2014第五章中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据教学目标：帮助学生深刻理解我国正处在并长期处在初级阶段的基本国情，准确把握中国特色社会主义总依据。
重点：初级阶段的科学含义和主要特征难点：初级阶段的基本路线和基本纲领课时：4教学方法：讲授法案例法讨论法导入：毛泽东指出：“认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。
”现价段我国的基本国情是什么样的，我国是怎样根据国情来制定国家的方针政策的？这就是我们这节课要学习的内容。
第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展马恩：共产主义第一阶段、高级阶段。
列宁：“在剥夺了地主和资本家以后，只获得了建立社会主义的那些最初的形式的可能”。
斯大林：脱离实际的过渡。
毛泽东：初期正确认识，随后偏离。
十一届三中全会后：提出了认识发展阶段的迫切需要。
1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次提出我国还处在社会主义初级的阶段。
1987年党的十三大：把社会主义初级阶段提高到全局化的高度，，明确了这一问题是党制定路线、方针、政策的出发点和根本依据。
1997年十五大：进一步强调初级阶段问题，制定了初级阶段的基本纲领。
2002年十六大：我国正处于并长期处于初级阶段。
正是由于对初级阶段国情有个科学认识和准确把握，我们成功走出一条中国特色社会主义道路，各项建设取得巨大成就。
二、初级阶段的科学含义和主要特征1、科学含义十三大明确指出：第一、我国社会已经是社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二、我国还处在社会主义初级阶段。
我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。
初级阶段和新民主主义社会的区别：经济成分、上层建筑。
提问：我国的国情是什么样子的？2、基本特征十五大强调指出：1、农业人口多的农业国——非农人口多的工业国2、自然经济——市场经济3、文盲多科教落后——科教发达4、贫困人口多——全体人民比较富裕5、地区经济文化不平衡——逐步缩小差距6、市场经济体制，民主政治体制7、为共同理想艰苦奋斗的阶段8、实现中华民族伟大复兴的阶段3、重大意义一、是马克思关于社会主义发展阶段的新论断，是中特理论的立论基础。
第五章 建设中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据一、教学理念与目标教学理念充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极展开师生之间的良性互动，体现教师为主导、学生为主体的教学原则，积极发挥学生学习的主观能动性，大力引导学生展开自主性学习。
教学目标知识目标（1）通过教学使学生识记的知识：①社会主义初级阶段的内涵和特征；②党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
（2）通过教学使学生理解的知识：我国社会主义初级阶段的特征（3）通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析问题，结合我国及本地经济建设的现状，运用所学知识分析社会主义初级阶段理论的提出。
能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生用发展的眼光看问题的能力，培养学生用全面的、联系的眼光与科学发展观分析和看待问题的能力；培养学生综合运用所学的知识，分析实际问题的能力。
情感态度价值观目标理论联系实际，引导学生关注中国特色社会化主义现代化建设过程中的重大理论和现实问题，注重培养学生用中国化马克思主义的立场、观点和方法思考中国特色社会主义建设的理论和实践问题，增强学生投身于中国特色社会主义建设的使命感和责任感，坚定学生贯彻执行党在社会主义初级阶段基本路线与基本纲领的主动性和积极性。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）社会主义初级阶段的科学含义和意义（2）我国社会主义初级阶段的时代特征（3）社会主义初级阶段基本路线2.教学难点（1）我国社会主义初级阶段的特征三、教学方法和准备1.教学方法讲授法：教师在授课时必须有所侧重，精讲重点，讲透难点；典型案例法：教师在理论讲解时辅之以经典案例，或以案例引出理论；讨论法：引导学生进行思考，发挥学生的学习主动性；调查法：引导学生关注现实国情，并进行深入思考。
2.教学准备多媒体课件、视频剪辑四、课时安排（2学时）第一节社会主义初级阶段阶段理论（1学时）第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领（1学时）五、教学过程（一）提出问题，导入新课教师提问：我们党的思想路线是什么？教师总结：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
第五章建设中国特色社会主义总依据第一节
镜头一：跑马乡的故事
.\..\第三十三集 沸腾的岁月② 人民公社化运动_标清.flv
1958年10月中旬 发生在湖北省当阳县跑 马乡的一件事。这个乡 党委书记在大会上宣布： 11月7日是社会主义结 束之日，11月8 日是共 产主义开始之日。（摘 自薄一波《若干重大决 策与事件的回顾》 ）
会议开完，大家 就上街去拿商店的东 西。商店的东西拿完 后就去拿别人家的： 你的鸡，我可以抓来 吃；这个队种的菜， 别的队可以随便跑来 挖。小孩子也不分你 的我的了。
图例演示
马克思理解的未来社会的发展阶段
资本主义社会
共产主义社会
共产主义社会 第一阶段（低级阶段)
共产主义社会 第二阶段（高级阶段)
邓小平的中国社会主义的发展阶段
半殖民地 半封建社会社会 新民主主义社会
向社会主义社会 过渡时期
共产主义社会
社会主义社会
