第17课 日本明治维新
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第17课 日本明治维新(教用)
日 本 封 建 等 级 制 度 示 意 图
1603-1867德川幕府统治 傀儡
天皇 将军 大名
(诸侯) 拥有最 高权力
士
封 建 统 治 阶 级
从12世纪起，一些武士 将军和大名的家臣 武士 出身的人掌握了国家政权， 天皇大权旁落。这些武士 农 自称将军，他们的统治被 工 民 称作“幕府统治”。
商
武士道精神，是武士道德
年平均增长速度
32.2%
英 美
德
1851-1873 1861-1873
1861-1873
3.3% 5%
3.8%
如何评价日本明治维新
（进步性、局限性）
进步性：
1、使日本走上了发展资本主义的道路, 是日本历史上的重大转折点 2、摆脱了沦为半殖民地国家的命运 局限性： 走上了对外侵略扩张的军国主义道路
保留大量的封建残余
幕府的封建统 治严重阻碍了 资本主义的发 展。
激化
内忧
社会矛盾
导致
导致
加剧
外患
西方列强入侵
民族矛盾
幕 府 统 治 危 机
美国用大炮打开日本国门，导致 了民族矛盾，加剧了幕府统治危 机。
1853年，黑船事件 美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人进行贸 易的唯一地点：长崎出岛
闭关锁国
丧权辱国
幕府统治
假如你是一位生活在1887年的东京市民， 在你身边可能发生的现象有哪些？
• A 日本地方的200多个藩国都被撤销了，全国的行政区 划变成府、县两级。 • B 土地可以自由买卖了，农民也可自由迁徙了。 • 政府办了许多工矿企业，还鼓励私人从事工商业，工厂、 银行、邮政局、铁路局等新事物给人们的生带来许多方 便。 • C 家长有义务送学龄儿童接受普通教育4年，不服从者 将受罚。 • D 大街上随处可见留着短发、穿西服的男子，很少有人 头上还留着发髻了；吃西餐、开化妆舞会、听西洋音乐 成为一种时尚。 • E 武士不再垄断军职，邻居家的孩子被征，成为一名 “皇军”。
1603-1867德川幕府统治 傀儡
天皇 将军 大名
(诸侯) 拥有最 高权力
士
封 建 统 治 阶 级
从12世纪起，一些武士 将军和大名的家臣 武士 出身的人掌握了国家政权， 天皇大权旁落。这些武士 农 自称将军，他们的统治被 工 民 称作“幕府统治”。
商
武士道精神，是武士道德
年平均增长速度
32.2%
英 美
德
1851-1873 1861-1873
1861-1873
3.3% 5%
3.8%
如何评价日本明治维新
（进步性、局限性）
进步性：
1、使日本走上了发展资本主义的道路, 是日本历史上的重大转折点 2、摆脱了沦为半殖民地国家的命运 局限性： 走上了对外侵略扩张的军国主义道路
保留大量的封建残余
幕府的封建统 治严重阻碍了 资本主义的发 展。
激化
内忧
社会矛盾
导致
导致
加剧
外患
西方列强入侵
民族矛盾
幕 府 统 治 危 机
美国用大炮打开日本国门，导致 了民族矛盾，加剧了幕府统治危 机。
1853年，黑船事件 美国海军在日本登陆
幕府允许荷兰商人进行贸 易的唯一地点：长崎出岛
闭关锁国
丧权辱国
幕府统治
假如你是一位生活在1887年的东京市民， 在你身边可能发生的现象有哪些？
• A 日本地方的200多个藩国都被撤销了，全国的行政区 划变成府、县两级。 • B 土地可以自由买卖了，农民也可自由迁徙了。 • 政府办了许多工矿企业，还鼓励私人从事工商业，工厂、 银行、邮政局、铁路局等新事物给人们的生带来许多方 便。 • C 家长有义务送学龄儿童接受普通教育4年，不服从者 将受罚。 • D 大街上随处可见留着短发、穿西服的男子，很少有人 头上还留着发髻了；吃西餐、开化妆舞会、听西洋音乐 成为一种时尚。 • E 武士不再垄断军职，邻居家的孩子被征，成为一名 “皇军”。
第17课日本明治维新
第17课日本明治维新
一、从锁国到开关 1 德川幕府的统治
幕府制度:将军、大名、武士—封建贵族专制 1639 幕府颁布“锁国令” 改革力量的形成 西南四藩的改革：长州、萨摩、土佐、肥前
德 川 幕 府
实权在将军手 中，政府设在 江户（东京） 天皇为名义上 的国家元首， 朝庭设在京都
天皇（傀儡）
Байду номын сангаас
将军 大名
1 性质：资产阶级改革
2 结果与影响：
为资本主义发展开辟道路，经济和国力增强
摆脱民族危机（“修约运动”），成为资本主义 强 国 保留封建残余，走上军国主义道路
军制改革的目的：“内以镇压草贼，外足以伸张对 峙之势力”——山县有朋； “俄美讲和一定，吾方决不毁约，失信于夷狄…… 其间培养国力，割易取之朝鲜、满洲、支那……来 补偿从欧美所受之损失。”——吉田松阴 走上了对外侵略扩张的道路
背景：西方资本主义发展，谋求通商 中英战争，中国战败 结果：《日美亲善条约》， 结束日本闭关政策 1858 《日美友好通商条 约》 ，日本面临民族危机
浦贺港
1853
《日美亲善条约》
二、明治维新
1 原因：社会矛盾激化 2 倒幕运动
“尊王攘夷”和“王政复古”（宣布 建立君主专制）
1867
1868
武士 农工商
士
1639幕府颁布“锁国令”
除特许国家外，严禁其 他船只驶往外国。 除特许船外，不得派遣日 本人至外国。
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船之货物。
改革力量
资本家 商 人 新兴地主
部分武士 部分大名
京都
大阪
江户
商 业 中 心
西南四藩的改革
