小学六年级(上)《灯光》
人教版部编本六年级上册语文《灯光》知识点及课后题答案
人教版部编本六年级上册语文《灯光》知识要点及课后练习答案一、多音字钻：zuān钻研 zuàn钻石埋：mái埋头 mán埋怨二、近义词照耀——映照宏伟——雄伟激烈——猛烈茂密——茂盛注视——凝视憧憬——向往焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词赞叹——嘲笑挺进——撤退激烈——和缓茂密——稀疏微弱——强烈焦急——悠闲暴露——隐蔽聚精会神——心不在焉四、词语积累ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急五、理解词语1.豫皖苏：豫：河南省的简称。
皖：安徽省的简称。
苏：江苏省的简称。
2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。
3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
4.交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
5.倚：靠着。
6.胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。
8.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。
本课指天安门广场的灯。
挺进：指军队直向前进。
11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
清明节：一年中二十四个节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这几天扫墓。
12.漫步：没有目的而悠闲地走。
13.憧憬：对未来的美好期待与向往。
14.注视：聚精会神，集中精神的看。
15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。
其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。
沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。
部编版六年级语文上册第8课《灯光》课文原文写字词语预习和知识点总结同步练习
第8课《灯光》知识点课文原文+写字表+词语表+知识点+课后习题答案+同步练习目录课文朗诵下载 (2)课文写字表 (2)课文词语表 (2)课文原文文字版 (2)课文原文电子版 (5)课文知识点梳理 (8)同步练习及答案 (17)课文朗诵下载https:///s/1Knh_l_p77KG8Jtul_lyT6Q 提取码: 74c2课文原文文字版我爱到*广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着*广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一-震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一-位的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。
”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了对未来的憧憬里。
人教版部编本六年级上册语文《灯光》课文原文
人教版部编本六年级上册语文《灯光》课文原文⑧灯光| 快速默读课文，和同学讨论:课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系?它们与课文题目又有什么联系?|我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一-震，是什么时候听到过这句话来着?噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一- 位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸p “听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。
”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。
三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。
守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。
没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑黑魆魆的围墙。
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。
这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。
围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
部编版六年级上册语文第8课《灯光》知识点+图文解读
部编版六年级上册语文第8课《灯光》知识点+图文解读x01多音字会huì(开会) kuài(会计)禁jīn(弱不禁风)jìn(禁止)华huá（华丽）huà（华山）02近义词宏伟──雄伟赞叹──称赞沉思──深思沉寂──沉静暴露──显露憧憬──向往浓密──茂密倚──靠03反义词挺进──撤退漆黑──雪白沉寂──喧闹短暂──漫长暴露──隐蔽浓密──稀疏04理解词语高悬：高挂。
豫皖苏：豫：河南省。
皖：安徽省。
苏：江苏省。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
漫步：没有目的而悠闲地走。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
交通沟：阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
