戚墅堰区教研室20112012学年度第二学期中小学各学科月工作行

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2011-2012学年度第二学期教学工作计划

2011—2012学年度第二学期教学工作计划苑庄镇马堂小学二○一二年二月2011—2012学年度第二学期教学工作计划一、学校基本情况分析本校是一所完全小学，共6个教学班，共有在校生213人，其中女生91人，学生来源于马堂、水坡、孔楼三个行政村，服务人口约5000人，服务半径大约2.5千米，本校共有教职工20人，均达到相应的学历，师生比例比较均衡，教师的师资水平较高，组成了一支以中青年为主、经验丰富的老教师为辅的、强有力的教师队伍，全体教师在工作中都认识到自己所肩负的责任——为学生的一生发展奠基。

大部分学生积极上进，养成了良好的学习风气。

因而在上学期取得了全镇总评突出的成绩。

经过上一学期的学习，学生的各方面成绩都有不同的提高，但是教师教学方法及教学观念要进一步改变，受社会大气候的影响，有好多孩子非常难管理，针对以上情况，特制订本计划。

二、本学期指导思想根据镇教办“一心一意抓教学，实事求是谋发展的总体思路和一年大跨越、两年大发展、三年进入全县第一方阵”的工作目标，在新的学期里，以科学发展观统领全局，以提高学生的综合素质为宗旨。

以培养学生的创新能力为重点，以转变老师的教学方式和学生的学习方式为核心，一切为了学生，一切服务教学，更新教育理念，争创一流，努力开创我校教育教学工作的新局面。

三、本学期基本任务1、以“教学”为中心，全面提高教育教学质量，进一步加速教师教育思想的转变，提高教师的业务水平和各种能力，继续培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的智商，建立学生健康的情商。

2、坚持把德育工作放在首位，注重培养学生的创新精神和实践能力，大力推进课程和教学改革，全面推进素质教育。

3、组织管理好教学工作，深入开展教研活动，规定教师备课、计划的制定，作业及批改记录的设置，分析研究学生的学习质量和学习负担情况，组织教师互相听课、评课、总结交流教学经验。

4、加强教师的师德修养，教育永远是一项进行时的事业，教育的发展离不开教师的发展，教师的工作成效，既取决于教师的知识素养，更取决于教师的专业化成长，教师不断获得知识和能力，增强施教本领，需要勤奋好学。

2011-2012第二学期教研总结

中宁七小2011-2012学年第二学期数学教研组工作总结本学期数学教研组以科学发展观为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，努力推进课堂教学管理，切实推进有效教学，提高教育教学质量，推进素质教育不断进步。

按照教导处提出的工作思路和工作要求，教研组紧紧围绕提高教师课堂教学能力、教学科研能力、全面提升基础教育教学质量为目标。

以“关注课堂，追求实效”为中心，以教育科研工作为重心，以推进课程改革为主线，以改革创新为动力，提高教师专业技能。

充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进我校教育教学工作的持续和快速发展。

现就本学期我组的数学教研工作情况总结如下：1、严抓常规管理，切实保证课堂教学的有效进行。

教学质量是学校发展的生命线，而抓实常规管理是提高教学质量的保证，教导处要把好教学各个环节的质量关，使管理精细化、有效化。

认真抓好《教学常规》的落实工作，重视过程性管理；加强集体备课，加大了对教师的教学计划、备课、上课、作业、辅导、复习、检测、反思、培优补差等教学环节的检查力度。

明确检查时间，落实检查要求，教研组将每两周对教师教案进行检查，切实指导教师把精力放在钻研教材和教学上，逐步改变备课欠认真，上课不严谨，教研氛围不浓厚，敬业热情不高昂的现状。

在备课方面，要求教师统揽教材,认真研究《教材教法学习手册》，从整体上把握教材，吃透教材，驾驭教材，创造性的处理教材，设计富有新意的教学方法。

提倡教师备写活页教案。

在上课方面，继续加大对课堂教学质量监控的力度，要求上课的教师要提前两分钟进入班级，提高40分钟的课堂效率，教导处继续坚持通过深入课堂听课、评课，实现多方位、多角度评价教师的课堂教学效果。

