【最新】人教版物理八年级下册10.3物体的沉浮条件及应用课件
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八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用课件(最新修改).
二.浮沉条件的应用
轮船、密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。
打 捞 沉 船 拓展与应用 盐 水 选 种
浮船坞
我学
我用 浮力的应用
１、密度计是测液体密度的仪器，它
是根据物体漂浮在液面时F浮_＝__G物（填
＝、<、>）的原理制成的。 ２、使用密度计时必须使其漂__浮__，才
能正确测出液体的密度。
３、密度计在各种不同的液体中所受 浮力是相__同__(相同、不同)的，在密度_大__
C．可能漂浮 D．可能悬浮
5、完全潜入水中的潜水艇，再继续下
潜，这时它受到的浮力和压强将 （ ）
A 压强变小，浮力变小。
B 压强变大，浮力变小。
C 压强变大，浮力变大。
D 压强变大，浮力不变。
8、一实心铁球分别放入水、酒精、
水银中,受到浮力最大的是
（C）
A、水
B、酒精
C、水银 D、无法确定
7、水面上漂浮着一块冰，当冰完全
汤圆刚放入水中时，汤圆受到的浮力小于重力，汤 圆沉入锅底；汤圆煮熟时，它的体积增大，浮力也 随之增大，汤圆受到的浮力大于重力，汤圆浮出水 面。
1.酒精的密度是0.8 X 103千克/米3 , 把体
积为500厘米3的铁块浸没在酒精中,它受
到的浮力是 牛3. .92
2.一只实心球恰好能悬浮于酒精中(酒精的密度是
说法中不正确的是 [B ]
A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上． 2．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开 手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列
说法中正确的是 （ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
轮船、密度计、气球、飞艇、潜水艇的浮沉原理。
打 捞 沉 船 拓展与应用 盐 水 选 种
浮船坞
我学
我用 浮力的应用
１、密度计是测液体密度的仪器，它
是根据物体漂浮在液面时F浮_＝__G物（填
＝、<、>）的原理制成的。 ２、使用密度计时必须使其漂__浮__，才
能正确测出液体的密度。
３、密度计在各种不同的液体中所受 浮力是相__同__(相同、不同)的，在密度_大__
C．可能漂浮 D．可能悬浮
5、完全潜入水中的潜水艇，再继续下
潜，这时它受到的浮力和压强将 （ ）
A 压强变小，浮力变小。
B 压强变大，浮力变小。
C 压强变大，浮力变大。
D 压强变大，浮力不变。
8、一实心铁球分别放入水、酒精、
水银中,受到浮力最大的是
（C）
A、水
B、酒精
C、水银 D、无法确定
7、水面上漂浮着一块冰，当冰完全
汤圆刚放入水中时，汤圆受到的浮力小于重力，汤 圆沉入锅底；汤圆煮熟时，它的体积增大，浮力也 随之增大，汤圆受到的浮力大于重力，汤圆浮出水 面。
1.酒精的密度是0.8 X 103千克/米3 , 把体
积为500厘米3的铁块浸没在酒精中,它受
到的浮力是 牛3. .92
2.一只实心球恰好能悬浮于酒精中(酒精的密度是
说法中不正确的是 [B ]
A．浮力的方向竖直向上； B．浮力的施力物一定是水； C．浮力的大小与排开液体的质量成正比； D．实心的铁球也能浮在液面上． 2．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开 手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列
说法中正确的是 （ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
人教版物理八年级下册10.3物体的浮沉条件及应用课件共25张
2.两次排开水的体积V排1、V排2的大
小关系V排1 < V排2；
3系、F两浮1次所<受浮F力浮2F浮1、F浮2的大小关
把木块放入装有水的烧杯中，在齐水 面处画一道线，然后把木块放入盐水中， 视察此时线的位置，视察到什么现象？
轮船 （1）制作原理：利用把密度比水大的钢材 制成 空心 的使它排开更多的水，增大可 利用的浮力。
（2）工作原理：漂浮条件（ F浮 = G物）。
（3）轮船在河里和海里都是 漂浮 状态， 因而所受浮力 相等 ，根据阿基米德原理， 它在海水里比在河水里浸入的体积 小 。
我学
我用
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海， 它受到的重力大小 不变 （变大、变小、不变）；它
