1.3.1走进化学实验室一
1.3.1走进化学实验室(第1课时)九年级化学上册优质课件(人教版)
用于固定和支持各种仪器， 一般常用于过滤、加热等 实验操作
仪器 漏斗
试管夹
玻璃棒
用途
注意事项
用作加液器，将液体注入小 滤纸边缘应低于漏斗
口径容器中去；在装上滤纸 边缘；倾入液面要低
后也可用作过滤器，用于分 于滤纸边缘；漏斗下
离液体与固体的混合物
端管尖紧靠受器内壁
用于夹持试管
手握长柄，拇指 不能按在短柄； 防止烧损和腐蚀
用仪器名称回答： （1）用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管 ；
（2）用于较大量液体的反应容器是 烧杯
；
（3）收集和储存少量气体的是 集气瓶
；
（4）可以起固定支撑作用的仪器是 铁架台
；
（5）可以用于转移、引流的仪器是 玻璃棒 ；
（6）向酒精灯内添加酒精用到的仪器 漏斗
。
3、认识常见仪器
仪器名称
试管
加热时应放置在石棉 网上，使受热均匀
仪器 量筒 集气瓶 酒精灯
用途 量取液体体积
注意事项
不能加热，不能作 反应容器
用于收集或贮存少量气体 不能加热
用于加热
“物质加热”部分 会进行详述
仪器 胶头滴管 滴瓶
铁架台
用途
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体； 滴瓶用于盛放液体药品
注意事项
胶头滴管用过后应立 即洗净，再去吸取其 他药品；滴瓶上的滴 管与滴瓶配套使用
7.实验课完成后，教师和实验教学管理人员应分别做好实验登记工作。
除了仔细阅读实验室规则外，我们在走进实验室前，还应该认 识一些实验室的常用仪器
认识常用仪器
仪器 试管 烧杯
用途
用作少量试剂的反 应容器，在常温或 加热时使用
注意事项
初三化学1.3.1走进化学实验室ppt
一横二放三慢竖① ②源自横放容器，把药 品放在容器口
把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状药品的取用 一斜二送三直立
（2）液体药品的取用:P19 细口瓶 里. 液体药品通常盛在________ 如何将细口瓶内的液体倒入试管内? 方法1：倾倒
注意事项：
1、细口瓶塞要倒放 瓶塞倒放口紧挨， 塞倒放 .试管倾. 标签防腐向手心， 口相靠 .签向心 试管倾斜注药液， 盖塞向外放原处。
课题3 走进化学实验室
【复习引入】
上节课我们知道了化学是一门以实验为 基础的科学，学习了如何去观察实验、 如何去描述实验现象并通过分析和推理 得出实验结论。我堂课我们将走进化学 实验室，去看一看这个进行科学探究的 重要场所，去领略她曾经神秘的风采！
科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？
（2）液体药品的取用:P19
方法2：滴加 注意事项：
1、细口瓶塞 要倒放
2、抓握胶头滴管 要稳当
3、使用完 盖好，放回原处
(3) 用滴管取少量液体药品
滴管
滴瓶 用滴管取少量的液体
用后的滴管的放置
【注意事项】 1.使用滴管时，滴管不能伸入容 器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正 上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上， 不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水 冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。
做好实验的要求 ⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。 ⑵实验时要仔细观察，实事求是地做好记 录，认真分析现象并做好实验报告。 ⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及时 清洗，保持实验室整洁。
化学实验室药品的一些图标
你能说出我的名字吗？
铁架台 ( 包括 量筒 酒精灯 试管夹 试管 玻璃棒 铁夹和铁圈)
2023-2024学年九年级化学人教版上册1
(3)用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是 H 。 (4)向酒精灯里添加酒精的仪器是 D 。 (5)请找出以下家庭物品可替代的实验仪器：①塑料杯 子— C ；②竹筷子— F 。
☞知识点3 认识化学危险品标志
6. 在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图 标是（ C ）
A. 试管 C. 烧杯
B. 燃烧匙 D. 蒸发皿
3. 下列仪器名称书写正确的是（ A ）
4. 下列实验项目所选的仪器错误的是（ D ）
A. 少量试剂的反应——试管 B. 吸取和滴加少量液体——胶头滴管 C. 较多量液体加热——烧杯 D. 取用粉末状固体——镊子
5. 根据下列仪器，回答问题。
(1)可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加热 的仪器是 B (填字母，下同)。 (2)用于量取液体药品但不能作反应容器的是 A 。
1.3走进化学实验室（第1课时）
☞知识点1 化学药品的取用原则
