探险者的梦1
第2课 探险者的梦想
星盘
指向标多桅帆船地圆说 Nhomakorabea航路先行者
迪亚士 达伽马
哥伦布
麦哲伦
1497-1498 （葡）达 · 伽马 1487-1488 年 （葡）迪亚士
好望角
1492年（意）哥伦布 －(西班牙国王支持)
America
好望角
1519-1522年 （葡）麦哲伦 （西班牙国王支持）
好望角
麦哲伦海峡
思考题：
新航路开辟的影响？
第2课
探险者的梦想
学习目标：
1、了解新航路开辟的动机及技术条件。 了解哥伦布的探险经过，知道哥伦布是 新大陆的发现者。知道迪亚士、达伽马 的航行以及麦哲伦首次环球航行探险的 经历。 2、归纳并阐明新航路开辟的积极作用 和消极后果，逐步培养正确认识和评价 历史事件的能力。
1.阅读“欧洲以外的诱惑” 思考：
响
促进了东南亚的繁荣与 道 稳定，扩大了明朝的政 德 治影响，树立起中国人 和平使者的形象。 掀起殖民狂潮，造 成亚、非、拉美的 长期贫困落后。殖 民强盗形象。
知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种 方法。请依据新航路开辟中的信息，完成下面表格的未完成部 分。
人物
时间
出发点
结果
梦想
绕过好望角，进 迪亚士 1487年 葡萄牙 入印度洋 达·伽 绕过好望角到 1497年 葡萄牙 达印度西海岸 马 到达巴哈马群 哥伦布 1492年 西班牙 岛 古巴 海地 1519年 麦哲伦 西班牙 1522年
环球旅行
找到通往 东方的新 航路，实 现黄金梦。
积累增长智慧
1、古代世界文明的交流方式有哪些？
暴力冲撞、和平交流 2、元代意大利商人谁来到中国？根据他的见闻写 出的一部著作是什么？ 马可·波罗 《东方见闻录》
第2课探险者梦想讲义
新航路开辟 原因 传统陆路通道被阻断
（目的）黄金 （东方）
商品经济发展（根本原因）
面对广阔的海洋，欧洲人想要征服它， 需要什么条件？请举例：
条件一：造船和航海技术
西 班 牙
菲律宾
好望角 南美洲
麦哲伦1519-1522环球航行
小结：新航路开辟经过
人 物时 间
迪亚士 1487年
达·伽 马
1497年
哥伦布 1492年
麦哲伦
15201522年
主要成就 发现好望角 绕过非洲南端到达印度 发现美洲新大陆 完成了首次环球航行
3.在新路开辟过程中，为开辟从非洲沿岸到达 东方而作出巨大贡献的航海家是：①迪亚士② 达伽马③哥伦布④麦哲伦
A、①② B、③④ C、①②④ D、②③④
4.坚信地圆说，并第一个成功进行环球航行的 航海家是： A、麦哲伦 B、哥伦布 C、郑和 D、迪亚士
5.1992年，一支船队为纪念某航海家开辟新航 路的壮举，从西班牙出发，横渡大西洋，到达 了美洲的西印度群岛。这条航线是由哪一位航 海家开辟的？ A、迪亚士 B、达伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦
多桅帆船
沙漏
星 盘
条件二：航海知识与地理知识
地圆学说开始流行，这是世界上 第一个地球仪(1492德国)
小结：
1.促使欧洲人开辟新航线的根本原因是： A、欧洲各国商品经济的发展 B、欧洲人狂热的追求货币和黄金 C、奥斯曼土耳其垄断了商路 D、基督教东传
2.恩格斯说：黄金是白人刚踏上一个新海岸所
要的第一件东西。”这表明西班牙、葡萄牙开
第2课探险者的梦想教学案
课题：探险者的梦想课型：新授课主备人：董玉娟审核人：班级姓名时间一、教材分析本课分3目介绍了世界近代史上的地理大发现——开辟新航路的情况。
第一目谈背景，介绍了欧洲航海家的探险动机和探险已具备的条件。
第2目介绍新航路开辟的奠基人哥伦布的探险活动及其发现。
第3目先介绍葡萄牙人迪亚士、达伽马的探险及麦哲伦的首次环球航行，然后从正反方面总结新航路开辟的积极影响和消极后果，三目之间是因、行、果的关系。
二、学习目标1、掌握新航路开辟的背景，了解新航路开辟的历程，归纳新航路开辟的意义；2、了解哥伦布、迪亚士、达·迦马、麦哲伦等人开辟新航路的史实；知道哥伦布、迪亚士、达·迦马、麦哲伦等人的事迹，学习他们的品质，学会评价历史人物的能力；培养在现实学习和工作中敢于战胜困难的信心和勇气。
三、学习重点：哥伦布发现新大陆。
四、学习难点：哥伦布等航海家的航行路线；评价新航路开辟的历史意义。
五、学习过程（一）温故预习一、阅读教材，补充完整以下内容（一）预习检测：1、随着商品经济的发展，成为最贵重的商品和主要交换手段，日益膨胀的成为欧洲人向海外扩张的物质动力。
2、从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、、和活动，史称“”。
3、1492年，哥伦布在国王的资助下，横渡，先后到达巴哈马群岛、、等地。
但哥伦布本人既没有找到通往中国和印度的新航路，也没有圆自己的黄金梦。
4、哥伦布至死都误认为自己到达的是，因而称那里的土著居民为“”，加勒比海上的这些岛屿则被称为“”。
（二）质疑问难：（二）课堂助学15—16世纪，在追逐金钱梦想的驱使下，欧洲人踏上寻梦之路。
