第30课 寓言四则

等，都是很有价值的文学遗产。
字词积累
赫拉（ hâ ） 庇护（ bì ） 塞 （ sài ） 遽 髀 （ jù） （ bì ）
宙斯（ zhòu） 粘住（ zhān） 父（ fǔ ） 好 （ hào ） 弦 （ xián ）
古希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的 赫尔墨斯： 儿子。宙斯是古希腊神话里神的首领。
这则寓言又说明了什么道理呢？从中你能得到什 么启发？ 《蚊子和狮子》通过写蚊子战胜狮子后却成了蜘蛛 的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽
视自己短处的人。
启示：要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之 长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直 前。还应该要记住骄兵必败的道理，做事情赢得成功 也不能骄傲自满，应该学会谦虚。
人们都来安慰他，他却说：‚这难道不是福气 吗？‛过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男
子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都
战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故（没有被征去打 仗），父子得以保全生命。
《塞翁失马》这个故事让你明白了什么道理？有
一个成语出自本文，你知道是什么吗？
祸福是相互转化，互相依存的，不必为一时的得 失而忧喜。好事与坏事的转化，需要一定的条件，好 事(福)与坏事(祸)的转化不是必然的。在不利的事情
课后思考
1.自编寓言故事，注意考虑情节是否合理、具体， 情节与寓意是否一致，寓意能否揭示一种生活道理。 参考题目：
（1）嘴和眼的对话（2）树和斧子。
2.推荐阅读：《中国古代寓言故事》《克雷洛 夫寓言》《伊索寓言》等。
重复是学习之母。 —— 狄更斯
人也释然而开心。
‚晓之者‛是怎样解‚忧‛的？ 由表及里 ， 化消极心态为积极心态。 如何理解‚日月星宿，亦积气中之有光耀者，只 使坠，亦不能有所中伤‛这句话？ 这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一 起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。
这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。
课堂小结
杞人忧天似的做法大可不必，但生活中大大小小 的烦恼忧愁在所难免。如何更好地化解忧愁，笑对人
今义：死亡） 今义：居住、居所）
（古义：这里是经过的意思 词，十九）
死者十九 （古义：十分之九，意思是绝大部分 今义：数
忧天地崩坠，身无所寄 （害怕天塌地陷，无处存身。） 因往晓之 （晓之：使他明白） 只使坠 （即使坠落） 奈地坏何 （地塌了怎么办）
整体感知
《赫耳墨斯和雕像者》
背景知识
宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在 奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公 牛和鹰是他的标志。
担忧的人被说服了，说服担忧者的人也不再为之担忧
了；最后两个都‚含然大喜‛。由此可知，这则寓言，
虽然比较短小，但故事的发展却环环相扣，层层推进，
写得有起有伏。（正所谓‚天下本无事，庸人自扰 之‛。）
试着用自己的话讲讲这个故事。
杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地
方，（于是）不吃不睡的了。又有一个担心他因为那 担心而出问题的人，因此就去劝他，说：‚天啊，是 聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和 呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃吗？‛
相关介绍
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。
奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这
些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的
寓言经过加工，成为《伊索寓言》，
流传于世。《伊索寓言》故事短小精 悍，描写形象生动，语言简洁朴素，
富有幽默的特点。
《列子》，相传战国郑国人列御寇著。《汉书·
艺文志》著录《列子》八篇。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。 内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《儿童 辩日》、《歧路亡羊》、《九方皋相马》、《纪昌学 射》、《齐人攫金》、《杞人忧天》、《愚公移山》
第30课
寓言四则
R 七年级上册
新课导入
同学们，你们在生活中想不想知道人家对你是怎 么评价的？你是否试探过呢？生活中你有怀疑过别人
吗？当时是怎么想的呢？
在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章——寓言， 你知道寓言的一般特点吗？能否举出你知道的寓言的 题目呢？ 今天，就让我们一起进入四则寓言的学习，感受
寓言带给我们的真理与启发。
这两句话，阐述了祸与福的对立统一关系。
试着用自己的话复述这个故事。
靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。
（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，