受到的浮力 大小 不变 （变大、变小、不变）；它排开 水的体积 变小 （变大、变小、不变）；轮船是下沉 些还是上浮些？
河水
海水
轮船的排水量：轮船满载时排开水 的质量（符号：m排）
• 某轮船的排水量为1000吨，则轮船所受的 浮力为多少？轮船排开水的体积多大？
2、潜水艇
1.工作原理：潜水艇的上浮、下潜和悬浮， 靠改变自身的重力来实现的。 2.潜水艇自重的改变取决于水舱内充水或 放水的多少。
潜水艇
看一看 想一想
4 密 度 计
密度计
用途：一种可以直接测量液体密度的仪器。 读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度 刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。
工作原理：利用物体漂浮在液面上时，
F浮=G物原理制成的。
１、密度计是测液体密度的仪器，它是
根据物体漂浮在液面时F浮__＝___G物（填＝、
<、>）的原理制成的。
人教版八年级下
物体的浮沉条件及应用
小关系V排1 < V排2；
3系、F两浮1次所<受浮F力浮2F浮1、F浮2的大小关
把木块放入装有水的烧杯中，在齐水 面处画一道线，然后把木块放入盐水中， 视察此时线的位置，视察到什么现象？
轮船 （1）制作原理：利用把密度比水大的钢材 制成 空心 的使它排开更多的水，增大可 利用的浮力。
（2）工作原理：漂浮条件（ F浮 = G物）。
（3）轮船在河里和海里都是 漂浮 状态， 因而所受浮力 相等 ，根据阿基米德原理， 它在海水里比在河水里浸入的体积 小 。
我学
我用
轮船总是漂浮在水面上， 一艘轮船从河里驶向大海， 它受到的重力大小 不变 （变大、变小、不变）；它
受到的浮力 大小 不变 （变大、变小、不变）；它排开 水的体积 变小 （变大、变小、不变）；轮船是下沉 些还是上浮些？
河水
海水
轮船的排水量：轮船满载时排开水 的质量（符号：m排）
• 某轮船的排水量为1000吨，则轮船所受的 浮力为多少？轮船排开水的体积多大？
2、潜水艇
1.工作原理：潜水艇的上浮、下潜和悬浮， 靠改变自身的重力来实现的。 2.潜水艇自重的改变取决于水舱内充水或 放水的多少。
潜水艇
看一看 想一想
4 密 度 计
密度计
用途：一种可以直接测量液体密度的仪器。 读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度 刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。
工作原理：利用物体漂浮在液面上时，
F浮=G物原理制成的。
１、密度计是测液体密度的仪器，它是
根据物体漂浮在液面时F浮__＝___G物（填＝、
<、>）的原理制成的。
人教版八年级下
物体的浮沉条件及应用
人教版八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件和应用课件(共32张PPT)
二、浮力的应用
浮力的利用
轮船
采用“空心”的办法能增大可以利用的浮力。
轮船
A.把密度大于水的钢铁
制成空心的轮船，使它排
开更多的水而浮在水面上
B.排水量：轮船满载时排开水的质量，单位是吨。
F浮= m排gΒιβλιοθήκη 而 F浮=GC.载重线∴ m船+m货= m排
二、浮力的应用
练一练
一艘轮船装满货物时船和货总重为100000N，它受到 的浮力多大？排开的水多重？排水量是多少？
课堂训练
1、铁钉在水中下沉，是因为受到的浮力＿小＿于＿重力， 在完全沉没下沉过程中，铁钉受到的浮力_不_变___(均选 填“变大”“变小”或“不变”) 2、漂浮在水面上的皮球，用手将其慢慢压入水中的 过程中，皮球受到的浮力将＿变＿大＿，施加的压力将 ＿变＿大＿＿。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 3、悬浮在液体中的物体受到的浮力与重力的关系是 F浮_等__于__G物 ，那么液体的密度和物体密度会有什么 关系呢？ρ液_等__于__ρ物（均选填“大于”“等于”或 “小于”）
越大
经典例题
例2 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
小 不变 ，它受到的浮力 不变 ；它排开水 的体积 变大 。（填变大，变小或不变）
【解析】 轮船浮在海面上，F浮 = G ； 它驶入河里也浮在河面上：F′浮= G 。 ∵ G 不变，∴ F浮不变： F浮 = F′浮 ρ海水 g V排= ρ海水 g V′排，
第十章 浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
一、物体的沉浮
探究物体的浮沉条件 我们可以从浸在液体里的物体的 受力情况 去分析，设计如下图的实验来验证.