肥前
长州 土佐
一、从锁国到开关 1 德川幕府的统治
幕府制度:将军、大名、武士—封建贵族专制 1639 幕府颁布“锁国令” 改革力量的形成 西南四藩的改革：长州、萨摩、土佐、肥前
德 川 幕 府
实权在将军手 中，政府设在 江户（东京） 天皇为名义上 的国家元首， 朝庭设在京都
天皇（傀儡）
Байду номын сангаас
将军 大名
1 性质：资产阶级改革
2 结果与影响：
为资本主义发展开辟道路，经济和国力增强
摆脱民族危机（“修约运动”），成为资本主义 强 国 保留封建残余，走上军国主义道路
军制改革的目的：“内以镇压草贼，外足以伸张对 峙之势力”——山县有朋； “俄美讲和一定，吾方决不毁约，失信于夷狄…… 其间培养国力，割易取之朝鲜、满洲、支那……来 补偿从欧美所受之损失。”——吉田松阴 走上了对外侵略扩张的道路
背景：西方资本主义发展，谋求通商 中英战争，中国战败 结果：《日美亲善条约》， 结束日本闭关政策 1858 《日美友好通商条 约》 ，日本面临民族危机
浦贺港
1853
《日美亲善条约》
二、明治维新
1 原因：社会矛盾激化 2 倒幕运动
“尊王攘夷”和“王政复古”（宣布 建立君主专制）
1867
1868
武士 农工商
士
1639幕府颁布“锁国令”
除特许国家外，严禁其 他船只驶往外国。 除特许船外，不得派遣日 本人至外国。
禁止官吏在长崎码头直接 购买外国船之货物。
改革力量
资本家 商 人 新兴地主
部分武士 部分大名
京都
大阪
江户
商 业 中 心
西南四藩的改革
肥前
长州 土佐
17 日本明治维新
第17课
日本明治维新
一、幕府统治下的日本
1、政治方面：幕府将军大权独揽；幕府对地方
幕 府 统 治 下 的 日 本
藩国拥有最高统治权；统治阶级 对农民实行残暴统治。
2、经济上：
资本主义生产关系日益兴起。
对外实行闭关锁国政策，引来外来的入侵， 3、民族危机： 并签订不平等跳跃，日本面临着沦为半殖 民地半封建社会的危险。 4、思想上： 幕府末年兰学盛行，为维新运动做了舆 论准备。
三、明治维新
推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措 施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知 识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本 主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫， 建立近代化的国家。历史上称为“明治维新”。
明治维新
明治维新
（1）闭关锁国的幕府统治（政治） （2）人民的反抗 （ 阶级）
“废藩置县”。 “殖产兴业”。 “文明开化”。
5、内容
（3）社会生活方面： （4）军事方面：
“富国强兵”。
思考与讨论
大化改新和明治维新体现了日本人的哪些 特点？我们对外的文化应持何种态度？
（1）注重本国落后的制度的改革，善 于学习先进国家的文化和技术
（2）态度：取其精华，去其糟粕。
6、明治维新的影响
不同点（比较表）
项目 改革时间 外部环境 明治维新（日本） 戊戌变法（中国）
1868年 列强入侵
1898年 列强瓜分中国 依靠没有实权 的皇帝 守旧
改革力量
强藩、农民、商 人、手工业者 主张学习西方
文化传统 改革结果
成功
失败
小结
（2）人民的反抗
明治维新
（ 阶）
（1）闭关锁国的幕府统治（政） 内因 （1）政治
日本明治维新
一、幕府统治下的日本
1、政治方面：幕府将军大权独揽；幕府对地方
幕 府 统 治 下 的 日 本
藩国拥有最高统治权；统治阶级 对农民实行残暴统治。
2、经济上：
资本主义生产关系日益兴起。
对外实行闭关锁国政策，引来外来的入侵， 3、民族危机： 并签订不平等跳跃，日本面临着沦为半殖 民地半封建社会的危险。 4、思想上： 幕府末年兰学盛行，为维新运动做了舆 论准备。
三、明治维新
推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措 施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知 识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本 主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫， 建立近代化的国家。历史上称为“明治维新”。
明治维新
明治维新
（1）闭关锁国的幕府统治（政治） （2）人民的反抗 （ 阶级）
“废藩置县”。 “殖产兴业”。 “文明开化”。
5、内容
（3）社会生活方面： （4）军事方面：
“富国强兵”。
思考与讨论
大化改新和明治维新体现了日本人的哪些 特点？我们对外的文化应持何种态度？
（1）注重本国落后的制度的改革，善 于学习先进国家的文化和技术
（2）态度：取其精华，去其糟粕。
6、明治维新的影响
不同点（比较表）
项目 改革时间 外部环境 明治维新（日本） 戊戌变法（中国）
1868年 列强入侵
1898年 列强瓜分中国 依靠没有实权 的皇帝 守旧
改革力量
强藩、农民、商 人、手工业者 主张学习西方
文化传统 改革结果
成功
失败
小结
（2）人民的反抗
明治维新
（ 阶）
（1）闭关锁国的幕府统治（政） 内因 （1）政治
第17课日本明治维新
强中央集权
世 纪
地税改革，承认土地私有和买卖权 促进资本
经济： 鼓励工商业发展
主义经济