人们都来安慰他，他却说：‚这难道不是福气吗？‛
过了几个月，他的那匹马（竟然）带领一群胡人的骏 马回来了。人们都去祝贺他，他却说：‚这难道不是 祸害吗？‛家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩， （有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。
合作探究
如果将这则寓言改编成下面这样，你觉得寓意会 有变化吗？说说你的看法。
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张
嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子 气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。 蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。
杞人忧天
细读感悟
《杞人忧天》这则寓言先写杞国有一个人因担忧天 地崩坠，身无所寄而寝食不安；接着写有人对杞人对 种状况很担忧，前去开导、说服，给他讲了一番城地 无所不地，人无时无处不在，天地之中的道理；后来
发生时，也不能坐等它朝有利的方面转变，我们应作
出努力来促成事情朝有利的方面转变，这才是更加正 确的态度。 ‚塞翁失马，焉知非福‛正是出自本文。
课堂小结
通过上面的学习，我们明白，寓言是借一个故事
寄寓一个意味深长的道理，给我们以启示。我们也了
解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从 不同角度去理解寓意。我想，在今后的学习生活中， 我们都应该学会仔细观察生活，分析生活，还可以多 读一些寓言故事，正确地认识生活。
赫尔墨斯是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。 演说以至欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说他
罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、畜牧、竞技、 不仅首创字母、数字、天文学、体育运动，而且发明古
代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。
细读感悟
快速阅读课文，试着回答下列问题。 1.赫尔墨斯为什么要挑宙斯和赫拉的雕像来问？ 说明了什么？
像者说：‚还要贵一点。‛赫耳墨斯听后，默不作
声，悄然离去。
蚊子和狮子
细读感悟
蚊子为什么能够能打败狮子？
它的挑战是经过深思熟虑的，他看出对方的力量
在于‚用爪子抓，牙齿咬‛，但它会飞，能避开；对 方‚鼻子周围没有毛‛，这是它最合适的攻击点，又 是自身最安全的地方。这正是以我之长，攻敌之短， 结果自然是蚊子战胜了狮子。
人们对他会更尊重些‛。而‚白送‛的回答却使他狠
狠地摔到了谷底。 这些情节生动刻画出一个盲目自高自大者的形象。 告诉我们做人要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。
合作探究
如果将这则寓言改编成下面这样，你觉得寓意有 什么变化没有呢？说说你的看法。 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化 作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕 像，问道：‚值多少钱?‛雕像者说：‚一个银元。‛ 赫耳墨斯又笑着问道：‚赫拉的雕像值多少钱?‛雕
生？相信大家通过这节课的学习会有所感悟和启迪。
塞翁失马
细读感悟
《塞翁失马》主要讲的什么呢？ 用一连串的事实来说明祸与福之间的相互转化： ‚马无故亡而入胡‛是祸，待到‚其马将胡骏马而
归‛，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，‚堕而
折其髀‛，福又转化为祸；最后，塞上丁壮在同入侵 胡人作战中，‚死者十九‛而其子以跛之故免征，得 以‚父子相保‛，祸再次转化为福。 这则寓言用来说明‚祸兮福所倚，福兮祸所伏‛
赫拉：宙斯的妻子。 添头：商人为吸引顾客，往往在顾客所买的货品以外，加送 较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。 凯歌：打了胜仗所唱的歌。
一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做‚添头‛。
粘住：被黏的东西给连接起来了。
人皆吊之
（古义：对其不幸表示安慰 般作‚悬挂‛解。）
今义：一
马无故亡而入胡 （古义：逃跑 居一年
那个人说：‚天确实是聚集的气体，太阳、月亮、
星星呢，它们就不会掉下来吗？‛劝导他的人说：
‚太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算
它们掉下来，也不可能伤到谁。‛那人说：‚地塌了
怎么办呢？‛劝导他的人说：‚所谓地吗，就是很多 土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌 土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还 要担心地会塌呢？‛于是那人释然而开心，位最高的
神一比高低，非常的自负。这充分体现了他狂妄自 大爱慕虚荣的性格特征。
2.故事中的三问三答有什么不同？
第一问是探询；
第二问时‚笑‛写出他满意又得意的心态； 第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂 妄。
3.这则寓言的寓意是什么？说说你是如何看出来的。
文中描写到‚想知道他在人间受到多大的尊重‛， 又‚笑着问道：‘赫拉的雕像多少钱？’‛后来看到 自己的雕像又想到‚身为神使，又是商人的庇护神，