一、物体的沉浮
实验序 号
实验方法
人教版物理八年级下册10.3物体的浮沉条件及应用 (共23张PPT)
3．将一小石块和 小木块抛入一杯水中，结果木块浮在
水面上，而石块却沉入水中，下列分析正确的是（B ）
A.木块受到浮力，石块不受浮力
B.石块 沉入水中，所受浮力小于自身的重力
C.木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力
D.木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
4．一个密度均匀的物体悬浮在某种液体里，如果
例2. 某课外活动小组在探究物体“浮沉条件”时，将质量 为1kg的物体放入盛满水的盆中,有900g水溢出,则（ C ） A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
课堂小结 物体的浮沉条件
浮力的应用 浮力问题解析
轮船 潜水艇 热气球和飞艇
1. 用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开
B．两物体受到的浮力不等，A
A B
物体受到的浮力大
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
D．两物体的重力不等，B物体的重力大
【解析】
A漂浮：ρA< ρ水 ； B悬浮：ρB＝ ρ水 ∴ ρB＝ ρ水> ρA ，
ρB> ρA 。
7.把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中， 情况如图中甲、乙所示，由此得出的下列判断中正确的
根据阿基米德原理
F浮 = ρ水 gV排
=1.0 ×103 kg/m3 ×9.8 N/kg×5×10-4 m3
=4.9 N<15 N ∵ F浮<G ∴物体下沉
8.某正方体木块的体积为V,密度为0.6×103kg/m3,将其放 入水中静止后,求木块浸入水中的体积是总体积的几分之 几?
3
的水重为10N；则此时物体受到的浮力为____1_0，N 放手后物体将_____上__浮(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，
水面上，而石块却沉入水中，下列分析正确的是（B ）
A.木块受到浮力，石块不受浮力
B.石块 沉入水中，所受浮力小于自身的重力
C.木块受到的浮力一定大于石块所受的浮力
D.木块浮在水面上，所受浮力大于自身的重力
4．一个密度均匀的物体悬浮在某种液体里，如果
例2. 某课外活动小组在探究物体“浮沉条件”时，将质量 为1kg的物体放入盛满水的盆中,有900g水溢出,则（ C ） A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
课堂小结 物体的浮沉条件
浮力的应用 浮力问题解析
轮船 潜水艇 热气球和飞艇
1. 用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开
B．两物体受到的浮力不等，A
A B
物体受到的浮力大
C．两物体的密度不等，B物体的密度大
D．两物体的重力不等，B物体的重力大
【解析】
A漂浮：ρA< ρ水 ； B悬浮：ρB＝ ρ水 ∴ ρB＝ ρ水> ρA ，
ρB> ρA 。
7.把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中， 情况如图中甲、乙所示，由此得出的下列判断中正确的
根据阿基米德原理
F浮 = ρ水 gV排
=1.0 ×103 kg/m3 ×9.8 N/kg×5×10-4 m3
=4.9 N<15 N ∵ F浮<G ∴物体下沉
8.某正方体木块的体积为V,密度为0.6×103kg/m3,将其放 入水中静止后,求木块浸入水中的体积是总体积的几分之 几?
3
的水重为10N；则此时物体受到的浮力为____1_0，N 放手后物体将_____上__浮(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，
10.3《物体浮沉条件及应用》公开课课件
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
3、走近潜水艇
潜水艇也能在水中随便的上浮和下沉， 它和鱼类的工作原理是否一样？
1.当注射器将气体压入 球内，球内的水量减少， 球（和球内的水）受到 的重力变小
G＜F浮，球将上浮.
2.当注射器将球内的气体 吸出时，球内的水量增多， 球（和球内的水）受到的 重力变大 , G＞F浮，球将 下沉.
