[图文]企业培训课程开发实务PPT课件
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培训课程的构成要素和内容安排(ppt 40页)
大分段 将课程内容分为依次衔接的三大段：知识传授—能力训练—考核。
例：某工作岗位培训课程安排 应知教学 内容
应会训练 内容
考核内容
小分段
第一单元 知识传授 能力训练
考核
将课程目标所要求的、帮助受训者提高的各项能力（技能），分为相
对独立又相互联系的各个单元，在各单元中分别依次安排知识传授、能
力训练和考核的内容。
• 教师使学员在整个课程执行期间积 极地参与学习活动，提高学习效率；
主要指教室及其他可以利用的场所。
• 如：图书馆、实验室、展览室、 艺术室、研讨室、运动场等。
• 科学地安排课后作业，有利于提高 课堂时间和利用率。
10. 培训教师
11. 学员
根据培训课程目标和内容要求 确定，是培训课程的执行者。
• 要求：能力广泛，能驾驭课程， 引导学员达到课程目标
并做适当补充。
这种方法比较多地运用于有计划地补缺、拓宽、更新知识和能力的 课程。
12
六、开发培训课程的方法
2
能力中心法
以课程要求达到提高某项工作能力（技能）的目标为中心，围绕这一中心选择、 确定直接为之服务的内容。
适用企业开展培训、继续工程教育（思想道德教育往往结 合在其中进行），需要开设具有企业特殊性的，实用性、
目
自
学
考
参 试
按个性化需求安排课程：对有兴趣爱好
或学习潜力可再挖掘者，指定一些自学的参
考书目。 20
七、培训课程内容的安排
5
相对独立，能分能合
为适应各类不同的需要，企业职工教育培训对同一类型的各门课程和同一课程中 的各项内容，还可进行相对独立、能分能合的积木式、组合式编排。
JIT精益生产实务培训课程PPT(共101页)
精益工厂 挑战七零极限目标
柔 性 生 产 系 统
TQM 精 益 质 量 保 证
生 产 与 物 流 规 划
TPM 全 面 设 备 维 护
产 品 开 发 设 计 系 统
现 代
IE 运 用
均 衡 化 同 步 化
全员现场5S活动 ·观念革新 ·全员改善活动
精益生产之“心”、“技”、“体”：
转变思想观念 运用改善工具 持续全员实践
《JIT》系列课程之二
认识浪费与效率
1、三种经营思想 2、增值——工作的目标 3、企业常见的七种浪费 4、管理的实质
5、 假效率与真效率 6、个别效率与整体效率 7、可动率与运转率 8、库存是万恶的源泉
2、增值——工作的目标
利润 实现
企业的使命实践
市场 需求
企业 管理
产品 实现
顾客 满意
＄
增值
假效率
固定的人员
真效率
最少的人员
生产出仅需的产品
生产出更多的产品
能力提升是效率的基础。 但效率建立在有效需求的基础 上，以【是否创造利润】为标 准；如果不创造效益甚至造成 在库，则此种效率是假效率。
假效率 真效率
能力 提升
【效率建立在有效需求的基础上】 能力提升是效率提升的基础。但有时能力 提升会造成效率提升的假象。 管理者的责任就是在能力提升的基础上， 将假效率转化成真效率。 所以，“省人化”是效率的关键。
案例 QC小组活动
Q C C uality ontrol ycle
针对主要的质量问题，由10名左右相关人员组 成改善小组，运用PDCA循环和质量改善工具，自主 进行不良分析并实施具体改善的质量活动。
推行QC小组活动的意义有： ● 通过小组式的学习型组织， 提高一线员工独立思考和相互启发的能力
员工培训与开发实务
关键是使用各种培训方法达 到所要达到的目的：
启发思维？ 传授知识？ 改变行为？
32
第三部分 培训与开发的主要内容和步骤
【优点】
❖ 有利于受训者系统地接受新知识 ❖ 容易掌握和控制学习的进度
讲 ❖ 一次性传授的内容比较多而且比较全 授 ❖ 可以同时对许多人进行培训
❖ 对培训场地的要求比较低
法 【缺点】
5
第二部分 培训与开发概述
名称
项目
侧重点
时间框框
效果检验方法
培训
学习特别的行为与动作 用实例说明技巧和过程
短期 表现评价 成本收益分析 通过各种测试或获得证书
开发
理解文献的概念和内容 提高判断力 扩展完成各种工作任务的能力
长期
当需要时可供选择的合格人数 从内部提升的各种可能性 以人力资源为基础的竞争优势
讲授法、专题讲座、研讨法