2、加强分析交流研讨工作，进一步促进教学质量整体提升。

质量是学校的立校之本，是办学的力量之源，本学期将继续做好质量分析，加强经验交流，做到优势互补。

一是在一开学就召开上学期期末数学学科质量分析交流研讨会。

上学期五年级数学综合在全县期末质量检测中，合格率、优秀率、平均分三项成绩在数码学校排名都很是滞后。

2011—2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划

20112012学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：树立崇本尚德，对孩子一生负责的教育理念，依据科研引路，教学创新，提高质量，促进发展的原则，确立以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。

二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持阅读与习作两条腿走路，构建本真·灵动的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。

三、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。

积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是六认真教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。

1、改革备课模式，加大研究力度凸显实用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。

针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立高效、共享、反思的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。

实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。

从文本解读入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。

潜心阅读文本，捕捉语言文字训练点，确定一课一得，进行重点突破，精心进行板书设计。

但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。

戚墅堰区教研室2011-2012学年度第二学期中小学各学科月工作行事

戚墅堰区教研室2011-2012学年度第二学期中小学各学科月工作行事学科具体工作1、各学科做好新学期教研活动准备工作参加对象各学科教研员各校分管校长、教导主2、召开分管教学校长、教导主任会议任3、组织评价五年内青年教师备课情况，分学科参加市教研各学科教研员、指定的室组织的教学设计研讨会相关人员教研室中学语文中学数二学中学理化生中小学英语4、组织召开由部分教师参加的小学语数外教学质量抽测试卷评析座谈会5、组织参加市教研室组织的义务教育阶段各学科开展新课程研修活动1、各年级期初教材培训2、各校教研组长会议，协商并安排学期工作计划3、组织参加市非毕业年级第一次教材教法分析讲座活动4、各校申报区级教学研讨活动5、组织参加毕业年级教学复习交流、研讨和工作安排6、组织参加市区高中青年语文教师教学常规培训活动7、组织参加高中语文中心组成员会议1、组织区八年级数学学案编写工作2、参加市七年级、八年级、九年级期末考试分析3、参加市九年级数学研究课4、初中数学教研组长会议5、组织区初中数学青年教师参加市基本功培训1、参加市、区初中物理、化学教研工作协调会2、参加市“初二、初三期末试卷分析、评估及学情反馈、分析研讨会”、“命题技术与命题立意”培训3、常州市教育学会会员登记4、物理、化学教研组长会议5、九年级化学备课上课专题研讨活动1、各年级期初教材培训2、各校教研组长会议，协商并安排学期工作计划3、区20XX年中考英语人机对话研讨会暨初三复习研讨会4、各校申报区级教学研讨活动5、组织参加毕业年级教学复习交流、研讨和工作安排6、各校组织学生参加江苏省中小学生英语听力口语网络测试活动7、中学日谚语、一日一句、黑板角等检查1、期初精心组织区3B、4B、5B、6B的教材分析教研活动2、召开分管英语教导主任会议3、组织参加市小学英语课外阅读漂流课题启动4、组织召