2016届高考生物一轮复习课时作业18 基因在染色体上和伴性遗传
高考生物新课标通用版一轮复习第17讲基因在染色体上和伴性遗传
7.×
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
• 1.萨顿关于基因和染色体关系的假说
• 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一 代的。也就是说,基因就在染色体上,因 为基因和染色体行为存在着明显的平行关 系。
• (1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。 染色体在配子形成和受精过程中,也有相 对稳定的形态结构。
,F2中红眼和白
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
♂配子♀配 子
XW
Y
XW
XWXW(红眼 □7
(红
♀)
眼♂)
Xw
□8
(红眼 ♀)
XwY(白眼♂)
• 3.测交验证
• 4.实验结论:基因在 ________上。
高考生物新课标通用版一轮复习第 17讲基因在染色体上和伴性遗传
三、伴性遗传 1.概念:10 ________上的基因控制的性状遗传与 11 ________相联系的遗传方式。 2.伴 X 隐性遗传 (1)红绿色盲。 基因位置:隐性致病基因及其等位基因只位于 X 染色体 上。 患者基因型XXbbYXb((患患病病的的男女性性))
携带着从亲代传
递给子一代的,即基因就在染色体上。
• 3.理论依据
• (1)基因在杂交过程中保持 。染色体在
配子形成和受精过程中,也有相对稳定的
形态结构。 高考生物新课标通用版一轮复习第
17讲基因在染色体上和伴性遗传
• (3)体细胞中成对的基因一个来自父方,一 个来自母方,染色体也是如此。
• (4)非等位基因在形成配子时
• (2)在遗传分析图解的书写过程中,常染色 体上基因不需标明其位于常染色体上,性 染色体上基因需将性染色体及其上基因一 同写出,如XWY。
高考生物习题精选 基因在染色体上和伴性遗传2
高考生物习题精选基因在染色体上和伴性遗传2一、选择题1.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是()A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据D.两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法2.人体细胞有46条染色体,其中44条常染色体和2条性染色体,下列表述中不正确的是()A.男性细胞中有一条性染色体来自祖父B.其中一半染色体来自父方,另一半来自母方C.女性细胞中有一条性染色体来自祖母D.常染色体必是来自祖父、外祖父、祖母、外祖母,各占1/43.纯种果蝇中,朱红眼♂×暗红眼♀,子代只有暗红眼;而反交,暗红眼♂×朱红眼♀,F1雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。
设相关基因为A、a,下列叙述不正确的是()A.上述实验可判断朱红色基因为隐性基因B.反交的结果说明眼色基因在性染色体上C.正反交的子代中,雌性基因型都是X A X aD.预期正交的F1自由交配,后代表现型比例是1∶1∶1∶14.猫是XY型性别决定的二倍体生物,当猫体细胞中存在两条X染色体时,其中1条高度螺旋化失活成为巴氏小体,下列表述错误的是()A.巴氏小体的主要成分是DNA和蛋白质B.不能利用醋酸洋红染液对巴氏小体进行染色C.巴氏小体上的基因可能由于解旋过程受阻而不能表达D.失活的X染色体可来源于雌性亲本,也可来源于雄性亲本5.如图为果蝇X染色体的部分基因图,下列对此X染色体的叙述错误的是()A.基因在染色体上呈线性排列B.l、w、f和m为非等位基因C.说明了各基因在染色体上的绝对位置D.雄性X染色体上的基因来自其雌性亲本6.摩尔根曾经将一对红眼果蝇交配,F1中出现了白眼果蝇。
若F1雌雄果蝇自由交配,则F2果蝇中红眼与白眼的比例为()A.13∶3B.5∶3C.3∶1D.7∶17.亲本子代灰雌性×黄雄性全是灰色黄雌性×灰雄性所有雄性为黄色,所有雌性为灰色A.灰色基因是伴XB.黄色基因是伴X 的显性基因C.灰色基因是伴X 的显性基因D.黄色基因是常染色体隐性基因8.研究发现,某昆虫有两种性别:性染色体组成为XX 的是雌雄同体,XO(缺少Y 染色体)为雄体。
高三生物一轮复习课时作业3:第16讲 基因在染色体上和伴性遗传
第16讲基因在染色体上和伴性遗传1. (2013·海南生物)对摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染色体上”这一结论没有影响的是()A.孟德尔的遗传定律B.摩尔根的精巧实验设计C.萨顿提出的遗传的染色体假说D.克里克提出的中心法则2.下列叙述正确的是( )A.性别受性染色体控制而与基因无关B.萨顿通过实验证明了基因和染色体行为存在着明显的平行关系C.孟德尔遗传定律的精髓:生物体遗传的是控制性状的遗传因子D.生物体的性状完全由基因控制3.如图为患红绿色盲的某家族系谱图,该病为隐性伴性遗传,其中7号的致病基因来自()A.1号B.2号C.3号D.4号4.如图是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图(设遗传病甲与A和a这一对等位基因有关,遗传病乙与另一对等位基因B和b有关,且甲、乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病)。
下列有关说法不正确的是( )A.乙病为伴性遗传病B.7号和10号的致病基因都来自1号C.5号的基因型一定是AaX B X bD.3号与4号再生一个两病皆患男孩的可能性为3/165.有关人类遗传病的叙述正确的是()①都是由于遗传物质改变引起的②都是由一对等位基因控制的③都是先天性疾病④近亲结婚可使各种遗传病的发病机会大大增加⑤线粒体基因异常不会导致遗传病⑥性染色体增加或缺失都不是遗传病A.①B.①③⑥C.①②③⑥D.①②③④⑤⑥6.自然界的女娄菜(2N=46)为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型,如图为其性染色体简图。
