3.1氧气的性质和用途课件.粤教版
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3.1 氧气的性质和用途(31张PPT)
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[强调] 注意观察实验前、中、后的 现象
现象：在空气中：①淡蓝色火焰； ②放热；③有刺激性气味。
在氧气中：①蓝紫色火焰、火焰更 明亮；②放热；③有刺激性气味。
[结论]在氧气中燃烧比在空 [气讲中解]更硫燃剧烧烈生。成的这种有刺激性气
味的气体叫二氧化（化学式为
SO2），二氧化硫是污染空气的主 要气体之一。一些化工厂排放的气
可[练以习]判用断通下列式反来应是表否为示化：合 点燃
A+B反+应•。•••••→AB，其 特（（12点））铁锌为++氧 盐“气 酸多变氯四一化氧锌”化+三氢。铁气
（3）氢气+氧气 水
[讲解]上述实验中的（1）（3） （4）三个反应还有另一个共同 点：即反应物中都有氧气，我 们把这一类反应，叫氧化反应。
3.化合反应、氧化反应等概念。
课题2
（1）无色、无味的气体
氧气物理性质 （2）密度比空气略大
氧态 气
（3）有三态变化，液态氧、固
点燃 氧均为淡化蓝色
点燃
氧气点点燃的燃检验
合 氧 定义
反 应
化 反 应
区别 联系
碳+氧气
二氧化碳
化学性质 硫+氧气
二氧化硫
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
[注意]氧化反应是物质跟氧发生
[结论] 在这些反应中，氧气提供氧， 把别[氧讨的化论反]物应质和氧化合化反。应氧的区气别具。有举例说 氧化明。性，是常用的氧化剂。
[小结] 化合反应不一定是氧化反应，氧化反
[分析]
前面的物质在氧气中的燃烧都是 比较剧烈的氧化反应，但并不是所 有的氧化反应都那样剧烈。
粤教版九上化学 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共27张PPT)
4、反应后触摸集气瓶并观察集气瓶壁上 有什么现象？
5、反应后向集气瓶中倒入澄清的石灰水， 石灰水有什么变化？
3.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象 ②放热
③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
O2
CO2
H2O
总结：
编号
实验3-1
实验3-2 实验3-3
氧气的用途：
1、供 呼 吸
动植物呼吸、医疗、 登山、潜水、航空等
2、支 持 燃 烧
气割气焊 液氧做火箭助燃剂 炼钢 液氧炸药等
课堂总结
氧气
物理性质
性质
决体 定现
用途
化学性质 供给呼吸 支持燃烧
色、态、味、 溶解性、密度
比较活泼、 具有助燃性
练一练， 你会了吗
1、下列叙述不属于氧气物理性质的（ A、能使带火星的木条复燃
因为人吸入氧气后，体内进行 的是一种缓慢氧化过程，能够不 断地放出能量，供给体内各个器 官的需要，保持体温恒定在36.5 ℃。如果长时间吸入纯氧，体内 氧化速度过快，放出的热量过多， 正常的生理机制发生紊乱，使体 温升高，会出现病态
因为人吸入氧气后，体内进行 的是一种缓慢氧化过程，能够不 断地放出能量，供给体内各个器 官的需要，保持体温恒定在36.5 ℃。如果长时间吸入纯氧，体内 氧化速度过快，放出的热量过多， 正常的生理机制发生紊乱，使体 温升高，会出现病态
四氧化三铁
（Fe3O4）
四氧化三铁
Fe3O4
二氧化碳 和水
（CO2）
（ H2O）
石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
5、反应后向集气瓶中倒入澄清的石灰水， 石灰水有什么变化？
3.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象 ②放热
③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
O2
CO2
H2O
总结：
编号
实验3-1
实验3-2 实验3-3
氧气的用途：
1、供 呼 吸
动植物呼吸、医疗、 登山、潜水、航空等
2、支 持 燃 烧
气割气焊 液氧做火箭助燃剂 炼钢 液氧炸药等
课堂总结
氧气
物理性质
性质
决体 定现
用途
化学性质 供给呼吸 支持燃烧
色、态、味、 溶解性、密度
比较活泼、 具有助燃性
练一练， 你会了吗
1、下列叙述不属于氧气物理性质的（ A、能使带火星的木条复燃
因为人吸入氧气后，体内进行 的是一种缓慢氧化过程，能够不 断地放出能量，供给体内各个器 官的需要，保持体温恒定在36.5 ℃。如果长时间吸入纯氧，体内 氧化速度过快，放出的热量过多， 正常的生理机制发生紊乱，使体 温升高，会出现病态
因为人吸入氧气后，体内进行 的是一种缓慢氧化过程，能够不 断地放出能量，供给体内各个器 官的需要，保持体温恒定在36.5 ℃。如果长时间吸入纯氧，体内 氧化速度过快，放出的热量过多， 正常的生理机制发生紊乱，使体 温升高，会出现病态
四氧化三铁
（Fe3O4）
四氧化三铁
Fe3O4
二氧化碳 和水
（CO2）
（ H2O）
石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
科粤版九年级化学上册--第三单元3.1 氧气的性质和用途 课件
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
（非基本反应类型）
三.氧化反应与化合反应的区别与联系：
1、氧化反应：物质与氧发生的化学反应
2、化合反应：由两种或两种以上的物质生成 另一种物质的反应 通式：A+B → AB
二、化学性质
1.与碳的反应
现 象： (1)剧烈燃烧，发出白光 (2)放出热量 (3)生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 文字表达式：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