倚：靠着。
胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧憬：向往。
千钧一发：钧：古代重量单位,一钧等于３０斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。
世纪：１００年为一个世纪。
璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
05句子解析１.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
“感到光明,感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。
这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。
２.听说一按电钮那玩艺儿就亮了,很亮很亮……这句话是郝副营长的想象。
他从小生活在农村,没有看到过电灯,现在看到书上画的电灯,产生了这种想象,说明他对未来的美好生活的向往。
３.赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊！这句话是郝副营长“注视”那本书上的插图并“默默地沉思”后说的。
让孩子们能在电灯底下学习是他看图后的联想,这联想是他的愿望,也是他对未来的憧憬,更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力,表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操。
４.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
六年级上语文第八课《灯光》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
六年级上语文第八课《灯光》知识点+同步练习知识点：一、作者简介王愿坚（1929—1991），当代作家。
山东诸城人。
1945年参加八路军。
在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。
主要作品有：短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《路标》，电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。
二、多音字划huá：划船huà：计划三、词语解释聚精会神：集中精力，集中注意力。
憧憬：向往。
千钧一发：形容事态及其危险。
四、教材解读：1.课文主要写了什么？解放战争时期，郝副营长为了让孩子们能够在电灯底下学习，牺牲了自己的生命，而他自己却没有来得及见一见电灯。
2.课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事。
全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。
即第一、二自然段和最后一自然段写的是现在，其余写的都是往事。
3.“多好啊！”这句话在文中反复出现，分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？（1）第一次天安门夜景如此美丽，引起游人由衷的赞叹。
正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
由衷的赞叹。
（2）第二次郝副营长发出的感叹，他没有见过电灯，但是他希望下一代都能在电灯下读书。
羡慕（3）第三次郝副营长希望战争胜利后，孩子们能够在灯光下学习，过上幸福的生活，表现了革命前辈不求索取、无私奉献的崇高追求和宽广胸怀。
4.郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。
前后呼应。
他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们”能够在灯光下学习“成了幸福和安乐的象征，强调了郝副营长为了理想而英勇献身的。
感受到了他们的无私和伟大。
5.课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？（1）天安门前璀璨的灯光，引起了“我”对往事的回忆；郝副营长书上插图中的灯光，引起了郝副营长对幸福生活的憧憬；正是因为对美好生活的憧憬，促使郝副营长在战斗中不顾自身安危，点燃了那本书，用微弱的火光为后续部队照亮了前进的路。
六年级上册课文灯光
六年级上册课文灯光《灯光》是部编本小学语文六年级上册第八课课文，是中国著名编剧家、作家王愿坚先生所撰写的一篇回忆散文。
作品通过对一件关于“灯光”的往事回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，揭示出今天的幸福生活来之不易。
下边整理分享这篇课文的原文及解析。
灯光王愿坚我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊！”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。
”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。
三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。
部编版小学语文六年级上册第8课《灯光》精美课件
主题概括
《灯光》通过一件关于 灯光 的往事的 回忆，歌颂了革命先烈为理想而献身 的精神， 说明了 今天的幸福生活来之不易 。
拓展延伸
点图片，欣赏歌曲
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《七根火柴》
《小游击队员》
课堂演练
一、读一读。
电钮
爆炸
暴露 围歼战
焦急 憧憬 千钧一发
二、把下面词语补充完整。
千（钧）一发 聚精（ 会）神
8* 灯 光
六年级上册﹒第二单元
新课导入
同学们你们在哪儿见过灯光？在灯 光下你有何感受？
城市 灯火辉煌
舞台 斑驳陆离