X和Y染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ区段),该部分存在等位基因;另一部分是非同源的(图中Ⅱ-1和Ⅱ-2区段),该部分不存在等位基因。
以下是针对女娄菜进行的一系列研究,请回答相关问题:(1)若要测定女娄菜的基因组应该对________条染色体进行研究。
(2)女娄菜抗病性状受显性基因B控制。
若这对等位基因存在于X、Y染色体上的同源区段,则不抗病个体的基因型有X b Y b和X b X b,而抗病雄性个体的基因型有________。
基因在染色体上和伴性遗传 课时练习
基因在染色体上和伴性遗传课时练习1、实验小组在对果蝇体细胞中的染色体和基因进行研究时,绘制出下图所示图像,有关说法正确的是A.此果蝇体内除精子外,其余细胞内均含有两个染色体组B.位于X染色体上的基因均能在Y染色体上找到相应的等位基因C.若此果蝇一个精原细胞减数分裂产生了一个DX的精子,则另外三个精子的基因型为DY,dX,dYD.Ⅱ1、Ⅲ1、Ⅳ2、X或Ⅱ2、Ⅲ2、Ⅳ1、Y均可表示果蝇的一个染色体组2、如图为色盲患者的遗传系谱图,以下说法正确的是A.Ⅱ3与正常男性婚配,后代都不患病B.Ⅱ3与正常男性婚配,生育患病男孩的概率是1/8C.Ⅱ4与正常女性婚配,后代都不患病D.Ⅱ4与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是1/83、果蝇的红眼和白眼是性染色体上的一对等位基因控制的相对性状。
用一对红眼雌雄果蝇交配,子一代中出现白眼果蝇。
让子一代果蝇自由交配,理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为:A. 3∶1B. 5∶3C. 13∶3D. 7∶14、下列有关性别决定和伴性遗传的叙述中,正确的有A.有些生物没有X、Y染色体B.若X染色体上有雄配子致死基因b,就不会产生X b Y的个体C.伴性遗传都表现交叉遗传的特点D.X、Y染色体只存在于生殖细胞中5.苏格兰牛的耳尖V形与非V形是一对相对性状,由一对等位基因控制。
以下是苏格兰牛耳尖性状遗传的家系图,下列叙述正确的是A.V形耳尖由X染色体上的显性基因控制B.由Ⅲ2的表现型可推定Ⅲ1为杂合子C.Ⅲ3中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1D.Ⅲ2与Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性为1/36.一对表现型正常的夫妇,他们的双亲都有一个白化病患者。
预计他们生一个白化病男孩的概率是A.12.5% B.25% C.75% D.50%7、(实验班)小鼠的皮毛颜色由位于两对常染色体上的两对基因(A、a和R、r)控制,下图是小鼠的一个遗传系谱,有关说法错误的是A.Ⅱ2和Ⅲ7的基因型是AaRr B.小鼠的毛色遗传符合自由组合定律C.Ⅲ6的基因型为aaRr D.Ⅲ3与Ⅲ5产下灰色雄鼠概率为1/88.右图是一种伴性遗传病的家系图。
高三一轮复习学案21基因在染色体上和伴性遗传
A.伴X染色体隐性遗传,Ⅱ1为纯合子B.伴X染色体隐性遗传,Ⅱ4为杂合子C.常染色体隐性遗传,Ⅱ4为纯合子D.常染色体隐性遗传,Ⅱ1为杂合子上述杂交实验结果表明:①果蝇的红眼和白眼是受________________________________________________。
__________________________________________________________实验,进一步验证了他的上述假说是正确的。
萨顿假说运用了类比推理法;摩尔根的科学发现运用了假说—演绎法;摩尔根的发现又为萨顿决定性别的染色体叫性染色体,如:X与Y,Z与W,其余与性别决定无关的染色体叫常染色体。
ZW型。
X与Y虽然形状、大小不同,但是同源染色体。
男性性染色体组成为XX。
对于鸟类等,雄性为性别决定后的分化发育过程受环境(如激素等)的影响,如XX的蝌蚪在色体上”的假说。
现象;②患者中________;③女患者的__________病,父子病”;④正常男性的母亲及女儿一定正常,简记为“男正,母女正”。
佝偻病。
现象;②患者中________________;③男患者的________________者,简记为“男病,母女病”;④正常女性的父亲及儿子一定正常,简记为“女正,父子正”。
染色体上,无显隐性之分,患者后代中____________,女性全正常。
简记为②致病基因由父亲传给儿子,儿子传给孙子,具有世代连续性,简记为“父传子,子传孙”。
性染色体的活动规律与常染色体是一致的,也符合基因的分离定律和自由组合定律。
上述图解中,我们只写了与性别有关的染色体XX、XY,其实,在减数分裂时,还有常染色体同时+XX→22+X(卵);44+XY→22+X(精子)或22+Y(精子)。
对一对夫妇所生的两个女儿(非双胞胎)甲和乙的X染色体进行定序列不发生任何变异,则结果应当是( ).甲的两条彼此相同、乙的两条彼此相同的概率为1.甲来自母亲的一条与乙来自母亲的一条相同的概率为1.甲来自父亲的一条与乙来自父亲的一条相同的概率为1.甲的任何一条与乙的任何一条都不相同的概率为1.为了鉴定下图中男孩8与本家族的亲缘关系,的是(的常染色体DNA染色体DNA染色体DNA染色体DNA和白眼(a)由位于X染色体上Ⅰ区段(与Y染色体非同源区段(B)和截毛(b)由X和Y染色体上Ⅱ区段(同源区段)上的一对等位基因控制,且突变型都是隐性性状。
高三一轮复习课件:第16讲 基因在染色体上及伴性遗传
×
怎么改?
×
×
√
√
考点二 伴性遗传的特点及应用(5年11考)
一、性别决定的类型:
1、性染色体决定性别
无论是XY型orZW型→后代雌雄比例均为1:1
原因是?
