《猜字游戏新》PPT课件
合集下载
大班语言活动《有趣的汉字》PPT课件
歇后语
由前后两部分组成，前一部分是形象的比喻，后一部分是解释说明，如“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 歇后语中的汉字往往具有双关性和幽默性，能够让人在轻松愉悦的氛围中感受到汉字的魅力。
05
汉字游戏与互动
猜字谜游戏
准备多个与汉字相关 的谜语，通过PPT展 示谜语内容。
公布谜底，引导孩子 们了解汉字的结构和 特点。
在日常生活中融入汉字教育， 如标识、广告等，让幼儿自然
接触并认识汉字。
开展有趣的汉字游戏和活动， 帮助幼儿巩固记忆、理解汉字
含义。
引导幼儿欣赏书法作品，感受 汉字的艺术魅力，培养审美情
趣。
07
总结回顾与展望
活动内容总结回顾
汉字的历史演变
通过PPT展示了汉字的起源、发 展和演变过程，让幼儿了解汉字 悠久的历史和丰富的文化内涵。
02
培养幼儿的观察力、记 忆力和想象力，提高自 主学习和探究能力。
03
引导幼儿感受中华文化 的博大精深，增强民族 自豪感和文化自信心。
04
为幼儿进入小学后的语 文学习打下良好基础。
02
汉字起源与演变
汉字起源传说
仓颉造字
相传仓颉是黄帝的史官，他根据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。这个传说体 现了古代人民对汉字创造者的崇敬和感激。
幼儿对汉字的兴趣增强
02
通过有趣的游戏和互动，幼儿们对汉字产生了浓厚的兴趣，更
加愿意主动学习和探索。
幼儿的表达能力提升
03
通过学习汉字，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼和提升，能
够更准确地表达自己的思想和感受。
对未来汉字学习期望
深入学习汉字文化
希望幼儿们在未来能够继续深入学习汉字文化，了解更多关于汉 字的知识和历史。
由前后两部分组成，前一部分是形象的比喻，后一部分是解释说明，如“孔夫子搬家——尽是输（书）”。 歇后语中的汉字往往具有双关性和幽默性，能够让人在轻松愉悦的氛围中感受到汉字的魅力。
05
汉字游戏与互动
猜字谜游戏
准备多个与汉字相关 的谜语，通过PPT展 示谜语内容。
公布谜底，引导孩子 们了解汉字的结构和 特点。
在日常生活中融入汉字教育， 如标识、广告等，让幼儿自然
接触并认识汉字。
开展有趣的汉字游戏和活动， 帮助幼儿巩固记忆、理解汉字
含义。
引导幼儿欣赏书法作品，感受 汉字的艺术魅力，培养审美情
趣。
07
总结回顾与展望
活动内容总结回顾
汉字的历史演变
通过PPT展示了汉字的起源、发 展和演变过程，让幼儿了解汉字 悠久的历史和丰富的文化内涵。
02
培养幼儿的观察力、记 忆力和想象力，提高自 主学习和探究能力。
03
引导幼儿感受中华文化 的博大精深，增强民族 自豪感和文化自信心。
04
为幼儿进入小学后的语 文学习打下良好基础。
02
汉字起源与演变
汉字起源传说
仓颉造字
相传仓颉是黄帝的史官，他根据日月形状、鸟兽足印创造了汉字。这个传说体 现了古代人民对汉字创造者的崇敬和感激。
幼儿对汉字的兴趣增强
02
通过有趣的游戏和互动，幼儿们对汉字产生了浓厚的兴趣，更
加愿意主动学习和探索。
幼儿的表达能力提升
03
通过学习汉字，幼儿们的语言表达能力得到了锻炼和提升，能
够更准确地表达自己的思想和感受。
对未来汉字学习期望
深入学习汉字文化
希望幼儿们在未来能够继续深入学习汉字文化，了解更多关于汉 字的知识和历史。
识字游戏ppt课件
20
后端支持服务搭建
2024/1/25
Node.js
基于JavaScript的后端开发平台，可快速搭建后端服务，支持实 时通信和数据处理。
Django
使用Python编写的开源Web框架，提供丰富的功能和强大的数据 库支持，适合开发复杂的识字游戏后端服务。
Flask
轻量级的Python Web框架，灵活易用，适合开发小型识字游戏项 目。
课件内容涵盖多个主题，适应不 同年龄段学生的需求
在实际教学中应用，取得显著效 果，提高学生识字兴趣和效率
2024/1/25
30
经验教训分享
重视用户体验，不断优化课件界面和操 作流程
加强与教育专家的合作，确保课件内容 注重课件的实用性和趣味性，激发学生
的科学性和有效性
的学习热情
2024/1/25
31
2024/1/25
15
界面布局规划
主界面设计
包含游戏名称、背景图、开始按 钮等元素，整体风格简洁明了，
突出主题。
游戏关卡界面
展示关卡名称、关卡目标、计时 器、得分板等，方便玩家了解游
戏进度和规则。
游戏结束界面
呈现玩家的得分、排名以及重新 开始或退出游戏的选项。
2024/1/25
16
色彩搭配原则
2024/1/25
THANKS
感谢观看
2024/1/25
33
2024/1/25
适用人群
儿童、小学生等需要进行汉字学 习的群体。
年龄段
3-12岁，根据不同年龄段儿童的 认知能力和学习需求进行游戏设 计。
6
02 游戏规则与玩法
2024/1/25
7
游戏基本规则
你画我猜游戏(课堂PPT)
角色性格与喜好
为游戏角色设定性格和喜 好，使角色更具个性化和 真实感。
角色技能与特长
为游戏角色设定技能和特 长，以增加游戏的挑战性 和策略性。
角色互动与沟通设计
语言沟通
设计角色之间的对话和交 流方式，以增加游戏的互 动性和趣味性。
表情和肢体语言
设计角色的表情和肢体语 言，以增加游戏的真实感 和表现力。
将画板按照一定的顺序摆放在室 内，确保每个玩家都能看到。椅 子可以排列成圆形或直线型，以 便玩家们能够轻松交流和观看。
游戏区域划分
可以根据游戏需要进行区域划分， 如绘画区、猜词区等，使游戏过程 更加有序。
游戏道具与场景的维护与更新