[ 3—1]
实 验
木 炭 的 燃 烧
： 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象： 在空气中发出红光 在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石 灰水变浑浊的气体
D、氧气可用于炼钢工业
B
12.下列化学反应中，属于化合反应的是 （ ① ④ ⑤ ⑥ ），属于氧化反应的是 （ ① ② ④ ⑥ ），既是化合反应又是 氧化反应的是（① ④ ⑥ ）
① 氢气＋氧气 点燃 水 ② 甲烷＋氧气 点燃 二氧化碳＋水
③ 过氧化氢 二氧化锰 水＋氧气 ④ 镁＋氧气 点燃 氧化镁
一、物理性质
1. 通常情况下，氧气是一种 无色 、无气味的气体
2. 密度：比空气密度略大 3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
气体 -183℃ 液体 淡 -218℃固体 淡
无色
蓝色
蓝色
氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中
观察实验
•实验3-1 木炭在氧气中燃烧： 观察提纲： 1、木炭的色态 2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象？ 3、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可 看到什么现象，再把点燃的木炭伸入纯净的氧气中 可观察到什么现象？ 4、观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄 清的石灰水有什么变化？
科粤版九年级上册化学课件：3.1氧气的性质和用途(共47张PPT)
味、态
在氧气中燃 烧现象
文字表 注意事
达式
项
（4） 铁丝
银 白
Fe
色 金
属
铁丝红 热，不 能燃烧
剧烈燃烧，铁+氧气 ①
火星四射， 点燃 放热，生
② ③
成黑色固
四氧化三铁 ④ ⑤
体。
实验成功的注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状： 增大与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
三、化合反应： 由两种或两种以上物质
生成另一种物质的反应，叫 做化合反应。（多变一）
反应通式：A+B+… = AB…
（四大基本反应类型之一）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢 √ (2)氢气 + 氧气 点燃 水 √
(3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
的木 炭自 上而 下缓 慢伸 入集 气瓶
中
【课本讨论题】 木炭和硫在空气中燃烧与在 氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中 的氧气反应，反应的剧烈程度取决 于氧气的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
4.红磷的燃烧
5.铁丝的燃烧
反应物 反应物 在空气中 名称 的色、 燃烧现象
讨论：现桌上有三瓶无色气体，分别 是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？
2.硫的燃烧
反应 反应物 在空气中 在氧气中燃 文字表达式 物名 的色、 燃烧现象 烧现象
称 味、态
（2） 硫磺
s
淡 黄 色 固 体
发出微弱 的淡蓝色 火焰,放出 热量,生成 有刺激性 气味 的气体
发蓝出紫明色火亮焰的，硫+氧气点燃 放出热量， 二氧化硫 生成有刺激 性气味的气 体。
在氧气中燃 烧现象
文字表 注意事
达式
项
（4） 铁丝
银 白
Fe
色 金
属
铁丝红 热，不 能燃烧
剧烈燃烧，铁+氧气 ①
火星四射， 点燃 放热，生
② ③
成黑色固
四氧化三铁 ④ ⑤
体。
实验成功的注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状： 增大与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
三、化合反应： 由两种或两种以上物质
生成另一种物质的反应，叫 做化合反应。（多变一）
反应通式：A+B+… = AB…
（四大基本反应类型之一）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢 √ (2)氢气 + 氧气 点燃 水 √
(3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
的木 炭自 上而 下缓 慢伸 入集 气瓶
中
【课本讨论题】 木炭和硫在空气中燃烧与在 氧气中燃烧现象一样吗？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中 的氧气反应，反应的剧烈程度取决 于氧气的含量，氧气含量越高，燃 烧越剧烈。
4.红磷的燃烧
5.铁丝的燃烧
反应物 反应物 在空气中 名称 的色、 燃烧现象
讨论：现桌上有三瓶无色气体，分别 是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？
2.硫的燃烧
反应 反应物 在空气中 在氧气中燃 文字表达式 物名 的色、 燃烧现象 烧现象
称 味、态
（2） 硫磺
s
淡 黄 色 固 体
发出微弱 的淡蓝色 火焰,放出 热量,生成 有刺激性 气味 的气体
发蓝出紫明色火亮焰的，硫+氧气点燃 放出热量， 二氧化硫 生成有刺激 性气味的气 体。
科粤版化学九年级上册 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共19张PPT)