绝大多数动物与雌雄异株植物,如人、果蝇、菠菜、大麻、杨树、柳树等
鸟类与鳞翅目昆虫,如家鸡、家蚕等
(2)染色体组数决定性别
患病男孩呢?
1/8
1/4
④9号的致病基因来自于1号或2号( )
×
XbY
→会考什么?怎么分析?
定性:
定位:
定型:
定量:
考了什么?
怎么分析?
无中生有—隐性
有中生无—显性
定为常隐
定为常显
常隐或伴X隐
常显或伴X显
最可能是伴X显
不可能是伴X隐
正推、逆推+填充法
注意问法!注意范围!
例2:如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。
(3)环境因子(温度)决定性别 例如海龟、鳄鱼等
无性别分化的生物,无性染色体之说——雌雄同株(体)的生物
生物界中所有的生物都有性染色体吗?
No!
(4)“靠机遇”:后螠
例1、原来下过蛋的母鸡,以后却变成了公鸡,长出了公鸡的羽毛,发出了公鸡的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度,出现这种原因的可能是因为什么呢?鸡是ZW型性别决定,公鸡是ZZ,母鸡是ZW。如果一只母鸡性反转成公鸡,这只公鸡和母鸡交配,后代的性别会是怎么样的? (WW的受精卵不能发育成后代)
高一生物《基因在染色体上和伴性遗传》知识点总结
高一生物《基因在染色体上和伴性遗传》知识点总结一、萨顿的假说(类比推理法)萨顿的假说:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。
即基因在染色体上,基因和染色体行为存在明显的平行关系。
(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。
染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。
(2)在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。
在配子中只有成对的基因中的一个,同样,也只有成对的染色体中的一条。
(3)体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方。
同源染色体也是如此。
(4)非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。
二、基因位于染色体上的实验证据1. 果蝇作为遗传学实验材料的优点:(1)具有易于区分的相对性状;(2)体型小,易饲养,繁殖快;(3)产生的后代数量多,便于统计;(4)染色体数目少,便于观察。
2.基因位于染色体上的实验证据——摩尔根的果蝇杂交实验(假说——演绎法)(1)摩尔根用偶然发现的白眼雄果蝇与野生型红眼雌果蝇进行杂交,结果发现F1全为红眼果蝇;(2)F1的红眼果蝇进行雌雄交配,结果F2中红眼与白眼的数量比为 3 : 1 。
(3)这样的遗传表现符合分离定律,表明果蝇的红眼与白眼是受一对等位基因控制的。
所不同的是白眼性状的表现,总是与性别相关联。
(4)摩尔根和其同事提出假说:控制白眼的基因在X 染色体上,而Y染色体上不含有它的等位基因。
果蝇杂交实验遗传图解:教材P10页(5)后来他们又通过测交实验等方法,进一步验证了这个解释。
测交实验遗传图解:如右图。
3. 每种生物的基因数量,都要远远多于这种生物的染色体的数目。
一条染色体上有许多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
三、孟德尔遗传规律的现代解释1. 基因的分离定律的实质是:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。
2016届高考生物一轮复习课时作业18 基因在染色体上和伴性遗传
生物必修2遗传与进化学案18基因在染色体上和伴性遗传一、单项选择题1.果蝇的红眼和白眼是X染色体上的一对等位基因控制的相对性状。
用一对红眼雌、雄果蝇交配,子一代中出现白眼果蝇。
下列说法错误的是()A.红眼对白眼是显性B.子一代的白眼果蝇既有雄性也有雌性C.子一代的雌果蝇中有1/2为杂合子D.让子一代雌雄果蝇自由交配,理论上子二代果蝇中红眼与白眼比例为13∶3解析:根据题意可知红眼雌果蝇的基因型为X B X b、雄果蝇的基因型为X B Y,子一代中出现了白眼果蝇,可以证明红眼对白眼是显性,A正确。
子一代的白眼果蝇只有雄性X b Y,B错误。
子一代雌性基因型为X B X B、X B X b各占1/2,C正确。
自由交配时有4种组合形式,X B X B×X B Y、X B X b×X B Y、X B X B×X b Y、X B X b×X b Y,得到子二代后累计可得红眼与白眼的比例为13∶3,D正确。
答案:B2.下列有关伴性遗传的叙述中,正确的是()A.伴性遗传病的基因位于性染色体上,遗传上并不是总和性别相关联B.男性的色盲基因只能从母亲那里传来C.抗维生素D佝偻病的女性患者的病症都相同D.人类的性别决定方式是XY型,果蝇的性别决定方式是ZW 型解析:位于性染色体上的基因,其遗传总是和性别相关联,A错误;色盲基因只位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因,男性的X染色体来源于母亲,Y染色体来源于父亲,B正确;抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,女性有纯合子与杂合子之分,患者的病症程度有轻重区别,C错误;人类和果蝇的性别决定方式都是XY型,鸟类、鳞翅目昆虫等属于ZW型,D错误。
答案:B3.货币状掌跖角化病是一种遗传病,患者脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始。
随年龄增长患处损伤逐步加重,手掌发病多见于手工劳动者。