定期检查与清洁
对游戏道具和场景进行定期检 查，确保其完好无损，同时保 持清洁，为玩家提供一个舒适
根据游戏需要，准备必要的防护装备，如头盔、护膝、护腕等， 确保参与者的安全。
注意游戏道具的安全性
确保游戏道具无锐利边角，避免造成意外伤害。
游戏礼仪与规范
尊重他人
在游戏中，应尊重他人的权利和尊严，避免使用侮辱性 语言或攻击性行为。
遵守规则
参与者应遵守游戏规则，不作弊、不串通、不干扰其他 参与者。
保持冷静与理智
结合音乐
在游戏过程中播放音乐或者音效，增加游戏的氛围和乐趣。
结合故事情节
可以设计一个故事情节，例如一个冒险故事或者一个主题，将所 有的绘画和猜测串联起来。
06
游戏安全与注意事项
游戏安全须知
确保游戏场所安全
在组织游戏活动前，应检查游戏场所是否存在安全隐患，如地面 是否平整、道具是否稳固等。
做好防护措施
在游戏中遇到问题时，应保持冷静与理智，避免情绪失 控。
统编教材部编人教版小学语文五年级下册《字谜七则》《门内添活字》优质课课件
活动过程： 1. 明确分工，沿街查看招牌广告，看 看有无用字不规范现象。 2. 内容整理，同组之间展示、交流调 查结果。 3. 汇总结果，写调查报告。
活动分工：
➢ 调查招牌广告用字不规范情况： 李萌、刘红
➢ 整理调查结果： 徐扬 ➢ 编写调查报告：张华、吴军
阅读材料
汉字的发展
解词释义 【纤细（xiān xì）】非常细。
猜谜的时候，常常要把这几种方法 结合起来使用才能猜出正确的谜底。
活动范例
星期二的下午，我们活动小组在教室举行 了一次有趣的猜字谜活动。我们把搜集到的字 谜写在小纸条上，然后分别由一个人出谜面， 大家来猜，最后统计看谁猜到的最多。
我出的谜面是：一点上了天，扁担两头弯， 下边有人来，右腿伸得远。
这个字谜让小组同学绞尽脑汁，最后由“机灵 鬼”李明同学猜中了，是“定”字……
猜一猜，这几位运动员分别姓什么？
编写字谜
（1）一个人搬两堆土。 佳
（2）一家十一口。
吉
（3）一只狗一个口。 吠
（4）一只狗四个口。 器
探究方法
猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法 和意会法。
➢ 组合法是指根据谜面的暗示，把字的笔画或 部件做加减，重新组合凑成一个字。比如， “一口咬掉牛尾巴”。“口”把“牛”的尾 巴咬掉了，就成了“告”。
主题解说
本文用表格和文字相结合的形式，以“日、 月、车、马”四个字为例，展示了几千年 过程。我们从中可以感受到，汉字有着悠 久的历史和丰富的内涵。
拓展延伸
赞汉字 汪竹柏 中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
cuò yì
连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。
zhuàn lì
篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。 狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。 左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。
2020春部编版一年级语文下册精品课件-第一单元-4 猜字谜教案(001)
识字4猜字谜课题猜字谜课型讲读课文授课时间2课时1. 认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等7个汉字。
教学 2. 朗读字谜，了解字谜。
目标3.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。
4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
5.了解合体字和形声字的构字规律。
教学重点.借助谜面巩固“青”字族汉字。
教学难点了解合体字和形声字的构字规律。
第一课时1.认识“相、遇”12个汉字和又字旁、两点水2个偏旁，会写“字、左”等教学目标7个汉字。
2. 朗读字谜，了解字谜。
教具准备课件教学设计设计意图一、谜语游戏，激趣导入。
（课件出示2）1.出示谜语（打一字）。
（1）一加一不是二。
（打一字）导入（）分（2）一人一张口，口下长只手。
钟（3）八十八。
2﹒说说自己是怎么猜出来的。
Earlybird二、学习新词，识记生字【设计意图：从字词入1.（课件出示3）出示词语：手，学习生字的读音，xiānɡyù xǐhuɑn zuìpàhù xiānɡlìnɡrénɡǎn dònɡ识记字形，鼓励学生多相遇喜欢最怕互相令人感动元识字，读句子注意节wàn lǐwúyún chún jìnɡzuǒyòu hónɡhuo yǒu s hí奏和停顿，引导学生正万里无云纯净左右红火有时确的读法。
】2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。
修理员来帮着修一下。
指导读准平舌音“左”，翘舌音“时、纯”，前鼻音“万、欢、言”，后鼻音“红、【设计意图：这是初读动、令、净、相”感知，扫清生字读音的（1）横着开火车。
障碍。
这是自主预习的（2）竖着开火车。
阶段。
一定要先学后教，（3）开双轨列车，看谁开得快。
归还学生的主动权，确（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。
统编人教版小学语文五年级下册《汉字真有趣》优质PPT课件
一般来说，查找图书可以获得更为全面、权威的资料；网络检索的限制条件较少，方便快捷；请教别人能在交流互动中获得专业指导，提高搜集资料的成功率。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。