2.氧气的化学性质：氧气在常温下一般不与其他物质 发生燃烧反应。在点燃条件下可以与某些非金属反应； 能与某些金属反应；还可以与其他许多物质发生燃烧 反应。氧气是一种化学性质比较活波的气体。
3.化合反应：A + B → AB；
氧化反应：物质与氧发生的化学反应。
4.氧气的用途
课堂小检测
1.下列对氧气性质叙述中，错误的是（④）
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
2.铁在氧气中燃烧
现 象：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
文字表达式：
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
与铁的反应
操作注意事项： ①火柴的作用： 引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
无色 气体
-183℃
淡蓝色 液体
-218℃
淡蓝色 雪花状 固体
自学指导
❖ 请仔细观看视频 08木炭、硫、铁 填写课本69页表格
、蜡烛在空气中的燃烧_标清应
现 象： (1)比在空气中燃烧更旺，发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 文字表达式：
第三章 维持生命之气——氧气
3.1 氧气的性质和用途
学习目标
1.了解氧气的物理性质 2.掌握氧气的化学性质 3.初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义
自学指导
1. 结合课本68 页，总结氧气的 物理性质
一、物理性质
1.色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2.密度： 比空气密度略大
3.化合反应：A + B → AB；
氧化反应：物质与氧发生的化学反应。
4.氧气的用途
课堂小检测
1.下列对氧气性质叙述中，错误的是（④）
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
2.铁在氧气中燃烧
现 象：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
文字表达式：
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
与铁的反应
操作注意事项： ①火柴的作用： 引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
无色 气体
-183℃
淡蓝色 液体
-218℃
淡蓝色 雪花状 固体
自学指导
❖ 请仔细观看视频 08木炭、硫、铁 填写课本69页表格
、蜡烛在空气中的燃烧_标清应
现 象： (1)比在空气中燃烧更旺，发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 文字表达式：
第三章 维持生命之气——氧气
3.1 氧气的性质和用途
学习目标
1.了解氧气的物理性质 2.掌握氧气的化学性质 3.初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义
自学指导
1. 结合课本68 页，总结氧气的 物理性质
一、物理性质
1.色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2.密度： 比空气密度略大
粤教版化学-九年级上册-3.1氧气的性质和用途课件
剧烈燃烧，火星 铁丝、 点 红热，离火 四射，放出大量 四__氧__化__三_铁_ __铁_＋ __氧__气__―_点_―燃 _→__四__氧__化_三 __铁_
氧气 燃 后变冷 的热，生成黑色 固体
平静燃烧， 剧烈燃烧，发出 _二__氧__化___
点燃 石蜡＋氧气――→
蜡烛、 点 发出黄白色 白光，放出热量
[思考交流]
3.1 氧气的性质和用途
[归纳总结] 需要注意的问题：(1)将细铁丝绕在火柴上，目的是用火柴引燃铁丝； (2)铁丝绕成螺旋状，是为了增大铁丝与氧气的接触面积，尽快提高 铁丝局部的温度； (3)用坩埚钳夹住铁丝点燃火柴，至其快燃尽时，再插入充满氧气的 集气瓶中，是为了防止火柴燃烧消耗过多的氧气； (4)预先在集气瓶底部放入少量水(或铺少量细沙)，是为了防止铁丝 燃烧后的高温熔融物溅落至瓶底，使集气瓶炸裂。
3.1 氧气的性质和用途
3．化合反应与氧化反应的关系 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。 化合反应与氧化反应的关系可用图3－1－1 表示：
3.1 氧气的性质和用途
[核心应用] 核心二 化合反应与氧化反应
例 3 下列反应中，既属于氧化反应，又属于化合 反应的是( )
①磷＋氧气―点―燃→五氧化二磷 ②乙炔＋氧气―点―燃→二氧化碳＋水 ③硫＋氧气―点―燃→二氧化硫
3.1 氧气的性质和用途
知识点二 氧气的化学性质
1.几种物质在空气和氧气中的燃烧
反应 条
反应现象
物
件 空气 中
氧气中
生成物
文字 表达式
木碳 、
氧气
点 持续 燃 红热
发出白光 ，放出热
量
_二_氧__化_碳_ 碳 __＋_氧 __气__―点 _―_燃→ __二__氧_化 __碳__
科粤版化学九年级上册 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共20张PPT)
，以及煤粉的气化等，以强化工艺过程，提高化肥产量。
3.国防工业 液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，
可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。
4,医疗保健方面:供给呼吸：用于缺氧、低氧或无 氧ห้องสมุดไป่ตู้境，例如：潜水作业、登山运