下图为某家族中该病的遗传系谱,有关叙述不正确的是()A.由家系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病B.Ⅳ代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的遗传C.家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点D.此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果解析:根据系谱图中代代有患者,可能属于显性遗传病,若为伴性遗传,则第II代左起第5号个体应患病,但实际正常,由此推断此遗传病最可能为常染色体显性遗传病,A正确;常染色体遗传病男女得病机会均等,无法通过选择性别进行筛选,B错误;通过对患病家庭得病情况以及群体得病率可推断此病的遗传方式和特点,C正确;该病除了遗传因素外,还与个体劳动情况有关,是基因与环境因素共同作用的结果,D正确。
高中生物_基因在染色体上、伴性遗传一轮复习教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计情分析我所执教的班级为普通理科班。
学生基础相对薄弱,因此要以回归课本为主,理顺相关知识之间的逻辑联系,帮助学生构建完整系统的知识体系。
在知识层面上,学生经过前面相关内容的一轮复习已经较熟练的掌握了减数分裂和遗传规律的知识。
因此学生可以通过综合运用上述知识进行类比推理及假说演绎的过程,提高学生分析问题解决问题的能力。
在能力层面上,学生已经具备了一定的自主探究的能力,但仍需要不断的提升,适当放手让学生参与可以帮助他们提升综合能力。
在理性思维方面,学生具有逻辑推理及分析能力,但对于较复杂的假说演绎法的理解和应用还需要不断通过多角度多情境进行理解和再用。
效果分析课程设计合理,课容量适中,授课内容及难度把握与普通班学生学情吻合。
在教学中采用小组展示的方法进行核心内容的展示,能锻炼学生的表达能力,充分调动学生学习的积极性。
在问题讨论环节,学生在讨论展示的基础上又进行了规范答题的强化和落实,效果好。
同时教师在教学中注重科学思维的训练和落实,提升了学生的理性思维。
教材分析基因在染色体上与伴性遗传一轮复习内容涉及了基因位于染色体上的实验证据和伴性遗传的特点两个主要内容。
基因在染色体上的部分通过萨顿的类比推理和摩尔根的假说-演绎过程最终将基因定位在染色体上。
由于控制果蝇眼色的基因恰好位于X染色体上,这就为学生进一步复习伴性遗传奠定了知识基础,这也是将二者进行合并复习的原因。
另外,学生可以借助对实验证据的分析和伴性遗传特点的推理的过程进一步体会假说-演绎这一科学思维的应用,培养学生的理性思维。
评测练习1、人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区段(Ⅱ)和非同源区段(I、Ⅲ),如图所示。
下列有关叙述错误的是( )A.若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的,则患者均为男性B.若X、Y染色体上存在一对等位基因,则该对等位基因可位于同源区段Ⅱ上C.若某病是由位于非同源区段I上的显性基因控制的,则男性患者的儿子一定患病D.若某病是由位于非同源区段I上的隐性基因控制的,则患病女性的儿子一定是患者2、用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到如表结果,下列选项中不正确的是()亲本子代(B级)3.羊的性别决定方式为XY型,已知某种羊的黑毛和白毛由一对等位基因(M/m)控制,且黑毛对白毛为显性。
人教版高中生物一轮复习课件 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
白眼雌
P
XwXw
配子
XwXw
红眼雄
×
XWY
XW
Y
F
XWXwXw
致死
XwXwY 白眼雌
OXW 红眼雄
OY 致死
提示:雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中,在2000-3000个细胞 中,有一次发生了错误,两条X染色体不分离,结果产生的卵细胞中, 或者含有两条X染色体,或者不含X染色体。如果含XwXw卵细胞与 含Y的精子受精,产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇,如果不含X的卵 细胞与含的XW精子受精,产生OXW的个体为红眼雄果蝇,这样就可 以解释上述现象。
考点二 伴性遗传的特点与应用
知识自主梳理
夯实基础 强化要点
1.性染色体的类型及传递特点 (1)类型: ZW型性别决定:雌性个体的性染色体组成是 ZW ,
雄性个体的性染色体组成是 ZZ 。 XY型性别决定:雌性个体的性染色体组成是 XX ,
雄性个体的性染色体组成是 XY 。
强调 ①如下生物无性染色体 a.无性别之分的生物,如酵母菌等。 b.雌雄同株(或雌雄同体)的生物,如玉米、水稻等。 c. 雌雄性别并非取决于“染色体类型” ,如蜜蜂、蚂蚁等。 ②性染色体上的基因未必均与性别决定有关 ③性染色体并非只存在于生殖细胞中。
2、减数分裂异常 若只考虑性染色体
正常精子: X
Y
异常精子: XX YY
XY
MⅡ后异常 MⅠ后异常 MⅠ或 MⅡ后异常
正常卵细胞: X 异常卵细胞: XX
减Ⅰ后异常或减Ⅱ后异常 减Ⅰ后异常或减Ⅱ后异常
例 1961年首次报道性染色体为3条的XYY男性,患者的临床表现
是举止异常,性格失调,容易冲动,部分患者生殖器官发育不全。
《学海导航》高三生物一轮总复习配套课件:第讲基因在染色体上和伴性遗传
2.分裂图像的判别 (1)鉴别程序
(4)遗传特点 ①具有隔代交叉遗传现象。 ②患者中男多女少。 ③女患者的父亲及儿子一定是患者,简记为“女病, 父子病”。 ④正常男性的母亲及女儿一定正常,简记为“男正, 母女正”。 (5)其他实例:血友病、果蝇红白眼遗传、女娄菜的夹 披针形叶。
2.伴X显性遗传病(如抗维生素D佝偻病) (1)基因位置:显性的致病基因及其等位基因只位于X 染色体上。
【例3】(2012·广东卷改编)人类红绿色盲的基因位于X 染色体上,秃顶的基因位于常染色体上,结合下表信息可预
测,下图中Ⅱ-3和 Ⅱ-4所生子女是( C )
A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4 B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8 C.秃顶色盲儿子的概率为1/8 D.秃顶色盲女儿的概率为1/2