新航路的开辟，打破了以往世界各个地区相互隔绝和孤立发展的局面，拓展了人类的活动空间和范围。
请结合预习所得，共同参与寻密之旅。
■识别图片，展示成果（1）图片是历史资料的一种重要形式，特别是人物图片。
请写出每张图片代表的历史人物。
图1 图2 图3 图4■审视图片，提炼知识图片连接：《新航路开辟示意图》●填一填：（2）知识表格是我们学习历史过程中概括知识要点常用的一种方法。
探险者的梦想
• 1、电视专题片《大国崛起》：“绝大多数历史学家认为：公元 1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人 类的历史才称得上是真正意义上的世界史。”其主要原因是 （ ）
√
• A新航路开辟 B文艺复兴发生 C资本主义萌芽产生 D工业革命 发生 • 2、2004年英国业余历史学家宣称：“„„郑和是美洲新大陆的 发现者„„”，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写， 因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是（ ） • A迪亚士 B达•伽马 C哥伦布 D麦哲伦 • 3、恩格斯说：“葡萄牙人„„寻找的是黄金，黄金一词是驱使 西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语：黄金是白人刚踏上一个新 发现的海岸所要的第一件东西。”这表明西班牙、葡萄牙开辟新 航路的根本目的是（ ） • A加强东西方贸易 B掠夺财富 C开辟国外市场 D丰富地理 知识
√ √ √
• 7、【2012中指练五】9．马克思说“美洲金银产地的发 现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印 度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性的猎获场所， 这一切都标志着资本主义生产时代的曙光。”上述言论反 映马克思的观点是 （ ） • ①肯定了殖民掠夺对殖民地客观上的进步作用 ②认为殖 民掠夺给殖民地人民带来巨大灾难 ③肯定殖民掠夺促进 欧洲资本主义发展 ④认为殖民掠夺对殖民地具有双重影 响 • A．②③ B．③④ C．①② D． ②④
二、哥伦布的发现与麦哲伦的环球航行
哥伦布和留在美洲的殖民者 对印第安人进行疯狂的屠杀 和奴役。他们出动步兵、骑 1487年迪亚士（葡） 兵和猎犬，野蛮地袭击印第 葡萄牙 西班牙 America 安人，俘虏他们作为奴隶。
巴哈马群岛 古巴
1492年哥伦布（西）
西印度群岛
海地岛
探险者的梦想教学设计
第二课：探险者的梦想
【教材分析】本节课是北师大初中历史教材九年级上第一单元第二节课，在发现“人”之后另个重要的发现“世界”的开始篇。
在整个教学中是一个重要的一个课，早期欧美资产阶级革命奠定了经济基础。
【教学目标】学生通过阅读课本和史料探究多角度的解析新航路开辟的原因，采用角色扮演和观看幻灯片演示的方法使学生体悟“探险者”尤其是哥伦布的探险过程和艰辛，培养学生为了梦想勇于奋斗的勇气和创新精神；运用正反两方面史料的研读使学生理解新航路开辟的意义和消极影响，掌握新航路的开辟对资本主义社会产生所起的作用。
【设计思路】本课设计按照“梦想”产生的原因——实现“梦想”的过程——“梦想”实现后的结果即在资本主义社会产生中所起的作用这一因、行、果的逻辑展开，在这一过程中培养学生学习“探险者”们身上的素质，进行情感态度价值观的教育。
【学生状况分析】我校是农村初级中学，孩子们知识面窄学习历史的方法单一，停留在“背”的阶段，手里复习资源，所以在授课时注意学习方法的引入，让学生从过个角度感悟历史，使学生学习历史从“背”的阶段上升到“思”的高度。
【教学过程】
课堂反馈：
（一）选择题
1、电视专题片《大国崛起》：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
”其主要原因是（）
【教学反思】
本课难点在于学生理解新航路的开辟对于资本主义社会产生所起到的作用，教会学生以联系的观点全面的看问题。
学生对于地理知识的贫乏是学好本课的第一个瓶颈，这对于掌握航海家的活动实现学科知识的综合有一定的作用。
学生对于哥伦布的看法以及他航海时的精神感悟也要注意引导。
第2课探险者的梦想ppt
5、恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一 词驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是 白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。”这表明 西、葡开辟新航路的根本目的在于： A、开辟海开市场 B、加强东西方贸易 C、丰富地理知识 D、掠夺财富 6、促使欧洲人开辟新航线的根本原因是： A、欧洲各国商品经济的发展 B、欧洲人狂热的追求货币和黄金 C、奥斯曼土耳其垄断了商路 D、基督教东传