动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。
此外氧气在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。
第三章 氧气 3.1 氧气的性质和用途
• 氧气的物理性质
是一种 无色无味的 气体, 不易 溶于水 比空气略 重 标况时 ρ(氧气)=1.429g/L
ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
氧气的化学性质
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为化合反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水 汞 + 氧气 加热 硅 + 氧气 高温
甲烷+氧气 点燃
碳酸 氧化汞 二氧化硅 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
结论 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
氧气的化学性质
4.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象
②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
小结
3.国防工业 液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，
可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。
4,医疗保健方面:供给呼吸：用于缺氧、低氧或无 氧ห้องสมุดไป่ตู้境，例如：潜水作业、登山运
动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。
此外氧气在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。
第三章 氧气 3.1 氧气的性质和用途
• 氧气的物理性质
是一种 无色无味的 气体, 不易 溶于水 比空气略 重 标况时 ρ(氧气)=1.429g/L
ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
氧气的化学性质
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为化合反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水 汞 + 氧气 加热 硅 + 氧气 高温
甲烷+氧气 点燃
碳酸 氧化汞 二氧化硅 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
结论 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
氧气的化学性质
4.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象
②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
小结
3.1氧气的性质和用途 课件-粤版化学九年级上册
③定：固定试管：注意试管 口略向下倾斜：防止冷凝水 倒流引起试管破裂。
④点：点燃酒精灯加热： 开始先预热，然后用外焰 加热。
⑤收：收集气体：排水法 收集时，待气泡均匀连续 冒出时再收集（过早收集 气体不纯） （收集满：有气泡从瓶口 冒出）
⑥离：从水中移离出导管
⑦熄：熄灭酒精灯：实验 结束时，先移导管再熄 灭灭酒精灯：防止水倒 吸引起试管炸裂。
三、化合反应 由两种或两种以上的物质生成一种 物质的反应。（多生一）
（箭头意思：生成，箭头前应多种，箭头后应该一种）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氢气 点燃 氯化氢
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
⑧检验：用带火星的木条 伸入集气瓶内，若木条 复燃，则是氧气。
⑨氧气验满：用带火星的 木条放在集气瓶口，木 条复燃
收集满氧气的集气瓶应正放瓶口处盖 上玻璃片。
练习
实验室制取氧气大致可分为下列步 骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检 查装置的气密性.③将高锰酸钾装入 试管，塞入一小团棉花，用带导管 的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定 在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤ 熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出 （离）.正确的操作顺序为
(6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 +水+二氧化碳
四、氧化反应 （不是基本反应类型） 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 （有氧气参加的反应是氧化反应。）
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
④点：点燃酒精灯加热： 开始先预热，然后用外焰 加热。
⑤收：收集气体：排水法 收集时，待气泡均匀连续 冒出时再收集（过早收集 气体不纯） （收集满：有气泡从瓶口 冒出）
⑥离：从水中移离出导管
⑦熄：熄灭酒精灯：实验 结束时，先移导管再熄 灭灭酒精灯：防止水倒 吸引起试管炸裂。
三、化合反应 由两种或两种以上的物质生成一种 物质的反应。（多生一）