解析:由题意可得,Ⅱ-3的基因型为BbXAXa,Ⅱ-4 的基因型为BBXAY,分别讨论,在秃顶的性状中,后代的基 因型为1/2BB、1/2Bb,女孩都是非秃顶,男孩一半秃顶,一 半非秃顶;在色盲的性状中,四种基因型各占1/4,所以后代 中非秃顶色盲儿子为1/8,非秃顶色盲女儿为1/4,秃顶色盲 儿子为1/8,秃顶色盲女儿为0,故C正确。
选取纯合隐性雌与纯合显性雄杂交
(3)探究基因位于细胞核还是位于细胞质。 ①实验依据:细胞质遗传具有母系遗传的特点,子 代性状与母方相同,且子代性状始终与母方相同。 ②实验设计:设置正反交实验。 a.若正反交结果不同,且子代始终与母方相同,则 为细胞质遗传。 b.若正反交结果相同,则为细胞核遗传。
【例4】一只雌鼠的染色体上的某基因发生突变,使 得野生型性状变为突变型。若该雌鼠为杂合子,让其与野 生型雄鼠杂交,子一代如下表:
(3)遗传特点 ①致病基因只位于Y染色体上,无显隐性之分,患者 后代中男性全为患者,女性全正常。简记为“男全病,女 全正”。 ②致病基因由父亲传给儿子,儿子传给孙子,具有世 代连续性,也称限雄遗传,简记为“父传子,子传孙”。
生物一轮复习基因在染色体上和伴性遗传改后省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
雌性个体基因型: XBXB XBXb XbXb
雄性个体基因型: XBY XbY
亲本组合类型
1. XBXB× XBY 2. XBXB × XbY 3. XBXb × XBY 4. XBXb × XbY 5. XbXb × XBY 6. XbXb × XbY
雌雄全为显性 雌雄全为显性 雌全显,雄性中显: 隐 =1:1 雌雄中显: 隐=1:1 雌全显,雄全隐
4/37
二、基因位于染色体上试验证据
1.试验者和试验材料:摩尔根 果蝇
易得
易养
繁殖快
周期短
易区分性状
5/37
2.试验过程及现象:
6/37
3.试验现象解释:
♂配子
XW
Y
♀配子
XW XW
XW Y
F2
XW
(红眼♀)
(红眼♂)
XW Xw
XW Y
Xw
红眼♀
(白眼♂)
7/37
4.试验验证——演绎推理:
请同学写出相关遗传图解(测交)
抗V-D佝偻病
XBXb
17/37
3.实例三:果蝇刚毛和截毛
性别 雌
雄
由X和Y染色体上一
对等位基因控制
XX Y
同源区段
B/b
表现型 刚毛 截毛 刚毛 截毛
基因型
XBXB. XBXb
XbXb
XBYb、 XBYB
XbYB
XbYb
非同源区段
A/a
C/c
(1)请写出对应基因型(刚毛基因(B)对截毛基因(b)为显性)
体细胞中数目 成对存在
成对存在
体细胞中起源
配子中数目
一个来自父方 一个来自母方
含成对基因中一个
高三生物一轮复习课件:第16讲 基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病
思考:性染色体上的基因都与性别决定有关吗? 决定性别的基因位于性染色体上,而性染色上的基因不都与性别决定 有关,但在遗传时总与性别相关联。
(一) 性别决定的类型
XY型:人、果蝇等 性染色体决定型
ZW型:鸟类、蛾蝶类等 环境决定型: 温度(例如:蛙,龟、鳄等很多爬行类) 染色体组数决定型: 蜜蜂、蚂蚁等 年龄决定型: 鳝鱼等
细胞生物的基因一定位于染色体上吗?
①真核生物细胞核中的基因都位于染色体上,而细胞质中的 基因位于线粒体和叶绿体中的DNA上。 ②原核细胞中无染色体,原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞 质中的质粒DNA上。
(二)基因位于染色体上的实验证据
摩尔根:果蝇的杂交实验(假说-演绎法)
容易饲养,繁殖快; 子代数量多;
ZW: 雌性(可用♀ 符号表示) ZZ: 雄性(可用♂ 符号表示)
2.应用---根据性状推断性别,指导生产实践
例:芦花鸡与非芦花鸡
请写出遗传图解:
根据以下基因型,如何设计交
配组合快速区分雏鸡雌雄?
P
芦花♀
非芦花♂
ZBW
×
ZbZb
雌性:ZBW(芦花)
配子 ZB W
Zb
ZbW(非芦花)
雄性:ZBZB(芦花) ZBZb(芦花) ZbZb(非芦花)
大本P 4.如图为某家系的遗传系谱图,已知Ⅱ-4无致病基因,甲病基因用A、 a表示,乙病基因用B、b表示。下列推断错误的是( B )
A.甲病为常染色体显性遗传,乙病为伴X染色体隐性遗传 B.Ⅱ-2的基因型为AaXbY,Ⅱ-3的基因型为AaXBXB或AaXBXb C.如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率为7/32 D.两病的遗传符合基因的自由组合定律
实际比: 126 132
精品学案高三生物一轮复习:基因在染色体上和伴性遗传(人教版必修二)
基因在染色体上和伴性遗传必备知识梳理回扣基础要点一、萨顿的假说1.假说内容:基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的。
也就是说,基因在_______上。
答案:染色体染色体2.假说依据:基因和___________存在着明显的____关系。
(1)基因在杂交过程中保持完整性和_____性。
_______在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。
(2)体细胞中基因、染色体_____存在,配子中成对的基因只有_____,同样,也只有成对的染色体中的_____。
(3)基因、染色体_____相同,均一个来自父方,一个来自母方。
(4)减数分裂过程中基因和染色体_____相同。
3.方法:___________,得到结论正确与否,还必须进行_________。
(教材P28“类比推理”)4.证明萨顿假说的科学家是_______,所用实验材料是______。
答案:染色体行为平行独立染色体成对一个一条来源行为类比推理法实验验证摩尔根果蝇二、基因位于染色体上的实验证明1.实验(图解)2.实验结论:基因在_______上。
3.基因和染色体关系:一条染色体上有_____基因,基因在染色体上呈_____排列。
(教材P32图2-11)答案:染色体很多线性红眼XW Y XW 红眼红眼白眼练一练(1)类比推理法的应用——教材P30“技能训练”(2)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )A.染色体是基因的主要载体B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有多个基因D.染色体就是由基因组成的解析染色体由DNA和蛋白质组成,而基因只是有遗传效应的DNA片段。