加热时,袋内空气受热膨 胀,气球体积变大，浮力 增大。浮力大于重力,气 球上升。
停止加热，袋内空气变冷体 积缩小,气球体积变小，浮 力减小, 浮力小于重力,气 球降落。
气球和飞艇
工作原理：气球内充有密度小于空气的气体 （如氢气、氦气、热空气等），利 用空气的浮力，通过改变自身体积 来实现上升和降落。
1、轮船 2、潜水艇 3、气球、飞艇 4、密度计（测液体密度） 5、浮力选种、浮筒
1、三个完全相同的实心球，分别在如图所示 的水、盐水、水银三种液体中静止，所受浮力 为F甲、F乙、F丙，下面判断正确的是（ ）
A、 F甲=F乙＞F丙 B、 F甲＜F乙＜F丙
C、 F甲=F乙＜ F丙 D、 F丙 ＜ F甲＜ F乙
确的是 （ A ）
A．木球所受的重力、浮力都不变； B．木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．
3、密度均匀的实心物体悬浮在水中，将物体截成大小
不等的两块后，仍放入水中，则（ D）
A、大块下沉，小块悬浮 B、大块下沉，小块上浮
八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及应用课件(新版)新人教版
提出问题
(shànɡ fú)起？
2．浸没在水中的铁块为什么沉到容
器底部？
3．浸没在水银中的铁块为什么向上
浮(shànɡ fú)起？
4．钢铁制成的船为什么能在海面上
航行？
5．物体在液体中都受到浮力，为什
么有的上浮(shànɡ fú)、有的下沉、有
上浮
的悬浮？
悬浮 (xuánf ú)
下沉
第五页，共24页。
课堂(kètáng) 探究
思考：能让苹果在水中下沉，让土豆在水中上浮吗？ 我们不仅(bùjǐn)要知其然，还要知其所以然。为什么 你们的做法能达到上述效果呢？这还要从力与运动的 关系讲起。
浸在水中的物体受到两个个力：重力和浮力，重力的方向竖直 向下，浮力的方向竖直向上(xiàngshàng)，合力有三种情况， 因此由浮力与重力的关系，可以得到物体的浮沉。
密度来改变物体的浮沉状态。
液体和物体
浮力的和合重力力的情况。还可
2. 上浮 F浮 >G ； ρ物 ρ<液
漂浮 F浮 G； ρ物 ρ液
=
<
悬浮(xuánfú) F浮 G ； ρ物 ρ液
下沉 F浮 =G； ρ物 ρ=液
<
>
第四页，共24页。
课堂探究
物体(wùtǐ)浮沉条 1．浸没在水中件的木块为什么向上浮
浮力(fúlì)：F浮＝ρ液gV排 ；重力：G ＝ρ物g V物； V排 = V物
根据浮沉条件进行比较
F浮＞ G F浮= G F浮＜ G
上浮(shànɡ fú)： ρ液＞ ρ物
悬浮：ρ液 = ρ物
漂浮： ρ液＞ρ物
下沉： ρ液＜ ρ物
第八页，共24页。
课堂(kètáng) 探究
(shànɡ fú)起？
2．浸没在水中的铁块为什么沉到容
器底部？
3．浸没在水银中的铁块为什么向上
浮(shànɡ fú)起？
4．钢铁制成的船为什么能在海面上
航行？
5．物体在液体中都受到浮力，为什
么有的上浮(shànɡ fú)、有的下沉、有
上浮
的悬浮？
悬浮 (xuánf ú)
下沉
第五页，共24页。
课堂(kètáng) 探究
思考：能让苹果在水中下沉，让土豆在水中上浮吗？ 我们不仅(bùjǐn)要知其然，还要知其所以然。为什么 你们的做法能达到上述效果呢？这还要从力与运动的 关系讲起。
浸在水中的物体受到两个个力：重力和浮力，重力的方向竖直 向下，浮力的方向竖直向上(xiàngshàng)，合力有三种情况， 因此由浮力与重力的关系，可以得到物体的浮沉。
密度来改变物体的浮沉状态。
液体和物体
浮力的和合重力力的情况。还可
2. 上浮 F浮 >G ； ρ物 ρ<液
漂浮 F浮 G； ρ物 ρ液
=
<
悬浮(xuánfú) F浮 G ； ρ物 ρ液
下沉 F浮 =G； ρ物 ρ=液
<
>
第四页，共24页。
课堂探究
物体(wùtǐ)浮沉条 1．浸没在水中件的木块为什么向上浮
浮力(fúlì)：F浮＝ρ液gV排 ；重力：G ＝ρ物g V物； V排 = V物
根据浮沉条件进行比较
F浮＞ G F浮= G F浮＜ G
上浮(shànɡ fú)： ρ液＞ ρ物
悬浮：ρ液 = ρ物
漂浮： ρ液＞ρ物
下沉： ρ液＜ ρ物
第八页，共24页。
课堂(kètáng) 探究