（箭头意思：生成，箭头前应多种，箭头后应该一种）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氢气 点燃 氯化氢
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
⑧检验：用带火星的木条 伸入集气瓶内，若木条 复燃，则是氧气。
⑨氧气验满：用带火星的 木条放在集气瓶口，木 条复燃
收集满氧气的集气瓶应正放瓶口处盖 上玻璃片。
练习
实验室制取氧气大致可分为下列步 骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检 查装置的气密性.③将高锰酸钾装入 试管，塞入一小团棉花，用带导管 的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定 在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤ 熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出 （离）.正确的操作顺序为
(6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 +水+二氧化碳
四、氧化反应 （不是基本反应类型） 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 （有氧气参加的反应是氧化反应。）
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
3.1氧气的性质和用途PPT九年级化学科粤版上册完美课件
和水的说法不全面，选项D错误。
细铁丝绕在火柴上； 综上所述，各组离子中能大量共存且满足相应要求的是C，本题选C。
④为了防止火柴燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气 与细铁丝反应，待火柴快燃尽时才缓慢插入盛有氧 气的集气瓶中；
⑤为了防止细铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出 ，保证有充足的氧气与细铁丝反应，细铁丝由上向 下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中；
化合反应不一定是氧化反应；氧化反应也不一定 (10)一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O2 2CO2(有蓝色火焰；尾气处理)
3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。 [解析] 向硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入镁粉和铜粉,镁粉先与硝酸银溶液反应,当硝酸银完全反应后,镁粉再与硝酸铜反应,当镁粉完 全反应后,铜再与硝酸银反应。(1)若滤渣中有镁粉,说明溶液中的硝酸银和硝酸铜均被镁粉完全反应,则滤渣中有Mg、Ag、Cu。(2)若滤渣
②为了增大细铁丝与氧气的接触面积 ，将细铁丝盘成 试题分析：n(Cl2)= 5.04L÷22.4L/mol=0.225mol,微粒的还原性：n(Fe2+)>n(Br-),所以当向溶液中通入氯气时，首先发生反应：2Fe2++
Cl2=2Fe3＋+2Cl－；然后发生反应：Cl2＋2Br－=2Cl－＋Br2。n(Cl-)=0.225mol×2=0.45mol由于溶液中c(Br-)=c(Cl-)，假设FeBr2的物质的量
项目 通式 类型
化合反应 A＋B―→AB 属于基本反应类型
氧化反应 A＋“氧”―→M 不属于基本反应类型
氧气的性质和用途 课件初中化学 科粤版九年级上册
B. 氧化钙+ 水
氢氧化钙
C. 氧化汞 加热 汞+ 氧气
D. 氢气+ 氧气 点燃 水
感悟新知
知4－练
解题秘方：既是化合反应又是氧化反应的反应 需满足：生成物只有一种，反应物有多种，其中一种是氧 气。如D满足两个条件，符合题意。
方法点拨 判断化合反应需“左右”看：即反应物为两种或两
种以上，生成物只有一种；判断氧化反应只需看反应物， 即有氧气参加，反应物为多种。
感悟新知
考向 氧气的用途
知5－练
例6 [中考·襄阳] 下列对氧气的性质和用途的描述，错误
的是（ D ）
A. 无色
B. 无味
C. 供给呼吸 D. 种无色、无味的气体， 能供给呼吸。氧气具有氧化性，食品和氧气接触会产生缓 慢氧化而变质，因此不能用于食品防腐。
亮）、氧气（纯度高）、操作步骤（如火柴梗快燃尽时再
放入集气瓶中）等角度去分析。
感悟新知
规律总结
知3－练
在很多化学实验中都用到了水，不同条件下水的作
用也不同。如：
1. 吸热降温，防止集气瓶炸裂，如铁在氧气中燃烧， 瓶底预先放少量水。
2. 吸取有害气体，如硫在氧气中燃烧，瓶底预先放
少量水。
3. 排尽空气，如用排水法收集呼出的气体。
感悟新知
知识点 4 化合反应与氧化反应
知4－讲
1. 化合反应是指由两种或两种以上的物质生成另一种物质 的反应。化合反应属于基本反应类型，可用通式表示为： A+B··· ·→ AB，可见化合反应的特点是“多变一”。
感悟新知
2. 氧化反应是指物质与氧产生的化学反应。
知4－讲
（1）氧化反应不属于基本反应类型。
3.1氧气的性质和用途课件-九年级化学科粤版上册【03】
氧气的化学性质
怎样鉴别集气瓶里的气体是氧气？
如果用燃着的木条伸入 盛有氧气的集气瓶，会 有什么现象？
体现了氧气具有 助燃 性。
木炭的燃烧
反应装置
在空气中
在氧气中
注意事项
发出红光
剧烈燃烧， 发出白光
都放出热量，产生的气体都
能使澄清的石灰水变浑浊
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
夹木炭的坩 埚钳应自上 而下缓慢伸 入
防止溅落的高温熔融物 使瓶底炸裂
能否利用今天所学到的木炭、铁丝来测定空气中 氧气的含量？为什么?