撤除关卡、行会制度
的发展
年 代 末 ～
内 容 ：
社会关系：废除身份等级制度，提倡四民平等
教育改革，办近代学校
文化： 引进欧美科技
移风易俗，开化社会文明
军事：实行征兵制度，加强军事力量
近想有 代文利 化化于
的思
70
年
中国：向帝国主义过渡，瓜分中国——不利
结合所学知识，概要分析19世纪前以及19世纪 六七十年代资本主义发展的特征及其原因。
17-19世纪初特征：封建主义向资本主义过渡，资 本主义制度只在英、法、美等少数国家确立；资产 阶级表现出反封建的革命性，资本主义继续发展壮 大，资产阶级革命曲折反复；封建统治在全球仍占 优势地位。
材料二：俄、英、美先后频频向日本叩关。从1764年到1854年，前后多达52
次。……1854年培理与日本签订《日美亲善条约》。1858年，又签订了《日
美友好通商条约》……随后，荷、俄、英、法各国也相继要求缔结同样的条
约。
西方列强的侵略，—使—日王本保面田临《严日重本的简史民》族危机。
材料三：幕府确定了开国政策后，主张将外国势力赶出去的运动急剧高涨，
考察结果：经济学英国，军事学德国——有 选择的学习
材料一:19世纪初,以丝织业为首的手工工场已有显著的发展,出现了资本主义
的生产关系……到1854年，全日本雇佣工人10名以上的手工工场已有300余
家。……幕府为维护封建领主经济，竭力压制和阻止商品经济和资本主义生产
关系的发展。
幕府统—治—，《阻世碍界通资史本》主王义斯的德发P展256
第17课日本明治维新
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7
封建制度的代表
幕 府
指武士首脑将军 的府邸，后来又 幕府的封建统治阻碍日本 称将军为首的中 资本主义的发展——明治 央政权为幕府。 维新的根本原因。 从12世纪——19 世纪明治维新前， 日本处在军事封 建统治的“幕府 政治”时期，它 先后经历了镰仓 幕府、室町幕府 资本主义经济产生 和德川幕府统治 时期。
工业者。 文化传统 日本善于学习。
改革结果 明治维新成功。
人民群众 。
中国封闭保守。 戊戌变法失败。
3. 俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的 共同点：
①.都是资产阶级性质的改革。 ②.都使国家走上了资本主义道路。
③.都保留了大量的封建残余。
第五环：互评交流
1.明治维新最重要的意义是使日本（ A.彻底铲除了封建制度 C.摆脱美、英、法等国殖民统治 A.美国 B.俄国
B
）。
B.走上了资本主义道路 D.实现了工业现代化
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（ 3.组成倒幕派的主要力量有（
A
）。 D.法国
A
C.英国 ）。
①中下级武士
A.①②③ ①法国 A.①② A.推翻了旧政权
②商人和资本家 ③新兴地主
B.②③④ ②俄国 B.②③ C.①②④ ③日本 C.①③
④高级武士
形成学习西方的社会风气。培养了 社会生 提倡“文明开化” 活方面 学习欧美的科学、文化、 建设资本主义国家所需的人才。
教育、思想、生活方式
军事上 “富国强兵” 实行征兵制， 建立资产阶级的常备军，也成为了
建立“皇军”。 日本的对外侵略扩张的工具。
第四环：技能拓展
1.日本历史上两次著名的改革是什么？ 项目 名称 第一次 大化改新 第二次 明治维新
7
封建制度的代表
幕 府
指武士首脑将军 的府邸，后来又 幕府的封建统治阻碍日本 称将军为首的中 资本主义的发展——明治 央政权为幕府。 维新的根本原因。 从12世纪——19 世纪明治维新前， 日本处在军事封 建统治的“幕府 政治”时期，它 先后经历了镰仓 幕府、室町幕府 资本主义经济产生 和德川幕府统治 时期。
工业者。 文化传统 日本善于学习。
改革结果 明治维新成功。
人民群众 。
中国封闭保守。 戊戌变法失败。
3. 俄国1861年农奴制改革和日本明治维新的 共同点：
①.都是资产阶级性质的改革。 ②.都使国家走上了资本主义道路。
③.都保留了大量的封建残余。
第五环：互评交流
1.明治维新最重要的意义是使日本（ A.彻底铲除了封建制度 C.摆脱美、英、法等国殖民统治 A.美国 B.俄国
B
）。
B.走上了资本主义道路 D.实现了工业现代化
2.1853年，率先打开日本关闭国门的是（ 3.组成倒幕派的主要力量有（
A
）。 D.法国
A
C.英国 ）。
①中下级武士
A.①②③ ①法国 A.①② A.推翻了旧政权
②商人和资本家 ③新兴地主
B.②③④ ②俄国 B.②③ C.①②④ ③日本 C.①③
④高级武士
形成学习西方的社会风气。培养了 社会生 提倡“文明开化” 活方面 学习欧美的科学、文化、 建设资本主义国家所需的人才。
教育、思想、生活方式
军事上 “富国强兵” 实行征兵制， 建立资产阶级的常备军，也成为了
建立“皇军”。 日本的对外侵略扩张的工具。
第四环：技能拓展
1.日本历史上两次著名的改革是什么？ 项目 名称 第一次 大化改新 第二次 明治维新
第17课日本明治维新
改革力量 文化传统
改革结果
日：学习与创新 中：大国自居，封建制度根深蒂固
日：走资本主义道路 中：失败，双半社会
明治维新成功的原因
1.封建专制统治相对薄弱 2.倒幕派掌握大权，实行全面有效的改革 3.列强忙于镇压亚洲其他国家革命， 无暇干预