1. “三不原则”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到 容器口闻药品(特别是气体)的气味；不得品尝任何药品 的味道。 2. 节约原则：严格按实验规定用量取用药品。如果没有 说明用量，一般取最少量，液体取1_～__2_mL，固体 盖满试_ 管底部 即可。 3. “处理原则”：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不 要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入 指定容器内 。
☞知识点2 认识常见化学仪器 1. 反应容器
试管 _
蒸发皿 _
烧杯 _
锥形瓶_
2.盛装的仪器
集气瓶_ （气体）
广口瓶_ （固体）
细口瓶_
滴瓶_
大量液体 （少量液体）
3. 其他仪器
托盘天平_ 量筒_
漏斗_
长颈漏斗_ 分液漏斗_
人教版九年级1.3走进化学实验室(1)课件 (共26张PPT)
课题3 走进化学实验室 活动一：了解实验室
化学实验室实验桌
化学实验室药品柜
课题3 走进化学实验室 活动一：了解实验室
实 验 仪 器
课题3 走进化学实验室
活动二：化学实验室规则
在化学实验室中，安全是非 常重要的，它常常潜藏着诸如发 生爆炸、着火、中毒、灼伤、割 伤、触电等事故的危险性，如何 来防止这些事故的思发考生：以在及实万验一室中， 发生又如何来急救我，们这应些该都遵是守每什么 一个化学实验工作规者则必呢须？具备的 素质。
+ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” + 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 + 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 + 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 + 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时41分21.11.821:41November 8, 2021
课题3 走进化学实验室
活动六：课堂练习及展示
5.化学老师准备了下列仪器让同学们练习实验操作。①量 筒;②玻璃棒;③试管;④细口瓶;⑤广口瓶;⑥胶头滴管;⑦托 盘天平;⑧蒸发皿;⑨锥形瓶;⑩集气瓶。用上述仪器的序号 填空: ( 1 )用来吸取和滴加少量液体的仪器是____⑥____。
( 2 )需要垫石棉网加热的仪器是___⑨___ 。 ( 3 )常用于贮存液体药品的仪器是___④___ 。 ( 4 )常用于贮存固体药品的仪器是__⑤____ 。 ( 5 )能用于称量固体药品的是__⑦____ 。 ( 6 )可用于搅拌液体的是__②____。 ( 7 )既能作反应容器又能直接加热的是___③____。
人教版九年级化学上册课件：1.3.1 走进化学实验室(共84张PPT)
4、集气瓶
（1）用途：
磨沙面向 下
①用于收集或贮存少量气体； ②用作物质在气体中燃烧的反应容器。
（2）注意事项：
①不能加热；
②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖（磨砂 的一侧与瓶口上沿相接触）；
5、酒精灯
（1）用途：
用于加热
（2）注意事项：
（见使用及加热部分）
6、胶头滴管、滴瓶
（1）用途： ①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。 ②滴瓶用于盛放液体药品。
合物。
长
颈
漏
斗
9、试管夹
（1）用途： 夹持试管 （2）注意事项：
①从底部往上套，取下时由上而下从底部取下。
②不要把拇指按在试管夹短柄上。
③夹在距管口约1/3 。 ④防止烧损和腐蚀
10、玻璃棒
用途：
用于搅拌、过滤或转移液体。
一、化学药品的取用 图1—23 常用危险化学品标志
资料卡片：实验室化学药品取用规则
3、拿细口瓶倒液时，为什么细口瓶贴标签的 一面要朝向手心处？
防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。
4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？
防止液体的挥发、污染或变质等。
②少量取液——滴管（P20）
滴管
滴瓶
用滴管取少量的液体
注意：滴加液体时，滴管应悬空垂直正放在容器 口上方，不能伸入容器内，不能接触容器壁。
①多量取液——倾倒法方法：瓶塞倒放、标签对着心、瓶口紧挨 着试管口缓缓倒入。
标签向着手心
倒
、
向
瓶口紧挨着试管口
、 挨
瓶塞倒放
【讨论】 课本P19讨论题：
1、细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品 或试剂腐蚀实验台。
1.3课题三 走进化学实验室.第一课时doc
1.3 走进化学实验室（第一课时）常用仪器介绍药品的取用规则责任编辑：曾建容使用者：九年级【学习目标】1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。
知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
2.遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
