 :C3.以下句子中 ,加点的词古今意义同样的一项为哪一项()A.信造化之尤物也..B.与江山相发挥..C.江水污浊 ,每汲用过夕乃可饮..D.江自湖口分一支为南江,盖江西路也..分析 :A 项 ,“造化”文中指天地、自然界 ;今义指福分、运气。
B 项 ,“江山”文中指长江与小孤山;今义多指国家或国家的政权。
C 项 ,“污浊”古今义同样,都指 ( 水、空气等 )含有杂质 ,不洁净 ,不明澈。
D 项 ,“江西”文中指长江的西面;今义指江西省。
答案 :C4.以下句子中 ,加点词的意义和用法同样的一组是()A.B.C.D.分析 :A 项 ,形容词词尾 ,的样子 / 连词 ,表转折 ,可是 ;B 项 ,介词 ,用 ,依赖 / 介词 ,由于 ;C 项,副词 ,的确 , 固然 / 形容词 ,诚实 ,真切 ;D 项 ,均为副词 ,才。
答案 :D5.以下句子中与其余三项句式不同的一项为哪一项()A.倒影水中B.泛彭蠡口C.今为定江军D.此间一日阻风不可以分析 :D 项为被动句。
人教新课标版-语文-高二高中语文 6-4入乡问俗 语言和文化同步练习新人教版选修
【创新设计】高中语文 6-4入乡问俗语言和文化同步练习新人教版选修《语言文字应用》积累与运用1.1972年美国国务卿基辛格来华商谈尼克松访华,需要发布一个公告,因措辞而陷入僵局。
中方认为,因为尼克松总统首先表示出有访华的意愿,我方才提出邀请;美方认为,应该邀请在前。
如果在下面文句中加上两个字就能打破僵局,显示双方都主动,这两个字是什么?加在哪里?尼克松总统要求访华,我们真诚邀请总统访华,尼克松总统愉快地接受了邀请。
答:________________________________________________________________________答案在句首加上“获悉”二字。
2.保单中一般会有下列条款:保险责任、责任免除、受益人的指定和变更、保险金的申请等。
但保险人却很少想到用投保人的思维方式开门见山地回答这些问题,吸引投保人的注意力。
一份条理清楚、一目了然、通过与投保人对话形式出现的保单自然看起来更可读、可信。
以下是传统保单中的一段话:损害发生时是公司雇员的申请人应即时提出索赔申请,否则将会导致申请人丧失本条款项下的保障。
采用生活化的语言可改写成:__________________________________________________ 答案您可能无法获得本条款项下的赔偿,如果您在损害发生时是公司雇员,并且您没有在损害发生时提交事故报告。
3.日常交际中,注重用语礼貌、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例:探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访”。
(1)邀请朋友到家里做客,可以说“下午我在家里等您来”,也可以说“下午我在家________您________”。
(2)把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见”,也可以写“××先生________”。
答案(1)恭候光临(2)雅正4.请在下列横线上填上合适的词语。
高中语文(人教版)选修《语言文字应用》同步练习题:第6课 第4节 入乡问俗——语言和文化
1.近年来,越来越多的事物被冠以“微”的名号。
如微博、微信、微小说、微电影、微旅行等。
各种“微”事物如雨后春笋般出现在互联网上,让中国悄然进入“微时代”。
面对越来越多的“微”事物,有人持乐观态度,也有人持相反观点,请表明你的观点,并说明理由。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】可持乐观态度,也可持相反观点,答题时,要结合着本段材料内容,联系现实,展开合理的联想和想象,从“微”事物的利与弊的两面性、社会发展的趋势与潮流等角度来阐述即可。
【答案】观点一:乐观态度。
“微”事物带给人们很多便利,适合当今社会快节奏的生活方式,“微”事物蕴涵丰富,以小见大,满足人们对信息的需求。
观点二:悲观态度。
过分关注“微”事物是人心浮躁的表现,“微”事物永远取代不了经典作品,每日沉溺于刷看微博,浪费很多时间,人也容易变得琐碎。