路灯 亮如白昼
室内 柔和明亮
电灯是我们日常生活中最常见的物品，然而，在 战争年代，它却是人们心目中美好生活的象征。本课 以“灯光”为题，以“灯光”为线索，讲述了发生在 解放战争时期的一个动人的故事。让我们走进课文， 去感受革命先烈那崇高的精神！
第二部分（3-11）：写往事。回忆关于灯光的往事。 第三部分（12）：写现在。在天安门璀璨的华灯下， “我”又想起了郝副营长。
围绕“灯光”，作者写了一件什么事？
围绕“灯光”记叙了战争年代，郝 副营长舍身为后续部队引路的壮举。
用较快的速度默读课文，想想“多好啊”这句话 在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的。他们 在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？
天安门璀璨的灯光
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想 起这位亲爱的战友来。
是对先烈最好的怀念。
首尾呼应
寄托了作者的哀思和愿望， 不要忘记革命先烈。
再读课题，思考本文以《灯光》 为题的深刻含义是什么？
故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场 的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。
六年级上册语文课文《灯光》详解及巩固练习
六年级上课文知识点详解灯光1．课文简介课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子，并希望能用上电灯造福孩子；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，为后续部队照亮前进的路郝副营长用火柴点燃了那本书，但火光却暴露了自己，最后英勇牺牲了。
2．课文主旨课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲了自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。
（二）知人论世王愿坚，中国电影编剧、作家。
山东诸城相州七村人。
1945年参加八路军。
曾任报社编辑、记者。
1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。
解放军艺术学院文学美术系主任。
中国电影家协会第四、五届理事、中国作协理事。
主要作品有《灯光》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《三人行》《普通劳动者》《支队政委》《后代》《妈妈》《赶队》《珍贵的纪念品》《草》，电影剧本《闪闪的红星》……（三）手不释卷灯光王愿坚我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，令人心头光明又温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
部编版六年级上册《第八课灯光》课件(共19张PPT)
火光暴露了郝副营长，他被敌人的机枪打中了。郝副营长清楚会有这样的后果吗？ 这样做是为了谁？请联系上文对郝副营长的描写，静静地思考。
为了全国解放，为了让后代过上安宁生活。
“灯光”对郝副营长意味着什么？ 牺牲自己
郝副营长用自己的鲜血和生命换来了我们的幸福和安乐，让我 们满怀敬意来读这特殊的“灯光”。
根据刚才的想象，写写郝副营长当 时的心情、动作、神情，让英雄的 形象刻画得更清晰。
今天，我们来到了埋葬郝副营长的沙柳丛里。站在英雄的墓前，回忆 他生前的梦想，你想说些什么呢？
我们今天的幸福生活，是你们用鲜血和生命换来的。我们今天能在明亮 的灯光下读书学习，不会忘记你们的丰功伟绩。我们一定不辜负你们的 殷切希望，为了让人们过上更美好的生活努力学习，立志成才。
全文一头一尾是写现在，中间 大部分是写往事。即第一、二自然 段和最后自然段写的是现在，其余 写的都是往事。这篇课文运用了倒 叙的写法，有首尾呼应的特点。
1.面对灯光，文中的人们发出了怎样的感叹？ “多好啊！”
2.快读课文，小组探究： 想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的， 把有关语句画出来，再深入想想，他们在说这句话时，看到的是什么， 可能想到什么。我们可以从中体会到什么？
学到这，同学们能说说文章为什么以“灯光”为题呢？
灯光给人带来光明和温 暖，这也是郝副营长对 未现到了吗？
郝副营长在黑暗中点燃书本，照亮后续部队前进的道路。
比喻万分危急或异常要紧。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点 燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是， 火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
统编教材六年级上册：语文园地二8.《灯光》
第二单元第8课共1课时8*.《灯光》【课文简析】《灯光》是一篇叙事散文。
作者由天安门广场璀璨华灯回忆起解放战争中牺牲的战友郝副营长。
战斗前，郝副营长在战壕里看书，对电灯下的读书生活充满了向往；战斗打响了，部队遭到敌人猛烈的阻击，在黑暗中一时找不到突破口，在这千钩一发之际，郝副营长点燃了那本书为部队突围引路，不惜暴露自己，献出了年轻的生命。
散文字里行间饱含着“我”对战友的赞美、怀念和对新中国的热爱之情。
【学情分析】本单元的语文要素是“了解文章是怎样点面结合写场面的”。
学生在学习了《狼牙山五壮士》和《开国大典》中场面描写的基础上再学习课文《灯光》，在知识和能力上已经有了一定的储备，因此教学本课重在突出自主阅读，让学生探究，自主找出典型场面。
【学习目标】1.快速浏览课文，按照时间顺序，概括故事内容。
2.将文中三处“光”的描写联系起来，体会它们的不同。
从而理解先烈对未来的美好憧憬以及无私奉献的精神。
3.迁移“点面”结合的学法，自主学习《灯光》中战斗场面的描写。
4.默读“阅读链接”中的《毛主席在花山》和《狱中联欢》选段，小组合作学习场景和细节描写。