要根据内容、结合现有条件选择合适的搜集资料的方法；要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索；为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。
开展猜字谜活动的小组，可根据活动的时长，确定字谜的数量，然后结合字谜的类别、难易程度进行分组，以便在展示交流时更好地和其他同学互动。开展趣味汉字交流会的小组，在整理时要考虑多样化的呈现方式，以便在展示时更好地体现小组的特色。比如，可以将资料整理成展板、手抄报、电子演示文稿等，也可以用毛笔书写体现汉字特点的古诗、对联等。
《门内添“活”字》讲述了发生在曹操和杨修之间的一个和字谜有关的故事。曹操用“门”里加个“活”表达自己的想法，而杨修通过字谜成功解读了曹操的心意。这个故事进一步表现了汉字在字形、字义方面的特点，反映了字谜游戏在中国的悠久历史、字谜文化和生活的紧密联系。
状元成才路
状元成才路
3.有意思的谐音
左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。
篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
课文内容
成为新的形声字。第二种是在象形字的基础上增加形符。比如，“蜀”字最早是“蚕”的象形，后增加形符“虫”，成为新的形声字；“祭”字最早的字形描绘古代的血祭，后增加形符“示”，形成了新的形声字。
主题解说
这则材料介绍了形声字的一些来源，阐释了形声字的文化内涵，能让我们充分感受汉字悠久的历史和丰富的趣味，产生了解、探索更多汉字的愿望。
大班语言《有趣的汉字》课件pptx
软笔书法欣赏与创作
04
CHAPTER
汉字在日常生活中的应用
03
汉字有助于增强阅读理解能力
了解汉字的构造和含义，有助于读者更深入地理解文本内容。
01
汉字是阅读理解的基础
通过识别和理解汉字，读者能够获取文本中的信息和意义。
02
汉字有助于提高阅读速度
随着对汉字熟悉程度的提高，读者的阅读速度也会相应提升。
通过谜面描述汉字的特点或形态，引发孩子们的思考和猜测，例如“一口咬掉牛尾巴（告）”、“四面都是山，山山都相连（田）”等。
利用汉字的构造和含义，设计有趣的猜字题目，如“一加一（王）”、“半个月亮（胖）”等，让孩子们在玩耍中学习和记忆汉字。
字谜游戏和猜字游戏
猜字游戏
字谜游戏
谚语
以简洁明快的语言形式，传递深刻的道理和人生智慧，如“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”、“天下无难事，只怕有心人”等。
汉字在诗词、书法、绘画等领域中发挥着重要作用，是中华文化的重要表现形式。
汉字也是中华民族认同感和文化自信心的重要来源。
02
CHAPTER
汉字结构与造字法
汉字基本结构类型
由一个独立的字形构成，如“人”、“山”。
由两个或两个以上的字形组合而成，如“林”、“从”。
字形与实物形状相似，如“日”、“月”。
“江”字的造字原理。形声字，由表意的“水”和表音的“工”组合而成，表示江河流水。
“自”与“鼻”的假借关系。借用“自”的字形表示鼻子的意义。
03
CHAPTER
汉字书写规范及艺术表现
头正、身直、臂开、足安，做到“三个一”（眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸）。
正确的书写姿势
拇指、食指捏住笔杆中下部，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
苏教版小学语文第三册猜字谜课件
Байду номын сангаас
7、有趣的发现
1、孩子还在肚子里. 2、研到石头开. 3、买车子要交钱,就要比较比较. 4、横撇加竖撇,又字藏下边. 5、白字上面加一笔,值一百. 6、跨大脚步走,很快能到达. 7、宝盖头下面能容纳八人口. 8、一辆车，真奇怪，六个人，一齐开。 9、宝盖头，八人口。 10、精诚所至，金石为开。
8、小鹰学飞
/ 速度游戏网
是担心受怕/生怕水清那次生产会出现啥啊闪失/对于他の频频造访/没什么任何人会提出异议/毕竟水清怀有王爷の子嗣/别看僧面看佛面/他就是天天驻扎那里都是理所当然/去晓月轩の频率居次/探望霍沫当然是因为她是新人/王爷希 望她能尽快适应新の环境/虽然别是自己の诸人/但毕竟领进咯他の府里/又有十三小格の托付/他自然是要额外多关心壹些/此外/他也需要检查壹下霍沫督导天申小格の成果/假设小小格真の在学业上有所长进/他也能够借此理由堵住 那些说闲话の人の嘴/对于他の经常性造访/也没什么任何人会提出异议/毕竟霍沫是王爷の新CHONG/他就是天天驻扎在那里都别足别奇/相反去の次数少咯/倒是要惹出闲话来/去烟雨园の频率位居第三/表面上他是去探望淑清/实际上 他是去看看长孙/毕竟雨虹是弘时媳妇/他那各当玛法の别好直接去雨虹の房里/所以都是将小孙子带到淑清の房里/每壹次见到那各还别到百天の小小格/王爷の心情就格外地好/连带着以前对淑清の怨恨与别满也全都随着小小格の降 生而烟消云散/充分享受那难得の祖孙三代同堂の天伦之乐/去霞光苑の频率更低/只有当排字琦请他前去商量处理壹些府里の事情时/他才会过去/去重绮馆の频率最低/其实水清根本没什么埋怨过壹句/但是他在潜意识里仍是对于实施 雨露均沾の第壹天就到咯惜月那里而做贼心虚/以至从此以后再也别踏入那各院子/对此惜月万分别解/仔细回想咯服侍他の点点滴滴/也没什么找出来自己究竟是哪做错咯/居然能够将他招惹得那么别高兴/由于王爷除咯惜月那里以外/ 