3.认识化学实验是科学探究重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
【学习过程】一、知识准备家庭厨房中的杯子、汤匙等器物用于干什么？二、新知探究：知识点1：常用仪器及其用途【阅读】阅读课本P151～P152并对照实验台上的仪器，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
注意事项：①加热时外壁必须。
②加热后不能，防止。
2.试管夹：用于。
使用方法：将试管夹从试管部往套，（想一想这是为什么？）夹在试管的部。
用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在。
（操作练习）用试管夹夹住试管。
3.玻璃棒：用于、或，也可用于蘸取。
注意：①搅拌时不要碰撞容器壁。
②使用后及时擦洗干净。
4.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）5.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
6.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
7.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在上，使其，防止。
8.量筒：量度。
注意：不能，不能。
9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应或，防止。
10.蒸发皿：用于。
注意：①直接加热。
②热的蒸发皿要用取下，放在上。
③加热后不能骤冷，防止。
11.药匙：用于取。
12.镊子：用于取。
13.漏斗：制作或用于向中注入液体，长颈漏斗：用于向中注入液体。
九年级化学人教版上册1.3走进化学实验室(第1课时常用仪器和药品的取用)优秀教学案例
本案例以学生为中心，关注学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的综合素质。通过本案例的教学，学生不仅掌握了实验室基本操作技能，而且培养了实践能力、团队协作精神、反思与评价能力，为今后的化学学习奠定了坚实基础。
3.创设问题情境，引导学生主动探究，如：通过提出与实验相关的问题，激发学生解决问题的欲望。
4.模拟实验室环境，让学生在课堂上亲身体验实验操作，提高学生的实践能力。
（二）问题导向
1.设计富有挑战性的实验任务，引导学生独立思考，如：让学生设计实验方案，验证某个化学原理。
2.引导学生运用已学知识解决实验过程中遇到的问题，培养学生解决问题的能力。
3.合作性：本案例注重培养学生的团队协作精神。在实验过程中，学生需要分工合作，共同完成实验任务。通过小组合作，学生学会了倾听、沟通、协作，提高了团队协作能力，培养了集体荣誉感。
4.反思性：本案例强调学生的反思与评价。在实验过程中，教师引导学生对实验过程进行反思，如：实验操作是否规范？实验结果是否准确？同时，组织学生进行自我评价，让学生认识到自己在实验中的优点和不足。通过反思，学生能够不断提高实验操作的规范性和准确性。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握实验室常用仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，如：试管、烧杯、滴定管、天平等。
2.学会正确使用实验室药品，了解常见药品的取用原则与方法，如：固体药品的称量、液体药品的滴加等。
人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案
人教版九年级化学上册1.3《走进化学实验室》教案一. 教材分析《走进化学实验室》是人教版九年级化学上册第一章第三节的内容。
本节课的主要目的是让学生了解化学实验室的基本仪器和实验操作，培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，为学生今后的化学学习打下基础。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的实验操作能力，对实验现象有一定的观察能力。
但部分学生可能对化学实验存在恐惧心理，认为化学实验复杂、危险。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，消除学生的恐惧心理，提高学生的实验操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解化学实验室的基本仪器和实验操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，掌握化学实验的基本操作方法。
3.情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，增强学生的实验操作能力。
四. 教学重难点1.重点：化学实验室的基本仪器和实验操作。
2.难点：实验操作的注意事项。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力。
六. 教学准备1.教具：实验室仪器模型、实验药品、实验仪器等。