10、明治维新成功的原因： （1）从背景上看： 日本的封建专制统治相对薄弱； （2）从准备过程看： 倒幕派实力较强有自己的武装，得到天皇 的支持； （3）从内容上看： 制定和实施了全面的、行之有效的措施； （4）从国际环境看： 19世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。
二、明治维新的意义
1.作用
①是近代亚洲国家工业化的一次成功尝 试，是日本逐步由封建社会转变为资本 主义社会。 ②摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族 危机，开始对外扩张。 保留了大量封建残余
2.局限
日本明治维新
1.根本原因：腐朽的幕府统治严重阻碍了日本资本
主义发展
2.政治前提：倒幕运动推翻了幕府统治 3.概 况：
（P107） 根据所学知识，分析 比较日本明治维新与中国 戊戌变法的异同。
相同点：
外部环境 遭受资本主义国家的外来侵略 改革性质 都是资产阶级的变法图强运动 改革内容 都推出促资本主义发展的内容
改革方式 都是自上而下的变法运动
不同点：
改革时间 外部环境
日：19世纪中期； 中：19世纪末 日：西方工业革命，国际环境宽松 中：西方进入帝国主义阶段 日：依靠统治阶级实力派 中：依靠无实权的光绪帝
我是德川将军，虽然我只是一个将军，但是 但并没有实权，实权掌握在幕府将军手中， 我是一个生意人，我腰缠万贯，但是我 已 富裕的生活，那怕是冒着杀头的危险我也愿 所有的国家大事都由我说了算，我直接管理 我真想有一天能亲自管理我的国家，让我的 却一点政治地位也没有，而且我想扩大我的 成 经济状况恶化 意赌一把。 武士 着全国四分之一的土地和许多重要城市，我 为 百姓过上好日子。 生意，却受到各种政策的限制，真是令人气 不满情绪增强 众 把全国其他地区分成大大小小两百“藩”， 愤啊。 我是大名，就像你们中国古时候的诸候， 生活日益贫困 矢 藩的首领大名享有藩的世袭统治权，必须听 农民、城市平民 我只需要对幕府将军忠诚，我在藩地上拥有 进行反抗斗争 之 命于我们将军。由我们幕府来管理这个国已 至高无上的权力，我的藩地可以世代相传。 的 经济实力增强,政 经有几百年的历史了，我的目标就是要维护 新兴地主、商人 治权利较少 好我们幕府的统治，让日本永远都是我们德 川幕府的，哈哈…… 日本封建等级示意图
第17课日本明治维新
4、日本明治维新中实行“废藩置县”，其中的“藩”（指B） A、幕府的领地 B、大名的领地C、武士的领地D、天皇的领地
5、明治维新中对封建土地所有制改造采取的中心措施是 （D） A、土地国家化统一征收地税 B、废除领主土地所有制拍卖土地 C、国家租土地给私人建立农场D、承认土地私有，允许土地买卖
6、与戊戌变法比较，明治维新能够成功的显著背景是 （C） A、受西方资本主义的影响 B、自上而下实行经济改革 C、封建专制统治比较薄弱 D、农民阶级支持全面改革
谈一谈日本明治维新
以后的发展状况。它有什 么进步性和局限性？
答：（1）明治维新使日本改变了封建落后状况， 走上了发展资本主义的道路。（2）是亚洲近代 唯一走上独立发展的国家，很快成为亚洲强国。 （3）明治维新为亚洲国家一些立志摆脱落后状 况、实现民族振兴的人们提供了某些经验。（4） 但是，日本封建残余势力仍然很大。（5）明治 维新后，随着经济军事实力的增长，日本竭力
军事
明治维新措施简表
项目 内容
目的
政治 1、废藩置县
加强中央集权
2、废除封建身份制度，取消武士特权 破除封建等级
制度
经济 1、改变原有的封建土地制度，允许土 发展资本主义 地买卖，改革税制 2、引进西方技术，鼓励发展近代工业
军事 实行征兵制，建立皇军
为对外扩张创 造条件
文化 提倡“文明开化”，学习西方先进文 脱亚入欧 化，努力发展教育，培养近代化人才
（1）政治 措 （2）经济 施
（3）文化 （4）军事
意义
知识巩固
自我评价
一、单项选择题：
1、日本出现明治维新的根本原因是 （C）
A、人民的反抗
B、西方的入侵
C、资本主义生产关系的形成及影响 D、幕府的腐朽统治
第17课日本明治维新(中华书局)
思考与讨论1：日本历史上两次向外国学习， 体现了日本人的哪些特点？P106
名称 时间 主持者 大化改新 7世纪中期 明治维新 19世纪中期
孝德天皇
中国隋唐 从奴隶社会向 封建社会过渡
明治天皇
欧美 从封建社会向资本 主义社会过渡
学习国
作用
善于学习先进国家的文化和技术等。
明治维新后，日本对中国发动甲午中日战争 1895年李鸿章和伊藤博文签订《马关条约》
主要资本主义国家确立资本主义制度的方式 英、美、法 俄、日 德、意 革命 改革 统一 扫清 障碍 发展资 本主义
结果 成功
守旧
失败
改革 明治维新（1868年) 措施 政治 废藩置县，加强中央 集权 允许土地自由买卖， 经济 引进西方技术，发戊戌变法（1898年） 允许官民上书言事
奖励农、工、商业的发展； 兴办商会、农会等民间团体； 改革财政，编制预算决算 设立中小学堂，京师大学堂； 准许设报馆，奖励科学著作 和发明
5.明治维新的评价（启示和借鉴）
积极方面：P107 使日本由封建社会逐步转变为资本主义社会,不但 摆脱了沦为殖民地或半殖民…… 消极方面(局限性)： 但是改革很不彻底，保留了大量的封建残余。 启示： 1.改革是社会发展的动力，要坚持改革开放; 2.要向先进国家学习，引进先进的技术、制度、 思想等； 3.重视教育，培养人才；
军事 实行征兵制，建立近 精练陆军，扩建海军 代化军队
思考与讨论3：俄国1861年改革和1868年 日本明治维新有哪些相同点和不同点？
原因不同
俄：落后农奴制的阻碍 日：幕府封建专制统治的阻碍; 还而临着严重的民族危机.