【学习重、难点】重点：理清课文表达顺序，理解故事内容，迁移“点面”结合的学法。
难点：将文中三处“光”的描写联系起来，体会它们的不同。
从而理解先烈对未来的美好憧憬以及无私奉献的精神。
【核心学习任务】1.找出时间顺序，概括故事内容2.紧扣课前的阅读提示，体会三处“光”的含义，理解课题。
3.进一步学习“点面”结合的场面描写方法，从中体会人物的优秀品质。
【学习准备】准备教学课件。
部编版小学六年级语文上册《灯光》教案及原文
部编版小学六年级语文上册《灯光》教案及原文《灯光》课文原文我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”我心头微微一-震，是什么时候听到过这句话来着噢，对了，那是很久以前了。
于是，我沉入了深深的回忆。
1947年的初秋，当时我是战地记者。
挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。
激烈的围歼战就要开始了。
天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。
郝副营长是一-位的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
“多好啊!”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗”我不由得一愣，摇了摇头，说：“没见过。
”我说的是真话。
我从小生活在农村，真的没见过电灯。
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。
”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷人了对未来的憧憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。
三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。
守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。
没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑黑魆魆的围墙。
六年级上册语文灯光课堂笔记
六年级上册语文灯光课堂笔记《灯光》是部编版六年级上册的一篇课文，以“灯光”为线索，通过郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮烈事迹，赞扬了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
课文的主体部分是对往事的回忆。
先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书的情景；接着写战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。
郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。
战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
课文的叙事手法先抑后扬，情节跌宕起伏，结构紧凑。
在表达上，作者巧妙地运用了对比、衬托等手法，使得人物形象更加鲜明，情感更加真挚。
同时，课文的语言简练、生动，富有感染力，能够深深地打动读者的心灵。
总的来说，《灯光》是一篇具有深刻思想内涵和感人至深的文章，对于培养学生的爱国主义情感和革命传统教育具有重要意义。
部编版六年级上册语文《灯光》课堂笔记一、课文主要内容及中心思想：《灯光》是一篇回忆往事的课文。
课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励我们要珍惜自己现在的生活。
二、生字组词：豁huò（豁然、豁亮、豁达）凛lǐn（寒风凛冽、凛然、凛冽）疙gē（疙瘩）瘩da（疙瘩）棍gùn（棍子、冰棍、木棍）裁cái（体裁、裁定、别出心裁）筹chóu（筹划、筹备、一筹莫展）橡xiàng（橡胶、橡树、橡皮）雕diāo（雕刻、木雕、石雕）跺duò（跺脚）沮jǔ（沮丧）趴pā（趴下、趴着、趴窝）抡lūn（抡起、抡锤、抡拳）咧liě（咧开、咧嘴、龇牙咧嘴）嗦suō（哆嗦、啰啰嗦嗦）翰hàn（翰林、翰林学士）三、多音字：兴：xīng（兴奋）xìng （高兴）行：háng（行业）xíng（行走）冲：chōng（冲击）chòng（冲着）埋：mái （埋头）mán （埋怨）嚷：rǎng（叫嚷）rāng（嚷嚷）四、近义词：宏伟—雄伟茂密—茂盛照耀—照射赞叹—赞美沉思—深思沉思—思索奇异—奇特激动—感动镇定—镇静敬佩—佩服光荣—自豪崎岖—坎坷赞叹—赞扬挺进—前进激烈—猛烈漆黑—黑暗安息—休息显眼—耀眼拘束—拘谨五、反义词挺进—撤退激烈—和缓漆黑—明亮精心—粗心踌躇—果断安详—慌张光荣—耻辱满足—缺乏崎岖—平坦温顺—暴躁镇定—慌张沉重—轻松六、理解词语黑魆魆：形容黑暗。
六年级上册语文第八课《灯光》课堂笔记
以下是一篇六年级上册语文第八课《灯光》的课堂笔记，供您参考：一、生字1.盏zhǎn: 量词, 用于灯。
2.黑魆魆hēi xūxū: 形容黑暗。
3.倚yǐ: 靠。
4.必bì: 一定, 必须。
5.划huá：用刀或其它东西把物件分开或从物件上面擦过去。
6.流星mǎn xīng : 许多颗粒状的流星组成星云或某种类似云体的天体。
7.摇曳yáo yè: 摇曳, 摇曳, 形容物体轻轻摆动的样子。
8.焕huàn : 光明, 光亮。
9.朴pǔ: 朴实, 淳朴。
10.寂jì: 静, 没有声音。
11.塞sài：边界上据险防守的小城堡。
二、多音字1. zhe (看着) 着凉3. cāng (仓库) 5. mēng (闷声闷气) 闷闷不乐藏zàng (宝藏) 桑sāng (桑树) 蒙méng (蒙蔽)藏zàng (西藏) 丧sàng (丧失) 蒙mēng (闷头)2. zhuàng (重量) 4. céng (曾经) 6. gōng (攻打) 攻无不克量liàng (测量) 曾zēng (曾祖父) 供gōng (供应)量liàng (重量) 曾céng (曾经) 供gòng (供词)三、近义词1.闪烁一闪耀2.奇异一奇特3.灵敏一灵便4.惊异—惊奇5.恬静—安静2.朴素—简朴7.纯熟—熟练8.安谧—安静9.宽敞一宽阔10.清晰一清楚3.温暖—温和12.亲近—亲热13.浓郁—深厚14.高傲一骄傲15.矫健一强健。