开由部分教师参加的小学英语教学质量抽测试卷评析座谈会小学语数外教研员、各小学教导、各学科教研组长、部分教师代表相关教师相关年级语文教师各初中教研组长、中心组成员相关年级、相关教师各校分管主任毕业班相关教师高中青年语文老师高中语文中心组成员相关教师相关教师相关教师相关教师相关教师相关教师相关教师相关教师相关教师相关教师相关年级英语教师各初中教研组长、中心组成员相关年级、相关教师各校分管主任毕业班相关教师相关教师学科教研员学科教研员各校分管教导主任各校分管教导主任教研员、各小学教导、各学科教研组长、部分中小学体育中小学音乐美术中小学综合实践中小学信息技术小学语文品德与生活（社会）小学数学小学科学三教研室5、各校组织学生参加江苏省中小学生英语听力口语网络测试活动6、积极参加市期初教研组长培训7、上报市小学英语教学建议修改意见8、参加市青年教师研修团队培训（寒假自我研修检测和语音校正）9、举办3、4年级教学研讨活动10、小学日谚语、一日一句、黑板角等检查11、区组织小学英语教师参加常州市口语调研活动12、各校申报区级教学研讨活动1、中小学体育学科中心组活动（交流教研工作计划）2、中小学体育学科研究基地学校活动3、组织参与市开学初中小学体育学科教研活动1、组织全体音乐美术教师参加市新学期初教研活动2、召开区全体中小学音乐美术教师会议，讨论新学期教研工作3、组织区“关于教研组建设”的讲座4、区中小学美术研讨课（四中）1、区综合实践活动课程中心组成员及区课题组活动2、组织区初中综合实践活动公开教学观摩与研讨活动（戚实中）1、参加市信息技术学科各年段新课程研修活动、开学初教研活动1、各年级期初教材培训2、各校交流教研工作计划，申报区级教学研讨活动3、完成市级小学语文会员重新申报工作4、召开各校社团工作计划交流工作5、参加“世界华人作文大赛”组稿工作6、区级公开教学研讨1、召开区学科中心组学期工作会议2、教研组长培训，学习教学建议，指导校本教研工作3、申报区级公开研讨活动相关事宜1、期初各年级教材分析2、各校教研计划交流3、学科中心组教研活动1、组织小学科学学科中心组活动（交流教研工作计划）2、小学科学学科研究基地学校活动3、组织参与开学初市小学科学学科教研活动1、区小学语数外期末质量反馈及研讨活动；区中考考试科目期末质量反馈及研讨活动教师代表相关教师相关教师各校分管教导主任相关教师相关教师学科教研员45周岁（1967年1月1日）以下英语教师各校分管主任中心组成员基地学校学科教师及中心组成员中小学体育教师中小学音乐美术教师中小学音乐美术教师中小学音乐美术教师中小学美术教师相关教师区中小学综合实践课程指导教师相关年级、相关教师小学语文教师中心组成员分管主任各校社团负责人分管主任分管主任中心组成员学科主任组长学科主任、组长区全体小学数学教师各小学分管数学教导中心组成员中心组成员基地学校学科教师及中心组成员小学科学教师各学科教研员、相关年级教师2、部分学科开展教师基本功竞赛3、组织区学科常规调研活动，各学科组织开展教学研讨活动4、组织部分教师参加由市教研室各科召开的中考座谈会和小学教学质量抽测评估座谈会5、组织参加市教研室召开的部分学科课程纲要评价研讨会6、组织参加市教研室召开的“教研组主动发展规划论证”相关学科相关学校、相关学科部分教师代表相关人员文学化生英语研讨会7、组织参加市教研室召开的常州市中考改革暨小学毕业考试研讨会8、组织参加市教研室组织的中小学、幼儿园多层次课题组长研修活动1、区级公开课―――初一年级教研活动2、组织参加市各年级课例研讨活动3、高三第一次模拟考试4、常州市高三语文第二次教学研讨会5、中考研讨会，传达20XX年语文中考的的考试范围和要求1、区中学数学教学研究课（概念教学）2、参加市七年级、八年级数学研究课3、组织区初中数学青年教师参加市基本功培训4、区潜力教师研讨活动5、组织区八年级数学学案编写工作6、区初中数学教师（工作5年以内）备课笔记检查7、区立项课题完善网页工作1、参加市初中物理、化学教学常规调研2、开展区九年级物理备课上课专题研讨活动3、开展区八年级生物备课上课专题研讨活动1、区七年级“关注英语零起点、低起点学生的发展，提高课堂实效”----- “同课异构”三校联合教研活动2、区八年级“关注英语零起点、低起点学生的发展，提高课堂实效”----- “同课异构”三校联合教研活动3、高三第一次英语模拟考试4、常州市高三英语第二次教学研讨会5、中考研讨会，传达20XX年英语中考的考试范围和要求6、区初中学生毕业班书面表达比赛7、认真组织人机对话模拟考试。