• 性质： 都是自上而下的资产阶级性质的改革
• 作用： 都走上资本主义的道路（改变了本国的 社会性质);都促进了资本主义的发展. 都保留了大量的封建残余 • 局限性：
第17课日本明治维新
军事上：富国强兵
近代日本海军
内 容（口号） 用 最具可持 作 续发展观点 最能体现 加强了中央集权，使国 政治上 废藩置县 内市场趋于统一 其性质
殖产兴业，引进西方先 经济上 进技术，兴办工商业， 充实了国库，积累了资金， 促进资本主义经济发展 允许土地自由买卖
文明开化，学习 社会生 西方科技、教育 活上 和思想
为国家培养了大量的人 才 建立了日本的常备军， 为日后的侵略扩张提供 了工具
军事上
富国强兵
在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其 速度在当时世界上非常罕见。 国家 日 时间
1868-1873
年平均增长速度
32.2%
英 美
德
1851-1873 1861-1873
1861-1873
3.3% 5%
3.8%
知识拓展
1、比较俄国农奴制改革和日本明治维新
的相同点？ 2、比较英、法、美、日、俄的共同点？
• 1、改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。 推动近代日本迅速崛起的重要改革是 （ ） • A、大化改新 B、农奴制改革 • C、明治维新 D、倒幕运动 • 2、从1868年起，日本明治政府实行了一系 列除旧布新的改革措施。这次改革要实现 的目标不包括（ ） • A、实现富国强兵 B、发展资本主义 • C、推翻幕府统治 D、提倡“文明开化”
资
场
金
日 5、“日出之国”指的是
本
6、646年日本进行过一次改革叫
大化改新 ，领导者是 孝德天皇 。 中 国 这次改革日本学习的对象是 ，
意义是： 促进了生产力的发展，使
日本从奴隶社会进入到了封建社会
导入新课
美国的历史是两次革命的历史，英国的
历史也是两次革命的历史，只不过一次
第17课_日本明治维新
英国：通过1640-1688年资产阶级革命，推翻了斯图 亚特王朝的专制统治，确立了资产阶级和新贵族的 统治，为资本主义的发展扫清了道路。 美国：通过1775-1783年的独立战争，摧毁了英国殖 民枷锁，赢得了国家的独立，走上了资本主义道路。 法国：通过1789-1814年法国大革命，摧毁了法国的 封建势力，为资本主义发展扫清了道路。 日本：新兴力量联合起来推翻幕府统治，确立了明 治天皇的统治，从1868年开始实行了一系列改革， 使日本走上资本主义道路。 俄国：1861年，沙皇亚历山大二世被迫实行废除农 奴制的改革，使俄国从此走上了资本主义的发展道 路。
美国培理登陆图
第17课 日本明治维新
一、幕府统治下的日本
1、1603年，德川幕府建立 2、1639年，幕府颁布“锁国令” 3、1854年，《日美亲善条约》 ——日本近代史第一个不平等条约
第一条：日本与美国及其人民之间缔结永世 不朽之和睦，无地点、人物之差别。 第二条：伊豆之下田，松前之涵馆两港，日 本政府准许美国船停泊……本条约签订后， 下田港立即开启，涵馆港须至明年三月方可 开放。 第九条：日本政府若将此次对于美国未曾准 许之事予其他外国时，当亦对美国予以相同 之准许。遇有上述情形时，无须另行谈判， 亦不得拖延推委。 ——摘自《日美亲善条约》
海军
电报系统 邮政体制 邮政储蓄 陆军 小学系统
英国
英国 英国 英国 法国 法国
1869
1869 1872 1875 1869 1872
警察系统
司法系统 小学体系 国家银行体系 陆军 日本银行
法国
法国 美国 美国 德国 比利时
1874
1872 1979 1878 1878 1882
废藩置县
县
第17课日本明治维新
——《世界通史——工业文明的兴盛》
明治维新
• 明治维新的背景 • 明治维新的内容
明治元年（1868年）闰四月二十一日公布御誓文 曰： （1）广兴会议，万事决于公论。（2）上下一心， 盛行经纶。 （3）官武一体，以至庶民，各遂其志， 毋使人心倦怠。 （4）破除旧来之陋习，一本天地 之公道。（5）求知识于世界，大振皇国之基础。 于上列御誓文，不有违悖，是为宗旨。
1873年1月，政府发布《征兵令》，正式取消武士垄断军事的特 权，实行与西方国家相仿的义务兵役制，建立了一支近代资本主义 国家现代军事制度的同时，封建时 代的“忠节”、“礼仪”、“武勇”、“信义”等武士道精神也在 向军队灌输，培养官兵对天皇和神灵的迷信。
——《世界通史——工业文明的兴盛》，华东师大出版社
明治维新
• 明治维新的背景 • 明治维新的内容 • 明治维新的影响
明治维新的影响
经过明治维新而渐趋富强的日本，利用强盛的 国力，逐步废除与西方列强签订的不平等条约，收 回国家主权，摆脱了沦为殖民地的危机；另一方面， 虽然明治政府锐意改革，但也遗留了许多问题：如 天皇权力过大、出身藩地的有权有势者长期掌控国 政，形成势力庞大的“藩阀政治”体系，保留了大 量的军事封建残余。这些负面问题导致日本成为一 个富有侵略性的军事封建帝国主义，促使日本走上 侵略扩张的道路。
——张荫桐选译《1600—1914年的日本》
1869年3月，大久保利通等人首先促成萨、长、土（佐）、肥（前） 四个强藩的藩主请求“奉还版籍”，向天皇交还原有的领地和领地上 人民的统治权。此举迫使其他藩相继仿效。到6月天皇收回了全国所有 的版籍，藩主改为藩知事。1871年7月，天皇又宣布废藩置县，废除 260余藩，设置由中央政府直接管辖的府和县，免除原来的藩知事职务， 令其来东京居住，坐食俸禄。通过“奉还版籍”和“废藩置县”，彻 底打破了日本千百年来封建割据局面，建立了统一的中央集权国家， 为全国统一市场的形成创造了条件。
明治维新
• 明治维新的背景 • 明治维新的内容
明治元年（1868年）闰四月二十一日公布御誓文 曰： （1）广兴会议，万事决于公论。（2）上下一心， 盛行经纶。 （3）官武一体，以至庶民，各遂其志， 毋使人心倦怠。 （4）破除旧来之陋习，一本天地 之公道。（5）求知识于世界，大振皇国之基础。 于上列御誓文，不有违悖，是为宗旨。
1873年1月，政府发布《征兵令》，正式取消武士垄断军事的特 权，实行与西方国家相仿的义务兵役制，建立了一支近代资本主义 国家现代军事制度的同时，封建时 代的“忠节”、“礼仪”、“武勇”、“信义”等武士道精神也在 向军队灌输，培养官兵对天皇和神灵的迷信。