2.学具：实验报告册、笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的化学知识，激发学生对化学实验的兴趣。
例如：“同学们，我们已经学过很多化学知识，你们想不想亲自动手进行实验，验证这些知识呢？”2.呈现（10分钟）教师展示实验室仪器模型，介绍实验室的基本仪器，如试管、烧杯、滴定管等，并讲解这些仪器的作用和正确使用方法。
3.操练（15分钟）教师演示实验操作，如如何正确取用药品、如何进行混合、加热等基本操作。
学生在教师的指导下，分组进行实验操作，亲身体验化学实验的乐趣。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，引导学生思考实验操作中的注意事项。
例如：“在实验过程中，我们应该注意哪些问题？如何避免实验事故的发生？”学生通过讨论，总结实验操作的注意事项。
人教版九年级上册1.3 走进化学实验室(第一课时)(共36张PPT)
化学药品的味道是怎样知道的？
许多化学药品不但注明有毒或有剧毒，而且还注有酸、甜、苦、辣等味道， 这些味道有的是根据它所带离子的特性分析出来的，而很多则是前人中的勇敢 者用他们的舌头品尝出来的。
B.从滴瓶里面取液体 D.读出量筒内液体体积
5.请结合所学化学知识指出图中的错误操作引起的后果：
倾倒稀盐酸
加入纯碱粉末
桌面被腐蚀， 试剂被污染
药品沾到试 管壁上
化学就像你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！
祝你成功！
7.酒精灯
➢ 用途：用于加热 ➢ 注意事项：详细介绍见“酒精灯的使用方法”及“给物
质加热”部分
8.胶头滴管、滴瓶
➢ 用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于存放液体样品
➢ 注意事项：胶头滴管用过之后立即洗净，再去吸取 其他样品；滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用
二、常用仪器的使用及其注意事项
9.铁架台（包括铁夹和铁圈）
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
（2）粉末状药品的取用用 药匙或纸槽 。
把容器倾斜→把药品 用药匙或纸槽 送到容器 底部→把容器 竖立起来 。 防止管口或管壁沾有药品
一斜二送三直立
实验1-3（2） 取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中， 并将试管放在试管架上备用。
三、实验基本操作：
1.固体药品的取用
1.3 走进化学实验室
主要内容： 1.认识一些常用的仪器和药品 2.学习练习化学中实验的基本操作 3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概
念的理解和有关物质性质的认识 4.初步养成良好的实验习惯
1.3走进化学实验室1
用作配制溶液和较多 ①加热前应擦干烧杯外壁并放在石 量试剂的反应容器； 棉网上，使其均匀受热；②溶解固 也可用于加热 体时，要轻轻搅拌
2. 初中化学常见仪器介绍
仪器
量筒 集气瓶
用途
量取液体体积
使用方法及注意事项
①不能加热；②不能用作反应容 器；③根据量取液体的体积的多 少，选择合适的量筒
①用作收集或贮存 不能用于加热，要与磨砂玻璃片 少量气体； ②用于 配套使用 有关气体反应容器 用作加液器，将液 用作过滤器时，滤纸边缘应低于 体注入小口径容器 漏斗边缘，倾入滤物的液面要低 中去；在装上滤纸 于滤纸边缘，漏斗应置于漏斗架 后也可用作过滤器，上，漏斗下端管尖要紧靠受器内 用于分离液体与固 壁 体的混合物
4.用剩的药品不能________，不要________，更不要
______________。
漏斗
还有一些仪器也需要认识：
水槽、蒸发皿、三角架、坩埚钳、 试管刷、长颈漏斗、分液漏斗、 药匙、试管架、石棉网、托盘天 平、砝码、烧瓶（圆底 平底）、 锥形瓶。
认识常用危险化学品标志并熟记
3. 实验室药品取用规则
(1)取用药品做到“三不”原则：
① 不能用手接触药品 ② 不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 ③ 不能尝任何药品的味道 固体 盖满试管底部 。 ⑶.实验剩余药品做到“三不”： ① 不能放回原瓶 ，
层，___ 外 焰温度最高。
上节内容反馈：
澄清的石灰水检验，根据_____________ 白色浑浊程度 的不同，证明 4.用____________
人吸入和呼出气体中二氧化碳的含量不同；用 燃着的木条 检验，根据________________ 木条燃烧的情况 的不同，证 ____________
1.3+走进化学实验室教学设计九年级化学人教版上册
《1.3走进化学实验室》（第一课时）一、教材分析本节是学生初次进入化学实验室，并进行基本实验技能的训练。
蕴含着丰富的教育价值：一是对学生的生存能力的教育，教材首先让学生熟悉实验室的环境及布局，这是进入一个陌生环境首先应该做的；二是为加深学生对实验室安全规则的深刻理解，教材选用了一幅呈现学生在实验室内违规行为的图片，让学生对照安全规则进行查找，并说明怎样做才安全，提高学生的安全意识和遵守安全规则的自觉性；三是学习一些实验的基本操作，掌握常见仪器的使用方法及注意问题，培养学生在实验中规范精心操作、准确详细记录、注意节约药品、废弃物倒入指定位置、避免污染环境等良好的实验习惯，强化了实验技能训练；四是让学生了解实验室是一个学习、研究的场所，进入实验室就应保持安静氛围和整洁环境，培养学生良好的实验习惯。