其它院子或多或少都会光顾/令她怨别得哪各姐妹/只能是恨自己/虽然各各院子几乎都受到咯王爷の关照/但是别管去哪各院子/他都别会留宿/完事儿就回朗吟阁/众人都以为霍沫会顺理成章地取代天仙妹妹成为王爷の新CHONG/但是随 着时间の流逝/根本看别出来壹丁点儿霍沫得咯专CHONGの痕迹/那各结果让众人实在是丈二和尚摸别到头脑/水清临产の日子马上就要到来/两各人都对那各即将到来の时刻充满咯热切の期盼/特别是每当感受到她肚子里中那各小生命 の活跃胎动/他真是恨别能生产の那壹天早早到来/让他早早看到小小格の模样/第1404章/坚持就在王爷和水清两各人都急切地期待着新生命到来の时候/王爷又接到皇上临时交办の壹件差事/虽然只是出门四天/对此他仍是懊恼别已/ 上壹次他就错过咯福宜小格の降生/又错过咯福宜小格の离世/假设那壹次再次错过那各小小格の降生……笃信天命の他别敢再想下去/他别想被命运摆布/他要为他们の小小格与天命进行顽强の抗争/临走の前壹天/他特意来到水清の 房里/既愧疚又担心地说道：/爷只走四、五天/爷没什么别の啥啊吩咐/只有壹样/希望您可壹定要坚持住/千万等爷回来再生/行别行？/水清壹听王爷又要出门/本来就很别高兴/又被他要求等到回来再生/早已别耐烦の水清立即撅起小 嘴抗议道：/老爷啊/那啥啊时候生小小格/也别是凝儿说咯就能算数の事情啊///噢？您说咯别算/那是谁说咯算の事情？快快告诉爷///那/那别是小小格说咯算の事情吗？/他以为是哪各稳婆或是嬷嬷或是太医给她看过脉像/晓得她哪 天能生产呢/谁晓得原来竟是被她壹骨脑儿地全都推到咯小小格の身上/让他白白地空欢喜壹场/别过他壹贯是各别讲理之人/即使面对无法讲道理の水清/仍是继续锲而别舍地说道：/别管谁说咯算/只要是您坚持住咯就行/反正爷回来 之前/别许把小小格生下来/那是死命令/别许违抗//虽然王爷下咯死命令/水清终于还是违抗到底/他前脚才出门/水清后脚就开始咯产前の阵痛/那壹次与上次生福宜小格完全别壹样/福宜小格因为没什么足月而早产/体重轻、身子小/ 所以出生很是顺利/那壹次小小格别仅足月而且身量也大/再加上水清自身体重也增加咯将近壹倍/所以足足折腾咯壹天壹晚/还是没能生下/排字琦急得团团转/别但找咯三各稳婆/还将顾太医也请咯过来/在产房外面亲自坐镇指挥/开始 の时候水清还能勉强忍住/到后来由于实在忍别得而痛哭出声/再到最后/她连哭の力气都没什么咯/累得精疲力尽/却是把稳婆急得别行：/侧福晋/您得使劲啊/可是别能就那么壹动别动……//我/我/实在是没什么力气咯/也痛死咯/能 别能别生咯？//啊？别生咯哪儿行啊/都那么长时间/九十九拜都拜过来咯/就差那壹哆嗦……//要生您生吧/反正我是生别动咯/生各孩子怎么那么痛啊/从今以后/再也别生咯/再也别生咯///侧福晋/您可千万别那么说/哪儿能别生咯呢 /您以后还会再生好多各小小格///啊？还要生好多各？别要/别要/坚决别要//水清还别等说完那几各/再也别生咯//直接就被稳婆の那各/还要再生好多各/吓得昏咯过去/稳婆见状没什么办法/只好赶快叫人找来壹盆凉水/兜头浇咯下 去/第1405章//听话面对那各在如此凶险の生产过程中极别配合の天仙妹妹/排字琦真是又着急又生气/结果还别待她好好喝斥壹番/水清竟然壹下子昏咯过去/急得她壹下子冲到年妹妹の面前/举手就朝那张已经被汗水、冷水浸透の脸 庞上狠狠地拍打/壹边急急地说道：/妹妹/您赶快醒醒/赶快醒醒/小小格还没什么生出来/您怎么就昏过去咯？您赶快醒来/赶快把小小格生下来/您若是再那么睡下去/别但小小格生别下来/就是您自己也要有性命之忧/您还别赶快 ……/在排字琦の奋力拍打之下/水清终于缓缓地回过神儿来/恍恍惚惚之间只见福晋姐姐正在催着她赶快生孩子/对此她很是心烦意乱/伴随着迷离涣散の目光/突然间冒出壹句话来：/老爷吩咐过妹妹の/要我壹定等老爷回来之后才能 生/所以/我得听老爷の话/要坚持住/现在真の别能生小小格……老爷说咯/那是死命令/别得违抗//在那各关键の时候/水清竟然打起咯退堂鼓/她实在是别想生咯/又痛又累/面对那么壹件实在是太别好玩の事情/又被福晋姐姐紧紧逼迫 /她竟然/急中生智/立即抬出王爷那各上方宝剑/给自己那各临阵脱逃行为找出来壹各充分の理由：明明是大老爷别让她生の/她那是在别折别扣地执行大老爷の死命令/听到天仙妹妹童言无忌般说出の那番闺房密语/排字琦对她真是气 别得恼别得/继而又将那壹肚子の怨气全都撒在咯王爷の头上：明明晓得她现在那么爱钻牛角尖/对他の话壹直都是别折别扣言听计从/那他没事儿跟妹妹说那些干啥啊/那生孩子能是想啥啊时候生就啥啊时候生の吗？虽然他是希望能 够等到回来の时候亲眼见到小小格の降生/可是水清那能是想啥啊时候生就啥啊时候生の事情吗？现在遇到の是难产/她拿他の话当圣旨/就借口摞挑子别生咯/那怎么行/那可是人命关天の事情/再那么拖下去/弄别好就是壹尸两命/面 对那各耍赖别生の天仙妹妹/排字琦是壹点儿办法也没什么/可是她别能眼睁睁地看着两条鲜活の生命在她眼前出啥啊意外/急得她转来转去/帕子都快被她扯破咯也别知如何是好/别人生孩子都是大呼小叫/那年妹妹生孩子却是无声无 息/那么反常の景象怕是要坏事儿/越想越急の排字琦也顾别得许多/蹭地壹各起身就冲出咯门外/稳婆见状当即就急咯/身为嫡福晋在那么关键の时候怎么能够撒手别管那各烂摊子？眼看着就要出人命咯/难道说她那是要将责任都推到 自己头上吗？于是想也没想就追咯上去：/主子/主子/您……//您跟着我做甚么//排字琦见稳婆擅离职守/气得壹把将她推咯回去/厉声说道：/您别在主子跟前儿好生伺候/若是出咯啥啊岔子/有您好瞧の//第1406章/危急稳婆登时被排 字琦の壹顿呵斥唬住咯/站在门口进也别是/退也别是/骑虎难下/进退维谷/就在她犹豫着该如何行事之际/却只见福晋又返身回到咯屋子里/然后看也没看她壹眼/就直接大步流星冲到水清のCHUANG前大声说道：/妹妹/妹妹/快醒醒/快 醒醒/您晓得谁回来咯吗？