社会主义 初级阶段 社会主义 高级阶段
中共十三大
图例演示
马克思理解的未来社会的发展阶段
资本主义社会
共产主义社会
共产主义社会 第一阶段（低级阶段)
共产主义社会 第二阶段（高级阶段)
毛泽东理解的中国社会主义的发展阶段
半殖民地 新民主 半封建社会 主义社会 社会主义社会 共产主义社会
向社会主义社会过渡时期 不发达的 社会主义
发达的社 会主义
讨论
出现在20世纪的社会主义国家大 都犯了超越社会发展阶段的错误， 造成了社会主义运动中长期不能 破解的一道世纪性难题。问题的 症结点究竟出在什么地方？为什 么迟迟得不到解决呢？
戈 尔 巴 乔 夫 改 革
“他摆弄这个国家，就像家庭主妇摆弄卷心菜一 样。他以为只要把外面的烂叶子剥掉，就会有里边的 好心子，他不停地剥下去，一直到剥光为止。” 一位前苏联杂志主编这样讽刺戈尔巴乔夫
(新版)第五章建设中国特色社会主义总依据
第5章 建设中国特色社会主义总依据教学目标：帮助学生深刻理解我国正处在并长期处在初级阶段的基本国情，准确把握中国特色社会主义总依据。
重点：初级阶段的科学含义和主要特征难点：初级阶段的基本路线和基本纲领课时：4教学方法：讲授法 案例法 讨论法导入：毛泽东指出：“认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。
”现价段我国的基本国情是什么样的，我国是怎样根据国情来制定国家的方针政策的？这就是我们这节课要学习的内容。
第1节 社会主义初级阶段理论1、 社会主义初级阶段理论的形成和发展马恩：共产主义第一阶段、高级阶段。
列宁：“在剥夺了地主和资本家以后，只获得了建立社会主义的那些最初的形式的可能”。
斯大林：脱离实际的过渡。
毛泽东：初期正确认识，随后偏离。
十一届三中全会后：提出了认识发展阶段的迫切需要。
1981年十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》第一次提出我国还处在社会主义初级的阶段。
1987年党的十三大：把社会主义初级阶段提高到全局化的高度，，明确了这一问题是党制定路线、方针、政策的出发点和根本依据。
1997年十五大：进一步强调初级阶段问题，制定了初级阶段的基本纲领。
2002年十六大：我国正处于并长期处于初级阶段。
正是由于对初级阶段国情有个科学认识和准确把握，我们成功走出一条中国特色社会主义道路，各项建设取得巨大成就。
2、 初级阶段的科学含义和主要特征1、科学含义十三大明确指出：第一、我国社会已经是社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二、我国还处在社会主义初级阶段。
我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。
初级阶段和新民主主义社会的区别：经济成分、上层建筑。
提问：我国的国情是什么样子的？2、 基本特征十五大强调指出：1、农业人口多的农业国——非农人口多的工业国2、自然经济——市场经济3、文盲多科教落后——科教发达4、贫困人口多——全体人民比较富裕5、地区经济文化不平衡——逐步缩小差距6、市场经济体制，民主政治体制7、为共同理想 艰苦奋斗的阶段8、实现中华民族伟大复兴的阶段3、 重大意义1、 是马克思关于社会主义发展阶段的新论断，是中特理论的立论基础。
2014第五章 建设中国特色社会主义的总依据
马克思关于共产主义社会的两阶段论
1875年，马克思在《哥达纲领批判》中 侧重从分配原则方面提出共产主义存在 两个不同分配原则的阶段： （1）共产主义社会的第一阶段 （或称低级阶段，实行按劳分配）
（2）共产主义社会的第二阶段 （或称高级阶段，实行按需分配）
共产主义的第二 阶级或高级阶段 共产主义的第一 阶段或低级阶级
（1985年8月）
二、社会主义初级阶段的科学 含义与主要特征
十三大系统地阐述了社会主义初级 阶段理论，明确界定了社会主义初级阶 段的含义，阐明了初级阶段的主要矛盾 及其解决的途径，并完整地提出了党在 社会主义初级阶段的基本路线。
社会主义初级阶段的时间跨度
社会主义改 造基本完成 基本实现社会 主义现代化
20
中国经济波动曲线
1953年18.3%
40%
国 民 20% 生 10% 产 总 0% 值 -10% 增 长 -20% 率 -30%
-40%
国民生产总值增长百分比
30%
1958年32.6%
中国经济波动曲线
55 58 61 65 67 69 72 75 76 78 81 85 89 92 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 95
一、社会主义初级阶段的主要矛盾
我国社会主义初级阶段的主要 矛盾是：人民日益增长的物质文化 需要同落后的社会生产之间的矛盾。
二、社会主义初级阶段的基本路线
1987年召开的党的十三大， 系统阐述了社会主义初级阶 段的理论，并对党在社会主 义初级阶段的基本路线作出 明确的概括。
“领导和团结全国人民，以经济建设为中心，坚 持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰 苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的 社会主义现代化国家而奋斗。” (第五条基本路线 )
第5章 建设中国特色社会主义总依据
第5章建设中国特色社会主义总依据一、单项选择题1、毛泽东认为，认清一切革命问题的基本的根据是认清（）。
A．认清中国的国情B．中国社会所处的国际环境C．谁是我们的朋友，谁是我们的朋友D．中国革命的领导力量答案：A；考题来源：第一节2、认识国情，最重要的是要搞清楚现实社会的（）。
A．经济基础和上层建筑B．生产力和生产关系C．地理环境和人口因素D．社会性质和发展阶段答案：D；考题来源：第一节3、在社会主义发展史上最早提到社会主义发展阶段问题的是（）。
A．马克思B．列宁C．毛泽东D．邓小平答案：B；考题来源：第一节4、在读苏联《政治经济学教科书》时提出了一个重要观点认为：“社会主义这个阶段，可能分为两个阶段，第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。