六年级上册语文《灯光》笔记
六年级上册语文《灯光》笔记《灯光》是一篇回忆性文章，作者回忆了抗日战争时期，突击连的郝副营长在战场上为了给部队提供照明，牺牲了自己，照亮了部队前进的道路。
一、生字生词：生字：1.豫皖苏（yù wǎn sū）2.围歼战（wéi jiān zhàn）3.郝副营长（hǎo fù yíng zhǎng）4.憧憬（chōng jǐng）5.千钧一发（qiān jūn yī fā）6.璀璨（cuǐ càn）生词：1.突击：集中力量猛烈攻击。
2.歼灭：把敌人消灭干净。
3.性命：生命。
4.危急：危险而紧急。
5.点燃：点燃火、引火点着。
二、重点句子：1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
2.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
3.他马上解下背包，从里面拿出一盏蓝色的小灯笼，点着了，放在书桌上。
4.半个小时以后，突然响起了三声震天的爆炸声，举国欢腾，人民解放军百万大军横渡长江。
5.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
6.在这场围歼战中，一营的战士们消灭了敌人一个整编师。
但是，为了给部队指示目标，我们的郝副营长献出了自己宝贵的生命。
7.在漆黑的夜里，他率领部队冒着炮火，行进在崎岖的山区。
在攻破隆化城的激烈战斗中，为了给部队寻找突破口，他献出了自己的生命。
8.为了给未来的孩子们留下一个更美好的世界，我们这一代人吃再多的苦、受再大的罪也心甘情愿！9.在战斗打响之前，他郑重地交待了任务：“千万不能丢了毛主席亲笔题写的这面光荣的旗帜！”10.这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
11.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
12.我们生在红旗下，长在蜜水里，是无数先烈用生命换来的。
小学语文六年级上册第8课《灯光》知识点
小学语文六年级上册第8课《灯光》知识点一、多音字会huì(开会) kuài(会计)禁jīn(弱不禁风)jìn(禁止)华huá（华丽）huà（华山）钻zuān（钻研）zuàn（钻石）埋mái（埋头）mán（埋怨）二、近义词照耀——映照宏伟——雄伟激烈——猛烈茂密——茂盛注视——凝视憧憬——向往焦急——焦虑璀璨——灿烂三、反义词挺进──撤退漆黑──雪白沉寂──喧闹短暂──漫长暴露──隐蔽浓密──稀疏赞叹——嘲笑挺进——撤退激烈——和缓微弱——强烈焦急——悠闲聚精会神——心不在焉四、词语积累ABB式：黑魆魆白花花绿油油红彤彤黄澄澄绿莹莹沉甸甸喜洋洋形容情况危急的词语：千钧一发迫在眉睫火烧眉毛危在旦夕四面楚歌岌岌可危兵临城下箭在弦上间不容发十万火急五、理解词语1.豫皖苏：豫：河南省的简称。
皖：安徽省的简称。
苏：江苏省的简称。
2.宏伟：(规模、计划等)雄伟壮大。
3.围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
4.交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
5.倚：靠着。
6.胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
7.黑魆(xū)魆：形容黑暗。
8.千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。
千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。
9.璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
本课指天安门广场灯光耀眼。
10.华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。
本课指天安门广场的灯。
挺进：指军队直向前进。
11.阻击：指以防御的手段阻止敌人增援、逃跑或攻击。
清明节：一年中二十四个节气之一，在四月四、五或六日，民间习惯在这几天扫墓。
12.漫步：没有目的而悠闲地走。
13.憧憬：对未来的美好期待与向往。
14.注视：聚精会神，集中精神的看。
15.沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。
其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。
六年级语文上册08课《灯光》知识要点
六年级语文上册08课《灯光》知识要点一、学习目标1.正确、流利地朗读课文。
2.读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此付出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。
3.体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。
二、教材解读《灯光》这篇课文开头写由天安门广场的灯光勾起往事的回忆，结尾照应开头，从“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友，可以体会“我”对美好生活的赞美和不忘过去，要好好珍惜今天的幸福生活。
中间部分先写郝副营长在战斗开始前，借着火柴的亮光看一本破书，书上的插图是一个孩子在电灯下读书的情景。
接着写在战斗中，郝副营长为了使后续部队找到突破口，点燃了那本书，高高举起，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗的胜利。
他自己则因为被火光所暴露，英勇地牺牲。
从作者对往事的回忆中，体会郝副营长对美好生活的向往和为美好生活而献身的精神，是教学上的重点。