戚区教研室20122013学年第二学期

分管主任和教研组长
走进分子世界
电磁继电器
下午1:30
新北区实验中学
初中物理教师
市初中体育学科教研活动（体育中考肩肘倒立研究课）
下午1:30
市北郊初中
初三体育教师
市区初中学综合实践活动教研组长会议
下午2:00
市教研室三楼会议室
三所初中教研组长参加
2013年初中毕业班人机对话听力口语测试考前准备（九年级英语随堂听课）
自拟
各校
英语教研员
3/8
五
微生物实验教学研究课
上午8:30
田家炳中学
高中生物教师
研究课《常见的盐第二课时》
下午1:30
外国语学校
初三化学教师
3/9
六
3/10
日
注；各学科开学初教研活动安排详见各学科教研员的网页通知。
高一历史教师
中学语文中心组活动
下午1:00
教研室五楼会议室
中学语文中心组成员
园长会议
下午2:00
局5057接待室
各幼儿园园长
3/7
四
小学科学学科集体备课
上午8:30
东小
小学科学教师
小学美术教材分析
上午8:40
常州市实验小学阶梯教室
小学美术教师
小语品德与生活（思品）新学期工作研讨会
下午1:00
教研室六楼会议室
戚区教研室2012--2013学年第二学期
第三周教研工作安排
主
要
工
作
1、各学科组织教研活动。
2、中小学、幼儿园教科研工作会议。
3、各学科组织教师参与江苏省“教学新时空名师课堂”网上观摩和研讨。
日期
星期
活动及会议

语文组教研工作计划(2011-2012学年度第二学期)

小学语文教研组工作计划（2011-2012学年度第二学期）一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

5、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。

我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排二月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、组织学习《新课标》解语材料；3、教学检查。

三月份：1、课题分工与设计；2、组织讲故事比赛活动；3、每月教学检查。

四月份：1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。

五月份：1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。

六月份：1、观看教学录相；2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。

教务处2011-2012学年度第二学期教务处工作计划

灌云县小伊中学教务处2011-2012学年度第二学期工作计划一、指导思想坚持胡锦涛同志的科学发展观为指导，本着“求高、求严、求实、求新”的工作思路，以市“‘六模块’建构式课堂”活动开展为契机，以教学改革为动力，认真贯彻党的教育方针和各级教育工作会议精神，以求真务实的工作作风和扎实到位的工作举措，大力推进素质教育，扎实开展我校的课堂教学改革活动，努力构建促进学生全面发展、教师专业成长、学校课程实施水平的评价体系，切实提高基础教育课程的实施水平，全面营造我校教学工作迅速发展的新局面。

二、工作目标1.力保2012年中考成绩处于第二梯队的排头兵。

2.七、八年级教学质量处于县内同类学校前五强。

3.狠抓教学教研，在落实教学案的基础上，加大校本教研课程的开发，形成具有本校特色的校本教研资料。

4.开办好青年教师成长论坛，促进青年教师专业成长。

5.努力打造高效课堂，在此基础上探寻具有本校特色的教学模式。

三、主要工作1. 规范课程实施，全面实施素质教育。

组织教师认真学习市“‘六模块’建构式课堂”文件、市《规范教学行为，加强教学管理的指导意见》、《连云港市中小学教学过程监控及质量评估方案》打造高效课堂等文件，严格执行国家课程计划，开齐开足开好国家、地方及校本课程，规范一切教育教学行为，促进学生全面发展。

学校课表及时上墙、上网公布，按受社会监督，切实保障课程实施发展年活动有序开展。

2.狠抓教学常规，强化教学过程管理力度。

完善听课、评课、课后反思等评估体系，及时了解各学科的备课、上课情况，坚持听课、评课制度，从“备、教、改、辅、考、评、研、行”着手，进行量化。

常规教学管理要做“细”，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。

教师的备课、上课、作业批改、辅导、检测、听课、业务学习、教研组、备课组活动、兴趣小组活动等要严格执行学校的规定，教务处将进行分层次的深入细致的检查，检查要有重点，检查方式采取全面检查与抽样检查相结合、定期检查与不定期检查相结合，按照教务主任——教研组长——备课组长——教师的程序，做到挖掘亮点、寻找问题、全面总结并及时反馈。

2011-2012学年第二学期教务处工作总结

2011-2012学年第二学期教务处工作总结青州市何官镇孙板小学本着求实的精神、务实的态度，在校长的领导下，本学年来我们教务处以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了一定的实效。

具体小结如下：一、严格教学管理，规范教学行为1、严格教学秩序。

教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。

教务处配合年级组做好教师课堂考勤工作，并及时反馈。

参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教务处和年级组，并自己协调好课程，确保学校教学秩序的稳定。