不能。因为木炭反应生成的物质状态是气体，压强没有 发生变化，水不会流到集气瓶中，观察不到现象；铁丝 在空气中反应只是红热，不能燃烧。
蜡烛的燃烧
反应装置
石蜡不能写 成蜡烛哦！
在空气中 发出黄白色火焰
在氧气中 火焰明亮， 发出白光
第1节 氧气的性质和用途
学习目标
认识氧气的主要物理性质。
观察和描述木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象，从中 归纳出氧气的化学性质。
认识化合反应、氧化反应。
情境导入
小老鼠过得好舒服，我也要试一下我 制取的气体。
约瑟夫·普利斯特里
吸过这种气体以后，身心一直觉得 十分轻快舒畅。有谁能说这种气体将来 不会变成时髦的奢侈品呢？
相互 联系
化合反应不一定是氧化反应 氧化反应不一定是化合反应
化合反应是四大基本反气的用途
潜水、登山 供给氧气
缓慢 氧化
太空行走供氧
激烈 氧化
炼 钢
气 割 气 焊
支 持 燃 烧
课堂总结
氧气的 性质和 用途
物理性质 化学性质
密度大于空气密度 无色无味的气体
氧气的性质和用途 课件(共17张内嵌视频) 科粤版化学九年级上册
由上向下缓慢插入，理由是 木炭可与氧气充分接触，持续反应
。
课堂小结
氧气
物理性质：无色、无味的气体等
氧气的性质
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
化学性质：氧化性
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
化合反应： 由两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应 通式 ：A + B +••• → AB （多变一）
氧化反应： 物质与氧气产生的反应
氧气的用途
供给呼吸——潜水、登山、航空、医疗等 支持燃烧——富氧炼钢、氧炔焰气焊气割、火箭助燃剂等
化学反应
反应同时也是氧化 反应
重点探究
探究三：氧气的用途
[活动] 结合情景与生活常识，回答问题
[问题] 氧气具有哪些用途？
供给呼吸
支持燃烧
缓慢氧化
钢铁冶炼 猛烈氧化
金属焊接
当堂检测
1．空气及其中的氧气对人类活动起着重要作用，下列有关描述正确的是（ C ） A．红磷在空气中燃烧，有大量的白色烟雾生成 B．所有物质与氧气的反应均属于化合反应 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，生成有刺激性气味的气体
重点探究
2.从上面的实验中你认识到，物质在氧气中的燃烧和在空气中的燃烧相比，有
什么不同？ 氧气具有助燃性，燃烧比起空气会更剧烈。
3.比较【实验3-1】~【实验3-3】，三个反应有什么共同特征？ 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
蜡烛 + 氧气 点燃 二氧化碳+水
氧化反应
Байду номын сангаас
粤教版化学-九年级上册3.1氧气的性质和用途课件
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
2
化合反应
1
4 3 氧化反应
有氧气的用途
1．氧气的密度比空气 略大，它不易 溶于水，液体氧气 淡蓝色，固体 氧气淡蓝色 雪花状。
2A..下氢列气属+氧于气化点合燃反应的水是（ A D ），属于氧化反应（ A B ）
B.氨气+氯化氢
氯化铵
C.碱试碳酸铜 加热 氧化铜+水+二氧化碳
D.甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水
3、下列物质在氧气中燃烧的装置不正确的是
（A ）
4.下列化学反应中，属于化合反应的是（ ①② ）（填序号，下 同），不属于化合反应的是（③④ ）
①硫＋氧气 ②镁＋氧气 ③乙炔＋氧气 ④碱式碳酸铜
点燃 点燃
点燃 点燃
结论：
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。
通式： A + B ＝ AB 特点： 由多变一
分析
碳 + 氧气 铁 + 氧气 磷 + 氧气 镁 + 氧气 石蜡 + 氧气
点燃
二氧化碳
点燃
四氧化三铁
点燃 点燃 点燃
五氧化二磷 氧化镁
水 + 二氧化碳
结论：
物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应
二氧化硫 氧化镁 二氧化碳＋水 氧化铜 ＋水＋二氧化碳
5．氧气的化学性质（ ）A A．比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的化学反应 B．很活泼，在常温下能与所有的物质发生剧烈的化学反应 C．不活泼，常温时不与其他物质发生化学反应 D．很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应
今天作业
课后习题72页4、5
氧气的性质和用途 PPT教学课件4 粤教版
3.2 氧气的性质和用途
氧气的性质
物理性质
颜色状态： 无色无气味的气体
密度：
比空气密度略大
溶解性：
不易溶于水
三态转化：101kPa下
无色气 -183℃ 淡蓝色 -218℃ 淡蓝色
体
液体
固体
贮存在钢瓶中
氧气的性质
化学性质
氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.