生的？ A、1662年郑成功收复台湾 B、明朝郑和七下西洋 C、鸦片战争 D、康熙帝领兵抵抗沙俄的入侵
2、坚信地圆说，并第一个成功进行环球航行的航海家 是： A、麦哲伦 C、郑和 B、哥伦布 D、迪亚士
3、（中考题）1992年，一支船队为纪念某航海家开辟 新航路的壮举，从西班牙出发，横渡大西洋，到达了 美洲的西印度群岛。这条航线是由哪一位航海家开辟 的？ A、迪亚士 B、达伽马 C、哥伦布 D、麦哲伦 4、在新路开辟过程中，为开辟从非洲沿岸到达东方而 作出巨大贡献的航海家是： ①迪亚士 ②达伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦 A、①② C、①②④ B、③④ D、②③④
2 2有人说哥伦布是杰出的航海家，也 有人说他是强盗、是疯子，教材中 从哪可以看出他是一个强盗？ 3作为新大陆的发现者哥伦布首先开辟 了欧洲到北美之间的新航路，他成 功的因素有些？
哥伦布是一个杰出的探险家、航海家， 同时他又是一个早期殖民者，因为他率 领船队打破常规，向西航行，发现了美 洲大陆，并把欧洲文明传入美洲，扩大 了人类活动的空间。另一方面，他到达 美洲后，每到一个地方，就宣布那里是 西班牙的领地。并对印地安人进行驱赶 和疯狂的屠杀。
哥伦布
哥伦布航行时的帆船（仿制）
这种船不像老式大船那样笨重，体积不大，排水量 小，速度较快，逆风便于驾驶。哥伦布所乘的就是 典型的这种船。他出航时的三艘船，最大的长33米 多，就是他自己乘坐的船，本图是一艘仿制品，最 小的只有它的一半长。本图中的船现停泊于西班牙 港口。
2024秋九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第2课探险者的梦想教案北师大版
解决办法：结合时事，让学生了解新航路开辟对当今世界的影响，如全球化、贸易往来等；通过讨论和思考，深化学生对重点内容的理解。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在课堂上，教师可以通过讲述新航路的开辟过程、航海家的探险事迹以及新航路对世界的影响，系统地向学生传授知识，帮助学生建立完整的历史概念。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新航路的开辟过程和影响等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习新航路的兴趣和积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新航路学习状态。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与新航路开辟相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合新航路开辟的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习新航路的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的新航路的开辟过程、探寻新航路的原因、航海家的探索历程以及新航路对世界的影响等内容，强调重点和难点。
九年级历史上册第2课
中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识
与地理知识在欧洲的传播
星盘
罗盘针
沙漏
二、开辟新航路的经过
航海家 国籍 航海时间 最远到达地区
迪亚士 葡萄牙 1487—1488 印度洋、好望角 达.伽马 葡萄牙 1497—1498 印度（亚洲） 哥伦布 意大利 1492—1504 古巴、海地（美洲）
麦哲伦 葡萄牙 1519--1522 环球航行
大
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
西
平
洋
洋
迪亚士（葡） 1487—1488
卡 拉 维 拉 船
太
印度洋
平
好望角
洋
大
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
西
平
洋
洋
太
印度洋
平
好望角 达 • 伽马（葡） 洋 1497—1498
哥伦布（意）
西班牙王室支持 大 1492—1502
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
西
平
洋
洋
圣玛利亚号 太
印度洋
平
好望角
洋
哥伦布（意）
西班牙王室支持 大 1492—1502
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
西
平
洋
洋
莲娜号
太
印度洋
平
好望角
洋
大
巴哈马群岛 古巴岛 海地岛
太
太
西
印度洋
平
平
好望角
洋
洋 麦哲伦洋海峡
麦哲伦（葡）