后一个阶段可能比前一个阶段需要更长的时间。
”提出者是（）。
A．周恩来B．毛泽东C．邓小平D．陈云答案：B；考题来源：第一节5、第一次提出我国社会主义制度还处于初级阶段是（）。
A．1981年6月，党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》B．1982年9月党的十二大《政治报告》C．1986年十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》D．1987年党的十三大《政治报告》答案：A；考题来源：第一节6、党的十七大十八大都既肯定了新中国成立以来特别是改革开放以来我国取得的瞩目的发展成就，同时也强调了我国的基本国情是（）。
A．进入全面小康社会B．仍处于并将长期处于社会主义初级阶段C．处于中等发达国家水平D．处于小康社会答案：B；考题来源：第一节7、对社会主义初级阶段和党的基本路线的作了系统阐述的是（）。
A．1982年9月党的十二大B．1987年党的十三大C．1992年9月党的十四大D．1997年党的十五大答案：B；考题来源：第一节8、社会主义初级阶段的科学含义是（）。
A．从资本主义社会到社会主义社会的过渡时期B．从社会主义社会到共产主义社会的过渡时期C．我国已是社会主义社会，我国的社会主义还处在初级阶段D．任何国家进入社会主义都必然经历的起始阶段答案：C；考题来源：第一节9、社会主义初级阶段的科学含义里所说的初级阶段是（）。
建设中国特色社会主义的总依据
• 1987年十三大：全面论述了我国正处在社 会主义初级阶段，并完整地概括和表述了 党在社会主义初级阶段的基本路线。
社会主义初级阶段理论的发展
• 1992年的十四大： 提出这是一个至 少上百年的很长 的历史阶段。
党的十五大再次强调社会主义 初级阶段问题，指出，面对 世纪之交改革攻坚和开创新 局面的艰巨任务，我们解决 种种矛盾，澄清种种疑惑， 认识为什么必须实行现在这 样的路线和政策，关键还在 于对所处社会主义初级阶段 的基本国情要有统一认识和 准确把握。
②斯大林时期
• 第一，斯大林认为过渡时期是短暂的。 • 1930年宣布对资本主义全面进攻。 • 1934年宣布建成社会主义社会基础。
• 1936年 11月，斯大林宣布：“我们苏联社 会已经做到基本上实现社会主义，建立了 社会主义制 度，即实现了马克思主义者又
称为共产主义第一阶段或低级阶段的制度。 这就是说，我 们已经基本上实现了共产主 义第一阶段，即社会主义。”
主和法制建设取得了重要进展。我国的国际地位 和国际影响力也大为提高增强了……
镜头三：我国仍然处在社会主义初 级阶段
• 从经济方面来说，我国人均GDP才刚过四千 美元。
• 从政治文化社会等方面来说，我国都有待 进一步发展。
• 我国社会的一个重要特点，就是发展很不 平衡。
• …………
2.理论归纳：社会主义初级阶段的科 学含义和主要特征
• 八是广大人民牢固树立建设中国特色社会主义共 同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭 建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明 的历史阶段；
• 九是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主 义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
5第五章建设中国特色社会主义的依据
2007年10月党的十七大提出“两个没有变”
十八大 “三个没有变”的科学判断
• 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶 段的基本国情没有变； • 人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有 变； • 我国是世界最大发展中国家的国际地位没 有变。
• 在任何情况下都要牢牢把握社会主义初级 阶段这个最大国情，推进任何方面的改革 发展都要牢牢立足社会主义初级阶段这个 最大实际。
• 建设中国特色社会主义，总依据是社会主 义初级阶段。
第五章
第一节
二、社会主义初 级阶段的科学含 义和主要特征
（一）
社会主义初级阶段的含义 社会主义初级阶段，不是泛 指任何国家进入社会主义都要经 历的起始阶段，而是特指我国在 生产力落后，商品经济不发达条 件下建设社会主义必然要经历的 特定阶段。（党的十三大报告）
• 把社会主义社会的性质同它的发展程度 有机地统一起来，才能深刻理解和把握 我国的基本国情。
（二）
社会主义初级阶段的基本特征
（三）
社会主义初级阶段理论 提出的重大意义
1、是中国特色社会主义理论体系的立论
基础
• 在坚持社会主义的问题上，只讲性质和
方向，不讲程度和水平，或者只讲程度
和水平，不讲性质和方向，都会使人们
• 党的十八大所讲的坚定中国特色社会主
义的三个自信，并不是盲目的自信，也 是建立在科学判断国情、清醒确把握历 史方位的基础上。
三、科学把握我国发 展的阶段性特征
社会主义初级阶段是长期性与阶段性统一
的动态发展过程。
既要认识其发展的长期性，又要认识到其 在长期发展过程中必然还要经历若干具体的 阶段，在不同阶段会呈现出不同的阶段性特
第五章建设中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据案例1：一道世纪性的难题社会主义发展阶段的理论是科学社会主义的重要内容。
科学社会主义的创始人马克思、恩格斯在社会主义制度诞生之前，就依据社会发展的客观规律，在论证社会主义必将取代资本主义的同时，也做出了未来社会分阶段发展的判断。
他们认为，无产阶级夺取政权后的社会演进，将分为三个互相衔接的历史发展阶段：从资本主义到共产主义的革命转变阶段、共产主义第一阶段、共产主义高级阶段。
列宁结合俄国社会主义革命和建设的具体实践，进一步探索了在经济文化落后国家建设社会主义所需要经历的发展阶段问题。