八年级物理下册10.3物体的浮沉条件及其应用课件新版新人教版
到的浮力是
N,如果往盐水中不断注入清水,鸡蛋将
(选填Βιβλιοθήκη “上浮”“下沉”或“不动”,取 g=10 N/kg)。
解析:鸡蛋受到的重力:G=mg=50×10-3 kg×10 N/kg=0.5 N,鸡蛋悬浮,F 浮
=G=0.5 N。
鸡蛋悬浮在盐水中,是因为鸡蛋受到的重力和浮力相等,若向杯中加入
清水,使盐水的密度减小,而鸡蛋的体积(排开盐水的体积)不变,由阿基米德
力减小,小球下沉至容器底,浮力小于重力,D 错。
答案:A
3.在寓言故事《乌鸦喝水》中,乌鸦把小石块投入瓶中而喝到了水。如图所
示,水中石块受到的浮力
(选填“大于”“小于”或“等于”)它受到的
重力。
解析:本题考查的是物体的浮沉条件。物体的浮沉条件:当浮力大于物体重
力,物体上浮;当浮力等于物体重力,物体悬浮或漂浮;当浮力小于物体重力,
(2)排水量是指轮船装满货物时排开水的质量。
2.潜水艇:靠水舱充水、排水改变自身重力来实现上浮或下沉的。
3.气球和飞艇:里面充的气体密度小于空气密度,靠改变自身的体积,来
改变浮力的大小,实现升降。
物体浮沉条件的应用
1.判断物体浮沉的两种方法
(1)比较物体重力(G 物)和所受浮力(F 浮)的大小。
B.潜水艇是通过改变浮力达到上浮和下沉的
C.潜水艇下沉越深,所受浮力越大
D.潜水艇浮出水面的过程中,所受浮力不变
解析:本题考查浮沉条件的应用。潜水艇是靠改变自身的重力实现上浮和下
沉的。潜水艇下潜时,排开液体的体积不变,所以所受的浮力也不变。
答案:A
7.(2013·湖南永州中考)一个质量是 50 g 的鸡蛋悬浮在盐水中不动时,它受
她做出了如下推断,其中正确的是(
N,如果往盐水中不断注入清水,鸡蛋将
(选填Βιβλιοθήκη “上浮”“下沉”或“不动”,取 g=10 N/kg)。
解析:鸡蛋受到的重力:G=mg=50×10-3 kg×10 N/kg=0.5 N,鸡蛋悬浮,F 浮
=G=0.5 N。
鸡蛋悬浮在盐水中,是因为鸡蛋受到的重力和浮力相等,若向杯中加入
清水,使盐水的密度减小,而鸡蛋的体积(排开盐水的体积)不变,由阿基米德
力减小,小球下沉至容器底,浮力小于重力,D 错。
答案:A
3.在寓言故事《乌鸦喝水》中,乌鸦把小石块投入瓶中而喝到了水。如图所
示,水中石块受到的浮力
(选填“大于”“小于”或“等于”)它受到的
重力。
解析:本题考查的是物体的浮沉条件。物体的浮沉条件:当浮力大于物体重
力,物体上浮;当浮力等于物体重力,物体悬浮或漂浮;当浮力小于物体重力,
(2)排水量是指轮船装满货物时排开水的质量。
2.潜水艇:靠水舱充水、排水改变自身重力来实现上浮或下沉的。
3.气球和飞艇:里面充的气体密度小于空气密度,靠改变自身的体积,来
改变浮力的大小,实现升降。
物体浮沉条件的应用
1.判断物体浮沉的两种方法
(1)比较物体重力(G 物)和所受浮力(F 浮)的大小。
B.潜水艇是通过改变浮力达到上浮和下沉的
C.潜水艇下沉越深,所受浮力越大
D.潜水艇浮出水面的过程中,所受浮力不变
解析:本题考查浮沉条件的应用。潜水艇是靠改变自身的重力实现上浮和下
沉的。潜水艇下潜时,排开液体的体积不变,所以所受的浮力也不变。
答案:A
7.(2013·湖南永州中考)一个质量是 50 g 的鸡蛋悬浮在盐水中不动时,它受
她做出了如下推断,其中正确的是(
10.3物体的浮沉条件及应用课件人教版物理八年级下册
(2)理解：若氢气球和氦气球放出气球内的一部分气体，
其排开空气的体积变小，浮力F浮变小，当G>F浮时
气球将会降落；对于热气球，停止加热，则其排开
空气的体积变小，浮力F浮变小，当G>F浮时气球将
会降落。飞艇的降落与气球类似。
深度理解:
满载航行的轮船，其排水体积也会产生变化。当轮船
在海里和河里航行时，其始终是漂浮的，浮力F 浮 始终等
体积小于乙的体积。在探空气球释放前后，
气球受到的浮力________(填“大于”“等
等于
于”或“小于”)它排开空气所受的重力。
归纳新知
第3节
物体的浮沉条件及应用
漂浮：F浮＝G
轮船
潜水艇
气球、飞艇ຫໍສະໝຸດ 应用 物体的 条件浮沉
上浮：F浮＞G
悬浮：F浮＝G
下沉：F浮＜G
人教版
物理
八年级下册