2、各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也协同年级组定期检查各学科教学进度及执行情况。

3、加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。

上课重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度。

课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓励学生质疑。

教师做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。

课堂练习巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点；教师具体做到：基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练。

确保90％的学生能掌握90％的课堂内容，教务处协同年级组通过月考等对教师的上课效益进行考核。

4、对作业的设计和批改做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高40分钟的效益。

11-12第二学期教研组计划[1]

曲阳中心小学数学教研组计划2011—2012学年第二学期一、指导思想：新学年，教研组工作应以数学新课程标准为指导，以课改为动力，在市、县教研室的领导下，根据县教研室及学校工作计划，认真学习课改的有关文件和精神，努力抓好课堂教学常规的落实，促进数学教学研究的不断深入，确立较为明显的竞争优势,为学校的进一步发展壮大增添新的活力。

二、集体备课制度1．学校要建立健全集体备课制度。

各备课组要详细制定学期的教学进度和备课组活动计划。

2．集体备课要做到“三定”：定时间、定地点、定内容，人人都是中心发言人，在充分准备的基础上，抓阄确定上课人。

第一周备课组成员主要研教材，研教案。

活动前人人都要认真钻研教材，精心设计教案。

研讨时可从教材分析、教学内容确定、教学目标、教学重难点、教学思路及理念支撑、教法、学法选择等方面进行教材研讨。

还要对每位成员的教案设计进行研讨。

看教学目标确定是否得当，重难点把握是否准确，教学方法的运用是否科学、高效，学法指导是否利于学生学习能力的提高等。

备课组成员根据研讨情况利用一周时间继续修改完善教案，为下周研讨课作准备。

第二周，抓阄确定上课人，组内成员听课并做好随堂记录，课后研讨，形成个案。

3．备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前两天督促上课人做好准备工作，协调、指导组员参与合作，安排专人及时做好备课组活动记录。

4．每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，上课人预备出完整的教案，有条件的可将其制作成电子文本。

5．集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结．交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。

6．学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导，依据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。

三、工作目标1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。

2011—2012学年第二学期数学教研组工作计划

2011—2012学年第二学期和硕县第四小学数学教研组工作计划一、指导思想本学期，我校数学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为主要点，以提高教学质量为目标，以“推进高效课堂”为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育。

本学期的教学研究工作中，要突出“高效课堂”这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高。

二、主要任务1、强化课改意识，深化教学改革。

本学期，我们将继续扎实推进数学教学改革进程。

首先，我们要积极配合学校领导的工作，全力推进高效课堂的教学模式，认真学习，并组织全体数学教师对高效课堂的教学模式进行钻研和探讨，吸取高效课堂中的优点，把优点带到我们的教学中，让更多的学生受益。

（1）对于课堂教学改革，教师们要大胆实践探索。

通过组内研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。

（2）抓好学科研究活动。

在学校的部署安排下，开展“小学数学高效课堂”的研讨活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。

2、改变教研形式，激活教研热情（1）改变教研形式。

本学期，教研活动要在每周四进行，教研活动要明确研究主题——主要围绕小课题展开活动，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升,进一步完善本校高效课堂教研新模式。

（2）采取“请进来”与“走出去”相结合的互动教研方式，充分利用当地资源，尽可能地组织教师多听评优秀教师的课，多看示范课光碟，提升自己的教育教学水平。

2011-2012学年度第二学期小学数学中年级教研组工作计划

2011-2012学年度第二学期小学数学中年级教研组工作计划2011-2012学年度第二学期小学数学中年级教研组工作计划三四年级数学组为了更好地落实学校教导工作计划，让数学堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。

以科学发展观为指导，围绕本学期学校教育教学工作重点，以程改革为核心，以堂教学为主阵地，把题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：一、扎实推进程改革1、学习程标准，掌握新改对学生和教师提出的新要求，充分认识到改的长期性、艰巨性、复杂性。

要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保改实验深入持久地开展下去。

教研组规定每周二进行教研活动，时间安排在下午第一节，要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。