——《世界通史——工业文明的兴盛》，华东师大出版社
明治维新
• 明治维新的背景 • 明治维新的内容 • 明治维新的影响
明治维新的影响
经过明治维新而渐趋富强的日本，利用强盛的 国力，逐步废除与西方列强签订的不平等条约，收 回国家主权，摆脱了沦为殖民地的危机；另一方面， 虽然明治政府锐意改革，但也遗留了许多问题：如 天皇权力过大、出身藩地的有权有势者长期掌控国 政，形成势力庞大的“藩阀政治”体系，保留了大 量的军事封建残余。这些负面问题导致日本成为一 个富有侵略性的军事封建帝国主义，促使日本走上 侵略扩张的道路。
——张荫桐选译《1600—1914年的日本》
1869年3月，大久保利通等人首先促成萨、长、土（佐）、肥（前） 四个强藩的藩主请求“奉还版籍”，向天皇交还原有的领地和领地上 人民的统治权。此举迫使其他藩相继仿效。到6月天皇收回了全国所有 的版籍，藩主改为藩知事。1871年7月，天皇又宣布废藩置县，废除 260余藩，设置由中央政府直接管辖的府和县，免除原来的藩知事职务， 令其来东京居住，坐食俸禄。通过“奉还版籍”和“废藩置县”，彻 底打破了日本千百年来封建割据局面，建立了统一的中央集权国家， 为全国统一市场的形成创造了条件。
第17课 日本明治维新
第17课日本明治维新主备人:苏华学习目标：了解德川幕府的统治危机，识记明治维新的主要内容。
理解掌握明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
课堂前置1、19世纪中期，日本仍是一个、封建国家，、、、构成了日本封建统治阶级。
2、随着日本资本主义经济的发展，著名的商业城市相继出现，江户、、成为商业中心。
3、19世纪50年代末，在恢复天皇权力的旗号下，以、等诸藩为主的下级武士发动了“”运动，要求驱逐外国势力，保卫民族独立。
4、1853年，美国海军准将培理率舰队抵达日本，并于次年3月强迫日本签订《》，规定日本开放、港口。
5、1868年初，在内战中打败幕府军，统治日本260年的被推翻。
6、明治维新主要内容：①②③④⑤7、明治维新是一次性质的改革。
8、影响：①②③④小组交流1、1854年美国打开了日本紧锁的大门，然而日本却没有像中国一样沦为半殖民地社会，而是发展成为亚洲强国，你能找出其中的原因吗？2、请比较日本明治维新和俄国农奴制改革的异同。
（3、在19世纪末，中国进行的同一性质的改革是什么？这次改革结果如何，请结合明治维新分析出现这一结果的原因。
分享表达1．19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是：（）A．天皇 B．将军 C．大名 D．武士2．19世纪中期，构成日本幕府统治危机的根源是( )A.农民反幕府统治斗争高潮 B．中下级武士对幕府统治越来越不满 C．西方资本主义列强侵略D．资本主义生产关系逐步形成3．1853年，最先打开日本大门，与日本签订不平等条约的资本主义国家是( )A、英国B、美国C、法国D、俄国4．幕府统治被推翻是在哪一年？（）A．1867年 B．1868年C．1869年 D．1873年5．明治维新的性质是：（）A．地主阶级性质 B．资产阶级性质 C．进步性质 D．封建性质6．明治维新中最有远见的改革措施是（）A．“废藩置县”，加强中央集权 B．提倡文明开化，努力发展现代教育C．允许土地买卖 D．引进西方技术，鼓励发展近代工业拓展提升明治维新有何积极作用？从促进国家发展来看，它对中国的现代化建设有什么启示？。
上课用 第17课 日本明治维新
四、明治维新的内容
2.文化：文明开化，发展近代教育
（1）教育：建立近代教育体制，“确立国民皆 学”的方针 （2）思想：传播西方启蒙思想（福泽谕吉东方 的伏尔泰） 、 新闻出版推动 （3）社会生活各方面：西化
东 京 的 鹿 鸣 馆
四、明治维新的内容
军事：实行义务兵役制，建立常备军，进行武 士道教育，创办军事院校，为以后的对外扩张 奠定基础
一、明治维新的背景
1、国内环境（幕府统治的国内危机）
从政治、经济、外交、思想上分析 Nhomakorabea2、国际环境：
黑船来袭的冲击---佩里叩关使日本面临着 严重的民族危机
明治维新的背景
大政奉还
鸟羽、伏见战役
上述材料反映了当时日本发生了什么重大历史事件？
倒幕运动推翻幕府统治，建立和巩固了以天 皇为首的新政权。 —— 前提条件
幕府时代日本的等级身分制: 天 皇 （傀 儡）
将 军
建立幕府 掌实权 管国政
士
统治阶级
大 名
地方藩 国主
武 士
被统治阶级 农 工 商
材料二：将军家齐及世子家庆 的奢侈生活已达极点，„„制 作糕点时，每日耗费砂糖千斤。 家齐父子拥有900名侍俾
材料三：据统计，从1804年到 1843年的40多年中，共发生了 320多次农民起义。
领导
日本在推翻幕府统治后由明治政府（地主 和资产阶级联合专政）自上而下实行改革； 俄国完全沙皇自上而下，签署废奴法令而进 行
日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业， 内容 废除禁止买卖土地法令等方式进行； 俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行
日本自维新三十年来，广求智识于寰 宇，其所译所著有用之书，不下数千种， 而尤详于政治学、经济学、哲学等，皆开 民智强国基之急务也。吾中国之治西学者 固微矣，其译出各书，偏重于兵学艺学， 而政治资生等本原之学，几无一书焉。 ——梁启超
中华书局版九年级历史上册第17课日本明治维新
1853年
美国舰队登陆日本
日本对鸦片战争的认识： “近来清朝鸦片烟之乱，乃前车之覆辙。”
西方商船把大量的商品运进日本 “清儒虽然学问考证精密，但毕竟是纸上谈兵， 没多大实用。”
“中国拘泥于古法，日本应在未败前学习到西 洋之法。”
外国商人检验日本的出口生丝
萨摩藩建立的机械工场旧址
大 政 奉 还 图
美国的历史是两次革命的历史;
英国的历史是两次革命的历史,只 不过一次是政治上的，一次是经 济上的；日本的历史是两次改革 的历史……
亚洲
欧洲
一、幕府统治下的日本
（明治维新的原因）
日本（日出之国）的由来简介： 7世纪：大化改新，由奴
隶社会过渡到封建社会
12世纪末：幕府统治 镰仓、室町、德川
从12世纪起，一些武士出身的人掌握了国家政 权，天皇大权旁落。这些武士自称将军，他们的 统治被称作“幕府统治”。