第十章 浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
学习目标
1、物体的浮沉条件。
2、浮力的应用。
探究新知
新知一
物体的浮沉条件
1. 浮沉现象
(1)物体上浮，最终漂浮在液面上；
(2)物体悬浮，可以静止在液面下任何位置；
(3)物体下沉，最终沉入液体底部。
2. 物体的浮沉条件
(1)物体的浮沉取决于浮力与重力的大小关系：
浮，采取的措施是使瓶内气体( D )
A. 增加
B. 减少
C. 先增加后减少
D. 先减少后增加
解题秘方：a 位置悬浮的潜水艇要下潜至b 位置悬浮，应
控制其先下沉再悬浮，可利用浮沉条件解答。
解析：为了让悬浮在a 位置的潜水艇下潜至b 位置悬浮，
应从进排气管吸气，使瓶内的压强减小，水进入塑
物体的浮沉条件及应用人教物理八年级下册PPT课件
探究新知
浸 没
物体的浮沉条件
条件 状 态 条件
F浮＜G 下沉 ρ液＜ρ物
F浮＝G 悬浮 ρ液＝ρ物
实 心
F浮＞G 上浮 ρ液＞ρ物
漂浮：F浮＝G
探究新知
A B C
密度比较，看状态 A B C
浮力大小的比较
m相等，看状态
质量相等的A、B、C三球，放于同一液体 中静止后如图，可知密度最小的是___A__ 球，受浮力最小的是____C____球。
周朝以后不仅在小河上能架设浮桥， 在黄河、长江这样的大河流上也多次架 设过浮桥。
芦湖独木舟
浮桥
探究新知
轮船的原理
轮船
工作原理：将钢铁制做成空心的轮船，可 以排开更多的水，使轮船漂浮在水面上。
排水量（m排）： 轮船满载时排开水的质量：
F浮= m排g=G船=m船g ∴ m船= m排 （漂浮物的特点）
探究新知
石块的密度ρ=
V2 V3
V1 V1
水
巩固练习
连接中考
例1（2019•成都）将一枚重为0.5N的蛋放入一杯均匀盐水中，静止
时如图所示，然后向杯子里加入一些清水，则（ A ）
A．鸡蛋会下沉 B．鸡蛋的重力增加 C．鸡蛋所受浮力变大 D．鸡蛋所受浮力为0.5N
盐水密度 会减小
悬浮 F浮=G
课堂检测
积相等，因此物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体的密度大
小来描述。
根据F浮=ρ液gV排 G=ρ物gV物（实心）
F浮
F浮>G
上升
ρ液>ρ物
F浮=G
悬浮
ρ液=ρ物
G
F浮<G
下沉
ρ液<ρ物
石块不论多小，在水中总会下沉；冰块不论多大，在水中总会漂着。
人教版物理八年级下册10.3物体的浮沉条件和应用 课件(共24张PPT)
F浮
沉的物 薄铝片 体
折小船
F浮
牙膏皮 撑鼓
F浮
水中上浮 空玻璃 的物体 瓶
注水
G物
发现：调节浮力和重力的大小关系 可以改变物体的浮沉
原木 木船
发展历程 独木舟 轮船
牙膏皮“船”载货能力
吃 水 线
（1）轮船： ①原理：采用“空心”法增大浮力 ②排水量：船满载时排开水的质量 ,(m排=m船+m
货)
2、排水量为1000t的轮船在河水中航行，满载时船
及所装货物共重 １×10７ Ｎ，受到河水的浮力 是１×10７Ｎ。如果河水密度为 1.0×103kg/m3 ，
船排开河水的体积是103 m3 .（ｇ＝10Ｎ/kg）
.课外制作：
请同学们上网查阅相关资料，了解1997年1月28日整体
打捞一代名舰中山舰的打捞过程. 然后利用材料：塑料瓶、小船、吸管、水槽，模拟打 捞 “沉船”
您的鼓励是我不断前进的动力！
思考、交流：
（1）这节课我有什么收获和体会？ （2）还有什么疑问和想法？
疯狂背诵，评出记忆达人
要求：理解记忆 时间：一分钟
小结：
1、物体的沉浮条件： （1）物体上浮：G物<F浮 ρ物 < ρ液 （2）物体漂浮：G物=F浮 ρ物 < ρ液 （3）物体悬浮：G物=F浮 ρ物 = ρ液 （4）物体下沉：G物>F浮 ρ物 > ρ液 2、轮船： （1）、用”空心“法增大浮力。 （2）、排水量：轮船满载时排开水的质量。 （3）、轮船漂浮：
欢迎各位老师指导！
学 生 暑 期 安 全教育 发言稿 两篇 老 师 ,同 学 们 :