2、立足堂教学，要把改的基本理念转化为具体的教学操作行为，落实在每一堂中。

数学教学是师生之间在动态生成的不确定的学习情境中不断对话的过程，是师生相互影响共同发展的过程。

数学堂教学要有数学内容、有数学思考、有发展变化，要恰当地把握教学目标，在追求目标多元的同时落实学生必须掌握的知识和技能，恰当地把握体验与感悟的程度与要求。

要认真分析研究教材，了解学生的已有知识和经验，研究学生在学习过程中可能产生的心理障碍，必要时应对教材作物化、细化、人情化、现实化的处理。

要有效地开展堂教学，改善学生的学习方式，努力锻造改精品。

3、抓实题研究。

以程为抓手开展题协作活动，以“培养学生数学学习兴趣和良好的学习习惯”为主题，以培养学生学习兴趣，促进学生智慧潜能的发展为宗旨，以培养学生良好的学习习惯为着眼点，构建一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习环境，为学生提供一个多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合并应用于实践的机会，充分体现了堂教学的主体性、民主性、实践性，培养学生大胆尝试，乐于探究；培养创新、热爱数学；学会用科学的思维方式解决数学问题和终身所需的持续发展的学习。

数学组教研工作计划(2011-2012学年度第二学期)

小学数学教研组工作计划（2011-2012学年度第二学期）一、基本情况：数学教研组1-6年级有7个教学班，由7位数学教师组成。

数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段，数学教学质量有一定提高。

二、指导思想：继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。

尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。

使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

三、本学期主要任务工作：1. 切实转变观念，全面提升课改水平。

（1）深刻领会课程标准的精髓与要求。

本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。

每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。

并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

（2）课堂是落实课程改革的主阵地。

努力追求真实、有效、高效的课堂。

要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。

（3）关注评价改革，本学期继续采用区教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。

研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。

提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

（4）加强课改过程管理，课改年级老师（一年级～六年级）认真总结使用新教材的经验和建议，期末要作必要的小结，整理课改资料并在小组活动时讨论。

20112012第二学期教研总结.doc

2011——2012学年第二学期低段语文教研组工作总结二0一二年六月本学期在学校教导处的指导下，以学校教研工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足低段学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，老师和学生在各项比赛活动中成绩显著，现作如下总结：一、落实教学常规，提高教学效率根据教导处的要求，常规工作做到“六抓，六求”。

即抓计划，求“务实”；抓备课，求“认真”；抓上课，求“高效”；抓作业与辅导，求“细致”；抓成绩考评，求“灵活”；抓检查指导，求“严明”。

1.抓好集体备课，提高备课质量本学期采用了集体备课，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。

以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合学生的实际情况设计出合适的教案学案。

各年级每周一次集体备课，地点设了各年级科组室，一年级定在周三第四节，二年级是周二第六节，三年级是周四第六节，都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。

教学目标明确，教学重点突出，解决一些教学中的实际问题。

每位教师在上课前都能根据班级实际及学生情况对教案进行必要的修改，全体老师课后都有教学反思。

2.抓好作业设计批改及单元检测本学期侧重了教学质量的考评工作，各年级都能根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。