实践法、工作轮换、特别任务 法、个别指导法 自学、案例研究法、 事件处理法、敏感性训练、管 理者训练 角色扮演、拓展训练
39
第三部分 培训与开发的主要内容和步骤
内部讲师
• 是否有这样的人？
• 所花的准备时间与耽误的自身 工作孰轻孰重？
• 是否具有培训工作的经验？
选
• 技能问题？信誉问题？兴趣问
政策法规需要
必须持证上岗 必须继续教育
普通员工
21
培训需求的调查方法
❖ 访谈法 ❖ 问卷法 ❖ 资料档案收集法 ❖ 重要事件访问法 ❖ 观察法 ❖ 自我评估法
22
问卷法实例
基本情况 姓名
本公司经 工作时间
历
工作时间
工作时间
培训情况 去年接受 培训天数
请描述去年接受培训的情况:
ppt课件简介
字体选择
选用易读、易识别的字体 ，确保信息传达的准确性 。
图片与图表
使用高质量的图片和图表 ，增强视觉效果，提高学 习者的兴趣。
交互设计
动画效果
导航菜单
合理运用动画效果，突出重点内容， 引导学习者注意力。
设置清晰的导航菜单，方便学习者快 速跳转到所需页面。
交互元素
在课件中加入适当的交互元素，如提 问、测试等，提高学习者的参与度。
特点
PPT课件具有直观、生动、易于理解等优点，能够有效地提高学生的学习兴趣和参与度， 增强学生对知识的理解和记忆。
应用范围
PPT课件广泛应用于各类学校、培训机构、企业培训等领域，成为现代教学中不可或缺的 重要工具之一。
PPT课件的特点
多媒体性
PPT课件通过多种媒体形式呈现教学内容，包括文字、图 片、音频、视频等，能够更加生动形象地展示知识点，提 高学生的学习兴趣和参与度。
灵活性
PPT课件可以方便地进行修改和更新，教师可以根据教学 需要随时调整教学内容和形式，提高教学效果。
交互性
PPT课件可以设置各种交互式问答、测试和游戏等环节， 引导学生积极参与，增强学生的学习效果。
共享性
PPT课件可以方便地分享和传播，教师可以通过网络或其 他方式将课件分享给学生或其他教师，实现教学资源共享 。
性和趣味性。
04
PPT课件的评估与优化
评估标准
内容质量
课件内容是否准确、完 整，是否符合教学目标
和课程大纲。
设计风格
课件的排版、配色、字 体等是否符合规范，是
否易于阅读。
技术实现
课件中的动画、视频、 音频等多媒体元素是否 流畅、稳定，交互功能
是否有效。
PPT培训材料 ppt课件
我是PPT的标题
我是PPT的副标题
1、这个是第一个观点，主要是想说明… 2、这个是第二个观点，然后… 3、这个是第三个观点，所以说…
调整之后马上简洁大气上档次了！ 善用“对齐”功能吧！
2.3 细节张力
设计四大基本原则的讲解引自@嘉文钱，略有改动 30
对比 有意识地增加不同等级元素之间的差异性，吸引视觉注意力，突出重点。
其一、逻辑上非常清晰；其二、各模块内容依据逻辑分层分类，形成类似金字塔结构。
逻辑清晰 分层分类
2.1 整体结构
14
那么，如何确保大纲符合逻辑呢？我认为，符合逻辑就是合乎情理，看起来顺，讲的通，不会觉
得「跳」，不是胡乱拼凑的，不是风马牛不相及的，也就是→
符合一定的关系
元芳 你怎么看
大人 我无语了
2.1 整体结构
顺序来设置内容的出现顺序，
这样，则可以让受众更易于领会 观点，把握逻辑。
2.3 细节张力
切换设计有必要
对于内容分为几个章节的PPT，
可 以 在 PPT 的 过 渡 页 设 置 统 一 的切换效果，提醒受众又到了
章节过渡的时刻；无过渡页的宣 传类PPT，则可以适当增加切换 效果的使用，持续的吸引受众车。
问题五
是否要参加培训 或购买书籍？
一个懂得经营自己的人，一定舍得投资自己。 如果您对自己自学能力不够自信，或者想更 系统、更快捷的学习PPT，那么就要参加培训 或购买书籍学习。
问题六
最快捷的PPT技能 提升之路是什么？
4 向高手学习 模仿高手的版式、配色，学习高手的经验分享
5 培训他人 开发PPT培训课程，有助于系统梳理和深入掌握PPT技能
我是PPT小白
问题四
小白如何学习PPT
培训培训师课件jj3306
培训培训师课件jj3306
胶片