三、作者简介王愿坚：（1929年-1991年），男，中国电影编剧、作家。
1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。
1956年至1966年，参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。
主要作品有《党费》、《粮食的故事》、《普通劳动者》、《足迹》、《路标》、《妈妈》等。
四、多音字会：huì(开会) kuài(会计)禁：jīn(弱不禁风)jìn(禁止)华：huá（华丽） huà（华山）五、近义词宏伟──雄伟赞叹──称赞沉思──深思沉寂──沉静暴露──显露憧憬──向往浓密──茂密倚──靠六、反义词挺进──撤退漆黑──雪白沉寂──喧闹短暂──漫长暴露──隐蔽浓密──稀疏七、理解词语高悬：高挂。
豫皖苏：豫：河南省。
皖：安徽省。
苏：江苏省。
宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。
漫步：没有目的而悠闲地走。
围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。
交通沟：阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。
也叫交通壕。
倚：靠着。
胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
六年级上册第八课灯光的笔记
六年级上册第八课《灯光》的笔记一、生字组词郝（hǎo）姓郝。
阵（zhèn）阵雨、阵营。
围（wéi）围攻、围绕。
窘（jiǒng）窘迫、窘况。
写（xiě）写字、写信。
二、多音字转：zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）三、近义词沉思——深思暴露——揭露沉寂——寂静憧憬——向往四、反义词暴露——隐蔽沉寂——喧闹深重——轻微漆黑——明亮五、词语搭配一盏灯一束灯光一会功夫震天动地的高楼大厦六、句子理解广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
【解析】：这句话写出了灯光带给人的感觉：光明、温暖。
正是由于有了党的正确领导，才使得人民有了当家做主的权利，正是由于有了党的英明领导，才使得人们过上了幸福美好的生活。
人们沉浸在这光明、温暖的氛围中，心中自然感到光明、温暖。
在这危急的时刻，郝副营长想到的是战斗的胜利，最后的胜利，却没有想到自己的安全。
为了照亮部队前进的道路，不惜自己的生命。
充分表现了他对事业的无限忠诚及其崇高的自我牺牲精神。
七、词语辨析顿时立刻忽然居然这些词都表示时间短促，动作迅速的意思。
但它们在用法上有所不同。
“顿时”表示时间很短，可以用于人的感觉或心理活动。
例如：“顿时感到十分舒畅。
”“立刻”表示紧接着某个时间点之后，可以用于人的行为或命令。
例如：“立刻出发。
”“忽然”表示没有预兆或过渡，出乎意料地发生了变化，通常用于一种突如其来的变化或情况。
例如：“忽然下起了大雨。
”“居然”表示出乎意料之外，但又在情理之中。
例如：“他居然赢了这场比赛。
”激烈热烈猛烈热烈这些词都表示程度强烈或高涨的情绪。
但它们在用法上有所不同。
“激烈”表示程度剧烈，常用于描述竞争、辩论、战斗等场合。
例如：“这场比赛非常激烈。
”“热烈”表示程度热情洋溢，常用于描述欢迎、庆祝、掌声等场合。
例如：“大家热烈鼓掌。
”“猛烈”表示程度突然而有力，常用于描述风暴、爆炸、攻击等场合。
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灯 光
王愿坚，山东人， 当代军旅作家，15岁参加 八路军，做过报社记者和 编辑。
主要作品有《党 费》《粮食的故事》《七 根火柴》《普通劳动者》 《足迹》《路标》以及电 影文学剧本《闪闪的红
作者简介 星》。
xiàn
陷入
我会读：
chōngjǐng
憧憬
cuǐ càn
璀璨
jiān
围歼
zǔ
阻击
hăo
zháo
为了“多好啊！”的 幸福生活，郝副营长是怎 么做的？划一划、读一读 有关的句子，你从中体会 到什么？
在这千钧一发的时刻，是郝
副营长划着了火柴，点燃了那 本书，举得高高的，为后续部 队照亮了前进的路。可是，火 光暴露了自己，他被敌人的机 枪打中了。
1、郝副营长是在什么情况下点燃了 手中的书？
2、你能想象一下郝副营长当时的心 理活动吗？
11* 灯 光
王愿坚
第一部分 （1—2 ）一声赞叹，沉入回忆
看电灯图憧憬未来 第二部分（3—11） 点燃书籍引领部队
暴露自己英勇牺牲 第三部分（12） 华灯之下 想起战友
（首尾照应
倒叙）
幸福生活
来之不易
理解“灯光”的深刻含义：
电灯是和平年代生活中的普通物品，它却 是战争年代美好生活的代名词。为了全国解 放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和 很多革命志士献出了自己的生命。作者用平 静征幸福安乐的生活，课文以 灯光为题，突出了革命先烈对未来的美好憧 憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精 神。
郝副营长 划着火柴
千钧一发
词语回家
（1）对未来的美好期待与向往 。 （ 憧憬 ）
（2）形容珠玉、灯光等光彩耀眼。（璀璨 ）
（3）自己对自己说话。
（自言自语 ）
（4）千钧的重量系在一根头发上，
比喻极其危险。
（千钧一发 ）
读课文，思考：
1、郝副营长给你留下了怎样的印象？
2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天安 门前的灯，有什么深意？
3、课文共有几处出现了“多好啊！”这句 话，找出是谁在什么情况下说的？他们说这 些话时看到了什么，会想些什么？
4·体会本文的写作特点。
1、郝副营长给你留下了怎样的印象？
郝副营长是一个积极上进，热爱读书； 热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于 牺牲的战斗英雄。
“多好啊！”这句话 在文中出现了几次？ 是谁在什么情况下说 的？动笔划一划有关 语句.