答案:D三、人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病1.人类红绿色盲症(1)伴性遗传:位于___染色体上的基因在遗传上总是和______相关联,这种现象叫做伴性遗传。
(2)人类红绿色盲遗传①致病基因:位于___染色体、_____基因。
②相关的基因型和表现型③遗传特点:男性患者_____女性患者;男性患者通过他的女儿将致病基因传给他的外孙(即:交叉遗传);女性患者的父亲与儿子一定是患者。
一轮复习:基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
资料分析
1.果蝇的性别决定方 式和人是有区别的:
果蝇和人的性染色体组成和性别的关系
性染色体组成
XX
XXY
X
XY
果蝇性别
♀
♀
♂
♂
人的细胞
♀
♂
♀
♂
2.1916年摩尔根的学生布里吉斯发现,白眼雌蝇和红眼雄蝇交配,理论上子代应该 是白眼雄蝇和红眼雌蝇。但观察大量子代后发现,大约每2000~3000只子代个体中, 有1个红眼雄蝇或白眼雌蝇。
(五)伴性遗传的相关题型
②棋盘法:由于伴性遗传的个体,雌雄配子存在 差异,我们先
分别计算 雌雄配子的基因频率,再通过 棋盘。法,模拟雌雄配子的 随机 结合,进而推导出子代的基因型频率。
【例】在一个较大的果蝇种群中,XB的基因频率为90%,Xb的基因
频率为l0%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型频率分别 是( D )
2.实验证据—摩尔根的果蝇眼色杂交实验
(1)实验材料的选择------果蝇
果蝇作为遗传实验材料的优点:
①易于培养,繁殖快;
②产生的后代多;
③相对性状易于区分;
④染色体数目少且大,便于研究。
3对常染色体+ XX 3对常染色体+ XY
(2)实验证据—摩尔根的果蝇眼色杂交实验 假说演绎法:
1.实验过程-提出问题
假说三:控制白眼的基因在X、Y同 源区段(I)【X,Y上都有】
疑惑∶两种假说都可解释实验现象,如何做进一步分析? 如果你是摩尔根本人,你将怎样设计测交实验?
假说演绎法:
3.演绎推理,验证假说
设计测交实验,推理预测测交实验结果。
测交1∶白眼雄蝇与F1红眼雌蝇测交; 测交2∶白眼雌蝇与红眼雄蝇测交;
高考生物一轮考点复习 第五单元遗传的基本规律与伴性遗传 第3课 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
第3课基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病【课标要求】1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。
2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。
【素养目标】1.理解基因在染色体上与伴性遗传特点,从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性。
(生命观念)2.掌握伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法,培养归纳与逻辑分析能力。
(科学思维)【主干·梳理与辨析】一、基因在染色体上1.萨顿的假说:项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成对中的一个成对中的一条体细胞中来源成对基因一个来自父方,一个来自母方一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验: (1)实验方法——假说—演绎法。
(2)研究过程。
②提出问题:白眼性状为什么总是与性别相关联?③提出假说,进行解释。
假说:控制白眼的基因位于X染色体上,而Y染色体上没有它的等位基因。
图解:④演绎推理,验证假说。
通过测交等方法,进一步验证了这些解释。
⑤得出结论:控制白眼的基因位于X染色体上。
1.萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。
(×)分析:萨顿利用的是类比推理法,且细胞质基因不在染色体上。
2.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。
(√)3.摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。
(√)4.摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。
(×)分析:该性状来自基因突变,而不是基因重组。
5.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
(√)二、伴性遗传1.伴性遗传的概念:性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的现象。
2.红绿色盲的遗传图解和特点:(1)遗传图解:(2)特点。
高中生物一轮复习练习:基因在染色体上和伴性遗传
基因在染色体上和伴性遗传练习一、选择题1.若“X→Y”表示由X一定能得出Y结论,则下列选项符合这种关系且说法正确的是( )A.X:基因和染色体行为存在着明显的平行关系;Y:基因在染色体上B.X:染色体上的基因遵循分离定律;Y:遵循自由组合定律C.X:孟德尔假说“F高茎植株产生的雌配子数等于雄配子1出现3∶1的性状分离比数”;Y:F2D.X:白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,F雌果蝇全为红眼,1雄果蝇全为白眼;Y:控制果蝇眼色的基因位于性染色体上2.下图为摩尔根证明基因位于染色体上的果蝇杂交实验过程的部分图解。