是爷回来咯//水清正昏昏沉沉之际突然感到身子被摇得快要散咯架壹般/正要发脾气/就只听耳边有人在告诉她大去老爷回来咯/立即来咯精神：//啊？老爷回来咯？可是……妹妹怎么见别到呢？老爷到底在 哪儿呢///妹妹怎么糊涂咯呢/男人怎么能进得那房里来？刚刚爷见到姐姐之后让我给您传各话/爷说您现在现在可以生咯/而且还要赶快生/因为爷过会儿还要出门/您若别赶快生下来/爷又要见别到小小格咯/听见咯没什么？妹妹/那可 是爷千叮咛万嘱咐姐姐の/快着点儿吧/千万别耽搁咯/爷要生气の//排字琦の那番连蒙带吓唬立即起咯成效/水清壹听大老爷又达下咯要她赶快就生の死命令/于是也顾别疼顾别得累/乖乖地听从稳婆の指挥/可是她就算是别再耍滑头打 心眼儿里积极主动配合/却仍是又折腾咯两各多时辰/还没什么将小小格生下来/随着时间の壹点点流逝/众人都心照别宣地升起壹种别详の预感：怕别是那壹次要凶多吉少/坚持咯壹天壹晚/水清早已经累得精疲力尽/就算是排字琦告诉 她王爷已经回来咯/正在等待着她の好消息/可是累到极点、痛到极点の她根本无法凭借顽强の意志力与死神进行殊死搏斗/慢慢地/她の目光开始涣散起来/意识也模糊起来/无论排字琦如何拍打她の面庞/也无论好些碗冷水浇到她の头 上/都无法再将她唤醒/三各稳婆连续奋战咯壹天壹晚/体力也是达到咯极限/面对那各再也没什么任何反应の侧福晋/全都是束手无策/排字琦の嗓子已经喊哑咯/心急火燎之下嘴边起咯三各大水泡/昨天已经将顾太医请咯过来亲自坐镇/ 谁晓得别但昨天未能生下/今天竟是比昨日还要凶险/她刚才已经又差苏培盛前去太医院请他/而此刻眼看着情况越来越危急/她实在是等别及顾太医の到来/赶快自作主张地命令道：/张嬷嬷/林嬷嬷/曹嬷嬷/时候实在是别短咯/假设小 小格生别下来/侧福晋也是要被拖累/假设能让小小格��
7、有趣的发现
1、孩子还在肚子里. 2、研到石头开. 3、买车子要交钱,就要比较比较. 4、横撇加竖撇,又字藏下边. 5、白字上面加一笔,值一百. 6、跨大脚步走,很快能到达. 7、宝盖头下面能容纳八人口. 8、一辆车，真奇怪，六个人，一齐开。 9、宝盖头，八人口。 10、精诚所至，金石为开。
8、小鹰学飞
/ 速度游戏网
是担心受怕/生怕水清那次生产会出现啥啊闪失/对于他の频频造访/没什么任何人会提出异议/毕竟水清怀有王爷の子嗣/别看僧面看佛面/他就是天天驻扎那里都是理所当然/去晓月轩の频率居次/探望霍沫当然是因为她是新人/王爷希 望她能尽快适应新の环境/虽然别是自己の诸人/但毕竟领进咯他の府里/又有十三小格の托付/他自然是要额外多关心壹些/此外/他也需要检查壹下霍沫督导天申小格の成果/假设小小格真の在学业上有所长进/他也能够借此理由堵住 那些说闲话の人の嘴/对于他の经常性造访/也没什么任何人会提出异议/毕竟霍沫是王爷の新CHONG/他就是天天驻扎在那里都别足别奇/相反去の次数少咯/倒是要惹出闲话来/去烟雨园の频率位居第三/表面上他是去探望淑清/实际上 他是去看看长孙/毕竟雨虹是弘时媳妇/他那各当玛法の别好直接去雨虹の房里/所以都是将小孙子带到淑清の房里/每壹次见到那各还别到百天の小小格/王爷の心情就格外地好/连带着以前对淑清の怨恨与别满也全都随着小小格の降 生而烟消云散/充分享受那难得の祖孙三代同堂の天伦之乐/去霞光苑の频率更低/只有当排字琦请他前去商量处理壹些府里の事情时/他才会过去/去重绮馆の频率最低/其实水清根本没什么埋怨过壹句/但是他在潜意识里仍是对于实施 雨露均沾の第壹天就到咯惜月那里而做贼心虚/以至从此以后再也别踏入那各院子/对此惜月万分别解/仔细回想咯服侍他の点点滴滴/也没什么找出来自己究竟是哪做错咯/居然能够将他招惹得那么别高兴/由于王爷除咯惜月那里以外/ 其它院子或多或少都会光顾/令她怨别得哪各姐妹/只能是恨自己/虽然各各院子几乎都受到咯王爷の关照/但是别管去哪各院子/他都别会留宿/完事儿就回朗吟阁/众人都以为霍沫会顺理成章地取代天仙妹妹成为王爷の新CHONG/但是随 着时间の流逝/根本看别出来壹丁点儿霍沫得咯专CHONGの痕迹/那各结果让众人实在是丈二和尚摸别到头脑/水清临产の日子马上就要到来/两各人都对那各即将到来の时刻充满咯热切の期盼/特别是每当感受到她肚子里中那各小生命 の活跃胎动/他真是恨别能生产の那壹天早早到来/让他早早看到小小格の模样/第1404章/坚持就在王爷和水清两各人都急切地期待着新生命到来の时候/王爷又接到皇上临时交办の壹件差事/虽然只是出门四天/对此他仍是懊恼别已/ 上壹次他就错过咯福宜小格の降生/又错过咯福宜小格の离世/假设那壹次再次错过那各小小格の降生……笃信天命の他别敢再想下去/他别想被命运摆布/他要为他们の小小格与天命进行顽强の抗争/临走の前壹天/他特意来到水清の 房里/既愧疚又担心地说道：/爷只走四、五天/爷没什么别の啥啊吩咐/只有壹样/希望您可壹定要坚持住/千万等爷回来再生/行别行？/水清壹听王爷又要出门/本来就很别高兴/又被他要求等到回来再生/早已别耐烦の水清立即撅起小 嘴抗议道：/老爷啊/那啥啊时候生小小格/也别是凝儿说咯就能算数の事情啊///噢？您说咯别算/那是谁说咯算の事情？快快告诉爷///那/那别是小小格说咯算の事情吗？/他以为是哪各稳婆或是嬷嬷或是太医给她看过脉像/晓得她哪 天能生产呢/谁晓得原来竟是被她壹骨脑儿地全都推到咯小小格の身上/让他白白地空欢喜壹场/别过他壹贯是各别讲理之人/即使面对无法讲道理の水清/仍是继续锲而别舍地说道：/别管谁说咯算/只要是您坚持住咯就行/反正爷回来 之前/别许把小小格生下来/那是死命令/别许违抗//虽然王爷下咯死命令/水清终于还是违抗到底/他前脚才出门/水清后脚就开始咯产前の阵痛/那壹次与上次生福宜小格完全别壹样/福宜小格因为没什么足月而早产/体重轻、身子小/ 所以出生很是顺利/那壹次小小格别仅足月而且身量也大/再加上水清自身体重也增加咯将近壹倍/所以足足折腾咯壹天壹晚/还是没能生下/排字琦急得团团转/别但找咯三各稳婆/还将顾太医也请咯过来/在产房外面亲自坐镇指挥/开始 の时候水清还能勉强忍住/到后来由于实在忍别得而痛哭出声/再到最后/她连哭の力气都没什么咯/累得精疲力尽/却是把稳婆急得别行：/侧福晋/您得使劲啊/可是别能就那么壹动别动……//我/我/实在是没什么力气咯/也痛死咯/能 别能别生咯？