第1次：
清明节前的一个晚上，我又漫步 在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊!” (2小节)
游客
赏灯 感叹！
第2次：
大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着 交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴 盒，一手轻轻地划着(zháo)火柴。他并没有点烟，却 借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破书。书上有一 幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下 聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
的一个晚上 广场
千万盏灯 展的真快啊！
第二次 第三次
战斗前夕 战斗前夕
交通沟 交通沟
书中插图
要是能见一见
电灯该多好啊！
书中插图
胜利了，孩子
们都能够在明亮的 灯光下学习，是多 么幸福的事情！
微弱的火柴亮光使郝副营 长对灯光充满了无限的向往， 为了实现自己的理想，他用点 燃那本书的微弱火光照亮通向 胜利的道路，为了孩子们能够 在电灯底下学习献出了自己宝 贵的生命。
为了“多好啊！”的幸福生活
，郝副营长是怎么做的？划一划、 读一读有关的句子，你从中体会到 什么？
在这千钧一发的时刻，是你 划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮 了前进的路。可是，火光暴露 了你，你被敌人的机枪打中了 。
为了“多好啊”的幸福生活，为了 让孩子们能够在电灯底下学习，他自 己却没有来得及见一见电灯。
写作特点
1 倒叙。是根据表达的需要，把事件的结 局或某个最重要、最突出的片段提到文章的 前边，然后再从事件的开头按事情先后发展 顺序进行叙述。； 2 首尾呼应。从灯光开始写，最后回到灯 光上来； 3 以灯光为线索。 (由天安门广场的灯光写 起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，使 得文章首尾呼应，结构紧凑)
课文总结
这篇课文通过一件关于灯光 的往事的回忆，歌颂了革命先 烈的献身精神，说明今天的幸 福来之不易，激励我们要好好 学习本领，建设好前辈用鲜血 和生命开创的的新中国。
2、课文以灯光为题，开头结尾都提到天 安门前的灯，有什么深意？
以灯光为线索，贯穿全文， 并在开头结尾都写到天安门前的 灯，为了告诉读者：这样温暖明 亮的灯光,这样的幸福生活来之不 易，我们千万不要忘记那些给我 们带来幸福生活的革命先烈！
导入语：
同学们，灯是我们和平年代的普通物 品，是人们工作，学习和生活不可缺少的朋 友，灯光师是黑夜的眼睛。可是你们知道吗？ 在战争年代，许多人都没有感受过灯光带来 的光明，甚至连电灯是什么样的都没见过， 他们多么渴望能享受到灯光带来的欢乐呀！ 你们看，我们天安门广场在灯光的映衬下是 不是更加雄伟迷人呢？本文讲的就是作者漫 步在天安门广场，有广场的千万盏灯回忆起 的随军记者生涯中一桩关于灯光的往事。下 面我们走进课文，听听作者给我们讲述的感 人故事吧！
同学们，面对如此可爱的郝副营长，你 们不想对他说点什么吗？面对我们今天的 幸福生活，你不想对同学们说点什么吗？
边读边发现，回答阅读提示中的 问题。
他们在说这句话时， 看到的是什么，可能想到 了什么？
按要求填空：
当时情况
出现次数
时间
地点 看到
想到
第一次
清明节前
天安门
广场上
北京的夜晚真美 啊。 祖国的建设发
“多好啊!”他在自言自语。 （4—5小节）
郝副营长
看书 羡慕！！！
第3次：
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼 图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用 上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习该 多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空 完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）
郝副营长
憧憬未来‥‥‥