该图现藏于日本东京圣德纪念馆。1867年，萨摩、长州等藩组 成讨幕联盟，策划武力讨幕；与此同时，人民群众反封建斗争席卷 包括京都等大城市在内的幕府管辖区。幕府统治摇摇欲坠。在此情 况下，德川庆喜采取以退为进的策略，1867年10月24日他假意向朝 廷提出辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还。
“尊王攘夷”
明治维新
6、内容
国内统一市场
A.政治方面:“废藩置县”
原始资本积累 B.经济面:“殖产兴业” C.社会生活：“文明开化” 生活方式改变 D.军事方面: “富国强兵”。近代常备军队
自上而下的资产阶级性质的改革。
7、性质
明治维新
8.评价
①作用： 明治维新使日走从一个闭关 锁国 的封建国家， 逐步转变为资本主义 国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运 是日本历史上的重大转折点。日本强大起 来以后,很快走上了对外侵略扩张的军国 主义道路.成为亚洲和平的一个新威胁。
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（4）从日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？
善于学习外国先进技术， 坚持改革开放，勇于发展创新。
原因： 封建幕府统治阻碍了资本主义 的发展 时间： 1868年 人物： 明治天皇 日本明治维新 改革性质： 自上而下的资产阶级性质的改革 内容： 政治 经济 军事 社会生活
促进了 资本主义 的发展。但也保留 了 大量封建残余 。
2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人 民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多 寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这 一思想指导下，日本明治政府采取了：
A、废藩置县 B、废除封建土地制度 C、发展近代工业 D、推行“文明开化”政策
3、日本明治维新最主要的作用是：
A.改变了闭关锁国政策
B.使国家走上资本主义道路
剪发
5、影响及局限性：
1、使日本由封建社会转变为资本主义社会，促 进了日本资本主义经济的发展。 2、日本摆脱了沦为半殖民地的命运，成为亚洲 强国。
3、走上了对外侵略扩张的道路。
4、保留了大量的封建残余。
在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其 速度在当时世界上非常罕见。 国家 日 时间
1868-1873
A B C D
废藩置县 文明开化 求知识于世界 置产兴业
6、19世纪60年代，通过自上而下改 革走上资本主义道路的国家是
A英国、荷兰 B日本、俄国 C英国、西班牙 D荷兰、西班牙
思考
（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师 学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。
中国；大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
美国独立战争 美国南北战争
英国资产阶级革命
美国的历史是两次革命的历史; 英国的历史也是两次革命的历史， 只不过一次是政治上的，一次是 经济上的;日本的历史是两次改革 的历史， ……
工业革命
大化改新 明治维新
一、幕府统治下的日本
内因 封建幕府统治 阻碍 激化 社会矛盾 了资本主义 的发展。
导致
外因
明治维新是明治政府自上而下 实行的资产阶级性质的改革。
4、内容及作用：
① 政治上： “废藩置县”， 加强中央集权。 ② 经济上： “殖产兴业”， 鼓励发展近代工业。 ③社会生活上：提倡 “文明开化”， 学习西方生活方式。 ④军事上： “富国强兵”， 实行征兵制。
பைடு நூலகம்
吃牛肉火锅
穿西装的政府官员
银座景象
C.加强了日本的中央集权 D.使国家保留了不少封建残余
4、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本 主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为 日本历史重大转折点的是 A、独立战争 B、明治维新 C、废除农奴制 D、大化改新
5、男士穿西服，女士打洋伞，这是 19世纪中期日本上层人物崇尚的行头， 这里所反映的情景最符合下列哪一句 口号
影响： 使日本由 封建社会 转变为 资本主义社
西方商船把大量的商品运进日本
外国商人检验日本的出口生丝
萨摩藩建立的机械工场旧址
二、武 装 倒 幕
倒幕运动的结果
推翻幕府统治，建立以明 治天皇为首的资产阶级、地 主阶级的联合政权。 为明治维新提供了政治保证
明治天皇 （1852～1912） 日本第122代天皇（1867～1912）
三、明治维新 1、时间： 2、人物： 3、性质：
参与园地：分析中日“维新”的异同。
中国光绪帝（1871～1908） 爱新觉罗· 载湉（tiá n）
日本明治天皇（1852～1912） 日本第122代天皇（1867～1912）
随堂练习
1、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成 熟，在外因的催化下发生的。这里的“外因” 主要是指： A、日本面临着民族危机 B、武装倒幕的成功 C、中国百日维新的影响 D、俄国的1861年改革的影响
（2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争” 指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动 战争，指的又是什么战争？
甲午中日战争；日本侵华战争
（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜 欧美为师，它是通过什么改革向欧美学习的？结果任何？
明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路
年平均增长速度
32.2%
英 美
德
1851-1873 1861-1873