公司到目前为止, 已经运营了五年了, 这个过程中我们经历了很多艰苦的时期 同时也取得了很多成绩, 人员逐渐成熟了, 管理更加规范和专业了, 特别是业 也有了一定的发展, 并且为未来的发展奠定了很好的基础. 我将向大家介绍我 们对未来预期. 我们根据权威信息的推进分析, 我们预期所有渠道销售的销售 额在中国市场的增长速度将是从1997年到1999年是9.898％，然后从2000年到 2001年是9.976%, 2002年将是9.997%, 最终在2003年和2004年 将是9.998%. 我 们已经把季节的变化产生的影响考虑在其中. 我们的产品季节性非常强, 夏季 将有大幅度的增长, 但当气候变凉转冷时, 也会产生大幅度的下降, 当然南方 北方也有一定的差别. 我这里所呈现的数字是平均值. 但这其中不包括台湾市 场, 台湾市场我会做专门的介绍. 如果按这样的速度增长, 在8年后整体的销售 额将翻两倍, 这个增长速度在这一行业中是非常罕见的. 我相信这对在座的各 位都是个令人振奋的数字. 如果我把这些信息完全的写在胶片上, 各位听众你 们会看到吗? 你有耐心看完吗? 但对于我就简单多了, 我只要照着念就可以了 并不需要花太多的时间做准备..
我要记录
现场人员 其他信息 其他人员 我会跟踪
态度诚恳
培训培训师课件jj3306
培训课程开发步骤
1. 了解需求 2. 确认目标 3. 收集内容 4. 选择方法 5. 编写材料
培训培训师课件jj3306
培训资料
培训培训师课件jj3306
Slides...
The current estimate for sales growth for all sales in China, with the exception of Taiwan sales which are documented separately on page 144 of the 1996 Country Forecast Plan (data section) and including all non-agent sales, annualised and excluding (by statistical method known as "Cyclical Trend Correlation") any seasonal fluctuations, is expected to average 9.882% in the years 1997 to 1999, then 9.976% in 2000 and 2001, rising to 9.997%,briefly, in 2002 and finally reaching 9.898% in 2003 and 2004. On this growth rate, total sales will almost double in 7 years and more than double in 8 years - if an of you have read this far, please raise your hand - doubling exactly in 7 years and 6.8 months. This slide is so boring I bet you haven't read it !
胶片
公司到目前为止, 已经运营了五年了, 这个过程中我们经历了很多艰苦的时期 同时也取得了很多成绩, 人员逐渐成熟了, 管理更加规范和专业了, 特别是业 也有了一定的发展, 并且为未来的发展奠定了很好的基础. 我将向大家介绍我 们对未来预期. 我们根据权威信息的推进分析, 我们预期所有渠道销售的销售 额在中国市场的增长速度将是从1997年到1999年是9.898％，然后从2000年到 2001年是9.976%, 2002年将是9.997%, 最终在2003年和2004年 将是9.998%. 我 们已经把季节的变化产生的影响考虑在其中. 我们的产品季节性非常强, 夏季 将有大幅度的增长, 但当气候变凉转冷时, 也会产生大幅度的下降, 当然南方 北方也有一定的差别. 我这里所呈现的数字是平均值. 但这其中不包括台湾市 场, 台湾市场我会做专门的介绍. 如果按这样的速度增长, 在8年后整体的销售 额将翻两倍, 这个增长速度在这一行业中是非常罕见的. 我相信这对在座的各 位都是个令人振奋的数字. 如果我把这些信息完全的写在胶片上, 各位听众你 们会看到吗? 你有耐心看完吗? 但对于我就简单多了, 我只要照着念就可以了 并不需要花太多的时间做准备..