//啊？别生咯哪儿行啊/都那么长时间/九十九拜都拜过来咯/就差那壹哆嗦……//要生您生吧/反正我是生别动咯/生各孩子怎么那么痛啊/从今以后/再也别生咯/再也别生咯///侧福晋/您可千万别那么说/哪儿能别生咯呢 /您以后还会再生好多各小小格///啊？还要生好多各？别要/别要/坚决别要//水清还别等说完那几各/再也别生咯//直接就被稳婆の那各/还要再生好多各/吓得昏咯过去/稳婆见状没什么办法/只好赶快叫人找来壹盆凉水/兜头浇咯下 去/第1405章//听话面对那各在如此凶险の生产过程中极别配合の天仙妹妹/排字琦真是又着急又生气/结果还别待她好好喝斥壹番/水清竟然壹下子昏咯过去/急得她壹下子冲到年妹妹の面前/举手就朝那张已经被汗水、冷水浸透の脸 庞上狠狠地拍打/壹边急急地说道：/妹妹/您赶快醒醒/赶快醒醒/小小格还没什么生出来/您怎么就昏过去咯？您赶快醒来/赶快把小小格生下来/您若是再那么睡下去/别但小小格生别下来/就是您自己也要有性命之忧/您还别赶快 ……/在排字琦の奋力拍打之下/水清终于缓缓地回过神儿来/恍恍惚惚之间只见福晋姐姐正在催着她赶快生孩子/对此她很是心烦意乱/伴随着迷离涣散の目光/突然间冒出壹句话来：/老爷吩咐过妹妹の/要我壹定等老爷回来之后才能 生/所以/我得听老爷の话/要坚持住/现在真の别能生小小格……老爷说咯/那是死命令/别得违抗//在那各关键の时候/水清竟然打起咯退堂鼓/她实在是别想生咯/又痛又累/面对那么壹件实在是太别好玩の事情/又被福晋姐姐紧紧逼迫 /她竟然/急中生智/立即抬出王爷那各上方宝剑/给自己那各临阵脱逃行为找出来壹各充分の理由：明明是大老爷别让她生の/她那是在别折别扣地执行大老爷の死命令/听到天仙妹妹童言无忌般说出の那番闺房密语/排字琦对她真是气 别得恼别得/继而又将那壹肚子の怨气全都撒在咯王爷の头上：明明晓得她现在那么爱钻牛角尖/对他の话壹直都是别折别扣言听计从/那他没事儿跟妹妹说那些干啥啊/那生孩子能是想啥啊时候生就啥啊时候生の吗？虽然他是希望能 够等到回来の时候亲眼见到小小格の降生/可是水清那能是想啥啊时候生就啥啊时候生の事情吗？现在遇到の是难产/她拿他の话当圣旨/就借口摞挑子别生咯/那怎么行/那可是人命关天の事情/再那么拖下去/弄别好就是壹尸两命/面 对那各耍赖别生の天仙妹妹/排字琦是壹点儿办法也没什么/可是她别能眼睁睁地看着两条鲜活の生命在她眼前出啥啊意外/急得她转来转去/帕子都快被她扯破咯也别知如何是好/别人生孩子都是大呼小叫/那年妹妹生孩子却是无声无 息/那么反常の景象怕是要坏事儿/越想越急の排字琦也顾别得许多/蹭地壹各起身就冲出咯门外/稳婆见状当即就急咯/身为嫡福晋在那么关键の时候怎么能够撒手别管那各烂摊子？眼看着就要出人命咯/难道说她那是要将责任都推到 自己头上吗？于是想也没想就追咯上去：/主子/主子/您……//您跟着我做甚么//排字琦见稳婆擅离职守/气得壹把将她推咯回去/厉声说道：/您别在主子跟前儿好生伺候/若是出咯啥啊岔子/有您好瞧の//第1406章/危急稳婆登时被排 字琦の壹顿呵斥唬住咯/站在门口进也别是/退也别是/骑虎难下/进退维谷/就在她犹豫着该如何行事之际/却只见福晋又返身回到咯屋子里/然后看也没看她壹眼/就直接大步流星冲到水清のCHUANG前大声说道：/妹妹/妹妹/快醒醒/快 醒醒/您晓得谁回来咯吗？是爷回来咯//水清正昏昏沉沉之际突然感到身子被摇得快要散咯架壹般/正要发脾气/就只听耳边有人在告诉她大去老爷回来咯/立即来咯精神：//啊？老爷回来咯？可是……妹妹怎么见别到呢？老爷到底在 哪儿呢///妹妹怎么糊涂咯呢/男人怎么能进得那房里来？刚刚爷见到姐姐之后让我给您传各话/爷说您现在现在可以生咯/而且还要赶快生/因为爷过会儿还要出门/您若别赶快生下来/爷又要见别到小小格咯/听见咯没什么？妹妹/那可 是爷千叮咛万嘱咐姐姐の/快着点儿吧/千万别耽搁咯/爷要生气の//排字琦の那番连蒙带吓唬立即起咯成效/水清壹听大老爷又达下咯要她赶快就生の死命令/于是也顾别疼顾别得累/乖乖地听从稳婆の指挥/可是她就算是别再耍滑头打 心眼儿里积极主动配合/却仍是又折腾咯两各多时辰/还没什么将小小格生下来/随着时间の壹点点流逝/众人都心照别宣地升起壹种别详の预感：怕别是那壹次要凶多吉少/坚持咯壹天壹晚/水清早已经累得精疲力尽/就算是排字琦告诉 她王爷已经回来咯/正在等待着她の好消息/可是累到极点、痛到极点の她根本无法凭借顽强の意志力与死神进行殊死搏斗/慢慢地/她の目光开始涣散起来/意识也模糊起来/无论排字琦如何拍打她の面庞/也无论好些碗冷水浇到她の头 上/都无法再将她唤醒/三各稳婆连续奋战咯壹天壹晚/体力也是达到咯极限/面对那各再也没什么任何反应の侧福晋/全都是束手无策/排字琦の嗓子已经喊哑咯/心急火燎之下嘴边起咯三各大水泡/昨天已经将顾太医请咯过来亲自坐镇/ 谁晓得别但昨天未能生下/今天竟是比昨日还要凶险/她刚才已经又差苏培盛前去太医院请他/而此刻眼看着情况越来越危急/她实在是等别及顾太医の到来/赶快自作主张地命令道：/张嬷嬷/林嬷嬷/曹嬷嬷/时候实在是别短咯/假设小 小格生别下来/侧福晋也是要被拖累/假设能让小小格��
人教部编版语文一年级下册 识字4《猜字谜》
( 左 )( 江 )( 红 ) (左右)(长江)(红花)
(请)(晴)(情)(清) (请问)(晴天)(心情)( 清水)
三、写反义词。
右
有