对单元测试、期中考试进行监测，各级科能统一考试时间，及时批改并做好质量分析和成绩统计，督促及时上墙，加强比对，找出差距及成因，及时进行查漏补缺。

另外，平时作业，也能根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字列入到考查内容上来。

戚墅堰区教研室20122013学年第二学期中小学

教研室、中小学
6、做好期末结束工作
教研室、中小学
中学语文
2
1、各年级期初教材培训
中学语文教师
2、组织各校教研组长参加市教研室组织的期初会议
各校教研组长
3、组织非毕业年级参加常州市教研室举行的第一次教材教法分析讲座活动
非毕业年级语文老师
4、毕业班教学复习交流、研讨和工作安排
毕业班全体语文教师
5、组织部分教师参加全市高中青年语文教师专题培训活动
学科相关教师
7
1、做好非毕业班期末考试工作
非毕业班成员
2、完成学年学科和个人工作总结
相关年级相关老师
3、完成中考数据初步分析
相关年级老师
4、完成期末考试数据分析
相关年级老师
中学数学
2
1、市区期初教材分析；
2．新课标专题培训活动；
3、各校制定数学教研工作计划；
4．学科中心组活动。
3
1、区中学数学专题研讨活动；
相关教师
8、组织区学科常规调研活动
调研组成员、相关学校
4
1、区级公开课———初三年级教研活动（2013年初中毕业班人机对话听力口语测试4月20日--4月21日）
全体初三教师
2、三校联合“关注英语零起点、低起点学生发展，提高课堂实效”课堂、课题跟踪研究
非毕业班全体教师
3、各中学生七、八年级书面表达比赛。（10~12句英语。八年级：7A~8B话题简述；10~12句英语。）
-----“同课异构”三校联合教研活动。
七年级全体教师
10、组织召开由部分教师参加的中学英语教学质量抽测试卷评析座谈会（七年级）
教研员、各学科教研组长、
部分教师代表
11、组织个别学校参加省英语课题申报活动

2011—2012学年度第二学期数学组教研工作总结

2011—2012学年度第二学期数学组教研工作总结--------马建东转眼间,紧张、繁忙的半个学期又结束了。

回顾这半学期的工作，我们教研组的老师立足岗位，团结协作，在学校的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教学教研任务。

工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，以培养良好的学习习惯为目标，以提高教育质量为根本，转变教学观念，全面提高本组数学教学水平。

现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下：一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导，依据年级、学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。

计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研活动。

为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。

二、埋头实干，勤恳耕耘，落实教学常规工作我们组的每一个老师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳的，以高度的责任感投入到教学实践中去。

从教学的有效性出发，在平时的教学中加强教学工作的六个环节的管理，进一步发挥教研组、备课组的功能。

1、备课。

我们数学组明确树立集体质量意识，信息资源共享，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。

为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，统一进度，互相听课，提高课堂教学效果。

备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。

2、上课。

为了教学的有效性，想方设法创设适当的教学情景，体现课改的新理念—注重知识的发生过程。

所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习方法的指导和小结。

大家都能有效的利用电子白板上课。

3、重视作业和练习的有效性。

复习的时候，我们根据教材内容让每节课尽可能统一进度，制定要求，在复习知识点、梳理知识结构的基础上，配以小练习巩固。

2011-2012学年度第二学期教研工作计划

2011-2012学年度第二学期教研工作计划岔河镇教办一、指导思想认真贯彻落实国家、省、市教育规划纲要及县教育行政工作会议精神，以“争先、创先、领先，真实、落实、扎实”的工作要求为引领，紧紧围绕《如东县2012年教育工作意见》认真开展好各项工作，进一步回归原点，突出重点，夯实起点，打造亮点。

深化高效课堂建设，切实转变教学质量增长方式，不断提高教学质量和效益。

二、目标任务1．深化学生行为习惯养成教育确立育人为本的理念，树立全面的质量观念，以推进养成教育为重点加强和改进学校德育工作，制订校本化养成教育实施方案，深入实施“小事德育工程”。

完善学生素质评价体系，组织做好中小学生综合素质评定工作，建立完善学生成长记录袋。

加大养成教育的督查推进力度，召开镇现场推进会，及时总结推广好的经验和做法，将养成教育落到实处，杜绝学校脏乱差的现象。

2．扎实开展体育艺术2+1项目积极推进中小学阳光体育运动，确保学生每天校园体育锻炼一小时。

积极参加县中小学阳光体育运动会及各项球类比赛。

推进岔河小学“足球俱乐部”特色项目建设。

深入开展艺术教育及综合实践活动，积极参加县中小学“三独”比赛、书画大赛、经典诵读比赛等活动，举办校园艺术节，充分展示素质教育的成果。

3．开展“高效课堂建设深化年”活动开展高效课堂模式镇内验收活动，积极做好迎接县局验收的各项准备工作，力争在县局验收活动中人人过关、校校过关，并有1所学校成为在全县有创新、有实效的典型学校和1-2名高效课堂建设优秀教师。