他在马克思、恩格斯划分三阶段的基础上，首次把共产主义第一阶段明确地称为“社会主义社会”，并认为过渡时期和社会主义社会本身也是一个多极的发展过程，其状况就像许多环节组成的链条一样。
依据这个思想，列宁判定当时的俄国“还只是处在由资本主义到社会主义过渡的第一阶段，这个阶段也有“它的开始继续和终了”的发展过程。
而斯大林在社会发展阶段问题上的贡献，是提出了区分从资本主义到社会主义的过渡时期与社会主义制度确立的三个标准，即基本实现工业化、农业集团化和消灭剥削阶级，并以此为基点，于1936年宣布苏联基本上实现了社会主义。
问题是他没有深入研究社会主义发展中所必须经历的“中间环节”，忽略了列宁提出的社会主义社会是一个多极的发展过程，需要划分阶段的思想，也忽略了苏联的社会生产力水平尚低，是一个经济文化还落后国家的现实，将自己建立的社会主义坚定地等同于马克思、恩格斯设想的共产主义第一阶段。
1956年，毛泽东在我国宣布进人社会主义后，曾结合我国工业化任务尚未完成的情况，一度把社会主义区分为“建立”和“建成”两个概念，认为我国的社会主义制度刚刚建立，还没有建成。
他将社会主义划分为两个阶段，“第一个阶段是不发达的社会主义，第二个阶段是比较发达的社会主义。
后一阶段可能比前一阶段需要更长的时间。
毛泽东上述关于社会主义的建立与建成及社会主义划分为两个阶段的论述，发展了列宁提出的社会主义要划分阶段的思想，较斯大林的认识前进了一大步。
第五章 中国特色社会主义总依据(参考答案)
第五章中国特色社会主义总依据（参考答案）一、单项选择题1. A2. A3. A4. B5. D6. C7. B8. D9. A10. D11. B12. D13. C二、多项选择题1. ABCD2. ABC3. ABCD4. AB5. ABCD6. BCD7. AC三、简答题1、答：社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。
2、答：党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
3、答：（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；（2）扩大社会主义民主，更好地保障人民权益和社会公平正义；（3）加强文化建设，明显提高全民族文明素质；（4）加快发展社会事业，全面改善人民生活；（5）建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
四、辨析题1.答：错误。
社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。
强调社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段，表明了社会主义初级阶段与建设中国特色社会主义历史进程的内在联系。
2.答：错误。
坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
经济建设是我们的中心任务，这是由社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务决定的。
能否坚持以经济建设为中心，是关系到我国社会主义现代化的成败、关系到社会主义的前途和命运的大问题。
改革开放是强国之路，是我们党和国家发展进步的活力源泉。
建设中国特色社会主义的总依据、总任务、发展动力和总体布局
第5章 建设中国特色社会主义总依据
【案例思考】：
错误观点批驳：过渡论
• 按照马克思主义的基本原理，一个社会的性质是由 该社会占统治地位的生产关系决定的。我国在1956 年以后，占统治地位的生产关系，是以公有制为主 体，实行按劳分配的社会主义生产关系。因此，我 国无疑进入了社会主义社会。那种认为我国现阶段 还处在过渡时期的观点，显然是不对的。
共 产 主 比较发达的社会主义 义 发 展 历 不发达的社会主义 程 过渡时期
第5章 建设中国特色社会主义总依据
邓小平
中国正处在并将长期处在社会主义初级阶段
邓小平指出：“社会主义本 身是共产主义的初级阶段，而我 们中国又处在社会主义的初级阶 段，就是不发达的阶段。一切都 要从这个实际出发，根据这个实 际来制定规划。”
不同
根本任 务 所属范畴 社会主义 社会建立
社会主义 初级阶段 多种经 济成分 新民主主 处领导 义社会 地位
占主体 地位
人民日益增长的 发展生 物质和文化的需 产力 要同落后的社会 生产的矛盾 资产阶级与工人 消灭资 阶级的矛盾 本主义
社会主义 社会未建 立
第5章 建设中国特色社会主义总依据
2、社会主义初级阶段的基本特征
第5章 建设中国特色社会主义总依据
罗波夫、契尔年科等又提出“发达社会主义入口”的主张，但 始终没有对自身基本国情作出有科学根据的清醒分析。到戈尔 巴乔夫，前苏联则完全放弃了社会主义理论，并最终导致苏联 解体。东欧其他社会主义国家当时也有着与苏联相同或相似的 提法，基本认为处在“发达的社会主义社会”。 马克思对共产主义的实现是比较乐观的，现在看是过于乐 观了；列宁修正了马克思主义，一国首先搞社会主义，但列宁 也是过于乐观，说“共产主义在我们这一代人是看不到了，你 们在座的一代人可以看到。”
第五章 建设中国特色社会主义总依据
共产主义的第二 阶级或高级阶段
此时没有社会主义与共产主义区分
共产主义的第一 阶段或低级阶级 过渡时期
2、列宁的社会主义社会发展阶段的设想。
列宁在《国家与革命》中第一次提出社
会主义社会的概念。
2.列宁：
十月革命前后，提出了只有经历一个相当长 的过渡时期，才能从“初级形式的社会主义”到 达“完全的社会主义”或“发达的社会主义”。
1936年，苏联“基本上实现了共产主义
第一阶段，即社会主义”
1952年，苏联已经处在“从社会主义过
渡到共产主义期间。”
斯大林的主要观点： 一是把社会主义的“建立”看成是
“建成”了社会主义 二是认为社会主义的建成之日即向 共产主义过渡之时