大 家 早 上 好 !紧 张 、 辛苦的 一个学 期即将 结束,在 同学 们欢庆 收获季 节的时 候,又迎 来 自 己 盼 望 已久的 暑假。 怎样过 好这个 长假呢 ?我们 有太多 的设想 与计划 ,我们有 太 多 的 欣 喜 与希望 。可是 ,这一切 ,都是建 立在安 全的基 础上的 。生活的不安全隐患 的 触 角 几 乎 伸到了 每一个 角落。 因此在 假期,我 们每一 个同学 都必须 提高安全意识, 学 会 自 我 保 护。所 以,今天 ,老师在 这里一 定要再 三重申 和提醒 大家:安 全是 生命之 水 ,文 明 是 幸 福之源 !我 希 望 同学 们能够 好好利 用这个 假期,去 做自己 想做的 事情,开 开 心 心 地 过 个好假 期;同时 在开心 快乐的 时候,我 也要 提醒同 学们假 期一定 注意安 全 ,希 望 大 家 不仅要 记在脑 子里,更 要落实 到行动 上。更 希望同 学们从以下三个方面
最新人教版八年级物理下册10.3《物体的浮沉条件及应用》课件ppt教学课件
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3．气球、飞艇是利用空气的 浮力 升空的．气球里充的是
密度 小于 空气的气体，如：氢气、氦气或热空气．
点拨 4：计算浮力方法：
(1)称量法：F 浮＝ G－F拉 (用弹簧测力计测浮力)． (2)压力差法：F 浮＝ F向上－F向下 (用浮力产生的原因求浮力)．
(3)漂浮、悬浮时，F 浮＝ G物 (根据二力平衡求浮力)．
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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【例 4】一艘轮船空载时排水量为 2 000 t，满载时排水量为 5 000 t．则轮船自身的质量是 2 000 t .该轮船最多能装货物的 质量是 3 000 t .
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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2．讨论 3：潜水艇悬浮在水中，当向水舱充水时，潜水艇质
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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13．如图是 a、b 两种物质的质量与体积的关系图象．分别用 a、b 两种物质制成两个规则的实心长方体甲和乙，下列说法 中正确的是( )
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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A．将物体甲放入水中，一定漂浮在水面 B．将物体乙放入水中，一定沉入水底 C．将体积相等的甲、乙两物体放入水中，甲受到的浮力大些 D．将质量相等的甲、乙两物体放入水中，甲受到的浮力大些 答案：C
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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9．新旧两只鸡蛋放入水中的状态如图所示．两只鸡蛋的体积 分别是 VA、VB，质量分别是 mA、mB，两只鸡蛋受到的浮力 分别为 FA＝ mAg ，FB＝ ρgVB (已知水的密度为 ρ)．
学习是一种状态，是一件快乐的事。
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10．如图所示，两支完全相同的密度计分别放入甲、乙两种 不同的液体中，受到的浮力分别为 F 甲和 F 乙，则 F 甲 ＝ F 乙； 测得甲、乙液体的密度分别为 ρ 甲和 ρ 乙，则 ρ 甲 ＞ ρ 乙．(选 填“＞”“＝”或“<”)
人教版物理八年级下册10.3物体的浮沉条件及应用 (共31张PPT)
3、气球和飞艇 氢气球是用充入密度小于空气的气体的办法使它
受到浮力大于重力而升空的．
工作原理：靠改变浮力来实现升降的．
课堂小结 物体的浮沉条件
浮力的应用 浮力问题解析
轮船 潜水艇 气球和飞艇
达标练习题：
一 、填空：