强化教学常规，提升教学管理水平。

进一步落实行政听课点评制度，以教学视导为抓手，组织随机调研督查。

落实“五小”行动，优化校本教研。

积极参加小学第十八届、初中第十六届“黄海潮”教研活动。

4．参加“教育技术装备运用年”活动扎实推进数字化校园建设和装备信息化管理，迎接县现代教育技术常规管理“校校行”行动和现代教育技术常态应用专项督导。

开展教育教学“四个1”共享资源建设活动，推进电子白板“人人应用”行动，为高效课堂模式构建服务。

2011—2012学年度第二学期工作总结

苇元沟中学2011—2012学年度第二学期学校工作总结又到一年中考时,在各级领导的有力指导和本校全体师生的通力合作下,苇元沟中学也即将走完它的2011——2012学年度第二学期。

本学期,我校连续第五年获得县中考成绩优秀奖,获得县“五一劳动”集体奖,但这代表不了我们所做的工作,也不能遮挡我们存在的问题。

现回顾本学期工作,总结如下:一、德育工作(一)从领导、教师、学生三方面齐抓共管,结合中国共产党的党风廉政建设和反腐败斗争,在全校开展轰轰烈烈的“提升道德水平,拒绝吃拿卡要”活动。

净化了广大师生的思想,提高了苇中人的精神境界。

(二)落实常规管理,优化校园秩序。

1、实行班级管理问责制,规范学生行为习惯。

2、整顿和加强午休、晚休纪律。

3、注重对学生打饭排队的督查,使其养成良好的行为习惯。

4、加大对违纪现象的查处力度,对于打架斗殴、离校出走、肆意挥霍等严重违纪行为,发生一处严查一处。

于6月11日邀请三交镇派出所的领导、干警到我校召开了“整风肃纪”大会,收到了良好的效果。

(三)开展形式多样的活动,健全学生人格。

1、多次召开学生大会,注重学生养成教育。

学校将养成教育常态化,各班印制、张贴、学习、讲解了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的全部内容。

并教育学生注意落实,以理论指导实践。

2、对于特殊贫困学生,学校通过各种渠道调查了解,为其提供精神及物质等方面的帮助。

发现并培养其中的优秀个体,起到引领学校风气的作用。

(四)营造良好的文化氛围,注重环境育人。

学校对楼道、走廊标语全部更新,班牌、宿舍牌重新设计、改版,办公宿舍楼楼面装饰了有关勤学好问的成语典故。

尽量做到处处能育人,时时影响人。

本学期,为活跃校园文化,增长学生见识,展现学校风貌,我校创立《艳阳之湾》校报。

本报将与学生学习生活密切相关的国际、国内时政内容进行深入浅出的分析,拓宽学生视野,了解天下大事。

本报具有浓郁的地方文化特色,与乡土教学紧密联系,让学生爱我三交,知我柳林,走出吕梁,了解山西。

戚区教研室20112012学年第一学期

市小学英语学科教研活动（六年级语篇教学研讨）
下午1:15
觅渡桥小学
各小学英语五、六年级英语教师
市中学化学学科教研活动（金属与金属矿物）
下午1:30
清潭中学
区初中化学教师
11/26
六
市第十二届中小学作文竞赛
上午
同济中学
中小学参赛学生
11/27
日
注：各学科教研活动安排详见各学科教研员的网页通知。
下午2:10
市丽华中学图书馆多媒体室（三楼）
区中小学综合实践活动课程中心组成员及综合实践指导教师
市高三生物教学研讨会
周四、五
横林中学
区高三生物教师
11/25
五
初中数学随堂听课
上午
实验中学
区中学美术研讨课
下午1:00
潞小
全区中小学音乐教师
区小学语文第三次公开研讨活动
下午1：00
戚实小
区中低年级语文老师、语文中心组成员、潜力教师成员、小语工作室成员
上午8:30
戚实中
区中小学美术教师
市中学数学学科教研活动
下午1:20
市北实验中学
八年级数学教师
区中学物理学科教研活动（长度和时间的测量、变阻器）
下午1:30
戚实中
区初中物理教师
市初中语文同课异构：与朱元思书
下午1:30
勤业中学
九年级教师
市中小学综合实践教研活动（研究课：《废弃蜡烛再利用》讲座：《初中综合实践活动北大国培之印象》）
戚区教研室2011--2012学年第一学期
第十三周教研工作安排
主
要
工
作
1、各学科组织教研活动。
2、教研室对相关学校常规调研