我要记录
现场人员 其他信息 其他人员 我会跟踪
态度诚恳
培训培训师课件jj3306
培训课程开发步骤
1. 了解需求 2. 确认目标 3. 收集内容 4. 选择方法 5. 编写材料
培训培训师课件jj3306
培训资料
培训培训师课件jj3306
Slides...
The current estimate for sales growth for all sales in China, with the exception of Taiwan sales which are documented separately on page 144 of the 1996 Country Forecast Plan (data section) and including all non-agent sales, annualised and excluding (by statistical method known as "Cyclical Trend Correlation") any seasonal fluctuations, is expected to average 9.882% in the years 1997 to 1999, then 9.976% in 2000 and 2001, rising to 9.997%,briefly, in 2002 and finally reaching 9.898% in 2003 and 2004. On this growth rate, total sales will almost double in 7 years and more than double in 8 years - if an of you have read this far, please raise your hand - doubling exactly in 7 years and 6.8 months. This slide is so boring I bet you haven't read it !
制造型企业OPS培训体系模型PPT课件(1)
❖ 关键岗位重点胜任素质分析
关键岗位技能制定方法
1、分析关键岗位胜任能力和要求 2、分解每项职责应具备的知识要素和技能要素 3、制作知识、技能要素汇总表 4、明确关键岗位知识能力要求的等级与标准 5、评估现有人员的知识技能水平与差距，并明确能力差 距重点 6、根据员工能力差距重点来编排岗位课程体系与年度培 训重点
GMP药品生产质量管理规范
❖ 从事药品生产操作及质量检验的人员应经专业技术培 训，具有基础理论知识和实际操作技能。
❖ 对从事高生物活性、高毒性、强污染性、高致敏性及 有特殊要求的药品生产操作和质量检验人员应经相应 专业的技术培训。
❖ 对从事药品生产的各级人员应按本规范要求进行培训 和考核
ISO10015体系主要内容
效果层
衡量训练后对组织产 数量(生产力)、质量、安
生的最终成果
全、成本
趋势分析、培训前后比 较法、专家评估、当 事人评估、主管评估
培训课程效果追踪
❖ 学员参与状况反映 ❖ 讲师上课效果调查表 ❖ 培训成果展示 ❖ 小组讨论，制订工作计划及改进表
学习行动计划
行为评估
姓名
×××
培训课程
现场改善之5S篇
管理，仍然处于该流程管理范围
❖ 案例：某台资工厂培训工作流程
培训需求分析
❖ 战略分析 ❖ 任务技能分析 ❖ 绩效分析 ❖ 现存问题分析 ❖ 重大事件分析 ❖ 职业发展前瞻性培训需求分析 ❖ 经验分析
整理过去的课程信息 收集外部的课程 相同产业的公司开什么样的课程 初步的想法
❖ 问卷调查法 ❖ 访谈法 ❖ 小组研讨法 ❖ 资料分析法 ❖ 现场观察法 ❖ 关键事件法 ❖ 专家指导法
❖整合 ❖富余人员 ❖重组
❖节约;转产;
关键岗位技能制定方法
1、分析关键岗位胜任能力和要求 2、分解每项职责应具备的知识要素和技能要素 3、制作知识、技能要素汇总表 4、明确关键岗位知识能力要求的等级与标准 5、评估现有人员的知识技能水平与差距，并明确能力差 距重点 6、根据员工能力差距重点来编排岗位课程体系与年度培 训重点
GMP药品生产质量管理规范
❖ 从事药品生产操作及质量检验的人员应经专业技术培 训，具有基础理论知识和实际操作技能。
❖ 对从事高生物活性、高毒性、强污染性、高致敏性及 有特殊要求的药品生产操作和质量检验人员应经相应 专业的技术培训。