西班牙王室支持
1519—1522
三、开辟新航路的影响
1.积极:
把世界各个地区连在了一起，拓 展了人类的活动空间和范围，打
九上2探险者的梦想
达·伽马是修成正果的无畏勇士
——最先开辟了欧非亚航线
麦哲伦是无坚不摧的异乡孤魂
——环球航行死于途中
① 锤炼了欧洲人勇于冒险、敢于拼搏
新
积极方面 的精神，开阔了眼界。
航路讨论：有人说哥②往伦世将布界世各和界地各麦区个哲相地互伦区隔连是绝在伟和了孤大一立起的的，，局打面破。以
开而有人却说哥伦布是“美洲第一恐怖分
造船和航海技术的进步
客观条件 对地球的了解
多桅帆船
《地圆说》
中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识 与地理知识在欧洲的传播
罗盘针
沙漏
星盘
有了动机，又具备了条件， 于是从15世纪开始，欧洲各国相 继开始了持续二百多年的海外探 险、考察、寻找黄金和侵略扩张 活动，史称“新航路开辟”。
航海家 国别 首行时间 资助国家 主要成就
辟的影子 看” 的、？麦哲伦是③开“辟随强，着一通盗场往”持美，续洲了、对数非此百洲你年和的亚是殖洲怎民航么掠路夺的、
响 消极方面 殖民扩张和侵略活动也从此开始了。
④ 资本主义触角开始伸向世界各地。
小结：
第2课 探险者的梦想
因 商品经济发展、“寻金热”、商业危
迪亚士—机—发现好望角
新 航 路 的
葡 达·伽马——开辟欧非亚航线 行 西 哥伦布——发现新大陆
为什么要去探险？
哥伦布说过：“黄金是一切商 品中最宝贵的，黄金是财富。谁占 有了黄金，就能获得他在世上所需 要的一切，同时也就取得了把灵魂 从炼狱中拯救出来并使灵魂重享天 堂之乐的手段 。”贵金属黄金成为 人人都渴求的东西。
——哪里有黄金？
马可•波罗（1254--1342）17岁 时从意大利来到中国，回国后 发表《马可•波罗行纪》
第2课探险者的梦想VoyagesofDiscovery
航海家 代表国家 成就（到达地区） 迪亚士 葡萄牙 发现了好望角
1492年
哥伦布 西班牙 发现新大陆（美洲）
1497年
达·伽马 葡萄牙 到达印度西海岸
1519-1522 麦哲伦 年
西班牙
完成环球航行
在辽阔的太平洋上，看不见陆地，遇不到 岛屿，食品成为最关键的难题，100多个日 日夜夜里，他们没有吃到一点新鲜食物， 酒早已被喝光，只有面包干充饥，后来连 面包干也吃完了，只能吃点生了虫的饼干 碎屑，这种食物散发出像老鼠屎一样的臭 气。船舱里的淡水也越来越浅，最后只能 喝带有臭味的变质黄水。为了活命，连盖 在船桁上的牛皮也被充作食物，由于日晒、 风吹、雨淋，牛皮硬得像石头一样，要放 在海水里浸泡四五天，再放在炭火上烤好 久才能食用。有时，他们还吃了木头的锯 末粉。
voyage of discovery 新航路的开辟 new sea route 新航路 Indians 印第安人 Spain 西班牙 Portugal 葡萄牙 Cape of Good Hope 好望角 Columbus 哥伦布 Magellan 麦哲伦
一，欧洲以外的诱惑
《东方见闻录》中关于东方黄金珠宝的记述: 日本“据有黄金，其数无限……君主有一大宫， 其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代 石板，一切窗桅亦用精金，言之无人能信。” 锡兰岛“所产之红宝石，他处无有，……岛中 国王有一红宝石，为世界红宝石中之最大而最美 者……其长有一大掌，其巨如同人臂， ……其红如 火，毫无暇疵，价值之大，颇难以货币计之。”
面对茫茫而波涛汹涌的海洋，你认为欧 洲探险家们要进行远洋航行，需要具备哪些 条件呢？
世界地图
2、新航路开辟的条件？
造船和航海技术的进步
客 观 对地球的了解—地圆说 多桅帆船 条 件 中国和阿拉伯的罗盘针、航海知
探索者的目标漫画全集
探索者的目标漫画全集《探索者的目标》是一部以冒险为主题的漫画系列，通过描绘年轻的探险者们在追寻目标的过程中所经历的故事，展现了他们的勇气、智慧和坚持不懈的精神。
本全集一共有20卷，共包含了100个独立的故事。
第一卷《冒险之初》故事围绕一个年轻的探险者小杰开始展开。
在一次意外的玩耍中，他发现了一张古老的藏宝图，决定踏上寻宝之旅。
第二卷《迷失之谜》小杰来到了一个神秘的古墓，面对各种陷阱和难题，他通过机智和勇气解开了一个个谜题，最终找到了宝藏。
第三卷《神秘的岛屿》小杰听说了一个传说中的神秘岛屿，据说上面有着无数珍贵的宝物。
他与其他探险者一起组队，共同探寻这座岛屿的秘密。
第四卷《火山的挑战》小杰来到一座喷发不断的火山，为了寻找一颗传说中的宝石，他不惧火山的威胁，一步步走向终点。
第五卷《沙漠之旅》小杰与队友们穿越了一片无边无际的沙漠，面临沙尘暴、干渴等困难。
他们用聪明才智和团队合作的精神，成功找到了迷失的绿洲。
第六卷《古老的宝藏》小杰听说了一个古老的传说，地下深处藏有无数宝藏，他踏上了一场惊险刺激的地下探险之旅。
第七卷《海底之谜》小杰带领队友们潜水到海底，面对千变万化的海洋生物和深海的压力，他们发现了一个古老海底城市的秘密。
