小学数学人教版一年级上册《加法》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
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新人教版一年级数学上册《加法》优质课件
四、布置作业
作业：第25页，做一做第1题、第2题。 完成练习后同学之间相互评价。
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的思。
1＋2＝3
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
•
二、探究新知
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
二、探究新知
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
【新】一年级数学上册《加法》优质公开课课件.ppt
生活中有哪些还能用1+2=3来表示呢？
看图说图意
比一比
1+2=3
2+1=3
看图你能列出哪些算式?
3+1=4
1+3=4 2+2=4
动脑筋，想一想
里可以填几?
＋ =5
1+4=5 4+1=5 2+3=5 3+2=5
动动脑，想一想。
• 看算式接着画。Fra bibliotek1+3= 4
2+3= 5
1+2= 3
做一做
• 填（ ） • （1 ）+1=2 • 3（ ）+2=5 • 3 2+( )=5
义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册
（新课）
学前准备：
一：看卡片读数:
二、按顺序填数
1 23 4
1 23
1 23 4 5
三、复习数的组成，填
4 3 25
2 2 1 2 1 14 1
21
23
进入新课：
快 速 抢 答
加法
1 ＋2＝3
加号 等号
读一读：1+2=3 读作：1加2等于3
发展联想
2+（1 ）=3 1+（3 ）=4 3+（1 ）=4 4+ 1 =（5 ） 4 = 3 1+ ( ) 32= ( ) + 1
快 速 抢 答
2+3 2+2 4+1 1+2
1+1
5
3
2
4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
看图说图意
比一比
1+2=3
2+1=3
看图你能列出哪些算式?
3+1=4
1+3=4 2+2=4
动脑筋，想一想
里可以填几?
＋ =5
1+4=5 4+1=5 2+3=5 3+2=5
动动脑，想一想。
• 看算式接着画。Fra bibliotek1+3= 4
2+3= 5
1+2= 3
做一做
• 填（ ） • （1 ）+1=2 • 3（ ）+2=5 • 3 2+( )=5
义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册
（新课）
学前准备：
一：看卡片读数:
二、按顺序填数
1 23 4
1 23
1 23 4 5
三、复习数的组成，填
4 3 25
2 2 1 2 1 14 1
21
23
进入新课：
快 速 抢 答
加法
1 ＋2＝3
加号 等号
读一读：1+2=3 读作：1加2等于3
发展联想
2+（1 ）=3 1+（3 ）=4 3+（1 ）=4 4+ 1 =（5 ） 4 = 3 1+ ( ) 32= ( ) + 1
快 速 抢 答
2+3 2+2 4+1 1+2
1+1
5
3
2
4
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
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。2020年7月30日星期四2020/7/302020/7/302020/7/30
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/302020/7/30July 30, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/302020/7/302020/7/30Jul-2030-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/302020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/307/30/202031=43+1=4
1+2=3
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/302020/7/30Thursday, July 30, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/302020/7/302020/7/307/30/2020 12:12:43 PM
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/302020/7/302020/7/302020/7/30
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版小学一年级数学上册《加法的初步认识》优质课公开课课件
用圆摆一摆
红气球
绿气球
3
1
4
红气球
绿气球
怎样列加法 算式表示呢？
3
1
4
3＋ 1＝4
把3和1合起来，
用“＋”连接。
加 号
表示把两部分合在一起。
读作：3加1等于4。
你能说说下面算式 表示的意义吗？
1＋4＝5
把1和4合起来是5。
看图说一说算式表示的意义。
2＋2＝4 表示把2辆汽车与2辆汽车合起来就是4辆。
复习旧知 新知探究 巩固练习 课堂小结
这节课你收获了什么？
数学 第三单元
加法
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
分别说一说下面各数的组成。
2
3
4
5
1 11 2 1 31 4
2 1 2 22 3 3 13 2 41
复习旧知 新知探究 巩固练习 课堂小结
（一）感知“加法”含义
复习旧知 新知探究 巩固练习 课堂小结
（一）感知“加法”含义
复习旧知 新知探究 巩固练习 课堂小结
3.连一连。
4.开动脑筋我最棒。
（1） ＋ ＝2
＋ ＝5
＋＝
＝（ 1 ）
＝（ 4 ）
＝（ 3 ）
（2）○＋○＝2
△＋△＝4
○＝（ 1 ）
△＝（ 2 ）
○＋△＝（ 3 ）
5.（易错题）把1、2、3、4都填入方格中，使等式成立。 1＋ 4＝ 2 ＋ 3
小学数学一年级上学期
1～5的认识和加减法
一年级 上册
看图列式计算。
3 ＋2 ＝ 5 2 ＋3 ＝ 5
摆一摆、填一填。
一起接着数
人教版小学一年级上册 加法 公开课 名师教学课件
1＋1＝□ 2＋1＝□ 2＋3＝□
1. 先用 摆一摆，再填得数。 2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
加法
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
（一）“加法”意思
3＋1＝4
加号
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？ 4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式பைடு நூலகம்示的意思。
1＋2＝3
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
（二）体会“加法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
（三）理解“加法”意思
3＋2＝ 5
1. 一共有几只小松鼠？你是怎么想的？ 2. 你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 3＋2＝5你是怎么算出来的？
部编一年级上数学《加法》古丽米PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计人教