注意：氧气是不可以燃烧的喔
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
航空
臭氧
氧气的兄弟——臭氧(O3)
物理性质：
臭氧是一种淡蓝色，有鱼腥味的气体离地10km—— 50km处。 化学性质：
臭氧的化学性质极不稳定，易分解成氧气。
臭氧
用途：
能吸收掉太阳光中的大部分紫外线，使地球上生命 免受紫外线的伤害 臭氧还有杀菌消毒的作用，可用于饮用水和器具的 消毒
氧气的性质
物理性质
颜色状态： 无色无气味的气体
密度：
比空气密度略大
溶解性：
不易溶于水
三态转化：101kPa下
无色气 -183℃ 淡蓝色 -218℃ 淡蓝色
体
液体
固体
贮存在钢瓶中
氧气的性质
化学性质
氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧.
注意：氧气是不可以燃烧的喔
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
航空
臭氧
氧气的兄弟——臭氧(O3)
物理性质：
臭氧是一种淡蓝色，有鱼腥味的气体离地10km—— 50km处。 化学性质：
臭氧的化学性质极不稳定，易分解成氧气。
臭氧
用途：
能吸收掉太阳光中的大部分紫外线，使地球上生命 免受紫外线的伤害 臭氧还有杀菌消毒的作用，可用于饮用水和器具的 消毒
3.1氧气的性质和用途PPT九年级化学科粤版上册精品课件
②绕成螺旋状系于一根火柴上；③点燃火柴，将细铁 丝伸入盛有氧气的集气瓶中。
(4)反应的现象是 _剧__烈__燃__烧__，__火__星__四__射__，__生__成__黑__色__固__体__，__放__出__热__量______。
(5)该反应的文字表达式为 _________铁__＋__氧__气__―_点_―_燃_→__四__氧__化__三__铁________________。
5．[2021·安阳期中]完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动 报告。
(1)探究活动的名称：__探__究__铁__在__氧__气__中__燃__烧________。 (2)实验所用仪器：集气瓶、_坩__埚__钳___________________。 (3)操作步骤：①先用砂纸将细铁丝磨成光亮的银白色；
【点拨】红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，A正确； 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生 成一种黑色固体，B正确；木炭在氧气中燃烧，发出白光， 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，C正确；镁条在空气 中燃烧发出耀眼的白光，但生成氧化镁是实验结论而不是 实验现象，D错误。本题D易错，应注意生成氧化镁是实验 结论而不是实验现象。 【答案】D
A．铜＋氧气―加―热→氧化铜
最右边 B．氨气＋氧气催―加化―热→剂一氧化氮＋水
(3)H2O、Na+、Cl-、OH①取一定量的合金粉末,加过量NaOH溶液,充分反应后过滤
点燃 【答案】ABCDF；ACEF (3)A C (4)加溶质 C．氢气＋氧气――→水 7.A [解析] 30 ℃时,硝酸钾的溶解度为45.8 g,即100 g水中最多溶解KNO3固体45.8 g; NaNO3的溶解度随温度的降低而减小,硝酸钠的饱和 ；ACF；BD 溶液降温一定有晶体析出;不指明温度,不能比较溶解度的大小;由图可知,NaCl的溶解度受温度影响比KCl小。
(4)反应的现象是 _剧__烈__燃__烧__，__火__星__四__射__，__生__成__黑__色__固__体__，__放__出__热__量______。
(5)该反应的文字表达式为 _________铁__＋__氧__气__―_点_―_燃_→__四__氧__化__三__铁________________。
5．[2021·安阳期中]完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动 报告。
(1)探究活动的名称：__探__究__铁__在__氧__气__中__燃__烧________。 (2)实验所用仪器：集气瓶、_坩__埚__钳___________________。 (3)操作步骤：①先用砂纸将细铁丝磨成光亮的银白色；
【点拨】红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，A正确； 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生 成一种黑色固体，B正确；木炭在氧气中燃烧，发出白光， 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，C正确；镁条在空气 中燃烧发出耀眼的白光，但生成氧化镁是实验结论而不是 实验现象，D错误。本题D易错，应注意生成氧化镁是实验 结论而不是实验现象。 【答案】D
A．铜＋氧气―加―热→氧化铜
最右边 B．氨气＋氧气催―加化―热→剂一氧化氮＋水
(3)H2O、Na+、Cl-、OH①取一定量的合金粉末,加过量NaOH溶液,充分反应后过滤
点燃 【答案】ABCDF；ACEF (3)A C (4)加溶质 C．氢气＋氧气――→水 7.A [解析] 30 ℃时,硝酸钾的溶解度为45.8 g,即100 g水中最多溶解KNO3固体45.8 g; NaNO3的溶解度随温度的降低而减小,硝酸钠的饱和 ；ACF；BD 溶液降温一定有晶体析出;不指明温度,不能比较溶解度的大小;由图可知,NaCl的溶解度受温度影响比KCl小。
氧气的性质和用途PPT课件4 粤教版
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
综上所述:
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
氧气的用途 ➢ 供给呼吸： 医疗、登山、 潜水、航空等 ➢支持燃烧： 炼钢、气割、气焊、 宇航、液氧炸药等
氧气用于急救病人
登山
潜水
地外探索
炼钢
气割和气焊
名称
态
现象
现象
式
ห้องสมุดไป่ตู้
蜡烛
白色蜡 状固体
燃烧发出黄 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
燃烧发出白 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+ 水
化合反应与氧化反应
化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的 反应，叫做化合反应。
化学性质一般指物质的 可燃性、助燃性、氧化 性、还原性、腐蚀性、 毒性等。
氧气的性质
化学性质
➢ 氧气和木炭反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃 文字表达
名称
态
现象
烧现象
式
木炭
黑色固体
发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体
发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体.