❖ 对从事药品生产的各级人员应按本规范要求进行培训 和考核
ISO10015体系主要内容
效果层
衡量训练后对组织产 数量(生产力)、质量、安
生的最终成果
全、成本
趋势分析、培训前后比 较法、专家评估、当 事人评估、主管评估
培训课程效果追踪
❖ 学员参与状况反映 ❖ 讲师上课效果调查表 ❖ 培训成果展示 ❖ 小组讨论，制订工作计划及改进表
学习行动计划
行为评估
姓名
×××
培训课程
现场改善之5S篇
管理，仍然处于该流程管理范围
❖ 案例：某台资工厂培训工作流程
培训需求分析
❖ 战略分析 ❖ 任务技能分析 ❖ 绩效分析 ❖ 现存问题分析 ❖ 重大事件分析 ❖ 职业发展前瞻性培训需求分析 ❖ 经验分析
整理过去的课程信息 收集外部的课程 相同产业的公司开什么样的课程 初步的想法
❖ 问卷调查法 ❖ 访谈法 ❖ 小组研讨法 ❖ 资料分析法 ❖ 现场观察法 ❖ 关键事件法 ❖ 专家指导法
❖整合 ❖富余人员 ❖重组
❖节约;转产;
公司法务培训课程ppt可修改文字
快递寄送合同文本
电子邮件Hale Waihona Puke 合同指定特定邮箱 签订确认书
（当事人、法定代表人等） 公章、合同章
第十九页，共三十四页。
资质审(Shen) 查
合同编写 合同签订 合同履行
合同归档 实务小结
合同履行
单据 保留
第二十页，共三十四页。
法律 措施
管理流程
资质审查
合同编写
合同签订
合同履行 合同归档
(Dang) 管理流程 集中管理
甲
A为大型跨国企业集团，实力雄厚。
出口商甲根据A集团下属子公司B发出的 订单向B供应货物，并按照(Zhao)A企业集团整
体的财务安排从母公司A处回收货款，收
DDiiAaagg
DBiag
rraamm
ram
22 母子公司 3
汇一直较为正常。考虑到A的优良资信，甲与A的子公司B签订
了一系列合同。后B公司经营状况恶化、所欠货款不能支付，于是甲
主要包括当事人；标的；数量；质量；价款或报酬；履行期限、 地点及方式；违约责任及解决争议的方法等。
合同条款约定须符合法律规定
定金与预付(Fu)款；违约金与定金；侵权与违约等
合同条款明确、具体、可操作性
期限；歧义文字
尽量采用自己企业起草的格式合同
第十二页，共三十四页。
资质(Zhi)审 查
合同编写
合同构成 编写要求
D.订约程序是否符合法律规定。
②审核严密性
A.合同应具备的条款是否齐全； B.当事人双方的权利、义务是否具体、明确； C.文字表述是否确切(Qie)无误。
③审核可行性
A.当事人双方特别是对方是否具备履行合同的能力、条件；
B.预计取得的经济效益和可能承担的风险；
电子邮件Hale Waihona Puke 合同指定特定邮箱 签订确认书
（当事人、法定代表人等） 公章、合同章
第十九页，共三十四页。
资质审(Shen) 查
合同编写 合同签订 合同履行
合同归档 实务小结
合同履行
单据 保留
第二十页，共三十四页。
法律 措施
管理流程
资质审查
合同编写
合同签订
合同履行 合同归档
(Dang) 管理流程 集中管理
甲
A为大型跨国企业集团，实力雄厚。
出口商甲根据A集团下属子公司B发出的 订单向B供应货物，并按照(Zhao)A企业集团整
体的财务安排从母公司A处回收货款，收
DDiiAaagg
DBiag
rraamm
ram
22 母子公司 3
汇一直较为正常。考虑到A的优良资信，甲与A的子公司B签订
了一系列合同。后B公司经营状况恶化、所欠货款不能支付，于是甲
主要包括当事人；标的；数量；质量；价款或报酬；履行期限、 地点及方式；违约责任及解决争议的方法等。
合同条款约定须符合法律规定
定金与预付(Fu)款；违约金与定金；侵权与违约等
合同条款明确、具体、可操作性
期限；歧义文字
尽量采用自己企业起草的格式合同
第十二页，共三十四页。
资质(Zhi)审 查
合同编写
合同构成 编写要求
D.订约程序是否符合法律规定。
②审核严密性
A.合同应具备的条款是否齐全； B.当事人双方的权利、义务是否具体、明确； C.文字表述是否确切(Qie)无误。
③审核可行性
A.当事人双方特别是对方是否具备履行合同的能力、条件；
B.预计取得的经济效益和可能承担的风险；
某公司人力资源实务内部培训课件(PPT 111页)
单理广 理购
助
督播播专督专专专 助专专经
经
专跟主师
专
理
导专专员导员员员 理员员理
理
员单管
员
员员