加法教案教学内容：“加法”是人教版义务教育课程标教科书数学一年级上册1～5的认识和加减法”单元中的“加法”教学内容，是在学生认识了1～5各数，掌握了5以内数的顺序及各数的组成的基础上进行教学的。
教学目标：1.使学生在具体情境中初步理解加法的含义，并能正确计算5以内的加法。
2.培养学生初步的观察、理解和语言表达能力。
3.使学生初步学会用加法计算解决问题，培养数学应用意识，增强学好数学的信心。
4.使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程，初步认识加法的含义；认识加号，会读、写加法算式；能根据具体情境填写加法算式。
教学重难点：重点：初步建立加法的概念．通过动手实践操作来突出重点。
难点：会用数的组成，正确计算5以内的加法．通过算法多样化的突破难点。
教学过程：一、创设情景（一）复习旧知，激发兴趣1.数数题2.按顺序填数1（）3（）（）；（）3（）（二）创设情境，探索新知从季节引入本节课内容，引导学生在主动探索中掌握新知，训练思维，培养学生独立思考、初步探究的能力。
第一步，让后大家一起来研究花朵带来的问题，拿出2个花朵，再放3朵，然后让同学们观察，并提问你们看到了什么？接着引导学生同桌讨论，让他们说出：合起来一共有几朵花。
在老师小结的同时引导学生提出问题“一共有几朵花？”。
第二步，深化理解“首先要把2和3合起来要用加法计算”。
这样既充分调动学生自主探索的兴趣，又进一步丰富学生对加法的认识，初步感悟用加法可以解决实际问题。
第二层次学会计算，掌握方法。
摆小棒，一个小棒代表一朵花，先摆出3朵花，然后在摆出2朵花，然后把它们合起来数一数一共是5个，进一步建立加法的含义，沟通了新旧知识的联系。
同时列出算式2+3=5，然后让同学们初步感受加法的意义，并领悟计算方法；学生认识“+”号和“=”，正确读出算式。
（二）加法的含义本环节有三个任务要完成：一是加法含义的教授，二是加法算式的写法与读法，三是加法算式中数字代表的意义。
一年级上册数学课件-3.5 加法 ︳人教新课标公开课 (共21张PPT)
…
3＋1
加号
通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？
3+1=4
3+1=4
读作：3加1等于4
Hale Waihona Puke +1=43+1=4
通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？
看图说含义
3 2 1
2＋2＝4
3 2 1
4＋1＝5
3 2 1
1＋2＝3
讲故事 选算式
1＋2＝3 2＋2＝4 3＋2＝5
1＋2＝3 2＋2＝4 3＋2＝5
＋－＝
通过今天的学习， 你有哪些收获？
3＋1
加号
通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？
3+1=4
3+1=4
读作：3加1等于4
Hale Waihona Puke +1=43+1=4
通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？ 通过今天的学习，你有哪些收获？
看图说含义
3 2 1
2＋2＝4
3 2 1
4＋1＝5
3 2 1
1＋2＝3
讲故事 选算式
1＋2＝3 2＋2＝4 3＋2＝5
1＋2＝3 2＋2＝4 3＋2＝5
＋－＝
通过今天的学习， 你有哪些收获？
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。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
生活中有哪些还能用1+2=3来表示呢？
看图说图意
比一比
1+2=3
2+1=3
看图你能列出哪些算式?
3+1=4
1+3=4 2+2=4
动脑筋，想一想
里可以填几?
＋ =5
1+4=5 4+1=5 2+3=5 3+2=5
动动脑，想一想。
• 看算式接着画。
1+3= 4
2+3= 5
1+2= 3
做一做
• 填（ ） • （1 ）+1=2 • 3（ ）+2=5 • 3 2+( )=5
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 9:55:39 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
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Байду номын сангаас3+1=4
3+1=4
1+2=3
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 10:27:45 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
谢谢观看
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
3+1=4
1+2=3
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 10:27:45 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
谢谢观看
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编一年级上数学《加法》申海燕PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教
名师PPT课件
摆一摆，填一填。
1＋3＝□4
3＋1＝□4
2+ 2= 4
谢谢观赏！
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
1～5的认识和加减法
加法
名师PPT课件
复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
名师PPT课件
探究新知
3＋1＝4
加号
1. 仔细观察，一共有多少个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 合并用“＋”表示，你能试着用手势表示合并吗？ 4. 认识加法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
1.
2+1= 3
2+2= 4
名师PPT课件
1+ 3 = 4
3+ 2 = 5
名师PPT课件
小结：不看图， 不数手指，我们 可以用数的组成 来计算，得出结 果。
名师PPT课件
巩固提高
ห้องสมุดไป่ตู้1＋1＝□2 2＋1＝□3 2＋3＝□5
1. 先用 摆一摆，再填得数。 2. 请你用自己的方式表示出上面算式的意思。
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五、巩固提高（二）看图填空。Leabharlann 五、巩固提高（二）看图填空。
五、巩固提高（三）看算式讲故事。
2＋1＝3
四、巩固提高（三）看算式讲故事。
1＋1＝2 3＋1＝4
2＋3＝5
……
四、揭示加法，在算式中理解“合并”
2 +1= 3
五、巩固提高
（一）看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
五、巩固提高
（一）看图说一说算式表示的意思。
4＋1＝5
五、巩固提高
（一）看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
五、巩固提高（二）看图填空。
1 + 3 =4
4
+1= 5
五、巩固提高（二）看图填空。
小学数学人教版一年级上册 《加法》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
1～5的认识和加减法
加法的认识
一、复习旧知
数一数图中物体的数量是多少？
3
2
5
1
4
二、在情境中理解“合并”
二、在情境中理解“合并”
三、在操作中理解“合并”
四、揭示加法，在算式中理解“合并”
3 + 1= 4
加号
读作:3加1等于4