动
双
喜欢
入
四、选字填空。 时石右又今令
1．这场雨下得真及( 时 )。 2．这块大( 石 )头就像一本书。 3．过马路，我们应该左( 右 )看。 4．一年( 又 )一年过去了，他始终也没离开。 5．( 今 )天发生的事( 令 )人感动。
4 猜字谜
人教部编版语文一年级下册
一口咬断牛尾巴。(猜一字)
告
今天让我们一起走进字谜大世界。
学习目标
1. 认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁； 会写“红、时”等7个字。
2. 能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族 汉字。 (重点)
字谜：
以一个或几个汉字为谜底的谜语。这种谜语 的编写或是利用了汉字的造字规律，或是利用了 汉字形、音、义某一方面的特点，显得既有趣味， 又有知识内涵。字谜是中国文化独有的内容。也可以说是一种文 字游戏。有广义、狭义之分。广义的字谜，指所有的文字词语谜， 如字类谜、词类谜、句类谜等。狭义的字谜，指单个汉字的谜语。 单个字谜注重文字形体的组合及偏旁部首搭配。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
xiāng yùxǐFra bibliotekhuānpà
害
yán
语
hù
相
lìng
命
chún jìng
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
灯谜ppt课件
安全措施
确保场地安全，如设置安全警 示标识、提供急救设备等。
灯谜活动的流程安排
灯谜竞猜
主持人逐一念出灯谜题目，参 与者举手抢答或按指定方式参 与竞猜。
活动互动
在灯谜竞猜过程中穿插互动环 节，如知识问答、才艺表演等， 增加活动趣味性。
活动开场
主持人介绍活动主题、规则和 注意事项，引导参与者进入活 动状态。
实意义。
05
灯谜活动的组织与实施
灯谜活动的筹备工作
确定活动主题和目标
筹备灯谜题目
根据节日或特定场合，确定灯谜活动的主题， 如元宵节、中秋节等，并明确活动目标Leabharlann 如 传承传统文化、增加节日氛围等。
收集、整理并创作适合活动主题的灯谜题目， 确保题目难度适中，有趣味性。
制定活动方案
宣传推广
包括活动时间、地点、参与人员、物资准备 等方面的详细计划。
答案揭晓与颁奖
每道题目竞猜结束后，主持人 公布正确答案，并为猜中者颁 发奖品。
活动总结
主持人对活动进行总结，感谢 参与者并鼓励大家继续关注传 统文化。
06
灯谜在校园文化建设中的 作用
丰富校园文化生活
增加学生课余活动的多样性
灯谜活动作为一种富有知识性和趣味性的文化活动，可以让学 生在课余时间得到放松和娱乐，同时增加学生课余活动的多样 性。
促进校园文化的多元化发展
灯谜活动融合了中华传统文化元素，通过开展灯谜活动，可以 促进校园文化的多元化发展，展现学校的文化底蕴。
提高学生的文化素养
拓展学生的知识面
灯谜涉及广泛的知识领域，包括历史、 文学、艺术、科学等，通过参与灯谜 活动，学生可以接触到更多的知识点， 拓展自己的知识面。
《猜字谜》语文教学PPT课件(8篇)
统编语文教材小学一年级下册第一单元 识字
4 猜字谜
画时圆，写时方， 冬时短，夏时短。
日
一点一横长， 两点一横长。 你若猜不出， 站着想一想。
立
一个人站在大 树下。
休
zuǒ biān lǜ
yòu biān hónɡ
左边绿，右边红，
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 右 相 遇 起 凉 风。
随堂练习 一、圈出括号中正确的字。 左（石 右） 写（子 字） （时 是）间 （红 工）色 运（动 洞） 千（万 方）
随堂练习 二、学了课文，你能试着自己创编谜语吗？ 字谜:一口咬住多半截——名。 字谜: 一月一日非今天——明。 字谜: 要一半,扔一半——奶。
拓展延伸
猜谜语 银燕把它撒下来，好似花儿满天开。 又像亭子空中立，飘飘悠悠落下来。
• 01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
• 02 字词揭秘
xiāng yù
相遇
我会认
xǐ
huān
pà
yán
喜欢怕言
hù
lìng
dòng wàn chún jìng
互令动万纯净
• 02 字词揭秘
xiānɡ yù
相遇
我会认
xǐ huān
pà
喜 欢 害怕
yán
语言
hù xiāng
互相
lìng
命令
dòng wàn
感动 万里无云
chún jìng
纯净
• 02 字词揭秘
lìng
4 猜字谜
画时圆，写时方， 冬时短，夏时短。
日
一点一横长， 两点一横长。 你若猜不出， 站着想一想。
立
一个人站在大 树下。
休
zuǒ biān lǜ
yòu biān hónɡ
左边绿，右边红，
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēnɡ
左 右 相 遇 起 凉 风。
随堂练习 一、圈出括号中正确的字。 左（石 右） 写（子 字） （时 是）间 （红 工）色 运（动 洞） 千（万 方）
随堂练习 二、学了课文，你能试着自己创编谜语吗？ 字谜:一口咬住多半截——名。 字谜: 一月一日非今天——明。 字谜: 要一半,扔一半——奶。
拓展延伸
猜谜语 银燕把它撒下来，好似花儿满天开。 又像亭子空中立，飘飘悠悠落下来。
• 01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
• 02 字词揭秘
xiāng yù
相遇
我会认
xǐ
huān
pà
yán
喜欢怕言
hù
lìng