1、浸没在液体中的物体，当F>G时，物体将-上---浮-----；当F<G时，物体将--下---沉----；当F=G时，物体 将-漂---浮---或---悬---浮----。 2、一物体在空气中称重为37牛，浸没到水中称 重为12牛，则物体受的浮力是----2--5-牛-----。
第十章
环 保 局 审 批 股2018年 工作 总结分 析及2019年 工 作计划 在 局 党 组 和 市环保 局的正 确领导 下,结合 我股实 际情况 , 2018年 全股 同志共 同努力 ,
高 质 高 效 地 完成了 各项工 作任务 及临时 性工作 ,具体工 作情况 汇报如 下: 一 、 完 成 的 主要工 作任务
、 环 境 影 响 评价报 告(全本 )信息 公开。 开 展 了 建 设 项目环 评文件 电子档 收集备 案工作 。 X、 严 把 建 设 项目 审批关 ,对不符 合国家 产业政 策、高 耗能、 高污染 企业及 选址不
合 理 的 项 目 坚决不 予审批 。 三 、 2019年 工 作 计 划 进 一 步 规 范 行政
盐水选种
盐水选种的道理：饱满种子的密 度要大于盐水的密度而下沉。
密 度 计
密度计
用途：一种可以直接测量液体密度的仪器。
读数方法：静止时液面所对刻度乘以水的密度
刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。
工作原理：利用物体漂浮在液面上时浮
力 等于重力的原理制成的。
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2.潜水艇是如何改变自身重力来实现浮沉的?潜在水面下的潜水 艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化?(写出判断依据)
答:潜水艇是靠往水舱中充水或排水来改变自身重力,从而 实现浮沉的. 潜在水面下的潜水艇,在上浮和下沉的过程中,体积不变而 使V排不变.根据F浮=ρ 液gV排可知,其受到的浮力不变. 3.假如由你来设计一个可以载人的、带吊篮的气球,气球里充的 是氦气.为了使乘客能降回地面,你打算采用什么办法?如果气球 里充的是热空气,你又打算用什么办法? 答:为了使充氦气的气球降回地面,可以放出球内的一 部分气体,使气球体积缩小,根据阿基米德原理可知, 气球受到的浮力减小. 为了使充热空气的气球降回地面,只要停止加热,气球 的体积就会缩小,受到的浮力就会减小.
浸没在液体中的物体,判断此物体是浮还是沉,可以比较F浮和G物 的大小关系.现在同学们可以根据阿基米德原理F浮=ρ 往知识G物=mg=ρ
液gV排和以 物gV做一个推理,看看对于实心物体来说还可以
通过比较什么判断物体的浮沉?你们小组的结论是:(请小组推选
一名同学把科学探究过程中的收获在全班进行展示和分享) 1.当F >G 或 ρ 液>ρ 物 时,物体上浮,最终 漂浮 在液面上.
浮 物
2.当F浮=G物或 ρ 3.当F <G 或 ρ
浮 物
液=ρ 物 液< ρ 物
时,物体悬浮在液体中.
时,物体下沉,最终沉在底部.
1.(1)为什么可以用“排水量”表示轮船的大小? (2)一艘轮船的排水量是2×104 t,船的自重是7×107 N,它最
多能装多少千克的货物?(g取10 N/kg)
解:(1)根据轮船漂浮的原理F浮=G船,又根据阿基 米德原理可知F浮=G排, ∴G排=G船 ∴m排=m船 故可以用排水量表示轮船的大小. (2)m船=G船/g=7×107 N/(10 N/kg)=7×106 kg m物=m排-m船=2×107 kg-7×106 kg=1.3×107 kg
第十章
第3 节
浮力
物体的浮沉条件及应用
学习目标
1.记住物体的浮沉条件,会根据物体密度和液体密度的关
系判断物体的浮沉状态. 2.理解并记住轮船、潜水艇、气球、飞艇利用浮力的道 理. 3.能应用物体的浮沉条件解决实际问题.(重点、难点)
在很久以前,人们就设想可以在茫茫大海中自由浮沉 地隐蔽自己去袭击敌方的舰艇.20世纪初,出现了设备比较 完善的潜水艇,在第二次世界大战中,潜水艇发挥了巨大的 作用.潜水艇能够像鱼一样,既可在水面上航行,也可以沉 到海洋深处潜伏前进.它到底是如何做到的呢?
通过本节课的学习,你有哪些收Байду номын сангаас?请你用自己喜欢 的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和 同学们分享.