下列相关叙述错误的是( )A.F红眼果蝇中,纯合子雌果蝇占1/22B.依据杂交后代的性状分离比可知,果蝇红、白眼色的遗传遵循分离定律C.摩尔根运用假说—演绎法证明了控制果蝇眼色的基因位于性染色体上D.让F中的红眼雌雄果蝇自由交配,后代中出现白眼果蝇2的概率为1/83.下列有关性染色体及伴性遗传的说法,正确的有几项( )①有性染色体的生物才能进行减数分裂,增加生物的遗传多样性②红绿色盲有交叉遗传特点,男患者的致病基因一定来自其外祖父③性染色体上的基因都与性别决定有关④体细胞中含有两条异型染色体的二倍体生物,性别不一定是雄性⑤位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔遗传规律⑥对于X、Y染色体同源区段上的基因控制的性状的遗传,遗传上没有性别差异,和常染色体上的遗传相同⑦一个基因型为AaXY的精原细胞产生了基因组成为AaX的精子,同时也会产生两个只含Y的精子⑧某个体产生了一个含X染色体的配子,则该个体是雌性A.二项B.三项C.四项D.五项4.人类控制红绿色盲、抗维生素D佝偻病的基因都仅存在于X染色体上,不同的是前者由隐性基因控制,后者由显性基因控制,通过在不同家族中对这两种遗传病进行调查,得出如下总结,错误的是( )A.妈妈是红绿色盲,其儿子一定是红绿色盲,女儿一定不是红绿色盲B.女儿是红绿色盲,其父亲一定是红绿色盲,母亲一定携带致病基因C.儿子患抗维生素D佝偻病,其母亲一定是患者,父亲可能不患病D.父亲患抗维生素D佝偻病,其女儿一定是患者,儿子的性状由母亲决定5.家蚕(性别决定方式为ZW型)的耐热与不耐热是一对相对性状,由Z染色体上的等位基因B/b控制,且W染色体上不含其等位基因。
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生物必修2遗传与进化学案18基因在染色体上和伴性遗传一、单项选择题1.果蝇的红眼和白眼是X染色体上的一对等位基因控制的相对性状。
用一对红眼雌、雄果蝇交配,子一代中出现白眼果蝇。
下列说法错误的是()A.红眼对白眼是显性B.子一代的白眼果蝇既有雄性也有雌性C.子一代的雌果蝇中有1/2为杂合子D.让子一代雌雄果蝇自由交配,理论上子二代果蝇中红眼与白眼比例为13∶3解析:根据题意可知红眼雌果蝇的基因型为X B X b、雄果蝇的基因型为X B Y,子一代中出现了白眼果蝇,可以证明红眼对白眼是显性,A正确。
子一代的白眼果蝇只有雄性X b Y,B错误。
子一代雌性基因型为X B X B、X B X b各占1/2,C正确。
自由交配时有4种组合形式,X B X B×X B Y、X B X b×X B Y、X B X B×X b Y、X B X b×X b Y,得到子二代后累计可得红眼与白眼的比例为13∶3,D正确。
答案:B2.下列有关伴性遗传的叙述中,正确的是()A.伴性遗传病的基因位于性染色体上,遗传上并不是总和性别相关联B.男性的色盲基因只能从母亲那里传来C.抗维生素D佝偻病的女性患者的病症都相同D.人类的性别决定方式是XY型,果蝇的性别决定方式是ZW 型解析:位于性染色体上的基因,其遗传总是和性别相关联,A错误;色盲基因只位于X染色体上,Y染色体上没有其等位基因,男性的X染色体来源于母亲,Y染色体来源于父亲,B正确;抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,女性有纯合子与杂合子之分,患者的病症程度有轻重区别,C错误;人类和果蝇的性别决定方式都是XY型,鸟类、鳞翅目昆虫等属于ZW型,D错误。
答案:B3.货币状掌跖角化病是一种遗传病,患者脚掌部发病一般从幼儿学会走路时开始。
随年龄增长患处损伤逐步加重,手掌发病多见于手工劳动者。
下图为某家族中该病的遗传系谱,有关叙述不正确的是()A.由家系图判断此病最可能属于常染色体显性遗传病B.Ⅳ代中患者与正常人婚配生女儿可避免此病的遗传C.家系调查与群体调查相结合可推断此病的遗传特点D.此病的症状表现是基因与环境因素共同作用的结果解析:根据系谱图中代代有患者,可能属于显性遗传病,若为伴性遗传,则第II代左起第5号个体应患病,但实际正常,由此推断此遗传病最可能为常染色体显性遗传病,A正确;常染色体遗传病男女得病机会均等,无法通过选择性别进行筛选,B错误;通过对患病家庭得病情况以及群体得病率可推断此病的遗传方式和特点,C正确;该病除了遗传因素外,还与个体劳动情况有关,是基因与环境因素共同作用的结果,D正确。
答案:B4.如图为果蝇性染色体结构简图。
要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ上,现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄性杂交,不考虑突变,若后代为:①雌性为显性,雄性为隐性;②雌性为隐性,雄性为显性,可推断①、②两种情况下该基因分别位于()A.Ⅱ-1或Ⅰ;ⅠB.Ⅱ-1;ⅠC.Ⅰ;ⅠD.Ⅱ-1;Ⅱ-1解析:设相关的基因用B和b表示,则一只表现型是隐性的雌蝇的基因组成为X b X b,一只表现型为显性的雄蝇的基因型可能为X B Y B或X B Y b或X B Y或X b Y B。
二者杂交,在不考虑突变的情况下,若后代为①雌性为显性,雄性为隐性,则亲本为:X b X b与X B Y或X b X b与X B Y b,说明基因位于Ⅱ-1上或I上;若后代为②雌性为隐性,雄性为显性,则亲本为:X b X b与X b Y B,即基因位于Ⅰ上。
选A。
答案:A5.果蝇的红眼(R)对白眼(r)为显性,位于X染色体上;长翅(B)对残翅(b)为显性,位于常染色体上。
现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。
下列叙述错误的是()A.亲本雄果蝇的基因型是BbX r YB.亲本产生的配子中,基因型为bX r的配子占1/4C.F1出现长翅雄果蝇的概率为3/8D.白眼残翅雄果蝇不能形成bbX r X r类型的次级精母细胞解析:据题干信息,可推出亲本基因型为B_X-X-和B_X-Y,又已知F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅(bbX r Y),所以亲本的基因型为BbX R X r和BbX r Y,亲本产生的配子中X r在雌性和雄性中均占1/2,故A、B均正确;又推出F1代出现长翅几率为3/4,雄性几率为1/2,长翅雄果蝇应为3/8,C正确;白眼残翅雌果蝇(bbX r X r)在减数第二次分裂中能形成bbX r X r类型的次级卵母细胞,D错误。