第八卷《流浪者的故事》小杰遇到了一个寻找父亲的流浪者，他们一起踏上了一段冒险的旅程，探寻藏在大山深处的秘密。
第九卷《迷失的森林》小杰迷路在了一个神秘的森林中，他用自己的智慧找到了出路，并且解救了一群被困在森林中的动物。
第十卷《勇者挑战》小杰进入了一座危险的迷宫，他要面对各种考验和挑战，用智慧和勇气闯过每一关，最终获取宝藏。
......依此类推，直至第二十卷。
《探索者的目标》通过丰富多样的冒险故事，给读者们带来了无尽的想象空间和刺激。
同时，它也传递了追寻梦想、勇敢面对困难的正能量，鼓励人们敢于冒险、勇往直前，追求自己的目标。
无论故事的结局如何，总能从中学到一些珍贵的东西，这正是漫画《探索者的目标》深受读者们喜爱的原因。
探索者的目标动漫3
探索者的目标动漫3标题：《无尽的探索——探险者的目标》第一幕：初见探险者的目标伴随着激烈的音乐和闪烁的画面，一位年轻的男子迈着坚定的步伐，手握沉甸甸的行囊，脸上洋溢着对未知世界的向往和挑战的勇气。
他就是主人公，一位真正的探险者。
一边行走，他一边回忆起自己选择成为探险者的初心：“探险者，并非只是追求致富和享受刺激的人，他们背后有着更深层的目标。
”第二幕：寻找失落文明的真相主人公来到一个神秘的古老遗址，此地传说中隐藏着一座失落文明的城市。
主人公带着探险的装备和同伴一起踏上这段发现真相的旅程。
在探险的过程中，他们面对一系列的陷阱和艰难，但这并不能击倒他们的决心。
通过分析文物，研究古书和刻画，他们逐渐解开了这个文明的谜底。
最终，他们发现这个文明的真相并非像传说中那样美好光明，而是充满了伤痛和悲哀。
主人公无法忍受眼前的景象，他决定用自己的力量去改变这个世界，让这个文明的痛苦不再重演。
第三幕：保护自然环境与生态平衡在一个美丽的国家公园，主人公看到了环境连绵不断的变化。
原本清澈见底的河流如今被废弃物覆盖，曾经茂密的森林变得稀疏无比。
主人公感到震惊，他明白全球变暖和环境污染的严重性。
于是，他加入一支环保组织，带领着一群志同道合的人，展开了一场保护自然环境和恢复生态平衡的冒险之旅。
他们行走在荒凉的沙漠、茂密的雨林和危机四伏的冰川上，用尽一切方法来保护和修复自然界。
主人公明白，只有人与自然和谐共生，才能有一个可持续发展的未来。
第四幕：抵抗邪恶势力与合法正义一天，主人公接到了一份神秘的来信，信中提到了一个邪恶势力的存在，他们企图征服世界。
主人公决定与该势力作斗争，并得到了一位神秘男子的帮助。
和他一样，这位男子也是一位探险者，在此之前，他为了追求正义而战，不仅揭露了一个巨大的阴谋，也得救了无数的人民。
他将自己的功绩传授给主人公，帮助他成长为一位更加强大且勇敢的探险者。
最终，主人公将邪恶势力击败，普罗大众不再受到欺压和控制。
〖2021年整理〗《探险者的梦想》知识提纲
《探险者的梦想》知识提纲
知识提纲
1、主要原因：（1）经济根源：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，商品经济的发展要求扩大对外市场。
（根本原因）
（2）社会根源：西欧各国商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致对货币需求增加，对铸造货币的黄金的需求量日益增大。
当时，很多欧洲人渴望去东方实现黄金梦。
（3）商业危机：奥斯曼国家建立后对东地中海地区的控制，使东西方之间的商路受阻。
2、客观条件：指南针的应用；地圆学说的深入人心；航海技术的发展。
3、开辟的过程：
4、影响：积极影响：（1）锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；（2）开阔了眼界；（3）世界开始连成一个整体；（4）促进资本主义的产生和发展；
消极影响：（1）开始了欧洲人持续数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动；（2）造成了亚非拉国家和地区的殖民灾祸。
5、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航，有什么不同？
郑和：船多，人多；宣扬国威加强联系；友好交往义举；促进国家友好和经济文化交流；
哥伦布等：船少，人少；开拓市场掠夺财富；殖民扩张活动；使世界开始连成一个整体，促进资本主义的产生和发展，但也造成了殖民灾祸。
随堂检测。
第10课 探险者梦想
答：新航路开辟 促使欧洲资本主 义触角伸向世界 各地；
1570年的世界地图
1521年西班牙血洗墨西哥城
美洲：据估计，在欧洲殖民 者抵达美洲之后的150年里， 中美洲印第安人口从2500万 锐减到150万；1521年—— 1600年，从美洲运到欧洲的 白银有1800吨，黄金200吨。
哥伦布
时间 1492年
支持者 西班牙王室
航线 发现美洲
从西班牙出发，横 渡大西洋，到达巴 哈马群岛中的圣萨 尔瓦多岛，发现古 巴和海地。
伊莎 贝拉 女王
哥伦布航线