1861-1873
3.3% 5%
3.8%
日本历史上两次向外学习的范例 项目
第一次 大化改新
646年 孝德天皇 中国 从奴隶社会向 封建社会过渡
第二次
明治维新 1868年 明治天皇
名称
时间 主持者
学习国 作用
欧美 从封建社会向资本 主义社会过渡
闭关锁国政策 引 来 西方列强入侵 幕府末年兰学盛行
导致
民族矛盾
加剧
幕 府 统 治 危 机
思想上
1853年美国舰队登陆日本首先打开日本国门
因为佩里舰队的军舰是黑色 民族危机 的，船上的蒸汽机又冒着黑 烟，所以日本历史上把这一 事件称之为“黑船事件”。
1853年
美国东印度舰 队司令佩里
浦贺港
《日美亲善条约》
善于学习外国先进技术， 坚持改革开放，勇于发展创新。
原因： 封建幕府统治阻碍了资本主义 的发展 时间： 1868年 人物： 明治天皇 日本明治维新 改革性质： 自上而下的资产阶级性质的改革 内容： 政治 经济 军事 社会生活
促进了 资本主义 的发展。但也保留 了 大量封建残余 。
2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人 民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多 寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这 一思想指导下，日本明治政府采取了：
A、废藩置县 B、废除封建土地制度 C、发展近代工业 D、推行“文明开化”政策
3、日本明治维新最主要的作用是：
A.改变了闭关锁国政策
B.使国家走上资本主义道路
剪发
5、影响及局限性：
1、使日本由封建社会转变为资本主义社会，促 进了日本资本主义经济的发展。 2、日本摆脱了沦为半殖民地的命运，成为亚洲 强国。
3、走上了对外侵略扩张的道路。
4、保留了大量的封建残余。
在政府大力推动下，日本经济迅速发展，其 速度在当时世界上非常罕见。 国家 日 时间
1868-1873
A B C D
废藩置县 文明开化 求知识于世界 置产兴业
6、19世纪60年代，通过自上而下改 革走上资本主义道路的国家是
A英国、荷兰 B日本、俄国 C英国、西班牙 D荷兰、西班牙
思考
（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师 学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。
中国；大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
美国独立战争 美国南北战争
英国资产阶级革命
美国的历史是两次革命的历史; 英国的历史也是两次革命的历史， 只不过一次是政治上的，一次是 经济上的;日本的历史是两次改革 的历史， ……
工业革命
大化改新 明治维新
一、幕府统治下的日本
内因 封建幕府统治 阻碍 激化 社会矛盾 了资本主义 的发展。
导致
外因
明治维新是明治政府自上而下 实行的资产阶级性质的改革。
4、内容及作用：
① 政治上： “废藩置县”， 加强中央集权。 ② 经济上： “殖产兴业”， 鼓励发展近代工业。 ③社会生活上：提倡 “文明开化”， 学习西方生活方式。 ④军事上： “富国强兵”， 实行征兵制。
பைடு நூலகம்
吃牛肉火锅
穿西装的政府官员
银座景象
C.加强了日本的中央集权 D.使国家保留了不少封建残余
4、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本 主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为 日本历史重大转折点的是 A、独立战争 B、明治维新 C、废除农奴制 D、大化改新
5、男士穿西服，女士打洋伞，这是 19世纪中期日本上层人物崇尚的行头， 这里所反映的情景最符合下列哪一句 口号
影响： 使日本由 封建社会 转变为 资本主义社
西方商船把大量的商品运进日本
外国商人检验日本的出口生丝
萨摩藩建立的机械工场旧址
二、武 装 倒 幕
倒幕运动的结果
推翻幕府统治，建立以明 治天皇为首的资产阶级、地 主阶级的联合政权。 为明治维新提供了政治保证
明治天皇 （1852～1912） 日本第122代天皇（1867～1912）
三、明治维新 1、时间： 2、人物： 3、性质：
参与园地：分析中日“维新”的异同。
中国光绪帝（1871～1908） 爱新觉罗· 载湉（tiá n）
日本明治天皇（1852～1912） 日本第122代天皇（1867～1912）
随堂练习
1、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成 熟，在外因的催化下发生的。这里的“外因” 主要是指： A、日本面临着民族危机 B、武装倒幕的成功 C、中国百日维新的影响 D、俄国的1861年改革的影响
（2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发动战争” 指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动 战争，指的又是什么战争？
甲午中日战争；日本侵华战争
（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜 欧美为师，它是通过什么改革向欧美学习的？结果任何？
明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路
年平均增长速度
32.2%
英 美
德
1851-1873 1861-1873
1861-1873
3.3% 5%
3.8%
日本历史上两次向外学习的范例 项目
第一次 大化改新
646年 孝德天皇 中国 从奴隶社会向 封建社会过渡
第二次
明治维新 1868年 明治天皇
名称
时间 主持者
学习国 作用
欧美 从封建社会向资本 主义社会过渡
闭关锁国政策 引 来 西方列强入侵 幕府末年兰学盛行
导致
民族矛盾
加剧
幕 府 统 治 危 机
思想上
1853年美国舰队登陆日本首先打开日本国门
因为佩里舰队的军舰是黑色 民族危机 的，船上的蒸汽机又冒着黑 烟，所以日本历史上把这一 事件称之为“黑船事件”。
1853年
美国东印度舰 队司令佩里
浦贺港
《日美亲善条约》