斯大林在1936年确立了社会 主义制度后，就宣布苏联已经建成 社会主义，并提出向共产主义过渡 的任务。 也就是在斯大林看来 ，社会主义建成之日就是向共产主 义过渡之时。 1917-1936年 1936年 基本建设社会主 义社会 共产社会的第一 阶段即社会主义 社会 苏联正向共产主 义前进
与”建成” 二是把社会主义分为两个阶段：不 发达的社会主义和比较发达的社会 主义 三是从资本主义到共产主义的革命 转变时期
1956年在八大上：社 会主义刚刚建立，还没 有建成。
1957年提出我国社会主 义社会已经进入，但尚 未完成。
思考： 为什么说是社会主义只 是刚刚建立？
1959年提出社会主义这个阶段有可 能分为两个阶段：
我国还处在社会主义的初级阶 段，不但必须实 行按劳分配， 发展社会主义的商品经济和竞 争，而且在相当长的历史时期 内，还要在公有制为主体的前 提下发展多种经济成分，在共 同富裕的目标下鼓励一部分人 先富起来。
建设中国特色社会主义总依据
第五章建设中国特色社会主义总依据第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展1.初级阶段的含义：我国正处在社会主义的初级阶段。
这个论断，包括两层含义。
第一，我国社会已经进入社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段。
我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
２、初级阶段的基本特征：十三大（1987年）曾从“逐步发展过程、我国人口结构、工业发展水平、地区发展状况、科学教育文化”等五个方面概括了我国社会主义初级阶段的基本特征。
经过十年的认识和时间，十五大（1997年）从现代化发展水平、产业结构状况、经济运行方式、文化教育发展水平、人民富裕程度、地区发展状况、体制改革、精神文明建设及国际比较等九个方面对社会主义初级阶段的特征作了新的概述。
十五大报告概括为九个方面：第一，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段；第二，是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包括现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段；第三，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段。
也就是说，市场机制在国家宏观调控下对资源配置起基础作用逐步实现的历史阶段；第四，是由文盲半文盲占很大比重、科技教育文化落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段。
第五，这个阶段是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段。
第六，这个阶段是由地区经济文化很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段。
也就是说，是发展较快地区带动、帮助发展较慢地区，实现地区经济合理布局，协调发展的历史阶段；第七，这个阶段是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段；第八，这个阶段是广大人民牢固树立建立有中国特色社会主义共同理想，自强不息，锐意进取，艰苦奋斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段。
第5章建设中国特色社会主义总依据教案
（3） 社会主义初级阶段理论的形成过程
1987年，十三大全面阐述社会主义初级阶段的基本含义、历史地位、基本特征和基本任务，形成社会主义初级阶段理论。
1992年，十四大把社会主义初级阶段理论作为建设有中国特色社会主义的重要内容、理论基础。
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征
1、社会主义初级阶段的科学含义
社会主义初级阶段的论断包括两层含义：一是我国已经进入社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义；二是我国的社会主义社会正处于并将长期处于初级阶段。我们必须正视而不能超越这个初级阶段。2、社会主义初级阶段的基本特征
2、社会主义初级阶段的基本特征
6. 社会主义文化更加繁荣，同时人民精神文化需求日趋旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，对发展社会主义先进文化提出了更高要求；
7. 社会活力显著增强，同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化，社会建设和管理面临诸多新课题；
8. 对外开放日益扩大，同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在，可以预见和难以预见的风险增多，统筹国内发展和对外开放要求更高。
（3）党的十七大报告将社会主义初级阶段的基本特征和历史任务，概括为八个方面:
1. 社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题；
2. 经济实力显著增强，同时生产力水平总体上还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；
（三）我国对社会主义发展阶段的认识
1、中国共产党第一代领导集体的探索
第5章 建设中国特色社会主义总依据
18
邓小平评价： “苏联搞社会主义，从1917年十月革 命算起，已经 63 年了，但是怎么搞 社会主义，它也吹不起牛皮。”（ 1980年1月）
19
4、毛泽东――两步走的思想
毛泽东： （1954年）
我们的总目标，是为建设一个伟大的社会 主义国家而奋斗。我们是一个六亿人口的大国， 要实现社会主义工业化，要实现农业的社会化、 机械化，要建设一个伟大的社会主义国家，究竟 需要多长时间？现在不讲死，大概是三个五年计 划，即十五年左右，可以打下一个基础。到那时 ，是不是就算伟大了呢？不一定。我看，我们要 建成一个伟大的社会主义国家，大概经过五十年 即十个五年计划，就差不多了，就象个样子了， 就同现在大不一样了。 20