通过学习体会化学是一门以实验为基础的学科，为今后更好的学习化学，了解化学打下坚实的基础。
二、学情分析学生们在小学和初中的其它学科中，曾学习过一些实验，见过和使用过一些仪器，例如：酒精灯、滴管、试管等，他们喜欢在实验室动脑、动手、自主探究，为学习本节内容奠定了良好的知识、技能和情感基础。
但因为教学要求不同，学生可能会形成一些不良的操作习惯。
为此，本节课应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验安全意识和操作规范化的要求。
在技能训练中，应将语言指导、正确操作示范和纠正错误操作这几方面紧密结合起来，才能收到较好的教学效果。
三、设计思路学生们的学习基础、学习习惯有较大的差异，但他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。
四、教学目标【化学观念】1.能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的保证2.掌握酒精灯的使用方法3.掌握加热、仪器的洗涤、连接等基本实验操作。
1.3.1 走进化学实验室1课时
天津市鉴开中学教案活动流程教师活动学生活动设计意图【创设情境】【展示】化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的让学生知道实验的重要性。
观看、思考实验室要布置得井然有序，通过对科学家学科化学年级九年级主备人武妍序号课题第一单元课题三走进化学实验室第1课时药品的取用授课时间授课班级9.3 授课教师武妍课型新授课教学目标知识与技能：1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
过程与方法：1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。
情感态度与价值观：1.培养学生事实求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
2.通过动手实验、实践获得乐趣，初步使学生养成良好的实验习惯。
教材分析本课题内容可以分为两部分，一部分是认识一些常见常用仪器；另一部分是仪器的用途与使用注意事项。
学情分析学生经过课题2的探究活动，对一些常见的仪器及使用有了较初步的认识，对化学探究产生了浓厚的兴趣，学生走进化学实验室进行化学探究。
而进入化学实验室进行化学探究必须使用化学仪器及进行基本的操作。
本课题是介绍仪器，是学生进行化学实验基本操作的前提，为今后进行化学探究奠定了基础。
教学重点固液体药品的取用。
教学难点量筒和滴管的使用教学过程【学习新知】【问题巩固】【播放】违规实验造成的实验事故的课件，使学生认识安全实验的重要性。
创设问题情境，完成实验探究：一．固体药品的取用【展示药品】大理石、碳酸钠【提出问题】1.要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2.如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？学生总结固体药品取用方法时教师【规范演示】取用固体药品指导学生实际操作二．液体药品的取用【展示药品】稀盐酸【提出问题】结合生活经验如何将稀盐酸倒入试管内而不滴洒？【练习与实践】教材19页4个讨论问题，学生组织语言回答观看、思考、交流。
1.3 走进化学实验室(第一课时) 教案
课题3 走进化学实验室（第一课时）教学目标：知识与技能：1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
2.了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
过程与方法：1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度价值观：通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重点与难点：⒈仪器的识记。
固体、液体药品的取用、滴管的使用。
⒉规范的操作技能的养成。
教学准备：⒈实验室常见仪器及用品；⒉教学课件。
教学的过程学生活动设计意图请同学们阅读课本P17页，并概括出——我进实验室干什么？清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：（参见课本P151页，了解常用仪器的用途和注意事项。
）（自主体验）你能认出书P17页图1-21这幅图中所有的仪器吗？（学生讨论交流后汇报）教师评价并补充。
我们走进实验室，进行自主探究实验时，一定要做到以下要求：（1）上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。
（2）进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。
在实验室内必须安全第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按基本规范操作。
（3）每次实验时，要检查实验用品是否齐全。