111111111112112227212411131312314211
2021/3/29
版权所有，翻印必究
10
部门作为具体的职能单位，是贯彻并完成公司战略 的保证
4．5．1 部门职能
➢ 负责制定各种产品的工艺控制规程； ➢ 负责工厂生产流程的管理制度的确定；
售 运售售习场场户案品理际勤监产单料产料艺料务计门销销场装产辅装理具勤品本门验装
部 助大代销拓拓管管间
贸
助部员跟统员管内部
经主代推设技料跟
技
技核经员业
经 理/ 区 表 售 展 展 理 理 管
易
理经
单计
理勤协
理管表广计术供单
术
术算理
务
理数督
代督专
理业
理
员理
主应
推
主
据导
表导员
务
管
广
管
支
员
1 持1 5 4 16 1 3 1 1 1 1 4 1 ？ 1 14 2 1 1 1 1 1 12 1 1 2 1 3 1 1 2 1 1 1 3 1 1 12 1
工作描述体系
薪酬体系
人力资源部门根据各岗位相对 工作的性质、技术繁简难易程 度、工作负荷、责任大小等来 建立完整的评价指标体系和评 价标准，最终制定合理的薪酬 体系
员工考核 工作描述体系是人力资源考核 的前提，人力资源部应根据具 体岗位工作内容与技术能要求 制定关键考核指标体系
2021/3/29
版权所有，翻印必究
培训与开发ppt课件
10
第 3章
培训与开发的基本流程
11
A
培训需求 分析
B
培训课程 设计
C
培训实施 过程
D
培训效果 评估
12
A培训需求分析
01 培训需求分析的内容 02 培训需求分析的流程
03 培训需求信息收集的方法
13
培训需求分析的内容
1、培训需求层次分析：
组织 层次
岗位 层次
个人 层次
确定组织范围内的培 训需求，保证培训计 划符合组织的整体目 标与战略要求
34
培训课程设计流程
课程目标设定：
课程目标是制定课程大纲的依据，课程目标根据环境的需求而确定，它提供了学习的 方向和要达到的标准。
不同课程内容的课程目标描述
课程内容 类别
课程目标描述
理论与知 记忆、理解、简单应用、综合应用、 识类 创新应用
技能类 理解、模仿、简单应用、熟练应用 35
课程大纲设计：
由于新技术在生产过程中 的应用，在职员工的技能 不能满足工作需要等方面 的原因而产生的需求。
15
培训需求分析的流程
前期准备工作
01
1、员工绩效考核结果 2、员工岗位职责 3、原始培训需求回顾
制定培训需求调查计划
02
1、制定调查行动计划 2、确定调查工作目标 3、选择调查方式 4、确定调查内容
实施培训需求调查工作
不断变化的环境
对员工能力有了更为不确定要求，不学习就要落伍
竞争的压力
随着一些地位稳固的企业衰落，许多公司在迅速增长 的市场上竞争力的下降
9
学习的重要性
在培训上投入一亿美元，就有30亿美元的回报。 ——摩托罗拉
造人先于造物。
第 3章
培训与开发的基本流程
11
A
培训需求 分析
B
培训课程 设计
C
培训实施 过程
D
培训效果 评估
12
A培训需求分析
01 培训需求分析的内容 02 培训需求分析的流程
03 培训需求信息收集的方法
13
培训需求分析的内容
1、培训需求层次分析：
组织 层次
岗位 层次
个人 层次
确定组织范围内的培 训需求，保证培训计 划符合组织的整体目 标与战略要求
34
培训课程设计流程
课程目标设定：
课程目标是制定课程大纲的依据，课程目标根据环境的需求而确定，它提供了学习的 方向和要达到的标准。
不同课程内容的课程目标描述
课程内容 类别
课程目标描述
理论与知 记忆、理解、简单应用、综合应用、 识类 创新应用
技能类 理解、模仿、简单应用、熟练应用 35
课程大纲设计：
由于新技术在生产过程中 的应用，在职员工的技能 不能满足工作需要等方面 的原因而产生的需求。
15
培训需求分析的流程
前期准备工作
01
1、员工绩效考核结果 2、员工岗位职责 3、原始培训需求回顾
制定培训需求调查计划
02
1、制定调查行动计划 2、确定调查工作目标 3、选择调查方式 4、确定调查内容
实施培训需求调查工作
不断变化的环境
对员工能力有了更为不确定要求，不学习就要落伍
竞争的压力
随着一些地位稳固的企业衰落，许多公司在迅速增长 的市场上竞争力的下降
9
学习的重要性
在培训上投入一亿美元，就有30亿美元的回报。 ——摩托罗拉
造人先于造物。
课程开发技能课件
案例三：混合式课程开发实践
总结词