接下来的10年间，哥伦 布先后三次西航。哥伦 布始终认为他到达的就 是亚洲的印度，还把当 地人称为印第安人，即 印度人。
1451年 --- 1506年
答：发现之路；交流之路；扩张之路……
三、解三梦、—解—梦新—航—路开新辟航条路件开、辟航条线件、影响
1、哥伦布远航梦想的实现，具备了哪些条件？
知识、技术、资助、品质； 成功=社会条件+个人因素
同学们，社会条件是个人成功的基础，正所谓时势
造英雄嘛！ 地
造船技
圆
术进步
说
传
播
罗
盘
西班牙
针 运
国王夫 妇资助
及华丽的宫殿建筑。此书向整个欧洲打
开了神秘的东方之门。
《马可·波罗行纪》
言过其实的描述使西欧上 层社会相信印度和中国是“遍 地黄金,香料盈野”的人间天 堂,占有通向这些国家的商路, 就意味着发财致富。
二、寻梦——哥伦布的远航
美国发行的哥伦布首次西航的纪念邮票
1.向伊莎贝拉女王讲解航海意图； 3.发现陆地（圣萨尔瓦多岛）；
全国初三初中历史同步测试带答案解析
全国初三初中历史同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.在西方国家中，最先进行新航路开辟活动的国家有：（）①葡萄牙②西班牙③英国④荷兰⑤意大利A．①②B．①④⑤C．②③⑤D．①②⑤2.下列哪一历史事件与新航路开辟这一历史事件前后发生的？（）A．1662年郑成功收复台湾B．明朝郑和七下西洋C．马可波罗来到中国旅行D．康熙帝领兵抵抗沙俄的入侵3.坚信地圆说，并第一个成功进行环球航行的航海家是：（）A．麦哲伦B．哥伦布C．郑和D．迪亚士4.1992年，一支船队为纪念某航海家开辟新航路的壮举，从西班牙出发，横渡大西洋，到达了美洲的西印度群岛。
这条航线是由哪一位航海家开辟的？（）A．迪亚士B．达伽马C．哥伦布D．麦哲伦5.在新路开辟过程中，为开辟从非洲沿岸到达东方而作出巨大贡献的航海家是：（）①迪亚士②达伽马③哥伦布④麦哲伦A．①②B．③④C．①②④D．②③④6.作为第一个横渡大西洋，发现新大陆的航海家，哥伦布的航行方向应是：（）A．由东向西B．由南向北C．由西向东D．由北向南7.下列对新航路开辟的评价是正确的是：（）①打破以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面②伴随着殖民扩张与掠夺③它促进了各大洲经济的繁荣与交流④它把欧洲先进的文明带到各洲A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④8.促使欧洲人开辟新航线的根本原因是：（）A．欧洲各国商品经济的发展B．欧洲人狂热的追求货币和黄金C．奥斯曼土耳其垄断了商路D．基督教东传9.恩格斯说：“葡萄牙人……寻找的是黄金，黄金一词驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新海岸所要的第一件东西。
”这表明西、葡开辟新航路的根本目的在于：（）A．开辟海开市场B．加强东西方贸易C．丰富地理知识D．掠夺财富10.假说你生活在16世纪上半期的欧洲，你无法从市场上买到：（）A．非洲的饰物B．美洲的咖啡C．印度的香料D．澳洲的工艺品二、填表题新航路开辟简表三、综合题1.哥伦布等人进行的新航路的开辟，是人类发展史上的一个壮举。
〖2021年整理〗《探险者的梦想》教材习题答案解析
《探险者的梦想》教材习题答案解析
引言
世纪，欧洲许多冒险家为什么要去海外探险？这些探险活动产生了什么后果？对世界历史的发展和人类的进步产生了怎样的作用？
提示
去海外冒险是为了追求黄金，发财致富。
随着新航路的开辟，一场持续数百年的伴随着血与火的殖民掠夺，殖民扩张和侵略活动开始了。
新航路的开辟锤炼了欧洲人敢于冒险，勇于拼搏的精神，开阔了眼界，加强了世界各地的联系，拓展了人类活动的空间和范围，也使资本主义的触角伸向世界各地。
每课一得
2．你知道什么是殖民主义吗？
提示
殖民主义指的是从政治，经济，军事，文化等方面对殖民国家进行侵略扩张。
殖民主义国家之间的摩擦，矛盾，争夺和战争导致了第一次民办大战。
殖民主义的掠夺，侵略和扩张也引起了殖民地人民的坚决反抗，亚非拉许多国家进行了反对殖民主义的民族独立斗争，取得了民族和国家的独立。
材料阅读
3想一想，西班牙国王会采纳哥伦布的建议，“采用公平交易的方式”来获得“所在的黄金”吗？为什么？
提示
不会。
殖民地人民很快便会识破殖民者的“庐山真面目”，他们必然会对殖民者的行为引起戒备，而殖民者贪婪的本性决定了当采用“公平交易的方式”不再奏效时，他们就要强行掠夺。
自我测评
C。
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北师大版初中历史九年级上第一单元第二课使用的班级情况：第二次讲教学对象和条件:县一中有部分多媒体教室，学生素质较高《探险者的梦想》教学设计一、课型：讲授新课二、教学目标：1、知识与能力：A、通过学习，学生能理解新航路开辟的动机；能说出哥伦布远航探险的经过知道他是新大陆的发现者；能了解迪亚士、达伽马及麦哲伦首次环球航行的经历；能在《新航路开辟示意图》上正确指出两条新航路的行驶路线。