桌上的实验用品应摆放整齐有序。
做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。
（4）实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。
然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁，。
经教师检查、认可后，方可离开实验室。
化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。
要记住常见危险化学品标志：自主学习阅读并记忆。
同学们思考与交流。
学生阅读并体会。
培养自学引导养成良好的实验习教学的过程学生活动设计意图你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。
人教版初中化学九年级上册1.3走进化学实验室1教案
课题3 走进化学实验室第一课时教学目标【知识与能力】1.了解一些化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.掌握药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
4.培养学生的观察能力和动手能力。
【过程与方法】通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
【情感态度价值观】1.培养学生严谨的科学态度。
2.初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重难点【教学重点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用、酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
【教学难点】1.药品的取用。
2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学过程导入新课［过渡］学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。
实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
新课讲解[讲解]一、实验室常用仪器1.试管（1）用途：在常温或加热时使用。
①配制溶液；②用作较大量试剂的反应容器。
（2）注意事项：①体体积不超过试管容积的1/3；②加热液体时试管口不能对着有人的方向;③使试管与桌面成45°角，试管夹夹在试管中上部；④加热前试管外壁应擦干；⑤加热固体时，试管口略向下倾斜。
2.试管夹（1）用途：夹持试管。
（2）注意事项：①从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）；不要把拇指按在试管夹短柄上。
3.玻璃棒（1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。
（2）注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁；②用后及时擦洗干净。
4.酒精灯（1）用途：化学实验室常用的加热仪器。
（2）注意事项：①酒精不能少于酒精灯容积的1/4，不能超过酒精灯容积的2/3；②禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；③禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯；④用毕，应用灯帽盖灭，不要用嘴去吹；⑤不用时要用灯帽盖好。
5.胶头滴管、滴瓶(1)用途：①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品。
九年级化学上册 1.3 走进化学实验室(一)
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解析：取用粉末时可用纸槽把粉末送入试管底部，以免粉 末沾在试管口，故 A 正确；倾倒液体时，细口瓶贴有标签的一 面朝向手心，瓶口紧挨试管口，且瓶塞倒放在桌面上，故 B 正 确；取用少量液体药品时用滴管，故 C 正确；把铁钉放入容器 中时，应该把容器横放，把铁钉放入容器口后，再把容器慢慢 地竖立起来，使铁钉缓缓地滑到容器底部，故 D 错误。故选 D。
2．药品取用规则 (1)安全：不能用 手 接触药品，不要把 鼻孔凑到容器口 闻药品(特别是气体)的气味，不得 尝 任何药品的味道。
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(2)节约：严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说
明用量，一般应该按 最少量 。一般液体取 1～2 mL ，固
体只需 盖满试管底部即可 。
第一单元(dānyuán) 走进化学世界
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课题(kètí)3
走进化学实验室(一)
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课
随
课
前