观点三:“微”事物既反映了当今社会的发展趋势,也表现了社会浮躁的一面,我们应理性看待,关注但不沉溺其中,毕竟它代替不了经典。
2.阅读下面的材料,完成后面题目。
【知识的力量:92282084】如今地铁、公交车里很多人都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频,每个人都想通过盯住屏幕的方式,把零碎的时间填满。
这部分人群被称为“低头族”。
“低头族”以年轻人为主,他们低着头是一种共同特征,他们的视线和智能手机相互交感,直至难解难分,即便聚会时也离不开数字终端,一个人时更是如此。
扎克伯格的妻子普莉希拉·陈,也是个典型的低头族,自言“每五秒钟,就会查看手机”。
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课时训练23入乡问俗——语言和文化一、夯基训练1.筛选整合下面文字中的主要意思,拟写一条“京剧脸谱”的定义。
要求:语言简明,条理清晰,不超过60字。
在京剧表演中,某些男性角色脸部常有一种特殊的彩色化妆,称之为“脸谱”。
根据剧情和剧中人物的需要,演员用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同纹样的脸谱,用来表明戏中人物的面容、性格等特征,使观众能观其外表,知其心胸。
例如红色脸常用来象征忠义、耿直、有血性等性格,以“三国戏”里的关羽为代表;白色脸则常用来表现奸诈多疑,以“三国戏”里的曹操为代表。
京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩,强化演出效果。
解析:首先,通读文段选定定义的宾语中心语“彩妆”;然后本着“脸谱”的绘制手法、样式、作用的顺序,提取有关“脸谱”特点的主要信息,然后选取主谓句的句式,以简明的语言进行表述。
要注意多重定语的语序。
参考答案:京剧脸谱是京剧表演中以夸张、变形等手法,用不同颜色、图案、纹样在男性角色脸上勾画的用来表明面容、性格等特征的特殊彩妆。
2.以“秋天·思乡”为背景,以“色彩”为重点,扩展成一段话。
解析:这种类型的扩展,关键在于对扩展要求中所蕴含的隐蔽信息的捕捉、挖掘,题目中明确的信息:①“秋天·思乡”决定语段的抒情氛围;②“色彩”明确了描述对象的特征;③运用的表达方式应以描写为主。
参考答案:一枚枚火红的枫叶,向人们宣告着秋的到来。
异乡的秋,让我想起家的温暖。
那橙黄的色彩,就像妈妈做的可口的饭菜般醇香。
抬头看,蓝蓝的天空没有一朵白云,显得空旷旷的,就像我那漂泊的心找不到家的温暖。
一阵阵秋风吹过,枯黄的树叶纷纷扬扬落下来。
或许我就是那黄黄的树叶,被风吹落在离根很远的地方。
可又有谁知道,我对“根”那绵绵无尽期的思念呢?3.在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导..。
下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。
要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
李华:①路萍:哟,红灯啊?我没注意。
李华:阿姨,您看,②路萍:嗯,是不该跟着别人抢。
李华:③路萍:小伙子,你讲的在理。
下次我会注意的。
李华:谢谢您,再见!路萍:也谢谢你,再见!解析:该题考查的是简明、连贯、得体。
答题时要扣住对话的情境,内容的补充要注意两人对话意思的进程,前后要能衔接得上,不能“答非所问”;还要得体,要符合说话的情境和说话者的身份、语气,要有礼貌等。
第①处从路萍的答话可推知李华应该是针对路萍闯红灯的情况发问的;第②处从路萍的回答中可知“跟着别人抢”的情况;第③处从路萍的回应中推知李华说的是不要闯红灯的道理。
答案示例:①阿姨,您好!刚才是红灯,您怎么就过来了?②跟车抢红灯,多危险啊!再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。
③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。
阿姨,您看我的话对吗?4.对于杭州来说,地铁不仅改变了人们原有的出行习惯,也有可能改变人们之前的消费习惯。