到八十年代中期，一些东欧国家领导人 也对社会主义建设的长期性有了一定认识，认 为一个落后的国家在一二十年内就能建成社会 主义，再过二三十年就能实现共产主义的理论 是幼稚的，社会主义建设是一个相当长的历史 时期，可能要延续一百年到几百年。
• 当时未形成社会主义初级阶段思想的原因 • A对社会主义建设的长期性认识不足； • B对什么是社会主义认识不清楚。
3、斯大林等苏联领导人的认识。
1936年：
苏联“基本上 实现了共产主 义第一阶段， 即社会主义” • 1952年，苏联已经处在 “ 从社会主义过 渡到共产主义期间。”
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1959年：
苏联 “ 进入 全面展开共产 主义社会建设 的时期 ”
1961年：“ 二十年内建成共产主义社会 ”
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• “发达 的社会 主义”
“在三个五年计划或者再多一点的时间内，建设 一个基本上完整的工业体系。”（1956年9月 ）
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1957年第一次提出了我国的社会主义 社会已经进入、但尚未完成的思想。
第五章 建设中国特色社会主义总依据
建设中国特色社会主义政治
在中国共产党领导下，在人民当家作主 的基础上，依法治国，发展社会主义民主 政治。实现社会安定、政府廉洁高效、全 国各族人民团结和睦、生动活泼的政治局 面。
建设中国特色社会主义文化
人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
1987年10月，党的十三大 对社会主义初级阶段的基本 路线作了如下概括：
领导和团结全国各 族人民，以经济建设为 中心，坚持四项基本原 则，坚持改革开放，自 力更生，艰苦奋斗，为 把我国建设成为富强、 民主、文明的社会主义 现代化国家而奋斗。
主要内容：
一、社会主义初级阶段是我国最大的实际 二、社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领
教学目的:
通过本章的教学使学生了解中国建 立的社会主义处于社会主义发展的 什么阶段，认识这一阶段国内的主 要矛盾和根本任务，党应采取什么 样的路线方针。
教学重点:
1、为什么提出社会主义初级阶段理论。 2、社会主义初级阶段的科学含义。 3、社会主义初级阶段的阶段特征。
产品名称 原 煤 原 油 发电量 钢 生 铁 单位 亿吨 万吨 亿度 万吨 万吨 中国 产量 0.32 12.00 43.00 15.8 25.0 产量 4.36 24892 3451 7074 4982 美国 为中国倍数 13.63 2074.33 80.26 447.72 199.28 产量 0.32 25 49 137 164 印度 为中国倍数 1 2.08 1.14 8.67 6.56
思考讨论
出现在20世纪的社会主义国家大 都犯了超越社会发展阶段的错误,这成 了社会主义运动中长期不能破解的一 道世纪性难题.问题的症结点究竟出在 什么地方,为什么迟迟得不到解决?
第五章建设中国特色社会主义总依据分析
第五章建设中国特色社会主义总依据教学目标：1、通过教学，能够深入了解当前国情，深刻理解中国最大的实际是现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们现在所建设的是初级阶段的社会主义。
2、通过教学，掌握初级阶段理论和党的基本路线，主动自觉地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。
重点难点：1、社会主义初级阶段的含义。
2、社会主义初级阶段理论和党的基本路线问题。
3、党的基本路线的两个基本点的关系。
4、坚持党的基本路线一百年不动摇。
5、正确认识党的最高纲领和社会主义初级阶段基本纲领的关系。
社会主义发展阶段理论是科学社会主义学说的重要内容，是正确分析和认识社会主义不同阶段矛盾、任务，制定路线、方针和政策的理论依据，是邓小平理论的基石和立论基础。
第一节社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段理论的形成和发展二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征三、科学把握我国发展的阶段特征邓小平指出：“社会主义本身是共产主义的初级阶段，而我们中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。
一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。
”本章内容结构：第一节社会主义初级阶段理论第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领案例引入：徐水县的故事河北省徐水县宣布（1958年）8月是共产主义开始之日......思考：如何评价这一件事？其产生的原因和教训是什么？一、社会主义初级阶段理论的形成和发展社会主义初级阶段理论是在总结第一个社会主义国家建立以来的历史发展，特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步形成的。
提出“社会主义初级阶段”这一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次，是创造性地发展马克思主义。
（一）马克思主义经典作家关于社会发展阶段的设想在马克思主义的经典著作中，对未来社会主义发展问题，只有原则的规定。
但是，马克思主义经典作家在著作中所论述的无产阶级夺取政权后社会发展阶段的学说，为我们认识这一问题并作出科学论断指明了方向。
5第五章建设社会主义的总依据理论
毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论课自考班辅导大纲（第5 ——6章）第五章建设中国特色社会主义总依据总依据指的是我国建设社会主义的基本国情。
我们是在这个基本国情基础上建设社会主义的。
基本国情是什么？总依据理论告诉我们：我国正处于，并将长期处于社会主义初级阶段。
总依据理论包括三个方面的内容：社会主义初级阶段的判断；初级阶段的基本路线；初级阶段的基本纲领。
第一节社会主义初级阶段的理论一、社会主义初级阶段的科学含义和基本特征毛泽东曾经说过，认清中国国情，乃是认清一切革命问题的基本依据。
要探索中国特色社会主义道路，首先要认清中国国情。
过去在探索中国特色社会主义道路上的失误，很大程度上是对中国国情不甚了解造成的。
（如大跃进；跑步进入共产主义等等）。
邓小平在思考“怎样建设社会主义？”时，首先考虑的是我国的国情是什么？可以肯定是社会主义。
但处于社会主义的什么阶段？特点是什么？这些阶段、特点决定了中国特色社会主义道路怎么走。
经过多年探索，中共十三大正式确认：我国正处于，并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国的基本国情。
从而创立了社会主义初级阶段理论。
1、社会主义初级阶段的科学含义和基本特征中共十三大对社会主义初级阶段的正式表述是：“我国正处于，并将长期处于社会主义的初级阶段”1）首先明确一个区别：初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都必须经历的发展阶段。
而是特指“我国”，即中国在生产力落后，商品经济不发达条件下建设社会主义的必然经历的阶段。
2）初级阶段的基本含义：两层含义，提出了我国的两个基本国情：第一个基本国情：“我国已经社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义”。
（1）这是一个政治判断，我国已经是社会主义了。
当前无论从那个角度看，我们都具有了社会主义的特征：从政治制度看，我国是人民民主专政的基本政治制度；意识形态是以马克思主义为指导；从生产资料占有看，我国是公有制占主导地位，多有所有制并存；从分配来看，我国是按劳分配为主体，多种分配形式并存，这些都是社会主义的性质。
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在马克思主义的经典著作中，对未来 社会主义发展问题，只有原则的规定。但 是，马克思主义经典作家在著作中所论述 的无产阶级夺取政权后社会发展阶段的学 说，为我们认识这一问题并作出科学论断 指明了方向。
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马、恩的三阶段设想：
马克思主义创始人所生活的时代，社会主义建 设还不是直接的实践问题，他们在科学分析资本主 义发展规律的基础上对未来社会发展阶段提出过一 些原则性的设想，认为未来社会大体要经历从资本 主义社会到共产主义社会的革命转变时期、共产主 义社会的第一阶段、共产主义社会的高级阶段。 但对后来列宁称之为社会主义社会的共产主义 社会第一阶段，在其历史发展过程中将会经历哪些 发展阶段，马克思、恩格斯都没有作出进一步的判 断。
马恩社会主义发展阶段论：
马 共产主义社会分为两个阶段： 克 共产主义的第一阶段—社会主义（列宁） 思 共产主义的高级阶段—共产主义（列宁）
恩 对未来社会发展阶段的划分，不 存在适应一切条件的一劳永逸的方案， 格 对马克思主义应该灵活应用。 斯
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资本主义 只能过渡到社 会主义而不是 共产主义。 1917年，把共产主义社会的 列 第一阶段或低级阶段称为社会主 宁 义，把共产主义的高级阶段称为 共产主义。
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1920年，列宁把社会主义社会分 为低级、中级、高级三个阶段。意识到 社会主义的发展将是长期的。 列宁认为：在经 济落后的俄国，只能 建成‚初级形式的社 会主义‛，而不能建 成‚发达的社会主 义‛。
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第三篇 （第三单元） 中国特色社会主义（基本问题）基本理论
第一讲 建设中国特色社会主义 总依据
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教学目标
1、通过教学，深刻理解中国最大的实 际是现在处于并将长期处于社会主义初级阶 段，我们现在所建设的是初级阶段的社会主 义。 2、通过教学，掌握初级阶段理论和党 的基本路线，掌握社会主义初级阶段的基本 纲领和基本经验。
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邓小平指出:“社会 主义本身是共产主义的初 级阶段，而我们中国又处 在社会主义的初级阶段， 就是不发达的阶段。一切 都要从这个实际出发，学校
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斯大林在1936年苏联确立了 社会主义制度后，宣布苏联‚基本 上实现了共产主义第一阶段，即社 会主义‛，他没有从实际出发，深 入研究社会主义的发展阶段问题， 就提出了向共产主义过渡的设想。 第二次世界大战结束后，经过 一段时间的经济重建，1952年又宣 布党的主要任务是从社会主义过渡 到共产主义。这种脱离实际、急于 过渡的思想，对苏联和其他社会主 义国家尤其是我国的发展，造成了 消极的影响。
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（3）赫鲁晓夫建成共产主义社会的理论
赫鲁晓夫（1894-1971）