通过学习，能运用所学中国史的知识，联系中国的四大发明与新航路开辟的关系，并简单归纳新航路开辟的成果和后果。
B、通过学习，学生能用列表的方式，将四位航海家的姓名、航海时间、主要事迹进行归纳、总结。
掌握用列表的形式概括历史问题的能力。
结合新航路开辟的动机，归纳、总结出新航路开辟的积极作用和消极后果，并能运用中国史中所学郑和下西洋的知识与之进行对比、评价，逐步形成正确认识历史事件和评价历史事件的能力。
2、过程与方法：A、按照教师课前布置的预习作业，查找四位航海家中你最感兴趣的那一位的相关资料，并能用简洁的语言概述。
通过小组讨论，学会如何正确评价历史人物。
B、通过查找资料，小组讨论等方法开展探究性学习，对新航路开辟需具备的条件，从探寻新航路的航海家身上探讨成功者应具备的条件和素质。
通过对比郑和下西洋和欧洲航海家的探险，分析二者的不同。
培养学生坚强的意志品质和克服困难的勇气。
3、情感态度与价值观：A、通过学习新航路的开辟过程，知道中国古代四大发明对世界航海探险活动所作出的贡献，增强民族自豪感；从航海家的探险活动中认识到团队合作的重要性，培养克服困难所需要的勇气。
B、通过学习，对比郑和与欧洲航海家的远航的不同结果，感受睦邻友好带给各国人民的共同利益。
结合澳门、香港的历史理解殖民掠夺的血腥性和罪恶，珍惜和平、安定的生活，增加认真学习的动力。
三、课时：1课时四、教学重难点：教学重点：探险家的梦想是什么？（新航路开辟的动机）梦想有没有实现？（哥伦布发现美洲）教学难点：如何正确认识和评价新航路开辟的影响。
五、教具：幻灯片演示、教材六、教学过程：（一）、导入新课：（2-3分钟）师：同学们，早上好！1999年12月20，是一个特别的日子，发生了一件让中国人民扬眉吐气的事件，同学们还记得是什么事吗？生：澳门回归。
师：对。
我们又是从哪国手中收回的呢？生：葡萄牙。
师：我们已经学习了中国古代史，那同学们记得葡萄牙是什么时候开始侵略澳门的呢？生：1553年（学生不会时，教师适当提醒）师：请同学们想一想为何葡萄牙在这时能来到了中国占领澳门，这与葡萄牙当时的何时间有关？同学们已经有预习课本，会想到是与这时的新航路开辟有关，那当时的探险者为何要开辟这一航路？如何开辟的呢？新航路开辟之后又带来了怎样的影响?带着这些问题，让我们一起走入今天的课堂，与探险者们一起重走一次新航路。
板书：探险者的梦想（二）、讲授新课（35-38分钟）1、欧洲以外的诱惑播放ppt，（1）、展示材料：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金，谁就能获得他在世上所需的一切”——哥伦布《致西班牙国王和王后书》提问学生：黄金为何如此重要？欧洲探险者进行探险的根本原因是黄金吗？教师要引导：结合当时的历史背景，手工工场出现，资本主义萌芽产生，学生得出：欧洲商品经济发展，黄金成为最贵重的商品和交换手段。
从而得出新航路开辟的根本原因：商品经济的发展激起了欧洲人对黄金的狂热追求。
（使学生明白经济原因一般为一历史事件的根本原因。
所谓“经济基础决定上层建筑”）（2）、同学们已有预习课文，现在请同学们打开教材第八页，小字部分说，15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道，欧洲人希望寻找一条通往东方的新商路。
——新航路开辟的直接原因（商业危机）（3）、马可.波罗的《马可.波罗行纪》说日本“据有黄金，其数无限…君主有一大宫，其顶皆用精金为之…宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫其富无限，言之无人能信。
“由材料可知，在马可.波罗看来东方是很富有的，这也直接影响了西方人对东方的印象。
而对财富的渴望，也成了西方人寻往东方的间接原因。
（4）、让学生看ppt，展示图片。
图片：航海仪器罗盘针、星盘、指向标、最早的地球仪、16世纪葡萄牙、西班牙海船模型、让学生得出：新知识（航海、地理）的传播、航海技术的提高、中国罗盘针的传入是新航路开辟的有利条件。
小总结：我们现在已经了解了新航路开辟的四大原因。
可谓“万事俱备，之欠东风”，新航路开辟已是必然，下面我们继续学习，探险者是如何开辟新航路的。
首先学习哥伦布的发现。
2、哥伦布的发现老师课前已有布置让同学们查找资料，了解四位航海者，现在有哪位同学可以和大家分享一下你所了解到的有关哥伦布的主要活动呢？（可提示学生包括哥伦布的国籍，代表哪国横渡大西洋，出发的时间、航向、经过的国家和地区等）学生回答（锻炼学生的口头表达能力和复述历史事件的能力）同学们已经一起讨论了解了哥伦布的主要航海活动，那同学们现在知道了“印第安人”、“西印度群岛”的由来了吗？与学生一起得出：原来哥伦布发现的不是印度，而是现在的美洲。
只不过，到死，哥伦布都以为自己发现的是印度。