新世纪地铁的大规模建设必将推动杭州城市发展真正迈入“钱塘江时代”,使“大都市、新天堂”的理想变成现实。
请你为杭州地铁写一条宣传语,要求主题鲜明,构思新颖,语言简明,富有文采。
解析:写宣传语,既要扣准宣传对象,还要讲究文采。
本题是为地铁写宣传语,答题时可从地铁的特点及杭州地铁的作用、意义等角度来考虑,然后借助修辞手法用形象的语言表述。
答案示例:(1)科技地铁、人文地铁、绿色地铁。
(2)穿越天堂,感受未来。
5.阅读下面一段文字,在横线处补出得体的话语。
小张和小李住在不同的宿舍楼,相约次日天一亮就到操场会合,一起练球。
小李睡过了头,迟到了好一会儿。
小张含蓄地批评说:是不是?小李幽默地回应说:不是,是。
解析:语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的主体,即根据语境条件使用语言,分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的等要素,选用恰当的语句来表情达意。
参考答案:你闹钟电池没电了闹钟电池没电了我没电了6.阅读漫画,在横线上写出合适的一句话。
这幅漫画形象地提醒人们:解析:画面上“是非”分明,画面中的文字是解答读图题的线索,面对“非”,儿子说“我要……”,父亲的步伐、表情和语言都表明他很乐意往儿子所指的方向前行。
题目中的“提醒”告诉学生应该从警示的角度概括。
完成漫画题(非连续性文本)要注意以下几点。
①看标题。
标题往往透露了漫画的基本内容。
②看画面。
漫画上的任何一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。
③看夸张处。
漫画常用简单而又夸张的手法,勾勒出幽默、诙谐的画面,说明某种观点。
④看文字。
漫画为表达其寓意,常配有言简意赅、画龙点睛的文字。
思考这些文字中所隐含的观点,这些观点有时会成为我们把握漫画寓意的敲门砖。
参考答案:家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。
7.阅读下面的文字,完成题目。
伦敦当地时间18日17时,随着中国与土耳其主宾国活动交接仪式的正式举行,为期3天的伦敦书展落下帷幕。
在此次书展上,中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场,向英国及来自世界各国的出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及各类图书出版现状。
今年的中国展台上有近3 000种英文图书展出。
书展推出的中国作品包括《钱钟书英文散文选》和苏童的《大红灯笼高高挂》等书的英文版,以及《红楼梦》《聊斋志异》《孙子兵法》《论语》等中国古典名著英文版。
伦敦书展落下了帷幕,但书展对中英两国文化交流所产生的重大推动意义,将留下长远影响。
正如中国作家协会主席铁凝在接受本报记者采访时所指出,长期以来,中英文学的交流有点失衡,不对等。
中国读者对英国文学的了解,远比英国读者对中国文学了解得多,英方对中国文学的了解仅限于古典文学,像《红楼梦》等。
中国一般读者,对英国的莎士比亚、狄更斯、勃朗特姐妹等,直到当代作家作品,如深受年轻人喜爱的《哈利·波特》等都非常了解。
2013年度伦敦书展将于明年4月15~17日举行,市场焦点主宾国是近年出版业蓬勃发展的土耳其。
(选自《人民日报》2012年4月20日第4版“要闻”版,有删节) (1)请为上述消息拟一个标题并阐述理由。
解析:此题通过拟写新闻标题考查概括能力,同时需要简述理由。
通过消息的第二段和第三段关键句的概况,把握新闻的主要事件,进而找出关键词,在此基础上拟写标题。
新闻标题一般为主谓句,要紧扣主要事件来拟写。
如标题拟为“伦敦书展:让更多读者了解中国”,阐述理由如下:一方面扣住了主要事件,即中国参加伦敦书展;另一方面,又揭示了中国参展的意义,而这恰好是新闻的意义,两者结合,互为补充,内容鲜明,吸引读者。
参考答案:标题——伦敦书展:让更多的读者了解中国理由略(2)根据上述消息,自选角度,写一段新闻短评。
解析:这则新闻评论的角度集中在新闻的第二、三段。
第二段主要揭示了中国出版业蓬勃发展的现状,应注意新闻中“最大规模”“主宾国”“近3 000种英文图书”等词语,以及罗列的现代作品和古代名著。