答案:D6.血友病是一种伴X染色体隐性遗传病,某对表现正常的夫妇均有一个患病的弟弟,但家庭的其他成员均不患病,他们的子女患病的概率为()A.1/8 B.1/4C.1/2 D.0解析:考查对伴性遗传的理解和应用。
表现正常的夫妇均有一个患病的弟弟,家庭的其他成员均不患病,判断丈夫的基因型为X B Y,妻子的基因型为1/2X B X B,1/2X B X b,他们的子女患病的概率为1/2×1/4=1/8。
答案:A7.下图为一对等位基因(B-b)控制的某遗传病系谱图,已知Ⅱ-6个体不携带致病基因,若Ⅱ-2个体与一正常男性结婚,下列有关叙述正确的是()A.Ⅱ-2的基因型可能为X B X B或X B X bB.后代中男孩得病的概1/4C.后代中女孩都正常D.后代中女孩的基因型为Bb解析:由系谱图可知该病为隐性遗传病,又因II-6个体不携带致病基因,因此该病为伴X染色体隐性遗传病。
因为II-2的父亲患该病,则II-2的基因型为X B X b,A错误。
II-2与正常男性结婚,子代中女孩都正常,基因型为X B X B或X B X b,C正确、D错误。
男孩中有1/2患病,B错误。
答案:C8.某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图),其中一种是伴性遗传病。
相关分析错误的是()A.甲病是常染色体显性遗传,乙病是伴X染色体隐性遗传B.Ⅱ—3的致病基因均来自于Ⅰ—2C.Ⅱ—2有一种基因型,Ⅲ—8基因型有四种可能D.若Ⅱ—4与Ⅱ—5再生育一个孩子,两种病都患的概率是3/16解析:根据II代的4、5与III代的7号个体,可确定甲病为常染色体显性遗传,根据I代1、2和II代3号,可确定乙病为隐性遗传,结合题意可知,乙病为伴X染色体隐性遗传,A正确;II代3号的甲病基因来自于I代2号,乙病基因来自于I代1号,B错误;II代2号的基因型为aaX B X b,只有一种基因型,II代4号的基因型为AaX B X b,II代五号的基因型为AaX B Y,III代8号个体的基因型为AAX B X b、AAX B X B、AaX B X b、AaX B X B4种基因型,C正确;3/4A_×1/4X b Y=3/16,D正确。
答案:B9.黑腹果蝇X染色体存在缺刻现象(缺少某一片断)。
缺刻红眼雌果蝇(XRX-)与白眼雄果蝇(XrY)杂交得F1,F1雌雄个体杂交得F2。
已知F1中雌雄个体数量比例为2∶1,雄性全部为红眼,雌性中既有红眼又有白眼。
以下分析合理的是()A.X-与Y结合的子代会死亡B.F1白眼的基因型为XrXrC.F2中雌雄个体数量比为5∶3D.F2中红眼个体的比例为1/2解析:XRX-和XrY杂交理论上得到F1的基因型为XrX-、XRXr、XRY、X-Y,又题中已知F1中雌雄个体数量比为2∶1,说明基因型为X-Y的雄果蝇死亡,A正确;F1白眼果蝇的基因型为XrX-,B错误;F1雌雄个体杂交,即XRY×XrX-或XRY×XRXr,子代基因型为:XRXr、XRX-、XrY、X-Y(死亡)、XRXR、XRXr、XRY、XrY,雌雄个体数量比为4∶3,C错误;F2中红眼个体的比例为5/7,D错误。
答案:A10.一对表现型正常的夫妇生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子,下列示意图中,b是红绿色盲的致病基因,a为白化病基因,可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑突变)()解析:红绿色盲的致病基因是位于X染色体上的隐性遗传,a 为白化病基因是位于常染色体的隐性遗传。
故根据题干可推测这对夫妇的基因型分别为AaXBXb和AaXBY。
图A是父亲的一个正常体细胞或分裂间期前的细胞;图B和图C可能是母亲或父亲的减数第二次分裂的前期图,但图B、图C发生了基因突变(题干不考虑突变),与题意不符;图D是基因型为AAXBY的体细胞或分裂间期前的细胞,D与题意不符。
答案:A11.下图表示一对近亲结婚的青年夫妇通过减数分裂产生配子及受精产生后代的过程,图中的a是位于常染色体上控制着白化病的基因,b是位于X染色体上控制着色盲的基因。
以下说法正确的是()A.从理论上分析,图中H为男性B.从理论上分析,G个体与H个体的性别相同C.这对夫妇所生子女中,患病概率为7/15D.图中Ⅰ细胞的基因组成一定是AXb解析:左图是产生精子的减数分裂,右图是产生卵细胞的减数分裂,精子中不含色盲基因,卵细胞含色盲基因,所以不可能生色盲女孩,只能生男孩,所以H为男性,A正确。
由图分析G性别为女性,B错误。
患病概率=1-正常=1-3/4×3/4=7/16,C错误,F的基因为aXb,所以I的基因为AXB,D错误。
答案:A二、非选择题12.刺毛鼠是XY型性别决定的二倍体生物,当其体细胞中存在两条或两条以上的X染色体时,在早期胚胎的细胞分裂过程中,一般只有一条X染色体上的基因能表达,其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体,如图所示。
请据下图回答下列问题:(1)组成巴氏小体的化合物是________和________。
通常依据细胞中巴氏小体的数量来区分正常刺毛鼠的性别,理由是______________________________________________________________________________________________________________________ __________________________。
(2)性染色体组成为XXX的雌性刺毛鼠体细胞的细胞核中应有________个巴氏小体,高度螺旋化染色体上的基因不能表达,主要原因是其中的________过程受阻。
(3)控制刺毛鼠毛色的基因B(黑色)、b(白色)位于X染色体上,基因型为X B Y的鼠的表现型是________。
若巴氏小体上的B、b基因可以表达,现观察到一只白色的雄性刺毛鼠体细胞核中有一个巴氏小体,则该鼠的基因型应为________。
(4)控制有刺、无刺的基因依次为A、a,则无刺黑毛雄鼠的基因型是________,如果它与图示的雌鼠交配,子代雄性个体的表现型及其比例为___________________________________________________________ _____________。