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赫鲁晓夫（1894年-1971年）苏联重要领导人，曾担任 苏共中央第一书记、苏联部长会议主席。1953年斯大林逝世 后，他主谋清除了贝利亚集团。1953年9月3日当选为党中央 第一书记。1958年兼任苏联部长会议主席。赫鲁晓夫于1956 年的苏联共产党第二十次代表大会中发表了‚秘密报告‛， 对斯大林展开全面批评，从根本上否定斯大林，震动了社会 主义阵营，引发东欧的一系列骚乱。任期内，他实施去斯大 林化政策，为大清洗中的受害者平反，苏联的文艺领域获得 解冻。同时他积极推行农业改革，使苏联的民生得到改善。 1961年在苏共第22次代表大会上，提出到1980年基本建成共 产主义的目标。1964年10月苏共中央全会‚鉴于赫鲁晓夫犯 有主观主义和唯意志论错误‛，解除其苏共中央第一书记职 务。次日又解除苏联部长会议主席职务。1971年9月11日病 逝于莫斯科。
2、前苏联对社会主义发展阶段的认识 （1）、列宁：以俄国国情为基础的分析
在社会主义思想发展史上，最早提到社会主义发展阶 段问题的是列宁。十月革命后，社会主义本身的发展 阶段成为一个重要的现实问题。列宁认为，在经济落 后的俄国，只能建成‚初级形式的社会主义‛，而不 能立即建成‚发达的社会主义‛。这里包含着社会主 义社会也要有一个由低级到高级、由不完备到比较完 备的发展过程的思想。但是，列宁当时主要回答了俄 国怎样过渡到社会主义的问题，还没有来得及具体分 析社会主义制度建立以后的发展阶段问题，因而对这 一思想未能作出进一步的阐述。
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（5）安德罗波夫、契尔年科：发达的社会 主义起点论。
安德罗波夫 （1914-1984）
契尔年科 （1911-1985）
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安德罗波夫（1914年6月－1984年2月）苏联政治家，长期 担任苏联党、政领导职务，曾任克格勃首脑，于1982年11月接 替勃列日涅夫成为苏联共产党总书记。作为苏联安全工作领导 人升任为苏共党的最高领导人，这在苏联历史上还是第一次。 任职后推行改革，1984年2月9日，安德罗波夫因长期肾病而病 逝，终年69岁。安德罗波夫执政期间主张‚改善苏中关系‛、 ‚恢复苏中两国人民的友谊‛。 安德罗波夫作为苏联最高领导人，在执政一年零三个月期 间，进行了大胆的改革工作，大刀阔斧地进行人事调整，为发 展国民经济和提高人民福利事业方面取得的进展作出了贡献。 有评论认为他的改革思路跟中国的邓小平相当类似，如果他的 身体状况更好一些，苏联可能走上与中国相似的改革道路，但 由于健康原因安德罗波夫没有能继续下去。苏联解体后，几乎 所有苏联最高领导都遭人诟病，安德罗波夫是唯一的例外。
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马恩设想：资本主义社会向共产 主义社会发展的三个历史阶段
资本主义社会 资本主义向 共产主义过渡
①
共产主义社会的第 一阶段或初级阶段
②
共产主义社会的第 二阶段或高级阶段
③
按劳分配
按需分配
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在社会发展阶段的认识问题上，勃列日涅夫收起 了赫鲁晓夫‚全面展开共产主义建设‛的口号，代之 以建成‚发达社会主义‛的提法。1967年11月，他首 次提出‚发达社会主义‛的概念，宣称苏联已‚建成 发达的社会主义社会‛，即‚各尽所能，按劳付酬的 原则占统治地位的社会‛。 1977年，他进一步阐述说，‚成熟的发达的社会 主义阶段，是从资本主义走向共产主义道路上一个相 当长的发展阶段‛，这个社会的宗旨是‚依靠强大的 先进工业，依靠大规模的高度机械化农业，把越来越 充分地满足公民多方面需要作为社会发展的直接的主 要目标。‛
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列宁认为：
资本主 义社会 社会主 义社会 共产主 义社会
对于经济文化落后的国 家而言，这将是一个长 期艰苦的过渡阶段。
列宁是世界上第一个社会主义国家 的缔造者，他继承并发展了马恩
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社会主义发展阶段理论是科学社会 主义学说的重要内容，是正确分析和 认识社会主义不同阶段矛盾、任务， 制定路线、方针和政策的理论依据， 是邓小平理论的基石和立论基础。
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内容结构
一、社会主义初级阶段理论 二、社会主义初级阶段的基本路
线和基本纲领
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一、社会主义初级阶段理论
一）社会主义初级阶段理论的形成 和发展 二）社会主义初级阶段的科学含义 和主要特征 三) 科学把握我国发展的阶段特征
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(一） 对社会主义发展阶段认识的曲折历史
马克思主义对社会主义发展阶段认识的曲折历史，历经六代领导人的艰苦探索， 从科学理论到伟大实践，在中国修成正果，毛泽东勇敢探索，邓小平功不可没。
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1、马克思主义经典作家关于社会发展 阶段的设想
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1959年：赫鲁晓夫宣布苏联‚进入全面 展开共产主义社会建设的时期‛。
1961年在苏共第22次代表大会上，赫鲁晓夫鼓 吹‚全民国家‛、‚全民党‛，提出到1980年基本 建成共产主义的目标，宣布苏联‚二十年内建成共 产主义社会‛。
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“共产主义将在我们 这一代人实现！”