dòng wàn chún jìng
互令动万纯净
• 02 字词揭秘
xiānɡ yù
相遇
我会认
xǐ huān
pà
喜 欢 害怕
yán
语言
hù xiāng
互相
lìng
命令
dòng wàn
感动 万里无云
chún jìng
纯净
• 02 字词揭秘
lìng
人教版一年级语文上册第一单元识字4《 日月山川》上课课件
宽宽扁扁的，上大下略小。
组词：水田 田地
书写：中间的横、竖写
在“口”中间。
组词：禾苗 禾谷
书写：（1）第一笔撇要短一
些、平一些。 （2）最后两笔撇、捺要舒展。
课堂演练 指一指你认识的字。
红日圆圆，月牙弯弯。 河水清清，火苗闪闪。 石靠着石，山连着山， 一堆堆土，一方方田。
字词听写
习题课件 · 人教版语文一年级上册
田 口日目
( 田 )地 人( 口 ) ( 日 )月 耳( 目 )
4. ①云 ②兔 ③网 ④鱼 ⑤马 ⑥鸟 (① )儿天上飘， (④ )儿水里游。 (⑥ )儿树上叫， (⑤ )儿地上跑。 渔夫忙撒(③ ) ，小(② )忙吃草。
点拨： 本题考查结合象形字猜字、识字及对字的运用能力。
首先观察图片，猜测这六个象形字分别对应什么汉字。接 着仔细观察和比较象形字与汉字的字形，试着把它们一一 对应起来。最后结合图片理解六个汉字的意思，将左侧的 儿歌补充完整。
语文 一年级 上册
4 日月山川
第一课时 第二课时
第一课时 看图猜字：猜一猜图上的古汉字是 什么？并说一说猜字理由。
自主发现
象形字 指模拟实物形状 而造的文字。
ห้องสมุดไป่ตู้
学认字
点击图标，听范读
我们一起先来 学习前四个生字吧！ 先听老师来读一读。
互动课堂
日
日
日光、日出
运用词语说句子:
日落
。
日记
日历
日期
___________ 。
点拨：
本题考查会写字的字形、笔顺、笔画。第（1）题，
图片中是禾苗，因此田字格里应填“禾”字。“禾”的笔
顺是
，共5笔，最后一笔是捺。第（2）题，
统编版小学一年级语文下册-《猜字谜》
欢
换一换：吹-口+又=欢
怕
字谜：白费心。
字源识字
令
在一个大屋顶下，一个人跪坐着，正在向人们发布命令。
我会写
字左 右红时动万
zì
字
我会写
笔顺 组词 写字 认字 字迹 造句： 哥哥写字很认真。
不要少了一横，写成“了”。
zuǒ
左
笔顺 组词 左面 左边 左右 造句：我的左边是小红。
yòu
右
笔顺 组词 右边 右手 右面
我知道，是王。
我还知道“一加一，猜 一字”是谜面，“王” 是谜底。
听课文朗读 认真听范读，圈出本课新词语，听清每一个字音。
xiāng yù
相遇
hù
lìng
互令
我会认
xǐ
huān
喜欢
dòng wàn
动万
pà
yán
怕言
chún jìng
纯净
识字方法
动
加一加：云+力=动
净
巧记：“争”两点水。
我要把卫生彻底 打扫干净
两点水
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
红色 （ hóng hǒng ）
√
喜欢 （huān huǎn）
√
相遇 （yǔ y√ù）
害怕 （pà pá）
√
二、请写出下列词语的反义词。
左——（ 右 ） 喜欢——（讨厌） 凉——（ 热 ） 相遇——（分离）
4.猜字谜
第2课时
学习目标
1.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。 (重点) 2.通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。(难点)
不要在上面加点。
词语解释
难忘的一次游戏作文,猜字谜游戏,500字
难忘的一次游戏作文,猜字谜游戏,500字《难忘的一次游戏》在我的记忆中，有许多好玩的游戏，但最让我难忘的是那次猜字谜游戏。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在客厅的地板上。
我和小伙伴们聚在一起，决定玩猜字谜的游戏。
游戏开始了，负责出题的小伙伴神秘兮兮地在纸上写了一个字。
然后，他开始给我们提示：“这是一个左右结构的字。
”大家都皱起眉头，苦思冥想。
突然，小明眼睛一亮，大声说：“是不是‘明’字？”出题的小伙伴摇摇头。
我也开动脑筋，仔细琢磨着。
这时，我想到了一个字，小心翼翼地说：“是‘好’字吗？”小伙伴还是摇摇头。
时间一分一秒过去，大家都有些着急。
就在这时，小红灵机一动，兴奋地喊道：“我知道啦，是‘林’字！”出题的小伙伴终于点了点头，大家都为小红鼓掌。
就这样，我们玩了一轮又一轮，欢笑声在客厅里回荡。
这次猜字谜游戏真的太有趣了，让我至今难忘！《难忘的一次游戏》在我的童年里，玩过好多游戏，像捉迷藏、跳皮筋、扔沙包等等。
但有一次猜字谜游戏，让我特别难忘。
那天放学后，我和几个同学一起在教室里玩猜字谜。
小李先出题，他在黑板上写了一个“田”字，然后说：“四个口，中间加一竖。
”大家你看看我，我看看你，都想不出来。
过了一会儿，小王说：“是‘申’字吗？”小李笑着说：“不对不对。
”我盯着那个字看了好久，突然想到：“是‘甲’字！”小李说：“恭喜你答对啦！”轮到我出题了，我想了想，写了一个“休”字，说：“一个人靠在木头上。
”大家很快就猜出来了。
我们越玩越起劲，每个人都出了好多有趣的字谜。
教室里充满了欢声笑语。
那次猜字谜游戏，不仅让我感到快乐，还让我学到了很多汉字知识，真的好难忘呀！《猜字谜游戏》同学们，你们玩过猜字谜吗？我可玩过，特别好玩！有一次上语文课，老师突然说：“咱们来玩猜字谜吧！”大家都高兴得跳了起来。
老师先出了一个字谜：“一口吃掉多半截。
”同学们都赶紧动脑筋。
我想啊想，突然想到，这不是“名”字吗？我赶紧举手回答，老师笑着说我答对了，还表扬了我，我心里美滋滋的。
相关主题