这是“展示”的角度。
第三段主要指出了伦敦书展的意义,注意“交流”“推动”等词语,同时应注意“推动”是源于“中英文学的交流有点失衡,不对等”。
这是“交流”的角度、“影响”的角度和“推动”的角度。
可见,新闻评论必须首先把握该新闻的关键词语,以此作为评论的基点,不得任意评论。
这则新闻所展示的文化交流是正面的,评论应主要揭示其积极意义,尽量避免负面评价。
参考答案:伦敦书展(所选消息内容)的意义主要在于展示了中国出版业蓬勃发展的现状,扩大了中国书籍在世界的影响,为中西文化的沟通搭建了平台、提供了媒介,增进了西方对中国文化的了解,促进了中国文化与世界文化的交流。
8.下面是一段介绍庐山的材料,请概括其主要内容,以“庐山”为开头写一段文字,不超过55字。
庐山地处江西省北部鄱阳湖盆地,九江市庐山区境内,濒临鄱阳湖畔,雄峙长江南岸,“三山五岳”中的“三山”之一。
山体呈椭圆形,典型的地垒式长段块山约25公里,宽约10公里,绵延的90余座山峰,犹如九叠屏风,屏蔽着江西的北大门。
以雄、奇、险、秀闻名于世,素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。
巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑,一展庐山的无穷魅力。
庐山尤以盛夏如春的凉爽气候为中外游客所向往,是久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地。
历代题诗极多,李白《望庐山瀑布》尤为著名。
解析:提炼要点时要注意庐山作为旅游胜地的地点、特点和获得的美誉。
此外还要注意字数限制。
参考答案:庐山是江西久负盛名的风景名胜区和避暑游览胜地,以雄、奇、险、秀闻名于世,素有“匡庐奇秀甲天下”之美誉。
9.右面是浙江卫视的台标,请仔细观察画面,用简明的语言介绍这一台标的创意。
注:台标背景色为蓝色,中间曲线为白色。
解析:根据题意,应从“浙江卫视”台标的地域特色、文化内涵、深刻寓意等角度分析其创意;表述语言要力求简明、准确,不能出现冗词赘句。
参考答案:浙江省的名称由浙江也称钱塘江而来,因此,中间白色的曲线代表了浙江省的母亲河钱塘江,也形似汉语拼音字母“Z”。
江南水多,雨多,因此标志用蓝色作为背景色代表了缠绵的江南,具有明快的地域特色。
整个台标又形似“浙江省”的形状。
10.下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍,请筛选信息,用四个短语加以概括。
要求:保留主要内容,每个短语不超过10字。
蝴蝶鱼,属蝴蝶鱼科,是热带海洋观赏鱼的名角之一,有120余种,90%生活在印度洋和太平洋。
它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓,两侧扁平椭圆的体型,既小又尖的嘴巴。
许多蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点,那是它们用来诱骗攻击者的假眼,作用在于使攻击者错误地攻击其坚硬的背鳍刺端,以确保自己的安全。
其食性以藻类、海绵珊瑚为主,有些品种也会吃一些小动物及浮游生物。
解析:这是一个说明性语段,说明性语段要抓住说明事物要点或特征的句子,可以直接摘取或提取。
对于没有中心句的语段,要通过对材料的分析,筛选出有用信息,抓住本质,归纳出中心。
还要注意看清题干要求,如字数限制等,特别是注意题干中的隐性要求。
语段涉及它的种类、体型特点,保护自己的生物特征以及食性。
从这四个方面去概括即可。
参考答案:热带海洋观赏鱼体态美以假眼为保护手段主食藻类、海绵珊瑚二、文段阅读阅读下面的文字,完成第11~13题。
节日文化通常是一个民族生活文化精粹的集中展示。
现代国家的节假日体系是反映一个国家根本的价值取向和民族精神状态的文化指标。
因为缺少内涵的节日符号将失去象征意义和传承价值,是徒有其表,难以对公众发挥文化血脉的维系作用。
中国民间文艺家协会主席冯骥才近日在第三届中国清明(寒食)文化论坛上说:“清明不只是扫墓祭拜,这一天里还有插柳、蹴鞠、放风筝的风俗,当前,有不少公众特别是年轻人不了解节日文化内涵。