混合式课程开发实践是指将在线课程开发和 传统课堂课程开发相结合的实践方式。
详细描述
混合式课程开发实践需要综合考虑在线课程 开发和传统课堂课程开发的优势和不足，设 计符合学习者学习特点的课程内容，同时需 要利用多媒体技术、网络技术等手段和传统 的教学手段，将课程内容以生动、形象的方 式呈现出来，提高学习者的学习兴趣和参与 度。
意度等方面。
收集反馈信息
通过问卷调查、学习者访谈、同行 评价等方式收集反馈信息，全面了 解课程的优势与不足。
持续改进
根据评价结果和反馈信息，及时调 整和改进课程内容、教学方法和资 源，以提高课程质量。
总结与展望
课程开发的未来发展趋势
技术驱动
随着人工智能、虚拟现实等技术 的不断发展，课程开发将更加注
课程内容选择与组织
总结词
相关性、适应性、系统性
详细描述
选择与课程目标相关的内容，确保课程内容能够支持目标的实现。同时，确保课程内容适应学生的年龄、能力水 平和兴趣，以便更好地吸引学生的参与。此外，课程内容应按照一定的逻辑和系统性进行组织，以便学生能够更 好地理解和掌握。
课程评价标准制定
总结词
客观、公正、具体
重技术应用，提升学习体验。
个性化学习
随着教育理念的不断更新，课程 开发将更加注重个性化学习，满
足不同学习者的需求。
跨界融合
课程开发将打破学科界限，实现 跨学科、跨领域的知识融合，培
养复合型人才。
个人在课程开发中的成长与提升
技能提升
通过不断学习和实践，提升课程设计、 开发、评估等方面的技能。
知识更新
Cut Pro等。
互动课件制作软件
双体系培训课件
多媒体融合
结合图文、音视频等多种媒体形式
01 提升学员学习体验
提高教学效果
02 吸引学员注意力，加深印象
03
实操练习
实操练习是课件设计中必不可少的一环，通过 实际操作环节，学员能够更好地理解和掌握知 识。加深学员对课程内容的理解，并帮助他们 运用所学知识解决实际问题。
设计原则总结
知识结构分解
拆分复杂知识，易于理 解消化
双体系培训课件的发展趋势
个性化定制
根据个人学习风格制定 培训计划 提供定制化学习资源
科技化教学手段
应用虚拟现实技术进行 模拟实战培训 借助智能导学系统推动 学习效率
跨领域知识结合
整合不同学科的知识， 促进综合学习
未来双体系培训课件的发展
智能化学习 个性化推荐学习内容
虚拟实战培训
提供真实情境下的实 战体验
经验总结
总结培训过程中的成功 经验和不足
再次评估
持续监测培训效果， 不断完善
改进措施
根据评估结果，制定改 进方案
● 05
第五章 双体系培训课件的案例分 析
企业内部员工培训案例
公司X为提升内部员工的技能与素质，设计了双体系培训课件，在课程内容 中融入了公司文化和价值观的传承，培养了一批忠诚且具备专业素养的员 工队伍。通过培训，员工的工作效率和态度得到了显著改善，为企业的持 续发展注入了活力。
03 丰富视觉体验，吸引学员注意力
教学智能化发展
AI个性化推荐
根据学员学习情况推荐 适合的学习内容 提供个性化的学习路径
智能评估
AI自动评估学习成果 精准评估学员能力水平
互动学习
AI辅助互动学习，提高 教学效果 增强学员参与感
助理级培训与开发PPT课件
【能力要求】培训效果的跟踪与监控
▪ 培训前对培训效果的跟踪与反馈
训前状况摸底，了解受训者在与自己的实际工作高度相关的
方面的知识、技能和能力水平。
摸底不用范围很大，只与培训内容相关的方面进行即可。
【能力要求】培训效果的跟踪与监控
▪ 培训效果评估
1.评估受训者究竟学习或掌握了哪些东西？ （认知评估） 2.评估受训者的工作究竟发生了多大的改进？ （技能评估） 3.评估企业的经营绩效发生了多大的改进？ （绩效评估）
培训效果信息的种类
▪ 培训及时性信息
培训必须有前瞻性，不能需要时再培训；也不能太提前，会效果打折。
▪ 如员工培训，看起来无法提前，但关键在于提前招聘和人才储备的环 节上，防止出现人员空当。
▪ 培训目的设定合理与否的信息
培训目的来源于培训需求分析，包括有形与无形需求，长期与短期需求。
培训效果信息的种类
▪ 培训时间选定方面的信息
培训时机；具体培训时间。这些会影响受训人及教师、效果。
▪ 培训场地选定方面的信息
据内容而定，理论性在教室，操作性强的在现场。
培训效果信息的收集渠道
生产管理或计划部门对培训组织实施的时机选择和培训目的
确定是否得当具有发言权。
受训人员是收集培训效果分析信息最重要的渠道之一。 管理部门和主管领导是了解受训人员受训效果的最直接、最