前面我们已经知道了哥伦布有关“黄金就是财富”的那一段话，请同学们思考一下这反映了当时欧洲人怎样的心态？有人说哥伦布是强盗、疯子，你们如何看待？学生回答，教师总结：哥伦布对黄金的看法反映了欧洲人对黄金的狂热追求的欲望，这种欲望必然导致后来的殖民扩张。
（引导学生正确评价历史人物）3、首次环球航行教师首先设问：在哥伦布西行探险之前，许多欧洲人都在探索和寻找通往东方的航路，其中哪两个国家走在开辟新航路的前面？学生回答教师可补充迪亚士、达伽马的主要活动（国别、航行时间、资助国家、航行线路）但是，到1519年，有一位叫麦哲伦的葡萄牙人奉西班牙国王之命，终于首次完成了环球航行。
为了让同学们清楚的明白四位航海家的航海活动，老师这里列了一个表格(同时展示ppt)：航海家国别航行时间资助国家航行线路迪亚士葡萄牙人1487 葡萄牙葡萄牙—好望角—印度洋（进入）哥伦布意大利人 1492 西班牙西班牙—横渡大西洋—美洲（加勒比海）达·迦马葡萄牙人1497 葡萄牙葡萄牙—好望角—印度洋（印度西海岸）麦哲伦葡萄牙人 1519 西班牙西班牙—大西洋—巴西海岸—麦哲伦海峡—太平洋—菲律宾群岛—穿越印度洋—好望角—西班牙为了同学们可以更为直观的了解他们的航行路线，现在我们绘画一下他们的航行路线：前面，我们已经评价了哥伦布，同样地，我们也应该正确地评价麦哲伦。
请同学们看课本11页的小字部分，有关麦哲伦的纪念碑。
碑文说，麦哲伦是侵略者，当地人们与他们进行了抗争，但最终所麦哲伦者一些人首次完成了地球之环航。
所以，我们要正确的评价麦哲伦，他既为新航路开辟做出了贡献，但也为到达之地的人民带来了灾难。
既然，开辟新航线的航海者们有诸多异论。
那么，新航路的开辟，也不是完全积极的。
下面就让我们一起探讨学习一下新航路开辟的影响。
4、新航路开辟的影响（板书）观看ppt中展示的材料：材料一：“严格意义上的世界历史直到哥伦布、达伽马和麦哲伦进行的远航探险时才开始。
在这之前，只有各民族的相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。
”“1500年以前的历史实质上是欧亚大陆的历史。
只有欧亚大陆，才存在各民族、各文明之间的巨大的、持续的相互影响”——《全球通史》材料二：1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多的玉米回去赚了大钱，他说要感谢上帝，另一位商人说：“他还要感谢葡萄牙人从美洲带回来玉米。
”材料三：西班牙殖民者以海地为基地，进而征服牙买加、波多黎各（1509年）、古巴（1512年）和整个西印度群岛。
到16世纪40年代，海地岛上6多万印第安人仅剩下500人，而牙买加、波多黎各和古巴等地的几十万印第安人已被斩尽杀绝。
1519—1521年，西班牙殖民者征服了墨西哥的印第安人。
提问，从材料一、三可以看出新航路开辟的哪些影响？材料二中，商人为何还说要感谢葡萄牙人？教师引导学生回答（材料一、三抓关键字：世界历史、全球通史、征服、斩尽杀绝；材料二：商人通过从美洲带回的玉米赚了钱—商品的流通，资本的原始积累）提高学生分析问题的能力。
总结：新航路开辟的影响：①对世界：打破了世界相互隔绝的状态，不断扩大世界范围内的经济、文化往来，世界各地区之间逐渐建立了广泛的联系，世界逐渐形成了一个整体。
②对欧洲：有利于欧洲商品经济的发展和资本原始积累，促进了西欧资本主义经济的发展。
③对美洲：殖民者对其殖民掠夺，给他们带来了灾难。
但是，航海家的探险活动对学生们来说有着现实的意义，如何磨练坚强的意志品质，克服重重困难去争取成功。
希望同学们能够学习他们的精神。
小结：本课主要讲述了随着欧洲商品经济的发展对黄金去求量增大的情况下，欧洲出现了新航路开辟运动，有哥伦布等著名的代表航海家，新航路开辟有促进了欧洲资本主义的发展，但是出现了一场持续数百年的殖民掠夺。
（三）课堂反馈：（2-3分钟）选择题1、电视专题片《大国崛起》：“绝大多数历史学家认为：公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。
”其主要原因是（） A新航路开辟 B文艺复兴发生 C资本主义萌芽产生 D工业革命发生2、2004年英国业余历史学家宣称：“……郑和是美洲新大陆的发现者……”，如果他的证据成立，全世界的历史书都要改写，因为目前大家公认的发现美洲新大陆的航海家是（） A迪亚士 B达·伽马 C哥伦布 D 麦哲伦3、一位美国历史学家这样总结道：“在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦，而是那些拥有资本的企业家们。
”对这一点最恰当的解释是 ( )A．否认了航海家们的贡献B．企业家为航海活动提供了物质支持 C．凸显了企业家的作用D．资本的发展和需求是海外扩张的根本原因答案：ACD（四）、课后作业布置（1-2分钟）查找有关郑和下西洋的资料，思考新航路开辟与郑和下西洋的区别。
七、板书设计原因：欧洲以外的诱惑（四大原因）积极探险者的梦想哥伦布发现美洲影响行动：消极麦哲伦环球航行八、课后记多培养学生分析问题的能力。
加强教师引导学生回答问题的能力。
了解学生兴趣，提高教学效果。