堂
后
热
演
作
身
练
业
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课前基热础身训练(5分钟)
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1．常用化学仪器：可用于直接加热的仪器有 试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 ；可用于间接加热的仪器有 烧杯、烧瓶 ；可用作热源的仪器是 酒精灯 ；用于量取液体 体积的仪器是 量筒 ；用于收集或贮存少量气体的仪器是 集气瓶 ；用于称量固体质量的仪器是 托盘天平 。
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(3)用于收集或贮存少量气体的仪器是 D； (4)用于吸取和滴加少量液体的仪器是 F； (5)常用于加热的仪器是 A； (6)既能用来配制溶液，又能用作较大量试剂反应的仪器是 B。
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1.3走进化学实验室（一）
【学习目标】
1、认识常见仪器和它们的主要用途以及注意事项。
2、了解化学是一门以实验为基础的学科，在“做实验”中“学化学”，是学习化学的主要学习方法。
3、认识实验室，了解实验室安全规则。
激发学生严肃认真科学的态度。
【自主学习】
一、实验室安全规则（阅读P142附录Ⅰ）
1、实验室的药品有的有毒性，有的有腐蚀性，为了安全，不能用手_____________；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味；更不得不得尝____________。
如需闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动气体，使少量气体飘进鼻孔。
2、加热时不要直视进行观察，应从____________观察试管中的物质。
不要把试管口朝着有人的方向，防止液体沸腾后溅出伤人。
3、实验剩余的药品既不要____________________，也不要______________________,更不能_______________________，要放入__________________。
二、常见意外事故的处理
1、若在实验台上因撒出酒精等原因起火，应立即用盖灭，必要时使用灭火器
2、若酸（或碱）流到实验台上应立即用适量的碳酸氢钠溶液（或稀醋酸）冲洗再用水冲洗，再用抹布擦干。
如果只是少量酸或碱溶液滴到实验台上应立即用湿抹布擦干净，再用水冲洗抹布。
若是酸洒在皮肤上，应立即用较多的水冲洗，再用3%--5%的碳酸氢钠溶液来冲洗（注意：若是浓硫酸洒在皮肤上，应立即用抹布擦拭再用较多的水冲洗！）
3、若是碱液洒在皮肤上，应立即用较多的水冲洗，再涂上溶液。
4、若酸或碱溶液溅到眼睛里，应立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。
洗的时候要不停的眨眼睛，必要时请医生治疗。
【合作探究】
一、常见的化学仪器及其使用
用作少量试剂的反应仪器，在常●加热时试管夹或铁夹应夹在距离
试管口1/3至1/4处
●加热时试管外壁不能有水
●加热后不能骤冷，防止炸裂
用作较大量液体反应的容器和气
体的发生装置
二、 其它几种常见仪器：
四、课后作业: 练习画图：试管、烧杯、酒精灯、集气瓶 三、规范画出实验装置图
三、能熟练画出下列装置简图
【跟踪训练】
1.化学实验时，取剩的药品应放入 ，实验完毕废弃的物质应倒入 。
2.给少量的液体加热可以用 ，较多大量液体加热可以用 做容器。
3.根据实验要求，从下列仪器中选择适当的仪器，将其名称填写在横线上： 集气瓶、玻璃棒、量筒、酒精灯、石棉网、蒸发皿、药匙、试剂瓶、滴管
⑴加热_________；⑵搅拌或引流__________；⑶量取一定体积的液体_______；⑷取用粉末状药品_________；⑸滴加少量液体________；
⑹加热烧杯内的液体_______；⑺蒸发_______；⑻盛放或收集气体_________； 4、量取8ｍＬ稀硫酸时，应选用的仪器是（ ） Ａ、25ｍＬ的量筒 Ｂ、50ｍＬ有刻度的小烧杯 Ｃ、10ｍＬ的量筒 Ｄ、胶头滴管
用于排水集气
5、实验室里通常盛放液体的仪器是（）
A、烧瓶
B、细口瓶
C、集气瓶
D、试管
6、下列试验操作正确的是（）
A、没有说明药品用量时，固体、液体可以任意取量
B、使用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部
C、试验用剩的药品药放回原瓶，以免浪费药品
D、实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可以用镊子
7.化学实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。
（1）请你找出适合贴在存放初中化学教学中常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标。
（2）如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是。
A. 拨打火警电话119；
B. 用湿抹布扑盖；
C. 找老师一起想办法；
D. 逃跑。