在制冷剂——氟氯烃等作用下会分解为无吸收紫外 线功能的氧气，从而使臭氧层遭到破坏
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
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二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁
பைடு நூலகம்
磷 + 氧气
铁 + 氧气
指出这些反应中的反应物和生成物；这些 反应都有哪些共同点？
三、化合反应：
由两种或两种以上物质生成另一种物 质的反应，叫做化合反应。
反应通式： A + B = AB （基本反应类型之一）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氧气
石蜡+氧气
点燃
水+二氧化碳
4.与硫的反应
现 象：
(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 (2)放出热量 (3)生成一种无色有刺激性气味的气体
文字表达式：
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫
5.与磷的反应
现 象：
(1)放出热量
(2) 产生大量白烟
文字表达式： 磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
• 有些氧化反应进行得很慢，甚至 不容易察觉，这种氧化叫做缓慢 氧化。如动植物的呼吸（呼吸作 用）、食物腐烂、酒和醋的酿制、 农家肥料的腐熟（堆肥腐熟）、 金属生锈等都包含物质的缓慢氧 化。
氧化反应：与氧物质发生的反应。 燃烧 ——剧烈氧化
缓慢氧化 ——不易察觉的氧化
呼吸作用、食物腐烂、 堆肥腐熟、金属生锈
2、下列反应属于化合反应的是（ C 属于氧化反应的是（ AC ） A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
），
水+二氧化碳 氯化锌+氢气 五氧化二磷 水+氧化铜+二氧化碳
氢 氦 碳 氮 氧 氟 氖 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙 锰
铁 铜 锌 银 碘 钡 铂 金 汞
一、物理性质
1. 色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2. 密度：比空气密度略大 3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下 气体 -183℃ 液体 淡 -218℃ 固体 淡 蓝色 无色 蓝色
四、氧气的用途：
•（1）供给呼吸
•（2）支持燃烧
五、氧气的检验：
•
将带火星的木条伸到集气瓶中，若 带火星的木条复燃，说明集气瓶中气体 为 O 2。
1、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的
方法是（ C ） A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
文字表达式：
碳 + 氧气
点燃
二氧化碳
2.铁在氧气中燃烧
观察:铁丝在空气中能否被点燃?(思考原因)
现
象：
(1)剧烈燃烧，火星四射 (2)放出大量的热 (3)生成一种黑色固体
文字表达式： 铁 + 氧气
点燃
四氧化三铁
3、蜡烛在氧气中燃烧
现象：
•发出白光， •放出大量的热 •瓶壁上有水珠出现
文字表达式：
•氧气的物理性质 •在通常状况下，氧气是一种 无色、无味的气体，其密度 比空气稍大，不易溶于水， 在一定条件下，可变成淡蓝 色的液体或气体
氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中
二、化学性质
1.与碳的反应
现 象： (1)剧烈燃烧，发出白光 (2)放出热量 (3)生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
操作注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝。 ②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积。 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝 不能顺利燃烧。
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 防止生成的高温熔化物溅落炸裂
瓶底。
分 析
碳 + 氧气 硫 + 氧气
点燃 点燃 点燃 点燃
点燃
氯化氢
(2)氢气 + 氧气 水 加热 (3)氧化汞 汞 + 氧气
点燃
(4)氧化钙 + 水 (5)氢气 + 氧化铜
(6)碱式碳酸铜
氢氧化钙 加热 水 + 铜
氧化铜 + 水 +二氧化碳
加热
分 析
碳 + 氧气 硫 + 氧气 磷 + 氧气 铁 + 氧气
点燃 点燃
二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁 水 + 二氧化碳
点燃
点燃
石蜡 + 氧气
点燃
氧化反应：
物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 （非基本反应类型）
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
1
化合反应 3 氧化反应
2
4
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
• 物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应， 但并不是所有的氧化反应都像燃烧剧烈 并发光、放热。