验的培训方法。
特别任务法
定义：
企业通过为某些员工分派特别任务对其进行培训的方法，常用于管
理培训。
个别指导法
定义：
通过资历较深的员工的指导，使新员工能够迅速掌握岗位技能，类
似老企业的“师傅带徒弟”、“学徒工制度”
3、参与型培训法
定义：
企业培训课程开发实务PPT课件
如何是个人讲师的课程最后发给身边 的朋友，请他们帮忙检查，条件允许 的话可以免费试讲，以检验课程效果。
课程试讲和优化
34
谢谢观看
汇报人：千库网 汇报时间：XX年 XX月
35
•
每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11. 2620.1 1.26Thursday, November 26, 2020
授课方式
培训方式确定了培训传递手段，是通过课堂讲授、 在线学习还是自学等，同时还要编制培训内容的 纲要和要点内容，采用的多媒体手段和出勤管理 方式。
课程开发概述
17
课程开发的要素
PPT课件
培训课件是课程开发的最终可视化产物，是 培训过程中的指导文件。课件通常采用PPT形 式展现，一般包括讲师课件和学员课件两种 版本。
课程开发流程
29
制作课件
经过阅读、吸收、整理资料的工作后，此时就
可以着手进行课件的撰写工作了。制作过程中要注意 讲课流程的安排，搜集的案例如何与内容做好衔接。
为了在课程开始和中间过程吸引学员，需要选择一些故事、
问题放在课程的开头和中间部分；为了加强课程某些观点、
理论的权威性，需要引入一些名人名言和权威数据进行辅助
第一章标题
主题
第二章标题
················
第一节标题
第二节标题
第一节标题
第二节标题
论点
内容
案例
论点
内容
案例
论点
内容
案例
论点
内容
案例
课程开发流程
23
搜集培训所需的资料
俗话说“巧妇难为无米之炊”，开发课程 需要大量的素材和案例，在动手制作课件 之前就要收集完毕，课程开发的过程也是 将素材按照一定的逻辑关系组织起来。
课程试讲和优化
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每一次的加油，每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。20.11. 2620.1 1.26Thursday, November 26, 2020
授课方式
培训方式确定了培训传递手段，是通过课堂讲授、 在线学习还是自学等，同时还要编制培训内容的 纲要和要点内容，采用的多媒体手段和出勤管理 方式。
课程开发概述
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课程开发的要素
PPT课件
培训课件是课程开发的最终可视化产物，是 培训过程中的指导文件。课件通常采用PPT形 式展现，一般包括讲师课件和学员课件两种 版本。
课程开发流程
29
制作课件
经过阅读、吸收、整理资料的工作后，此时就
可以着手进行课件的撰写工作了。制作过程中要注意 讲课流程的安排，搜集的案例如何与内容做好衔接。
为了在课程开始和中间过程吸引学员，需要选择一些故事、
问题放在课程的开头和中间部分；为了加强课程某些观点、
理论的权威性，需要引入一些名人名言和权威数据进行辅助
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主题
第二章标题
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第二节标题
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论点
内容
案例
论点
内容
案例
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内容
案例
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内容
案例
课程开发流程
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搜集培训所需的资料
俗话说“巧妇难为无米之炊”，开发课程 需要大量的素材和案例，在动手制作课件 之前就要收集完毕，课程开发的过程也是 将素材按照一定的逻辑关系组织起来。