苏教版语文八年级下册第16课《范进中举》ppt课件2

预习检查
读准下列划线字的音。
作揖 （yī） 编辑（j í）
代挈 (qiè) ng) 擎起 (qí
阎王 （yán） 闰月 （rùn）
（zhàn） 轩敞 （chǎng） 星宿（xiù） 破绽 ) 宿舍 (sù) 银锭（dì ng） 敝帚自珍 (bì 三天两宿 (xiǔ) 行事（háng） 长亲（z发疯的动作： 自己把两手拍了一下，笑了
一声——拍着手大笑——拍 着笑着。 噫！好了！我中了！
发疯的语言：
发疯的层次： 昏 厥 —— 疯 跑 —— 跌 倒 ——
疯走集上。
中了举就应该高高兴兴去做官，可是， 范进中了举后，却突然疯了。他为什么会 疯？
范进中了举，情形就完全不同了。几十 年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名 富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改 变就使他惊喜得发了疯。
你眼中的范进是一个什么样人？ 他身上有哪些主要的性格特点？
热衷功名：范进考到五十岁才得秀才，但他心 有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。 中举后又欢喜得发了疯。 性格懦弱：受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯 唯连声”，一句也不敢顶撞。 圆滑世故：对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老 爹”；与以前家门口那些做田的、扒粪的拱手作 揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。
下列划线的词含有什么意味，体现了人物的什么 心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣…… 答： 形象生动地写出了范进见财心喜而又假意推 让的心理，讽刺意味十足。
作者用了哪些方法描写人物？
• 语言 • 动作 准确、洗练、生动、活泼 描写方法 • 神态
正面描写、侧面描写
修辞
夸张、对比
对比手法的运用
思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状 况进行对比，并从课文中找出依据。 （1）经济地位
（2）社会地位（别人对他的态度）
中 举 前
经济状况差：住的是“茅草棚”，吃的是“小菜饭”， “不知猪油可曾吃过两三回”，乡试回家，“家里已 是饿了两三天”。 社会地位低下：胡屠户骂他“现世宝”、“癞蛤蟆”、 “尖嘴猴腮”，还“啐”他唾沫，他还“唯唯诺诺”。 经济状况明显好转：邻居“有拿鸡蛋来的，有拿白酒的， 也有背了米来的，也有捉两只鸡来的……又搬些桌凳， 请报录的坐着吃酒”，胡屠户“提着七八斤肉，四五千 钱”，张乡绅送银赠房。 社会地位显著提高：邻居都来帮忙，称之为“范老爷”； 胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”，张乡绅与之 称兄道弟。
深入分析了解作品的社会背景
吴 敬 梓
学习目标：
• 了解封建科举制度的毒害。 • 理解对比和讽刺的写法与作用。 • 品味准确、生动、洗练的白话语言。
作家作品
吴敬梓（1701－1754），字敏轩，安徽省全 椒县人，清代小说家。 《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是 中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责 小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象， 以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生 活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑 恶象。全书中心就是反对科举制度和封建礼教的毒 害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣 的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活 和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
其他人物形象
（1）胡屠户： 欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）； 阿谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。 （2）张乡绅： 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进 中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄弟。 这就表明他急于结交新贵，以达到巩固和扩大自己 权势和目的。道貌岸然，老奸巨滑。 （3）众乡邻： 嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已 渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会 的世态炎凉。
中 举 了
看喜报发疯昏厥
跌倒塘中
胡 屠 户 治 疯
中举后的生活
课文结构
《范进中举》按故事情节的发展，可分 为 中举前 和 中举后 两大部分。
第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和 卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡 试的情况。
第二部分（3——12段）写范进中举喜极 发疯及中举以后社会地位的显著变化。
行走（xí ng）
长城 (cháng)
啐(cuì ) 讳（huì ） 兀自（wù） 绾（wǎn） 腆（tiǎn）
1.作者着意描写范进中举前后的不 同遭遇。请快速默读课文，根据插图，
复述课文故事梗概。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
进学回家，丈人教训.
乡试回家，卖鸡救命。
！
C、“众人拉他不住”
疯劲之大
思考讨论：范进的喜极而疯的原因到底是 什么？
在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。 范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐
尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵
荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟 喜极而疯。 范进喜极而疯的根源是封建科举制度对读书人 的毒害。
中 举 后
研读第5自然段，讨论：
1、这一自然段主要写了什么？
范进中举发疯（的情景）
2、作者写范进发疯的过程可以分为几层？
昏厥
疯跑
踹进泥塘
疯走集上
3、作者对范进喜极而疯主要进行了正面刻画， 除此之外还运用了其他方法吗？试找出相关语 句。 侧面烘托 A、“老太太慌了” 昏厥的怕人 B、“报录人和邻居都吓了一跳” 飞跑的疯狂
十年窗下无人问，一举成名天下知。 万般皆下品，唯有读书高。 一士登甲科，九族光彩新。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
范进为什么说“好”？
因为只要中举了，从 此经济状况和社会地位就 完全改变了。
请设想：范进大嚷“好” 的瞬间，他究竟可能想到了
什么？
小结：
一个“好”字，表明那一瞬间，范进 曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地 说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即 将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声“好” 风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好” 字，将范进这样一个封建社会知识分子形 象刻画得栩栩如生，惟妙惟肖。这正是作 者的点睛之笔！